風箏與線作文錦集(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的風箏與線作文，希望對大家有所幫助。
風箏與線作文1
我是一只風箏，天天過的逍遙自在，可突然有一日，一只線系在了我的脖子上，從此，我便不是原來那個想飛哪就飛哪的“自由鳥兒”了。
從前的日子真自在！早上和鳥兒們打打鬧鬧，中午在云海里洗洗澡，傍晚呢？就與夕陽賽賽跑！這樣的.日子多開心哪！那些日子里，我過的無憂無慮。而且，我的人緣也挺好。鳥兒們打架總是約上我，烏云們也讓我幫他們引雷，還有太陽，他要是準備讓地方鬧干旱的話，怎么能少得了我的幫忙呢？
可好景不長，就在我快樂的像個神仙一樣時，有一個討人厭的家伙來了，她就是線。她每天都管著我。她不讓我與壞鳥兒交朋友，說是怕帶壞了我；還不讓我在云海中洗澡，說是怕我著涼；還有，更可氣的是她還不讓我靠近太陽，說是怕融化我……這個臭家伙，她不就是嫉妒我比她快活么！還天天栓著我！可氣！
可線這個家伙也可以保護我。下雨天的時候，她總是把我拉的低點兒；有壞鳥來啄我的時候，她總是舞動腰身把他趕走；我的衣服舊了，她總是給我涂上新衣；如果我餓了，她總是給我再多添些木頭支架，讓我飽飽的……其實，她有時候也是蠻好的。
可突然有一天，她老了，她要離開我了，從此，我再也沒了依靠。可是，她教會了我怎么做木頭支架，我不愁吃；她教會了我怎樣給自己涂新衣，我不愁穿；她教會了我怎樣保護自己，教會了我如何交往……沒了線，我的生活依然快樂。可那些一開始就沒有線的風箏呢？傷的傷，殘的殘……我真慶幸我真慶幸我有個線……
寫到這里，我慢慢放下手中的筆，我真慶幸我有個好媽媽……
風箏與線作文2
人的一生會經歷風風雨雨，風雨中，他給了我們依靠，我們猶如風箏與線一樣地并存。
曾經在狂風暴雨中，線拼命抓住地上的木樁，又用全身力氣拴住風箏，因為當時風箏還沒有辦法飛的更高，線總能抓住他，并讓他按照自己的想法飛翔……
歲月不饒人，風箏越來越強大，而線卻一日不如一日。風箏有時會認為線是個討厭鬼，總是跟在他身后，形影不離如同影子一般。
有一天，風箏使勁向上沖，想要逃離線，而線此時卻看起來沒有從前的力氣，是的，線累了。風箏看著天空上的小鳥，自由自在地飛翔，自己很是憤怒，他開始認為線是一個壞家伙，認為線是一個瘋子。
怒火在風箏心中越來越大，他開始計劃著自己離開線后的生活，想著以后在藍天自由自在的`生活。風是眷顧風箏的，在一次狂風中風箏終于掙脫了線，是啊，他成功完成自己邪惡的計劃。
幾年后，等到風箏在此留意到線時，發現線已經老了，他瘦弱的身體，比以前更瘦弱，風箏用曾經地聲音說話，線已經聽不見了，他仿佛成了一個被淘汰者，已經無力而為了。
直到這時，風箏看到如今的線，才懂得了什么是后悔，風箏越發愧疚，因為這么多年他都沒曾明白什么是愛，他妄想制造時光機，回到當年，不沖破線的束縛，可是一切都晚了，一切都晚了……
風箏猶如我們，珍惜好自己身邊的“線”不要讓他們失望，不要讓他們痛苦，有天當自己成為“線”時，就知道他們是有多么難……
風箏與線作文3
從前，有一只美麗的風箏，自從她出生，就被一根很不起眼的線所束縛。久而久之，她對那根線萌生了恨意。
