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辨別真假作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的辨別真假作文，希望對大家有所幫助。
辨別真假作文1
都說眼睛是心靈的窗戶，沒有了眼睛我們就什么也看不見，仿佛進入了一片黑暗的世界。今天老師給我們玩了一個辨別真假的游戲，讓我們進一步認識到了保護眼睛的重要性。
當老師走進課堂，對我們說要玩辨別真假的游戲時，同學們都躍躍欲試地舉起雙手。有的同學還大聲地喊著：
“老師，選我選我……”
“老師，我可是辨別真假的高手。”
“老師我一定能辨別出真假。”
當然，我也高興地舉起了自己的右手。可就在這時老師增加了條件，她神秘地說：“我要增加難度了，要蒙著你們的眼睛，再來辨別真假，而且我這邊還不止一種紙幣。”這句話不當緊，同學們聽后，手都緩緩地放下去了。只有一小部分男生堅持說：“老師，就是蒙著眼睛，我也能分辨出真假來。”還有的同學說：“老師，你可千萬別提我，別提我呀。”
游戲開始了，老師先提了一個同學，這個同學很自信地說：“我媽是開店的，我天天幫我媽數(shù)錢，我一定會很快辨別出哪個是真哪個是假。”老師把眼罩給那位同學戴上了，那位同學覺得很受約束，嘴里不停地發(fā)出“唏唏”的聲音。經(jīng)過一段時間的辨別后，老師讓他把手中的真錢舉起來，這時他快速地舉起了左手，老師說：“恭喜你答對了。”這位同學，在同學們的.贊嘆聲中開心地下去了，我也真是替他捏了一把汗。后來是他告訴我，他說假錢是不一樣的，而真錢用手摸上去，感覺有些澀澀的。
我心里十分害怕老師會提到我，幸好老師提到了別的同學。這個同學拿到真幣和假幣之后，他先是在鼻子上聞了聞，好像要靠鼻子來分辨出真假。他把紙幣放在鼻子上聞了又聞，老師說：“哪一個是真的？”這位同學拿著兩張紙幣，他猶豫了一會兒舉出了右手，結果卻答錯了。
從這個簡短的小故事中，我明白了，我們要保護好我們的眼睛。沒有了眼睛，我們就像掉進了萬丈深淵；沒有了眼睛，就再也看不到親人那慈祥的面孔；沒有了眼睛就看不到萬紫千紅的春天；沒有了眼睛，我們就看不到世界的光明。因此，我們要好好保護自己的眼睛。
辨別真假作文2
都說眼睛是心靈的窗戶，沒有了眼睛我們就什么也看不見，仿佛進入了一片黑暗的世界。今天老師給我們玩了一個辨別真假幣的游戲，讓我們進一步認識到了保護眼睛的重要性。
當老師走進課堂，對我們說要玩辨別真假幣的游戲時，同學們都躍躍欲試地舉起雙手。有的同學還大聲地喊著：
“老師，選我選我……”
“老師，我可是辨別真假幣的高手。”
“老師我一定能辨別出真假幣。”
當然，我也高興地舉起了自己的右手。可就在這時老師增加了條件，她神秘地說：“我要增加難度了，要蒙著你們的眼睛，再來辨別真假幣，而且我這邊還不止一種紙幣。”這句話不當緊，同學們聽后，手都緩緩地放下去了。只有一小部分男生堅持說：“老師，就是蒙著眼睛，我也能分辨出真假來。”還有的同學說：“老師，你可千萬別提我，別提我呀。”
游戲開始了，老師先提了一個同學，這個同學很自信地說：“我媽是開店的，我天天幫我媽數(shù)錢，我一定會很快辨別出哪個是真哪個是假。”老師把眼罩給那位同學戴上了，那位同學覺得很受約束，嘴里不停地發(fā)出“唏唏”的聲音。經(jīng)過一段時間的辨別后，老師讓他把手中的真錢舉起來，這時他快速地舉起了左手，老師說：“恭喜你答對了。”這位同學，在同學們的贊嘆聲中開心地下去了，我也真是替他捏了一把汗。后來是他告訴我，他說假錢是不一樣的，而真錢用手摸上去，感覺有些澀澀的。
我心里十分害怕老師會提到我，幸好老師提到了別的同學。這個同學拿到真幣和假幣之后，他先是在鼻子上聞了聞，好像要靠鼻子來分辨出真假幣。他把紙幣放在鼻子上聞了又聞，老師說：“哪一個是真的.？”這位同學拿著兩張紙幣，他猶豫了一會兒舉出了右手，結果卻答錯了。
從這個簡短的小故事中，我明白了，我們要保護好我們的眼睛。沒有了眼睛，我們就像掉進了萬丈深淵；沒有了眼睛，就再也看不到親人那慈祥的面孔；沒有了眼睛就看不到萬紫千紅的春天；沒有了眼睛，我們就看不到世界的光明。因此，我們要好好保護自己的眼睛。