意義的作文

(熱)意義的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的意義的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

意義的作文1

　　俗話說：生命是短暫的，是一去不復(fù)返的，人的一生就如白駒過隙，時(shí)間不可倒轉(zhuǎn)，我們只能在有限的生命里綻放無限的光彩。

　　然而生命的美，生命的可愛，需要我們的珍視。如果不珍視短暫的生命，不好好把握健康的身體，它便會(huì)飛逝！不要等到失去的.時(shí)候才知道珍惜！珍視生命，關(guān)愛生命，我們首先要做的就是注意安全！

　　“安全”是每個(gè)人的父母、老師、朋友們時(shí)時(shí)掛在嘴邊的兩個(gè)字。對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)，就是對(duì)父母叮囑的一種回報(bào)；就是對(duì)老師時(shí)時(shí)教育的一種回報(bào)；就是對(duì)社會(huì)責(zé)任的一種回報(bào)。

　　“安全”這兩個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，但它卻承載著人類將來最大的重量。社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)的騰飛，還有人類渴望的社會(huì)地位、幸福和財(cái)富，都會(huì)以安全為基墊石。每一次的災(zāi)難，每一次的事故，都會(huì)給一個(gè)幸福家庭帶來巨大的痛苦，會(huì)給一個(gè)社會(huì)帶來巨大的損失。所以珍惜生命，關(guān)愛生命，首先要注意安全。

　　同學(xué)們，生命只有一次，失去了就無法挽回。安全是最重要的，只有注意了安全，生命才不會(huì)受到威脅。讓“安全”兩個(gè)字時(shí)時(shí)伴隨著我們，珍惜生命，關(guān)愛生命！

意義的作文2

　　生命是什么？它的意義又是什么呢？花兒開了又謝，小草枯了又綠，斷崖上的青松在峭壁中傲然挺立......所有大自然中的生物，給了我們?cè)鯓拥膯⑹灸兀?/p>

　　霍金在他21歲時(shí)診斷出得了絕癥，使他全身不能動(dòng)，甚至不能說話。醫(yī)生還說他不能活過兩年。可是，時(shí)間很快過去了，他并沒有向命運(yùn)低頭。他曾經(jīng)說過，活著就有希望。在他以后的人生中，他寫了很多書。其中就有《果殼中的宇宙》《時(shí)間簡(jiǎn)史：從大爆炸到黑洞》。甚至，在很多美國(guó)電影中也能看見他創(chuàng)作的`身影。他還說過，一個(gè)人如果身體殘疾，他的心靈絕不能殘疾。霍金不僅以他的成就征服了科學(xué)界，也以他頑強(qiáng)拼搏的精神征服了整個(gè)世界。

　　生命是美麗的，同時(shí)也有它殘酷的一面。有的人，因?yàn)樯�活中遇到的種種困難而喪失斗志，自暴自棄；有的人，工作或其他方面的失敗，被他人嘲笑，開始怨恨社會(huì)；甚至還有的人，因?yàn)樯眢w疾病或者悲觀，而選擇放棄生命。

　　以上這些給我的啟示是：生命中不論經(jīng)歷什么挫折，什么打擊，什么困難，面對(duì)任何事情都要有勇氣堅(jiān)持，并全力以赴！

意義的作文3

　　————讀《意林》之《一只貝》有感

　　當(dāng)一顆璀璨耀眼的珍珠擺在你的眼前時(shí)，你會(huì)贊嘆它的美麗與高貴。但是，有誰知道這樣一顆美麗的珍珠卻是貝殼用血與肉磨制而成的，貝殼把它所有承受的痛苦全都轉(zhuǎn)換成美麗的珍珠，這種奇特的現(xiàn)象是值得讓人驚訝與贊嘆的，更是值得讓人們深思琢磨的。

　　指尖與書本摩擦，沉浸在書的`世界里，恍然間我似乎明白：苦難是由平凡邁向偉大的必經(jīng)階梯。是啊，我們就像貝殼一樣，用自己的知識(shí)與想法來磨制最豐厚，最成功的成果，所以，如果貝不把血與肉奉獻(xiàn)，它就無法獲得美麗的珍珠。

　　回想過去，我曾很多次被告知：好好磨煉，先苦后甜。可惜，我雖然聽進(jìn)了忠言，也立過一番雄心大志，但都因?yàn)閼卸杌蜇潏D玩樂。光說不做一場(chǎng)空，縱然幻想與計(jì)劃十分美好，可是現(xiàn)實(shí)還是猶如冰水一樣狠狠地向我澆了下來，透心的冰冷。

