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身邊的科學(xué)作文（合集7篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的身邊的科學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
身邊的科學(xué)作文1
在我們這個(gè)多姿多彩、無(wú)奇不有的大千世界里，科學(xué)實(shí)踐無(wú)處不在，但是能夠勇于探索的人卻微乎其微。其實(shí)，只要我們睜大那一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，動(dòng)一動(dòng)這一雙稚嫩的小手，就會(huì)看到許許多多我們從未挖掘過(guò)的事情，就可以將生活中的一個(gè)個(gè)?“？?”拉直，變成足以讓人歡喜鼓舞的。
兩年前的一個(gè)早晨，千絲萬(wàn)縷溫暖的金黃色陽(yáng)光射入我的小屋。隨著一陣鬧鐘聲和媽媽的不停嘮叨，我終于沒(méi)精打采地從床上爬起來(lái)。穿好衣服后，我一面打著哈欠一面走進(jìn)洗手間。一陣忙碌后，我來(lái)到了飯桌前。
哇！我頓時(shí)變得精神抖擻，神采奕奕。只見(jiàn)桌上擺著滿滿一盤(pán)剛煮熟的熱氣騰騰的雞蛋。哈哈！它可是我的至愛(ài)！我連忙拿起一個(gè)，哎呀！好燙啊！手中的雞蛋差點(diǎn)掉到地上，幸虧我手疾眼快，接住了雞蛋。我使勁把雞蛋往桌上一磕，嘴里不停地吹氣，左手甩動(dòng)著，右手輕輕剝開(kāi)，可蛋殼似乎在和我作對(duì)似的，如影隨形地緊緊粘在蛋白上，怎么也剝不掉，還把一塊塊蛋白給剝了下來(lái)。
這時(shí)媽媽從廚房里走出來(lái)，見(jiàn)我這副累的滿頭大汗的狼狽樣子，端起鍋說(shuō)：?你等等！?
媽，你要干什么呀？?我像丈二和尚摸不著頭腦，半信半疑地望著媽媽。
只見(jiàn)媽媽把鍋端到水池，打開(kāi)水龍頭，給雞蛋洗了個(gè)?涼水澡?。她走出來(lái)，遞了一個(gè)雞蛋給我，我接過(guò)雞蛋有點(diǎn)遲疑，只得輕輕敲開(kāi)，沒(méi)想到兩三下接剝開(kāi)了，里面的蛋白光滑又平整。咬一口，真香！
我百思不得其解，本著?打破砂鍋問(wèn)到底?的精神，走進(jìn)了書(shū)房，在書(shū)柜的一隅中抽出《百科全書(shū)》，掀開(kāi)精美的封面，一直仔細(xì)地尋找著。終于，一個(gè)醒目的標(biāo)題映入眼簾：為什么剛煮熟的雞蛋遇到冷水后就能很輕松的剝下蛋殼？原來(lái)除了幾種少數(shù)物質(zhì)以外，一般的物體都具有熱脹冷縮的特性。不同的物質(zhì)材料，熱脹冷縮的程度是不同的`。在溫度劇烈變化時(shí)，蛋殼和蛋白的熱脹冷縮步調(diào)很不一致。在高溫?zé)髸r(shí)，蛋殼受熱快，蛋白傳熱慢，因此蛋殼膨脹的程度相對(duì)大一些。一旦浸入冷水時(shí)，蛋殼又急劇受冷而收縮，蛋白還處在原來(lái)的溫度而沒(méi)有來(lái)得及收縮，這時(shí)候，有一部分蛋白就會(huì)被蛋殼擠進(jìn)蛋的空頭處。當(dāng)?shù)鞍滓驕囟冉档投湛s時(shí)，因?yàn)轶w積的縮小而使蛋白脫離了與蛋殼的粘連，從而使蛋殼很容易地被剝掉了。
噢！我恍然大悟，原來(lái)是熱脹冷縮的道理呀！
生活處處藏著科學(xué)，只要我們認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)，去觀察，不僅給我們的生活帶來(lái)方便，還能增長(zhǎng)不少知識(shí)呢！
身邊的科學(xué)作文2
下午第二節(jié)課，周老師一進(jìn)教室就神神秘秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我要用這兩本‘魔書(shū)’和你們做一個(gè)有趣的游戲。”
