我能行作文

我能行作文15篇（薦）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的我能行作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我能行作文1

　　鈴聲響了，大家在教室里議論紛紛，咦？同學(xué)們?cè)谟懻撔┦裁茨兀吭瓉?lái)這節(jié)班隊(duì)課的主題是垃圾分類我能行。老師輕輕的走進(jìn)教室，說(shuō)：“你們準(zhǔn)備好班隊(duì)課采訪的臺(tái)詞了嗎？”我們異口同聲的說(shuō)：“準(zhǔn)備好了！”老師微笑著滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：我們班的'同學(xué)肯定很棒，都準(zhǔn)備得這么充足。于是刻不容緩的發(fā)號(hào)施令：“準(zhǔn)備好的同學(xué)來(lái)互相采訪一下吧。”教室里頓時(shí)熱鬧了起來(lái)。

　　同學(xué)們開(kāi)始采訪了，我采訪了我的同桌。我說(shuō)：“你知道為什么要垃圾分類嗎？”他信心滿滿的說(shuō)：“因?yàn)橛械睦�圾可再次使用，有的垃圾不可以再次使用。”我提高難度接著問(wèn)：“你知道垃圾怎樣處理嗎？”他胸有成足的說(shuō)：“把可回收垃圾送到加工廠去加工，然后再次使用，把不可回收垃圾送到垃圾站去埋在土里，或者是把垃圾用火燒掉。”我非常高興的說(shuō)：“謝謝你，你的回答非常正確，現(xiàn)在，我來(lái)補(bǔ)充一些：除了有可回收垃圾和不可回收垃圾，還有有害垃圾。比如：電池，過(guò)期藥品、染發(fā)劑、過(guò)期的化妝品等等，我們今天的采訪到此結(jié)束，祝你生活愉快！”等我說(shuō)完，旁邊響起了老師的掌聲，老師和藹可親的對(duì)我們說(shuō)：“你們都很棒，我們?cè)趯?shí)際生活中也能用我們所學(xué)知識(shí)，積極愛(ài)護(hù)環(huán)境。”大家都開(kāi)心的笑了。

　　現(xiàn)如今，我們的生活越來(lái)越好了，不再看重破爛東西換來(lái)的那幾毛錢(qián)，但是勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們既是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，那么更應(yīng)該是垃圾的處理者，讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧！為創(chuàng)造更干凈的生活環(huán)境而努力吧！

我能行作文2

　　金色的沙灘，湛藍(lán)的天空，伴著清風(fēng)，在望不到邊的大海中自由馳騁，是我一直以來(lái)的愿望。可是，長(zhǎng)在海邊的我卻不會(huì)游泳，是令我無(wú)法忍受的事。所以，今年夏天，我橫下心，去學(xué)了游泳。

　　初入水，我還有一點(diǎn)畏懼水，但在幾次抱著浮板游來(lái)回，我不畏懼水了，而且十分喜歡水的彈性以及那柔美的感覺(jué)。幾天后，在我腿的動(dòng)作熟練后，教練開(kāi)始讓我學(xué)呼吸。我剛開(kāi)始不以為然——不就是呼吸嘛，我天天在呼吸，誰(shuí)不會(huì)呀。教練告訴我，呼吸是在水上用嘴大口吸氣，在水下用鼻子吐氣。我眨了眨眼睛，一想，太簡(jiǎn)單了，我現(xiàn)在就學(xué)會(huì)吧！于是，我按照教練的'要求做了一個(gè)，結(jié)果令我大所失望：我不僅嗆了一口水，還留了一臉鼻涕。我大吃一驚，擦干鼻涕，又做了一遍，結(jié)果還是一樣。教練說(shuō)我的嘴巴漏氣，我努力閉緊嘴巴，可這倔強(qiáng)的嘴巴就是一直漏氣，氣得我跳上了岸，滿臉憤怒地坐在椅子上。在氣氛與郁悶中，我想打退堂鼓，剛才的信心也丟得小蔥拌豆腐——一清二白了，我哭喪著臉，找到了媽媽。媽媽淡然一笑說(shuō)：“相信自己，你能行！”我突然為之一振，捫心自問(wèn)：“我能行嗎？”

　　是的，我能行！

　　之后的每一天，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在練呼吸，甚至平常呼吸也改成了用嘴吸氣，用鼻吐氣。終于，我克服了呼吸，不嗆水了，不流鼻涕了，所有問(wèn)題迎刃而解，水上的動(dòng)作全部上手。從不脫浮袖，再到跳水，我都咬咬牙，努力去做。在我游完一千米，摸到臺(tái)子的那一刻，我明白了，成功在于勤奮，在于相信自己。是的，我能行！

　　從此，“我能行！”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生話中，遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”

我能行作文3

　　古人云:“百善孝為先。”這句話的意思是：孝敬父母在中國(guó)傳統(tǒng)美德中是排名第一位的。孝，是中國(guó)傳統(tǒng)美德之一，孝敬父母是每個(gè)中華兒女都要做到的，不是嘴上說(shuō)說(shuō)空話而已。

