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抄作業作文【實用】
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的抄作業作文，歡迎大家分享。
抄作業作文1
孔子曾說：“民無信不立。”那么試問當今又有多少人真正做到了誠信？
在現在的校園里，一些同學抄作業成風，考試作弊對于他們來說更是家常便飯，不比誰考得好，只比誰的抄的水平高，而面對老師的質疑，則更是百般狡辯，強詞奪理，這充分反映了現代社會一個不良現象——不誠實。
那么什么是誠實呢？在我看來，誠實就是心口如一、實事求是、言行與思想一致。
誠實是做人的根本。一個人要想立足于社會，就必須要做到誠實。在任何環境條件下，我們必須堅守著誠實的原則。曾經有一藥品制造商，想讓一成績優異卻家境貧寒的大學女孩兒，為他們生產的一種補腦口服液做廣告，女孩兒直言拒絕，原因很簡單，她說：“我沒喝過。”這一句簡單的話使她與萬元酬勞擦肩而過，卻也證實了她誠實的內心世界。與之相反的是，現在一些人追名逐利，收賄受 賄，為了滿足自己對利欲的需求不擇手段，出賣假貨。他們不知道，這樣做的同時卻丟失了他們最寶貴的財富——誠實。
誠實是處世的基本原則。我們在社會上生存，就注定要常常與別人打交道。要想成功、受人尊敬，就必須以誠待人。只有我們真誠地對待每一個人，別人才會對你有好感，愿意與你相處。反之，倘若你事事欺騙他人，別人便會認為你很不靠譜，久而久之，便不會再有人愿意與你合作、相處，你交不到一個朋友，找不到一個知心的人，便完完全全被他人、群體所孤立了。
誠實是求知的唯一途徑。我們學習的目的是為了掌握正本領將來更好的服務社會，而社會需要的是有能力的人才，不是空有虛名的高學歷。要真正地掌握知識，就必須誠實地面對每一個問題。愛因斯坦小時候成績不好但他卻勇于提出任何在別人看來極其愚昧的問題，這才有了后來相對論的創立。他也說過：“對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的`最高品質之一。”與之相悖的卻是現在很多學生明明遇到問題，卻自欺欺人不懂裝懂，最后的結果便是你什么也沒有學到，還白白浪費了時間。所以，在求知的道路上，我們必須本著一顆誠實的心。
只有每個人都真正做到誠實，人與人之間的相處才會融洽，社會才能更好的運作。所以我想對抄作業的同學說：要想立足于社會，先讓誠實在心里扎根。
抄作業作文2
自古同桌出cp，這句話在我們同學之間極為流行。小學基本都是女女一桌，男男一桌，可偏偏到了七年級，我遇見了這么一個小胖。
其實叫小胖都有點“侮辱”人家了，應該叫大肥，那胖的啊，五官都快沒了。不光胖，在我的印象里，胖子學習都不咋滴，尤其是男生。
果不其然，小胖基本上每科考試平均下來不是掛及格線上就是不及格，但小胖每次的作業就寫得非常好，基本上沒錯的那種，但如果有錯題那一定是我錯了，或者他抄錯了。
為他抄我作業我倆已經爆發過大大小小幾十次戰爭了。理由很簡單：前一秒他還在冥想苦思，后一秒眼一飄答案就“躍然紙上”。每當這時，我就十分生氣，憑啥我一寫出來，你連招呼都不打就抄，這是我的勞動成果，于是一場“戰爭”就這樣開始了。