每當她飛向廣闊的天空，飛進綿綿的白云里時，那根丑陋的線總是狠狠拽住她，她那渴望飛翔的夢就在那一次次的拉拽中破滅。每次降落對她來說都是一種煎熬。當她輕柔地落地時總被第一個撿起，幾乎沾不到一絲塵土；而那根線卻總被拖來拽去，直到最后才被拿起，而這時的線早已布滿灰塵。當她一次起飛時都會感到羞恥，為那根布滿灰塵卻又束縛著她的線而羞恥。
終于，有一天，她再也受不了了。受不了那根布滿灰塵的骯臟的線。她掙斷了那根煩人的線，飛走了。當她剛剛投進天空的懷抱她后悔了，她開始不斷的下墜，比硬拽下來還要難受的下墜，最終摔在了地上。她現在才明白她能飛上天空是因為那根線的保護，但是已經晚了。
其實每個人何嘗不是那風箏。年少氣盛，總是想著往外飛而那線就是我們父母的，這不許那不許；青春時節，朝氣蓬勃，斗志昂揚，總是想著我可以我可以，而那線就是家人的鼓勵；將熟之時，我們總想著做自己，做自己，而那線就是父母親人對我們說的那無數次的沉下心，沉下心。
這樣看來，每個人都是那美麗的風箏，但是又有不同。有的依賴著線不肯向上；有的'沒有線卻一點點創造線；有的順從著線卻飛不高；有的順著線攀登又有自己的努力登入人生巔峰。但是，無一例外，都得到了線的幫助，我們這一生將會有很多線，但是為什么不能憑借著這些線繼續往上飛呢？
再好看的風箏也要有線的陪伴，待我們翱翔了卻又想念起了那線，為何不從現在開始感謝我們人生最重要的線——父母呢？
風箏與線作文4
那根線啊，遲早會放開。題記
小時候，最喜歡的游戲便是放風箏。一張簡單的風箏架糊上紙再連上一卷線便是一架風箏。
起風時，是放風箏的最好時機。我總愛拉上爸爸和我一起，其實愛放風箏的我并不會放，所以每次都是爸爸牽拉著線奔跑著把風箏放上天去，待它停好之后再把線交給我，我就可以不費力地放那飛得高高的風箏了。這時的我總是對爸爸撒著嬌：“爸爸最好了，看我風箏飛得多高啊，我真高興。”而爸爸總是笑笑，不言語。
那天，爸爸的表現卻有點與眾不同。開始時，他還是和往常一樣，先把風箏放得高高的，我則興高采烈地跑到他身邊，等待著爸爸把風箏線交給我，可他卻看了看我，把線一下子扯斷了，那風箏便瞬間失控，向遠方飄過去，我著急地大哭，而爸爸只冷冷地說了聲：“想要就自己去追吧。”我卻死活不肯去撿，在原地大哭，罵爸爸是壞爸爸。“唉！”爸爸嘆了口氣，語重心長地對我說：”你知道嗎？風箏就好比你自己，那么輕，還沒有方向感，而線就好比我，開始時我還可以牽著你，讓你穩穩當當地停在那，而總有一天線會舊，會斷，就像我一樣，總有一天會老去，死去，不能再幫助你，那時候你怎么辦呢？是任它隨波逐流，還是自己幫助自己，掌握自己的.方向呢？你現在懂了嗎？”我含著淚點了點頭。“那你現在應該怎么做呢？”爸爸繼續問道。
我終于明白了，擦擦眼淚去把風箏撿了回來，爸爸終于笑了起來：“這才是好樣的嘛！”我也嘿嘿地笑了。
在以后的日子里，我總是銘記著爸爸那句話：自己是風箏，爸爸是線，遲早那根線會放開風箏。所以，在以后的路上無論遇到什么困難，我都學會了自己靠自己，堅持自我。
風箏與線作文5
