我的校園生活作文

時間：2023-09-06 13:31:12 推薦作文我要投稿

我的校園生活作文（精品）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的我的校園生活作文，歡迎閱讀與收藏。

我的校園生活作文（精品）

　　我的校園生活作文篇1

　　時光飛逝，轉瞬間，我們即將結束小學生活，將離開與我朝夕相處的母校。

　　在那里，有歡笑，有淚水；在那里，我們有自我的天堂，自我的小秘密；在那里，我們無拘無束，自由自在……我們的生活處處充滿了陽光。

　　我們剛剛升入六年級，感覺有些不適應。每一天早早便來到學校，有時連早飯也顧不上吃，來到學校，就拿出書本讀書。下課了，本該開開心心，盡情玩耍，卻只能夠坐在椅子上，抱著書本不放。就這樣，我們生活增加了一點點緊張的氣氛。

　　班級里，我們是一副“書呆子”的面孔。一到操場上，我們便生機勃勃，一副“瘋丫頭”、“瘋小子”的樣貌。

　　看，男生們飛奔向前，爭先恐后地跑向籃球場，恐怕一會兒沒有位置；瞧，女生們也不落后，“一個，兩個，三個……”跳起了大繩，身手是那樣矯健、敏捷。一連跳上百八十個兒不成問題；聽，低年級的'小同學唱起了歡快的歌謠，那動聽的聲音，為我們鼓了一把氣，又像是在為我們高聲喝彩。

　　我們的生活充滿陽光。在那里我們載歌載舞，我們因獲得榮譽而欣喜，我們又因失敗而落淚。小學六年多姿多彩的生活，讓我們在母校留下了永恒的足跡。

　　我愛豐寧實驗小學——我的母校。因為那里像一個永遠醒不來的美妙的夢，那里像一曲編不完的青春舞曲，那里使我們的生活充滿了陽光。

　　我的校園生活作文（四）：

　　四年前，作為學前班的我走進了嶄新的小學。光陰似箭，日月如梭。此刻我已經是四年級的小學生了。

　　記得我上一年級的時候，我的語文老師是一個和藹可親的年輕女老師。有一次，我買了一個拼裝玩具，老師在前面講課，我就在下方拼，下課時，老師批評了我說：“以后不許上課玩這些東西，就把這些玩具給沒收了。”

　　我真幸慶老師沒打我，如果換做別的老師，肯定會打我，甚至是找家長。

　　二年級，我的老師是一位嚴肅的青年女老師，我一見到她就害怕，我就學乖點。沒想到，我乖的時候，她不但不打我，還說我是一個乖小孩。

　　有一次，別人都出去做操了，我由于家庭作業找不到了，要在教室補。我補完了，給老師送去，老師說：“完成的很好，沒有錯的，字寫得也好。這有一塊蛋糕，作為獎勵給你。”我拿著蛋糕，跑進了教室，兩三口就吃完了。心想：如果我在學校能夠再乖點三好學生的座椅就是我的了，所以我要再乖點。

　　三年級和四年級都是楊老師教我們，這位年輕女老師更是和藹可親，如果犯了錯誤也只是告訴我們以后不要這么做了，即使闖了“大禍”，也只是批評我們幾句。

　　有一次，我在擦學校的多寶盒，陳晨過來了，我站起來向他一招手，帽子碰到了盒子，盒子掉了下來，摔壞了，幸好里面的東西沒有摔壞。

　　我們把事情向老師如實報告，老師批評了我們幾句，我們各掏幾塊錢重新弄了一個盒子，即使這樣，老師也沒有打我們。

　　怎樣樣？我在校園的生活很是幸福吧？

　　我的校園生活作文篇2

　　“為什么要流浪？流浪遠方？”

　　“只因為夢中的橄欖樹。”

　　如果你問我為什么要提筆寫這篇文章，我一定會毫不猶豫的回答：“只因為理想中的校園生活。”

　　倘若可以，我希望夢不再是夢。

　　校園門口，交警正在維持交通秩序呢!瞧，他工作的多么賣力啊!所有的人都聽從交警的指揮。放眼望去，路已被分為三部分。左邊的路，是為小轎車等大型車輛準備的。右邊的路是為自行車，摩托車等小型車輛準備的。中間的路，是最具有代表性的!因為中間的路拜訪著各種各樣的交通指示牌，交通指示牌上刻畫著我們耳熟能詳的動畫人物，也有著幽默風趣的提示語。這樣一來，既能吸引人群的注意，又能讓人懂得并遵守校門口的交通規則。此時，同學們正三個一群，五個一伙的走在路上，交談著學習內容，生活趣事，不用擔心會有“不速之客”。

　　進入校園，迎面撲來的是淡淡的花香，使人感到神清氣爽。鮮艷的桃花正在枝頭跳躍，細細的柳條在清風的扶持下舞動著，向人們展示著她那美麗的身姿。最最吸引人的，便是金絲藤了!因為是歷次早晨，空氣中帶著一絲寒氣，而金絲藤卻感覺不到一絲涼意。它們在太陽和天空的的襯托下顯得格外有精神。當你仰望著金絲藤時，聞著花兒的芳香，聽著鳥兒婉轉的歌曲，就仿佛進入了絢麗的仙境。微風吹拂，柳枝的枝頭“沙沙”作響，伴著鳥兒的歌，合成一支交響樂，似乎贊揚著金絲藤的美……

　　教室內，窗臺上，擺放著同學們精心培養的小盆栽。它們可以為我們帶來清新的空氣，也可以為我們帶來快樂。而且，教室內不再只有單調的白色，還會用舒心的綠色，妖艷的'花朵。這樣，在視覺上，也是一種享受。我們的校園生活多么美好啊!

