【精品】師恩難忘作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的師恩難忘作文，歡迎閱讀與收藏。
師恩難忘作文1
師恩是太陽下最光輝的職業，師恩是辛勤的園丁，師恩是無私奉獻的春蠶，師恩是我人生中一顆閃耀的星星。
春光明媚，我從牙牙學語走進小學，當我走進東橋小學的大門時，我還是一位小學生。
五年級上學期我的成績不是那么好，我們的語文老師為了我，原來烏黑的頭發變得蒼白，她的眼角上多了幾絲皺紋。
一次語文考試，我的心忐忑不安，心急如焚，幾乎一題我都不會。心想：埃，媽媽昨天才讓我復習，而且考的`這么差，已經不是第一次了，又或許，媽媽會鼓勵我，安慰……語文老師，見我這么緊張，走到我跟前，咧著嘴，沖我微微一笑，輕輕摸了摸我的頭說：“沒關系，只要盡自己所能，考得不好，下次努力。”我的心溫暖起來，考試之后，老師把我叫到辦公室，我走在去辦公室路上，低著頭，心想：老師肯定會大發雷霆罵我一頓，我輕輕敲了幾下，門門自己打開了。
我慢吞吞的走到老師桌子前，深深地鞠了一躬，對老師說：“對不起，我下次一定會努力的請您懲罰我。”老師從一堆試卷中找出了我的那粉，指著題目一題一題地講給我聽，只見她指著一道按課文內容填空的題目，說：“做這種題目首先要多讀課文，注意標點符號，還有理解運用。”老師一題一題地教我，一遍理解不了，老師再講第二遍，一遍，兩遍……
還有一次老師看我身體不舒服，讓我上課時趴下了，下課了老師把我親自從學校送到醫院去了，還打電話給我的家長，因為這次生病沒上課，老師約我周六去補課，我對老師的感激之情油然而生。
師恩是人類無私奉獻的工程師，他教會了我許多知識，關心我，鼓勵我。
師恩難忘作文2
我一生中最難以忘懷、對我最好的人就是中年級時的導師──陳老師。
剛升上三年級時，我的心中滿是害怕和恐懼，深怕自己交不到朋友或是考試不理想。陳老師每天都陪我們午睡，再忙也要撥空陪我們。乍看之下，陳老師睡得相當安穩，不過她都是瞇著眼，觀察我們的一舉一動，任何事都瞞不過她的“天眼”。陳老師好像會讀心術一樣，看透了我們每一個人的心，尤其是我，她知道我會害怕、會緊張，因此她常常鼓勵我，讓我不但交到了朋友，成績還一直維持在前三名。陳老師對我呵護有加，若是一科科目考壞了，她就留下來教我，直到我懂﹔若是和同學吵架了，她就慢慢地替我們解決紛爭，讓我們重新變成好朋友。
陳老師的恩情我一輩子都忘不了，因此我也不會做出忤逆她的事。不過那一次，我真的很對不起陳老師。那天全班都很吵，于是班長就上去管秩序，班長大喊：“通通安靜﹗再吵的我登記起來喔！”不過全班還是照樣講話，完全不理班長，唯獨我沒有，但不知班長為何登記我的名字，我就站起來頂嘴，結果陳老聽到了，把我抓出去外面訓斥了一番。那時我居然頂撞了她，讓她對我非常失望。
之后陳老師原諒了我，但我知道在她心中，我已被蓋下了一個壞學生的印章，我想跟她道歉，卻說不出口，這讓我非常難過，一直到了要升五年級的時候，我才說出口。陳老師聽完了我的道歉之后，她的眼眶滿是淚水，抱著我說：“沒關系的`！老師早就原諒你了！”那時我知道做出忤逆老師的事會讓他們非常傷心。