春天，一個多姿多彩的季節，一個萬物復蘇的季節，也是一個放風箏的好季節，當風箏飛上那藍天的時候，人們會說：風箏飛的好高啊真漂亮，可是誰會在乎那牽引風箏飛上天的風箏線呢？誰都不會在乎，因為人們只看到了在天空飛舞的風箏，卻看不到在下方支持它的.幾乎讓人看不見的白色的風箏線。
其實父母與孩子是一樣的，父母是線孩子是風箏。父母支持著孩子去遠方追尋自己的夢想，支持著孩子迎風飛翔。
我不知道風會不會吹，但我知道一旦大風來了，風箏沒有線的支持會飛走，孩子沒有了父母會生活不下去，風箏和線不可以分開，孩子和父母也不可以分開，因為那需要相互依賴。
當然，這樣不能說明線是萬能的，風箏沒有了線飛不起來，是一個沒有用的東西，而線沒有了風箏，它什么都不能用，也是一個沒有用的東西，這兩樣東西共存共榮，息息相關。
風箏和線，這兩個誰都不能離開誰的兩樣東西，就像我們與父母的那種不可分割的感情，誰都離不開誰，離開了便是毀滅。
風箏線斷了還可以再續新的，父母沒了可真的沒了，什么都比不上。
風箏與線，風箏遨游在藍天，線在一旁支持。人們在贊揚風箏，卻忽略了在一旁支持風箏上天的線，或許風箏認為這是天經地義的，自己本該接受那些表揚，而線卻要做那默默無聞的人，但，也許，這就是它們本來就應該做的。最后我想說團結和相互扶持是很重要的。
風箏與線作文6
風箏，在你越飛越高時，不要忘記身后的那根線，是它，賦予了你生命。
小時候，每當我拿起彩筆時，就不再是昔日調皮的我了，我會畫一幢幢算不上美麗的房子，也會畫一棵棵算不上美的樹，唯獨畫一個小女孩，手中牽著風箏時，爸爸夸它是最美的畫。“你就像這風箏，總有一天，你就會飛啊飛，飛到最高空，讓所有人看到你的美。”我不懂，我明明是個孩子，怎么會變成一只風箏，飛到空中去呢？
我不知道風箏為什么離不開線，我只知道我對繪畫的興趣越來越濃厚了。爸爸告訴我素描是一切造型藝術的基礎，學畫要先從素描入手，于是我跟著爸爸學習素描。首先用鉛筆勾勒出所畫物象的輪廓，然后不斷重復線條，就能把物象畫得很立體，很逼真。我漸漸喜歡上了素描。
那天，在一組靜物中，我發現了一只美麗的風箏。我嘗試去畫，但我筆下的風箏始終是變了形的，扭曲的，仿佛在掙扎。難道我根本不是做畫家的料？那只風箏，就像我，呆在那兒，怎么也爬不起來。
“這只風箏本很好，只是缺了一根線，你只是缺一些引導。”爸爸說著，又拿筆在“我”身上添了幾筆，骨架漸漸挺立了，爸爸卻把線擦淡了。
后來，我也接觸到了中國畫，那是一種更加博大精深的美，我為此著迷。我現在，只想趕快創造一幅畫，一幅屬于自己的'畫。
畫面中還是一位女孩，手牽著一只風箏，那只風箏很美，很高。爸爸見了，仍夸很好，很美。“我只知道那個風箏是我，她現在飛向那片天空了，而那根線是您，雖然藏在身后，卻是我自由飛翔的動力！”我幾乎含著淚向爸爸介紹這幅畫。
風箏，無論飛向哪兒，都應該感謝那根牽著它的線，而線，永遠為空中的那只風箏驕傲！
風箏與線作文7
湛藍的天空，白云靜靜的游走，陣陣涼風輕拂，一只風箏跑上云霄，一根細細的長線牽引著它。披著五彩鳳裙的風箏，隨風迎合著，在微風中起舞，跑向左邊，奔向右邊，它似乎不那么穩定。
猛然，風箏透出一股直沖云霄的力量，那么具有渴望的愿望，掙扎著向天空奔去，一剎那間，束縛風箏的線將它硬拉了回來……本以為，風箏是自由的象征，在廣闊的天空中自由自在，沒想到，它與天空還是那么遙遠。