那一天做數學卷子，那叫一個難啊！我用手撐著頭，一會兒在本上涂涂寫寫，一會兒又望著題發楞。雖只是一個填空題，卻難得很，我腦中一片空白，遲遲都想不出解題方法。這時同桌面帶笑意著急地問：“寫完沒”？正在我絞盡腦汁也不會時你還這么沒眼色，我慍怒道：“你不會自己寫嗎？你又不是沒腦子”怒罵之下我感覺通體暢快，腦子清醒了許多，也突然就有了解題思路，刷刷兩下，答案就霸氣的出現在那個卷子上。正在我自鳴得意時，我看見小胖也寫了出來，答案和我一模一樣，我立馬吊起了臉，第一反應就是：他抄我作業。
我氣不打一處來，拿起修正帶就要去抹小胖的答案，但轉念一想一種邪惡地想法出現在我的腦海中：不如好好地整整他。我默默地將答案的3n改成了2n，不出我所料小胖“卑微”地聲音又從我耳邊響起：“姐，借我用下修正帶唄。”
我面無表情地遞給他修正帶，看著他將正確答案改錯后，我又默默地在他還我修正帶還不忘看答案的`時候，將2n改成3n。看著他瞬間石化的樣子，我不禁笑出聲來，果然抄我作業！一想就甚是生氣，便與他“割席斷交”、“斷絕來往。”
我最討厭的就是愛抄作業的同桌，那一臉的討好和賊眉鼠眼的樣子，想想就讓人心煩。尤其是這么一個肥頭大耳的小胖。但他的這種為了抄我作業諂媚的神情更讓我哭笑不得，記憶猶新。
抄作業作文3
我們班是一個沉靜的班級，難得發生一件趣事，就會成為我們班的經典。有一件沒幾個能記起來的，而那件事至今讓我記憶猶新。
那一天，我像往常一樣早早地去上學，經過公交車站的時候，我發現了小王同學，他顯得很焦急，沒有搭理我。我對此感到莫名其妙，只好獨自走向學校了。
一走進教室門，我就發現小王同學正在奮筆疾書。我一下子恍然大悟了，他為什么剛才顯得那么焦急，原來是沒做作業。他專心致志地寫著，但他的神情看起來是一個小偷遇見了一個警察，老鼠見了貓。他這只“老鼠”還很狡猾，寫著寫著還不時抬起頭望望，并且不時地改變著戰略位置。看著他這做賊心虛的樣子，我便想嚇唬他一下。
我輕輕走到他的身邊對他說：“鐵重哥來了。”——“鐵重哥”是我們年輕帥氣的班主任。他立馬以迅雷不及掩耳之勢，將試卷放到抽屜里，然后站起來，裝作若無其事的樣子。我忍不住笑了，他一下子明白了是怎么回事，但他只是白了我一眼，根本顧不上罵我。
當他正專心致志繼續奮戰的時候，他卻不知道真正的“危險”正一步一步向他靠近。這只“貓”走到了“老鼠”身邊，并問道：“寫什么呢？這么認真！”
哪知道這只專心的“老鼠”回了一句：“走開點，別打擾我，一會兒鐵重哥來了。”
我們大家見狀，都情不自禁地笑了，也許是笑聲讓小王同學察覺到了什么。
他抬頭一看，頓時傻了眼，嘴里支支吾吾似乎想要說些什么。因為他面對的.就是鐵重哥。
唉，小王同學啊，鋌而走險趕作業，這后果……他被叫去了辦公室。回來時，他做出很淡定的樣子。正當我們滿懷期待他訴點什么苦時，他卻一聲不響地回到座位上，突然大叫一句：“為了宇宙和平，世界安寧，大家共同打擊邪惡吧！”我們全班頓時哄笑成一團！后來我們才知道小王同學被賞了一周的值日。
以后小王同學再到學校來趕作業，我們都會在他耳朵邊起哄：“鐵重哥來了！”于是周圍的同學都心照不宣地開懷大笑！
但通過這件事，我們全班同學都長了記性：千萬不要第二天來學校趕前一天的作業！否則班主任很生氣，后果很嚴重！
抄作業作文4
說 起我們班最愛抄作業的人，要數我的同桌王龍飛了。就算拿十本書擋著也擋不住 他的：“抄功”真是讓人防不勝防。
就拿那次寫數學作業來說吧。老師讓我們先訂正考卷再寫《 課時特訓》。
