人物傳記作文（通用28篇）
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的人物傳記作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人物傳記作文 1
老仙，原名無為，現年不知，一對丹鳳眼尤為醒目，生于安徽省蕪湖市無為縣。從小立志成為孫勇第二。如今不知成果如何？或許成果不盡人意，只能開始修仙。美名其曰：無為老仙。有一句膾炙人口的童謠道：“無為老仙，法力無邊；來我這邊，送您上天”。此人成仙后，亦無一長，故潛心鉆研，力求博人一笑，如今效果顯著。
老仙除擅長博人一笑外，還擅長諷刺某w同學。例如，昨天的語文課，老師令老仙讀出描寫托翁面相丑陋的字句。老仙便使勁清了清嗓子，朗聲誦讀，每每一段讀到最為精彩處，此人便用那對丹鳳眼瞪瞪某w同學。此中有深意，只可意會不可言傳。自然此舉引起全班哄堂大笑，老仙便得意地搖擺著腦袋，緩緩入座。再看這邊，某w同學更是氣得吹胡子瞪眼，揚言下課要與老仙談談人生。一到下課，趁著人流涌動之時，老仙想帶著“金銀細軟”（金絲邊眼鏡）偷偷撤退，不料被某w同學抓個正著，嚇得老仙花容失色，可謂狼狽至極。老仙一邊慘叫連連，一邊使勁保護著自己的“金銀細軟”，實在是個“刀子嘴，豆腐身”。
老仙的'嗓音也頗有特色，無論是生物課還是音樂課，每每談及青春期變聲的問題，眾人的目光都會齊齊轉向老仙，老仙則顯得十分無奈，其實他也是懶得解釋了。只是一次音樂課，輪到老仙一展歌喉了，老仙也不扭捏，輕輕松松地拿起話筒，清了清嗓子，緩緩啟唇……眾人則驚訝得張圓了嘴，瞪圓了眼，嘖嘖嘖，這嗓音真是一場慘絕人寰的體驗。
不過，老仙偶爾也會有慈善的一面。那是一個令人昏昏欲睡的下午，老仙懶懶的趴在桌子上，忽然一陣急促的腳步聲傳來，一位同學正十分慌張地向老仙走來，向老仙耳語了幾句，老仙認真地點了點頭，隨后快步走出教室，不一會兒，老仙抱著一沓厚厚的打印資料，步入了教室，將資料遞給幾位同學，那幾位同學十分感激地點點頭，不時地說著感謝的話，老仙則瀟灑地搖搖手，信步走向自己的座位。不僅如此，在同學們的“紅棗皮”（校服）上的紐扣無處可覓之時，老仙也熱情的伸出援手，幫大家購買紐扣，受到了大家的一致好評。
而在我的心中，老仙也正在慢慢地改頭換面，從一個一無是處的頑皮老仙蛻變成為一個熱于助人、偶爾使壞的搞笑老仙。不論怎樣，老仙永遠是老仙。人生需要幽默，老仙使人開心。
人物傳記作文 2
我的母親很平凡，但也很偉大。
一一題記
1982年3月8日，一個普通農村的家庭里，我的母親出生了。她只是一個普通的勞動人民，但在我心里，她卻是偉大的。
母親是家里的老二，與大姐相差了十幾歲。大姐嫁人嫁的早，她也就很早就學著做各種家務活。那時候家里窮，姥姥姥爺每天都早出晚歸的上班掙錢，就沒人管我母親，她就白天上學，晚上回家洗衣做飯照顧弟弟。等到了十幾歲，讀完初中后還是輟學了，于是就到處找工作。
19歲那年，母親到廣東打工，認識了我父親。我的父親也出生于窮苦家庭，但母親毅然選擇了和父親結婚，兩年后有了我。和父親結婚時我的父母沒有任何資產，完全是白手起家。我出生不久就一起出門打工，把我交給奶奶照顧。母親做過許多工作，當過銷售員，做過手工活，去過工廠干過重活，什么苦都吃過。碰過無數次壁，吃過無數次閉門羹。特別是才買房子那幾年，背著近十萬的債務，日夜不停的上班，憑著自己的雙手一分一分的賺錢，還了幾年才把帳還清。在最困難的那段日子里，他們甚至一個月都沒買過菜，每頓都吃水塘里挖的蓮藕棒。
就因為母親吃過沒有知識的苦，經歷過沒有文化的痛，所以她非常深刻的明白不上學的后果，從小就對我的學習要求的很嚴格。在我一年級那年，那個暑假我玩的`很盡興，作業很早就做完了，但是字沒有好好寫。母親就在開學前一天把我的作業撕了，讓我重新寫。我當時很埋怨她，覺得她不近人情。那天我補作業補到凌晨，寫作業寫著寫著就睡著了，醒來時卻發現躺在了床上，身上還蓋著條毯子。后來我才明白母親的苦心。
母親是個知恩圖報的人。那些在她困難時幫過她的人，在他們遇到難處的時候，母親卻總是盡自己的所能幫助他們。記得的母親同事問母親借錢，母親二話沒說就借了5000。后來問起她這件事，說那個同事曾借過她1000元救急，他需要幫助，就一定要幫他，這個恩情，她不能不報……
這就是我的母親，她很平凡，只是一個普通的勞動人民，但她勤勞能干，嚴格慈愛，知恩圖報。在我心里，她是偉大而不可替代的，是我最重要的人！
人物傳記作文 3
我叫李浩，女，漢族，1975年11月出生，1993年畢業于鄭州市第一職業中專，現在鄭州市二七區外國語小學任教。
我從小就喜歡教師這一職業，從步入教師隊伍的那一天開始，我就將人生的支點定格于“三尺講臺因為，我覺得當老師能使我的人生充實、精神愉悅，也因為這是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的希望。在我的心目中，教育工作是最神圣最光榮的業，我熱愛教育事業，并把它視為自己的生命。“奉獻是教師的天職＂我一直把這句話記在心里，我自己也深知這句話的份量。所以每當我看到自己與學生同成長，就有很大的成就感。
在工作上積極進取，努力創新。堅持學習新教法，認真鈷研業務，探索素質教育的教學模式。從1994年走上教育工作崗位的我，面對著一雙雙渴求知識的眼晴，我熱淚盈眶，內心無比激動，我暗暗下決心，一定要做一個值得學生信賴且崇拜的老師，為此我惜時如金，全身心地備課、上課。每備一課，我都把教學內容在心里不斷重復，搜集的`相關材料也爛熟
于心。在進行教學流程設計時，我也盡量標新立異，讓學生耳目一新。對待工作我勤勤懇懇、踏踏實實，把學校看作比家更重要，把學生看作比自己的孩子更重要。尊重學生的人格，善待每一個孩子，我用自己的真情和真心去感化教育后進生。我時刻以教師的職業道德規范，自己;以摯愛的慈母心感染人。在教育這塊沃土上辛勤末耕耘，默默奉獻。著名教育家陶行知先生曾經說過:“教師必須熱愛學生，這是在教師素質中起決定作用的一種品質＂。二十多年年的教育實踐使我認識到，教育的全部奧秘在于如何關愛學生。熱愛學生本身就是一種情感教育。“隨風潛入夜，潤物細無聲。其實，教育好每一個學生，工作也不可能總是一帆風順。記得有人曾說過:“教育要因人而異，教育好一個學生也不是一天兩天的事情，要想辦法，辦法總比困難多。既要相信自己有能力教好學生，又要相信每一個學生都是可塑的。找到更合適的方法，再難的問題也會解決。印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。“讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和我的同行們一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。
人物傳記作文 4
近日，根據學校的要求我讀了世界名人——居里夫人的傳記。閱讀之余，我為居里夫人顛簸的生命歷程所震撼，為她那百折不撓的科學精神所征服，為她那在艱苦條件下依舊堅持做實驗的不懈精神所感動，為她那敢于創新的科學品質所欽佩！