風箏線斷了，它自由了，但卻又陷入了茫然，風箏失去了線的.束縛，風兒把它戲弄，一會把它吹向左邊，一會又把它吹向右邊，它就像一只無頭蒼蠅似的打轉，它支撐不住了，一側的翼幾乎要斷了，它墜落了，扭曲著的身子癱倒在草地上。沒有了線的牽引，風箏自由了，可它卻失去了前進的方向，風箏又飛翔在天空，一根細長的線牽引著它，它找回了自我。
風箏有了線才能使它翱翔天空，獲得成功。感恩，牽引風箏的線，你是羅盤，給它引導方向，找到正確的道路，是風箏不至于誤入歧途。感恩，牽引風箏的線，風風雨雨中，你帶著風箏倔強的反抗命運，不曾屈服，勇于沖出困境，在崎嶇坎坷中，你安慰風箏，使它不被困難嚇倒。
感恩牽引風箏的線，你是石，敲出星星之火；你是燈，照亮夜行的路；你是路，指引風箏走向黎明；你帶著風箏，帶著風箏的希望，讓它越飛越高。
感恩，牽引風箏的線，你是善意的指導，你是走向光明的道路，在你的一頭，系的是風箏，而另一頭，系的是一顆充滿愛的心。感恩，牽引風箏的線，是你給風箏制造出一片美好的藍天。
風箏與線作文8
沒有努力，就沒有收獲；沒有成功，就沒有喜悅。就像風箏與線，沒有線的牽引，風箏就永遠沒有飛翔的機會和成功的飛越。在線的正確牽引下，風箏才能實現它翱翔藍天的理想。
人生都有夢想，夢想的實現不會永遠一帆風順，總有各種各樣的挫折。就像放飛的風箏，首先有放飛的人，調試著各種方向，一緊一松的拉著線，忽而拉緊忽而放松。
在現實中，我們就是那想飛上藍天的風箏，懷揣著滿滿的希望。天空是那么吸引著我們，總想著，廣闊藍天，任我飛翔。而老師就是那牽動我們的線。當我們粗心大意時，老師就對我們循循教導，指引我們積極向上努力向前；當我們驕傲的時候，就批評我們，告訴我們要謹慎，再謹慎；當我們失落時，老師就會耐心開導，引領我們……
但是，由于我們還小，總是不太理解老師。就像風箏想掙脫默默的無私奉獻的線一樣。但是，不管怎么樣，風箏與線是密不可分，風箏一旦掙脫線就會失去平衡，迷失方向，掉落下來。所以，我們應該珍惜老師，是老師在教我們，讓我們在知識中遨游；像風箏一樣飛翔。但就是因為我們與老師間的'磕磕碰碰，才是我們與老師更加密切。
老師就是我們的指揮者，指揮著風箏的方向，才會越飛越高；我們前進的道路，才會更加平穩。
風箏與線固定搭配的，只有線才能使風箏在空中飛翔；師生關系是永遠的，只有老師才能使學生更加優秀。
風箏與線作文9
想必大家都放過風箏吧！初春的時候，約上幾個小伙伴，一起去公園放風箏，看著風箏在自己的牽動下，來來往往的在天空中飛翔，回憶的翅膀也載我在思緒中蕩漾……
小時候，我就像一只沒起飛的小紙鳶，媽媽每天都把我抱在懷里，給我讀童話書，輕輕的哼唱催眠曲哄我睡覺。
漸漸的，我長大了些，開始上幼兒園，那時的`我，像一只剛剛學會飛翔的風箏，時不時摔倒、磕絆和掉落，是媽媽無微不至的關心和照顧，讓我漸漸學會堅強，媽媽用一根無形的線引領我、幫助我。哦！那是用偉大的母愛化成的絲線！
