身邊那些有特點的人作文15篇(薦)
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的身邊那些有特點的人作文，希望能夠幫助到大家。
身邊那些有特點的人作文1
“小孩子不要光吃肉，也要多吃點蔬菜，這樣才能營養(yǎng)全面不容易生病。”唉，我家的大廚又開始嘮叨了。
說起我家的大廚，你們一定很好奇，偷偷告訴你們，他就是我的外公。小時候，外公在外面忙著工作顧不上我們，可自從他退休后當起了家里的大廚，我就沒少被他嘮叨。我不愛吃蔬菜，尤其是青菜，苦苦的，看都不想看它。可是外公很喜歡燒青菜吃，他自己吃得很享受，還非要讓我夾青菜吃。我一聽眉頭都要皺起來了，怎么都不愿意去碰那盆青菜，感覺外公不是在讓我吃菜，而是在讓我吃藥。外公看我遲遲不動筷，就又開始他的念經了。我實在受不了他的嘮叨，只好夾了一塊青菜硬著頭皮吃了下去。外公終于滿意了，這經總算是念結束了。
外公不僅嘮叨，還喜歡瞎出主意。外公平常喜歡看養(yǎng)身和治偏方的`書，都快有點走火入魔了。一次外婆牙疼得厲害，外公就去找那個治偏方的書看。他讓外婆用大蒜敷在臉上，還拍著胸脯一臉得意地保證肯定有用。結果外婆的臉敷完之后黑了一大塊，差點兒毀容。外婆的臉過了好長時間才總算恢復正常，我們再也不敢相信外公的偏方了。可是外公根本不吸取教訓，還是整天在那研究那本偏方，我們勸都勸不了。他深信那本書對我們的健康有很大的幫助，我們都很無奈。
外公的嘮叨飽含著對我深深的愛。家里有這樣的一位健康衛(wèi)士真是又煩惱又幸福啊！
身邊那些有特點的人作文2
王萌萌是一個很皮的小女孩。她有一頭烏黑的頭發(fā)，長著彎彎的眉毛，一雙明亮的眼睛水汪汪的，有一張紅紅的櫻桃小口，白晰的小臉肉嘟嘟的，可愛極了！所以，我給她取了一個綽號叫”王萌萌”。
一天下課了，我去找她玩，但怎么也找不到她。我只好找其他同學玩了。這時，沒想到她躡手躡腳地來到我的背后，站了一會兒，我一點都沒發(fā)現(xiàn)，直到她用兩只小手摸著我的.兩條長辮子，來了一聲：“嗨，我來了！”讓我笑驚。等她剛松手，我也“不甘示弱”，順手摸起了她的馬尾辮。我倆開心地追成了一團，笑個不停。一直到了上課鈴響我倆誰也沒有認輸。萌萌真“皮”呀！
又一次大課間，我倆抱著排球跑出教室，我正跟同學說話時，萌萌從我身后巧手一拍，只聽“咚”地一聲，我的球被她拍得滑落在地。我又追著她跑呀跑，我追上去拍她的球，她追著拍我的球，我倆追來追去，拍來拍去，玩得好過癮。上課了，我倆在教室里還相互對望，我對她微微一笑，她也俏皮地回我一笑，開心極了！
還有一次，萌萌坐我前面，我不知道她拿了我的文具尺子，我寫作業(yè)正要用呢。我問了問四周的同學，他們都說沒看見，我問王萌萌，她有一點點不好意思地說：“是我悄悄地拿走了你的尺子。”我還是對她笑了笑。
王萌萌就是這么“皮”！
身邊那些有特點的人作文3
從一年級起，我就發(fā)現(xiàn)班上有一個愛斗別人笑，學習很好的人，他就是鄭子彤！