卷子發下來我全對。我想；這下又要抄我的作業了 ，果然不出我所料，只見他兩眼一轉，飛快地向試卷瞟了一眼 ，又飛快地看了答案抄在自己試卷上，隨后又看，又寫又看、、、、當他抄到最后一題時，我翻頁了，他一看抄不成了 ，便急忙的對我說：“哎，你有道題錯了 ，老師還給你打對的 ：”于是故作不經意地把我的試卷翻到了前一頁。沒等我反應過來，他又說，“呀，沒錯啊 ”可眼睛卻看清了最后一步。我裝作不知道說：“王龍飛，你是不是又想抄我的作業吧 ”？可他卻振振有詞的說吧：“什么？笑話，我抄你的，這么簡單的題誰不會做，我是好心替你檢查，怕你下次得不到100分”。
聽了他的話，我氣不打一處來明明是他抄我的作業，道理怎么跑到他那邊去了。為了讓他露出狐貍尾巴，我眼珠一轉，計上心頭。
下午寫家庭作業時，我故意把答案全寫錯，他有什么動作我都沒有反應，假裝還蒙在鼓里。回到家，我把在學校寫的作業重新寫了一次。明天就等著看好戲吧，
第二天，金老師怒氣沖沖地對王龍飛說：“你看你，做的什么作業，5乘25等于75，你是怎么算的 ？看你同桌做的多好，好好向人家學習”
王龍飛，剛開始還感到莫名其妙，后來才明白，是我故意害他，可是，抄別人的作業她怎好說出來？真是啞巴吃黃連---有苦說不出呀！
我以為他以后不會再抄我的作業了，誰知過了幾天，他又“舊病重發”哎！我被他那種抄作業的'執著勁打敗了。我常想：“如果中間有堵墻就好了，可是就算有堵墻，他也會打掉一塊磚來炒我的 。
我真想讓老師換個同桌，可是他不抄我的也會抄別人的，抄作業是害自己，不是害別人。看來我的向同桌盡了做班干部義務了，用另外的方法幫他改掉抄作業的壞毛病。
抄作業作文5
不就是一本數學練習冊忘記帶回去了嘛，至于把我留下來讓我做完再回去嗎？真是的。
看著這些數字我就心煩。別人上完這節課就可以回家了，我還要與這些數字抗戰最起碼一個小時。這還算少的，要是再遇上幾道舉世難題，配上我少的可憐的數學細胞，留在學校吃晚飯也不是不可能的。
這可不行！我怎么能讓這些數字拖累我回家的步伐。看來事到如今，只有一個辦法——抄！
雖然我知道這種行為十分不道德也極其卑劣，但現在看來它不過是一種值得同情的做法。同情我記性太差忘記帶作業回家；同情我缺少數學細胞；同情我要一個人留下來寂寞地做作業……我為我準備抄的行為列舉了眾多的理由，覺得理由充分，心里踏實了，我便拿起旁邊數學課代表的作業抄了起來。
還真不愧為課代表，每一步驟都寫那么詳細。從“解”字到答句一字不漏，每頁都被寫得滿滿當當的，讓我一下子沒有了抄的欲望。
有沒有搞錯！這么多，抄到什么時候去！
我十分惱火地正準備把本子扔還給他，轉念又一想：抄總比我自己做要快。于是又忍下怒火，無奈提筆抄了起來。
相信大部分人都有過抄作業的經歷，一定十分能理解我現在的心情。剛開始還抱有一點愧疚，越到后來越有種淋漓暢快之感，字也寫得龍飛鳳舞，頗有藝術家的風范。
我有意省略掉了一些不必要的`步驟，以為可以稍稍快一點，但它還是耗費了我快大半個小時。周圍同學該回家的早就回去了，只剩下幾個“乖乖女”邊做著作業邊等著父母下班來接。
我快速整理好書包拿起作業本就往老師辦公室沖。自認為這速度可不比劉翔差。能快則快，省個一兩秒也是好的。
我激動地拿著作業，滿懷剛抄完作業后的喜悅，一把推開老師辦公室的門，脫口而出：“老師，我抄完了！”
……
老師愣了許久，推了推鼻梁上的眼鏡，才緩緩開口道：“你剛才說什么？”
……
上海市北郊高級中學高三：G繁奚
抄作業作文6
“勿以惡小而為之。”
這一周，時間過得很慢。我犯了一個不該犯的錯誤——抄作業。
在上課后托管班的時候，我以為寫完了所有的作業。但當我翻開記事本，卻發現還有語文練習冊的第八課沒有寫。已經很累的我，再也不想寫下去了。