陳老師每個禮拜都會特別花一節課來講故事，他講的故事聽起來淺顯易懂，但卻寓意深刻。她靠這種潛移默化、循循善誘的方式慢慢的改變我們，讓我們在無形中默默成長，了解了人生中的許多大道理。陳老師就像我生命中的貴人，給我力量和鼓勵，遇到了她，我才知道人生的道理，學會做人處事的態度。
師恩難忘作文3
又是一個浪漫的金秋，又是三秋桂子，十里荷花的季節。
往日的風景沒有什么改變，而我的身份卻有所不同了，從今年9月1曰起，我就不再是小學生，我步了中學的大門。
進入中學以來，我一直都是忐忑的，直到那節語文課，我的心突然就安定了下來。
我現在的語文老師是一個十分博學的人，在課堂上，他很喜歡跟我們聊詩詞，這天上語文課，老師不知怎么的，就說起了詩仙李白的事。
老師說李白不僅是個詩仙，更是一個劍仙，他豪放不羈，在皇帝設的宴席上也肆意妄為，敢讓楊貴妃磨墨，高力士脫靴。他隨身帶著他的寶劍，想舞就舞，從李白寫的'《行路難》前兩句就能體現出來……
我正聽的入神，老師卻突然停下不說了，全班都安靜下來盯著老師，老師問：“有誰知道《行路難》中‘拔劍四顧心茫然’的上一句是什么呢？”
我見班上一片靜默，便接了一句：“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，說完，大家都看著我，老師也看著我，問：“你怎么知道這一句？你背過這首詩？”我點點頭，說：“是我的小學語文老師陳老師帶我背的，從一年級到六年級，她帶著我們背了很多古詩詞，在六年級畢業的這個暑假，她把初中三年的古詩文梳理出來，讓我們背了。”我拿起桌子上的詩詞本，“這就是我們從小誦讀的詩詞本。”老師認真的翻看著，眼中帶著贊賞的目光，說道：“你們小學語文老師真的為你們打下了很好的古詩詞基礎。”
是啊，這個本子是我從二年級開始記錄的，從《洛陽道》到《將進酒》，從《采薇》到《沁園春·雪》，讓我從一個懵懂無知的孩童，到對古詩詞有著莫大的興趣的少年，才進初中，就能得到語文老師的肯定，這給了我巨大的動力。我真的很開心，因為我明白了學習古詩詞不僅可以提高審美能力，還可以提高道德修養，這些經典古詩詞深深地印在我的腦海中，讓我仿佛擁有一把打開華夏寶庫的鑰匙。真的很感謝小學的陳老師，她培養了我對古詩文的興趣，讓我有了學習的動力，我會在初中繼續努力！
師恩難忘作文4
我對小學老師我都非常的感謝他們，因為他們在我思想啟蒙的時候，教給我很多做人的道理，也教給了我很多文化知識，他們對我們非常的耐心負責任，那我覺得老師是那樣的溫柔是那樣的負責任，但是其中我最喜歡的和最感謝的就是我的語文老師，他真的是一個非常溫柔并且對我很好，對我的生活也比較關心和學習學習非常上心的一個老師，我非常感謝他。
我記得有一次六一兒童節表演節目，我們班級表演的是新疆舞，那個時候我們要穿上新疆的服飾，是一個黃色的頭巾和一件衣服，那個時候的.我比較羞澀，中午的時候我們去化了妝，然后班里的同學都在上課，這個時候我們就要走進班級里面，我是一個比較受座的女生，所以我一直在門口不敢進去，這個時候語文老師剛好走了出來，他見我這副模樣就知道了，我應該是不好意思進去，于是他就說讓我跟他一起進去，這樣就不會尷尬了，我那個瞬間覺得三星的非常好，于是我就跟他一起走進了教室，果然就沒有像一個人走進去那樣尷尬，在這件事情上我覺得，但是卻讓我記了很久。
