夸夸我作文

時間：2023-11-22 17:48:01 推薦作文我要投稿

[薦]夸夸我作文15篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的夸夸我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[薦]夸夸我作文15篇

夸夸我作文1

　　我有一個很好的好朋友，名字叫石文棟，我們是全班最友好的。他有一雙水瑩瑩的眼睛，在太陽下映出燦爛的光輝。他還有一副看上去很頑皮的樣子，有一點像猴子。

　　有一次，我們因為一點小事情鬧了一點小矛盾，我愁眉苦臉的回家了。回家以后我想了很久，決定向他去道歉，剛走到門邊，聽見了敲門聲。我把門一打開，原來是石文棟。我準備說“你好”，但是我想起了今天的事情，很不情愿的說：“你來干嘛?”只見他上氣不接下氣的對我說：“對.....對不起!”我立馬心情愉快。我對他說：“沒關系!”我們倆都露出了笑容。這就是他的第一個優(yōu)點：通情達禮。

　　第二個優(yōu)點是：助人為樂。記得有一次，我玩滑板摔了一跤，他見我去小診所立馬跑了過來，問我怎么了?

　　第三個優(yōu)點是：爭強好勝。在一次考試的時候，我比他多了一分。只見他下課看書，連回家的路上也在看書。這真是水往低處流，人往高處走!

　　我喜歡他的這三個優(yōu)點，我也希望自己能爭取做到!夸夸我的同學作文我的同學叫林雅琪，她那雙黑色的.大眼睛，忽閃忽閃的，兩個胖胖的酒窩經常出現在她圓圓的臉上，可愛極了。

　　她是個細心的小組長，誰做錯了數學題，她那雙“火眼金睛”都會把它“楸”出來，并細心地教他怎么做，不會像有些小組長一樣，對別人的數學作業(yè)，“睜一只眼閉一只眼”像貓頭鷹似的愛理就理，愛不理就不理。說她是個細心的小組長，還真沒說錯呢!

　　她不僅是個細心的小組長，還是一個樂于與人分享的女孩，有一次，他帶了幾個雪梨回來，她不但沒把雪梨吃完，還把雪梨分給我們吃，我們吃得津津有味。

　　她也是個風趣的女孩，記得有一次，她幽默地對我說;“你猜猜我要給你什么，算了給你一個小題示吧！那東西--------紅紅的，圓圓的，甜津津的。”我想了想說；“是蘋果吧？”她掩著嘴巴笑著說“你還是認真地猜猜吧。”我迫不及待地說；“你就快點說吧？”她哈哈大笑地說；“你之前的答案是對的。”“啊？你敢騙我？”她不忙地從書包里拿出兩個又大又圓的蘋果，把其中的一個遞給我。

　　你說這樣的同學應不應該夸呢?

夸夸我作文2

　　她，高挑的個子，一頭又黑又濃的頭發(fā)盤在后腦勺，紅撲撲的臉蛋，炯炯有神的眼睛閃著智慧的光芒。高高的鼻梁下一張大嘴巴，發(fā)出的聲音洪亮得老遠就能聽到。她在今年的春季運動會中脫穎而出，得了三個第一。她是誰？她就是我們班的`體育委員——朱婧瑩。

　　“請參加三年級女子100米決賽的運動員到起跑線上準備。”廣播中傳來了一陣響亮的聲音。運動員們紛紛走到起跑線上，我們班的朱婧瑩也在其中。只見她一會兒壓腿，一會兒擺動雙臂，一會兒又彎了彎腰，在做熱身準備。裁判員舉起了手中的發(fā)令槍，大聲說道：“各就各位，預備！”幾名運動員彎下身子，雙手撐地，一只腳半蹲，一只腳往后，眼睛死死地盯著前方。“跑！”“砰”裁判員大喝一聲，槍聲也隨之響了起來。運動員們個個都如猛虎下山似的向終點跑去。朱婧瑩像一渦風似的向終點刮去。一下子便沖到了第一，而且與第二名拉開了一大段的距離。我們班的啦啦隊大聲吶喊：“朱婧瑩，必勝！朱婧瑩，必勝！”朱婧瑩聽見了，手擺得更快了，腳下也似乎裝上了“馬達”，不一會兒，便奔到了終點。同學們把她圍得水泄不通，豎起大拇指連聲夸贊：“你真棒！”“我要向你學習！”……我心里想：朱婧瑩，你可真不愧是我們班獨一無二的“飛毛腿”啊！