居里夫人出生在波蘭，那時她的祖國正在遭遇沙俄的殘酷鎮壓，有著一個苦難的童年。但她的求知欲，開啟了知識的大門。為了給姐姐能出國讀書，自己孤身一人背井離鄉前往外省當家庭教師。不平的待遇，寄人籬下的.生活并沒有使她退縮，而是更加堅定了自己的信念——要學到知識，“我”要去索爾本上大學！經過曲折的求學歷程，居里夫人終于來到了她夢寐以求的樂園——法蘭西共和國理學院。她把這里當成天堂，學習知識的樂園，每天早早來到學院，坐在第一排位子上，希望能一字不漏地聽清教授講述的每一個字。雖然她如此勤奮但還是陷入了困境，她的法語不過關，教授稍快一點，她就跟不上。為了能彌補自身的不足，居里夫人披星戴月，早出晚歸，整天沉浸于實驗室中，不愿浪費一秒鐘的時間。她為了學習而吃的是最廉價的食物常常有了上頓沒下頓，瘦得皮包骨頭，用得是最簡單的家具，冷得常常手指發麻雙肩不由自主地顫抖，累得經常頭暈也在所不惜。看到這里，我不由得和我現在的生活作對比，我們生活得太舒適了：三餐食物應有盡有，隨心所欲。衣服講究牌子，家具必須華麗，享受富人的生活。種種情況導致我們空有種種雄心壯志，沒有實際行動。即使是再簡單不過的事情，也堅持不下去。這讓我更加佩服居里夫人的拼搏奮斗的勁頭。正是居里夫人持之以恒的態度使得她是世界上第一位獲得諾貝爾獎的女性，也是惟一一位兩度榮獲諾貝爾獎的女科學家！在后來的日子里居里夫人在異常艱苦的環境下與丈夫一起發現了“鐳”，它的發現對科學做出了最重大的貢獻，創造了化學界一種全新的分析方法。
一個愛國，熱愛科學，公私分明的居里夫人！一位在科學的道路上永垂不朽的居里夫人！因為“鐳”她使科學在當時邁出了一大步，因為“鐳”她的雙手灼傷，因為“鐳”殺死了自己！這讓我不得不以她為目標，為楷模
像居里夫人一樣有顆高尚的心，無償地服務于人類，勇于探求真理，抓緊現在的優越條件，專心地學習，讓那夢變為現實！
人物傳記作文 5
“感恩的心，感謝有你……”每當我聽到這首歌時，總會想起一個人，那給予我生命的人——母親！而我又是最怕在離家時聽到這首歌，那時我總會有些心酸，眼淚不受控制。 人們常說：“父愛如山，母愛似海！”我則更覺得母愛如海，有似水柔情般的愛；母愛如船，為我揚起自信的風帆，鼓勵、幫助我到達幸福的彼岸；母愛如岸，是女兒心靈受傷后停泊的港灣！
已經十四個春秋了，我曾問過自己：“什么愛是永恒的？”我一直找不到答案，直到那一次，我找到了答案。 那天對于我來說，是一個重要的日子——我去考升學試！我就像站在人生的第一個十字路口，身邊的車輛川流不息，紅燈亮后綠燈亮……如此循環，可我的選擇卻是只有一次，沒有循環。那天早晨，早早便傳來了媽媽在廚房準備早餐的聲音，我起床后，看見桌上有雨傘、有考試用具、有早餐。因為媽媽她今天沒空，所以不能陪我去考試。
她送我出來路口，在路上，我倆都沒說話，但，在朦朦朧朧的雨霧中，我依然清晰地看到媽媽額頭上那一道道皺紋，額角上那根刺眼的白發……臨上車時，她還再三叮囑：“放下一切，用心去考，不要管后果怎樣，盡力就好！”我點點頭，上了車，我朝車后看去，媽媽還站在那路口……我今天沒有害怕的感覺，因為我知道，媽媽在背后默默支持我，盡管她沒在我身邊，但我一樣可以感受到她那份關心和對我的愛，有愛作支撐，所以我不害怕。
就在大家充滿希望的這一刻，來了個晴天霹靂——我失利了。這消息對我來說是一種多大的打擊啊！我害怕聽到同學們的笑聲，仿佛那是在嘲笑我；我害怕接觸親戚的目光，仿佛那目光中也帶有個“為什么”……那次，我流淚了！在我最無助時，是您給我送上安慰和鼓勵——媽媽！您告訴我：“人生路上，誰無失敗？誰無跌倒？重要的是：懂得重新站起來。重新站起來的.人一樣是英雄！”聽了之后，我雖然沒說話，但我心里深受感動也非常清楚：這只是人生漫長路上的一個絆腳石，對于茫茫前途來說是微不足道的。然而，也因為媽媽的支持，鼓勵，我才沒跌下去——我把畢業試考好了。
媽媽，您的愛，如亮在黑夜的一盞燈，讓我這艘失去方向的船找到方向；您的愛，如落在沙漠中的一陣雨，讓我這顆干枯的心得到滋潤；您的愛，如照在寒冷地區的一縷陽光，使我這棵瀕絕境的花看到希望…… 我終于明白，世界上最偉大、最永恒的愛便是——母愛！我將把這無私的母愛珍藏在心靈深處。 雖然時光點滴逝去，但母愛卻如泉涌來！我，深深體會到： 母愛——是永恒的！
人物傳記作文 6
謝老師是一位很美的老師，人長得美，語言美，行為也很美。而且謝老師好像會魔法，三班才能如此優秀。可以說，我愛謝老師，大家都愛謝老師，同時還敬佩著謝老師。
美人小謝
謝老師長的美極了，活脫脫一個美人胚子。而且謝老師語言很美，每句寫在我隨筆本上的話都讓我倍受鼓舞。最讓我敬佩的，也是謝老師是最美的，便是一視同仁。這是極不容易的，要知道我們班調皮搗蛋的人很多呢，一視同仁真的很困難。若你觀察謝老師的頭發，你就會發現謝老師秀發烏黑發亮。謝老師手很巧，發型總是簡單而富有美感。有時只有上半部分頭發扎成麻花辮，下半部分的頭發便垂下來。有時她扎一根花辮，精巧而又美觀。有時直接綁一條長長的馬尾辮，使謝老師看起來很精神。這樣的美人便是我們的謝老師。
巫女小謝
謝老師會魔法，這是一位很有想法的巫女。這不，這學期用魔法將我們變成了三大聯盟：精英聯盟、砥柱聯盟和奇跡聯盟。自從有了這個聯盟，班里的同學便更努力的學習了。在謝老師的帶領下，我們班出現了四位在年級前三十名的同學，以前一個也沒有呢！上個星期，謝老師讓我們自己的動手做桌罩。家長會上沒有一個同學沒做！謝老師說這個場面真的很震撼，同時，她也非常的感動。這其中，也有謝老師的功勞呀！你說，謝老師是不是一位有想法的巫女呢？而且，謝老師的魔法十分強大，不得不說，謝老師真的是位棒棒的巫女！
天使小謝
謝老師像一位美麗的天使，總是用溫柔的語氣與我們說話，很少和我們發脾氣。在謝老師講課時，聲音悅耳動聽，有時是重點便會語氣加重。而且謝老師的眼睛很迷人，大大的`，總愛與我們無聲的交流。謝老師總是像天使一樣，善解人意。這一次做桌罩，有的同學布用完了，還想做些修改，但再買一塊布太浪費了！于是，謝老師考慮到這個問題，讓余下布頭并沒有用的人把布頭帶來給那些同學。這下，不余也不剩了。真的是給同學們提供了很大的方便！謝老師很愛笑，這笑讓我感到了溫暖與貼心。真的，謝老師的笑比那蒙娜麗莎的笑都美！這便是來自天使的笑。
看，這便是我們的謝教師。做事雷厲風行，干凈利落；走路腳下生風，行為很有個性。她美：人美，心美，一切都很美。假如有一天你看到一位扎著麻花辮而又瘦瘦的很愛笑的美人，那便是我們的謝老師。
人物傳記作文 7
上周末，前往杜甫故里參觀，看了杜甫誕生的窯洞、上院以及其他的展廳，對杜甫的生平事跡有了一些了解。但是畢竟過于匆匆，總覺得對杜甫的了解太少，愧對這位老鄉。碰巧，前段時間讀書節，買了幾本書，其中一本就是《杜甫傳》。
這本《杜甫傳》的作者是馮至，是繼聞一多之后有一位研究杜甫的大家。他寫的這本書也屬于大家小書的性質，通俗易懂。讀吧，終于知道成都杜甫草堂那“人們提到杜甫的時，盡可以忽略了杜甫的生地和死地，卻總忘不了成都的草堂”的出處；讀吧，終于知道杜甫的日子真的是太苦了。
