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值周生作文
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的值周生作文，希望能夠幫助到大家。
值周生作文1
今天上午，趙老師手拿一堆紅紅的“布”走進了教室。我仔細一看，這些布上分別寫著“值周”、“同學好”和“老師好”。我再仔細一想：這就是值周生袖套呀！我們班現在是五年級一班，可以第一周當值周生呀！
想起以前上四年級時，看到五年級的哥哥姐姐們站在門口當值周生時自豪的樣子，我不僅在心里默默地想：真希望自己能當上值周生。正在這時，趙老師說話了：“這周是我們班當值周生，XXX、 XXX、劉蘇瑤……來門外，你們都被選上當值周生了，我要給你們發一下袖套。”太好了，我箭一般地沖到了門外，領到了袖套，小心翼翼地戴在了胳膊上。
下午2:00，我就迫不及待地來到了學校。走在校園里，我感覺自己的頭昂高了，胸脯挺得特別直，走起路來也比以前更有勁了。我的腳抬得很高，落地時發出“咚咚”的.響聲，心歡快地舞動著，還帶著一點兒小驕傲，小得意。在教室里準備好了一切，我和同學們一起來到了大門口。
站在大門口，看著熙熙攘攘的同學們，三兩成群地走進校園。不一會兒，門口就圍了一群翹首期望的家長，他們在那兒目送著自己的孩子慢慢地走進校園，卻沒有感覺到自己堵住了后面的同學們進入校門。我們四個值周生各負其責，走出校門，來到了那些家長們的旁邊。
我看了看，見一個阿姨正站在我的旁邊，她也在望著校園里她自己的孩子呢！我走到阿姨旁邊小聲又有些害羞地說：“阿姨，您能不能往后退一點兒呀？您看您在這兒都堵著校門口了，后面的同學都不好往里進了。”那個阿姨轉過頭來看看我，點了點頭說：“好的！”她一邊說一邊往后退了幾步。
慢慢地，我的聲音越來越放得開了，膽子也大了起來。看著越來越多的家長們圍堵在了門口，我便和好朋友綦妙兒一起去給他們做工作。我們商量好了，異口同聲地有節奏地說：“奶奶往后退點，爺爺往后退點，阿姨往后退點，叔叔往后退點……”在我們的努力下，那些家長們紛紛地向兩邊退去，不一會兒，大門口就讓出來了一條很寬敞的大道。
下午放學以后，我們又檢查了每個班的教室衛生，走廊是否干凈，窗戶是否明亮，桌椅是否整齊，窗戶是否關閉……我還拿著本子詳細地做了記錄。
今天是我當值周生的第一天，晚上回到家里后，我覺得很累，但是我心里非常高興。因為我不僅鍛煉了自己，還在累中感受到了當值周生的快樂。明天早上我還要繼續站在門口當值周生，課間操時，我還要在校園里到處查看每個班的兩操（繩操和廣播體操）是否整齊，隊伍是否有人說話，并要記錄在本子上。想想都會覺得很自豪，我想明天我還會比今天做得更好。
值周生作文2
每當我看見站在樓梯口的值周生時，一股羨慕感便油然而生。心里默默念道：“如果有朝一日是，我也能當一回值周生就好了。”
我盼望的一天終于來了，我戴著值周生的標志，驕傲地站在樓梯口，我似乎是讓興奮沖暈了頭，有些忘乎所以了。這時，從樓下傳來了沉重而緩慢的腳步聲。我要來詢問我的第一個“顧客”了。我調整好狀態，可眼前還是模模糊糊的，只見一個高大的身影從下面的樓梯轉了上來。“紅領巾呢？”我因為過分激動而導致這句話脫口而出。“紅什么紅！”那個人回了我一句，我心里十分氣憤，想：“這個人是誰呀？太沒禮貌了吧！”我剛想回他一句，我身邊的另一個值周生用手輕輕地推了我一下，我扭轉頭，定睛一看，這不是音樂老師嗎！我急忙改口道：“老師好！”音樂老師看上去不太滿意的和我擦身而過。
