(優選)風箏與線作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的風箏與線作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
風箏與線作文1
如果把風箏比作是我們的理想，那么風箏線就是我們通往理想的道路。
——題記
又是一個晴朗的日子，那天下午，閑來無事，我便和媽媽商量好一起去公園散步。那時正值夏日，天氣炎熱，中午更是人跡罕見，我就和媽媽漫步在這長長的石子路上，享受著難得的二人時光。
偶爾，我抬頭望望天，湛藍的天空上，飄著寥寥幾朵白云。刺眼的陽光從郁郁蔥蔥的樹葉間斜射下來下來，給大地穿了一身金晃晃的衣裳，耳旁是淡淡的蟬鳴聲，此時，倒是有幾分“蟬噪林逾靜”的寧靜與閑適。
突然，一只花色的蝴蝶風箏從我眼前飛過，我驚訝極了：這么熱的天還有人出來放風箏？我急忙叫上媽媽，順著風箏飛來的方向跑去。
原來，放風箏的.是一對母子。
那小男孩不過三四歲的年紀，身高還不到我的一半，放起風箏來卻很認真。我趁媽媽和小男孩的母親閑聊的功夫，偷偷跑到一旁去看他，老人們常說，男孩三四歲的年紀，正是活潑好動，貓嫌狗厭的時候，可在他身上，卻半點也看不出來，放風箏時那專注的模樣，恐怕連大人見了也自慚形穢。只見他一手握著線柄，一手拉著細細的風箏線，時不時還跑上幾步，那花色的蝴蝶風箏就隨著他的步伐忽上忽下，仿佛活了一樣，靈動非常。
突然，小男孩踉蹌了一下，似乎是被什么東西絆到了，一下摔倒在地，手里的勁兒也一松，風箏就拖著線柄一跳一跳的飛了出去。他連忙爬起來，也顧不上喊疼，拔腿就朝風箏追去。終于，小男孩抓住了風箏，然后，在母親的幫助下，將它重新放回了天空。這次，飛得比之前更高，更遠。
小男孩開心地笑了起來，而我看著這一幕，卻陷入了沉思：這放飛的花蝴蝶風箏，不就像我們的理想一樣嗎？而那風箏的線，就是我們通往理想的道路呀！雖然，在放飛風箏的這段路程，并不是一帆風順的，當我們扯著線盡情奔跑時，也許會遇到一些荊棘和石子的阻擋，也許我們的線比其他人的更要曲折彎長，也許我們還會碰到線打結的情況。但是我相信，只要把握好手中的線，即使傷痕累累，風箏也最終能夠翱翔于藍天之上！
我愿用一生，去追逐屬于我的那個“風箏”，只愿，這條路上，風景獨好。
風箏與線作文2
千百年來，風箏與線一直配合得非常默契線拉著風箏，風箏在天空中遨游，在大人和孩子們的手中來回穿梭，在天空上形成一道亮麗風景線。“兒童散學歸來早，忙趨東風放紙鳶。”它們收到了人們的贊美。然而這些贊美卻使它們的心理產生了極大的不平衡，它們都希望能獨占對與他們的贊美。
風箏對線充滿了鄙夷；“受贊美的肯定是我瞧！我這樣的“高端大氣上檔次”，我的形狀多種多樣，有小燕子、飛機、蜈蚣……再說了，我身上也是五顏六色的。再看看你，不就是一根破線嗎，頂個屁用？”線氣的臉都變紅了；“要不是我牽著你飛行，你早就飛不起來了。”風箏和線爭吵地面紅爾赤，便失去了它們曾經密切得合作。
在以后的日子里，風箏和線經常打架，弄得它們遍體鱗傷。放風箏時風箏常常干擾線，曾多次擺脫線的束服；而線也不甘示弱，總是拖風箏的后腿，阻止風箏在天空上飛翔，有事不惜犧牲自己，將自己纏繞在樹枝上，不讓風箏飛行，人民也是被逼無奈將他們分開。風箏和線以為它們大展宏圖的機會到了，它們都想靠自己飛出一道令人嘆為觀止的風景來。
可是當它們試圖施展自己的本領時，終于發現了自己的錯誤和愚昧。