　　后來，我經(jīng)歷了一次考驗(yàn)，果真，痛苦與磨難孕育的果實(shí)要比懶惰與與不思進(jìn)取孕育出的果實(shí)要更加美麗與香甜。

意義的作文4

　　我常常想：生命是什么呢？

　　去年，一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)襲擊了我們的校園，游樂場(chǎng)的樹經(jīng)不住臺(tái)風(fēng)的猛烈攻擊，被連根拔起了，學(xué)校找人將它扶正，就這樣，它勉勉強(qiáng)強(qiáng)過了一年。

　　春天來了，萬物復(fù)蘇，我想：去年的那棵樹也該被壓斷了吧，它已經(jīng)被連根拔起了，樹枝也被壓斷了，頂部被截?cái)嗔耍�它已�?jīng)算是一棵傷痕累累的樹了。在好奇心的'引導(dǎo)下，我決定去看一下那棵樹，我要看看能否判斷春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

　　今天，老師帶我們?nèi)ビ螛穲?chǎng)去觀察哪棵是去年的那棵樹，眼尖的我立馬猜出是哪棵，天哪，它雖然遭受了臺(tái)風(fēng)的襲擊，可它的根大部分扎進(jìn)土里，但還有一點(diǎn)留在土外，被壓斷的那部分經(jīng)過鐵圈的固定也開始茁壯生長(zhǎng)，截?cái)嗟哪遣糠珠L(zhǎng)出了新芽嫩葉，每一片葉子都在跟我訴說它所經(jīng)受的苦難，它的生命之火在熊熊燃燒著，讓人們敬佩它。

　　這棵大樹不禁令我深思：當(dāng)一個(gè)又一個(gè)困難接踵而至，懦弱者則選擇退縮，為什么呢？因?yàn)樗麄兣橙酰�不敢挑�?zhàn)自己，勇敢者則選擇挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄兠靼祝荷�命的意義是什么，是勇氣。在今天，我明白了：做任何事都要迎難而上。

意義的作文5

　　旅行的意義對(duì)我來說，除了玩樂和放松心情，還是可以和親友聯(lián)繫感情的重要活動(dòng)呢！

　　記得小時(shí)候，我們常常出外旅行，每次要出門的前一晚，我總是會(huì)興奮的睡不著，有時(shí)候甚至?xí)�想像旅館的樣子呢！

　　隨著去年的經(jīng)濟(jì)不景氣來襲，就像是寒流似的，讓大家都把荷包握的緊緊的，深怕會(huì)被這波不景氣吞噬。我們的旅行次數(shù)也不斷的減少，從一年好多次，變成三次、兩次、一次。最后干脆等哪天心血來潮時(shí)才收拾行李。見到表地表妹的次數(shù)也變少了，見面時(shí)總覺得隔著一種很奇怪的.生疏感。

　　旅行的意義，對(duì)得個(gè)人來說都不一樣，有人是為了游山玩水；有人是為了做些研究調(diào)查……等。這些行為，讓旅行有了許多不同的意義。

　　在我心中，旅行的意義永遠(yuǎn)不會(huì)變，每次回味起這些充滿歡笑的記憶，仍然讓我感到不可思議的幸福，也無比的溫馨。

意義的作文6

　　萬物皆有生命，而生命必有終。

　　我們都知道，生命是有價(jià)值的，只要有生命，再苦再難都會(huì)熬過來，因?yàn)樗麄円�生活，是生給了他們活的勇氣。活著比死更難，但我們都選擇活著，因?yàn)榛钪�可以看世界，可以看到那些為我們而活著的人，其�?shí)更多的是我們對(duì)世界的`留戀。活著我們可以做智者，死了我們就變得無知，我們只要活著就是擁有一切，死了就是放棄所有。

　　生是最苦最難的，我們由類人猿進(jìn)化到現(xiàn)在的人類，經(jīng)歷了多少坎坷，面對(duì)了多少災(zāi)難，我們之所以戰(zhàn)勝困難，是因?yàn)槲覀円�生活，要讓我們的生命傳承下去。只有這樣我們才會(huì)在這片土地上繁衍生息，而就是這片世代相傳的土地，我們才會(huì)活得如此精彩，如此有價(jià)值。

　　不要抱怨生活給你帶來苦難，要感謝生活給你帶來挫敗，只有這樣我們才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)明白自己的價(jià)值，懂得生的意義，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。

意義的作文7

　　太陽熾烈的光芒逐漸微弱，秋，就這樣不知不覺地來了。

　　秋天是歡樂的。體育課自由活動(dòng)時(shí)，大家總是三三兩兩地聚集在一起，踢堆在地上金黃的銀杏樹葉，再拾撿起來，擺成有趣的形狀。有次教師節(jié)，我們還用銀杏葉拼成了一張巨大的.賀卡，散發(fā)著秋的味道。