他是一個非常負責任的老師，我記得我們當時在中午的時候需要練習毛筆字，那個時候我記得他寫字很好看，而且也很喜歡寫毛筆字，于是就每天中午來陪著我們一起練習，其實他是不必要過來的，但是他總是想讓我們寫出更好看的字，于是就跟我們一起聯系，然后也會經常的為我們指出，在寫字的時候，我們的姿勢和寫字的時候的筆畫以及方法有什么不足，會為我們指出這些問題，讓我們的字越來越好看。我們班級里的同學都覺得他是一個很負責任的老師，無論是在學習方面還是生活方面，他不僅關注我們的學習，也非常關注我們的生活，總是關注某個同學的生活中，或許遇到了什么困難并且主動的讓他為他訴說，然后幫他解決問題，我覺得對非常讓我感動，那我覺得我看到的不僅僅是因為教給我們文化知識的老師，也是一個能夠教給我們處理問題，并且幫助我們的老師。
師恩難忘作文5
一天，我將漫畫書帶入了社團，下課后，我正聚精會神地看著。這時，陳老師走到我身邊，將它拿起，翻了翻后對我說：“章欣奕，以后這類書最好少看，因為一點知識也沒有，也沒有一些好詞。”陳老師說完后便放了下來。轉身去準備下節課的教案了。
那是一個陽光明媚的下午，一年級社團正式開始了。我因為寫作不大好，就去了小葵花詩社，這老師叫陳琦老師。剛開始，我有一些緊張，陳老師拿出一張圖片，圖片上是一碧如洗的天空上有兩只“白云羊”在嬉戲著，臉蛋紅彤彤的太陽公公喜愛地看著，地上有綠茵茵的草地，清澈見底的小溪上有一葉小巧玲瓏的小木舟正飄著，老師讓我們看到什么就說什么。
自打那天后，我家的“漫畫客”越來越少，“文學名著客”越來越多了，我的“好詞好句庫”裝的東西也多了，有一天我寫的作文發下來，只見我卷子的“容貌”要比以前好看多了：長長的紅波浪線成了一片汪洋大海，紅圈圈多的布了個陣法，大大的笑臉朝我微笑，我當時太開心了，走路都跳了下來。
我心想這太容易了。便說：“一個舟”。雖然是一個沒修飾，沒色彩的回答，但陳老師卻欣賞地說：“說得很好，但是一個舟是不是有點兒枯燥呢？如果更生動一些就好了。首先，不應該是一個舟，應該是一葉舟；其次，這一葉舟是不是有一些特點呢？看，它是黃色的`，照常規的判斷，應該是木頭做的，所以改一下是一葉小木舟；最后加一點色彩，將好詞用上，一葉小巧玲瓏的小木舟。”于是，我將“小巧玲瓏”這個詞記在了本子上了。
回憶起那件往事，真想時光倒流，再上一節這樣的課。這位老師將我從一個對寫作一竅不通的“好句窮”變成了一個文思如泉的小寫作者。為什么一位老師能讓我改變這么多？那就瞧瞧下面的故事吧！
之后，我養成了這個好習慣，只要陳老師說出一個好詞好句，我就記一個好詞好句。后來，我發現好詞好句處處有，如電視中的廣告和動畫片中，都有很多好詞好句，你若不信，可以去留心觀察一下。
師恩難忘作文6
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我要感恩我的啟蒙老師，因為她讓我成長。
她，長長的頭發，高高的鼻梁，長長的睫毛下有一雙如寶石般的大眼睛，而她眼睛里好像有星星，一閃一閃的，美麗極了！而她最大的特點就是臉上有許多的`豆豆，她就是我的幼兒園老師，也就是我的啟蒙老師——劉雅老師。
劉老師的英文名是Candy，糖里的意思。不過，人如其名，她真的是像糖果一樣甜的人。