　　快看，她又要到跳遠場地大顯身手了。時間如潮水慢慢流去，終于要輪到朱婧瑩了。只見她在黃線后面踢了踢腿，又向上跳了幾下，摩拳擦掌，躍躍欲試。終于輪到朱婧瑩了，她深深地吸了一口氣，向前飛奔而去。加速的助跑，使她渾身充滿了力量。她來到踏板前，左腳用力一登，身子使勁向前一縱，肚子前，胳膊后，像雄鷹展翅似的騰空而起，又從“九霄云外”向下降，雙腳踩地，完成了一連串優(yōu)美的動作。裁判員報出了一個喜訊：“2米31！”同學們個個臉上喜氣洋洋，個個歡呼雀躍。

　　瞧，這就是我們班的體育健將——朱婧瑩。

夸夸我作文3

　　我的同桌是一個小女孩，他不僅很“小”，還很“大”呢！

　　她今年10歲（應該上四年級的，怎么會上五年呢），喜歡看書、跳舞、翻花繩兒……

　　她膽子小、聲音小、寫的字小……一切都很小！有一次數學王老師叫他上講臺講一道題目的解答方法，她慢慢站起來，猶豫了一會兒，就連上講臺都是貓著腰走的。上講臺之后，講話聲音也很小，大家都聽不見，最后她好不容易才把聲音提高了一點。我們要看她的解題過程，她寫的太小了，就連在前面的王老師低頭看她的本子才能看清楚。

　　她也很“大”！她很善良。有一次我的鉛筆盒丟了，第二天帶來的新鉛筆盒也只有幾只筆。“叮鈴鈴…… ”上課了，這節(jié)數學課，數學王老師讓我們畫圖表示分數時，我發(fā)現我的尺子沒帶，又發(fā)現黑筆沒水了，心里念著：今天真倒霉！尺子和黑筆都沒有，怎么辦啊！我當時十萬火急的'翻桌洞，可是一點收獲都沒有，我真的是快急瘋了，頭上不禁流出豆大的汗珠，眼看老師就要巡查到我身邊，我想著這下又該挨罰了。我的同桌好像知道了一切，便快速找出黑筆和尺子遞給我，我趕忙說了聲謝謝，就開始畫了起來。

　　她很文靜。每天下課都在教室里，時而小聲和別人說話聊天，時而安靜看書，時而寫作業(yè)，時而坐著發(fā)呆。有一次教室里非常亂，喧鬧聲一片接著一片，可是她還是在座位上靜靜地看書。我見她十分安靜，便叫了一聲“喂，同座位的那位女生，同桌！”她就像沒聽見一樣，依然在看書，仿佛達摩在菩提樹下修煉一樣，不受外界所打擾，誰也不能驚醒。我來到她身邊，對著她耳邊喊：“白雪”她頭也不回說：“干嘛那么吵！”“他們都在吵，你…… ”她說：“看自己的書，讓他們吵去吧”我想：waht還帶這樣玩，還真馬上變達摩了！

　　哦，對了，還沒告訴你們她的名字：陶白雪。她真如白雪一般，那么安靜，那么純潔，那么干凈……

夸夸我作文4

　　我, 作為一個“上知天文，下知地理，無所不通、無所不曉，博遍古今”的男孩，讀書當然是我的第一嗜好兼本領啰！但我可不是死讀書的書櫥喲！在這里，我總結了自己讀書的三個特點，請！

　　第一個特點當然是讀書多了！如果您到我家去參觀，您一定會震驚的，兩個大落地書架，上面堆滿了各類書刊，左上角、右上角擺滿了雜志，中右側堆滿了工具書，左下角、右下角盡是些名著專輯，中左側是一些雜學雜文，下邊柜頭上，照理是擺滿了童話故事書，桌子上必須放些散文，如《荷塘月色》之類。您要是覺得書還不多，請往床下看：那是成箱成箱的雜志如《讀者》、《格言》、《實用文摘》、《兒童文學》之類，那些可是我一本本買來閱讀后又收集起來的`喲，您總該心服口服了吧。

　　第二個特點就是讀的雜了！您可別以為我是讀一本書的主兒，我可是“仰觀星辰，俯察細壤”的人，我說讀得雜，有件事兒可以證明：我看《明朝那些事兒》期間，在某天翻雜志時，我就看見雜志上的北斗七星，我就脫口而出：“萬歷！”是因為萬歷崩了之后，尸體擺成北斗七星形，所以我才會大喊。一句話，雜就是我在讀書時，書中的共通點都被我集合起來，我就知道一樣的東西在不同書中所表達的意思