杜甫最美好的日子應該就是少年和青年時期了，這時期有親人陪伴、教誨，少時已經頗有才名，其父官至縣令，又有親戚居于各地為官，又有前后三次壯游；其后就是長安十年，屢次科舉不第，仕途艱難，安史之亂又被叛軍擄去，冒死逃出，覲見了皇帝，做了左拾遺的官職；沒有多久就辭官開始一生的流亡，從秦州入蜀，由蜀出峽，入荊湘，攜家帶口的一路上都是靠親朋好友接濟、短暫的幕府工作以及賣藥、自力更生種些東西生活。
如今的文化圣地——成都杜甫草堂，本以為是杜甫在做高官的.朋友——嚴武、高適、岑參等幫忙蓋的，其實也是杜甫乞求親朋好有幫忙建造的，很多的詩歌也證實了這一點。節度使嚴武給他求得幕府工作，另一地方長官章彝也經常接濟他。其實倒是覺得杜甫在夔州的兩年還是挺不錯的，有夔州都督柏茂琳贈送的四十畝柑林，又有幾個仆人。不過，杜甫歸鄉心切，還是離開夔州，出峽之后又無法歸鄉，投親靠友又屢次不得，最后一路漂泊、病老湘江。杜甫死后四十三年，才有其孫子杜嗣業將其靈柩歸葬偃師，這已經是元和八年（公元813年）的事了，元和十一年，白居易在江州司馬任上寫就了《琵琶行》。
讀了杜甫傳，感知杜甫生平，更加理解了杜甫詩句“花近高樓傷客心，萬方多難此登臨”“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”那種悲愴、凄涼，都是血和淚的寫照；也更能理解《兵車行》中“君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞。縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。況復秦兵耐苦戰，被驅不異犬與雞”那種普通人的苦難。
哎，生于亂世，真的是無奈呀。
人物傳記作文 8
電工伍可是社區里的大能人，據說是從前在國企里拜師學藝，沒讀過幾本書，卻練就了一身“練家子”的電工本領，聽的可不行，還是眼見為實，看看，三天一人，五天一伙，忙得電工伍是笑呵呵，別以為他賺了大錢，誰不知他碰見交情好的一份不收，還保管結實耐用。
可這電工伍還有個身份，就是我們家的“阿公”。雖說忙，可電工伍也十分顧家，在我才剛有記憶時，就記得他為家里造了陽光房，電工伍畢竟是人緣好，那什么泥工、水工、木工，只要一個電話，就湊到一起開工了。刷刷刷沒幾下功夫，便搭好了。房里是婆婆的“麻將房”，房上卻是電工伍培養高雅情趣——養花養草之地。沒事的我總是竄上去亂踩，卻突然發現憑空出現的桿子。電工伍笑笑：“你看看這小身板，要多鍛煉才行哦！以后每天上來吊吊桿子，長長個子！”之后，我便像個猴子似的，兩手抓桿，拼命拉長身子，順帶看看電工伍澆花，沐浴冬日陽光，倒也是修養身心。可當院子里的小伙伴來喊我玩，便似囚人碰上赦免，頭也不回地飛下去。畢竟是“好吃懶做”之人的我，那桿子便是衣物的天下了。
這電工伍還有個怪癖就是東西越積越多。無論是做工的工具，還是用完的.物件，再到可以稱為“破爛”的東西，就像生了根，電工伍怎樣也不肯扔掉。這里一堆，那里一坨，誰看誰心煩，可在軟磨硬泡“威逼利誘”下，無人撼動電工伍保護它們的心。不過有的時候，電工伍的“垃圾場”搖身一變“藏寶庫”，總能排上大用場。久之，家中再也沒人管了，看來這也能傳染。
像他的“寶庫”一樣，電工伍的話也是說不完的。要是半路遇上熟人，聊起天來，天黑前是別盼他回來了。可我最煩惱的，是他像唐僧一樣在我耳邊叨叨：“快來吃個蘋果！”“今天穿這么少不著涼才怪！”“去把灶關了！”“今天考得怎么樣啊？”“再來吃一口，早餐可得吃飽！”嗡嗡嗡……說個沒完！可慢慢地，當我沒吃蘋果口渴時，少穿衣服著涼時，未關灶把水燒干時，中午餓得咕咕叫時，才猛悟，原來所有啰嗦話語的偽裝下，是他那一顆不知怎樣表達愛我的心啊。
電工伍總是粗心。他小心翼翼搭好桿子怕人發現；他亂扔的物品總要人收拾；他隨意的話不知要打擾多少人。總是以為別人不知道其實早已“真相大白”。可這樣才是我的獨一無二的阿公，才是我最最愛著的電工伍啊！
人物傳記作文 9
我們大多會有這種體驗，當讀愛因斯坦這樣對人類有突出貢獻的偉人傳記時，自己也感覺人生天地高遠遼闊，覺得大自然美麗清新，覺得人生珍貴可愛，覺得踏踏實實做事便有無窮的幸福和歡樂，痛感自己做的實事太少，應該抓緊時間為自己生存的這個世界盡自己的一份責任。
因此，我建議小學生書桌里必須放一本偉人或者名人傳記，低年級小學生可以放一些先進少年、英雄人物的事跡，或者放一本兒童版偉人傳記。我覺得偉人對學生們的鼓舞力量會是巨大的。
我愛讀人物傳記。孔子、諸葛亮、岳飛、文天祥、周總理是我自小學起一直崇拜的偶像。盡管我不可能達到偉人的境界，但這并不妨礙我朝著偉人的方向攀登。以他們處世的言行為典范，指導自己的言行，本身就是一種人生幸福。
我從偉人身上汲取了力量，便也愿引導自己的學生這樣做，引導學生看偉人傳記，引導一屆又一屆的學生把偉人的名字寫在座右銘上，天天看到，時時置于偉人的鼓舞之下。也有的同學寫最崇敬的人是華羅庚。有的寫陳景潤，有的寫焦裕祿，有的寫雷鋒，有的寫張海迪，有的寫孔夫子，有的寫岳飛。有這些偉人、名人做榜樣，同學們便有了高瞻遠矚的人生導師，我便有了許許多多比我高明得多的助教，帶著我教會學生積極主動地學習。
有的老師問：學生崇拜歌星、電影明星怎么辦？我覺得崇拜歌星、明星也可以，可是我從教十幾年來沒有一位同學把“歌星”的傳記放在書桌里，也沒有一位同學寫自己最崇拜的人是“歌星”。我甚至建議唱歌很好的同學，你可以寫自己最崇敬的人是“歌星”。她回答說：“歌星是供欣賞，不是供崇拜的，我即使成了歌星，我也要有一份踏實的主業，而把唱歌作為副業。”其實這話也不盡然，盡管有的唱歌的搔首弄姿、油頭粉面、男女難辨、甚至淺薄無知，但相當多的真正的歌唱家還是有深厚的文化底蘊、崇高的人生理想、豁達的.處世態度的。崇拜這樣的歌唱家并沒有什么不好。
現在，各種短視頻平臺層出不窮，學生通過各種渠道獲取著最前沿的信息，特別是在“流量”的沖擊之下，學生的人生觀、價值觀容易受到網絡環境的影響。如果班級中很多學生一窩蜂地崇拜顏值高，實力普通的“流量”藝人，那就是班風的問題了。老師就得從名人、偉人的傳記中尋找激動人心的素材，去樹立起學生們正確的價值觀和人生觀，安撫學生那一顆顆浮躁的心了。
人物傳記作文 10
童年是人的一生中最美好的時光，我們要珍惜它，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間如果過去了，就不會有"回頭路”了。