　　許多人心中的孝是鴻鵠大志般的，他們每天大部分時(shí)間都花在工作上，努力報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)的建設(shè)出一份綿薄之力，但他們也因此冷落了父母，冷落了那個(gè)含辛茹苦養(yǎng)育他長(zhǎng)大的人，冷落了那個(gè)每天關(guān)心他的人，冷落了那個(gè)每天在你耳邊嘮叨而讓你不厭其煩的人。他們想的是做好自己的事業(yè)，為祖國(guó)出力，父母看他們?nèi)绱擞谐删停�一定�?huì)很開(kāi)心，很高興。但是國(guó)家是由無(wú)數(shù)個(gè)小家組成的，你若是連這個(gè)小家對(duì)你的養(yǎng)育之恩你都報(bào)答不了，還如何報(bào)答國(guó)家呢？這其實(shí)跟“一屋不掃，何以掃天下。”的道理是一樣的。

　　小家的'孝當(dāng)然比大家的孝要簡(jiǎn)單很多。是每天不服水土跟父母打個(gè)電話聊聊天；是每次過(guò)年過(guò)節(jié)回家吃頓飯；是努力學(xué)習(xí)讓他們開(kāi)心；是天氣涼了對(duì)他們噓寒問(wèn)暖的一句話……有些人把“孝”字理解的太復(fù)雜，以至于沒(méi)盡多少孝心，但是孝并沒(méi)有那么難。

　　有些人既想要事業(yè)，也要孝敬父母，那你就得掌握平衡，既不能冷落了父母，也不能對(duì)事業(yè)放松。

　　古人之所以男男女女都留長(zhǎng)頭發(fā)，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得身體發(fā)膚，受之父母。所以剪頭發(fā)就是大逆不道。在那個(gè)封閉社會(huì)，人們都能夠珍惜父母給予的一切，那更何況我們呢？

　　百善以孝為先，希望我們能把“孝”這個(gè)字演繹的完美無(wú)缺。讓我們用實(shí)際行動(dòng)去感化父母，孝順父母，寬慰父母：端上一杯熱茶，對(duì)父母噓寒問(wèn)暖，洗洗腳，捶捶背，報(bào)上一句平安，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

　　雖然我們不能夠把孝表現(xiàn)的淋漓盡致，但是我們一定要努力地去詮釋它，不要讓它從我們這里不再是佳話，要讓中華民族的傳統(tǒng)美德在我們這里得到繼承和發(fā)揚(yáng)。

　　孝，是我們永不會(huì)忘記的傳統(tǒng)美德，是感化心靈的名詞，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的充分體現(xiàn)。

　　孝敬父母，我能行！

我能行作文4

　　“我能行！”在困難中說(shuō)出這句話，你就有可能打倒困難；“我能行！”快要失敗時(shí)說(shuō)出這句話，你就有可能成功；“我能行！”這是讓自己鼓起勇氣的一句話。

　　有一次，媽媽叫我一個(gè)人去買(mǎi)米，我暗暗地吃了一驚，疑惑地想：什么？我才這么小，就讓我一個(gè)人去買(mǎi)米？感覺(jué)……這完全不可能！過(guò)了一會(huì)，緩過(guò)了神，我想我能行，就對(duì)媽媽說(shuō)：”好的，媽媽，我這就去買(mǎi)米。“在趕往超市的路上，想：萬(wàn)一我在路上遇上壞人怎么辦？萬(wàn)一我在路上被陌生人抱走了怎么辦？萬(wàn)一有別的不好事情發(fā)生怎么辦？萬(wàn)一……算了算了，別想這些了，買(mǎi)米才是重點(diǎn)，我快步的.往超市的方向走去。

　　到了超市，”哇，超市可真大！”里面琳瑯滿目，這邊有一大堆洋娃娃；那邊的柜臺(tái)上陳列著一些機(jī)器人玩具；這里陳列的各式各樣的生活用品；那里擺放著令人垂延欲滴的零食……這么多東西，真是讓我目不暇接。看了好一會(huì)兒，想：我來(lái)干嗎呢？哦，對(duì)對(duì)對(duì)，我是來(lái)買(mǎi)米的，米在哪兒呢？我自言自語(yǔ)著，到處找啊找，可就是找不到，我想：這下可好了，米也沒(méi)找到，連路也找不著了。

　　轉(zhuǎn)念一想，不是有服務(wù)員嗎，可以問(wèn)路啊。

　　一向有些內(nèi)向的我鼓起勇氣，找到一個(gè)服務(wù)員，問(wèn)道：“阿姨，請(qǐng)問(wèn)米在哪賣(mài)？”服務(wù)員慢條斯理的說(shuō)：“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，看到那個(gè)左拐路口沒(méi)，進(jìn)去就是了。”同阿姨道過(guò)謝，我急忙奔去那個(gè)左拐路口，找到了米，米的標(biāo)價(jià)為2.58元/斤，我準(zhǔn)備買(mǎi)五斤，折算一下，12.9元，裝好米，打好稱，準(zhǔn)備買(mǎi)單。可是，收銀臺(tái)在哪呢？我環(huán)顧四周，咦，地面上與天花板上都標(biāo)有指示牌，順著指示牌，找到出口，買(mǎi)好單，出了超市，我感覺(jué)自己在獨(dú)立方面成長(zhǎng)了一點(diǎn)，原來(lái)單獨(dú)去買(mǎi)東西并不難。