　　是不是一樣。即針對性的“雜”。

　　第三個特點嘛，就是精讀書。所謂精讀就是“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知”，對雜志之類的刊物，我大部分只草草瀏覽一下，甚至有的只看下目錄就不看了。而對于如《魯濱遜漂流記》這樣的名著，我可謂是看了已不下十遍。并且“看著就背上了”，有時還“不動筆墨不讀書”，把大部分段子抄下來看，這不僅是讀了，已經扯到寫上來了。我也不得不承認自己的讀寫發(fā)展是密切相關的哈！

　　好讀書，讀好書，讀書好。我就是這樣的“三好學生“啦！

夸夸我作文5

　　我的爸爸中等身材，四方臉，身體微胖，是一個普普通通的人。

　　我很佩服的爸爸，他飯量很大，一頓飯能吃三、四個饅頭，每次吃飯他都吃個精光，舍不得浪費一點糧食。

　　爸爸很有耐心，每次我遇到難題，他總是很耐心地給我講解。有一次，一道題我解不出來，爸爸用心地給我講

　　可我就是聽不明白，爸爸一連講了幾遍，累得口干舌燥，我也沒有明白。那時我有些恨自己了。

　　沒辦法，爸爸只好換了一種做法，重新給我講解，咦！我一下子就明白了。

　　讀書能開闊人的視野，讓人變得更聰明。但是在一年前，我很不愛讀書，爸爸想了很多辦法讓我喜歡上讀書，可我就是沒有興趣。

　　有一天，爸爸在離我家不遠的花園圖書館辦了一個閱覽證，說要帶我去圖書館看書，我不耐煩地跟著爸爸來到圖書館閱覽室。

　　進門一看，閱覽室里的兒童圖書真多啊！滿滿的兩大書架，中國的，外國的，童話故事，小說漫畫。我被吸引了，隨意抽了一本看了幾頁

　　就被書中有趣的故事深深吸引住了，我陶醉其中，竟忘了時間，直到圖書管理員告訴我們到下班時間了，我和爸爸才戀戀不舍地離開圖書館。

　　我忘記了那天的具體日期，但我知道那天是我喜歡讀書的日子，爸爸愛讀書的習慣傳染到了我身上。

　　從此以后，每個周末我和爸爸都抽時間到圖書館閱覽室看書，每次都是早到晚出。

　　除了到圖書館看書外，我還利用學習的.間隙，閱讀爸爸媽媽的書，向同學借書讀。

　　自從喜歡上讀書之后，我從書中學到不少的知識，知道世界很大很大，需要學習的知識很多很多；通過讀課外書，我能靜下心來認真學習了

　　學習能夠專心致志，我的學習成績直線上升，現在已經是班里的語文課代表；通過讀書，我的作文水平有了很大的進步

　　我寫的作文經常被老師作為范文在班上講解；我的語文水平提高了，對學習數學幫助很大，尤其是應用題，現在覺得題意更好理解了，做起來也就容易了。

　　看到我的進步，我爸爸可高興了。

　　我的爸爸雖是一個普通平凡的人，但他身上很細小的閃光點潛移默化地影響到我，讓我受到教育，我于是就想夸夸他。

夸夸我作文6

敬愛的老師：

　　黑夜，所有光華無蹤。黑夜，很黑。它包容了所有光輝，所以，它的黑，不是空洞的黑。他黑得深邃，黑得純粹。辛勤的園丁、航行的羅盤。這些已經不再是您給我最深刻的印象，余老師，我覺得您像“黑夜”。

　　您沒有偉岸的身材，身高不算出眾。但我覺得“腹有詩書氣自華”是您的標語。您的知識沉淀，總令人驚嘆。

　　比如詩詞，這算是國粹的經典，總是被我們刻意而為“不經意”的忽略而一筆帶過，明珠蒙塵，眼看即將埋沒。我們這些學生亦是一種漫不經心的態(tài)度對待。但是您，時常在課前課后鼓勵我們閱讀古詩。初始，我們自然不情不愿。然而，您從我們最愛的網絡著手，在網上空間發(fā)美景圖片，配以自寫詩，我們最后殘余的抵觸心態(tài)也一掃而空。好奇心如不羈野馬，開始閱讀您的`詩詞。您的詩詞總能領著我們進入一個仿佛隨意卻美不勝收的意境。不久，又傳來您的詩詞獲一等獎的喜訊，于是，我們只好河神見若般——望洋興嘆了。