從我小班到中班，中班到大班，大班到學前班，劉老師一直無微不至地照顧著我。
我記得最清晰的是那次我上學前班，剛學寫字的時候，我都是大拇指、食指、中指一起放在筆上拿筆寫字，劉老師看見了，便悄悄地向我走來，溫柔地對我說：“琦琦，不是這樣拿筆的，來，你看我怎么拿的，你也跟著一起學吧。”說著，劉老師便拿出自己的筆，給我做了一個正確的拿筆姿勢，讓我跟著一起學。可是，我還是學不會，劉老師便抓著我的小手，幫我把一個個小指頭放在筆上，劉老師那雙溫暖的手放在我的手上的感覺，讓我久久都不能忘記。
劉老師教我的那個拿筆姿勢，我一直沒忘，每當我拿筆不正確的時候，都會想起小時候劉老師教我握筆姿勢的畫面，然后馬上把錯誤的拿筆姿勢改回來。
如果黑板是浩渺的大海，那么老師便是海上的水手，鈴聲響起的那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本，課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一般布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美的弧線——船只穿過……天空飄下來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
師恩難忘作文7
又是一年秋天，要是一年豐收的季節。老師為我們播撒了希望之種，而我們則是老師擦亮的點點星辰。在我幾年的求學生涯中，有那么幾位老師，他們很特別，很出眾，他們足以成為我們信仰一生的啟蒙導師。
你要飛上天
教過我的老師很多，好老師也有很多，馬老師是我最難忘的一個。他的教學風格是風趣幽默又不失嚴肅。
有一次，老師在上課時，有位同學扯了一個不著邊際的話題。馬老師邪魅地一笑說：“你如果這么說，那你就給我上天看看，只要你能，你就可以修成仙，就不用上學了，到時候我還要沾你的光呢。”那名同學聽了，臉騰地紅了，一縮脖子，閉上嘴乖乖地聽課了。
快樂至上
李老師是一個完全快樂主義者，她的宗旨就是快樂教學，快樂學習。她既讓我們學到了知識，也讓我們學會了調整心態。我每天都期待上她的課。
有一次老師講著講著，突然有人天殺地大喊了一聲。老師也懵了一下，接著莞爾一笑道：“是誰扎腳了？他是不是有些太激動了？去醫院不就好了？”那個人笑道：“不是，老師，剛才我就是無意識地喊的。我其實有點大病。”我們都跟著笑了起來。雖然我們知道這是一個非常爛的笑話，但仔細想想也是緊張課堂難得的調劑。
魔法大師
現在上七年級了，在我的時間線上出現了一位魔法老師——數學王老師。王老師僅僅教了我四天，她就把我深深地吸引住了。數學課上，她先從最基本的知識講起，循循善誘，讓我們都對學數學有信心，在我們心里擦出了求知的火花；接著，她拋出一個富有啟發性的問題，一石激起千層浪，讓我們根據已知去挑戰更高的知識巔峰。我們的'激情被徹底點燃了，思維在教室里交織、沖蕩……她的人格魅力和教學魅力讓我把數學這個學科刻在了心里。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師們溫柔善良，就像是我們的媽媽，待我們以熱切真誠。老師是盡職盡責的園丁，向我們心田上播種秋的希望。