他很幽默，總愛說出一些讓人笑得肚子疼的事兒。記得三年級上冊，有一課叫作“大青樹下的小學”。上課的那一天，老師在講臺上幫我們理解這句“同學們向小鳥打招呼，跟老師問好，向國旗敬禮。”的意思，我突然覺得鄭子彤想到了什么——他把手舉得高高的'。我心想：他想說什么？為什么要那么急地舉手？
老師一眼就看見了他。于是，老師就請他來講。
“老師！我覺得那些同學還跟小鳥打招呼，不是在浪費口水嗎。”鄭子彤好奇地問。
“哈哈！”我笑了起來，他真好玩呀！
還有一次，那時我們正在上科學課，老師和我們正在討論蠶。
老師提出了一個問題：“你們知道為什么蠶剛從卵里出來時是黑色的嗎？不應該剛開始就是白的嗎？”
我心想：這到底為什么呢？鄭子彤突然用力把手往上一抬，老師看他好像很急，很想說一樣，于是，老師請了他。
“因為，它以前一直被黑暗包圍著，”他激動地說，“就在這時，它見到了第一眼光明！然后……它就向光明走去，變白了！”
你看，鄭子彤幽默嗎？我覺得他太有意思了！
身邊那些有特點的人作文4
看到我的題目，你的內心肯定有許多疑惑吧。如果非要用一句短語來形容的話，那肯定就是“百思不得其解”了吧。不要著急，聽了我的述說，你肯定會明白的。
在我們眼中粉筆肯定就是用來寫字的，可在我們老師的手中它卻變成了一顆極具殺傷力的“子彈”。
雖說別班的老師上課也有可能會用粉筆來提醒一些上課走神的同學，但不一定扔的準啊。我們班老師那丟粉筆的“功夫”可真了得，都可以和射箭隊隊員的技術相媲美了。
記得有一次上課，老師在上面激情澎湃地講著課，可還是有一些“不法分子”在下面做著小動作。令我們沒想到的是老師一邊講著課，一邊在手上準備好一會兒要用的“子彈”，而這時，臺下的“不法分子”還被蒙在鼓里呢！
等到老師讓我們自由思考時，準備已久的“子彈”“唰——”地一下?lián)糁辛恕耙惶柌环ǚ肿印钡哪X袋，我們愣愣地看著“子彈”以極快的.速度飛向了“目標”。
“啊——”一聲慘叫沖破云霄，而那聲音的制造者，此時正一邊捂著臉門，一邊站著接受老師的“洗禮”呢！有了“一號不法分子”的待遇，許多同學也不敢輕舉妄動了。不得不說，老師這招殺雞敬猴用得可真好。
上述這位就是我們班自帶瞄準器的老師了，是不是很酷呢？哎呀！不和你說了，同學喊我去上課啦，拜拜！
身邊那些有特點的人作文5
門衛(wèi)爺爺。
他雖然身處平凡崗位，但他盡忠職守，并且樂于助人，他就是我們小區(qū)的門衛(wèi)爺爺。
他是一個大高個，應該過了花甲之年，經過歲月的洗禮，他變成了一個大禿頭，遠遠望去，油光發(fā)亮的禿頭就像一個小型溜冰場。濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上時常架著一副老花鏡。歲月毫不留情的在他的臉上留下了許多橫七豎八的皺紋，其中幾道深的'就像是一條條毛毛蟲。
不管刮風下雨，他每天都準時出現(xiàn)在門衛(wèi)亭認認真真的看門。空閑的時候，他就拿出手機，專心致志地聽戲曲，時不時還會哼兩下給別人欣賞呢！每當車輛進入時，他總會一眼辨別出這車是不是本小區(qū)的，是的話便放行，不是的話堅決不讓進來。有一回還因為不讓外來車輛停在我們小區(qū)的停車位上和別人爭辯的面紅耳赤呢！