　　所以，您像深邃的黑夜，然而您也沒有停止學習，經常購買名家經典閱覽。您，也如黑夜般沉穩(wěn)，從不刻意宣揚自己的文采，默默付出。

　　與黑對立的是白。

　　白晝，所有光彩熠熠生輝。白晝，很白。它融匯了所有活力，所以，他的白，不是白紙般的空白。它白得清雅，白得溫暖。燃燒的蠟炬，奉獻的粉筆。這些已經不再是我想用來形容您的，余老師，我覺得您更像“白晝”。

　　每次見到您，你總像白晝一般充滿活力，從沒有懨懨的姿態(tài)，見到您，困倦的人只好咬咬牙，拾起快要飛到千里之外、渙散的思緒，否則就要成為“焦點人物”形成鮮明對比了。但，您的情緒感染了我們，仿佛瞬間打了雞血，瞪著大如牛眸的雙眼，聽課！觀察再仔細些，便會發(fā)現您的衣著整齊利落，正如您的做事風格：迅速利落，認真仔細，絕不拖泥帶水。記得您批改我們的作文也是爭取最先批改，絕不拖延。周末作業(yè)您也希望我們盡早做完收上來改。

　　黑夜終究太清冷，白晝也太刺眼，我最喜愛的老師是“黑夜”與“白晝”完美中和的您。

　　祝

　　身體健康，萬事如意！

夸夸我作文7

　　我的老師有時對我很溫柔，有時又很嚴厲。而我還是一如既往的尊敬她，下面請聽我夸夸我們的王老師。

　　王老師既是我們的班主任也是我們的語文老師。王老師經常穿著一件皮衣，腳蹬一雙皮鞋，她有一頭短短的卷發(fā)，長著一雙時而溫柔時而嚴厲的大眼睛。咦！她的眼睛好像會說話，隨時提醒我們上課專心聽講。

　　記得我二年級有一次考試，我成績很差，看到試卷的那一刻，我的眼淚就像斷了線的珠子流了下來，我?guī)е瘋蛯ψ约旱牟粷M意不停反省自己。這時王老師走了過來，我想這次老師一定會狠狠地批評我，我難過的低下頭很想止住哭泣，可還是控制不住。老師走到我的身邊，輕輕地說：“不要傷心了，哭解決不了問題，老師相信你下次一定能考個好成績。”老師的安慰使我逐漸平靜了下來。在老師的幫助下，我認真學習，期末考試的時候，終于取得了滿意的成績。我想說：“王老師，謝謝您！”

　　學校要召開運動會了，我被王老師選中參加了跳遠項目。比賽前，老師對我說：“不要緊張，就像平時一樣，老師相信你是最棒的！”比賽時，王老師和同學們站在操場邊大聲喊著：“李涵宇，加油”聽到老師和同學們的.吶喊聲，我鼓足了勁，一躍而起，終于取得了跳遠比賽第三名的好成績。站在領獎臺上，我看到王老師在下面伸出手，給我點了一個贊。我想說：“王老師，謝謝您！”

　　我的字寫的很潦草，作業(yè)總是歪歪扭扭的，好幾次都被王老師叫到辦公室批評，可總是不見長進。有一次作業(yè)展評結束了，王老師走到我身邊，給我兩本作業(yè)，我看了一眼說：“老師，這本不是我的。”王老師只說了一句：“你看看”。打開作業(yè)本，只見一行行、一排排，像士兵一樣，整整齊齊。再打開自己的作業(yè)，東倒西歪，像喝醉了一樣，我的臉刷的紅了。從此以后，我每次作業(yè)都認真去寫，雖然還不是很好，但老師總說“有進步”。我想說：“王老師，謝謝您！”

　　可是，這句話每次到嘴邊又會自己溜回去，我總沒有勇氣當面對老師說，還好，通過這次作文我想說：“王老師，謝謝您！”謝謝您對我的關心和鼓勵，謝謝您對我的支持。

夸夸我作文8

　　有一種愛，它讓你肆意地索取、享用，這種愛叫“母愛”。——題記

　　看到電影《媽媽再愛我一次》結局的那一幕，我潸然淚下，轉過頭看著一旁的媽媽正躺在沙發(fā)上織著心愛的毛衣，陽光籠罩著她，極盡溫柔、歲月靜好。心頭一熱，撲上前擁抱她，她笑著推開。媽媽，我是在您的愛的呵護下健康成長！

　　母愛·甘甜的泉水

　　時光荏苒，逶迤而過，常伴左右，不離不棄！

　　我們家有四口人，爸爸、媽媽、我和弟弟。四口之家，不大不小，正正好。在弟弟初次加入這個家庭時，我開始像許多孩子那樣叛逆，不懂事，潛意識里我總會以為媽媽更愛弟弟，于是我開始鬧脾氣，與父母斗嘴，引得長輩很無奈。怨積已久的情緒終于在一天爆發(fā)，摔門而出的我躲到花園里，哪管得小雨的勸阻？然而，被雨水模糊了雙眼的我，當看到那熟悉的身影，帶著擔憂神色的面孔時，那一刻，我哭了，任憑淚水交織，即使這樣任性的我，媽媽也選擇了寬容，這樣無言的.母愛，我將何以回報？