沒有了線的風箏，無論自己怎么樣起飛，都飛不起來頂多在人力和風的幫助下，才飛行個離發射點幾米左右。沒有了風箏的`線，雖然也離飛上天空，但是線兒光禿禿的，一點也不吸引人的眼球，甚至沒有人注意到線的存在。于是，它們想起了彼此在一起的生活。
風箏和線哀求人們將它們重新放在一起，人們答應了。于是它們又得以在天空中重新翱翔了，它們變得更加默契了。在人們的夸贊面前，它們只是會心地笑了一笑，說：“因為我們倆相互合作、互幫互助，我們倆是一個整體。”這則寓言告訴我們：只有相互合作、互幫互助、團結友愛，心往一處想，勁往一處使，才能成功。
風箏與線作文3
一團團潔白的云朵，在藍色而悠遠的天空的懷抱中，靜靜地飄浮著，一絲微風拂過，大地綠草茵茵，仍是一片寧靜。
倏忽間，你沖上了云霄，風兒載著你，在廣闊無垠的天宇下，你無拘無束地舞蹈。長發悠悠，衣袂飄飄，你忽而探到左邊，隨后又扭向右邊，曼妙的身姿在廣袤的空間里舞出一曲令人贊嘆的“驚鴻”！
猛然間我發現，你身后竟然有一根細長的白線，它牽引著你，同時也束縛了你。原來你并不是別人想象中的那樣自由！你掙扎著沖破一切阻力向高空飛去，可是那根線卻牢牢地把你拉了回來，我感覺到了你舞動的身影里隱藏了無數的落寞。
忽然，一陣疾風卷來，那根牽絆著你的線斷了，你一下子沒有了束縛。你應該很開心吧，因為你得到了渴望已久的自由。可此時的你卻是一臉茫然地一會兒被風兒推動著飄上云霄，一會兒又被風兒裹起來卷過去戲弄著拋向低空，當膩了的風兒松開揪住你的手時，你終于像一只無頭蒼蠅，跌跌撞撞地漫無目標地在空中到處亂轉，最后，你一頭扎向了地面，卻被一根枯樹枝掛住了，在枯枝上你開始了低低的啜泣。
似乎，你已經頭暈目眩，沒有了力氣繼續掙扎，某一天的某一瞬間你幾近風化的'軀體突然墜落了下來，跌落在了最初那片寧靜的青草地上。此刻，你真的自由了，可是，從此再也沒有人來牽引你，再也沒有人來為你提供起飛和翱翔的動力。
此時，你應該明白，學會感恩，方能學會珍惜。因為有那根一直陪伴自己、牽引自己的線，才能飛得更高飛得更遠。
此時，你應該明白，學會欣賞，方能學會騰飛。因為有那根一直追逐著自己的線，才能變得更加有力，更加堅強，才會永遠翱翔在廣闊蔚藍的天空，舞姿翩躚，恍若仙子，令人驚羨！
原來，充滿愛的“束縛”也能激人奮進，促人成功，給人幸福！
風箏與線作文4
爸爸送我一只大風箏，大大的，鷹形狀的，十分威武！
幾年了，我沒有痛痛快快地放過風箏了——但那只風箏卻躺在他的小床上，默默地等待著，等待著他的主人去放飛他，讓他去呼吸新鮮的空氣。
一年前的一個春天，老師布置了一項課外作業，那就是，自己制作一個風箏，并且可以讓它在天空中翱翔。這一項作業，恐怕我自己很難完成吧？！于是我向爸爸求助，剛開始爸爸不答應，但在我不放棄的'央求下，爸爸終于答應了！
我和爸爸齊心協力用竹片做了一個星星形狀的骨架，用黃黃的，傘面是的布料做面，然后用針與線把面縫好，與骨架固定在一起。最后牽上線，我們采用的方法是：用三根線牽引到一根主線上。這就算大功告成了！你別看著簡單，實際上并不簡單哦！
接下來就是試飛了，爸爸手里掌著“大權”，而我只是在后面幫點小忙。你一次雖然飛起來了，但結果卻是“栽頭”。爸爸在風箏后面加了一個長長的尾巴，就可以飛起來了。我大喊著：“飛起來嘍，飛起來嘍！”
風箏依舊在天上飛，可他是在線的束縛下飛的。我引入了深思：如果線斷了，風箏會如何？如果線斷了，風箏就會逍遙了，自在了，但與此同時，它也飛不起來了！
我心中深深地發出感慨——
父母啊！你是牽動風箏的線，而我就是那只遨游天空的風箏。風箏能升到天上，光有風的托扶是不夠的，還必須有線的牽扯。升到高處的風箏把線掙得緊繃繃的，猶如年輕時的我們，總是嫌父母管我們管得太死，覺得母親的關心、照顧甚至溫暖，都是對自己的束縛，總想掙脫而去，自由自在地憑著自己的意志飛翔。