　　在科學課上，我們自己做實驗，沉浸在科學帶給我們的樂趣及神奇之中。在英語課上，師生之間用英語對話，同學們都回答的游刃有余。在語文課上，我們遨游在歷史的長河中，與睿智富有哲學的人對話。在數學課上，我們行走在解題的過程中，了解深奧的數學思想。在其他課上，我們……

　　放學后，同學們圍在一起寫作業，解決難題。當夕陽西下時，學校沐浴在余暉中，同學們收拾好書包，走在回家的路上。清風徐徐，送來陣陣花香，使人心曠神怡，更覺夕陽無限好。

　　學校還專門設立了許多興趣小組。美術，書法，圍棋，籃球，樣樣都有。它們為同學們解除學習的壓力，讓同學們在校園中過的更加輕松，快樂!

　　夢雖然是夢，但我知道它離我并不遙遠。我的母校每一天都會有新變化。總有一天，我會過上我理想中的校園生活。我信任，我熱愛，我的母校!

　　我的校園生活作文篇3

　　金秋九月，我們告別小學，滿懷希望跨進中學校園，我們有了一個新的名字——中學生！中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學……我們站在一個新的起點上。

　　今年九月，我成為了執信中學的一名學生。跨進執信中學的校園，首先映入眼簾的是一棵棵郁郁蔥蔥的樹木，就像一個個挺立的士兵一樣，立在校道旁，給校園增添了幾分生機與綠意；再往前走，是一座座別具風格的教學樓，在教學樓旁邊，是宿舍和飯堂。第一次跨進執信中學，給我的感覺只有一個字：大。

　　清晨，當清脆的起床鈴響起，就像一聲聲鳥鳴，晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現。太陽才剛悄悄的探出頭來，學校已經忙碌起來，學生們都不約而同打開了寢室的燈，陸陸續續地起床了，開始洗漱，整理，新的`一天開始了。

　　太陽才剛剛冒出頭，探出身，校園里就傳來了朗朗的讀書聲：有“學而時習之，不亦說乎”，有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，還有“秋風蕭瑟，洪波涌起”。我們沉浸在詩歌的韻味中，在讀書聲中，我們開啟了一天的讀書生活。

　　每天早上一到第四節課，我們就已經饑腸轆轆，迫不及待地想奔去食堂，享受午餐了，等到第五節課的最后幾分鐘，我們簡直就是度秒如年，看著時間一分一秒地過去，下課鈴一響，我們準會馬上收拾好東西，跑去食堂吃午飯。

　　吃過午飯，我們就收拾好餐具，回寢室休息了。“五樓的宿舍真是對我太不友好了！”我感嘆著。不過高也有高的好處，我們常常站在陽臺邊上，鳥瞰整個學校的風貌，有時候我們還會站在窗臺旁，欣賞學校的日出和絢麗的夕陽。

　　中午，艷陽高照，在太陽的照耀下，伴隨著我們有說有笑的談話聲，開始了下午的學習。每天下午第一節課，同學們都還意猶未盡，還想再睡一會，但是環境讓他們不得不放棄了這種念頭，集中注意力聽課。

　　下午放學，同學們各自去干各自的事情，有的去上第二課堂，有的會宿舍洗衣服，有的去飯堂吃晚飯。偶爾下午還會有西餐廳，中餐廳，自助餐等。

　　晚自習一開始，同學們都會自覺安靜下來做作業，剛開學，我們都覺得兩個半個小時的晚自習太長了，可是慢慢的，我們倒開始希望晚自習再長一點，再久一點了。晚自習結束后，我們交了各科的作業，拿了夜宵，就回寢室了。一天繁忙的學習終于結束了。一般來說，回了寢室是該洗漱洗漱，該睡覺睡覺，可是我們專屬的五樓宿舍，還多了一項：開會。我們的宿管老師每天晚上都會等我們洗完漱，就叫我們出來開會，扣了分的宿舍就會被陳老師批評一頓，沒扣分的就會獎勵一瓶飲料，每天晚上開會的時候我都心驚膽戰的，生怕自己扣了分。開會一般是開到十點十分，開完會，我們就該睡覺了，可是活潑好動的我們怎么會乖乖睡覺，在晚上，我們都會一起聊天，有時還會被宿管和樓長抓個現行，被批評一頓，才肯乖乖睡覺。匆忙的一天，也在寧靜的夜晚中，結束了。

　　這就是我在執信中學的校園生活，盡管平淡但依然充實快樂。

　　我的校園生活作文篇4

　　校園生活是多姿多彩的，有讓你難忘的、快樂的事……其中有一件事讓我深深感受到了同學間的友誼。

　　有一次，我發燒生病了，整整一天都沒去上學，心里一直為上課的事操心。第二天上學，我就急著問同學借昨天的上課筆記抄，但他們一個個都只顧著玩，沒注意我在說什么。我想：虧我們還是同學，連這點小事都不幫我……這時，我最好的朋友武志偉走了過來，關心地問我：“黃凱文，你昨天怎么沒來學校？”“噢！我生病了。”“噢！你昨天沒來，我把上課的筆記借給你抄吧！”“好的。”

　　中午休息的時候，他一直伴我左右告訴我昨天上課的內容。如果我不懂，他就像小老師那樣耐心地教我，一直到我懂了為止。還幫我一起做昨天的作業，他放棄了自己下課玩的時間，把一天所有的心思都放在我的身上。我很感激地對他說：“謝謝你放棄了自己休息的時間，來幫我。”可他一臉真誠地對我說：“沒關系，幫助好朋友是理所當然的事，誰叫我們是鐵哥們呢！”這時一股暖流流便全身，讓我感到非常幸福。

　　通過這件事，我感受到了同學之間真摯的.友誼，我要珍惜這來之不易的友誼。同時也要去結識更多的知心朋友。我已經五年級了，通過五年的朝夕相處，我和同學們已建立了深厚的感情，可我跟武志偉的感情特別深刻。我們要珍惜這份深厚的友誼，讓友誼伴隨著我們的成長。