周老師的話剛一說(shuō)出，教室里就沸騰起來(lái)了。同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著：“魔書(shū)！”“游戲！”……一個(gè)個(gè)邊議論，邊伸長(zhǎng)了脖子向周老師望去。我也不例外，可一看，我卻非常失望，因?yàn)橹芾蠋熓掷锞褪莾杀酒掌胀ㄍǖ囊魳?lè)書(shū)，根本就不是什么“魔書(shū)”。
周老師似乎也看懂了我的心思，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這兩本書(shū)真的有‘魔力’，不信，接著往下看。現(xiàn)在，我需要兩個(gè)小助手，誰(shuí)愿意？”
同學(xué)們紛紛舉起了手，而且一個(gè)舉得比一個(gè)高，有的嘴里還不停地叫著：“我！我！”還有的干脆站了起來(lái)。老師猶豫了一下后找來(lái)了兩名女生，她們的任務(wù)是把兩本音樂(lè)書(shū)翻開(kāi)，然后一頁(yè)一頁(yè)地交叉重疊在一起。只一會(huì)兒時(shí)間，原先的兩本音樂(lè)書(shū)，此時(shí)已經(jīng)變成了一本“連體書(shū)”了。
周老師把“連體書(shū)”拿在手里，向兩邊拉了拉，說(shuō)：“現(xiàn)在，老師需要兩個(gè)大力士來(lái)把這本‘連體書(shū)’拉開(kāi)。”
“祁浩成！”“馬志杰！”大家異口同聲的說(shuō)出了我們班兩位公認(rèn)的大力士。在一片歡呼聲中，兩人閃亮登場(chǎng)。祁浩成還不忘卷起了袖子。只見(jiàn)兩人相互笑了笑，一副志在必得的神情。在周老師的指導(dǎo)下，他們各執(zhí)“連體書(shū)”的一端，然后兩人的.一只腳都向后退了一步，一切準(zhǔn)備就緒。
“開(kāi)始！”周老師一聲令下，二人便都使出渾身的力氣，拼命地向后拉，兩人的身子都盡可能地往后壓，手則死死地抓著音樂(lè)書(shū)的書(shū)脊，一副誓要將書(shū)分開(kāi)的架勢(shì)。可再看“連體書(shū)”，它卻是紋絲不動(dòng)。此時(shí)兩位大力士的臉早已漲得通紅，手也不住地顫抖起來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就體力不支，敗下陣來(lái)。二人一臉茫然地站在一旁，百思不得其解。
“我們來(lái)！”熊高原與李天又不服氣地一起叫道。周老師笑了笑說(shuō)：“來(lái)吧！”于是，第二次嘗試又開(kāi)始了。可二人最后也是壯志而來(lái)，失敗而歸。
連續(xù)的失敗，讓我們所有人的臉上都寫(xiě)上了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：這是什么情況？怎么會(huì)分不開(kāi)呢？
看著大家滿臉的疑惑，周老師一本正經(jīng)地說(shuō)道：“孩子們，你們之所以拉不開(kāi)這兩本書(shū)，是因?yàn)椤Σ亮Α趽v亂。你們拉的力氣越大，摩擦力就越大。其實(shí)要想分開(kāi)它們，我們只要減小摩擦力就可以了。”說(shuō)完，周老師抓住書(shū)的一角，輕輕地抖了幾下，下面的一本音樂(lè)書(shū)就掉了下來(lái)。看到這樣的情形，教室里立即響起了熱烈的掌聲。
周老師忍不住又意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們！其實(shí)，并不是這兩本書(shū)有‘魔力’，而是摩擦力有‘魔力’，科學(xué)有‘魔力’才對(duì)啊！”
身邊的科學(xué)作文3
在平凡的事物中，也同樣會(huì)隱藏著金子！其實(shí)所謂的科學(xué)有時(shí)就在我們的身邊，靠著細(xì)致的觀察力和強(qiáng)烈的求知欲就能夠發(fā)現(xiàn)它們。