　　在雨中，牽緊媽媽的手，像籠罩在母愛的溫暖中，心中有甘泉靜淌，指引著我走向陽光燦爛。

　　母愛·逆途中的羅盤

　　時光微涼，歲月清淺，成長路上，一路前行。

　　十四五歲的我們，正值青春年少，雨季伴隨著花季接踵而來，一次考試成績讓我心里風雨如注，我好像森林里的小兔子迷了路，前方的路在哪兒？前方的舞臺又在哪兒？媽媽拍了拍我的肩膀，“出去走走吧！”她說道。正值寒冬，地上光禿禿的，雨淅淅瀝瀝，好像在哭泣。我和媽媽并排走著，道路和泥濘，踩下去深一腳淺一腳的甚是艱難。終于到了另一邊，媽媽讓我轉身，身后是那排排清晰的腳印，我如醍醐灌頂，原來媽媽是想讓我明白，泥濘的道路上，固然走起來十分艱難，但沒有陰霾風雪的苦礪，哪有破繭成蝶的明媚？我笑著，媽媽也笑著。

　　在路途上，媽媽以她獨有的方式引導我正視困難，召回了我的自信。

　　母愛是燦爛的陽光，熾熱而光明。

　　母愛是盎然的綠地，芳菲而宜人。

　　母愛是明澈的滌潭，潔凈而碧澈。

　　媽媽，我愛你，愿攜著你的愛乘風破浪，于盈盈路途上尋找生命的真諦。

夸夸我作文9

　　我的家是一個溫馨又幸福的家庭，今天我來夸夸我的外公。

　　我的外公勤勞又顧家，用心照顧著家里的每一個人。每天早上，當我們還在睡夢中的時候，他就躡手躡腳地起了床，小心翼翼地關上我們的房門后，便去廚房準備豐盛的早餐了。早餐做好了，他還把每個人的粥盛好、每個人的雞蛋剝好。冬天怕早餐冷得快，就用保溫盒暖著；夏天怕早餐燙，就用小風扇涼著。做完這些事，外公又把每個人的杯子洗干凈、倒好水、泡好茶。當我們每個人幸福地吃完早餐，帶著杯子奔向各自“工作”崗位時，外公還要來“收拾殘局”，洗碗刷鍋、掃地拖地后才能稍作休息。

　　外公不僅勤勞顧家，而且非常聰明好學、與時俱進。“活到老，學到老”是外公的口頭禪。退休后，他時刻關注著國家大事、經濟軍事動態(tài)、各地新聞，不斷學習新知識。每次我們討論周邊發(fā)生的新鮮事時，外公總能提出他的觀點和看法，給我們以中肯的意見或建議。手機系統(tǒng)在不斷地更新升級：網上沖浪、收發(fā)紅包、打字、語音視頻聊天……對外公來說都不在話下。外公還有一個特別的愛好——玩古玩。一方面，手機上網搜索、去書店翻閱書籍、看各類收藏尋寶節(jié)目，這些是外公的日常，他通過這些方式來不斷獲取和更新相關的`知識；另一方面，他去各地博物館、各古玩市場進行實地觀摩和學習，潘家園、北京故宮、臺北故宮……都留下了他的足跡。外公戴上眼鏡，一手拿著放大鏡、一手拿著古董，細致觀察著每一個痕跡，大到一個花紋，小到一個斑點，通過這些蛛絲馬跡去判斷這件古董的真假、年代等等。外公還會去古玩市場淘各種古玩回來一一和我們分享，青花、斗彩、釉里紅、粉彩……外公給我講述著每件古董背后的故事，我從中還學到了不少知識呢！

　　這就是我的外公，對家有著滿滿的愛、責任和擔當，一個平凡可愛、認真執(zhí)著、勤勞顧家、聰明好學、積極向上的老人。外公以他的實際行動感染著我，影響著我，時刻溫暖著我。外公的臉龐雖已爬滿皺紋，鬢發(fā)也已花白，大手粗糙還布滿老繭，但我依然深深愛著我的外公。