　　我的校園生活

　　現在我是換河路小學三年級的一名學生，學校的生活是豐富多彩的，也是酸甜苦辣的，其中有一件事情非常有趣，令我至今難忘。

　　記得有一天上午，剛上完語文課，下一堂是音樂課。課間，外面下著很大的雨，在操場的墻角下，有一只小青蛙趴在地上。我發現它的腿被踩傷了，處于同情，我找來布條將小青蛙的腿輕輕纏好，然后準備帶回教室，這時被同學李欣雨看到了，她說：“這能行嗎？”我說：“沒事。”

　　上課鈴聲響起，音樂老師來了。老師先讓我們復習一遍學過的歌曲，大家一起唱。這時我低頭瞧著書桌里的小青蛙，它還挺老實，下頜一鼓一鼓的。過了一會兒，我們同唱到：“你認識我，我認識你，呱呱！”只有我知道是怎么回事，邊笑變咬嘴。又唱到第二遍：“你認識我，我認識你，呱呱！”偏趕上老師在我身邊走過，小青蛙又開始了獨唱“呱呱！”全班同學一陣笑聲。完了，我只好站起來，將事情一五一十地向老師講了一遍，老師被我對小青蛙的同情心感動了，并有責怪我，而是對大家說：“這位小同學做得對，青蛙是人類的好朋友，我們應當保護它。”我決定等小青蛙的腿好了，杰把它放回大自然。這一堂真是有趣而有意義。

　　在校園里有許多有趣的事情，讓我的生活變得豐富多彩，校園的生活真美好啊！

　　校園生活永遠是最美好的，也永遠是最溫馨的，可其中也包含了許許多多的無奈。

　　校園生活美好，溫馨，而這也是人生的一章，我們必須要經歷這些，必須要在這些東西中成長。

　　期待著，期待著明天，相信風雨之后會有彩虹，相信明天就是天晴，讓我們共同加油，加油，加油。

　　我的校園生活作文篇5

　　望著校園內濃重的夜色，我不禁蹙眉遐想。

　　我幾乎在這里長大，對待這里，就像對待我的家一樣。好朋友走向我，我們愉快地洽談，是多么開心的事情。七年的學校時光，讓我結識了許多的好朋友，天真、活潑、機靈、可愛。我把它們當作我的親人對待，可偶爾，我們也會鬧矛盾，就像前幾天的那件事一樣。

　　和往常一樣，我們五個知心好友走在一起，五人隊伍卻分成了兩截。我最好的朋友和兩個同學走在一起，我只得和我另一位好朋友走在一起，我們有說有笑，聊得十分開心。這本來也沒什么，可之后發生的事卻偏離了軌跡。我發現自從那件事以后，我就和她話不多了，她也不太理我了，但我卻沒太在意。就這樣，陰沉的一天過去了，我心里沉甸甸的，不知為什么。

　　到了第二天，大雨傾盆，我和她還是沒有說上一句話。我們上課時，不詳總算降臨了。我的那位好朋友沮喪著臉，同學們問她時，她卻在怪我，我不禁感到詫異。她怪我從昨天起就不理她，我反駁道：“明明是你先不理我的，為什么卻要怪我呢？”就這樣，她一言，我一句，我們激烈地爭執起來了。同學們好不容易阻止了我們的.爭執。我卻覺得越來越委屈，趴在桌子上痛哭流涕。

　　就這樣，我們一連幾天沒有說話，看到昔日最好的朋友如今卻與自己形同陌路，我的心里便是一陣難受。不忍看此下去，我便寫了一封信，信上講述了我對她的歉意，以及我內心的種種想法，托人交給她。很快，她給我回信了，她也保持歉意，就這樣，一對好朋友又和好如初了。

　　我和好朋友聊著聊著。“叮、叮、叮”上課鈴響了，我們急忙趕回自己的座位上，端正坐姿，等待上課。

　　老師進來了。

　　記憶里清晰的回憶，又蹦入腦海。剛跨入初中的大門，一張張青澀的面龐闖入我的視線。走進新教室，惴惴不安的心情使我寸步難行。來到講臺旁的桌子前領入學表，我看見了我初中的第一位老師。精致五官，和藹臉龐，都給我留下了很深的印象。小卷頭發，微斜劉海，使我至今記憶猶新。老師和善的笑使我至今難以忘懷。老師對我和姐姐講了一番話，親切的聲音煞是好聽。不得不說，我對老師的印象是很好的。

　　老師常教導我們“失敗了，總結經驗，重新再來”可我卻因為一次打擊一蹶不振過。在一次大型考試中，我嚴重失利，這無疑給了我重重的一擊。我坐在座位上，異常傷心。在接下來的幾天里，我徹底陷入了情緒的低谷，無精打采。老師看不下去了，把我叫出去，開始引導我。老師為我細細分析原因，并要我露出微笑，樂觀面對生活中的成敗。

　　我回到座位上，接下來的動作我不太記得了，可我卻記得那是我在情緒低谷中第一次露出笑容，雖然有些勉強。從這以后，我牢記老師的教誨，發奮圖強，終于在下一次大型考試中取得了無比優異的成績。

　　直至今日，我依然清晰的記得那段話，以及那個笑容。

　　回過神來，我握著一支筆，嘴角綻開一個弧度，繼續埋頭學習。

　　我的校園生活作文篇6

　　當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候，當太陽把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

　　早晨時分，我們在各自的班級里朗讀，看著同學們那般認真，我不由得打消了打瞌睡的念頭，放下書包，拿起書來讀，下課時，大家有的在討論上課時解不開的難題，有的在教室里做作業，有的在走廊上聊天，有的……上課時，大家專心致志的聽講，時而動動筆，時而抄一抄解題步驟，時而抄課后答案，時而……