記得有一次，我正在屋里津津有味地看著書(shū)。啪的一聲，眼前一片黑。停電了，我只好扶著墻，走到客廳。看到蠟燭上跳動(dòng)的火光，我淘氣的性格又開(kāi)始作怪了。我飛快地把一塑料盒盛上少量水，在火苗上燒著。大約過(guò)了兩三分鐘，奇跡出現(xiàn)了，水面上浮出了幾個(gè)小泡泡，水開(kāi)了！塑料盒呢？絲毫沒(méi)有壞。這是為什么呢？
我在房間里思前想后也毫無(wú)頭緒。于是，我便向《十萬(wàn)個(gè)為什么》請(qǐng)教。當(dāng)我看到“水能夠吸收熱量，當(dāng)水到達(dá)100℃時(shí)就會(huì)沸騰。”這句話時(shí)，我興奮得手舞足蹈。
我準(zhǔn)備再做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下，我找來(lái)了一個(gè)小木盒。按照上個(gè)實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)做，水一如既往地開(kāi)了。
我最后恍然大悟，水把火的.熱量全部吸走了，紙?jiān)鯓訒?huì)壞呢？我連忙把想法告訴了媽媽，她贊賞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。讓我頓時(shí)覺(jué)得原先我們身邊就有科學(xué)，享受到身邊科學(xué)的無(wú)窮魅力。
還有一次我看到一則謎語(yǔ)：南陽(yáng)諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳，排下八卦陣，單捉飛來(lái)將。這則謎語(yǔ)告訴我們：蜘蛛有一個(gè)很個(gè)性的本領(lǐng)，它用不著像其它的昆蟲(chóng)一樣四處覓食，而是織好網(wǎng)，就能夠坐等美味自我上門(mén)了。
更令人不可思議的是，蜘蛛網(wǎng)能粘住其它昆蟲(chóng)，但卻不粘自我，這是為什么呢？
我為了這個(gè)問(wèn)題做了實(shí)驗(yàn)，我先捉來(lái)兩只小蜘蛛，把它們放進(jìn)一個(gè)盒子里。
第二天，蜘蛛織出了網(wǎng)，為了更進(jìn)一步觀察，我又捉來(lái)了兩只小蟲(chóng)子，分別放在蛛網(wǎng)上。不久，蜘蛛爬上了網(wǎng)，向著蟲(chóng)子掙扎的地方爬去，把蟲(chóng)子吸食了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的觀察記錄，我發(fā)現(xiàn)：蜘蛛的爬行路線是相同的。在研究了蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)后，所有問(wèn)題迎刃而解了！
原先，蜘蛛織網(wǎng)時(shí)，先做一個(gè)由放射線組成的框架，在這個(gè)框架上鋪設(shè)很稀疏的圓形網(wǎng)線，這些絲都不粘。蜘蛛最后鋪設(shè)的圓形網(wǎng)線才是粘線，蜘蛛通常從外圍往中央織網(wǎng)，這種絲不但粘，而且鋪得也密，每當(dāng)靠近原先鋪設(shè)的圓形網(wǎng)線時(shí)，蜘蛛都會(huì)把那些不粘的絲吃掉。一向織到中央后，再?gòu)木W(wǎng)中央到藏身處拉一根細(xì)絲。如果昆蟲(chóng)被粘在了網(wǎng)上，這根絲會(huì)振動(dòng)，蜘蛛就會(huì)踩著不粘的放射線去吃獵物。如果蜘蛛不當(dāng)心踩著了粘絲，也不要緊，因?yàn)樗ι戏置谟杏停�是不會(huì)被粘在網(wǎng)上。看起來(lái)，蜘蛛的這種“踩鋼絲”的水平還真高！
看呀！科學(xué)多么奇妙，多么搞笑，它不就是那么層層巖石中的金礦，你是個(gè)優(yōu)秀的掘金者嗎？
身邊的科學(xué)作文4
一天晚上，媽媽在做飯，叫我把新買的醬油瓶擰開(kāi)，可我怎么擰也擰不開(kāi)。