　　提著米，一路哼著歡快的小歌回到了家。回過(guò)頭想想：在去的路上我猶豫過(guò)，害怕過(guò)，擔(dān)心過(guò)，畏縮過(guò)，但”我能行”，一直讓我堅(jiān)持到最后，最終戰(zhàn)勝了這一切。

我能行作文5

　　“我能行！”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”

　　“我能行！” 這句話意味深長(zhǎng)，鼓勵(lì)了千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女，激起了他們的斗志。我也不例外。

　　記得在前幾年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，發(fā)生了這么一件事……廣播說(shuō)：“請(qǐng)二百米賽跑的同學(xué)站到起跑線上，各就各位。”運(yùn)動(dòng)員們迫不及待地跑到起跑線上，做好了起跑的準(zhǔn)備。槍聲一響，運(yùn)動(dòng)員們都像離弦的'箭往前沖，他們爭(zhēng)先恐后。此時(shí)此刻，“加油，加油……”的一陣陣歡呼聲越來(lái)越熱烈。我?jiàn)^力向前沖，漸漸地，我的體力減弱了，當(dāng)轉(zhuǎn)彎的一剎間，我被其他運(yùn)動(dòng)員無(wú)情地拋到最后。我們班的歡呼聲不是停止，而是更加地響亮。頓時(shí)，一股莫名其妙的暖流流進(jìn)我的心田。我渾身仿佛充滿了勁，看著老師期待的目光，同學(xué)們的鼓勵(lì)。我拼命地向前跑，開(kāi)始追上了，運(yùn)動(dòng)員們你追我趕，互不禮讓。正當(dāng)我興致勃勃的時(shí)候，正如晴空霹雷，我沒(méi)有注意到前面有一個(gè)轉(zhuǎn)彎。說(shuō)時(shí)遲，哪時(shí)快，我立刻輕微扭動(dòng)身子，可是已經(jīng)來(lái)不及了。我摔倒了，雖然膝蓋沒(méi)有擦破流血，但是青一塊，紫一塊的。痛得我把剛才的信心全部拋到九霄云外了，當(dāng)我不由自主地想起我的座右銘——我能行。我努力地站起來(lái)，讓我意想不到的是這一個(gè)動(dòng)作竟然博得同學(xué)們陣陣喝彩，我又拼搏奮進(jìn)，真是“天下無(wú)難事，只怕有心人。”

　　離終點(diǎn)越來(lái)越近了，運(yùn)動(dòng)員不管額頭上黃豆般的汗珠，照樣向前沖。我一連超過(guò)了幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員，離終點(diǎn)還有：十米，八米，五米……同學(xué)們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員加油，個(gè)個(gè)臉上露出喜悅的笑容……我最終得了第三名。

　　“我能行！”當(dāng)我遇到困難，遇到挫折，我總是堅(jiān)定自信地說(shuō)這三個(gè)字——“我能行！”

　　簡(jiǎn)評(píng)：立意，言語(yǔ)，簡(jiǎn)潔流暢。瑯瑯上口，擲地有聲。

我能行作文6

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。”我一直這么認(rèn)為。

　　我八歲那年，爸爸給買(mǎi)了一雙溜冰鞋，它的身體是純白色的，還有淡粉和鵝黃的花朵夾雜著淺綠色的葉子為它做衣服，兩側(cè)有一雙粉紅的小翅膀，尤其是底下那四個(gè)在黑暗中會(huì)發(fā)光的"風(fēng)火輪"讓我對(duì)那雙溜冰鞋愛(ài)不釋手。這么好看的溜冰鞋，當(dāng)然要"過(guò)過(guò)癮"啦！因此，我決定要學(xué)滑冰。

　　到了廣場(chǎng)，就看見(jiàn)有一些大哥哥大姐姐在滑冰，他們滑得可好了，有的身輕如燕，在廣場(chǎng)上來(lái)去自如；有的一直轉(zhuǎn)圈，如同舞臺(tái)上的演員；還有變換著花樣，穿著溜冰鞋照樣如履平地，讓我情不自禁地拍了拍手。