　　午休時分，大家在班上各自休息著，有的早看書，有的在班上做作業，有的在午休，有的……

　　我們在這個美麗可愛的校園里有讀書、學習著，我們能在這美麗、安靜的學習環境溫習功課，為我們的未來而努力，為社會的未來而努力著。

　　放學時分，我們一起背著書包，走著走過甚至上千次的小路，走過那些店鋪，看著那些小同學在家長陪同下回家，一些同學坐著各自的自行車回家。

　　現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光，當我們離開校園的'那一刻，再讓我們回首肯我們走過的路，我相信，我們有的戀戀不舍的感情，有的是沒有虛度年華的自豪，有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶……

　　one。時光飛逝，轉眼間，我已經是一個小學畢業班的學生了，可當我回想起五年的學習生活時不禁想起了許多，有校園生活的精彩，有同學之間的友誼，有師生之間的關愛，而有一件事讓我怎么也忘不了。這是學校組織的一次義賣活動，同學們把自己的物品捐出來義賣，義賣下來的錢都捐給印度洋海嘯中失去家園的人。

　　那是一個風和日麗的下午，我們學校的大操場上彩旗飄揚，十分熱鬧。“義賣活動開始！”隨著校長的一聲令下，每個班級的攤位上都擠滿了人。我是一名光榮的營業員，我的任務就是負責把同學們捐出來的物品賣出去。伴隨著《愛的奉獻》這首優美的樂曲，“啦啦隊”不住地喊：“獻出你的愛心，救救印度受災的小朋友吧！”我忙得手腳不停，左手緊捏著充滿愛心的錢，額頭上冒著汗。

　　有一個二年級的胖胖的男孩從人群中擠進來，手里捧著一堆東西還捏著二十元錢，結結巴巴地問我：“有…有沒有…書…書？”我便拿出一疊出，問他：“小弟弟你要什么書？”“作文書。”我從一疊書抽出一本《二、三年級作文選一本通》給他，并對他說：“這本出很適合你，5元。”他給了我二十元，我便說：“收你二十元，找你十五元。”他接過錢，夾著書跳跳蹦蹦地走了，邊走還邊說：“我又獻愛心嘍。……”

　　不一會兒我們班的東西就全部賣完了。我顧不上擦汗連忙數了數錢轉身大聲告訴同學們：“我們一共賣了一百零三元。”同學們都有高興地跳了起來。

　　義賣結束了，可我也深深地感受到：世間的愛是無比的奉獻，這些奉獻是從人們心頭來的，奉獻給需要幫助的人。

　　我愛我的校園生活！

　　我的校園生活作文篇7

　　我的校園生活是豐富多彩的，它給我帶來快樂；它使我有了自信心；它使我結識了許許多多的朋友。

　　讓我渡過了我的初中生活。記得剛來報到的時候，我得知我分到了（3）班，就不覺得這是一個優秀的班集體，當然心情也不是很好。來到老師這報道的時候，老師問我擅長哪方面，我說我喜歡英語，沒想到老師竟然讓我當英語課代表，我當時的心情那是激動又緊張：激動的是這有點不可思議，因為自從小學以來我就沒擔任過任何職務。老師怎么會讓我來當英語課代表。緊張的是：我萬一做不好怎么辦，萬一帶領不好同學怎么辦，萬一提高不了同學的成績怎么辦。

　　第一次早讀領讀的時候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說：“老師給了你機會，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個。你如果沒有信心，咱們可以換人！”聽到這些話以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學。機不可失，失不再來。我知道老師說話狠了點，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學習，帶領大家一起學英語。沒想到，我們班英語成績每次在全年級都是全年級第一。老師說這都是你的功勞，希望你繼續加油。

　　在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會發生，就看我們怎么去化解，怎么去對待。我相信，在我的初中生活里，我會有有更大的進步，更大的提高，也會學到更多的知識。加油！我的校園生活是豐富多彩的，它給我帶來快樂；它使我有了自信心；它使我結識了許許多多的.朋友。讓我渡過了我的初中生活。記得剛來報到的時候，我得知我分到了（3）班，就不覺得這是一個優秀的班集體，當然心情也不是很好。來到老師這報道的時候，老師問我擅長哪方面，我說我喜歡英語，沒想到老師竟然讓我當英語課代表，我當時的心情那是激動又緊張：激動的是這有點不可思議，因為自從小學以來我就沒擔任過任何職務。老師怎么會讓我來當英語課代表。緊張的是：我萬一做不好怎么辦，萬一帶領不好同學怎么辦，萬一提高不了同學的成績怎么辦。第一次早讀領讀的時候，我記得我的聲音都是顫抖的。

　　然后老師把我叫到辦公室，給我說：“老師給了你機會，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個。你如果沒有信心，咱們可以換人！”聽到這些話以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學。機不可失，失不再來。我知道老師說話狠了點，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學習，帶領大家一起學英語。沒想到，我們班英語成績每次在全年級都是全年級第一。老師說這都是你的功勞，希望你繼續加油。

　　在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會發生，就看我們怎么去化解，怎么去對待。我相信，在我的初中生活里，我會有有更大的進步，更大的提高，也會學到更多的知識。加油！

　　我的校園生活作文篇8

　　我們的校園生活豐富多彩，有精彩的課間十分鐘，自編自導一些文藝節目，放風箏，玩父母小時候的一些游戲……其中給我印象最深的那是第一次去野炊。

　　“乒乒乓乓”、“叮叮咚咚”、“嘻嘻哈哈”，在鍋碗瓢盆的交響樂中同學們高興地扛著野炊用品向校園的一角挺進。來到那一個角落，同學們便四散找來磚頭動手搭起了灶頭來了。我是負責搭灶的。我和幾個同學興致勃勃地去找磚頭。由于事前經過觀察，我們幾個人順利地找到了磚頭，搬到了那個角落里。接著，我試了一下風向，好，東南風。我和一個同學一起搭灶，同時我們把灶口出在東南方向。這時，我看到一個小組把灶口出在了西北方向，立刻走過去對他們說：“灶口要朝著風向，否則會燒不起來，還會給煙嗆住。”他們聽了我的話動手改變了灶口的方向。然后，我回到自己那兒繼續搭灶。不一會兒，我們就把灶頭搭好。