我就問(wèn)媽媽：“媽媽，醬油瓶怎么擰不開(kāi)？你能幫我擰開(kāi)嗎？”媽媽說(shuō)：“你自己去動(dòng)腦筋解決，不要什么事都找我。”看著媽媽堅(jiān)決的臉，我雖然有些不高興，也只能自己想辦法了。
于是，我就不高興地開(kāi)始翻起我曾經(jīng)學(xué)過(guò)的科學(xué)書(shū)。突然我想到了上次和媽媽去圖書(shū)館看科普書(shū)時(shí)，有一篇《熱脹冷縮》的知識(shí)，我心里比吃了蜜還要甜，感覺(jué)馬上就能找到解決問(wèn)題的方法了。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“就試試這個(gè)熱脹冷縮吧！”說(shuō)著，我就走到廚房里去試一試。先打點(diǎn)熱水，將醬油瓶口在熱水里浸泡五分鐘，然后又用涼水沖了一下，結(jié)果一下子就擰開(kāi)了。我別提有多高興了！我想：原來(lái)我們的生活當(dāng)中隱藏著這么多科學(xué)知識(shí)呀！這些科學(xué)知識(shí)是不是就等著我們來(lái)挖掘呢？這顆小小的種子已經(jīng)在我心里生根、發(fā)芽…
篇四：身邊的科學(xué)細(xì)留心 科技已經(jīng)是生活的一部分，而我們也離不開(kāi)科技，只要你用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科技就在我們身邊。
身為一名小學(xué)生我們應(yīng)該多多的學(xué)習(xí)關(guān)于科技的書(shū)籍；多參加科技活動(dòng)；在平時(shí)還可已自做一些小發(fā)明等等。
科學(xué)是偉大的，現(xiàn)在我國(guó)的科技已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，比如；1975年11月26日，中國(guó)首顆返回式衛(wèi)星發(fā)射成功，3天后順利返回中國(guó)成為世界上第3個(gè)掌握衛(wèi)星返回技術(shù)的國(guó)家；1985年10月長(zhǎng)征火箭開(kāi)始走向國(guó)際市場(chǎng)；20xx年1月10日1時(shí)0分，中國(guó)自行研制的‘‘神舟2號(hào)無(wú)人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，發(fā)射升空。
有一次，我在電視上看見(jiàn)土豆可以發(fā)電于是我也試著動(dòng)手作，但是我失敗了，心里有一些灰心，但是失敗是成功的母親嘛，下次再接再厲。之后我就看了很多的科技書(shū)，讓我知道了一些關(guān)于科技的知識(shí)，比如；每年的‘‘世界環(huán)境日’是6月5日；人的'一生大約要喝80噸水；火力、水力、風(fēng)力可以發(fā)電；如今世界缺水現(xiàn)已今影響到80個(gè)國(guó)家；臭氧屋離地面有20到30公里；每年的3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)，大家一定要記住植樹(shù)節(jié)，多種一些樹(shù)，綠化我們的身邊的環(huán)境。
在如今的世界上科技已今很發(fā)達(dá)了，科學(xué)家們?cè)?946年2月15日發(fā)明出電腦又稱‘‘計(jì)算機(jī)’，1996年開(kāi)始普及。現(xiàn)在，電腦上有許多的軟件正是這些軟件做出了許多的動(dòng)漫人物，有了許多部好看的動(dòng)畫(huà)片。如果你們也想自己做一些動(dòng)畫(huà)片就多看一些關(guān)于科技的書(shū)，這樣就可以了。
平時(shí)我們應(yīng)該多多的留意生活中的一點(diǎn)一滴，這樣就可以更好的了解科學(xué)，讓科學(xué)帶給我們更多驚喜和美好！
身邊的科學(xué)作文5