老師的身影剛跨過一層樓梯，樓下就傳來一大群人的說話聲，只見三班的幾個調皮鬼身邊簇擁著一大群人走了上來。“哈！機會來了！”我興奮地想。要知道，三班的幾個調皮鬼可是很多值周生都沒管得了的。“別說話！”我向他們說。嘿！他們竟出乎意料的'不說話了。“紅領巾在哪！”我接著問到。“大風刮飛了。”他們嘻皮笑臉地說。我還沒反應過來，他們就一溜煙地跑沒影了。“你們玩誰呢！”我氣得暴跳如雷，我的心情沮喪極了，當初的興奮也早就沒了七八分。不由得感到十分失敗，就在我一蹶不振之際，樓下傳來了勸架的聲音，我聞聲趕了過去，只見兩個小同學正在打架。我想“太好了！我的機會來了！”我一步上前，大喊一聲：“先停一下。”聽我這么一喊，他們停了下來，不約而同地看著我。“請你們告訴我，你們為什么打架？”“他罵我。”一個小朋友理直氣壯地搶著說。“他先打我的。”另一個也不甘勢弱地道。“你先罵我的！”“你先打我的！”“你罵我！”“你打我！”……二人你一言我一語的開始了唇槍舌戰，一會的功夫，唇槍舌戰就變成了拳腳相加，兩個人的肩膀抵在了一起，一個回合下來，兩個人早已氣喘吁吁，面紅耳赤，紅著眼睛，好像兩只發怒的豹子。我見機會來了，向著一步，擋在兩人中間，“你們別打了，學校是一個大家庭，每個人都要學會寬容、禮讓，不可以因為一點小事就斤斤計較。罵了你一句，打了你一下，也不用拳腳相加對不對？你們以后要和諧相處。”
當我看到兩個小朋友手牽手走下去的時候，想到自己成功的制止了一場“戰爭”，我心里就無比自豪。
當值周生的滋味真像打翻了五味瓶。
值周生作文3
值周生，就是這一周掛上值周的牌子，上學前和放學后在學校大門口值班的學生。
剛上小學的時候，一直羨慕高年級值周的大哥哥姐姐們，看著他們掛著胸牌站在學校大門口，可以管著表現不好的學生；可以訓斥亂扔垃圾的學生將垃圾撿起來；可以將想偷偷溜到大門外的學生攔回去；還可以幫助那些需要幫助的.小學弟學妺們……真的羨慕他們，覺得他們可神氣了，甚至覺得他們可以耀武揚威，有時候，悄悄地從他們身旁走過去，真想趁他們不注意把他們值周的牌子搶了去帶上！想著自己當值周生的模樣就覺得自己也好神氣，可以邊走邊想邊笑出了聲。
轉眼間，已是六年級了，這一周我終于當上了值周生。
哦，當值周生，可不是我小時候想的那樣神氣和耀武揚威，那是一種責任，也是一種義務。雖然有些累，有些費心，可還有些快樂和收獲。
在這一周里，每天都是慌慌張張的，時間很緊。
上學前都要早早地到達學校，主要是看著入校的學生不讓再出去，以免低年級的家長送孩子到校后孩子又悄悄溜到門外；也要看著那些饞嘴的學生帶些垃圾食品進校。
放學時，提前到校門口維持秩序，以免放學后學生們一下子集中到大門口等待出去時擁擠。一般都是學生全走完了之后我們值周生才回去。到家里趕緊吃完后又要匆匆地趕到學校，真的很緊張，晚上的家庭作業都要做得很晚。感覺有點累。
不過，還有快樂喲！看，那個男生賊眉鼠眼的慢慢騰騰地挪到了大門口，準不會干好事，我也悄悄地跟了上去，并且裝作沒看見他。只見他將手里的錢悄悄地遞給門外的一男生，讓男生給他買什么辣串之類的東東，“你們在干什么？”我大喝一聲，站到了他的身旁。“沒干什么，沒干什么。”他應著，迅速地向教室跑去，我聽到他還在小聲嘟囔著，“什么時候站到了我跟前。”能夠阻止他們，為學校出力，盡值周生的職責，我好高興！
