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與筆一起走過的日子作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的與筆一起走過的日子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與筆一起走過的日子作文1
一棵樹，可以記錄百年的歷史；一塊石頭，可以見證滄海桑田；一片遺跡可以映出風(fēng)云變幻。而我的一支筆可以和時間一起見證我成長的歷程。
“這是什么？”我?guī)е赡鄣那徽{(diào)好奇的問，看著它綠色的外衣與尖尖的鉛頭，我對這一支細(xì)細(xì)的桿子進(jìn)行著無限的想象。“這是筆。”母親告訴我說，“我們可以拿它來寫字，還可以畫畫呢。”“真的嗎，真是太神奇了！原來紙上的字是它寫出來的！”我高興地說。
從這我便像是被施了魔咒一般要一直與它在一起，但當(dāng)時我沒有想到，我只是瞪著小眼，癡癡地笑，我根本想不到筆帶給我的是多么大的一場磨練與多么大的一筆永恒的財富。
我上學(xué)了，課堂上老師教我們一遍一遍寫那幾個剛學(xué)的字。開始我對寫字乃至上學(xué)感到無比快樂與激動；但到了后來，我便逐漸厭煩了寫字，我心中老是在想：“學(xué)校沒了多好，筆沒了多好。”所以每到了要寫作業(yè)寫字的時候我便露出十分厭惡的神情，有時干脆將筆扔掉。筆對我來說一點(diǎn)兒也沒有吸引力了，甚至我開始厭惡筆了，也開始厭惡上學(xué)了。
隨著我的`不斷成長，哦，不能說是成長只能算是年齡長大，我的心靈在那件事以前完全一點(diǎn)兒也沒有成長過。但從那件事后我的確是成長了。我對筆的態(tài)度也發(fā)生了改變。
一個酷熱的中午，我握著筆，好像有了筆，外面的景色也大不一樣，行人在酷熱下仿佛只是一具行尸走肉，狗伸著長舌頭，眼迷離著，一切仿佛沒有了生機(jī)，筆與酷暑使我心煩意亂，便將筆扔到一邊，到一旁去看電視。吹著空調(diào)，看著電視，沒有了筆，我的心情也好了不少。突然，我驚愕了，電視上一個小孩緩緩寫下一行字：我想有一支筆。其實(shí)這是西部的一個山區(qū)，一個父母離異被拋棄的孩子寫下的愿望。我吃了一驚，他的愿望為什么是一支筆？為什么？筆有那么好嗎？有那么珍貴嗎？原來孩子被福利機(jī)構(gòu)收留后，看到其他孩子拿著筆寫字，便很想好奇，很想自己也有一支屬于自己的筆。因?yàn)樗胂衿渌⒆右粯尤ド蠈W(xué)。
我心中開始有了一種愧疚感，和他相比，我有筆，我能上學(xué)，我是多么的幸運(yùn)和幸福！我該珍惜啊！我撿起筆，關(guān)上電視，自動的去寫作業(yè)了。如今看到手中的筆還是不能忘卻那件事。
筆帶給我的有欣喜，有痛苦。有成長。和他一起走過的日子，我獲得了人生的一筆很大的財富……
與筆一起走過的日子作文2
從我降臨的那一刻起，我人生的歷程也開始了，前面的路曲折布滿荊棘，但我早已有了勇敢地面對困難這一信念，當(dāng)然在探索的同時，還有一個我早已熟悉的老朋友——筆。
在幼兒園的時候，那時的我還在牙牙學(xué)語，但是，從那時起，我就與筆結(jié)下了緣，首先我結(jié)識的第一支筆就是鉛筆，鉛筆是最樸素的，那時的我也是最稚嫩的，于是在父母的教導(dǎo)下，我拿起了鉛筆去寫上我這個身份的象征，去寫上創(chuàng)造生命的歷險者——我的名字，從那時，我便拿著鉛筆練習(xí)，一橫一豎，一筆一劃的去寫，在練習(xí)的過程中，我總有寫錯的時候，一遍遍地擦去錯誤的寫上正確的，這說明我們在尋求答案總有錯誤的時候，但是我們有機(jī)會去改正，來走上正確的道路，而這也只有鉛筆才能做到，只有鉛筆讓你去改正錯誤，走上正確的人生軌道。