　　接著，我指揮小姚把鍋子放到灶上，小耿點火燒飯。小王等人已經撿來了許多柴禾。小耿就麻利地動手燒飯了。我沾沾自喜，心想我們燒野火飯真順利。灶洞里升起了裊裊炊煙，使那里變得生氣勃勃。野炊活動在如火如荼地進行著。我們的灶口騰起了幾縷青煙，不一會兒紅紅的.火苗就竄了上來，火在津津有味地舔著鍋底。一陣風吹來，灶口冒起了一陣煙，熏得我趕快閉住眼睛。那眼淚水不由自主地流了出來。我用手背擦了一下眼睛，瞇著眼繼續往灶肚里添柴禾。“嘶”的一聲，那是灶肚里彈出了幾粒火星，一粒彈到了我的頭發上面。我趕緊用手把火星撣去。清理工作一結束，我再往灶肚里看，發現情況不妙，柴已經快要澆完了，再不抓緊時間添柴里面的火就分熄滅。這是我第一次燒火，所以平時靈巧的雙手變得十分笨拙，弄得我灰頭土臉的。旁邊的同學看見了我狡猾樣子有的笑得直不起腰來，有的笑得捂著肚子直喊疼，有的笑著說：“小姑奶奶，你是怎么燒火的?”……小耿手腳麻利地幫我向灶肚里放柴。可是，已經晚了一步。我只得用打火機點著一張紙，再放到灶肚里。“轟”的一聲，里面的柴又燒著了。真是好事多磨，太陽公公也出來給我們添麻煩，把我們燒飯的地方烤得像一只大火爐。我蹲在灶口熱得汗水直往下流。可是為了燒好飯，我全然不顧。我一想到美味的野火飯，精神立刻振作。

　　二十分鐘過去了，鍋子里飄出了一陣香味，啊，這誘人的香味真讓我垂涎三尺!我立刻停止燒火，讓它燜了一會兒。五分鐘過去了，同學們迫不及待地打開鍋蓋，這時，香味更加濃了。我眼疾手快拿起飯鏟盛飯。平時，我只吃一小碗飯，今天我卻盛了一大碗飯。由于這飯剛剛燒好，燙得很。我吃了一口，馬上吐了出來。我朝著米飯吹了一會兒，才吃了一小口。

　　啊，這飯是我從來沒有吃到過，那么好吃。雖然有點焦，豌豆不那么熟，但是這是我親自動手燒出來的呀!

　　那一天，我真開心。校園的那一個角落歡聲久久回蕩。你說，我們的校園生活難道不豐富多彩嗎?能不給人一個深刻的印象嗎?

　　我的校園生活作文篇9

　　人生如一張白紙，需要你去寫，去畫，但不同的是這紙每個人只有一張，你絕對沒有寫草稿的機會，所以你要百般珍惜它。契訶夫曾經說過：“活過來的人生如果是一頁草稿，能夠把它再謄寫一次該多好！”

　　我走過了十九個春夏秋冬，在校園生活了十三個年頭，這期間我從一個不懂事的小女孩變成了一個高中生。我把這十九個點連接成一幅完整的圖形。這幅圖用酸甜苦辣給它調了色。我的校園生活就像煙火一樣美麗，可煙火再美麗也是瞬間即逝。由于中考的失誤，我被江寧職教中心的單招部錄取了。從此我又開始了我的高中學習生涯。我的校園生活像下象棋一樣，除了黑棋，就是白棋。

　　“起床了，起床了，再不起來就來不及了。”不知道是誰每天就像在催命一樣，手機鬧鐘不醒，宿舍的“奪命軍號環催”一遍兩遍也叫不醒。所以每天基本是慌慌張張的起床，甚至有時候還賴床。我就要開始疊被子，這疊被子也是有講究的，不僅要整齊，而且像豆腐一樣，這是要經過訓練。然后我才能洗漱，每天最令我討厭的就是打掃衛生，這打掃衛生可不是一般的掃地拖地這么簡單。我每天掃地是最辛苦的。而且扣分是少不了地面的。我早晨掃完地，舍友拖一遍到兩遍，然后我要用掃帚再掃一遍，最后我要趴在地上用抹布把地上抹干凈連一根頭發絲都不能放過。我抱怨這哪是來上學的啊，簡直就是清潔工，這項工作至少要十分鐘，真是吃力不討好。

　　上課鈴一響，全班必須到班，五分鐘內到遲到，五分鐘后處曠課，這項規定很嚴明，所以基本上敢有人五分鐘后到班，在課堂上，我認真聽講，不開小差，也不講話，老師布置的作的作業及時完成，做到課前預習，課后復習鞏固，在第二節不上課間廣播操，全校師生在廣場上做操或是領導宣布重要事情，除非天氣原因，否則每天的課間操是必須的`，然后上兩節課，12點放學吃飯。

　　中午放學，一個個跟餓死鬼似的奔食堂，去得早要排隊，去得遲，沒我想吃得菜，我討厭等待。所以吃飯我相對去得比較遲，食堂有什么就吃什么。吃完就聊聊天，時間也過得特快。

　　1點40開始上課，基本上每天都上四節課，除了星期三上三節課，第四節課自由活動。我會和班上的同學在一起打乒乓球，或許我不是他們的對手，但我也學會了不少技巧。通常5點15下課，去食堂吃飯啦，或回宿舍打水啦。在10分鐘后，上晚自習。三節自習把作業寫寫，書看看，然后9點05下晚自習回宿舍睡覺。