不久，我開始上小學，這時的我，是一只蓄勢待發的風箏，隨時都準備著自由翱翔和搏擊天空。五六年級時，由于我青春期的叛逆，我一直想掙開陪伴我的“線”，不聽媽媽的話，我行我素。但媽媽一直用溫柔輕輕撫慰我生活中的一切不順，重新讓風箏與線合并在一起，這不是一種束縛，相反，我反而覺得這是一種幸福，那時的我羽翼未豐，需要牽線人———媽媽，幫助我飛翔，隨時從歧途面前把我拉回到正確的方向，引導我樹立正確的人生目標，教我如何做人。
現在的我，依然是媽媽牽著的那只風箏，當然，也會一直的、永遠的是媽媽牽著的風箏。慢慢懂事的我，不會讓線從媽媽手中脫落，更不會為了讓自己飛得更高、更遠而將絲線掙斷。媽媽是我人生中的指路明燈，她任勞任怨，用生命去詮釋偉大、無私的母愛。
媽媽，我愛您，永遠愛您！
請您原諒女兒這遲來的懂事，不再辜負您對我的殷切期望。
風箏與線作文10
風箏離不開線的羈絆，就像我離不開媽媽。
風箏只要一遇到風，就翩翩起舞。線放的越長，風箏也就飛得越高。也正是因為風箏飛得太高了，所以她也有斷的時候。當她與線告別時以為是快樂的，以為是自由的，又怎么能夠知道環境的'惡劣，天氣的變化，只顧飛得更高、更遠。最終卻迷失了方向。
十年前的我，剛四周歲，在上小班，媽媽把我當成手心里的寶。不管哪一天去上學都把我送到座位上，看到我坐好后，才慢慢的揮揮手向我告別。剛上了沒多久，就因思念而嚎啕大哭，老師實在沒辦法，就撥通了媽媽的電話，媽媽放下手中的農活，迅速騎車到了學校，陪了我一節課，這才放心。那時我離不開媽媽。
現在的我，不再像十年前，那么可愛、聽話。開始厭倦父母的嘮叨，想辦法來逃避他們，所以就產生了代溝，最終影響了學習。回到了家，媽媽又開始嘮叨，我就和媽媽頂撞，她非常生氣：“我真是白養你了，剛說了幾句就不樂意了，那以后還得了啊。”一會兒，沒有了嘮叨聲，只聽見嗚嗚的哭泣聲，抬頭一看，媽媽淚流滿面。我不知如何是好，躡手躡腳地走出了個房間，來到了庭院里。我面對黑夜，面對寂靜，虔誠的懺悔著。一想起媽媽那雙淚汪汪的眼睛，更加讓我這顆內疚的心不能平靜，一肚子的傷心話不知從何表達。那時，我深深的意識到我錯了，我不該惹媽媽生氣。睡前，我寫了一封道歉信給媽媽，趁她不注意時小心翼翼的把信放在她枕前，然后急匆匆的跑回我房里。從那兒以后，我們母女的感情越來越好。這時我更離不開媽媽。
在人的一生中，難免會有磕磕絆絆，但不能因此迷失了方向。多少年過后，空中那只美麗的風箏，依然有線的指引，直到永遠……
風箏與線作文11
風箏總是由線系著而不會亂飛亂跑，就像我們不管走到哪里都會被大人們束縛著！
我和他就像風箏與線，風箏雖然不喜歡被束縛，但是當它掙脫之后又被拴上時，風箏才知道飛不出去的安全。
他在家時，我回家晚了，他會問我去哪里，為什么這么晚回來，面帶嚴肅又有幾分焦急。我去同學家玩電腦，在網吧沉迷于網絡游戲而整天不回家，他會去找我，把我帶回家，就像線把風箏牽回來一樣。
那幾天，他出門了，我沒心沒肺的喊道：我自由了！于是我開始瘋玩，去網吧玩游戲，不回家。一天，兩天一個月過去了，我有點厭倦這樣的生活，想被線束縛，從而得到安全，得到溫暖。
風箏很需要線，我也真的需要他，如果沒有他的操心，我又怎么會平安的`長到這么大，如果沒了他的嚴厲，我又會變成什么樣的壞孩子？因為有了他，所以才有了我；因為有了他，所以我才有了一切，是他，給了我全部。我不能沒有他，就像風箏不能沒有線。