我身邊有許多科學(xué)，如：電腦、手機(jī)、飛機(jī)、潛水艇、太空船、空調(diào)等許許多多，電腦算是最普及的了，它給我們帶來(lái)了很多的方便。
首先它是大人們工作的利器。媽媽回家總是在電腦上敲敲打打，一會(huì)就在里面畫(huà)出了很多漂亮的三維模型。爸爸閑時(shí)，用手機(jī)在電腦上直接掃一掃，就可以快速登上QQ，微博、看電影等。再也不用重復(fù)在手機(jī)上再搜一次了，方便又好用。
電腦也是我們孩子的法寶。放假時(shí)，在家里無(wú)聊，忽然覺(jué)得嘴巴饞了，就央求媽媽：我要吃KFC，我要吃必勝客，我要吃樂(lè)事薯片……媽媽在萬(wàn)般無(wú)耐之下，只得在打開(kāi)電腦，在網(wǎng)絡(luò)里給我訂購(gòu)。立馬幾十分鐘后，我的美食就送到身邊了。有時(shí)候新的電影出來(lái)了，我就特別想看。媽媽這時(shí)總會(huì)滿足我的小小的愿望。在百度里，在淘寶上，在團(tuán)購(gòu)網(wǎng)中飛速查找，哪個(gè)網(wǎng)站便宜就在哪買。而且只需要網(wǎng)站發(fā)送一個(gè)密碼，我就可以直接去電影院的柜臺(tái)上取票了。太神奇了，讓我足不出戶就可以享受到玩樂(lè)和美食。
電腦也讓我們能獲取很多知識(shí)。今天媽媽想做一個(gè)西瓜冰沙給我們品償，這時(shí)我在想媽媽真厲害呀，這個(gè)也會(huì)做啊！誰(shuí)知媽媽找來(lái)了幫手，竟然還是電腦。一會(huì)媽媽就找到做冰沙的視頻，在那認(rèn)真的觀看，邊做邊學(xué)。嘿嘿！美味的西瓜冰沙，我深吸了一口氣，“吸溜”一聲，仿佛我已經(jīng)吃到了的感覺(jué)，好幸福啊！平時(shí)我只要有不懂的成語(yǔ)意思，在電腦上百度一下。“啪”的一聲，隨著鍵盤(pán)的確定，就出來(lái)許許多多的答案，都能讓人眼花了亂。直到我找到自己想要的答案為止。我覺(jué)得比查字典迅速多了，這樣就會(huì)節(jié)省我許多的學(xué)習(xí)時(shí)間了。如果我有不懂的知識(shí)，植物啊，動(dòng)物啊，行星太空啊，有時(shí)候在書(shū)上都查不到我想要的，但電腦總能給我?guī)?lái)一個(gè)完美無(wú)缺的答案，讓我心服口服。
電腦還給我的旅程帶來(lái)了方便。上一次五一節(jié)，爸媽和我計(jì)劃著去蘇州園林玩。我興奮了好久，心里想象出各種園林的畫(huà)面。這時(shí)媽媽說(shuō)：“如果想了解，趕緊在網(wǎng)上查一下吧。”這倒提醒了我。啊哦！我興奮的跳到電腦旁，像有旋律似的敲著鍵盤(pán)。“演奏”著一曲優(yōu)美的`音樂(lè)似的。在我的“彈奏”下。一幅幅園林的圖案蹦到我的眼前，讓我驚嘆不已，電腦也太無(wú)所不能了吧！什么都可以求助到他，他簡(jiǎn)直就是我的百科大詞典啊！它的存在，給人類帶來(lái)了一個(gè)新時(shí)代。這些科學(xué)都是人類一手打造而成的。這是多么偉大呀！我長(zhǎng)大了，也一定要發(fā)明對(duì)人類有幫助有貢獻(xiàn)的機(jī)器。
我相信未來(lái)肯定會(huì)更好的。因?yàn)槿藗兌加幸粋�(gè)聰明的大腦和一雙勤勞的雙手，未來(lái)可以創(chuàng)造出更便利的機(jī)器來(lái)！
身邊的科學(xué)作文6
在平凡的事物中，也同樣會(huì)隱藏著金子！其實(shí)所謂的科學(xué)有時(shí)就在我們的身邊，靠著細(xì)致的觀察力和強(qiáng)烈的求知欲就可以發(fā)現(xiàn)它們。
記得有一次，我正在屋里津津有味地看著書(shū)。啪的一聲，眼前一片黑。停電了，我只好扶著墻，走到客廳。看到蠟燭上跳動(dòng)的火光，我淘氣的性格又開(kāi)始作怪了。我飛快地把一塑料盒盛上少量水，在火苗上燒著。大約過(guò)了兩三分鐘，奇跡出現(xiàn)了，水面上浮出了幾個(gè)小泡泡，水開(kāi)了！塑料盒呢？絲毫沒(méi)有壞。這是為什么呢？