他對人十分友善，有一次我摔倒了，他立馬跑過來把我扶起來，還關切地問：“哪里摔疼了？需不需要我扶你上去？現(xiàn)在還疼不疼？……”還有，他每次看到別人的摩托車倒在了地上，都會跑過去把它小心翼翼地扶了起來，還輕輕的拍了拍摩托車上面的塵土。
這就是我們的門衛(wèi)爺爺，我們都十分喜歡他。
身邊那些有特點的人作文6
我的爸爸愛成語，真是愛到不行了。只要一有空閑，他就一邊翻成語詞典，一邊在手機上玩“成語小狀元”的游戲。
記得有一次，我坐在爸爸的車里，打算去姑姑家玩。可是，等呀等呀，爸爸就是不發(fā)車，我看了一眼爸爸，真是氣死人了，爸爸竟然又在玩成語小狀元游戲了！于是我大叫起來：“爸爸！”可是爸爸就像一尊雕像，一動不動地坐在那里，沒有一點反應。我又叫了一聲：“爸爸！”爸爸這才從游戲中蘇醒過來，拿起車鑰匙，發(fā)動了久未開動的汽車。
還有一次，我正在書房里安安靜靜地寫作業(yè)，突然響起一連串“丁零零”的聲音，害得我差點兒把作業(yè)上的答案寫成“丁零零”。于是我憤怒地朝隔壁看去，只見他一雙眼睛癡迷地看著手機屏幕，一雙手跟隨著眼睛快速地點著發(fā)熱的手機屏幕，嘴巴里還念念有詞：“衰兵必敗、班門弄斧、包羅萬象、杯盤狼藉、出神入化、達官貴人……”我想不用說，你也知道，這個人就是我爸爸。“爸爸，您能不能安靜點兒！”我大喊道。于是爸爸收起手機，裝作一臉蒙圈，這件事與他無關的樣子。唉，我終于可以安心地寫作業(yè)了！
爸爸每次說話都喜歡夾帶成語在里面。比如，上一次我們去超市買東西，爸爸“成語迷”的'毛病又犯了，只聽見“這里的商品真是種類繁多、功能齊全、應有盡有，讓人目不暇接啊……”這些含成語的句子我早就聽煩了！“爸爸，你能不能在說話的時候不說成語啊？”爸爸假裝沒聽到，轉身購物去了。
這就是我的爸爸，一個十足的“成語迷”爸爸。
身邊那些有特點的人作文7
我的妹妹是個愛吃的女孩。黑黑的'眼睛，圓圓的臉蛋，烏黑的頭發(fā)。她的年齡是8歲，上二年級。
今天妹妹一放學就興奮地回到家說：“我這次考試考了95分。”媽媽說：“太好了，我答應你的，你考90分以上，我就帶你去吃自助餐。”可我想了想在媽媽耳邊說：“我妹可是吃貨呀！”媽媽笑了笑說：“沒事，她考了90分以上就讓她吃這一回吧。”妹妹在旁邊說：“你們說什么呢？快點走吧。我都餓了好久了，快去吃飯吧。”
一到自助餐店里，我們就去拿食物了，等一下在桌子上吃。我和媽媽都拿好食物開始吃了，可是妹妹還沒有回來。于是我們就在想妹妹怎么還沒回來？可是想著想著妹妹就突然拿了三盤東西飛快地跑了過來了。于是，我和媽媽同時去問妹妹：“你吃得完這么多嗎？”妹妹說：“沒事沒事，我吃得完。”于是，我們在那里吃著自己挑選的食物。妹妹吃完時說：“不吃了，咱們回家睡覺吧。”我和媽媽在旁邊笑了笑說：“好的，走吧。”她把她拿的食物都吃完了，吃得可真多啊！
我的妹妹真是個吃貨。
身邊那些有特點的人作文8
今天我們和老師打賭，你想知道我們和老師打了什么賭嗎？告訴你吧，我們和老師打賭：“她削地蘋果皮能不能比我們任何一個人高？”
削蘋果前，老師說：“我在削蘋果的時候你們不可以發(fā)出任何聲音。要不然的話你們就輸了。”你們要是贏了就可以不用寫作文，要是你們輸了，你們就每人寫一篇500字的`作文。我心里在祈禱：“老師不要贏，千萬不要贏，要不然我們就要寫500字的作文了。”