　　每天都是重復前一天的生活，日復一日，也就司空見慣了，這三點一線的生活，從宿舍到食堂再到教室，或從教室到食堂再到宿舍……心思都放在學習不會沒事做，也不會人精彩的事發生。生活里只剩下了學習，也只有學習。

　　既然選擇了這樣的生活，既然生活只有黑白，那么我也要把它活得精彩，過得充分，我的校園生活應該是多彩多姿的。一幅完美的畫，不在乎它的色彩，而是它對輪廓。

　　我的校園生活作文篇10

　　我叫劉榛巖，今年7周歲，來自一（1）班，我的校園生活要從4年前說起。

　　記得那是一個秋天的早晨，媽媽領著我來到了天王中心幼兒園，辦完入園手續后，媽媽將我交給了班主任夏老師準備離開，而我對這個陌生的地方充滿了恐懼，所以就緊緊地拉著媽媽的手，哭著不讓她走，這時夏老師親切地把我攬到懷中，鼓勵我說：我是最棒的，已經長大了要懂事！于是我漸漸松開了媽媽的手，隨老師走進了教室，并與其他小朋友一道學著大哥哥大姐姐的樣子，做起了游戲。從那天起，我正式開始了我美妙的校園生活。

　　后來因爸爸工作的關系，我們全家搬到了句容，我也隨之轉入了機關幼兒園。在這兩年多的時間里，我又認識了許多小朋友，還有班主任王老師、李老師、張老師等等，也學到了不少知識，在這兒的每一天別說我有多開心了！尤其令我難忘的一件事，就是畢業典禮的那天，我參加了一個叫“搶凳子”的游戲，當時一共8個人參加，我是在進行到第5輪時被淘汰的。盡管我沒有堅持到最后，但這個游戲告訴我們：全身心地參與就能收獲快樂！

　　結束了三年的幼兒園生活，我幸運的成為華陽中心小學的一名學生。在校園里，我早晨到校的第一件事就是讀書。中午，那是我在校園中一天最愉快的時光，我常常和幾個同學一起在校園里散散步，看看綠葉，去尋找春天，有時會捉一會兒迷藏，休息休息調節一下精神。我們學校還有圖書室、電腦房、圍棋班、體育室等好多好多運動和學習的地方，特別是圖書室，簡直是書的海洋，我在這里發現了學習的樂趣，也成為我學習的樂土。課間、活動課上我們鍛煉身體，跳繩、爬單杠，還會在校園里做一些游戲，玩沙包、丟手絹……這時，整個校園都充滿了歡聲笑語，熱鬧非凡。在這里，我最大的進步就是原來在幼兒園不會跳繩，通過練習，現在一分鐘能跳100個以上，這可是我最得意的一件事。

　　值得一提的就是我的語文老師竇老師，她的頭發看起來特別有精神，說話做事特別快。我第一天接觸到竇老師時，覺得她比幼兒園的老師嚴多了，我可真有點怕她，可媽媽說，在學校老師就是我們的.媽媽，我們是老師心中的花朵，可我覺得老師是我們心中的太陽，我們整天像小星星一樣圍著她們，上課是，下課也是，唧唧喳喳可熱鬧了。還有數學老師趙老師，她是我的班主任。她講話柔聲細語，對我們特別有耐心，我們就是犯了錯，她不但不批評，反而更加耐心地教育我們。比如語文老師教育我們一定要把字寫好；數學老師則教育我們要把算式寫對；體育老師教育我們要堅持鍛煉；音樂老師要求我們暢開歌喉，把歌唱好，等等。這些老師不管有多累多苦，都要給我們上好課，我打心底里感謝他們！我愛我的老師！

　　這就是我多姿多彩的校園生活。同學們，你們羨慕我嗎？如果有機會你們就來我的校園吧！

　　我的校園生活作文篇11

　　在我進入這個學校以來，每個年級都會遇見幾個奇葩或者是神經病。倒霉的是：他們都是我的同桌！

　　這不，瞧！我新換的同桌，成績好得令人吐血。以為他是安靜又有上進心的乖學生，沒想到，和他幾天的相處，我才明白，我的想法是多么荒唐。他明明就是一個愛耍酷，又自戀，自作小聰明，又狂傲自大，在課堂上翹著二郎腿盯著老師，在座位上津津有味地吃著干吃面的奇葩中的奇葩。

　　不用驚訝，也不用懷疑，看我給你講的就明白了——

　　這節課是英語，老師讓我們抄英語報紙上的作文，自己便離開了。正在我認真的抄作文的時候，一個不和諧的聲音從我的右邊響了起來。

　　“應該這樣纏。”

　　“那好吧，這樣纏就這樣纏吧，給我纏好點。”

　　我聽得出來，第二句是我點同桌老馬發出的。（老馬：是我同桌的外號，應為他姓馬）

　　我好奇地扭過頭，不看還行，一看差點笑噴我，只見張**正拿著一卷白線（縫衣服用的.線）在老馬頭上纏來纏去。

　　老馬聽見我的笑聲，說“笑什么笑，沒見過木乃伊呀？”

　　我無語，這跟木乃伊有什么關系？

　　他見我不明白，便說“看你笨的，連著都不知道，我告訴你吧，木乃伊就長這樣，等我纏好了，我就變成木乃伊了，你就等著看吧。”

　　我大笑，笑得連筆都握不住了：“木乃伊？哈哈~你用這纏？你纏個八百萬年吧，那么細，你準備纏到什么時候？就算纏好了，你也變不了木乃伊。”

　　“別這樣說，你要知道，蝴蝶還破繭而出呢，一會等我纏好了，再取下來，我就會變成蝴蝶的。讓我看看我現在成什么了。”說著，從課桌里拿出一個鏡子，一邊照一邊說“唉！我還是那么帥。”