　　終于輪到我大顯身手了啦，沒(méi)想到，一起來(lái)就“啪”的一聲跌了下去，我摸著被摔疼的屁股，萬(wàn)分堅(jiān)難的地站起來(lái)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“出師不利，沒(méi)關(guān)系，再來(lái)！”爬起來(lái)后，我繼續(xù)滑，但一起來(lái)就重心不穩(wěn)，雙腳不聽(tīng)使喚地向兩邊滑去，就這樣，我又摔倒了，我灰心了，突然間，我發(fā)現(xiàn)美麗的花朵失去了斑斕的顏色，倉(cāng)勁挺拔的松樹(shù)也不在神清氣爽，而是垂頭喪氣，蝴蝶也不見(jiàn)了蹤影，整個(gè)世界仿佛都對(duì)我很失望，我不服氣地說(shuō)：“別的人能做到的'事，我也能做到，不能讓別人瞧不起我！”終于，在無(wú)數(shù)次摔倒中，我學(xué)會(huì)了滑冰，而且，我還發(fā)現(xiàn)，滑冰時(shí)身體向前傾一些不容易摔倒。收獲可謂是雙倍。

　　我真是太高興了，一回家就對(duì)表哥表姐說(shuō)我成功了，簡(jiǎn)直就是個(gè)“人來(lái)瘋”，媽媽也對(duì)我豎起大拇指說(shuō)：“你真棒，但不能驕傲，以后做什么事，只要自己決定了，就要有為之堅(jiān)持不懈，不達(dá)目的誓不罷休的精神，那么就沒(méi)有什么事可以阻攔你一路奮發(fā)向上了。”

　　如今，事隔兩年了，我對(duì)媽媽的那句話還記憶猶新。所以當(dāng)遇事我碰壁時(shí)，我就想起媽媽說(shuō)的那句話，于是一路披荊斬棘，無(wú)往不勝。

　　怎么樣？我說(shuō)我能行，可不是自夸哦！

我能行作文7

　　“我能行”這句話常常掛在我們的嘴邊，成為一句大眾口頭禪。雖然這么說(shuō)，但真正遇到困難時(shí)，人們還是會(huì)不由自主地向后退縮，包括我。

　　上個(gè)學(xué)期，學(xué)校要舉行“愛(ài)閱讀，善表達(dá)”知識(shí)競(jìng)賽，班主任老師經(jīng)過(guò)多方面的考慮，決定由我代表班級(jí)參賽。得知這個(gè)消息，我心中閃現(xiàn)出無(wú)數(shù)個(gè)困難和擔(dān)憂：要耽誤多少的業(yè)余時(shí)間？！我的詩(shī)詞儲(chǔ)備量不夠怎么能參賽？要是不能拿名次，豈不是丟班級(jí)的臉，同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我？于是，我就找了各種理由推辭。班主任老師好像看透了我的心思，不給我退縮的機(jī)會(huì)。在她的極力推薦和勸說(shuō)下，我接受了這個(gè)任務(wù)。

　　當(dāng)我翻開(kāi)內(nèi)容沉重的古詩(shī)詞資料時(shí)，瞬間心中沒(méi)了底——資料里許多的古詩(shī)詞我都不太熟悉，有些我連名字都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我當(dāng)時(shí)就打起了退堂鼓，但是，我一想到老師信任的目光，實(shí)在是不可以辜負(fù)。于是，我開(kāi)始背誦這些陌生的古詩(shī)來(lái)。

　　在不知不覺(jué)中，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)記下了大部分的詩(shī)詞，似乎也沒(méi)有當(dāng)初想象中的那么困難，于是，我大受鼓舞，信心倍增。一首首陌生的古詩(shī)在我眼中變得親切起來(lái)，我漸漸陶醉在詩(shī)人用心勾畫(huà)的意境中：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，吟詠這膾炙人口的詩(shī)句時(shí)，我為祖國(guó)母親多姿多彩的面貌而自豪；“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，讀到這優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)句時(shí)，我祈禱海峽兩岸的游子能早日回到母親的懷抱；“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，讀到這樣令人心往神怡的.詩(shī)句時(shí)，我想象著自己在恬靜幽雅的人間仙境里游玩。就這樣，背誦詩(shī)詞的過(guò)程越來(lái)越輕松，我的心情也隨之愉悅起來(lái)。

　　在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中，只要遇到困難，我就在心中對(duì)自己吶喊：我能行，我可以！

　　比賽的那一天，我自信地走進(jìn)賽場(chǎng)，盡我所能地答題，不斷給自己打氣：我可以，我能行！雖然，最終沒(méi)能獲獎(jiǎng)，但這次經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：任何時(shí)候都要對(duì)自己有信心，以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)各種挑戰(zhàn)。要相信：我能行！

我能行作文8

　　“紅燈停，綠燈行。過(guò)馬路，要小心。”這句話，你們應(yīng)該很熟悉吧。可是，依然有那么多的人不遵守交通規(guī)則，導(dǎo)致最后事故發(fā)生，造成那么多人的傷亡。如果他們遵守交通法規(guī)，還會(huì)是那樣的結(jié)果嗎？不，一定不會(huì)的。

　　有些駕駛員叔叔，因?yàn)楹ε律习噙t到，所以不但遇到減速時(shí)不減速，還加速，搞到最后，一場(chǎng)車禍就發(fā)生了……有的`駕駛員叔叔，為了著急趕路，還闖了紅燈，最后使交通錯(cuò)亂，不但自己吃虧，還害了別人。