我母親的童年很苦，那時家境貧困，不富裕，家里的存錢只能堪堪養活母親一家，沒有多余的錢供母親上學。每當母親看到別人家的.孩子背著書包上學，她的內心充滿了渴望，那時母親決定無論如何也要上學，母親從此便開啟了早起貪黑生干活的生活。早晨四點半便要起床，上山砍柴，放羊割草，回家還要生火做飯，多余的柴要捆好背到集市上叫賣，一切就緒后，也到上學的時候了，跑回家，背上母親自己用鄰居不要的破衣服東拼西湊的破補丁書包，忙趕到學校。晚上亦是如此，等開始寫作業時，天早已大黑，母親偷偷點上油燈，寫著好幾份作業，因為姥姥的封建保守的思想，說女孩兒學什么習？所以母親只能偷偷地寫著。正是因為這樣的精神促使下，母親在整個學校名列前茅。日子一日復一日，一年復一年，本以為會這樣一直過下去，但在母親六年級的時候，在這個關鍵時候，母親有了一個弟弟，整個家一下子垮了。母親也因此放棄了學業，回到家中種田放羊，為養家糊口出一份力。然而，舅舅到了上學的年紀時，母親不管如何教舅舅學習，舅舅也一竅不通，母親便向家里人提出想重回學校的要求，卻遭到家人極力反對，事情也不了了之了。
母親長大后終于走出了山村，母親去了發小開的養雞場工作，當然在養雞場工作也“災難重重”。夏天還好，只是臭，但一到冬天，手腳都要起凍瘡，母親熬了兩年后來到了城市，最終在一家面包店應聘，免費工作，沒有工資，但母親也別無他法。一年，兩年過去了，面包店零店改成了裝飾門面店，母親那時很美，出神發呆的樣子也是很美不然，當時剛大學畢業父親也不會一眼看中母親。當時父親為了追到母親，天天騎個自行車上下班接送母親，最后兩人在了一起，然后有了我。
聽父親說，母親懷我時，孕吐的厲害，吃什么吐什么，吃不下咽。特別是在九個月的時候，母親去參加鄰居婚禮時。母親腳一滑，趴在地板上，所有人都慌了，父親立刻打了120救護車，到醫院把我生了下來，當時母親生我時，麻醉的三針都不行，肚子上割了三刀才把我生出來。父親說每一位母親都是偉大的。
都說在一個成功者的背后，必定有一位偉大的母親。時間流逝了十幾個春秋，母親辛苦的把我拉扯長大，我感恩，感謝，敢愛
人物傳記作文 11
小時候的我，很害羞，人前說話會臉紅。膽子小，遇到點不順的事都會眼淚汪汪，有點哀傷。這樣的我陪伴了快二十年，有時我很羨慕那些樂觀開朗的同學，也很不喜歡這樣的我，懦弱、膽小、沒有承擔力，也總是一副苦瓜臉。
記得初一的.時候，那天是姐姐的生日，我進城里找姐姐陪我去新華書店買書。姐姐初三畢業就沒有再讀書了，在城里跟著一個小媽學做玩具。我去找她，她很開心，拉著我坐三輪車去城里大伯家。中午在大伯家吃飯，然后去旁邊德爾書店買書。買完書姐姐把我送到車上，讓我跟司機說到那個路口下，她打電話給爸爸，爸爸會在路口等我。一個人坐在車上，很擔心很害怕，對路不熟悉又不敢問司機。然后，我就眼睜睜地看著司機從那個路口經過，到了鎮上才下車。怎么辦？爸爸等在前面的路口，走過去很遠，我這里離家也很遠，手機電話不是很普遍。于是我就愚公移山般的毅力走回家，走回家，到家了打電話給爸爸。從鎮上到家里騎自行車要四十分鐘，可想而知有多遠了。我這么走著，路上下起了雨，我依然堅定地走著。不知過了多久，我渾身濕透地走到了家，而爸爸，依然焦灼地在路口等我。爸爸沒有帶手機，打電話聯系不上，一直到我到家很久后，爸爸才騎著摩托一身濕透地到了家。到家之后看到我在家，很生氣很生氣，問我怎么回事，我說明了之后他對我一聲痛罵，而我只是哭，傷心地哭。我猜想當時爸爸肯定也是對我很無語，沒辦法，我的性格太內向，做事不知道變通。
然而，不知什么時候，我開始有變化了。不再怨天尤人了，凡事也不害羞，反而能坦然笑之。遇到陌生人我也能自然歡快地聊天，別人和我聊天也會很輕松，很愿意和我聊天。我喜歡現在的我，我也不知道什么時候改變的。也許是經歷了許多事，遇見了許多人，有很多不如意的事，有很多刁鉆刻薄的人，但也有樂觀開朗、處事不驚的人。我想，定是她們的性格感染了我，讓我開始不再那么畏畏縮縮了，這個世界沒有人真正在乎你，所以你不需要在乎別人的眼光，不需要太顧及他人。只要心態平和，你自然而然也會那么平靜待人。
不一樣的我，我更喜歡現在的我，敢于正視和面對困難和挫折，一切都不是那么可怕，最主要是我敢于去接觸這個世界。
人物傳記作文 12
你也許知道，曾經，有一個音樂家，叫貝多芬。
當我第一次聽到《致愛麗絲》時，雖是童稚，但也不禁為它美妙、空靈的旋律而震撼，眼前似乎出現了一位少女，身姿曼妙，面容姣好，輕紗般的長群，在音樂中旋，再旋。忽然，少女的白裙變為了紅裙，熱情的舞步，充斥著對友情的贊頌。那時貝多芬四十歲，《致愛麗絲》是為他的學生，名叫伊麗莎白·羅克爾的女高音歌唱家所作。伊麗莎白·羅克爾是德國的女高音歌唱家，也是男高音歌唱家約瑟夫·奧古斯特·羅克爾的妹妹年，14歲的伊麗莎白跟隨哥哥來到維也納，很快就被貝多芬所接納，成為他身邊為數不多的'朋友之一。貝多芬在創作這首樂曲時，兩人保持著親密的友誼，這首曲子是獻給她的一個紀念。
而《月光奏鳴曲》則是一位柔和而悲傷的夫人，在月光下如泣如訴，透著悲傷與絕望年，貝多芬愛上了琪里愛太·吉卻娣，他把《月光奏鳴曲》獻給了她。
貝多芬的一生坎坷而又堅強年至1800年，正是貝多芬的耳疾開始越來越深地影響著他的時期，他的耳朵日夜作響，似乎內臟也受著折磨，聽覺更是越來越衰退起來。他一直對自己的耳疾保持著緘默，直到1801年，他才在信中向他的好友韋該勒醫生才悲傷地傾訴道“我的最高貴的一部分，我的聽覺，大大地衰退了。當我們在一起時，我已覺得許多病象，我瞞著；但從此越來越惡劣……還會痊愈嗎？我當然如此希望，可是非常渺茫；這一類的病是無藥可治的。我得過著凄涼的生活，避免我心愛的一切人物，尤其是在這個如此可憐、如此自私的世界上！……”這些話中我們不難看出在他身上濃濃的悲傷情緒，然而他卻是如此需要歡樂，在沒有歡樂時，他就創造歡樂！就這樣，在1801年他戀愛了，盡管他在戀愛上不斷地鐘情，不斷地夢想著幸福，最后幸福卻總是幻滅，使他陷入痛苦的煎熬之中，他卻仍舊一次又一次地墜入愛河之中，《月光奏鳴曲》就是他這段愛情的心理體驗，他創作了該首作品，并將他獻給當時的戀愛對象，然而，這位漂亮輕佻的貴族小姐卻最終無情地拋棄了他。正是在這種復雜的痛苦體驗和激烈的內心矛盾沖突中，在對愛情的期待與失望之中，才誕生了這部偉大的作品。
為了繼續創作，貝多芬在創作以及彈奏時，咬住一根小木棒，以感受音樂的震動。因此，貝多芬著名的九大交響曲中的七部，才可以在耳聾的情況下創作出來。貝多芬是一個有自尊的，堅強的人。
也許，過去若干年，人們仍然記得曾經有一個偉大的音樂家，他叫貝多芬。
人物傳記作文 13
奶奶出生于戰火紛飛的二十世記三十代，從農村到城市證了新中國繁榮昌盛的過程。
奶奶的童年
奶奶的家在農村，她父親勤快有頭腦，置辦了幾畝地，她們家有個大院子，雇常工為她們家釀酒、磨腐，做點小生意。在那個衣不豐食不足的年代，算是個小康家庭了。經常會有衣衫襤褸的乞丐排著隊來到她家門前討飯。她的母親心地善良,每次都會分些吃的。附近的山上有土匪，所以家里常備一桿獵搶來自衛。奶奶年幼時上字，但因教學先生過于嚴厲，書背不會就會拿竹板使勁的打手掌，鉆心的疼，當時農村的女孩子幾乎都不上學，于是奶奶沒上兩天就輟學了，回家幫助家里干活。
奶奶的中年
童年的奶奶是幸幅的，有吃有穿、有愛她的父母，成年后的她卻十分辛苦。她與爺爺有五個孩子，爺爺農校畢業，在其他縣城工作。奶奶在家里種地帶孩子，日于過得十分艱苦。當時農村是大集體年代，農民靠勞動掙工分、分口糧。奶奶家只有她一個人勞動，掙得口糧自然不多。地里的活都是體力活，奶奶每天都要忍著饑餓干活、還要讓孩子們吃飽。白天下地干活，晚上回家縫縫補補、洗洗涮涮。那時候的衣服鞋子都是自己做的，奶奶的針線活做的也很好。即使條件再艱苦，奶奶也要送大姑大伯去上學，奶奶知道上學有多么重要。那個時代的條件雖然艱苦，但她繼承了她母親善良的品質，與鄰里的關系融洽，直到現在老鄰居還時不時給奶奶打電話問候。