　　我們又將銀杏葉夾到本子里，爭(zhēng)相比賽誰的更鮮艷，形狀更漂亮。

　　秋是溫和的，他溫和的脾氣就好似那習(xí)習(xí)涼風(fēng)，使我們學(xué)習(xí)起來更加舒暢。

　　校車上見到一望無際的田野，金燦燦的麥子隨風(fēng)微微搖曳，農(nóng)民伯伯收割得滿頭大汗，臉上卻洋溢出對(duì)秋天豐收的滿滿欣賞。

　　但秋也不是盡善盡美的，滿滿的快樂中也帶著一點(diǎn)憂傷。每逢秋天，我們班總會(huì)空出一個(gè)座位。我的好友，在這本該快樂的秋天，離開了我。

　　那天，他站在講臺(tái)上對(duì)我們進(jìn)行臨別贈(zèng)言。他說著說著，哽咽難言。秋日金黃的陽光下，他臉上的雀斑也沒有那么明顯了，可他眼中閃爍的淚光卻留在我心里。窗外，一陣風(fēng)過，落葉簌簌有聲。

　　秋天，你既然帶著滿滿的快樂，又為何要讓我們承受那淡淡的憂傷？

　　這，或許就是秋的意義。

意義的作文8

　　生命的意義是什么？這個(gè)問題一直縈繞在我的耳邊……直到那場(chǎng)兇猛的暴雨，那頑強(qiáng)的葡萄樹，為我揭示了生命的真諦。

　　記得有一次，我家的葡萄樹長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。我興奮不已：“又能看見一片翠綠了！”可是，好景不長(zhǎng)。當(dāng)天晚上，下了一場(chǎng)大暴雨。第二天我起床跑去一看，它早已奄奄一息了，桿子光禿禿的.，直往下垂。我看了，心想：它都被折騰成這樣了，哪還能活呀！于是，我便對(duì)它失去了希望，再也沒有給它澆水了。可是過了幾天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：干枯的葡萄樹上竟然冒出了新的嫩芽。我想：“這是怎么回事？真不敢相信！”又過了幾天，葡萄樹竟然結(jié)出了青色的果實(shí)！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，可這是真實(shí)的事，果子已經(jīng)長(zhǎng)得像小珠子一樣大了！真不可思議！

　　我想：究竟是什么使葡萄樹如此的頑強(qiáng)，竟使它在如此惡劣的環(huán)境里百折不撓，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)？我心頭怦然一震，原來，是勇氣和毅力，使它長(zhǎng)得如此健壯！于是，我下定決心，一定要熱愛生命，珍惜生命，好好學(xué)習(xí)，勇敢面對(duì)困難，使自己活得更加光彩有力，為祖國(guó)增光添彩！

意義的作文9

　　汶川大地震，一場(chǎng)罕見的自然大災(zāi)難不幸降臨到我國(guó)，河流為其分流，群山因其運(yùn)動(dòng)，無數(shù)房屋瞬間破碎。土地被撕裂，我們的家園被摧毀，無數(shù)的生命在一瞬間被燒毀。生命是如此脆弱。

　　然而，生活是在這次地震中有價(jià)值的，一對(duì)父母在瓦礫堆，提出了新的生命—一個(gè)嬰兒幾個(gè)月大，緊緊地守護(hù)起來，他們只有一個(gè)想法：應(yīng)該保護(hù)下一代的新生活！當(dāng)人們把他們救出來的時(shí)候，這父母相繼去世，但嬰兒竟然是完好的！因?yàn)樗�知道父母�?這種新的生命的意義，所以它像瘋了一樣保護(hù)嬰兒。這就是常說的無私的父親，母親的愛。這是他們生命的價(jià)值—用自己的生命保護(hù)下一代的生活。

　　生命是頑強(qiáng)的。想必可以通過對(duì)于這次的地震，許多人都明白自己生命的意義是什么，人們?yōu)榱嘶钪�的目的主要是為了了解什么。使我們需要更加�?yīng)該珍惜生命的可貴，更加熱愛人民生命，在生活中更加積極努力的學(xué)習(xí)，更加熱愛社會(huì)生活。用有限的生命，投入到無限的學(xué)習(xí)、生活中，使生命教育更加的煥發(fā)光華！