　　車禍有時(shí)總是來(lái)匆匆，去匆匆，但往往那一瞬間，人的生命就有可能在那一刻結(jié)束了。記得我親眼目睹了一場(chǎng)車禍：一輛電瓶車行駛在馬路的中央，一輛摩托車要過(guò)馬路，它們都開(kāi)得特別快，像一陣風(fēng)吹過(guò)一樣。兩輛車在那一刻相撞了，而后面的兩輛車也因?yàn)樗俣忍�快，�?lái)不及剎車，一下子也追尾了。如此快的速度難道不能控制嗎？如果車不超速，個(gè)個(gè)都自行其道，那么這樣就不會(huì)發(fā)生一場(chǎng)“驚天動(dòng)地”的車禍了。

　　不止這些事，還有許多卡車超載，客車超載，報(bào)廢車強(qiáng)行上路，疲勞駕駛，酒駕……一個(gè)個(gè)事故讓我們觸目驚心，結(jié)果傷害的不只是一個(gè)人，而是危害一個(gè)家庭和整個(gè)社會(huì)。那怎么樣才能避免事情的發(fā)生呢？其實(shí)，很多人覺(jué)得做不到，可實(shí)際上只要人人遵守交通規(guī)則，多讓一點(diǎn)步。那么，我為人人，人人為我，這場(chǎng)車禍自然而然就避免了。

　　人的生命只有一次，它比任何金錢(qián)都要寶貴。它就像一陣風(fēng)，說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走。為了圖一時(shí)之利，以生命作為代價(jià)，那是得不償失的。因此，就讓我們攜手，成為“文明交通，安全出行”的小榜樣，去感染身邊的每一個(gè)人。

我能行作文9

　　伴隨著第一絲柔和的陽(yáng)光，我背上了小小的斜挎包，帶著幾許興奮與緊張，便開(kāi)始了我的采訪之路。

　　9點(diǎn)整，我們來(lái)到南禪寺的廣場(chǎng)咨詢會(huì)，開(kāi)始采訪了。這是我第一次去采訪別人，所以，有些緊張，我的隊(duì)友卻十分輕松，原來(lái)，她早已做足了準(zhǔn)備，可是如果不去采訪別人，那我怎么寫(xiě)作文呀，所以，我只好硬著頭皮上場(chǎng)了。

　　我找到一個(gè)煙草局的叔叔，問(wèn)道：“叔叔，您好，我是江南晚報(bào)小記者，我想問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題好嗎？”

　　叔叔微笑著說(shuō)：“當(dāng)然可以啦！你要問(wèn)什么問(wèn)題呀？”

　　我見(jiàn)叔叔并不是十分嚴(yán)肅，我也不拘束了，自然地問(wèn)道：“叔叔，如果香煙出現(xiàn)了問(wèn)題，你們會(huì)怎么辦呢？”“我們會(huì)先去看一下，是否是假香煙，如果是真的，我們就會(huì)對(duì)賣(mài)家說(shuō)一聲‘對(duì)不起’。如果是假的，我們就會(huì)嚴(yán)厲地去罰他，并對(duì)消費(fèi)者作出相應(yīng)的賠償。”“那你們的投訴電話是多少？”“是12315，記住了哦！”

　　就這樣，我結(jié)束了我的第一次采訪。

　　隨后，我們來(lái)到質(zhì)監(jiān)局那兒，我有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)不是很害怕了，便再一次大膽地走上前。這是位老爺爺，白花花的頭發(fā)，看起來(lái)和藹可親，我一點(diǎn)不覺(jué)得拘束，爺爺也好似知道我會(huì)去問(wèn)他，便笑瞇瞇地說(shuō)：“質(zhì)監(jiān)局就是監(jiān)測(cè)質(zhì)量的'一個(gè)地方。”“爺爺，那如果商品出現(xiàn)了問(wèn)題，你們會(huì)如何來(lái)應(yīng)對(duì)？”“是哪一類的商品呢？舉個(gè)例子吧！”“比如是，嗯，食品類的！”“我們會(huì)很嚴(yán)格地去檢查，看看有沒(méi)有不好的東西，然后及時(shí)地消除，然后添上合格的。”“我聽(tīng)懂了，謝謝您！”

　　第一次采訪結(jié)束了，也許，今天的表現(xiàn)有些不足之處，也有些稚嫩，但是它在我的采訪之路中，留下了一個(gè)深深的，美好的腳印。

我能行作文10

　　自主學(xué)習(xí)是每位學(xué)生必須具備的一種能力，它對(duì)我們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的作用，正如葉圣陶所說(shuō)：“能不能把古來(lái)的傳統(tǒng)變一變，讓學(xué)生處于主動(dòng)的地位呢？……學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的能力，這是終身受用的。”由此可見(jiàn)，自主學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是極為重要的，我作為一名小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，怎能不做到這一點(diǎn)呢？