夸夸我作文10

　　其實我有很多的缺點，但是我也有很多的優(yōu)點，有時候其實我們不用想自己太多的缺點，要想想自己好的一面，常常想自己的優(yōu)點，可以讓我們提高自己的信心，也可以更好的塑造我們的優(yōu)點，讓我們懂得自己哪一點好，哪一點不好，做一個更好的人。

　　首先我是一個學習非常勤奮的人，我知道學習對我們非常的重要，包括以后我們的升學和每一次考試都是非常重要的`要總結分數，還要進行排名和一些頒獎，所以我認為學習對我來說是非常重要的，另外學習不僅是服務于成績的，還可以讓我懂得更多知識，更好的塑造我的知識面。所以我在平時就是一個學習非常刻苦的人，我會經常在上課的時候認真聽講，下課的時候認真把作業(yè)寫完不去抄，別人同學的作業(yè)也不會去網上查，我覺得這一點我做的非常的好，有時候老師并沒有給我布置一些功課，我也會去做這些更多的事情能讓我的學成績更加的好。我身邊也有很多的同學夸我，學習成績非常的好，我也特別的勤奮努力的學習，我認為這是我應得的。因為這些成績都是我自己通過努力和勤奮學習得來的，我也每次為我能得到好的分數而感到欣慰和自豪。

　　同時我也認為我是一個比較小善于和同學相交往的人，我們都說這個社會不僅需要智商高的人，也需要情商高的人，一個情商高的人能夠有自己很好的交際圈，能讓別人在自己身邊比較舒服。我懂得在什么場合說什么樣合適的話，你懂得怎樣讓他人覺得舒適，所以我的同學也非常喜歡跟我交朋友，也很喜歡跟我閑談，因為我的話會讓他們覺得舒服，而且我在生活中也不會講別人的壞話，懂得怎樣與他人相處，不做一個雙面人我不喜歡當面一套背地一套的人，我覺得這樣是很沒有道德的。

　　同時我也是一個尊敬師長的人，我對老師一般都非常的尊敬，不會和他們鬧出矛盾來，老師也都很喜歡我，我是一個很聽話的學生，同時也懂得尊重身邊的人，尊重同學，尊重家長，塑造比較好的交際環(huán)境，能讓他們在我這里都感受到溫暖和溫柔。

夸夸我作文11

　　有人說：老師是一把鑰匙，打開了我們未來之門；還有人說：老師是一級臺階，送我們攀登知識之峰。

　　我們紅旗實驗小學有著許許多多的好老師，他們認真負責，偉大無私。我們的班主任——陳老師就是其中一員。

　　陳老師有一頭短而卷的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡，透過那眼鏡我看到了一雙很有學問的炯炯有神的大眼睛。雖然她平時臉上總是掛著和藹的微笑，可是對我們要求卻很嚴格，同學犯了錯誤她就會十分嚴肅、耐心地教育。

　　記得讀二年級時，有一次我迷上了《格林童話》。上課時趁老師不注意，低下頭，伸手一摸，哈哈！這本好看的書就出現在我手中。我低著頭津津有味地沉浸在童話的世界里，完全忘記了現在是上課時間。不知什么時候，老師悄悄地走過來，輕輕地拍了拍我的腦袋，不聲不響拿走了我正看得上癮的書，留下一臉錯愕的我。

　　下課后，我忐忑不安地來到辦公室。老師的臉上沒有了好看的笑容，她用低沉的聲音對我說：“你怎么可以在課堂上看課外書呢？上課不認真聽講，你的成績就會下降，這樣的后果可是很嚴重的呀！”雖然老師沒有厲聲斥責我，可老師的話卻像一聲聲警鐘敲打著我。我羞愧極了，臉燙的'像發(fā)燒了一樣，低著頭，眼里滿是后悔的眼淚。從那以后我再也沒有做過這樣的蠢事。

　　陳老師還會像媽媽一樣關心、呵護我們。有一次，湯建凱同學不小心摔斷了腿住進了醫(yī)院，陳老師每天放學后就到醫(yī)院給他補課。那段時間老師消瘦的臉變得更小了，眼睛顯得更大了，我們都知道老師是累的，我心里暗暗下決心，一定要好好聽老師的話，多幫老師做一些事，讓我們的老師快快胖起來。

　　這樣的事情太多太多了，陳老師她愛護學生，事無巨細地關心著每一個同學，我們都忍不住要豎起大拇指夸夸我們的好老師呢！

夸夸我作文12

　　談起我最敬佩的人，我第一個想到的就是我的奶奶。

　　奶奶是上世紀五十年代響當當的大學生，是名副其實的老知識分子。她主攻地質采礦學，地理學功底深厚。奶奶常常會給我翻看一些巖石的圖片，給我講述那些巖石的相關專業(yè)知識。從翻看第一張石頭照片，聽奶奶娓娓動聽地談第一塊石頭起，我就對奶奶非常敬佩了。