在小學(xué)的時候，我與圓珠筆接觸最多，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)走過了六個春夏秋冬，也和他們經(jīng)歷過喜怒哀樂，當(dāng)我考試時，取得了好成績，首先我感激的并不是自己的頭腦，而是幫助我寫下答案的筆，如果自己的腦海里有最好的答案和驚人的發(fā)現(xiàn)，如果沒有筆的記錄和計算，你能有現(xiàn)在的驕傲和自豪嗎？在改試卷或作業(yè)時，就好比是我們?nèi)松鷼v程中所選定的答案，這時我們便需要一支指示筆來引導(dǎo)我們，告訴我們到底是對還是錯，所以，我們都知道這支筆的顏色是紅色的，只有紅的才醒目，才能讓我們時刻注意它，要知道這并不是一件小事，而是你現(xiàn)在腦海里所得的結(jié)論是錯誤的。
我聽到有些人開始議論了，如果拿起筆，就意味著大人有更多的工作，學(xué)生有更多的作業(yè)啊。對此我的回答是：你今天的菜很多，你不會就不吃飯了吧；你的衣服很多，你不會就不穿了吧。相反，我們反而會更高興，所以請不要厭惡，我們手中的筆所書寫下來的就是許多漂亮的`衣服和可口的飯菜，需要你不斷的品味，我們手中的圓珠筆寫上去是永遠(yuǎn)不會掉色，說明你到過這，游歷過這。
現(xiàn)在，在初中探索的我，手上拿的最多的是鋼筆。讓我寫下一個又一個漂亮的字體，說明我以后的路更加燦爛。
不單單是我，相信也有許多人感悟過，一個作家的文采是否錦上添花，不是看他的人，而是看他的文章給人帶來的震撼，一個書法家的字是否筆走龍蛇，不是看他的本子，而是看他的字體，這都?xì)w功于筆，沒有筆就證明不了自己的實(shí)力。
所以，謝謝你，一直默默無聞幫助我的筆，我一直想說一句話：“老朋友，和你一起走過的日子是我最快樂的時光。”
與筆一起走過的日子作文3
當(dāng)自己的生命吐芽時，我們還在歪歪扭扭的學(xué)著走路，這時彩筆便繪起了我們多彩的童年；當(dāng)自己的生命已經(jīng)擺脫種子的束縛時，我們已經(jīng)在享受著知識的沐浴，這時鉛筆便搭起了知識的地基；當(dāng)自己的生命蓬勃生長時，我們早已步入了青春的殿堂，這是鋼筆便開始與自己歷經(jīng)風(fēng)雨。
鏡頭一：
“小燕子，穿花衣，年年春天來這里，要問燕子你為啥來，燕子說‘這里的春天最美麗’……”這首兒歌人人耳熟能詳，它陪伴我們哭，陪伴我們笑，陪伴我們經(jīng)歷了小時候最快樂的時光。記得我小時候，拿著個彩筆胡亂畫著天上的小燕子，圓圓的腦袋，半圓的身子，再加上個剪刀尾，全了，開始上色，馬馬虎虎全涂上黑色，一用力，哎呀，紙破了！瞬時間臉上布滿了烏云，燕子中彈了，下一步，只能好好埋葬，祝它好運(yùn)了！
鏡頭二：
“一個皮球咱倆踢，一踢踢到二十一，二八五六，二八五七，二八二九三十一……”這是我小時候風(fēng)靡全校的跳皮筋游戲，女孩子們在皮筋上跳來跳去，如同一只蝴蝶，飛出了屬于自己的光彩。記得那時候，我一邊享受著窗外的樂趣，一邊在教室里與a、o、e這種天書較勁，上課張著個大嘴念，恨不得把它吃到腦子里，下課后，抄十遍，抄二十遍的作業(yè)撲面而來，還是鉛筆這個朋友夠義氣，它和我一起在打敗這個可惡的拼音。雖有時來個罰抄幾十遍，但鉛筆還是和我一起熬下來了，我們就是天下第一好兄弟！
鏡頭三：
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映著美麗的`白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻……”這首歌是我中學(xué)時刻掛在嘴邊的一首曲子，我向往那種快樂自由的恬靜生活。記得那時候，我們練起了鋼筆字，有了標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)起了五花八門的知識，生活也步入了高潮，自由便只能是我們憑空遐想的了……我不怎么喜歡鋼筆，那樣的重量，那樣的筆尖，那樣的顏色，讓我一時間接受不了，我的大腦也是在半年之后才為它敞開的大門。不知不覺，鋼筆已經(jīng)陪伴了我三年，它在我的世界中已經(jīng)登上了皇位，我早已離不了它了。
隨著彩筆、鋼筆與鉛筆的變換，我的生活也在一點(diǎn)一滴的發(fā)生著變化。筆是我的靈魂，筆鋒在揮舞著，我的生命也在散發(fā)著燦爛的光芒……
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