　　我已養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。特別是語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)是很關(guān)鍵的。每次上新課之前，我自己總會(huì)在家先預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課文，我主要通過(guò)讀、默、寫(xiě)、查、標(biāo)這幾點(diǎn)來(lái)預(yù)習(xí)。讀就是把課文反復(fù)讀，直到讀熟，讀出感情為止。而默便是將生字新詞讓父母報(bào)給我默寫(xiě)。寫(xiě)就是寫(xiě)出讀了這篇文章后的感想，當(dāng)然，查和標(biāo)這兩點(diǎn)是最重要的。就是先將課文中不會(huì)的詞語(yǔ)查閱工具書(shū)記在書(shū)上，另外必定還有許多語(yǔ)句不理解，所心就標(biāo)注在書(shū)上，用浪線，問(wèn)號(hào)，小圓點(diǎn)做記號(hào)。

　　課后復(fù)習(xí)嘛！我主要就是課后把老師課上講的內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一遍。狄慈根說(shuō)過(guò)“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”嘛！多復(fù)習(xí)，多溫習(xí)功課，這樣只會(huì)讓所學(xué)的知識(shí)記得更牢，是沒(méi)有害處的。而且，你經(jīng)常地把學(xué)過(guò)的知識(shí)拿來(lái)復(fù)習(xí)，還會(huì)獲得一些新知識(shí)。要不孔子怎么會(huì)說(shuō)：溫故而知新呢！

　　現(xiàn)在，我們小學(xué)生背誦的任務(wù)增加了不少，面對(duì)如此多的背誦任務(wù)，僅靠課上讀背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要課后讀背。我就是如此，課后在家利用時(shí)間背，在晚上睡覺(jué)之前先將背的`內(nèi)容在大腦中過(guò)一遍，這也是我背書(shū)的法寶之一，因?yàn)槲易约赫J(rèn)為這樣記得牢一些。當(dāng)然，我還有第二個(gè)法寶，那就是記它的意思，背不起來(lái)時(shí)，就想想它的意思，這是很有用的，至少我這樣認(rèn)為。

　　俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，學(xué)藝在個(gè)人。”我們一定加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，這樣才不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)累，學(xué)不進(jìn)。還是呂淑湘那句話：“教師培養(yǎng)學(xué)生，主要是教會(huì)他動(dòng)腦筋，這是根本。這是老師送給學(xué)生最寶貴的禮物，就是給他一把鑰匙，他拿了這把鑰匙能夠自己開(kāi)箱子，開(kāi)門(mén)，到處去找東西。”

我能行作文11

　　近來(lái)，一個(gè)嶄新的名詞“低碳”伴隨著電視公益廣告、報(bào)紙宣傳和校園廣播站的廣播充盈著我的耳膜。什么是“低碳”？經(jīng)過(guò)網(wǎng)上查詢，我知道了：所謂“低碳”，就是為保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境而減少溫室氣體二氧化碳的排放量；而“低碳生活”則是要求我們?cè)谏�活中盡力減少所耗用的能量，保護(hù)我們生活的地球環(huán)境。回想過(guò)去的生活：長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水、浪費(fèi)糧食、用了不到一半的本子就扔掉了……不勝枚舉的例子，司空見(jiàn)慣的情景，細(xì)細(xì)想來(lái)如此后怕，我們?cè)诓唤?jīng)意間浪費(fèi)了多少物質(zhì)，對(duì)地球造成了多少傷害！這么說(shuō)，您也許說(shuō)我有些夸張，但是，如果讓您把我們自己的所做乘上近13億人口的話，你就會(huì)為巨大的數(shù)字唏噓不已了；如果讓您去乘以全世界60多億人口的話，你總應(yīng)該心驚肉跳了吧！反過(guò)來(lái)計(jì)算，如果我們?cè)谏�活中積極實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)能、環(huán)保、植綠護(hù)綠，從點(diǎn)滴做起，那該又是一筆多么樂(lè)觀的“收入”呀！可見(jiàn)，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)低碳不是一種能力，而是一種態(tài)度，不是我們做不了，而是我們?nèi)ゲ蝗プ觥Ｔ诔珜?dǎo)低碳生活的道路上，盡管一個(gè)人的低碳生活并不能改變整個(gè)世界，而如果人人都不“低碳”，毀掉的確是整個(gè)地球！有的同學(xué)也許要問(wèn)，怎樣生活才是“低碳說(shuō)活”呢？還是看看那些低碳倡導(dǎo)者的做法吧：他們有的.人植樹(shù)種草，有的人盡量買(mǎi)運(yùn)輸里程短的商品，有的人珍惜糧食，有的人拒絕使用一次性制品，有的人節(jié)水、節(jié)電、回收再利用，有的人丟下汽車，重回單車時(shí)代……

　　形形色色的“低碳小妙招”，帶給我們的一定是和諧、健康的地球氣候環(huán)境，清新、亮麗的生活和碧水藍(lán)天。同學(xué)們，點(diǎn)對(duì)低碳生活，難道你還猶豫嗎？

我能行作文12

　　無(wú)論做什么事，只要對(duì)自己說(shuō)：“我能行，我一定能行”，并且大膽嘗試，就有可能會(huì)成功。這是我的一段經(jīng)歷讓我明白的道理。