師恩難忘作文8
忘不了學校的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了啊親愛的教師！沒有那不倦的播種耕耘，哪有這今日的果實盈盈；沒有那辛勤的汗水澆灌，哪有這今日的林木青青……
有的人把教師比作紅燭，燃燒自我，照亮別人；有的人把教師比作園丁，默默的培育祖國的花朵；有的人把教師比作一盞明燈，在黑暗中給人們指出正確的路；有的人把教師比做一塊指南針，在有人迷失了方向時“勇敢獻身”；有的人把教師比作人類的靈魂凈化師，讓我們的心更加純潔……
教師啊，你嚴謹治學，熱愛學生，毀人不倦，以身作則；教師啊，你如一縷晨光，驅散我們心中無知的黑暗，你如一股智慧之泉，交管我們求知若渴的心田，把株株小苗培育成棟梁之才；教師啊，你是教育事業的堅強基石托起祖國的期望！
古人云：師者，傳道授業解惑也。從教師那里我們懂得了大地的廣袤，宇宙的渺茫，海洋的無際；從教師那里，我們懂得了做人的道理；從教師那里我們懂得了天文地理，化學物理……
教師是那樣的勤奮，孜孜不倦。“老黃牛”是對他們最好的的比喻。多少個日日夜夜他們不停的翻著早已能倒背如流的`教科書，研究教法，臺燈為證，晨星為伴；多少次他們不厭其煩的為同學講解問題想之又詳；又有多少教師到中年卻還在進修學習一期提高知識水平。
“春蠶到x絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”敬愛的教師啊，在我們心中您是太陽，永遠放射著耀眼的光芒！此刻我以最真摯、最真誠的情感對您說：“多謝您，教師！我們會用我們的不懈努力來回報您對我們似海的深情！”
小鳥感激天空，是因為天孔讓它自由飛翔；溪流感激大海，是大海然它交上了許多朋友；而我，感激教師，是教師讓我從無知的種子變成了懂事兒的小苗！
師恩難忘作文9
紅燭無言，體自輕盈質自清，笑向暗處送光明，形散神逸無暇顧，燭光點點只關情。燭花在黑夜里閃動著笑顏，是一張張渴求知識的面孔；燭淚在空氣中反射出點點光芒，是一份份少年壯志的憧憬。一縷縷銀絲，在風里飄揚，是諄諄教誨關懷備至的眼神，是苦口婆心恨鐵不成鋼的責備，是桃李遍天下的滿足與幸福……九月，我們在一片金色的歡笑聲中，迎來了老師，您的節日！
老師，多少個夜深人靜的時刻，朦朧的燈光下，是您憔悴的面龐，堆滿書卷的桌前，是您瘦削的背影。那燈光，黯淡了星月；那背影，渺小了山巒。雖然飄飄灑灑的粉筆屑染白了您的'雙鬢，歲月那無情的腳印在您的額頭刻下了一道道不可磨滅的溝壑，但您依舊微笑，堅持，奉獻。屹立于三尺講臺，后面是一塊烏亮的黑板。斗轉星移，寒來暑往。您就這樣日復一日，孜孜不倦地傳授知識，播種希望。培養出一代又一代的莘莘學子，詮釋著無私奉獻的涵義。
有人說，老師像紅燭，燃燒自己，照亮他人；有人說，老師像園丁，用辛勤的汗水澆開了桃李蕊；還有人說，老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默為社會造福。我知道，我們還要向前走，找到屬于自己的繽紛世界。雖然離那兒還有很遠很遠，但我們總有一天會到達，因為有您們，有您們的悉心教導，深深關愛與殷殷的期盼!