老師要開始削蘋果了，她一手拿著水果刀一手拿著蘋果。她先把蘋果給我們看了看，然后就開始削。同學們有的探著腦袋看著邱老師削蘋果皮，有的用手捂著嘴，生怕發(fā)出一點兒聲音，還有的屏住呼吸。我自己則探著腦袋看著。只見邱老師削的蘋果皮越來越長，心里有一點著急，蘋果皮怎么還不斷呀？趕緊斷呀！
老師的蘋果終于削完了，她把蘋果皮拉開來。我看了看蘋果皮竟然比她自己還要高。我有一點失望，心想：“我們肯定贏不了邱老師啊。”你們既然贏不了，還是寫作文吧！
我有點兒傷心，以后不敢隨便和邱老師打賭了，因為邱老師是削蘋果的高手。
身邊那些有特點的人作文9
我家有個小鬼，可有趣啦，他就是我的弟弟。
“媽媽，”弟弟瞇起眼睛看著天上的太陽說：“天上的月亮婆婆好亮啊，像個圓餅干，你幫我摘下來，我要吃！”弟弟這話說完，全家笑得直不起腰，眼淚都流出來了。我一邊抹眼淚，一邊說：“那是太陽，不是月亮。”“那不是太陽公公！”弟弟堅定地說，“老師說了是月亮婆婆！”“你……你沒聽課！”我揉著肚子說。你們說他好不好玩？
一天晚上，弟弟指著猶如玉盤般又圓又大的月亮，用在幼兒園學的古詩說：“小時不識月，呼作大太陽。”接著歪著頭問我：“姐姐，你說，那是不是太陽？”“不是。”我笑著搖頭說。“明明就是嘛！”弟弟反駁道。我倆爭得不可開交。我被他吵暈了，吼道：“那是月亮！”弟弟拍著手跳起來：“哈哈！我就說不是太陽！”我暈！既然知道，還跟我爭什么？你看，我的.糊涂蟲弟弟有趣吧？
還有一次爸爸出差了，沒人陪弟弟“打架”，他就一個人在房間玩了起來，我躲在門后面偷看他。“我是變形金剛！”弟弟說著在空中打了幾拳，接著轉過身子，邊跳邊說：“我是奧特曼！”哈哈，弟弟開始上演角色大變換了。弟弟玩得滿頭大汗，爬到床上睡著了。
你瞧，我的弟弟是不是很有趣？
身邊那些有特點的人作文10
她，有著大大的眼睛，紅櫻桃般的嘴唇，秀麗的臉蛋。這就是我親愛的媽媽。
我的媽媽，很堅強。她不高的個子，可是卻搬過比自己還要重還要高的東西。當我問她：媽，我來幫您一起搬吧！”她卻笑著說：沒事兒，媽媽不累。”但是為何，我還是看到她臉上有綠豆大的汗珠不停地往下流！
還有一次，是一個冬天，家中突然停電了，外面下著鵝毛大雪，家里沒有了電，就無法用電熱毯、充電熱水器，我凍得直打哆嗦，但還是蜷縮著身子睡著了。可是我剛進入夢鄉(xiāng)，就感覺挺暖和的。睜眼一看，竟是媽媽，她擁著我，用自己的體溫來為我取暖。我問她：媽，您不冷嗎？”媽媽又一次露出了笑臉：沒事，媽媽不冷，乖，快點睡吧！”我半信半疑地睡下了。結果，第二天，我什么事都沒有，而媽媽卻感冒了。我走回書房，淚水不聽指令，不停地往下流，最后，把作業(yè)給淋濕了。
這就是我親愛的媽媽，她把能給我的`都給了我，她就像一件大雨衣，為我擋住一切的風吹，一切的雨打。我永遠愛我的媽媽！
身邊那些有特點的人作文11
哎！這個星期過得真快呀！我的哥哥又要回家了，這對我來說就是個悲劇。別人的哥哥對妹妹都是呵護有加，但我的哥哥卻截然不同，不但不關愛，還常常欺負我，純粹就是我的死對頭。