　　我也是醉了，他現在被線勒得臉都變形了，還敢說帥！？

　　“老師來了。”我嚇唬他。沒想到，他真的上當了，趕緊取，卻發現取不掉了。他急得亂扯，卻越扯越緊。

　　“老馬，她騙你呢，老師沒來。”張**說。

　　“嚇死我了。”他開始沒那么急了，慢慢地扯。終于，他廢了九牛二虎之力扯下了它。不過，臉也被勒了幾道紅印，算是給他的教訓吧。

　　他扯下后，還不忘自夸一下，“我太厲害了，這根線怎么會難倒我。”

　　接著，又迷茫的說“我怎么沒變成蝴蝶，不是說破繭就可以變成蝴蝶嗎”

　　“你以為你是毛毛蟲呀？”我鄙夷道。

　　“差點真以為呢。”他不以為然。

　　呵呵~我對他無話可說，萬一我一跟他說話，被傳染了怎么辦？要知道現在病毒傳播很快的，還是離遠點好，免得被傳染。

　　說來也巧，他剛干玩那奇葩事，老師就來了，他幸好沒被老師看到那奇葩的一幕。

　　不過，他還是本性不改，下節課便在數學課上吃干吃面。唉~孺子不可教也，朽木不可雕也。

　　這就是我的奇葩同桌之一，奇葩中的極品。

　　我的校園生活作文篇12

　　滿懷憧憬地走進校園五彩繽紛的生活時，我們就知道，迎接我們的是無數次的機遇與無數次的搏斗，像是在檢驗著我們的信心與勇氣。在這期間，是得失交錯、苦樂參半的。

　　校園生活是一杯杯醒腦的苦咖啡，是一場場激烈的賽跑，是一次次輸贏都必須面對的較量。

　　“叮鈴鈴”，悅耳的上課鈴聲響了，老師邁著輕盈的步伐走上講臺，聲音不高卻足以讓我們心驚肉跳：“同學們，下周星期四和星期五將進行期中考試，請大家做好準備！”

　　“啊！不會吧？”

　　同學們異口同聲地呱呱大叫，一個個大小不一的眼睛都情不自禁地瞪圓了。

　　噢，天哪！開學沒多久就已經是“久經”沙場了。

　　窗外，風兒無情地吹著樹枝，樹枝在冰冷地搖著。奈何？搖搖頭，雙手托著腮，怔怔地望著教室的天花板，像在尋找什么，又像在逃避什么。傷痛是不愿揭開的記憶，失敗是唯一害怕的結局。我知道自己的苦惱：沉重的課業負擔將那可憐巴巴的課余時間壓縮得無以再縮，與小學相比還要加考政治、生物、歷史、地理，天哪，我們不變成電腦的話，怎么能記住那么多的東西，來應對這洪水猛獸般的期中考試？萬一考砸了，良心就要接受家人失望眼神的煎熬與宣判，一想到雙親刻滿風霜的臉上那雙寫滿擔憂的眼眸，我便如坐針氈。

　　此時，多么希望自己是一只小鳥，逃向那神秘得令人神往的夜幕；或是變成一條小魚，游向不為人知的大海；再不是就化作一陣風，自由地在空中漫步。可惜，抬頭看天，只覺得天太暗；低頭看地，只覺得地太模糊，仿佛整個世界都在沉重的嘆息……

　　噢，校園生活，求知的路上真苦！

　　然而，真理往往不是絕對的，校園生活也一樣。

　　忙中偷閑的時候，校園生活則是一首快樂的歌謠，唱著我們純真的友誼與本色的花樣年華。

　　記憶的時針停留在星期一的晚上，我們興沖沖地跑回宿舍，豪情萬丈地拿出自己精心選購的一周的“糧草”，歡天喜地與同室閨友分享大快朵頤的樂趣。愜意地躺在床上，像一群無憂無慮的'麻雀，嘰嘰喳喳，談著誰誰最胖，誰誰最漂亮，相約著下周末該去哪條街逛逛，或者去哪個同學家聚餐……快樂的笑聲就像夏日花圃中盛開的燦爛的百花。窗外的月亮笑瞇瞇地看著我們，調皮的風兒也羨慕地把頭探進窗來，大概是好奇我們朗朗的笑聲為什么會如此清脆吧。

　　樂是年少的我們的宗旨：解決困難時，我們一蹦三尺；取得優異成績時，我們心花怒放；受到表揚時，我們滿臉自豪……在求知的路上，雖苦，但我們懂得要想走進理想的伊甸園，我們就要抹去失意的淚水，帶著昂揚的斗志，攜著如火的青春，將苦澀踩在腳下，一路高歌……

　　苦樂參半的校園生活是詩，是一首用無悔譜寫的花樣詩篇；是泉，是一泓汩汩涌出、奔流不息的活潑之泉；是畫，是一幅用青春的畫筆揮灑而就的繽紛之作。

　　一往情深于苦樂參半的校園生活，無怨無悔者將撐起一方蔚藍的天空。

　　我的校園生活作文篇13

　　學校生活在我看來，平淡無奇的時候多，但也有例外喲，比如今天就發生了四起波瀾起伏的事件。

　　驚心的火災現場

　　清早，我急匆匆地趕到學校。咦？這是怎么了？學校操場上同學們三個一群，五個一堆地在議論著什么。這時，我見到我們班的楊洋眉飛色舞地跟莫坤講些什么。我好奇地一把將楊洋拉到我身邊。看到我疑惑的樣子，楊洋就神秘地壓低聲音說：“向紫瑜，你知道嗎？今天真是個‘特別’的日子！二樓老師辦公室發生了一起火災，一個老師忘記關電火箱了。”“什么？火災！”我聽完后三步并成二步地跑上了二樓。只見辦公室里三層外三層地圍滿了學生。我使勁扒開人群擠進去。只見辦公室一片狼藉，墻壁被火燒得黑乎乎的，濃烈的焦味還從辦公室冒出來。我不禁倒吸了一口涼氣。看來安全無小事。我到家里烤火時，人一離開可不能忘記拔開關了。