奶奶的老年
隨著奶奶的子女們各自成人結婚，奶奶進入了老年時期。伯伯姑姑們非常孝順，給奶奶買吃的穿的，還時不時帶奶奶旅游，北京的長城故宮、大連的海灘都留下了奶奶的.身影。她時長感慨：“當年的苦可沒白吃啊！”后來奶奶到了城市，幫助子女們帶娃，我就是奶奶看大的。雖然她沒上過幾天學，不認識幾個字，但通情達理，與人為善，教我如何與人相處，例如見到人要問好、要會說話。過去的農活練就了奶奶健康的身體，她現在已經83歲了，每天還出去買菜做飯，操勞著我們一家的吃喝，閑時坐在窗邊，帶著老花鏡做鞋墊。奶奶常說：“只要還能動，我就不閑著。”
后記
奶奶嘗盡了人生百味，勞動了一生、奉獻了一生。從食不果腹、破衣爛衫的舊社會到如今豐衣足食的新社會，見證了我國的繁榮富強。她時常說：“要是沒有知識文化，沒有祖國的強大，我還在農村種地呢!”我要學習奶奶身上勞動人民頑強拼搏的精神、善良樂觀的品質！
人物傳記作文 14
中國有一俗話，“人上一百，形形色色”。說的就是在這大千世界中，各種類型的人都有。我們有的時候會感到疑惑：為什么有些人碌碌無為，平平淡淡的過完一生；有些人卻有著非凡的名氣，就如同天上那耀眼的星星，不僅讓自己擁有精彩的人生，還影響著世界的各個方面——科學進步、文化發展、時代變更……我會好奇:他們的一生有著怎樣的經歷，他們又是如何取得那些輝煌成就的。
于是，我就讓我爸爸給我買了一本名人傳記——《牛頓》這本書講的是牛頓他從小就愛自己一個人玩，一個人探索，從而開始愛上物理開始寫書、探索、發明。他一生寫了許多巨著，發現了萬有引力和微積分，還發明了反射式望遠鏡，并基于對三棱鏡將白光發散成可見光譜觀察，發展出了顏色理論。
牛頓他從小就非常善于觀察和發明。有一次，小牛頓拿著筆到院子里畫畫。院子里有一顆高大的樹，午后的陽光斜斜地照著，把樹影投射在地面上，構成了一幅天然的.圖畫。牛頓覺得很有趣，便停下筆，注視著這幅“樹影圖”。一會兒，他發現一件有意思的事：隨著陽光的移動，樹影也會跟著移動位置。他想：是否可以利用這個規律，制作一個更準確的“太陽鐘”呢？
說干就干經過二十天的努力牛頓才完成這個學名叫“日晷儀”的“鐘”。后來，當牛頓成名后，村民們都懷著深深的敬意，把這個石制日晷儀稱為“牛頓鐘”，小心地保護起來。直到牛頓去世后很多年，這個石制日晷儀依然完好無損地安放在沃斯索普村中央。
讀了《牛頓》這本書，讓我更加全面的了解了這位偉大的物理學家，他的鍥而不舍、頑強拼搏成為我不斷前行的動力，他鞭策我不斷成長和進步。我要向牛頓學習，做任何事情都一心一意，留心觀察，用心體會，用智慧去解決問題，在求知的路上不斷努力。我相信我長大以后一定會大有所為。
人物傳記作文 15
小時候，爸爸媽媽在外地打工，我一直和奶奶住。奶奶家有一張竹席，但使用了很多年，上面破了一個又一個的洞，原本油亮的竹席變得灰蒙蒙的，洗的時候都不能用力，一用力說不定哪就斷了。可奶奶就是不扔，打了一個又一個的補丁。那時我心里就給奶奶起了一個外號——吝嗇奶奶。
有一年冬天，奶奶舊病發作了。整天咳嗽，還渾身關節疼痛，家里人都勸他去醫院看一看，可她卻說：“都老毛病了，扛一扛會好的。”沒辦法，爸爸只好把醫生請到家里來，結果奶奶把醫生開的藥全部吃光了，當然病也好了。我開玩笑地問奶奶：“奶奶，您不是說不吃藥也會好嗎？怎么把藥全吃光了呢？”奶奶一本正經地說：“你知道什么呀！你爸爸把藥買了，花了那么多錢，又不能退，我不吃誰吃！浪費了怎么辦？”哦！奶奶是怕浪費那些藥才吃的呀！
還有一次，我幫奶奶收疊洗干凈的衣服，發現奶奶的衣服、褲子已經很破舊了，衣服和竹席一樣失去了原本的艷麗。褲子也打了幾個補丁，褲腳都磨爛了，可奶奶就是不換。這天，奶奶發現另一個地方破了，正準備去補。我好奇地問：“奶奶，您過生日時姑姑不是給您買新的了嗎？破了就丟了算了！”可奶奶卻說：“補補還可以穿嘛！在家里穿舊的還自在些！”我聽了之后，感覺奶奶真是個十足的吝嗇鬼。
后來的一件事，使我改變了對奶奶的`看法。快過年的時候，爸爸媽媽回來了，我們去買年貨，我看上了一個很貴的玩具，爸爸媽媽都不給我買，奶奶卻向前走去，從褲兜里拿出了一張張皺巴巴的紙幣遞給了收銀員。這對奶奶來說可是一筆不小的花費。這些可都是奶奶省吃儉用積攢下來的，我一下子愣住了，一向吝嗇的奶奶居然會舍得拿出這么多錢給我買玩具！
就在那一刻，我才真正理解我的奶奶，原來她對自己很吝嗇，但對我卻無比的慷慨啊！其實，“吝嗇”奶奶并不吝嗇。
人物傳記作文 16
通過讀《曹操》這本書，不僅使我 全面地了解了曹操這個著名的歷史 人物 ，而且使我 增長了許多歷史 方面的知識。更重要的是，它對
《林肯傳》，比我想象中要薄，但確實是本不錯的書。
一是故事性比較強。以往讀過的為數不多的人物傳記，總試圖大而全的涵蓋下人物的點滴小事，但結果給讀者的印象往往是些零星的記憶。而卡耐基寫的這本傳記則以林肯的出生、婚姻、仕途為主線，突出人物性格，使林肯這一形象立了起來。
二是該書以篇章細分，比較適合零存整取式閱讀，所以也就很能避免前讀后忘的尷尬。說起林肯，凡是稍微由點歷史常識的人都聽說過。印象里他應該是那種形象高大、談吐幽默，極具人格魅力的人。但是讓我大跌眼鏡的是，現實中的林肯卻是那么的懦弱。大而言之，命運；小而說之自己的'終身大事都不能做主。這樣的人怎么會成為美國歷史上極具影響力的總統呢？無怪乎在南北戰爭中林肯頻繁換帥，面臨不信任案，又讓戰火多燃燒了2年……是林肯那個兇蠻的夫人把他“逼”上了政界的輝煌？是政界的私人恩怨陰差陽錯的使林肯成為了美國第16屆總統？是李將軍的驕傲冒進造成了南方軍的失敗？是北方軍的勝利保住了林肯的地位？是美國歷史上唯一的這場內戰成就了林肯的名聲？我想或許正如那篇當年沒人在意的蓋茨堡“擦不亮”，許多在當時今世看上去微不足道的事情人物，有時卻能在歷史的坐標軸上找到屬于自己的永恒地位。當然，我想現實中的林肯絕不是一無是處的。比如他刻苦、博學、幽默、善辯。歷史教科書上林肯形象的高大化興許就是因著南北戰爭的重要意義。可是如果美國不是現在的美國，林肯又能在歷史的恒河中留下多少印跡呢？正如他常念到的詩：人啊，你有什么可驕傲的？平凡如浪花一朵。但即便平凡，也請追逐精彩，哪怕只是短暫的一瞬。興許在一千年以后，你成為了某書中的主角。因為，歷史用故事記載才傳奇。
人物傳記作文 17
毛澤東是一位偉大的領導者。他從一個農家子弟，以頑強的毅力，當然也有幸運之神的眷顧，不屈不撓的攀登著，終于成為一個帶領人民走向新中國的開導者。他的故事是一段不朽的歷史。
他為中國創造了全新的社會、經濟和政治制度，并留下了一些理論的著作，一小部分的詩詞和批注文章。他認為自己規定的使命是把統治中國人民許多世紀的腐敗、衰落、無能的帝制引入現代化。毛澤東到1920年他確信只有共產黨主義才是是中國達到社會公正和經濟發展的唯一可行渠道。