他批評教育我，就像給小樹修枝剪葉，無論他怎么修剪，我永遠是他園子里最讓他滿意的一棵，因為，他是我的爸爸。
如今，他老了，歲月的磨礪使他的眼角堆起許多褶皺，皮膚失去了光澤，兩鬢間多出了幾縷白發，唯有他那顆心，對我仍舊愛意濃濃。
他用他的那根線牢牢的牽住我，無論我飛多高，飛多遠，都逃不出他的視線，飛不出他的心。
風箏與線作文12
秋風蕭瑟，讓我不禁聯想起范仲淹在《漁家傲秋思》里面寫的：“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。”雖然，我不是在邊塞，可眼前這般景象，與詩人描寫的又有什么不同呢？突然，一個顏色鮮艷的東西進入我的視野，我的神經立刻緊張起來，定眼一看，噢，原來是只風箏，那只風箏越飛越高，線越拉越遠，看著這只風箏，我不禁聯想到了自己。
我是一個不喜歡被束縛的人，喜歡無拘無束，自由自在的生活，可現實總是事與愿違，在家受父母約束，在學校受老師管教，看著那只風箏，我不由得可憐起它來，它是多么的想掙脫那根細線，沖向藍天，去飛，去享受自由，唉！可是辦不到，因為它被那根細線牽著，僅管它飛得很高了，但他還是不滿足，因為他認為自己有足夠的能力飛得更高點，更遠點，而不是憑借線的力量。
我覺得我和這風箏，應該算是知己吧！在我同情它的時候，它是不是也在為我的處境而嘆息了呢？我想，應該是吧！我打開窗戶，對著那只風箏大聲說：“嘿！朋友，想飛就飛吧！用盡全力去掙脫吧！”他似乎聽懂了我的話，又向上飛了一點，我不由得為它高興。突然，我的笑容僵住了，我瞪大了眼睛，因為我看見了風箏一頭栽了下去，我推開門，拼盡全力跑過去，去尋找那只風箏，終于，我在樹林的'一棵小樹上找到了她，此時的他，已經沒有了剛剛的生機，變的好凄慘，他身上艷麗的色彩，已經被樹枝“抓”地無法形容，他已經傷痕累累了，我用木棍把它從樹上弄下來，看著它狼藉的面貌，我不由得悲從心生，回想剛剛，自己也努力掙脫束縛，我不禁慶幸，自己沒有掙脫掉，不然，這也將會是我的后果。
風箏毀了，因為線斷了！
風箏與線作文13
如果你是個風箏，那么必將有條線永遠的牽著你。
——題記
線牽著風箏，風箏在天空中自由翱翔。因為線的長度是有限的，于是風箏會去拼命的掙扎。終有一天，風箏掙脫了線，但它那時才發現，沒有了線，風箏不僅不會越飛越高，反而會隨著風兒到處流浪，直到重重的跌在地上或掛在枝頭。
我是風箏，媽媽就是永遠牽著我的線。
媽媽出差的的第一天，我很開心，瘋狂的玩電腦，看電視，打游戲，好不愜意。但是幾天過去了，我玩累了，玩乏了，玩無聊了，生活越來越顯得空虛。閉上眼睛會看到媽媽的笑容，晚上睡覺會夢到媽媽的嘮叨。我突然感覺到媽媽對我來說很重要。
我是風箏，媽媽就是永遠牽著我的線。
風箏雖然不喜歡線的.束縛，但是一旦掙脫了，流落到一個寒冷、孤獨的小島上，風箏又會懷念以前的溫暖。風箏需要線，我也需要媽媽。如果沒有了媽媽的關心，我不知道自己會不會平安的長到這么大；如果沒有了媽媽的嚴格，我不會取得好的成績；如果沒有了媽媽的嘮叨，我不知會犯多少錯。媽媽給了我一切，我離不開媽媽，就像是風箏永遠離不開線。