意義的作文10

　　藍(lán)，多么引人遐想的顏色!蔚藍(lán)的天空，蔚藍(lán)的海水，蔚藍(lán)的花朵蔚藍(lán)的寶石。啊!這樣簡(jiǎn)直就是一個(gè)充滿了藍(lán)色的世界!我不禁想起古人的詩句：嘉陵江色嫩如藍(lán)，風(fēng)集山光照馬銜。這里的藍(lán)字用的多好啊，那象征著智慧的藍(lán)，那象征著夢(mèng)幻的藍(lán)，給滔滔江水帶來了無限的寧靜夢(mèng)幻，給人們帶來了溫柔的氣息。 生活中，藍(lán)總是吸引著我 ，就像有一股力量拉著我在向它靠近。

　　來到海邊的沙灘上，就能看見深藍(lán)海面，而海洋之下，就是大海無盡的`智慧。藍(lán)寶石般的大海在我眼前翻滾，映著天，天變藍(lán)了;映著地，地變藍(lán)了;映著人，人也變藍(lán)了，真是一片藍(lán)色的世界啊!海面上，還有幾塊礁石，因?yàn)楹Ｋ�，他們也顯得很藍(lán)。

　　離海不遠(yuǎn)處，有一座小島，小島上有一個(gè)小花園，小花園里有許多藍(lán)色的花，比如：藍(lán)玫瑰，藍(lán)色妖姬等。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片藍(lán)色的地毯，是那么美麗，那么動(dòng)人。

　　吹著海風(fēng)，赤腳走在碧藍(lán)的大海邊，遠(yuǎn)望大海，有時(shí)波濤洶涌，有時(shí)風(fēng)平浪靜。像是在對(duì)著我說：多美啊，藍(lán)色的世界!

　　碧藍(lán)的天，映著這蔚藍(lán)的海，我沉浸在了這藍(lán)色的世界里，我想：多美的海啊!多美的藍(lán)色啊!一望無際的大海，一望無際的藍(lán)色!

意義的作文11

　　生命的意義是什么呢？我不禁問自己。

　　張海迪是個(gè)癱瘓的姑娘。她只能坐在輪椅上，只能在寂靜的小院里呆著。但是，這些年來，她一直堅(jiān)持自學(xué)。而且，她十五歲時(shí)，竟只用了三個(gè)月的時(shí)間，日夜苦讀【針灸學(xué)】與【人體解剖學(xué)】。她不顧父母的勸說和醫(yī)生的警告，用一枚銀針在自己尚有感覺的部位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。終于，一個(gè)小男孩經(jīng)過她數(shù)百次的`針灸，能背起書包去上學(xué)了；有一位大爺半身癱瘓，六年不會(huì)說話，她給治好了；有一名男子連吃飯的勺子都拿不起來，她給治愈了……幾年下來，她治療了一萬多人。可她也變得左臂粗，右臂細(xì)。但張海迪還是欣慰的，因?yàn)樗�用一枚小小的銀針給鄉(xiāng)親們帶來了快樂！

　　生命是短暫的，需要我們珍惜；生命是脆弱的，需要我們堅(jiān)強(qiáng)，不輕易放棄；生命雖然有限，但卻可以體現(xiàn)出無限的價(jià)值。啊！我明白了，生命的意義就是活著要有追求、活著要懂得給予、活著就要有精彩。

意義的作文12

　　對(duì)于如饑似渴地盼望著放暑假的同學(xué)們，想必都已經(jīng)預(yù)想到了自己在假期玩耍、睡懶覺、打游戲的情景了。不過，同學(xué)們千萬別忘了，你們的.暑假好朋友——暑假作業(yè)，正在快速派送中，它將會(huì)伴你走過整個(gè)暑假。

　　驚不驚喜，意不意外？相信同學(xué)們內(nèi)心即使狂風(fēng)吹起，表面也還是云淡風(fēng)輕。淡定地接受了這個(gè)事實(shí)。假期不就是換個(gè)地方做作業(yè)嘛，我們懂。同學(xué)們哭叫連天，內(nèi)心苦水如大江東流。但是，同學(xué)們是否真正去思考過暑假的意義呢？我們是否真正明白暑假是什么？

　　暑假，指適用于全世界在校學(xué)生的一個(gè)較長(zhǎng)的夏季假期。這就是它的定義，相信不用強(qiáng)調(diào)很多同學(xué)也都知道。那么，暑假是用來干什么的？你有3種選擇：

　　1、虛度光陰，整日無所事事，浪費(fèi)時(shí)間；

　　2、社會(huì)實(shí)踐，可以多多積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)有一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)；