我開始犯懶了，在我的心中，“善”與“惡”打起仗來。
惡說：“你后面的薛睿秀同學不是寫完了嗎？她正在看閑書呢，你借她的練習冊抄一下不就了事了嗎？”
善大喊：“不行！你自己動腦筋思考出來，才是你的能力！”
惡又說：“哎呀，不聽他的。抄她的多好，要是在托管班里寫不完，回家就沒有時間玩了。”
善緊接著說：“絕對不可以抄，如果你抄的話，你對得起你胳膊上的兩道杠嗎？”
……
喋喋不休的爭吵之后，我還是去找薛睿秀去要練習冊，她沒有給我，并且向任老師告發了此事。任老師嚴厲的批評了我。
我不可以犯這樣的錯，對此深感羞愧。我沒有控制好自己，聽信了內心中的“惡”的話，讓“惡”在我幼小的心靈里生長。如果這次得逞了，下一次就會犯更大的錯誤。同學和老師指出我的錯誤，其實是對我好，讓我懸崖勒馬。
我也為此付出了沉重的代價。這件事直接影響了第二天的中隊干部的競選，同學們肯定不會去選一個抄作業的學生去做他們的'干部。另外，爸爸也取消了我周末的一次旅行。
任老師語重心長的給我說：“我知道你背誦了許多的儒家經典：《大學》《中庸》《論語》，這些書中的道理可不只是用來背誦的，要在行動中實踐。”任老師還答應為我保密，我真的不知道說什么好。
想到“知之為知之，不知為不知，是知也。”我感到自己很愚蠢。
想到“人而無信，不知其可也。”我覺得自己很羞愧。
想到“君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之，更也，人皆仰之。”我覺得自己又找回了自信。
抄作業作文7
要說班上最愛抄別人作業的人，就數我的同桌小海了。做作業時，即使你拿十本書擋著，也阻擋不了他的“抄功”。因此，同學們給他起了個“雅號”――“抄作業大王”。
說他的抄作業水平是一流的，一點兒也不過分。就拿那次數學測試來說吧：試卷發下來，我考了100分，而小海卻錯了六道題。訂正試卷時，我心想，同桌肯定要抄我的答案了。果然不出所料，只見他頭一歪，眼睛飛快地朝我的試卷瞟了一下，隨后又把答案寫在他的卷子上；再看，再抄……待他快抄到最后一題時，我合上了試卷。哈哈，這下看你怎么抄？同桌眼珠滴溜一轉，好像想出了什么“錦囊妙計”。“喂，‘防盜門兒’（這是他給我起的綽號），你有一題算錯啦！”尖叫聲過后，他便故作不經意地把我的試卷翻開。沒等我反應過來，他又說了一聲：“噢，沒錯”。眼里卻看清了最后一道題的答案。“喂，‘老冤家’，我看你是想抄最后那題吧！”而他卻振振有詞：“什么？我抄你的`？這么簡單的題目我還不會做？唉，我是好心幫你檢查，怕你下次考不好！”瞧，他倒成了好人！
這時，我已氣不打一處來。哼！得想個法子治治他，非要讓他露出狐貍尾巴來不可。我決定了：寫數學作業時，他再來抄，我就先下手為強，全寫錯誤答案。
你別說，小海他真蒙在鼓里，做作業時，他依然不慌不忙地抄襲我的“正確”答案。哈哈！有好戲看了。上數學課了，老師一進教室，就氣沖沖地質問小海：“你在搞什么名堂？40x26=840，38x25=1010，怎么算的？”教室里一陣爆笑。他丈二和尚摸不著頭腦，怎么也弄不明白，可當看到我狂笑的樣子，就全懂了。我知道他肯定想向老師訴苦，但是，在老師面前，抄別人的作業，怎么好意思說出來？只好啞巴吃黃連有苦說不出了。
這個“抄作業大王”呀，真希望他不要再抄別人的作業了，端正態度，認真學習，早日扔掉那個沉重的綽號吧。
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