我在成長，媽媽在衰老。歲月無情，使媽媽的眼角出現了皺紋，皮膚也不像以前那樣富有光澤。甚至不知何時，青絲里冒出了幾縷白發。沒有隨之一起變化的，是媽媽對我的嚴格，對我的嘮叨，對我無限的愛。
媽媽是線，牽著我這個愛玩的風箏。無論我走到哪里，一轉身，就會看到媽媽的笑容。就像風箏回頭看到線。
風箏與線作文14
斷了線的風箏，永遠收不回。風箏一旦斷了線，會隨著風飄蕩到世界的某一個角落。對于風箏來說，斷線代表的不是自由而是墜落。
風箏與線就像老師與學生。如果學生沒有老師的約束和引導，那學生就會像那斷了線的風箏一樣，不會感到自由和放松，而會像整日暴曬在陽光下的花朵，得不到雨露的恩澤，慢慢枯萎，失去原有的光澤。老師就像黑暗中的導航塔，為我們指引方向。
風箏與線就像船與舵。如果船沒有了舵，就會失去原有的方向，漫無邊際的飄蕩在大海上。就會陷入一片黑暗當中，找不到信號塔，迷茫與恐懼籠罩在周圍，看不到一絲希望。
風箏與線就像樹木與園丁。如果樹木沒有了修剪的園丁，就會肆無忌憚的.生長，因而就不能成為建設國家的棟梁之材。“玉不琢不成器，樹不修不成材”，沒有園丁的辛勤勞作，就不會有國家的棟梁之材。
風箏與線就像水與魚。如果魚兒沒有了水，就沒有了棲息之地，就不能給大自然增添一絲生機。若水中沒有了魚兒，便少了一抹色彩。
風箏與線，沒有線在天空中緊緊的拉著風箏，風箏就不會再繼續的向天空前進，而是會慢慢地，慢慢地向地面飄落……
風箏與線，線是風箏不可或缺的一部分，當然，風箏對于線也有著重要的意義。風箏沒有線，則飛不上藍天，透不過云層；線沒有風箏，則失去了線的存在的價值與意義。
風箏，總有一根長長的線在牽制著它，它是否渴望掙脫束縛，自由自在的飛翔？我不知道。我只知道，我愿做一只風箏，無論飛的多高，多遠，都有那根長長的線牽引著我，帶我越飛越高，越飛越遠……
風箏與線作文15
一只巨大的風箏在蔚藍的天空中翱翔，很是惹人注意，不少路人停下腳步駐足觀望，沒有人注意到牽引著風箏的一根線——大家都是奔著風箏來的。
如眾星捧月般的風箏叫道：“微不足道的線啊，你在我眼中多么不值一提啊！你看看下面的人們，他們都是為我而停，止住腳步是為了看到我，看到翱翔在天上的我啊！哪會有人在乎你這條卑微的線！”線低下頭，慢吞吞地說道：“我是沒有你引人注目，可是沒有我，你又如何能在天空中翱翔？一旦失去我，你便會變成一只無頭蒼蠅。”
“你只不過是羨慕我的才能罷了，你這么說，好像我離不開你似的`。哼，我告訴你，沒有你的束縛，我能更自由自在，飛得更高，看得更遠，走著瞧吧！”說罷，風箏開始瘋狂搖擺起來，線心里雖然很生氣，但還是拖住了它。
幾天后，當疲憊不堪的線再也無力拖住風箏的時候，“嘣——”線斷了，看著飄飄欲墜的線，風箏興奮起來，用盡全力朝更遠的地方飛去。
“爸爸，那只風箏飛得好高呀！”
“兒子，那是只斷了線的風箏，它現在雖然飛得很高，但這樣自由的時間不會很長，飛到最后，它可能會一頭栽下，支離破碎，也可能被大風卷進河里，尸骨全無。它和線本就是一體的，相依相存，離了線，它的生命便也到頭了。”
風箏在他們的說話聲中，漸漸地在天空中影去了。
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