無論我們遇到什么風浪，經歷多少險阻，在我們內心深處，總有一個地方是安靜的、鎮定的。就是這種安靜和鎮定，往往在最關鍵的時刻，在我們就要堅持不下去的時候，給我們決定性的信心和力量！
風箏與線作文5
山東省泰安地區肥城市石橫中學高培健 指導教師 魏慶英
風箏，寄托著兒時的夢想，總希望它能飛的更高、更遠。有時覺得，那根線是個累贅，阻礙了風箏它那越飛越高的夢想。當它飛到一定的高度時，就開始沾沾自喜，想盡辦法的想要掙脫那根牽引著它的線。可它怎知道，那無常的'天氣和種種磨難正在等待著它……、
不敢離線的風箏：
不敢離線的風箏就像剛剛呱呱落地的我，就像對一切都懼怕的我，生怕受傷，因此，緊緊的抓住那根線。那根線就是高大的父親，父親在背后保護著我，牽引著我。
我要飛得更高：
風箏越飛越高，而我也越長越大，就像一匹頑皮的小馬在草原上肆意的奔跑，有時會對著天空大喊：“我要自由，別再用那些條條令令約束我，真煩！”而母親就像那條線一樣，一直在耳邊一遍一遍不厭其煩的嘮叨著，講著一個一個的大道理，令我聽得耳朵都快起繭了，可是，線能明白風箏那種向往更高更遠的心嗎？
母親，在你看來，我永遠是個小孩;
風箏脫了線，無依無靠，承受著風吹雨打，但線依然牽掛著它。暑假里，因為自己的不注意生了一場大病，媽媽給我拿藥、洗衣，前前后后的忙碌著。并且，還給我做了我最愛吃的雞蛋羹。生了病，胃口不好，沒有食欲，便不想吃，誰知媽媽說了一句“張開嘴，火車進山洞了。”“干嘛啊，我又不是小孩子了。”“在媽媽眼里啊，你永遠是個小孩子。”媽媽的眼里流露出母親對自己孩子的愛。
老舍先生說過：“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。”風箏也是如此，失去了線，看起來完整無缺，可它卻迷失了牽引它、保護它的線。我們亦是如此，無論走的再遠、飛得再高，自己的父母依然在牽掛著我們，父母說過的話，父母的笑臉必定會回蕩在眼前……
風箏與線作文6
小時候，我很喜歡放風箏，母親也時常帶我著我放，放風箏的時候，還時常念叨幾句：“孩子，你看見那風箏了嗎？不管它飛的多高、多遠，時刻都被線牽引著，如果沒有了線的牽引，它就會隨風逐流，不知會怎么樣。孩子，你現在就是那個風箏，而我就是那根線時刻牽掛著你，你懂嗎？”那時的我還很小，只是不耐煩的點點頭。
到了上小學的時候了，我肩膀上的小小書包逐漸變沉變重變大，我也感覺到了小學生的艱苦。那時的我有點想打退堂鼓，回到家后，我就是把書包向地上一摔、向媽媽撒嬌的說：“媽咪呀，你看這書包多重啊！我這小胳膊、小腿、小身板扛得動嗎？這書包比我都重，累死我了，您忍心看著您的寶貝疙瘩、寶貝兒子受苦受難嗎？”媽媽問：“怎么了？就你書包里的這點書就把你累垮了？那要是你到了初中、高中、大學，那么多書，不就得把你壓的“粉碎性骨折”呀。”我撅起嘴來，躺在床上賴著不起來了。我說：“媽媽你就可憐可憐我吧。如今當小學生難啊，當一個不被書本壓著的小學生更難呀。”媽媽實在受不了了說：“好好，我明天幫你拿書包行了吧。”我說：“謝謝老媽，看電視去了。”到了明天上學的時候，老媽把書包送到教室，臨走的時候還說了句：“不管你這支風箏飛到哪里，我這根線都會牽著你。”
隨后又過了幾個年頭，我上了四年級，成為了一名住宿生，一開始的時候，覺得很有趣，就很隨和的融入了四年級。可到了晚上，到了該睡覺的時候了，由于沒有了媽媽的陪伴、呵護，使我難以入眠。第二天，我頂著一雙國寶的大眼睛，走進了電話亭，給媽媽打電話讓她來，媽媽拒絕了。因為媽媽說風箏飛的越遠越好，線不能隨便收呀。我聽了重重的`垂下了頭。