也許這是由于他個性中的不安全感造成的，一些解釋說是源于他少年時期的經歷。在他很小的時候就反抗他父親，顯示他的獨立性，他為了讀書，一下午挑了十五擔。作為三個孩子的長子，他的早年生活并不輕松。他捍衛的獨立，他一心一意的追求了70年之久的個人啟蒙和政治權利，有許多源于早年的經歷。想必，毛澤東坐在市場讀書的故事大家都知道吧。
由于他自己從事危險事業，他的家庭不得退居第二位，從這個意義上也可以說他毀滅了自己的家庭。他的兩個弟弟、一個妹妹、他的堂弟和他第一個妻子——更不要說他的朋友了——都被殺害了，常常在殘酷的的環境下，在共產黨與其對手的內戰中犧牲了。他的.長子死在朝鮮戰斗中，他的第二個妻子和次子得了精神病，而他的第三個妻子、兩個女兒和侄子則在他死后失寵了。
一方面他是平等和社會正義的旗手，另一方面又是離不開社會的發明者。毛澤東的聲譽同樣也是互相矛盾的。對于海外華人來說，毛澤東是個英雄。
毛澤東的悲劇在于，他最終未能在中國推行他想要的進行的所有改革——他低估了阻力。
總之歸根結底，毛澤東擺脫不了他那農村習性，他節儉的過于得近于吝嗇。穿的衣服有補丁，睡一張床既沒有彈簧也沒有墊子的寬大木床，住著樸素的寓所，吃的也是粗茶淡飯。
人物傳記作文 18
人擁有各種基本能力：看、聽、說、嗅、……樣樣必不可少，其中看、聽、說尤其重要。如果一個人看不見，那么他的行動會很艱難，無論做什么都充滿麻煩和危險，更遺撼的是，他無法看到這美麗的世界；如果一個人聽不見，那么無論別人在熱烈地討論什么，他也聽不到，他將會告別世上所有奇妙、豐富的聲音；如果一個人不能說話，他將不能與別人交流，也不能表達出自己的想法、意愿，因此無人會理解他，他可能無法交朋友，無法工作。
一個人如果有任何一種缺陷，生活將變得比正常人艱難許多，而如果這些缺陷同時集于一個人身上，那他的人生將如何繼續下去。
海倫·凱勒便是這樣的一個典范。海倫·凱勒就是這樣不幸，可她從始至終都沒有失去希望與勇氣，在安妮老師的幫助下，憑著自己過人的意志力，竟完成了大學學業，有了令人羨慕的成就！海倫的一生是不平凡的，她是個重度殘疾人，卻作出了絕大部分健全人都不曾做到的成就，這是為什么？因為海倫一直懷有理想，一路上樂觀堅強地跨過每道障礙，她要背負著超出健全人幾十倍的`壓力和困難去面對現實，勇敢去嘗試別人看起來不可能完成的事。她所需要克服的障礙之艱難是我們無法想象的，可堅強的海倫沒有怨天憂人，更沒有想過要放棄，在不斷的努力下，她克服了所有困難，并考上了哈佛大學分校。
面對這個有著過人意志力的堅強樂觀出色的女孩，我只能從心里感嘆：“她太偉大了！”相比之下，我們呢？我呢？在這個假期里，這么大的壓力——繁重的作業和沒完沒了的課外班。暑假里的課一上就是一天，可這和海倫遇到的挫折相比太微不足道了。我想通了就不為這些苦惱了，和海倫相比我是多么幸運，這點壓力算什么？
我要向海倫學習，做一個堅強的人。這本書讓我受益匪淺，我明白了只要懷有夢想和目標，努力奮斗就會成功。不向困難低頭，要堅強，堅強，再堅強！讓我們一起做個堅強樂觀的人吧。
人物傳記作文 19
衷心感謝在我們前進路上的每一個人。——題記
兩年前，作為新手的我，整日的在體育館的一張張乒乓球桌前徘徊，就像一匹迷途的小獸，找不到方向。
在這里打球的人，大多擁有瀟灑的擊球動作，規范的姿勢和過硬的球拍。而我呢，既沒有技術，又沒有好的球拍，只能孤零零地站在球桌旁邊，用羨慕的眼神看著別人打球。那天，一只手搭上了我的肩頭：“小伙子，怎么了？”那是一個蒼老的聲音。我回頭望去，是一位70多歲的老奶奶。這是一位慈祥的老人，頭發梳得十分認真，沒有一絲凌亂。可那一根根銀絲般的白發還是在不多的黑發中清晰可見。微微陷下的眼窩里，一雙深邃的眼眸，悄悄訴說著歲月的滄桑。老人家正用慈祥的眼神望著我，令我心頭一暖。
她將我拉到一張無人的'球臺旁，示意我和她打幾球。她打球真是厲害，她打球的動作雖不張揚，但卻如行云流水一般自如。球速雖不算快，但卻球球帶旋，仿佛一把重锏，雖不帶鋒，卻有十足的威壓。我幾乎不是在和她打球，而是她的球迷。
老奶奶皺了皺眉頭，她仔細觀察我打球的動作，很快找出了原因：我打球的姿勢不對。她讓我半蹲著打球，并讓我將手放下去再提起來，模仿拉球，接球的動作反復演練……那天我打乒乓球的技術水平進步神速。
以后我每次去體育館，都會去找她練球，她從不嫌棄。每次當我打出一個好球，她就由衷地夸獎我，跟我分析這球為什么打得好，從擊球的動作，技術要領如何把握的好，讓我體會深刻。如果球沒打好，她就會幫我分析原因，并指導我矯正不規范的打球動作。在她的鼓勵和指導下，我打球的姿勢越來越標準了，進攻漸漸地犀利起來，防守變得越來越穩重。之后去體育館打球。再也沒有人瞧不起我了。我再也不是只會在球桌前觀戰的“菜鳥”了。
如今，只要我去體育館的乒乓球臺，必定還能見到那位老人。看見她慈祥的目光，就能讓人得到一種勇氣，隨即一個猛抽過去，又得了一分。
人物傳記作文 20
每個人在這里都會有一些故事，它們就像是一個個跳動的音符，在你的耳邊回旋。
人的一生是短暫的。每個人在這個漫長而又短暫的人生中都有過不同的感受。我也有我的人生，但最重要的一個要屬每時每刻都在人生中的角落，它讓我們不斷地走下去。
在我的記憶中有這么一件事是最有意義的，那是一個夏天，我和父親在西湖邊玩。突然父親停車，打算從對面的公路上過去。這時，我看見一個小女孩，長著一張小嘴，一雙水汪汪的大眼睛。我看著那小女孩，心里有種說不出的感覺，于是我就走上前，拉緊她的胳膊，說：“你能不能幫我一起過去呀？”她一聽，便爽快地答應了。我們一邊聊天，一邊走。
我們來到了一個大池塘邊上。我看見池塘里有許多小蝌蚪，我便對爸爸說：“我來幫你吧。”爸爸看見了，高興極了，于是我就拿過一個網兜，在小蝌蚪的.頭部里裝滿了水，在網兜底下裝了一些小小的蝌蚪。我把這些小蝌蚪放進網兜中，就在這時候，有一些調皮的小蝌蚪逃跑了，我又在網兜里裝滿了水，我又在池塘里裝了一些小蝌蚪，我看見小蝌蚪在水面上游來游去，我很好奇，便走過去跟小蝌蚪說，“你在干什么呀？”“我在捉蝌蚪，不是在捉蝌蚪嗎？我剛剛把蝌蚪放進去，你在那里啊。”小蝌蚪回答說：“那你干什么？”“我在看蝌蚪呢！”我說，“你在干什么呀？”小蝌蚪說：“在看蝌蚪呢，我在找你呢。”我說：“你在這里啊，那個呀，你在這里啊，那里啊你在哪里，是不是在這里啊。”小蝌蚪說：“那你在這里啊，你在那里啊，快出來吧。”我聽了后連忙走出去，我看見一個小妹妹在我們旁邊的石板上捉蝌蚪，我就在她旁邊，她在那里，我們一直在那里找，終于在那里找到了，我們就開開心心地回家了。
這件事使我明白了：做什么事只要認認真真地去做，不放棄，不管做什么事都一樣可以成功，這個事也讓我明白了一個道理，那就是：做什么事都不是一帆風順的，都要經過一點時間的磨練才會成功。
人物傳記作文 21
《林肯傳》，比我想象中要薄，但是確實是本不錯的書。一是故事性比較強。以往讀過的為數不多的人物傳記，總試圖大而全的涵蓋下人物的點滴小事，但是結果給讀者的印象往往是些零星的記憶。而卡耐基寫的這本傳記則以林肯的出生、婚姻、仕途為主線，突出人物性格，使林肯這一形象立了起來。