　　幾個(gè)星期前的一個(gè)下午， 趙 老師要求我們每個(gè)同學(xué)回家做好圖書(shū)推薦的幻燈片，并在班隊(duì)課上上講臺(tái)進(jìn)行推薦。這讓我犯起了愁：我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)幻燈片，而我們家的“電腦能手”爸爸又出差去了，這可怎么辦呢？

　　回到家里，我苦思冥想，怎么也想不出來(lái)要怎么做，于是我把這件事告訴了“電腦盲” 的`媽媽。

　　媽媽沉思了一下，拍拍我的肩膀說(shuō)：“聰聰，我去買(mǎi)本做幻燈片的書(shū)來(lái)，你想一想爸爸以前是怎么做幻燈片的，我們就邊學(xué)邊做吧！”

　　我聽(tīng)了，直搖頭：“媽媽，你可是‘電腦盲’啊，沒(méi)有爸爸在身邊，我不行的。”

　　“怎么不行？要對(duì)自己有信心嘛！你只要對(duì)自己說(shuō)，‘我能行，我一定能行’，那么所有的問(wèn)題就迎刃而解了！”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)。于是，我們分頭行動(dòng)起來(lái)。媽媽從書(shū)店買(mǎi)來(lái)了書(shū)，我打開(kāi)電腦一邊看著書(shū)，一邊想，一邊做。中途，我碰到了許多問(wèn)題，比如圖片比模板大，字體不能旋轉(zhuǎn)，打好的文章放不進(jìn)圖片里……每當(dāng)碰到問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)仔細(xì)閱讀做幻燈片的書(shū)，反復(fù)嘗試，失敗，又失敗，有好幾次我想放棄了，可是看見(jiàn)媽媽那信任的眼神，我就對(duì)自己說(shuō)：“我一定能行！”于是我就堅(jiān)持下去，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……眼睛也花了，手也酸了。

　　功夫不負(fù)有心人，終于，我把好書(shū)推薦的幻燈片做好了。雖然做得不夠完美，可媽媽看了，笑得眼睛都彎了，她擁住我說(shuō)：“聰聰，你可真行啊！”我也激動(dòng)地?fù)碜�媽媽說(shuō)：“媽媽，我能行，我一定能行！”

我能行作文13

　　成長(zhǎng)是在珠穆朗瑪峰上攀登時(shí)會(huì)遇到的困難，但我不會(huì)因?yàn)椴荒艹�越困難而停止腳步，因?yàn)槲铱吹搅饲懊娓鼘拸V，更崇高的理想。

　　困難能使我更進(jìn)一步，在成長(zhǎng)的珠穆朗瑪峰上更上一步。

　　三年級(jí)時(shí)，我體弱多病，三天一小病，五天一大病。媽媽看在眼里，急在心中。有一天，爸爸媽媽帶我去參加學(xué)校的籃球興趣班。一開(kāi)始，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，不就是拍幾下，亂投幾個(gè)球嗎，小菜一碟。

　　第二天，我抱著和我頭一樣大的籃球，信心滿滿地走到球場(chǎng)，老師正在教一些大哥哥打籃球，還給大哥哥們做了一個(gè)漂亮的三步上籃。只見(jiàn)老師猶如腳下生風(fēng)，急如閃電，飛如流星，球進(jìn)了，那個(gè)漂亮讓我不得不驚嘆。

　　到我上課了，老師把球扔給我，我抱著球，但球仿佛和我作對(duì)似的`，從我手中飛了出去，我很奇怪為什么會(huì)抓不住。于是老師給我上課，給我講了籃球的規(guī)則，多得我腦袋都裝不下了。然后又訓(xùn)練我傳球，可是我怎么用眼睛看，用手去抓，球還是不聽(tīng)使喚，漸漸的我氣餒了。老師看出了我的心思，拍了拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“努力吧，你能行！”我有了前所未有的動(dòng)力，雖然還是抓不住球，但我至少能碰到球了。在家里，我還是不斷練習(xí)，終于沖過(guò)了難關(guān)，現(xiàn)在球就像是被502膠黏在我手上一樣，想掉也掉不了。為了練籃球，不管是被球砸到頭，還是擦破皮，我都不管不顧。就像是掉入深淵，難以自拔。即使被困難包圍，我也能右沖左突，在荊棘中開(kāi)拓新路，一聲巨響，我沖出包圍了！

　　從此，“我能行”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”

我能行作文14

　　真正的離別，沒(méi)有長(zhǎng)亭古道，沒(méi)有勸君更盡一杯酒，只是在同樣灑滿陽(yáng)光的清晨，有的人留在了昨天。

　　——題記

　　月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替。我終于見(jiàn)過(guò)一次曇花盛放，在灼灼夏夜里明艷的像一束火焰，可惜，曇花只能一現(xiàn)，在它最美麗的時(shí)候，也就注定了它的頹敗。