而如今，我已經是一名初中生了，回想四年級的第一天，還好母親當初拒絕了我，不然，我也許到現在還是離不開父母的。
最近，我給媽媽打電話，她說她現在在北京。她問我怎么樣，我就說還好啦，就是你這根線倒是跑了，把風箏留在原地。雖然線牽掛風箏，但是風箏也牽掛線呀……”
現在我明白了，風箏線牽引的是風箏，是母親對兒女的牽掛，是兒女在傷心時的慰藉，是兒女對母親的思念。
我喜歡放風箏，更喜歡風箏與線。
風箏與線作文7
夢褪了，霧淡了，你我的筵席終究是散了，一切的一切都變了，只剩下那只幽藍的風箏，肆無忌憚地飄在我跌跌撞撞的青春里，那么美又那么令人憂傷。
去年的六月，是屬于哪種花開的時節，我不知道;在多情的塵世中，是不是蝶的魅影已翩翩然而至，我不知道。我只知道那時我畢業了，我大踏步奔向未來，帶著分別的不舍與那時童真的美，這便是我人生路上的全部行囊。
那是很久很久以前了，那時我的.頭發還像一窩雜草，還揣著屬于童話的幻想，那時真是我最快樂的時候了，什么都不知道，不知道什么是害怕與無助，只知道像只小鹿一樣跑著，笑得無止無休。
兒時，我像無憂無慮，我渴望時光頓住腳，留下這美好的時光。等我從絢爛的童年里躑躅而來，于是一直徘徊。等到——
風起了，樹葉一團團地晃，小草卷起翠綠色的浪的，一抹抹云從這里飄到那，又翻著回到這，時間的齒輪轉得“咯吱咯吱”響，又到我放風箏的時候了呢。
手里扯著線，看風箏乘風遠去，看那衣袂在飄，看那嬌顏在笑，飛吧飛吧，載我的夢想與希望!我跑哇跑，跑向夕陽下的方向，暮霞肆意漫上云層，染紅了半邊天，紛亂了青春流年，風箏沒有了瑣事的束縛，乘著風沖向它的夢想，高高飛翔。
我瘋狂地跑，風箏就瘋狂地飛，瞬間，我感到自己已沖破了幻想，眼前是不同的一切，我探出手捕捉陽光，我想我成功了，我將它裝進我的心房，同時傳遞給了風箏，抬頭，望，晚霞給風箏的絕代霓裳，它已著在身上，在煙波浩淼的紅塵中，沒有誰慫恿，翅膀里都是飛翔的沖動，沒有人鼓掌，就一個人在風中起舞，面朝愛的方向。
將心系在風箏上，飛過山巔，飛過曠野，飛過樹梢，那彼岸正流光的，是我的夢想，正以星辰的姿態亮成光的海洋，美麗的光芒從不懼怕山高路遠。
折一片綠，伴你私語，剪一縷風，助你飛過大千世界。
飛翔的風箏哦，你便是我人生路上最美的行囊，不用什么，你便將我征服。
風箏與線作文8
風箏斷了，線就成了它唯一的依靠，陪它度過漫漫歲月；線斷了，風箏就迷失了方向，再也找不到回家的路了。
一個炎熱的下午，我打開窗戶，樹影婆娑。幾只悠閑的小鳥倚著樹枝乘涼，看著它們自在的姿態，欲閉欲睜的雙眼，我忽然有種脫籠即出之感，也想要奮力擺脫這囚籠的束縛，翱翔在天邊。這使我突然冒出一種想法：我想飛，要那種自由、沖天而上的飛翔。慢慢天下起了暴雨，像是在為我的念想助威，又像是在取笑我的幼稚。星星點點的雨水浸到屋里，打濕了我的臉頰，好像落淚似的。沖刷的大雨使我清醒，更加堅定了我的愿望。
我終于到了叛逆期，而父母那根繃住我的繩弦也越拉越細，直到那天它終于被瓦解。
線覺得支撐不住了，身體越來越糟，就要放開它親愛的`孩子了——風箏。
“你們憑什么干涉我的自由！”我把這一直以來最想說又是最不敢說的話一口氣吐出來，感覺釋然了許多，渾身的輕松。望著父母滿臉的受傷，點點淚光溢出眼眶。我有點兒于心不忍，可強烈的自尊感卻又讓我忍不住與他們作對。人真是矛盾。我借著這股勁，沖向門跑了出去。
天空朦朧朧的