星期六，正當我吃飯時，門外傳來了“咚咚咚”的敲門聲。“糟了！”我心里一慌，一定是哥哥回來了。爸爸去開了門，果不其然是哥哥回來了。他剛進門就使出所謂的軍體拳打我。自從他到學校軍訓后，時常在我面前顯擺，還時不時故意打我一下。
隨后他又到了陽臺上，把仙人掌拔了出來，還把根給剪了。我一把奪過他手里的仙人掌，氣憤地罵道：“你又怎么了？它好不容易長了根，你又把它拔了，還‘斬草除根’。你有沒有愛心啊！”我越說越生氣，心里像有一團火在燃燒。我跑進了房間，本不想見到他，可他還在繼續(xù)。
哥哥把我的彩虹圈扔來扔去亂舞，居然還打結了。我上一個彩虹圈就是被他這樣弄壞的，我傷心了好幾天。他好，看打結了，又隨手一扔說：“眼不見，心不煩。”看到這一幕，我更是火上加油，雙眼死死地盯著他，拳頭握得緊緊的，真想暴打他一頓。
唉，無奈啊，他都是讀高一的人了，還跟一個五歲的.孩童一般，真是愛玩的哥哥。
身邊那些有特點的人作文12
小朋友，你是否有很多問號？為什么，別人在那看漫畫，我卻在學畫畫，對著鋼琴說話？別人在玩游戲，我卻靠著墻學我的ABC？聽著周杰倫的《聽媽媽的話》，我就想起我的壞媽媽。她常常含著笑意的臉上有一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得文靜又好看。
回想起學鋼琴的時光，我就恨我的媽媽。因為每次練琴，媽媽的要求非常嚴格，說一不二。如果彈錯了音符會挨罵，手背會被打紅。我經常緊張得彈琴的手指都在顫抖。媽媽看到了我這種態(tài)度，總是兇著對我說：你上課有沒有認真聽啊？就這幾個琴鍵也不會按啊？我一旦反駁，她手中無情的戒尺定會打在我的手背上，她平時那溫柔的笑容消失了。此時，給我的感覺是冰冷的，無法接近的樣子。我只能順從，從一個個音符的識別，到結結巴巴地合手，再一遍又一遍地反復練習我累得渾身要散架了，心中暗想：媽媽真壞。
別的孩子可以玩手機，我不可以；別的孩子可以吃零食，我不可以；別的孩子可以隨便玩，我不可以
在這樣一個壞媽媽的'教育下，我成為了一個人人夸獎的好孩子。細品起媽媽的壞，還真的透著無限的好。媽媽上了一天的班，十分辛苦，卻還要陪我練琴。生活中，經常用不可以來教育我，都是對我的愛啊！媽媽為了我，奉獻了太多太多！
我愛我的壞媽媽。
身邊那些有特點的人作文13
老頑童爺爺
“航航老師，快教我讀英語！”不用說，又是我的那個老頑童爺爺在叫我了。
爺爺今年六十五歲了，身體特別硬朗，每天都揚著他的長壽眉，那可是他的驕傲！一雙炯炯有神的眼睛使爺爺看起來更年輕了。值得爺爺自豪的是他的'頭發(fā)，沒有全白，也不是全黑，只摻雜著幾根白頭發(fā)，不知道的人還以為爺爺只有五十多歲呢！
但是，誰又能想到，這個讓人感到很嚴肅的爺爺是位百分之百的老頑童！
這幾天，爺爺不知怎么了，纏著要我教他英語，我只好答應。爺爺拿出從閣樓里找到的黑板和粉筆，遞給我，我把黑板掛到墻上，寫了個“A”，又在旁邊寫了一個小寫的“a”，讓爺爺跟我讀。“A”，我讀一遍。爺爺也跟我讀“A”。我讓爺爺讀一下“a”，爺爺想都沒想，脫口而出：“啊——”我大笑起來，爺爺讀成了漢語拼音。笑夠了，我又清了清嗓子，裝作老師的樣子批評了爺爺一頓，爺爺?shù)拖骂^，像做錯了事的小孩一樣，甕聲甕氣地說：“老師，我知道錯了。”我強忍住沒笑，繼續(xù)說：“知錯就改才是好爺爺！”爺爺抬起頭，看了我一眼，說：“嗯，我一定好好練習，不讓老師失望！”廚房里的奶奶聽到后也跟著哈哈大笑起來。
