有關(guān)我的老師小學(xué)作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師小學(xué)作文 篇1
“能認(rèn)識(shí)大家真是太好了。”這是他對(duì)我們說(shuō)的第一句話。他很高，20多歲，眉毛下一雙炯炯有神的`眼睛，臉上始終掛著微笑。
“左邊2個(gè)9，右邊2和9，誰(shuí)能猜到我姓什么？”同學(xué)們想了想，說(shuō)是“杜”。“太好了，大家以后就叫我杜老師吧！”他經(jīng)常把“太好了”放在嘴邊。
衛(wèi)生評(píng)比中我班倒數(shù)第二，他說(shuō)：“太好了，終于找到差距了，我們應(yīng)奮起直追……”在全班同學(xué)的努力下，我班終于得了第一。他高興地說(shuō)：“太好了，我們還能做得更好！”說(shuō)完還做了個(gè)夸張的動(dòng)作，把我們逗樂(lè)了。
眼看期中考試了，數(shù)學(xué)老師有事請(qǐng)假我們都很擔(dān)心，杜老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“太好了，其實(shí)，我數(shù)學(xué)教得也不錯(cuò)，我來(lái)給你們上數(shù)學(xué)課……”從那天起，他真的跟我們上起了數(shù)學(xué)課，看到他不知疲倦地給我們上課、批作業(yè)，同學(xué)們問(wèn)他：“你累嗎？”“太好了，你們學(xué)會(huì)關(guān)心他人了！”
他帶領(lǐng)我們跑步晨練時(shí)，不小心摔了一跤。正當(dāng)我們商量著該不該去看他時(shí)，誰(shuí)知他一瘸一拐地走進(jìn)教室，“醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事，我又來(lái)給你們上課了。”“太好了。”同學(xué)們異口同聲歡呼起來(lái)。
有這樣一個(gè)“太好了”老師真是太好了。
我的老師小學(xué)作文 篇2
開(kāi)學(xué)了，我們換了一位新老師。她是我們的班主任，教我們語(yǔ)文。她的名字叫苗新艷，我們稱(chēng)她苗老師。
苗老師的個(gè)子不高也不低，身材不胖也不瘦。圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)非常漂亮！對(duì)了，她的下巴上還長(zhǎng)了一顆美人痣。
苗老師是一位非常和藹可親的老師。快開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師發(fā)來(lái)短信讓我們班的紀(jì)律班長(zhǎng)和衛(wèi)生班長(zhǎng)去幫忙布置新教室。我們幾個(gè)班長(zhǎng)就去了。在干活的時(shí)候，老師就像我們的媽媽一樣不停地交待要小心，注意安全。在剪卡片的時(shí)候，老師親切地問(wèn)我：“你叫宋雨峰吧，假期里，你在家都干什么了？”開(kāi)始的時(shí)候，我不敢回答。可是，當(dāng)我看到老師那鼓勵(lì)的'目光時(shí)，我說(shuō)：“我除了畫(huà)畫(huà)，打乒乓球，還看了幾本課外書(shū)。”老師高興地對(duì)我說(shuō)：“你好棒！”后來(lái)老師又問(wèn)我：“你爸爸媽媽是干是什么工作的？”就這樣，老師說(shuō)一句，我說(shuō)一句。不知不覺(jué)中，我發(fā)現(xiàn)我的膽子越來(lái)越大了，和老師說(shuō)的話也越來(lái)越多了。我還發(fā)現(xiàn)，老師在說(shuō)話的時(shí)候，在看我們的時(shí)候，是那么的慈祥，那么的和藹可親、平易近人，真像我們的媽媽?zhuān)?/p>
這就是我的新老師，雖然我們剛剛認(rèn)識(shí)，可是，我和同學(xué)們都已經(jīng)喜歡上了她。我愛(ài)我的新老師！我要好好學(xué)習(xí)！
我的老師小學(xué)作文 篇3
在我的小學(xué)六年學(xué)習(xí)生涯中，有很多老師教育過(guò)我，傳授給我知識(shí)。我從心底里非常感激他們。這些都將是我一生最寶貴的財(cái)富，讓我取之不盡、用之不竭。
我的班主任竇桂麗老師，是我小學(xué)階段認(rèn)識(shí)的第一個(gè)老師。從見(jiàn)到竇老師的那一刻起我就喜歡上了她。竇老師態(tài)度親切和藹，上課語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)又不失活潑，聲調(diào)更是抑揚(yáng)頓挫，尤其是她那真摯的情感更能感染我們每一個(gè)同學(xué)。
她的聲音具有磁鐵一樣的吸引力，朗讀起課文來(lái)，會(huì)讓我們有身臨其境的感覺(jué)。有時(shí)竇老師還會(huì)給我們邊朗讀課文邊放音樂(lè)，那感覺(jué)更是妙極了。上竇老師的語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)們都不用舉手發(fā)言，而是自由站起來(lái)發(fā)言。老師的用心是想讓每一位同學(xué)都能站起來(lái)自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，沒(méi)有壓力，暢所欲言。老師時(shí)常還會(huì)在課堂上要求我們寫(xiě)一篇小隨筆，鍛煉我們。因此我們的寫(xiě)作能力都提高了很多，在期末考試中發(fā)揮得很出色。
我還記得有一回班會(huì)課上，老師先在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字：“讓心靈像花兒一樣開(kāi)放。”同學(xué)們一看，腦袋里便有了很多問(wèn)題：老師寫(xiě)這幾個(gè)字干什么？這句話是什么意思？這句話想告訴我們什么？怎樣讓我們的心靈像花兒一樣開(kāi)放？這句話跟我們的班會(huì)課有何聯(lián)系……原來(lái)，是第二組的幾個(gè)男生欺負(fù)一個(gè)同學(xué)，還往她的桌罩上弄一些泥巴。由于那位同學(xué)很文靜，怕跟老師說(shuō)了以后他們會(huì)再欺負(fù)她。所以她只能打碎牙往肚子里咽。對(duì)于這件事老師先批評(píng)了那幾個(gè)男生，然后她把那位同學(xué)比喻成了一個(gè)害羞的、受傷的花朵，而不敢展現(xiàn)自己樂(lè)觀、積極向上的.一面。當(dāng)然，大家都喜歡綻開(kāi)的花，因?yàn)榫`開(kāi)的花朵看起來(lái)比花骨朵更好看，可以看到花的內(nèi)在美，也就是花蕊。有人破壞它就是不對(duì)的，應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人。小組成員之間更應(yīng)該互相尊重、互相信任、互相幫助、團(tuán)結(jié)一致，這樣才能建立起一個(gè)好的小組，讓每一朵花都能展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面。
類(lèi)似這樣主題的班會(huì)還有好多好多，每一次都能使我們都受到了一次心靈上的洗禮，懂得更多做人的道理。
這就是我的小學(xué)老師——竇老師。她不僅是我的啟蒙老師，更是我人生路上的導(dǎo)航師!
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