　　3、努力學(xué)習(xí)，別想了少年，如果你成績(jī)不理想，最好多用點(diǎn)功在暑假了，這是個(gè)好機(jī)會(huì)你知道嗎？

　　放假前想的都是第3種，結(jié)果，一不小心都活成了第1種，對(duì)吧？希望同學(xué)們真正明白你想要的暑假是什么樣的，去創(chuàng)造屬于你的真正有意義的暑假吧！

意義的作文13

　　自從讀了《生命生命》這篇課文后，我的腦海里一直回蕩著一個(gè)問題：生命的意義究竟是什么呢？

　　我認(rèn)為，生命的意義就是要讓自已活得充實(shí)，活得光彩有力，體現(xiàn)出生命的價(jià)值。

　　對(duì)于小學(xué)生來說，每天開開心心上學(xué)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，積極參加課外活動(dòng)，多和小伙伴們交流，多幫助同學(xué)等。這就是在好好地使用自己的生命。如果每天生活在憂愁之中，時(shí)常和同學(xué)發(fā)生矛盾，不努力學(xué)習(xí)，晚上熬夜等，這就是白白地糟蹋自己的生命。

　　在我們的生活中，有很多人非常珍惜生命，但也有一些人卻在糟蹋自己的生命，讓生命白白流失。我從新聞里看到有的.人遇到了一點(diǎn)點(diǎn)挫折就做傻事，有的人甚至采取極端的方式報(bào)復(fù)他人，報(bào)復(fù)社會(huì)。這是對(duì)自己極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，更是在白白地糟蹋自己的生命。

　　父母給了我們生命，我們應(yīng)該珍惜它，愛護(hù)它，決不能讓生命白白流失。我們要時(shí)刻珍惜生命，讓每一天都充滿陽光，使自己活得精彩，活得有意義。

意義的作文14

　　努力拼搏實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值，老師教導(dǎo)我們，這是生命的意義。

　　窗外傳來聲聲蟬鳴。我問蟬，生命的意義是什么。蟬一遍遍重復(fù)道：“知了，知了……”

　　哦，埋藏在地下17年，只為3個(gè)月的盡情歌唱。當(dāng)它從土壤中蘇醒時(shí)，不覺得有些晚了嗎？

　　蟬的生命很短暫，但它一生都在唱著自己的.歌。

　　在茫然中走過十幾載，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了作業(yè)而作業(yè)。啊，真是平淡枯燥。到了盡頭，我才恍然發(fā)現(xiàn)腦海中被沖刷一遍又一遍仍堅(jiān)定的念頭。

　　已經(jīng)晚了嗎？

　　窗外的蟬在唱歌。不，不是唱歌，而是尖叫，一種激情到絕望、絕望到瘋狂的尖叫！

　　哦，只要有理想，什么時(shí)候?qū)崿F(xiàn)都不晚吧。

　　這也許是命中注定，每一天都是最后一天。替我向世界說聲愛你，再見再也不見。

意義的作文15

　　小時(shí)候，我總是想：小孩有什么責(zé)任呢？無非就是吃好、睡好、玩好，這就是我的責(zé)任吧。但是，現(xiàn)在的我終于明白了責(zé)任的意義，今天這篇作文我就在思考責(zé)任的意義到底是什么呢？

　　宇航員的責(zé)任

　　楊利偉——這個(gè)名字永遠(yuǎn)會(huì)銘刻在航天歷史的光榮榜上，他是中國(guó)的驕傲。其實(shí)早在“神舟五號(hào)”發(fā)射前，楊利偉就習(xí)好了保險(xiǎn)，上天已經(jīng)夠讓人心驚膽顫了，何況還是中國(guó)歷史上第一次上天呢！但是，楊利偉知道這就是他的責(zé)任，就算是死也要死在偉大的航天之路上，家人也會(huì)為他驕傲的，這就是他的'責(zé)任。

　　老師的責(zé)任

　　有一次陳老師得了中耳炎，耳朵疼得歷害，耳朵里好像有一只蒼蠅似的，一直有響聲，可是她還是堅(jiān)持來給我們上課，因?yàn)槔蠋熤�道扣點(diǎn)工資沒什么，但是我們誤了學(xué)習(xí)可是大事啊！所以，陳老師還是堅(jiān)持給我們上課，最后實(shí)在不行了才去了醫(yī)院。也許，這也是她的責(zé)任吧。

　　我的責(zé)任

　　我現(xiàn)在終于明白了責(zé)任的意義，在人生某個(gè)階段的責(zé)任是不一樣的，它像神一樣，讓我們完成一個(gè)任務(wù)再指引我們完成下一個(gè)任務(wù)。它是偉大的，所以我們應(yīng)該履行好自己的責(zé)任，成為一個(gè)盡責(zé)的人！