是啊，師恩深如海。孩提時，老師是港灣，擁著她的臂彎可以變得勇敢；少年時，老師是風帆，順著她的方向可以找到彼岸；長大后，老師是遠山，循著她的目光可以看到永遠。如果沒有港灣，誰為我們擦去滿身的汗水，守護我們稚嫩而又堅強的翅膀？如果沒有風帆，誰為我們撫平成長的創傷，指引我們偉大而又曲折的航向？如果沒有遠山，誰為我們清理燥亂不安的心房，點亮我們積滿灰塵的理想？是您——我敬愛的老師！
師恩難忘！
師恩難忘作文10
種子在土壤中發芽，當它探出頭來，接觸大自然時，就需要溫暖的陽光為它導引，當它饑腸轆轆時，就需要和煦的太陽給它能量，當它正在成長茁壯時，更需要學富五車的太陽傳授它，讓它一步步攀向天空。
新生時剛踏進班級就被春雷般的嗓音給震懾住了，迎面而來的是一副面目兇惡，兩眼炯炯有神的威武面孔。她好似一名嚴肅的將軍，那兩道目光正因我的遲到緊盯不放。我如一個小兵，只好抬頭承認我的疏失，并向將軍請求饒恕。這段新生期訓練過得戰戰兢兢，做任何事始終遵循著“有做、做完、做對、做好”的原則，不敢有絲毫的怠惰或字句的怨言。但是我對老師的印象卻因朝夕的相處而日漸轉變。
在日常的課程中，她總是滔滔不絕的演講，同學發問時，也都會停下來細細闡述解題的關鍵，考試每下愈況時，她仍就把全班留下來輔導課業。從不放棄任何一位學生，竭盡全力去開導、指引同學正確的道路。一次生病時，我痛苦難堪的趴在桌上，后方傳來一聲親切的關懷，老師鼓勵我說：“痛苦會過去，美會留下，你一定可以戰勝病魔，鍛鍊的更強壯。”聽完老師的安慰，窗外的冷冽已不足為懼，此時我要更加成長，把磨練視為砥礪，勇敢抽芽扎根。因為我心中有一顆時時照耀的太陽，伴著我，給我更強大的信心，更多的能量。
風雨過后。我成功戰勝了病魔，但也同時去除了害怕老師的'心魔。老師的教導讓找吸收養分，老師的關懷讓我學會克服困境，老師的引領，帶我走向更開闊的世界。我正以一株成長的幼苗在陽光的呵護下去探索一片更湛藍的天空。老師不僅是我生命中不可或缺的恩人，更是我學習景仰的大師。
師恩難忘作文11
老師，您就像一艘航船，引領我們到達成功的彼岸；老師，您就像溫暖的大地，我們就是萌芽的小草，是您讓我們汲取了充足的營養；老師您就是一個充滿智慧的人，為我們講述了一首首奇麗的小詩，一篇篇神奇的故事，一個個深刻的人生道理，讓我們回味無窮，終身受益。您就是教育了我四年的小學語文老師—付老師，您對我們的恩令我們終身難忘。
老師，您的頭發在一根根地變白，那是您為了我們而不辭勞苦的體現；老師，您的臉變得越來越憔悴，那是您每天熬夜批改作業的見證；老師，您總是那么的忙碌，每天都是您第一個到教室，等候我們的到來，放學后目送我們都安全回家了，您才最后離開學校。
老師，記得有一次，我們正在早讀，突然，您的.女兒匆匆跑到我們教室門口，一邊捂著肚子，一邊痛苦的大叫：“媽媽，我的肚子疼死了，你快陪我去看看吧！”我們都同情地望著姐姐，心里想：老師趕快帶著姐姐去看病吧！可是事實卻和我們想象的恰恰相反，老師非但沒有陪姐姐去看病，還不耐煩地說：“正在早讀呢，你自己去看吧！”姐姐聽了，只好哭喪著臉，獨自去看病了。而老師臉色卻非常平靜，她繼續輔導我們早讀。我們心里都暗暗感動，老師愛學生竟勝過愛自己的子女。
記得還有一次，您聲帶剛動過手術，一說話嗓子就痛得如針扎，但您還是準時趕過來為我們上課。以往我們非常淘氣，上課總是愛說話，而今天我們顯得格外安靜。您忍著疼痛，聲音嘶啞很吃力地為我們講課，我們聽得都熱淚盈眶。您是那么地投入，那么的認真，那一堂課讓我們永遠銘記在心。
老師，您不知給我們說了多少安慰鼓勵的話語，也不知為我們流了多少汗水，更不知為我們付出了多少心血。在您的辛勤耕耘下，我們班的成績每次都名列前茅，各方面表現都很優秀。老師我代表全班同學感謝您！