我在房間里思前想后也毫無(wú)頭緒。于是，我便向《十萬(wàn)個(gè)為什么》請(qǐng)教。當(dāng)我看到“水可以吸收熱量，當(dāng)水達(dá)到100℃時(shí)就會(huì)沸騰。”這句話時(shí)，我興奮得手舞足蹈。
我準(zhǔn)備再做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下，我找來(lái)了一個(gè)小木盒。按照上個(gè)實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)做，水一如既往地開(kāi)了。
我終于恍然大悟，水把火的.熱量全部吸走了，紙?jiān)趺磿?huì)壞呢？我連忙把想法告訴了媽媽，她贊賞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。讓我頓時(shí)覺(jué)得原來(lái)我們身邊就有科學(xué)，享受到身邊科學(xué)的無(wú)窮魅力。
還有一次我看到一則謎語(yǔ)：南陽(yáng)諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳，排下八卦陣，單捉飛來(lái)將。這則謎語(yǔ)告訴我們：蜘蛛有一個(gè)很特別的本領(lǐng)，它用不著像其它的昆蟲(chóng)一樣四處覓食，而是織好網(wǎng)，就可以坐等美味自己上門(mén)了。
更令人不可思議的是，蜘蛛網(wǎng)能粘住其它昆蟲(chóng)，但卻不粘自己，這是為什么呢？
我為了這個(gè)問(wèn)題做了實(shí)驗(yàn)，我先捉來(lái)兩只小蜘蛛，把它們放進(jìn)一個(gè)盒子里。
第二天，蜘蛛織出了網(wǎng)，為了更進(jìn)一步觀察，我又捉來(lái)了兩只小蟲(chóng)子，分別放在蛛網(wǎng)上。不久，蜘蛛爬上了網(wǎng)，向著蟲(chóng)子掙扎的地方爬去，把蟲(chóng)子吸食了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的觀察記錄，我發(fā)現(xiàn)：蜘蛛的爬行路線是相同的。在研究了蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)后，所有問(wèn)題迎刃而解了！
原來(lái)，蜘蛛織網(wǎng)時(shí)，先做一個(gè)由放射線組成的框架，在這個(gè)框架上鋪設(shè)很稀疏的圓形網(wǎng)線，這些絲都不粘。蜘蛛最后鋪設(shè)的圓形網(wǎng)線才是粘線，蜘蛛通常從外圍往中央織網(wǎng)，這種絲不但粘，而且鋪得也密，每當(dāng)靠近原先鋪設(shè)的圓形網(wǎng)線時(shí)，蜘蛛都會(huì)把那些不粘的絲吃掉。一直織到中央后，再?gòu)木W(wǎng)中央到藏身處拉一根細(xì)絲。如果昆蟲(chóng)被粘在了網(wǎng)上，這根絲會(huì)振動(dòng)，蜘蛛就會(huì)踩著不粘的放射線去吃獵物。如果蜘蛛不當(dāng)心踩著了粘絲，也不要緊，因?yàn)樗ι戏置谟杏停�是不會(huì)被粘在網(wǎng)上。看起來(lái)，蜘蛛的這種“踩鋼絲”的水平還真高！
看呀！科學(xué)多么奇妙，多么有趣，它不就是那么層層巖石中的金礦，你是個(gè)優(yōu)秀的掘金者嗎？
身邊的科學(xué)作文7