過了幾天，爺爺終于學會了一點兒。“老頭子！”奶奶在廚房里喊道，“家里沒有醬油了，去買瓶！”“Yes！”爺爺說出了標準的英語。“椰絲？我沒讓你買那東西！”“Yes！”爺爺繼續(xù)說，我看在眼里，笑在心里。
看，我有一個名副其實的老頑童爺爺！
身邊那些有特點的人作文14
我有一個典型的小問號弟弟。常常問我："地球是怎么來的？"有時嚴肅地問我：人是怎么來的？真是讓我頭疼！
弟弟每次爬在爺爺?shù)谋成希紩䥺枲敔斈闶窃趺磥淼模旱梦覀児笮Γ艿苣茄b滿好奇心的大眼睛非常可愛，所以每次問我為什么時，那雙可愛的眼睛滴溜溜地轉，急切地等待著我的答案。他的鼻梁高高的，小臉圓圓的、紅紅的，像個大蘋果，頭發(fā)也是烏黑烏黑的，每當笑起來的時候，露出一排潔白而又整齊的'牙齒，活潑可愛。
弟弟每次問的問題，有的很有趣；有的很搞笑。記得有一次吃飯時，弟弟問媽媽的臉是哪里來的？怎么會有眼睛、嘴巴把我和爺爺、奶奶、爸爸全都笑了，弟弟也一起跟著笑了起來。
不過，弟弟問的問題都很難，估計連爸爸媽媽有時也很難回答。弟弟就是這么好奇，老是滿腦子的問號，但是弟弟問這些問題到底要啥時候才能明白呢？
弟弟他每次和我在一起，不知有多少個為什么，每次把我搞的暈頭轉向，感覺弟弟就是地道的十萬個為什么，不，可以說是二十萬個為什么！不過由于弟弟有那么多為什么，也深深地激勵了我，讓我明白我還需要我努力學習，才能掌握更多的答案。
這就是我可愛、機靈、活潑，人稱小問號的弟弟。
身邊那些有特點的人作文15
要是說起我們班的運動健將，我第一個想到的就是王希永。他是一個地道的運動健兒。
他有一雙炯炯有神的眼睛，眼睛上掛著兩道濃濃的眉毛。個子高高的，腿也很長，跑起步來跟閃電一樣。
記得一次運動會，王新勇參加了60米比賽。槍響了，他像離弦的箭一樣飛奔出去，左右手有節(jié)奏地前后擺動著。嘴巴閉得緊緊的，臉也崩得紅紅的，堅定的目光注視著終點，好像勝利非他莫屬。在大家的吶喊聲中，王希永終于第一個沖到了終點。
記得還有一次，大家輪流立定跳遠，輪到王希永的時候，只見他的床腿半蹲著，兩只手用力的搖擺者，好像在聚集全身的能量，猛的一下他像流星一樣飛了出去，在空中劃出了一道優(yōu)美的'弧線。“兩米八。哇!”同學們佩服得五體投地。
前不久的足球聯(lián)賽，王希永是我方的守門員。敵方踢了一個高飛球，想攻破我方的防守，王希永臨危不亂，像青蛙一樣彈跳起來，球被他穩(wěn)穩(wěn)地接住了，并傳給了我方隊友。就這樣，每當對方隊員準備把球踢入球門時，王希永左擋右攔，防守嚴密不給對方留一點機會。看著他賣力奔跑的身影，同學們都為她加油吶喊。
他就是我們班的體育健將，為班級爭奪了不少榮譽呢，全班同學都為他感到驕傲!
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