老師，您奉獻給我們的愛，您播撒給我們的情，您教誨給我們的恩，令我們終身難忘！
師恩難忘作文12
有一種恩情終生難忘，有一種教導受益匪淺，有一種關懷滋潤心田，有一個名字銘心刻骨，那就是——老師。
我有一個老師，她高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，讓人一看就覺得學識淵博，心地善良，溫柔體貼。她就是我的語文老師——李老師。
讓我記憶深刻的是：學校舉行首次詩詞大會的比拼，老師要挑選五位同學進行比賽，我積極地參加了也被選中了。一開始我每天堅持背五首，把一本書背得滾瓜爛熟。到了從十四名同學中選拔的時候了，我們一共進行了三次比拼，得分高并且回答對的一隊獲勝，最后我們以十分之差戰敗了，就這樣我氣餒了，盡管還有選拔親友團的機會，但我心想：“當親友團有什么用，不就是個捧場的嗎？”老師似乎看出了我的心思，語重心長地對我說：“即使你沒有爭奪到參賽資格，你也不能灰心，還可以參加親友團呀！如果人只要生下來就能做大事，那就不用上學了，最起碼你背會了古詩，得到了知識，不是嗎？這是個鍛煉的好機會，為什么不珍惜呢？”
聽了老師的話，我慢慢想通了，變得更加認真起來，也順利爭奪到了親友團的名額，親臨比賽場地，觀看了幾個學校的.比拼，收獲頗豐……
在這期間我從老師身上明白了一個道理：做什么事都要盡心盡力，不要在乎名利，從小事做起，才能就成大事。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師把自己無窮的知識毫不保留地教給我，不追求任何回報，這就是老師的偉大之處。
讓我們把師恩銘記在心，讓我們向所有老師虔誠地祝福，含淚說一聲：“謝謝您，老師！尤其是我的恩師——李老師。”
師恩難忘作文13
望著眼前一堆小山似的語文試卷，心中只留下無盡感慨。不知何時，我的語文成績像過山車一般，飛速下滑。曾經熟悉的題型，早已沒了最初的得心應手，每每看到它們，我就像無頭蒼蠅一般，大腦一片空白，看著昔日本應該做對的題目現在一道錯成一片，我的心情莫名煩躁。
“怎么？這就想放棄了？”輕柔的聲音在耳邊響起。語文老師溫柔的`聲音像一座大鐘，敲得我一震，是啊！不能輕易放棄，但我……真的可以嗎？老師似乎看出我的想法，明亮的眼眸中閃著動人的光彩。“你可不能輕言放棄啊！這些題沒有那么難，掌握思路和技巧，就迎刃而解了。你看，像這道題……”
我順著老師的思路，一點點將過去的知識撿起來。一套套題，一本本書，一點點進步。終于，到了檢驗的時刻。
我滿懷信心走進考場，迎面而來的不是得心應手，而是一片茫然，感覺曾相識，下筆卻無比猶豫。走出考場，我知道，我自己又考砸了，心中充滿了委屈與不甘。過去幾周的努力，成山的試題，就像一場虛無的夢，夢醒了，什么都不記得了。
在忐忑不安的等待中，終是到了出成績的一刻，意料之中，極差，和之前一樣，沒有太大變化。我心中接受著這個噩耗，卻也準備真的放棄了。
“付鈺卓！”抬頭看到老師那充滿關懷和期待的目光，我破防了，一下哭了出來，似乎哭泣能發泄過往的不甘。老師皺起了眉頭，她沒有過多的安慰我，而是拿起試卷，帶我分析題型，細致到了極點，可此時此刻的我，心中想的只有放棄，她似又看穿我的內心，靜靜的看著我，那目光，沉靜中有似無聲的責備，終于，我妥協了。
慢慢地，慢慢地，我的努力與付出終于有了回報，一點點，一點點，我的成績終于提上來。昔日的冷眼嘲諷也終于變成了羨慕，可這背后的努力和辛酸，也許，只有我和老師知道。
老師，謝謝您！您的堅持和付出成就了現在的我！多年后回味往事，在記憶深處，總會有您辛勤付出的影子，師恩難忘！
師恩難忘作文14
中國有句老話：一日為師，終身為父。從小就受著祖國文化熏陶的毛澤東，無論是作為一名渴求知識的學生，還是作為中國億萬人民的領袖，他始終如一地敬重那些教育和引導他的師長。