二是該書以篇章細分，比較適合零存整取式閱讀，所以也就很能避免前讀后忘的尷尬。說起林肯，凡是稍微由點歷史常識的人都聽說過。印象里他應該是那種形象高大、談吐幽默，極具人格魅力的人。但是讓我大跌眼鏡的是，現實中的林肯卻是那么的懦弱。大而言之，命運；小而說之自己的終身大事都不能做主。這樣的人怎么會成為美國歷史上極具影響力的總統呢？無怪乎在南北戰爭中林肯頻繁換帥，面臨不信任案，又讓戰火多燃燒了2年……是林肯那個兇蠻的夫人把他“逼”上了政界的輝煌？是政界的私人恩怨陰差陽錯的使林肯成為了美國第16屆總統？是李將軍的驕傲冒進造成了南方軍的失敗？是北方軍的勝利保住了林肯的地位？是美國歷史上唯一的這場內戰成就了林肯的名聲？我想或許正如那篇當年沒人在意的蓋茨堡“擦不亮”，許多在當時今世看上去微不足道的事情人物，有時卻能在歷史的坐標軸上找到屬于自己的永恒地位。當然，我想現實中的`林肯絕不是一無是處的。比如他刻苦、博學、幽默、善辯。
歷史教科書上林肯形象的高大化興許就是因著南北戰爭的重要意義。可是如果美國不是現在的美國，林肯又能在歷史的恒河中留下多少印跡呢？正如他常念到的詩：人啊，你有什么可驕傲的？平凡如浪花一朵。但是即便平凡，也請追逐精彩，哪怕只是短暫的一瞬。興許在一千年以后，你成為了某書中的主角。因為，歷史用故事記載才傳奇。
人物傳記作文 22
汪弋珊，2008年7月9日出生于湖南祁陽。上幼兒園以后隨父母來到深圳，從此定居深圳至現在。
在我的記憶中，我們都很小很小的時候，她就搬到了我家樓下。上小學后，我們被分到了同一個班，從此交集就多了起來。
一直以來，她給我的印象就是一個字——小。她個子小小的，年齡小小的，膽子也小小的。
小學班上按身高排隊，由矮到高，她在女生中永遠是前五，有時還能躋身前三。我們在四年級時常常調侃她，說她在二年級的隊伍中毫無違和感。
而年齡，她在我們班也找不出幾個比她小的，畢竟08年七八月的在班上可以算是＂小朋友＂。
至于膽子，我們倆是一樣的小。有一次我們出去玩兒，回家晚了，一條小街上沒有路燈，兩邊店鋪也關門了，路上沒什么人，只是偶爾飛過一兩只烏黑的鳥兒。我和汪弋珊就緊緊地抓著對方的手，拼命往前走，兩個人大氣也不敢出一聲，逃跑似地溜回家。
汪弋珊雖個子小，腦子卻是很靈活。自上學以來，她的成績一直穩居班上前三，小學就是年級聞名的學霸。她在班上、年級、學校里拿獎拿到手軟，在區里、市里也拿過獎。難怪認識她的人都夸她“濃縮的都是精華”。
上初中之后，汪弋珊因為喜愛讀書、寫作，而選擇了文創特色班。從此，她堅定地踏上了漫漫文學路。幾乎在每期的文創小報上都有她的文章，有兩三次頭版也是她的文章。在網上搜她的名字，會出現她曾經得過獎的`作文。而她文章的深度，更是許多同齡人達不到的。
汪弋珊寫作的許多靈感，都源于閱讀。她喜歡讀書，在別人打游戲，看電視的時候，她在讀書，在別人發呆，聊天的時候，她也在讀書。她的閱讀范圍更是特別廣，從作文吧文學著作到小說，再到漫畫，她都讀得津津有味。
她的愛好很多，但每一個都會盡力做好。在學習上遇到麻煩，也從不言棄。汪弋珊小小的身體里，蘊含著大大的能量。正是這樣，她才成為了現在這樣優秀的汪弋珊。
人物傳記作文 23
喲！你看，劉老師來了，瞧他一臉的高興樣兒，雙手背著，挺著個大肚子，眼睛瞇成了一條縫，嘴里哼著只有他自己才聽得懂的曲兒，又在辦公室里，晃來晃去了，真活似一個“彌勒佛”。
劉老師已年近花甲，卻格外吸引人，因為他的長相有三奇：一是兩鬢上長滿了絡腮胡子，你一定好奇這有什么驚奇呢？可別說還真有，他的胡子只是外面一圈長長的，中間卻是極短的.，那樣子形似一個“地中海”；二是他腮邊上有一顆大黑痣，這本不足為奇，但與眾不同的是痣上還長了幾根毛，每一根毛都還打著旋，那樣子別提有多搞笑了；三是他的肚子微微隆起，高興時把手拗到后背，挺著一面大皮鼓，當他搖頭晃腦地走起來時，活像一個笑容可掬的彌勒佛。
他不僅長相奇，他教學風格也很出奇，每次考試我們班數學成績總是名列前茅，之所以這樣，都源于老師幽默風趣的教學風格，他能將枯燥乏味的知識弄得和變戲法一般有趣，不信請看那一課：
那一課講的是倒數，劉老師時而拿起粉筆在黑板上撰寫，時而揮舞著雙手努力使我們明白其中的道理，他講得繪聲繪色，同學們也聽得津津有味。突然，劉老師拿出一支筆，舉起來，筆尖朝上，我們都瞪大眼睛，以為他又要變什么戲法，只見他捏住筆桿，忽然把筆倒過來，筆頭朝下，神秘地對我們說：“你們看這個動作叫什么？”同學們不約而同地說：“顛倒。”這時，劉老師一轉身將筆投擲出去，穩穩地掉在桌子上，隨后將聲音提高了8度，對我們說：“沒錯，倒數就是這個原理，讓分子和分母交換位置。”說著還雙手一叉，伸出右手大拇指和食指微微彎曲，上下顛倒翻動著，不停地做著顛倒的示范。大家哈哈大笑，本來不懂的知識，在老師的生動講解下，一下子就領悟了。老師看我們都懂了，也跟著大笑起來，他一笑呀，肚皮又不停地抖動起來，似乎全身都跟著一起顫抖。
這就是我們可敬可愛的“彌勒佛”——劉老師。
人物傳記作文 24
“打開窗子吧！讓自由的空氣重新進來！讓我們呼吸英雄的氣息。”——這是羅曼·羅蘭在《名人傳》卷首語中開宗明義的一句話。或許，這也是他為自身全部作品所作的詮釋。
《名人傳》的作者是法國思想家、文學家——羅曼·羅蘭。《名人傳》講的是貝多芬、米開朗其羅和托爾斯泰在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創造能表現真、善、美的不朽杰作，獻出了畢生精力。他們或由病痛的折磨，或由遭遇的悲慘，或由內心的惶惑矛盾，或三者交疊于一身，深重的苦惱，幾乎窒息了呼吸，毀滅了理智。但他們憑借堅強的毅力，走完了輝煌而艱苦的一生。
《名人傳》的很多地方令人拍案叫絕，可是我最難忘的還是貝多芬說的一句話：“人啊，靠你自身吧！”這句話仿佛是對每一個生靈的忠告，假如不會自力更生，那就自討苦吃了。這三位偉人，就是靠自身，才鑄就了輝煌的一生。
貝多芬出身貧寒，十三歲輟學，十七歲挑起整個家庭的`重擔，二十五歲時他剛剛在樂壇嶄露頭角，耳朵又開始失聰。這種對音樂家而言十分致命的疾病給他帶來的痛苦，非常人能想象，誰能想到他那些不朽的傳世之作，絕大部分竟是耳聾以后寫成的。在生活上，老爸的“不老心”始終如一。每天，老爸都會抽出一點時間來喂喂我的寵物，還和我的小寵物一起玩耍，經常用一支筆逗弄一下小鸚鵡，它用嘴巴使勁一咬，老爸便把手一撒，小鸚鵡咬空了，氣得它上躥下跳；小烏龜想從盆子里爬出來，可老爸偏偏把它按下去。有時，老爸還從市場上買來新鮮魚食，和我一起喂小魚，共同感受熱愛小動物的樂趣。
老爸認真的工作的態度始終如一。他工作盡職盡責，對單位如同對家一樣熱愛，有時加班加點，單位的同志都很愛戴他、喜歡他，大家相處的很融洽。
家有此老爸，乃是我和老媽的福氣也！
人物傳記作文 25
滎陽有個“三公像”，但知道這三人是誰的卻不多，爸爸告訴我這叫“鄭氏三公”像，是春秋戰國時期鄭國的三位國王，“新鄭”、“鄭州”可能就是由“鄭國”延續而來。