　　奶奶不僅是知識淵博的老工程師，更是我的啟蒙老師。在我剛上幼兒園的時候，奶奶已經教會我拼音；我上一年級，奶奶讓我理解并背下了乘法口訣，給我打下堅實的數學基礎；我進入二年級，她早早教我完成一篇篇看圖寫話；后來隨著年級的升高，奶奶又不厭其煩地教我完成一篇篇命題作文。就這樣，我每一次都能比別的同學提早學一點。等到在學校學習時，我學得輕松又愉快，常常得到老師夸贊。老師的鼓勵又促使我能更深入地學習，我的自學能力在無形中培養(yǎng)起來了。奶奶真比媽媽還關心我，她讓我贏在起點，勝在超前，成在超越。我感謝奶奶對我的無私教誨。

　　奶奶是我學習的引路人，也是我們全家的.“大廚”。她每天都能做出美味可口、營養(yǎng)豐富、種類齊全的飯菜。有一次，我觀察奶奶和面，看見她一會兒用熱水，一會兒用涼水，我疑惑不解。奶奶說：“用熱水和面可以讓面很快粘在一起，用涼水和面可以讓我們吃起來有嚼勁兒、口感好。”我恍然大悟，原來奶奶為了讓我們一家人吃得舒服，連和面都那么講究。

　　說起我的奶奶，我對她的敬佩之情溢于言表。奶奶現在雖然老了，但她還是像以前那樣能歌善舞、多才多藝。奶奶會說快板、打太極。跳廣場舞時，她站在隊伍最前面的位置，是領操的；大合唱時，奶奶也總會是那個合唱隊的領唱。

　　從我出生至今，都是奶奶一直照顧著我。如今奶奶老了，該輪到我照顧好她了。說起我的奶奶，她是我永遠感恩的人，我永遠愛她！我祝愿奶奶健康快樂每一天！

夸夸我作文13

　　匆匆六年的小學時光轉瞬而過，這六年中，許多老師的音容笑貌至今還浮現在我的腦海中。其中，給我印象最深刻的，是我的班主任孫老師。

　　回憶起同學錄里有這么一句話：有一種幽默叫——孫老師。的確，無論何時何地，我們所見到的孫老師都是笑吟吟的，笑吟吟地做著每一件事，笑吟吟地給我們上課，笑吟吟地向每一位熟悉的人問好……這樣陽光十足的老師，上著他的課，自然也是十分有趣。記得在一堂復習課時，孫老師正在講臺上有聲有色地講著一道分配題的等式，正當講到運用公式，等于0.25與2在一起相乘，0.125與2在一起相乘時，班上的黃同學突然像打了興奮劑似的，重復著：“在一起！在一起！”班上的有些同學忍不住笑出了聲。臺上的孫老師轉頭看了幾眼，不緊不慢地又出了另一道算式。在寫下最后一筆時，轉身掃視了全班一下，剛才還在笑的那幾位同學馬上板起了面孔，而那個可憐的黃同學卻還在不知死活地重復著，在一起。這時，孫老師很開朗地笑道：“辛苦你了，黃同學，”說著，他用粉筆指了指旁邊的'一道算式，“現在你告訴我，怎樣讓它們在一起。”黃同學估計是唱傻了，半天也沒回過神來，好像石化了一樣，愣愣地站著，孫老師得意地笑了笑，轉過身為我們講解了那道題。

　　副班主任連老師經常向我們開一個玩笑：孫老師不僅是我們的老師，還是我們的“消防員”。哪里一發(fā)生事，孫老師就立馬火速趕到，速度絕對比消防車還快。現在偶爾回想起來，覺得連老師說的并不是沒有道理。每年的愚人節(jié)，都是我們班最嗨的節(jié)日，可是在去年的愚人節(jié)，貌似就不那么美好了。事情是這樣的，那天，代同學和陳同學開了玩笑，“我拿了你10元。”正在看書的陳同學，知道今天是愚人節(jié)，并沒有在意。但在放學的時候，陳同學發(fā)現包里的10元錢真的不翼而飛，就找來代同學問。但是帶同學委屈的辯解那只是開了個玩笑。孫老師聽了此時，風速趕來，調解了雙方僵持的關系，又通過詢問，最終找到了10元還給了陳同學。