這時，我多么想長出一雙翅膀，不用再受人的限制來決定自己翱翔的高低。天陰沉下臉來，一場暴雨襲擊了我將要飛翔的雙翼，翅膀被淋濕了，抑制住我向上飛。我濕答答得坐在地上，霎時間看見一只風箏亦如我一樣敗落無能，我們都一樣任性地拋下父母。因為鳥的翅膀被打濕是無法飛行的，這是常理。
風箏離開了線，就迷失了方向，慢慢即將墜落到一角。
當我快要昏過去的時候，忽然看到一個滿身穿著亮金色衣服的人站在我面前。
——是上帝。
“孩子，你放心吧。你的父母會來找你的，你們一定幸福。”，伴著上帝的話，他和身后的點點銀河隨之一起消失。我醒來了。上帝的話好像真得到了驗靈，遠處有兩個身影朝我奔來，抱緊我，大聲對我說：“歡迎回來孩子。”
是福不是禍，是禍躲不過。而那正是福，是幸福。
在風箏掉落的瞬間，瘦弱的線接住了它，輕聲說：“歡迎回來孩子。”從這一天起，一只完整、完美的風箏再也不會分開。
當我受傷了，是父母照顧我；當父母受傷了，我應該成為他們堅固的靠背。
風箏與線作文9
風箏的未來由線掌握，我的未來則由我來作主。
——題記
風箏之所以能飛上天空，是線的牽引拉拽，人之所以能取得成就，是未來的巉巖前阻造就了他。如若沒有線，哪來的自由翱翔的風箏，如若沒有人生路上的挫折，哪有輝煌的未來。
我的未來誰作主
曾經我的懵懵懂懂，曾經的`我彷徨過，吶喊過，曾經的曾經，我不知天高地厚，不懂學習的意義，更不懂未來是什么，未來我需要做什么，一直渾渾噩噩的過著，活著。就像在學習中，我總是抱著一種能混則混的心里，用一種無所謂的態度應對一切，如果在學習中遇到難題，那我的第一想法是略過，因為我不愿去問同學，怕同學嘲笑，怕麻煩，更不愿意去問老師，怕老師責備自己不認真聽課，正因我的不愿意，才造成了曾經留給我太多遺憾，而這諸多的遺憾終究是無法彌補的。人生路上正因我的彷徨，我的不情愿，才讓我的未來不再由我做主不再光輝亮麗，讓我在未來路上誰作主獨自徘徊，獨自尋覓，。
我的未來我作主
時至今日，步入初四，我已后悔不已，想當初，那樣的傻念頭以使我留有遺憾，念頭早已不復存在，留給我的只是經驗與教訓，輕輕地哼著張雨生的“我知道，我的未來不是夢……”心里就已經找到了答案，答案好找，但尋找他的過程卻是傷痕累累，盡管已經明白了，可命運不會如此輕易的被征服，未來路上充滿了荊棘與懸崖，不論再難，也要笑著走過，因為我的未來不是夢，我的未來需要己做主。
蔚藍空中自由飛翔的風箏也隨隨便便就能飛如此高，它更需要繩子的力量來把控，來引導，更何況我們有生命。輝煌璀璨的人生不是表面上的那么光彩奪目，他也是背后的困難與挫折歷練而成的。所以，未來很重要，好的未來決定著燦爛的人生。
風箏仍在空中飛著，未來的路上正在我腳下前進著……
風箏與線作文10
各種各樣的風箏自由自在的在天上飛著，它們努力讓自己飛得更高一些，因為它們想著看到更多更美的景色。
在線的努力下，風箏看到了許多美景，它開心的在天空上“咯咯”地笑，線用自己全身的力量托著風箏，線努力地頂著風，想讓風箏飛得更穩當一些。風箏就這樣開心地笑著，線雖然很疲憊，但它看著風箏笑，它亦笑。
又過了幾個春秋，風箏早已看膩了它身邊的景色，它不再像以往那樣可以在天上快樂得舞動著，準備它的“逃跑計劃”——它要飛往更遠的地方，不想再受線的束縛。線也不再像以前那樣強壯，它的身上已銹跡斑斑，也不再像以前那樣能抵住任意大的風。風一大，它就會變得搖搖晃晃，風箏毫不留情地埋怨它，線默不作聲。