當了共和國主席的毛澤東，平易近人，回到韶山，經常把自己的老師請到家里做客、聊天，噓寒問暖。不論是當年對他好或是不好的`老師，毛澤東都一視同仁。在撤離延安的路上，因為老師徐特立胃不好，所以，毛澤東就把從重慶得來的戰利品——暖水壺送給了老師，為了讓他在行軍路上多喝點熱水。主席這種敬老尊師的品德，是我們學習的榜樣。
再想一想我小時候的啟蒙老師和益智老師。我的啟蒙老師是小天使第五幼兒園的左建梅老師，她像媽媽一樣關心我，給我穿衣服、喂飯，和我一起做游戲，教我簡單的拼音、數字，陪伴我度過了幼兒時期的快樂時光，我時常想起她——不知她現在怎么樣了。
而我的益智老師，則是我從一年級到現在的語文老師——燕子老師。她個子不高，身體微胖，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。她上課風趣幽默，每節語文課都可以聽到我們非同2班的同學積極發言和激烈的討論聲。在我成長的路上，燕子老師為我付出了許多許多，她教會我們拼音、漢字、國學經典……在她上課時，若是有人在下面不認真聽講或搞小動作時，她就會厲聲斥責。在學習上，我們遇到難題時，燕子老師又會像慈母一樣，耐心地指點，直到我們完全懂了為止。為了我們的學習，燕子老師費盡心思，創辦了讀書俱樂部，讓我們能互相學習，互相討論。她還向我們推薦了許多好書供我們閱讀，提高寫作水平，她對我的教育、鼓勵、幫助、使我終身難忘。
老師，一個神圣的職業，是她教會了我知識，是她教會了我做人的道理，是她讓我知道責任，我一定要牢記老師的諄諄教導，用自己最好的成績去報答老師的教育之恩！
師恩難忘作文15
“春蠶到x絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當聽見這句詩時，我就想起了您——我的教師。
您是樹，我們是小鳥兒；您是園丁，我們就是小幼苗。啊！您的愛，太陽一般溫暖；春風一般和煦；清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，必有愛更純潔。您——教師的愛，世界上最偉大，最無私，最純潔的愛。
唐代大詩人杜甫以往說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我說：“一位好教師，勝過萬卷書。”
記得那一天，教師剛走進教室門，同學們立刻安靜下來。教師清了清嗓子說道：“同學們，咳咳~把課外書拿出來自我閱讀一下，珍惜…。咳咳~珍惜早上這大好時光。”教師說完以后，同學們在下頭議論紛紛，“教師這是怎樣了？”“怎樣嗓子都啞了呢？”“……”之后我們才明白，原先是因為昨日一個同學有一個題不會，教師放學后單獨留下給他補課呢。我心想：教師為了不讓一個同學掉隊不惜把自我的嗓子弄啞了，這得講多少題，說多少話啊。真是太偉大了，真的太負職責了。
最讓我記憶猶新的還是那一次，我午時放了學回到家寫作業，發現課本忘記帶了，于是趕緊跑回學校取，整個教學樓里僅有我們教師的辦公室還亮著燈，哦！今日孩子感冒發燒，請了假，放學了，教師又來加班批改這一天同學們課堂寫的作業。看到這一幕，我不自覺得熱淚盈眶，教師您為了我們無私的奉獻了自我的一切，這份恩情我們永遠銘記。
教師是天上最亮的北極星，為我們指明前進的`方向；教師是山間最清涼的泉水，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹苗茁壯成長；“好好學習，長大成為國家的棟梁之才。”是教師對我們的期望，也是我們對教師無私奉獻，辛勤耕耘最好的回報。
教師，您辛苦了，師恩，我們永遠記得！
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