　　孫澤宇離奇掉淚

　　孫澤宇是我們班上一個活潑開朗的男孩子，一天到晚樂呵呵的，從不為一點小事哭鼻子。今天怎么了？只見他趴在課桌上哇哇大哭，肩膀還因哭泣一聳一聳的。我急忙問左右同學，他們也是一頭霧水。今天可真是長見識了，又是火來又是雨的，才出火災現場又見淚雨紛飛。想必也沒什么大事，男孩子至于這么哭嘛，但想想自己平時也為一點小事傷心，也就可以理解了。唉！看來悲傷的事情誰都會碰上喲！

　　英語課的風云突起

　　上英語課時，我們班來了兩個聽課的年輕女老師。英語老師Miss周今天也格外精神。看來，今天我們班有一場公開課了。依我的經驗，老師是特別重視公開課的，Miss周肯定希望我們有精彩的回答。但是事情發展卻出乎意料。上課鈴一響，Miss周就開始聲情并茂地講課了，當老師講到“草莓”這個單詞發音時，調皮的梁罡豪就拖長聲音，怪聲怪氣地叫“草妹”。全班頓時哄堂大笑，亂成了一鍋粥。Miss周氣得臉都紅了，好不容易才維持好課堂秩序。“鐺鐺鐺”，下課了，老師春風滿面地將兩位聽課老師送走，笑吟吟的老師再也忍不住了，聲色俱厲地把我們批評了一頓，梁罡豪更是批評得垂頭喪氣的。看來出風頭還得選對時間和地點才行。

　　數學課的意外驚喜

　　開始上數學課了，我的心既緊張又激動，因為這節課要發數學試卷。分數一個個都下來了，“楊洋99分，楊康63分。”付老師一個個地念著同學們的`分數。聽到分數的同學有些眉開眼笑，有些神情低落。“向紫瑜，100分”，付老師不緊不慢地念到了我的分數。“什么？100分！”，我簡直不敢相信自己的耳朵。粗心大意的我一向沒有這么好的運氣。在我看來，考上100分需要90%的實力和10%的運氣，我的運氣上一直沒那么好的。今天真是撞大運了。付老師獎給我兩個本子，我的心里樂開了花。好運氣誰都會有，千萬別悲觀，這是我深深的體會。

　　這就是今天發生的四件有意義的事情。你說有趣嗎？有喜有悲，有苦有樂，這就是多味的校園生活吧！

　　我的校園生活作文篇14

　　在校園里隨時隨處轉轉，都能發現美麗的東西。

　　早上7點鐘到校，看到的是運動員在教練的帶領下跑步、蛙跳、打乒乓、墊排球……晨練的老師在疾行、倒走，這時候，嘹亮的銅管樂聲充盈校園，那是一種運動之美，一種力量和健康之美，一種意志和毅力之美，一種迸發出來的雄壯之美。幾乎同時，行政護導、區域護導到崗了，學生和老師陸續來了，或相互問好，或相互笑笑，或簡單交流過去時光值得一說的見聞，或其他別的什么，開心處，哈哈大笑，不開心處，說、聽幾句安慰的話，這是一種禮貌的美，人情的美，人際關系和諧的美。

　　上課了，走廊上巡視，有的班，教師激情上課，學生認真聽講;有的班，教師故留懸念，學生熱烈討論，各抒己見;還有的班很安靜，那是學生在做作業，教師則在巡回輕聲指導。碰到家校開放日，校園里又多了專注慈愛期待的目光。朗朗的讀書聲，鍵盤的敲擊聲，加上悅耳的歌聲、琴聲……這是校園中特有的美，敬業之美，燭光之美，成功之美，桃李之美。課間10分鐘也很美，我剛教書時，三年級的《語文》教材里有一篇課文就叫《課間10分鐘》，課文描繪的是在課間，孩子們打球、爬竿、跳皮筋、踢毽子，是那么快樂和放松。那是兒童特有的調皮之美，童趣之美，活力之美，校園里的`熱鬧之美。

　　校園里還有一種美叫安靜。午睡鈴響起，孩子們開始睡了，沸騰的校園一下子安靜下來了，這時候，我們老師可以安睡，可以閱覽，可以聽音樂，可以網上泛舟，可以做自己想做的事情:寫博客、記日志、短信聊天……多么悠閑和自在。當然此時，還有一些老師學生在細心呵護這份安寧和閑適，那是在護導的老師和學生。

　　吃飯了，同學們在老師的帶領下排著整齊的隊伍上食堂;鈴響了，同學們排著整齊的隊伍到操場，到電腦房，到音樂教室，到他們該去的地方上課活動;運動員進行曲響起，大課間活動開始了，在陽光下，到操場上，讓我們一起來運動，曬曬太陽，流流熱汗，舒暢心情;放學了，《夕歌》歡送整齊的路隊出校門，校門內外是師生親切的道別聲。這是一種規范之美，一種秩序之美，一種文明之美，一種活力之美，一種教育的成功之美。

　　這不光是目之所及的存在，更是基于工作在這所學校產生的情和愛。我們的老師敬業愛崗，我們的干部實干創新，我們以制度管理學校，我們以人文打造民主和諧校園。我們相互團結、愛護、幫助、奮進，努力創建學校品牌。

　　我們已得到家長、社會、同行、上級的肯定和贊賞，工作在這里，我感到幸福! 校園既有的美麗，是我們的心血和汗水，需要我們共同去愛護;校園尚有更多的美麗，需要我們一起去挖掘和創造。

　　我們努力吧! 老師們，我們是不是在花壇的大石頭上刻上一個大大的“美”呢!

【我的校園生活作文】相關文章：