終于有一天，風箏如愿以償地掙斷了線，擺脫了一直陪伴在它身邊的線，無論線怎樣挽留風箏，它都不領情，它執意要做個真正自由自在的風箏。它可笑的認為，線是因為離不開它。風箏無情地離開了，或許現在的它認為自由勝過一切吧！線望著離自己越來越遠的風箏，滿腦子的.擔憂，線被主人遺棄了，丟在了垃圾桶里，它努力地望著天空，卻發現風箏早已無影無蹤。
風箏就這樣在天上自由自在地飛著，它高興極了，一路吟歌，卻從未想起線。它果然看到了更多的美景，它天真的以為，自己可以這樣永無止境地飛下去。
忽然，一陣大風，把它吹了個跟頭，又忽然風停了，它一下子墜往地面，在地面上翻轉著跟頭，一頭栽到了河里，它呼救著，掙扎著，但沒人理它，瞬時間，它后悔極了。它在河里飄著蕩著，它想起了以前與線在一起的時光，是多么的快樂，有著太多的安全感，它擔心線是否已被環衛工人帶到了焚燒廠，仿佛看到線在火里拼命掙扎著喊著線……
我們不就是風箏，父母不就是那線嗎？愿我們長大后會帶著他們一起展翅高飛，我們將會成為他們的依靠！
風箏與線作文11
在天空中自由舞蹈的風箏,遠遠望去，像蝴蝶，像飛鳥，一切生物有了它都遨游于天際。但是，一個模板并不能掌控大局，而是靠在空中來回擺動的那條隱約的白線來指引。沒有了這條線，就像機器少了一個零件無法運行。那么風箏也不可能飛翔在廣闊的天空。
我們就如那風箏。
父母是我們的線。他們是引導我們的第一人。小時候，我們還在父母溫暖的懷抱下，他們細心呵護，不曾遠離。慢慢的.，我們長大了，學會獨立了，做什么事情都有了自己的主見—風箏也越飛越高，越飛越遠。在碧藍的天空下，風箏越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露出來。“我需要自由，我已經能飛啦，也不再受你那根線的束縛。”真沒想到，她是那么不自由！風箏線斷了，箏和線就這樣分開了。而風箏心中一片驚喜，隨之又一片茫然……風箏失去了線的縛束，就像一只蒼蠅似的亂轉，漫無目的。她頭暈目眩，支撐不住了，一側的翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲著身子倒在了草地上。 沒有線的牽引，風箏自由了，可她卻失去了前進的方向。線，已經疲乏了，可是最多的是滿滿的失望和傷心，她無力地降到了谷底，但線還一直在那守望著，一直在那翹首企盼著，尋覓著不見蹤影的風箏……
老師是我們的線。沒有了他們，風箏是不可能在空中飛得那么自在又那么驕傲。風箏又會怎樣？他們慢慢開始叛逆驕傲了—他們快被飛來的鳥群給叼斷，但還沒有。那些聰明的風箏早已飛離，只剩下他們……如果早一點跟著線，跟著風向，就不會有現在這一局面。但他們沒有，他們并沒有服從，頂撞，只有頂撞。線也無能為力了……
風箏脫線了，那又怎樣？一只脫線的風箏變得孤獨，整天處于驚惶的狀態。天氣萬變，承受著雨打風吹的痛苦，你能不著地嗎？沒有了線，你就等于沒有了一切。風箏，別在掙扎了！
我，又是什么呢？一個普通的風箏，一個懂事的風箏，一個還未斷的風箏。
風箏和線不算什么，重要的是你不斷線的心。你可以高飛，但你不能遠走高飛；你可以選擇自己遨游的風采盡情地翔飛起舞，但你不能與線分開，因為線永遠是你的依托。是啊，父母老師都是為了我們好。正因為他們的鼓勵和支持，風箏才可以一直遨游于天際……
風箏與線作文12
蕭瑟的秋風把路旁行道樹的樹枝吹得吱吱呀呀。我站在路邊，聆聽這鋼筋森林里唯一一支綠色的歌曲。烏云中飄出一個黑色小點，越來越近，最后飄到我的腳下。
我把它撿起來，是一只燕子風箏。它拖著細長的斷線，身上覆滿了灰塵，好像疲憊不堪的旅人。我拂去它身上的塵土，薄薄的塑料布上又跳出一只漂亮活潑的燕子。我把它放回天空，它又飛到天上。那條斷線，也隨風把我的記憶牽到天邊。