　　孫老師就是這樣一個教學獨特，幽默開朗，陽光十足的老師。

夸夸我作文14

　　我們班調來了一位數學老師，高高的個子，大約有1。70米，長著一頭烏黑濃密的短發(fā)，白皙的臉龐上總架著一副黑框眼鏡。他的性格開朗，是我們學生的好朋友。以前，我以為老師是很嚴肅的，但事實并不是這樣。

　　古代大文學家李商隱曾經說過“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我覺得這句詩用來形容我的數學老師真是再貼切不過了。記得有一次，數學老師因為一次意外摔傷了一條腿，我們都以為他會請假不來上課，但事實卻并不是這樣。第二天，我們便看到他拄著拐杖一瘸一拐地走進教室，還像平常一樣在講臺上給我們講課，看著他一瘸一拐地在講臺上給我們講課的身影，我們都不由得十分感動。而更讓我感動的是，我遇到了一個難題，想去問老師，可又怕老師的腳會痛。便躡手躡腳的來到辦公室門口探頭探腦。這時數學老師看見了我，問道：“王杰，你有什么事嗎？”“有一道題目不會做”我低下頭輕輕地說。“那就過來吧，老師給你講講。”老師一邊招手一邊笑著說。然后，老師就耐心地給我講解了一遍又一遍，直到我弄懂為止。我走的時候老師還夸我：“學習就要像這樣，敢于提問才會獲得好成績。”

　　記得還有一次，我期末考試的成績不理想，結業(yè)典禮的時候我一個人趴著桌子上悶悶不樂，這時數學老師走了過來，拍拍我的肩膀對我說：“是不是這次考得不理想啊？”我覺得有點難為情，只得點了點頭。可讓我沒想到的是，數學老師不但沒有批評我，反而笑了笑，摸摸我的頭，說道：“這次考壞了沒關系，而且這也不一定是一件壞事，它可以讓你了解到你那些地方還有缺失，只要你能好好地去掌握它們，那下次就一定能取得好成績。”聽了老師的鼓勵我的心里暖洋洋的。

　　我們身邊這樣的好老師還有很多，夸也夸不完！老師，一個多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛的'母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學習，陪伴著我們度過快樂的時光。在實驗小學的校園里還有許許多多愛崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮的稱號。

夸夸我作文15

　　我，十二歲，六年級，班里的紀律班長，學校的學生會主席。

　　在學校，我人雖不大，但卻是老師的左膀右臂，得力助手。雖然有點兒忙，但絲毫沒影響我的學習。不管是大型考試，還是單元測試，我的成績總是名列前茅。同學們笑稱我是“學霸”。

　　“學霸”稱不上，但我樂于助人。我的身邊有很多朋友。凡是和我做過的同桌，學習都有些進步，并且和我成為好朋友。像我六年級的第一任同桌楊長青。開學時，是班里的中下游，坐了一個學期，他已經成長為一個優(yōu)秀的學生。為了讓他帶動其他學生的進步，今年開學，老師把他調走了，然后又安排一個學習很差的學生——胡陽。自從和我坐同桌后，他不會的題，我耐心地給予講解，并給了他很多鼓勵，結果他在期中考試中，突飛猛進，數學還出人意料的得了100分，讓我們這些優(yōu)秀生都望塵莫及。

　　在班里，好多同學為一件小事而大動干戈，而我總能化干戈為玉帛。有一次，一個比較調皮的學生，不知是想挑戰(zhàn)我的耐性，還是拿別人的痛苦為樂，故意把我辛辛苦苦寫的作業(yè)給撕掉了。我本來也很生氣，但轉念一想，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。于是，我心平氣和地說：“沒關系，撕了，我再寫，權當練字。”就這樣，一場風波平息。像這樣的事，還有很多。再如，我身為班干部，得罪人的事常有。自然，背后說我壞話的也很多，但我就當沒發(fā)生，依然和他們有說有笑。班里同學受我的影響，于是斤斤計較的少了，寬容大度的多了。

　　校外，我更是一小大人。放學路上，看見有小朋友被大學生欺負了，我會主動問個清楚，讓小事化了；碰見老奶奶、老爺爺也主動打招呼，問聲：“奶奶好，爺爺好。”在我不記事的時候，爺爺奶奶就離我們而去，所以我每次看見年齡大的，我都有一種無比的親切感，就好像是我的爺爺奶奶似的。特別是鄰居家的或一個村一個對的.，那種親切感就更加強烈。像倒垃圾等我能做到的活，我是能幫則幫。爸爸媽媽從來沒有埋怨過我多事，相反的，還很支持我。這，也許就成就了今天的我。

　　這就是我，平凡的我，天真的我，自信的我。我愛我自己，也更愛身邊的人。

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