有付出就有收獲。在這一周，雖然時間很緊張，可是我學會了合理安排時間，做時間的主人。并且在這一周里，改掉了我的一個大毛病，那就是拖拉。以前吃飯的時候，我總是手拿著筷子，眼瞅著電視，往往是看著電視，忘了筷子，一頓飯吃上半個多小時，現在，三下五除二，十分八分鐘就搞定了。深切地體會到了“時間就像擠牛奶一樣，只要擠，總還是有的。”這句話的含義。
做值周生，累并快樂收獲著。
值周生作文4
每當看到學校的值周生站在中廳、走廓或校門口，自豪地指揮著同學們遵守紀律、注意衛生時，我就常常想，如果我能當值周生，也像個小老師一樣多威風呀！噢，這一天終于來了——這周我們班值周，作為班級的小干部，我自然也參與其中啦！
當老師宣布這一消息時，我們幾個參與值周的同學特別興奮，我的心里好像是跑進去了一只小兔子似的，激動得要跳出來了。可是，當老師公布分工時，就有愁眉苦臉的了，因為有幾名同學要去“堅守”衛生間了，幸好沒有我。他們就要站在那里，聞著那討厭的'氣味去了。想到這兒，我情不自禁地在心里“幸災樂禍”地笑著。這時，老師忽然點了我的名字：“趙晗宇，你的崗位在五樓東側。”我傻了，猶如被雷驚到了一般，一下子從剛才的“幸災樂禍”中醒過來了。五樓東邊，那可是五年級教室的一側，那幾個大塊頭的男生平時氣勢洶洶的，經常在走廓里“獨霸一方”呀，我怎么能阻止了他們想要做的事呢？我愉快的心情馬上跌落千尺，變得忐忑不安。可我也不能不服從老師的安排呀。于是，我們很快進入了各自負責的崗位。
正如我所想的那樣，那些大男生在走廓里大聲地喊，或者跑鬧，似乎一點也沒把我這個比他們低的小女孩子放在眼里。我一時不知所措，腦海里有兩個小人兒在爭執——一個小黑人說：“你怎么能管得了他們呢？”另一個小白人反駁說：“你是值周生，怎么能不負責呢？”最終小白人占了上風，我要想辦法去阻止他們！也許是勇氣，也許是我的靈機一動，我走過去，沒有像一般值周生那樣大聲地制止他們，而是溫柔地對兩個正在打鬧的男生說：“你們可以出去玩嗎？”可是他們卻像沒聽見似的，依然大聲地喊著。我非常生氣，怎么可以這樣對待值周生，我可是學校安排維護紀律的呀！既然不把我放在眼里，我對你們也別那么客氣了。我本想對他們大喊出去玩。可又一想，這樣效果不會好，他們可能更加放肆了。我要想個辦法，發揮我一向的特長——靈牙利齒，去說服他們。對，就這么做。于是，我再次走上前去，禮貌地說：“大哥哥，你們出去玩吧。你們這樣，既影響其他同學，也會給你們班扣分的。”他們倆個聽到我再次勸說，疑惑地看了看我，似乎沒有想到我會這樣做。然后互相看了看，什么也沒說，便下樓去了。哈哈，我好厲害！我心里暗暗高興。
以后幾天，由于我的幾次有禮貌地勸說，他們這些傲氣的男生竟然真的不在走廓里打鬧了，我也不知不覺地喜歡上了這個崗位。老師夸我做得好，我心里自然也非常自豪。是呀，老師把這個任務交給我，一定是相信我，我一定要做好！
這件事讓我明白了無論做什么事，只要認真想辦法，就能做好。當然，相信自己也很重要啊！
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