我想起我的外公。那時外公身體健壯，像一座鐵塔。他黝黑粗壯長滿老繭的手，總是把我白嫩的小手牽起，圍著山逛，一逛就是一整天。他好像很高興于這樣做，我卻不喜歡這。他古板、嘮叨，不喜歡和人交流；那雙又粗又壯的手，卻令人難以置信的能做出精巧可愛的`風箏。
大概只有他在做風箏時，我才對他有好感。他在做風箏時，我總是搬起小木凳，張大眼睛托起腮幫，看那銀針在白布上穿梭，好像芭蕾舞者在銀白的舞臺上跳著潔白的舞蹈。一朵朵花兒在布上綻放，小小的木架托起展翅待飛的燕子。不一會兒，一只布燕子，就從外公的大手中跳出。這時候，我才會變得開心，與外公來到山上，讓燕子在天空飛翔。我會覺得，外公的老繭是那樣的柔軟，嘮叨的話語是那樣的動聽。
可是，鐵塔倒了。在我最開心的時候，風箏線斷了，燕子飛了，外公毫無征兆的倒在了山坡上。我呆呆的站在草地上，不知所措，線轱從手中脫落，滾到草地上。后來，就只看見著急的媽媽去許多人趕來。
空洞寂靜的病房，凄慘幽幽的陽光，病床上躺著虛弱的外公。曾經的健壯早已不見，留下蒼白的臉與焦黃干枯的手。媽媽說，外公恐怕不能常和你出去了。外公把我拉過來，撫摸著我的手，沒有說一句話。我望向他皺紋滿布的臉，他黯淡渾濁的眼，留下兩行熱淚。他緊緊攥著我的手，從床底拿出一個斷了線的線轱，放在了我的手中。
我望著飄向天邊的風箏，長長的斷線在天空中搖曳。燕子啊，能否載起我們的希望，讓外公與我的斷線再相連？
風箏與線作文13
星期六的早晨，女孩懶懶地起床了，卻發現心愛的洋娃娃不見了，日記也似乎被動過，一問才得知是母親的杰作。
女孩那委屈和憤怒的淚水情不自禁地從眼里涌了出來，母親卻仍理直氣壯地責罵著女孩不夠堅強，女孩一氣之下跑出了家門，心里憤憤的想：哼，不回家了，看你還怎么管教我！女孩傷心地跑著，途經游樂園，路過了公園，最后選擇了一片軟綿綿的草地，狠狠地躺了下來，心里還在責罵著母親的不近人情，責罵著母親的.無知與無情；想著被扔掉的洋娃娃，想著被偷看過的日記，她的淚水又如泉水般從心里冒了出來……“哇，風箏好高呀！”“我的風箏好漂亮噢！”她被一陣歡呼吸引過去。望著蔚藍的天空：幾只美麗的風箏成了點綴，風箏下的細線帶著他們翱翔在這片屬于他們的天空。草地上，孩子們高高興興地跑來跑去。“哎呀，我的風箏……”一聲驚呼在她的身旁響起來，一個女孩的蝴蝶風箏墜落在一棵矮樹上，小女孩著急的又拉又扯，可風箏線被扯斷了，風箏仍然掛在樹枝上，女孩“哇”的一聲哭了起來，哭的是那么的傷心，也許是“同病相憐”吧，她抹干眼淚走上前去，幾經折騰，風箏終于取了下來，她把風箏舉到小女孩面前說：“小妹妹，別哭了，給你！”小女孩沒有接她手里的風箏，仍然嗚嗚的哭著，她詫異極了：“你怎么還在哭呀！你看，風箏都已經幫你取下來了，你看。”她把風箏舉到小女孩眼前，小女孩卻傷心的哭著說：“風箏線都沒有了，它飛不起來了。”她低頭看看手里的風箏，是啊，這風箏的線已經斷了，它飛不起來了。她心里沒來由的咯噔一下，斷了線的風箏是飛不起來的，只有在線的牽引下，風箏才能飛得高，飛得遠。她幫小女孩接好斷了的線，幫小女孩把風箏重新放飛天空，小女孩把手中的線舉得高高的，揚起笑臉對她說：“風箏又飛起來了，謝謝大姐姐！”她蹲下身來，拉著小女孩手中的線說：“我們都得謝謝它才對呀！沒有它，風箏就上不了天吶。”
小女孩拉著線跑遠了，她抬頭望著天空中飛翔的風箏，似乎明白了什么，轉身朝家的方向走去，她也想在線的引領下翱翔她的天空……
風箏與線作文14
仰望天穹，晴空萬里，一只只風箏在自由自在地翱翔。每每望到此情此景，我便會想起那件使我頗有感觸的事。