看著那一幢幢華麗的高樓大廈。聽(tīng)著汽車疾駛得聲音。看著電腦發(fā)出的淡光，聽(tīng)著家人幸福的笑聲。而這美好的一切，還是科學(xué)技術(shù)帶給我們的。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)為科學(xué)是遙不可及的，其實(shí)科學(xué)就在我們的生活中。有時(shí)科學(xué)會(huì)藏匿在嬌艷的花瓣里。有時(shí)，科學(xué)會(huì)隱起身，輕邁腳步，走到你跟前，看你能不能夠細(xì)心發(fā)現(xiàn)它的影子。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我學(xué)過(guò)一篇有趣的`童話《小壁虎找尾巴》。小壁虎的尾巴失而復(fù)得的奇事讓我一直疑惑不解，即使現(xiàn)在六年級(jí)了也依然記得。正巧有一天，我正在看電視，忽然，發(fā)現(xiàn)雪白墻壁上有一只壁虎。出于好奇，我仔細(xì)觀察起來(lái)。眼前這只壁虎怎么總感覺(jué)少了點(diǎn)什么？突然我心里一驚。它少了一條尾巴!一般的壁虎都有一雙水汪汪的眼睛，靈敏的四只腳，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。可眼下這只壁虎，就如同一個(gè)人少了一個(gè)胳膊，真可憐。我想把它抓回來(lái)，好好養(yǎng)它，可它不領(lǐng)情。東竄西逃，十分靈敏。等到我汗如雨下時(shí)，才抓住這個(gè)機(jī)靈的小東西。我把它養(yǎng)在家里。
一，是給他養(yǎng)傷，二，是讓他吃我們家的害蟲(chóng)，就算他沒(méi)有了尾巴，他也一樣靈敏，真實(shí)一舉兩得呀！咦。我腦里突然浮現(xiàn)出三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的那篇通話，我還能順便觀察壁虎怎樣長(zhǎng)尾巴的呢。過(guò)了兩天，我看見(jiàn)壁虎的尾巴好像長(zhǎng)了1厘米左右。它這尾巴的顏色和身體皮膚的顏色一樣。又過(guò)了好幾天，它的尾巴又長(zhǎng)了3厘米多，然后又過(guò)了十幾天，那只壁虎的尾巴，竟和一只普通壁虎的尾巴一樣長(zhǎng)！
我越來(lái)越疑惑，好奇心也越來(lái)越強(qiáng)，便下定決心，要弄個(gè)明白。于是，我上網(wǎng)查找有關(guān)壁虎的資料。原來(lái)壁虎的尾巴可以自截，自截可以在尾巴的任何部分發(fā)生，但斷尾的地方并不是在兩個(gè)尾椎骨之間的關(guān)節(jié)處，而是發(fā)生在同一椎體中部的特殊處。這種特殊的尾椎骨是在骨化過(guò)程中形成，壁虎就是因?yàn)槲膊考∪鈴?qiáng)烈收縮而斷開(kāi)的。當(dāng)壁虎尾巴斷了時(shí)，它就會(huì)分泌出這種激素使尾巴長(zhǎng)出來(lái)，當(dāng)尾巴長(zhǎng)好之后，它就會(huì)停止分泌。從資料中，我還了解到，聰明的壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)，它會(huì)自斷其尾，讓天敵以為它是死了，從而轉(zhuǎn)移了天敵的注意力，達(dá)到逃生的目的。我恍然大悟，多年的疑惑終于解開(kāi)，不禁釋然。
有些科學(xué)家受壁虎尾巴的影響，發(fā)明了許多有利于我們的東西。列如加州大學(xué)伯克利分校的生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，壁虎依靠它們的尾巴防止從垂直的表面跌落，而且，如果真的摔了下來(lái)，它們也會(huì)依靠尾巴在空中調(diào)整自己，就想跳傘運(yùn)動(dòng)員一樣安全著地。這一發(fā)現(xiàn)已經(jīng)幫助工程師們?cè)O(shè)計(jì)出性能更優(yōu)秀攀登機(jī)器人，并可能在無(wú)人滑翔機(jī)或航天器的設(shè)計(jì)中發(fā)揮作用。
通過(guò)壁虎尾巴這件事，證明了，科學(xué)其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊。
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