母愛是最偉大最無私的。母愛是人類情感世界中的一個奇葩，是真摯崇高而持久的愛。正是由于它的遺傳生息，才有了“人之初，性本善”的道行;才有了愛—這個世界永恒的主題。母親的一生都在為孩子操勞，懷胎十月，為胎兒提供著給養;嬰孩吮吸著母親的乳汁離開襁褓;在孩提時代無微不至的關懷與照料;少兒時期的培養教育，成年后的婚姻、家庭、事業問題無一件不牽動著母親的心。古代孟母為了使孩子有一個好的學習環境，勞苦費神，多次遷居;在5?12汶川地震中，一位年輕的母親為了救自己的孩子，拿身體擋住垮塌的房子，用自己的生命換來了孩子的第二次生命，她用行動向世人展現了母親的偉大，展示了母性的魅力。
“孝母”是中華民族的傳統美德，在中國五千年源遠流長的文化長河中，歷來注重孝道。24孝圖中，記載了漢文帝劉恒親嘗湯藥的故事，母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶;母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用;東漢時期河內人丁蘭因思念父母的養育之恩，于是用木頭刻成雙親的雕像供奉。身為國家副總理的陳毅就曾親手為染病的母親洗尿布;馮玉祥將軍視自己的生日為“母難日”，以絕食一天的方式紀念母親。蔣經國先生在生母被日本飛機炸死的房屋旁寫了“以血洗血”四個大字，明志為母親報仇。這些都體現了中國人對偉大母親的愛和孝。儒家經典中多有關于“孝”的論著：《孝經》中有“夫孝，德之本也，教之所由生也。”“故自天子至于庶人，孝無始終，而患不及者，未之有也。”《論語》中有“君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與!”《大學》中有，“為人子，止于孝;為人父，止于慈。”《禮記》中有“夫孝者，善繼人之志，善述人之事者也。”《勸報親恩篇》中有：“天地重孝孝當先，一個孝字全家安。為人須當孝父母，孝順父母如敬天。”《弟子規》中有：“首孝悌，次謹信。”《孔子家語?弟子行》中有：“孝，德之始也;悌，德之序也。”
設立我們中國人自己的母親節，有著重要的意義：
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效仿榜樣，學會尊重父母、關愛母親。每個時代的風云人物，皆是注重孝道、尊重母親的典范。論語中有云：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎?”意思是說，對于父母不僅要“養”，更重要的是要“敬”，否則與犬馬無別。《孟子》中也有云，“孝子之至，莫大于尊親。”很多學生學習過一些知識后，書本知識直線上升，有的還往往超過了父母，因此覺得自己長大了，把父母的教誨當成“多此一舉”，易強詞奪理，有的甚至出言不遜，缺乏應有的尊敬與禮貌。以古今名人孝敬父母的故事感染學生，使學生能夠尊重父母，在生活中更加的關心父母。
從身邊做起，學會感恩。古人說得好:”滴水之恩,應當涌泉相報.”母親給了我們生命，并含辛茹苦地把我們撫養，這恩情比天高，比海深。我們應感謝這生命的賜予,這無怨無悔的付出，應該學會回報母親，懂得感恩。一個連對母親都不懂得感恩的人，又怎么敢奢望會善待他的老師和朋友呢?國家有難，又怎么敢指望他為她拋頭顱、灑熱血呢?如果人人都是這么自私自利的話，社會哪里還會有溫情呢?懷著一顆感恩的心，從關心父母做起，學會善待生命、感謝父母、感恩社會。
弘揚母愛，傳承孝道。孝心教育是社會主義精神文明建設的基礎工程，這賦予了“孝”字更深刻的內涵，不僅要求我們對父母盡兒女之孝，還提倡我們尊老愛幼、扶弱濟貧，對社會有責任心以及懂得回報父母、老師、他人、社會和感恩之心，要求我們對祖國盡忠心。黃香為父溫床，陸績懷枯桔遺親，這些流傳久遠的故事，反映了古代勞動人民孝親事親的真摯感情。然后，在當今部分青少年身上，卻很難看到這種美德的延續和發揚光大。有些學生在家里是“小皇帝”，動輒頂撞父母，自私任性，不孝不敬，這些影響了他們人格的健全發展。在當代，應廣泛地弘揚母愛，使孩子感受到父母們的辛苦與不易，讓天下父母心有一個得以彰顯、被認真體會的節日，讓天下子女心有一個被喚醒、并精致表達的節日，以便中華孝道精神永久流傳。
綜上所述，要維系中華文化血脈、培育中華民族精神，中國應設立自己的母親節，其體現中國母親的偉大及傳統的孝道精神，喚醒現代人能夠更加的尊重母親、關愛母親的意識，使他們懷有一顆感恩的心，懂得回報父母、師長、他人、社會，對祖國盡忠盡孝。李漢秋和一些專家學者倡議把孟母生孟子的農歷四月初二定為“中華母親節”，可以作為首選;另外，農歷的“春分”含有生命復蘇、一片生機的涵義，也是不錯的選擇，值得推薦。母親節定在何日，并不是問題的關鍵，可在互聯網上由社會大眾投票決定，應順應民意。但設立中國自己的母親節卻勢在必行。