我依稀記得小時候，爺爺為我買了一個五彩繽紛的頗為好看的風箏，讓我欣喜若狂，心里比吃了蜜還甜。我趕忙拽著爺爺，吵著嚷著讓爺爺帶我去放風箏。
此時正值有風時節，放起風箏，涼風習習十分愜意，我和爺爺一前一后，一個拉線，一個放線，一陣風吹過，一放一拉，風箏便飛起來了，自由自在，無憂無慮，無拘無束地飛著。隨著風箏不斷升高，我和爺爺的笑聲也愈加愈大，說時遲，那時快，風箏線突然斷了，只見那風箏在空中盤旋了一小會，便一頭栽到了樹上，望著被樹枝牢牢卡住的風箏，我頓時焦急萬分，跑到樹下蹦了又蹦可都無濟于事，我嘆了口氣，搖了搖頭，我與爺爺見風箏“氣數不盡”只有悻悻地回家了。
回家的路上，我不斷回味著這件事，心中有無限感想：風箏正如我們，父母則像線一樣，把我們牢牢牽住，沒有線的'牽引風箏飛不起來，即使飛起來也飛不高。有人會想，是線阻礙了風箏飛的更高更遠。不！這道阻礙雖擋在風箏面前，但它會使你變得更加堅強，經過線的不懈地努力，即使風箏飛得再高，飛得再遠，它也會追隨著你，保護著你，是你最忠實的后盾。如果你為了高度拋棄了線，終有一天你會感到迷失彷徨、害怕膽怯……如今站在顛峰，但不久會因沒有線的牽制接觸到地面，就會永遠永遠地飛不起來，只能望著朵朵白云感到嘆息。
線就像一道屏障，它的后面是絕望而絕不是你眼中可以自由自在地飛翔，而是墜落，屏障后面是一個高深莫測的懸崖，我們如今還小，父母還要管教我們，等我們長大了他們變老了，我們也絕不忘他們的養育之恩，我們長大了要對他們悉心照顧，我相信一個懂得孝心的人才是一個真正成功的人。
風箏與線作文15
你是石，敲出星星之火；你是火，點燃熄滅的燈；理你是燈，照亮夜行的路；你是路，引風箏走到黎明。
——題記
那天晚上，和平常一洋，坐在椅子上，寫著作業，突然間，一個東西飄飄悠悠的掉了下來，濺起了一團團灰塵，我一看，原來是一個風箏。我便輕輕將它拿起，仔細一看，那個五顏六色的風箏全被灰塵覆蓋上了。
這是一個蝴蝶風箏，記得小時候，它是我的最愛，一到周末，我和爸爸就去公園放風箏，直到現在，還仍然記憶猶新。
“快睡覺吧！”媽媽喊道，我便放下風箏，去睡覺了。
“好高啊！”我高興地叫著，我四處瞧了瞧，只有我們的風箏飛的最高，他飛的很高，我幾乎都看不見她了，于是，我爸風箏線調低了些，可是，風箏和線卻分“離了”！我只好沮喪的坐在草地上……
“主人，是這樣的……”
風箏在藍藍的天空中無拘無束的翱翔著，但是，他似乎有一種強烈的欲望，掙扎著向著天空，一剎那間，那條束縛風箏的線緊緊的把他硬拉回來，風箏痛苦的呻吟著…，他卻被一條又細又長的線束縛著。
盡管風箏很努力，最終還是沒能成功，風箏說道：“這些年來我一直很感激你對我的關懷，可是，線你知道嗎？我需要飛得更高，我需要更大的`飛翔空間，我需要我的自由！
“風箏，你……”
“放手好嗎！”
線終于無奈的放開了風箏！
線一直豆子保護著風箏，呵護風箏，當然，自認為自由了的風箏離開了線以為是對的選擇，可是，現實證明，卻不是這樣。
脫離了線的風箏，無拘無束的飛翔著，自由的在藍天白云中穿梭，突然，風開始猛烈的吹起，風箏頓時沒了方向感，被吹得像無頭蒼蠅一樣，我帶著線離開了，在路上，我們發現了紛爭==風箏，已經被風殘酷的撕爛了，線不禁放聲大哭……
終于，我被驚醒了，這只是一個夢！
牽引著風箏的線，把愛全部獻給了風箏，而風箏，卻沒有一絲感恩之情！
看著那地上的風箏，我明白了……
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