今天，我就給大家講一講春秋五霸時的第一霸：“鄭莊公”。
莊公母親從小就不喜歡他，一直寵愛他的弟弟，他母親知道他弟弟沒繼承王位就很生氣，雖然鄭莊公已將京城封給了弟弟，但他母親仍不知足，便與弟弟里應外合起兵奪權。后來他弟弟兵敗自殺。鄭莊公很生氣，便把他母親軟禁起來，發誓“不到黃泉，絕不再見！”可鄭莊公是大孝子，日夜思念母親，但身為國君，必須一言九鼎。有人給鄭莊公出主意，說在地底下挖一地道，找到泉水，蓋上地宮，在地宮里與母親見面，就如同黃泉見母。這樣既盡了孝，又沒違背誓言。鄭莊公大喜，日夜挖地，終于在“黃泉”與母親見面，母子二人抱頭痛哭，言歸于好。這就是“鄭伯克段于鄢”和“掘地見母”的典故。
政治上，鄭莊公提出“攘外安內”的戰略思想，對外，敢于反抗周王朝的強權統治；對內，勇于平定內亂，堅決維護國家的獨立和統一，為國家的生產發展、經濟繁榮創造了十分有利的條件。經濟上，鄭莊公利用地理優勢重農興商，對商人從事經商活動進行大力支持與保護，使得鄭國呈現出商業發達、經濟繁榮的盛況。外交上實行“遠交近攻，借強制弱”，遠交齊、魯，近攻宋、衛、陳、蔡。由此，鄭國與遠方的齊國、魯國兩個強國都建立了牢固的`好關系，為鄭國抗擊鄰國入侵和向四周發展解除了后顧之憂，從而為鄭國的發展營造了良好的國際環境。
正是有了這一系列的舉措，才最終使得鄭國稱“霸”于諸侯。
多行不義必自斃、其樂融融、處心積慮、言不由衷等成語典故均和他有著聯系。關于這個小霸王還有很多有名的故事，小朋友們有興趣的話自己去了解一下吧。
人物傳記作文 26
優秀的人物傳記作品，具有潛移默化的教育功能，對一個人性格的形成、理想的樹立具有重要作用。我市某中學語文教師劉艷紅對記者說：“讀一部好的人物傳記，會對人的一生產生巨大影響。”
怎樣閱讀人物傳記才能收到最好的效果呢？劉艷紅認為，首先要了解傳記作品的基本特征。人物傳記是紀實性與文學性的統一，閱讀傳記作品既要注意分辨文章所陳述的基本事實的真實性，也要注意刻畫人物內心世界時想象的合理性，對于某些符合邏輯、合乎情理的細節虛構和場景鋪陳，能夠加以分辨并給予恰當的評價。通過精讀傳記作品的若干精彩片段，欣賞、品味傳記作品真實性與文學性相結合、哲理性與形象性相結合、思辨性與審美性相結合所產生的魅力。
其次，閱讀人物傳記、回憶錄這類紀實作品的時候，要在了解傳記文體的基本特征的基礎上，聯系主人公生活的時代背景和社會環境，把握作品所陳述的與社會進程以及主人公個人成長相關的重要事實，了解具有典型意義的事件和細節，能分析所陳述的客觀事實與作者個人所持見解、觀點之間的區別及聯系，理解傳記作者對主人公及有關事實所作的分析和評價。通過具體的分析和深入的.思考，能對影響主人公成長的各種因素作出符合實際的分析，對其思想、品格及其功過作出客觀公正的評價。
另外，在閱讀傳記作品的過程中，要有意識地做一些知識積累工作。比如，要記住傳記名稱和作者，了解作品中主人公的人生經歷并摘抄自己認為精彩的語句。“最重要的一點是，我們不能為了讀傳記而讀傳記，要從傳記中找到對自己有用的東西。”劉艷紅說，有些人讀人物傳記只是為了了解某個人的生活歷程，這種閱讀太淺層，我們應該在閱讀的基礎上進行思考，想一想作品中主人公的事跡可以提煉出哪些有價值的觀點，對我們的人生有什么啟迪作用，最好能寫出讀后感或評論性文章。
人物傳記作文 27
在我家的餐桌上，一直擺著姥姥的照片。逢年過節，媽媽都會默默地擺上一副碗筷。那碗飯菜姥姥是吃不到的，因為她已經離開了人世。
上小學之前，我是在姥姥家長大的。姥姥每天牽著我的小手，送我去幼兒園，又會早早地接我放學。我并不急著回家，總是在樓下瘋跑一陣。姥姥就小跑著在后面追：“果果，慢點跑，小心別摔著！”
我當然聽見了姥姥在叫我，但是我卻不回頭。姥姥是我的守護神，她一定離我不遠。等我玩累了，我就會對姥姥喊：“姥姥，我肚肚餓了！”姥姥就牽著我的手回家。一桌子香噴噴的飯菜早就在等著我了，我迫不及待地流著口水去抓盤子里的肉，姥姥卻笑著又把我捉去洗手。
姥姥生前是一位眼科醫生，她說，眼睛是心靈的窗口，所以她要努力她的患者都能看到光明。那時候，我并不知道這句話的含義，但是姥姥會要求我把自己的東西整理好。要是我寫字不認真，姥姥會回板著臉讓我再重寫一遍。有一回，幼兒園的鄒老師批評了我，我哭著不想上學，姥姥就在家給我讀《西游記》。等我被里面的`人物深深吸引，姥姥卻不讀了。姥姥說：“果果，你應該好好上學，認識更多的字，才能讀到更多有趣的書。”
有一天，我的姥姥突然病了，病得很重，她躺在病床上，面容憔悴，眼睛也沒了精神。媽媽每天晚上都在醫院陪護姥姥，我想媽媽，更希望我親愛的姥姥早點好起來。在一個初春的夜晚，媽媽流著淚對我說：姥姥走了……
那天，我清晰地記得，再過一周就是姥姥的生日，可是，我給姥姥準備的生日禮物該怎么給她呀！我傷心地躲在房間哭泣。
現在，姥姥離開我們三年了，但我卻常常想起姥姥。當我的東西凌亂時，耳邊會想起姥姥的聲音：女孩兒要從小養成整潔的習慣。當我讀書偷懶時，姥姥又對我說：讀書是在給自己積攢更多的力量。當我反抗媽媽給我布置的作業時，又聽見姥姥說;學習應該是主動的事。每每此時，我會恍惚了，姥姥應該是沒有離開我吧！，要不，我怎么會從來沒有忘記她給我的愛！
人物傳記作文 28
2015年8月14日，一個痛苦而難過的日子，我最愛的祖父去世了，祖父走的很安詳。到現在已經有六年了，祖父是一個慈祥的老人，平時總是把自己收拾的很體面，記得他的白襯衫領口永遠都是立得筆挺筆挺的，身材比當時的人門高，面部削瘦，常帶著眼鏡。很小的時候我是在外婆、外公、祖父的陪伴下長大的，在祖父的那個年代，有知識的人是極少的，而祖父從小就刻苦學習，懂得很多的學問，祖父也教會了我許多，有些事情是值得我永遠回憶的。
祖父年輕時，家里很是貧窮，在他很小的時候，祖父也早已學會了許多農活。主動的幫助家里的長輩做一些力所能及的事，學習也很是刻苦，考中了重點中學。當時為了祖父可以讀書，他的父母東拼西湊，才湊齊了學費，學校離家很遠，祖父每個月回家一次，每次都要準備一個月的糧食，回到家以后除了學習還要幫助家里人做些農活。
有年災荒，家里的莊稼一直不是很好，這一整年時間祖父都是靠雜草，野菜度過的。祖父很喜歡幫助一些不認識字的人，以至于祖父以后當了一中學語文老師。祖父寫的一手很好的`書法，我在祖父在世前經常找他寫書法，可是來不及了，祖父已經去世了。
祖父參加過抗美援朝，在抗美援朝時，祖父是一個文書，雖然祖父只是幫軍官們寫信，寫文章，不過也是很讓我敬佩。祖父告訴過我，一個人要正直些，心胸寬廣。祖父在世時，也在正直的做人，祖父會勸告一些不尊敬長輩的子女尊重長輩。祖父從不貪小便宜，也不會做騙人的事。
祖父總會幫助村里的一個留守兒童，給他衣服穿，食物吃，教會他學知識，也會在祖父的能力范圍之內讓他過得更好些，每當快要放假的時候，我都會回去看看我的祖父他們，遠遠的就可看到祖父的身影，已等候多時，祖父曾說：希望有機會可以看到我出人頭地的那天，可惜，一切都來不及，只剩下深深的遺憾！
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