　　其實(shí)我可以忍住與你們分別的淚水

　　那個(gè)夏天的.蟬鳴比哪一年都聒噪，教室的窗外枝椏瘋長(zhǎng)，卻總也擋不住烈日。我們即將要和稚嫩的自己告別，我們十分的不舍。那是最后一節(jié)課，同學(xué)們個(gè)個(gè)充滿了精神，平日里上課上學(xué)老愛(ài)睡懶覺(jué)的同學(xué)也挺直了腰桿，老師不舍地望著我們，看著那一張張熟悉、親切的臉龐，內(nèi)心充滿了依戀，當(dāng)然我們也是。老師跟我們講初中該如何學(xué)習(xí)，從初中談到了高中，再談到大學(xué)，最后談入了社會(huì)。同學(xué)們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，教室里異常的安靜。聽(tīng)著老師一句句孜孜不倦的教誨，一句句和藹可親的忠告，領(lǐng)會(huì)著一個(gè)個(gè)不舍的表情…… 我們相互寫(xiě)著成堆的同學(xué)錄，填上自己一年里對(duì)其的印象，校門(mén)外的梧桐樹(shù)枝繁葉茂，陽(yáng)光被剪的粉碎，在那11歲時(shí)的年紀(jì)灑下無(wú)盡的溫柔，一句“前程似錦”讓我們分別。

　　畢業(yè)照時(shí)，我們整齊有序的排列著，一張張稚嫩的臉，一個(gè)個(gè)天真燦爛的笑容。那個(gè)夏天漫不經(jīng)心的告別，讓生離輕微了死別，孤獨(dú)染黑了白晝。隨著攝影師一聲聲“茄子”，我們比劃著一個(gè)又一個(gè)古靈精怪，頗富趣味的動(dòng)作，沉悶的氣氛被打破。我們笑著說(shuō)再見(jiàn)，卻又深知遙遙無(wú)期，一個(gè)個(gè)擁抱，一次次微笑，其實(shí)我可以，我可以忍住與你們分別的淚水。幾粒星子墜入深海，隨之躍出一輪驕陽(yáng)，渺小的事物轉(zhuǎn)瞬即逝，唯滄海桑田歷久彌新。

　　離別不是結(jié)束，是美好思念的開(kāi)始。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“送君一別當(dāng)需千里”“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，又赴遠(yuǎn)方”，這是場(chǎng)盛大的結(jié)束，也是場(chǎng)盛大的開(kāi)始。其實(shí)，我可以，我可以忍住分別之淚。

我能行作文15

　　二年級(jí)的時(shí)候，孫麗老師給我們布置了一個(gè)查字典并且把查字典的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)的作業(yè)。那個(gè)時(shí)候的我不會(huì)查字典，也不太會(huì)敘述查字典的過(guò)程，所以那個(gè)時(shí)候的我為了這一個(gè)查字典的作業(yè)煩透了心。

　　回到家后，我十分煩惱，所以就走到小區(qū)的游泳池旁發(fā)呆。這個(gè)時(shí)候，我的.表哥曾永祥帶著天使般的笑容朝我走來(lái)，他用無(wú)比溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)：“kitty,你怎么了呀？是不是遇到什么難題了呀？”我看著那個(gè)笑容，頓時(shí)感到無(wú)比委屈，沒(méi)過(guò)幾秒鐘就淚流滿面了，我邊哭邊對(duì)表哥說(shuō)：“哥哥，今天老師要求我們查字典并且把查字典的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，可是我不會(huì)寫(xiě)怎么辦呀？”表哥聽(tīng)完我說(shuō)的這些話，想了想幾分鐘，就把我?guī)Щ丶依擦恕?/p>

　　回到家后，表哥把我拉到房間里，找出我新買(mǎi)的字典，開(kāi)始教我怎么用字典。表哥溫柔地對(duì)我說(shuō)：“憶蓮，你以后一定要記住無(wú)論遇到什么事情，都要先給自己說(shuō)上一聲‘我能行’，這個(gè)樣子你就會(huì)有信心去完成任何事情！現(xiàn)在開(kāi)始我來(lái)教你怎么查字典吧。第一種是音序查字法。很多字典或詞典是按漢語(yǔ)拼音字母的順序編排的。根據(jù)一個(gè)字的漢語(yǔ)拼音第一個(gè)字母，就可以在‘漢語(yǔ)拼音音節(jié)表’中找到這個(gè)字的拼音音節(jié)在正文中的頁(yè)碼，再按照這個(gè)字的聲調(diào)到那一頁(yè)中去找。”說(shuō)完這一小段，表哥喝了一小口水，又開(kāi)始繼續(xù)講：“第二種是部首查字法。有些字典或詞典是按照部首編排的，按音序編排的字典也往往附有部首檢字表。查字時(shí)首先要確定這個(gè)字的部首，然后從字典的‘部首目錄’中查出屬于這個(gè)部首的字在部首檢字表中的頁(yè)碼……你學(xué)會(huì)了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)心的笑了。

　　從此，伴隨我度過(guò)每一天的便是一句“我能行！”

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