我的順風耳作文

我的順風耳作文（精選16篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的我的順風耳作文（精選16篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我的順風耳作文 1

　　我的老師，是一位具有“順風耳”功能的老師。

　　她是一位數學老師，有著像瀑布似的頭發，一雙大大的眼睛，嘴巴像一根香腸，還有一對“順風耳”。她轉過身去黑板寫板書，總有一些同學，選準這個機會，和前后、左右的同學說話。他們認為老師看著黑板，就看不到他們在講話。如果這樣想，那可就錯了。因為李老師還有一個法寶一一耳朵。李老師的耳朵可不是一般的靈敏，一點兒的風吹草動都聽得見。這時候，她會轉過身，叫講話的同學站起來。你看她的耳朵多利害。

　　一天，我們正在教室里上課，突然，候老師一邊走，一邊說：“打擾了，同學們，現需要一些同學，和我一起去雜物室搬椅子”。她選了我和幾個男同學，去到雜物室。一個男同學為了逞強，一下子搬了幾張椅子，他走到一半時，那位同學從走變成了跑，還沒跑多遠，就從樓梯“連翻帶滾”地滾下樓梯，速度真快。李老師正在雜物室指揮同學們搬椅子，她的.“順風耳”聽到特別的聲音，就知道大事不妙，她大叫一聲：“不好”。立刻抬起雙腿，像一支離弦的箭一樣沖出去，找到那位正扒在地上“睡覺”的同學，李老師抱起就往校醫室跑去。校醫仔細地檢查后說：沒事，只是皮外傷，一兩周就能好”。李老師這才松了一口氣。在回去的路上，她溫柔地對那位同學說：“下次不能再逞強了”！

　　這就是“順風耳”老師。

　　我的順風耳作文 2

　　我有一雙順風耳，既然是順風耳，那聽力肯定是頂呱呱的啦！說起我的聽力，那可不得了，方圓5000000萬里的聲音我都聽得見，怎么樣，你是不是會說那會很煩呢，但是煩中有樂呀，那我就將給你們聽吧！

　　因為我的耳朵聽到很多聲音，所以我不得不戴上了超超超超級護耳罩。在閑暇之時，我摘下了護耳罩，聲音那么多，你可能會大叫“我的媽呀”，可是我已經習慣了，聽聽，哎呀，這是什么聲音，這好象是我們班唐運朽的同學的聲音，“喂，求求你不要把我段考作弊的事說出去啊，不然我就完了。”“哼哼”這好象是我們班長的聲音，“不說也行，小費嘛……”我的媽呀，班長平時不怎么樣，怎么這會成了這樣呀！第二天，我找班長談了這件事的'重要性，也說了我會去告狀他……于是，我和班長一起告訴了老師，老師狠狠的夸了我，我心里美滋滋的，一下子成了班里的風云人物，許多同學也都羨慕還有嫉妒我的聽力呢！

　　在樂的同時，還有————氣。這天，我又摘下了護耳罩，這次可沒找到立功的機會，但是聽到了我們嫉妒班同學在一起說我的壞話呢！“你看他呀，不就學習好點嗎？那么驕傲！”我沒驕傲呀，怎么回事呢？“哼，我昨天的作業寫得那么好都被重寫，憑什么呀！”那種作業也叫好？大哥求求你不要以這為借口來說別人壞話嘛！他們也太什么了，那成功自己去努力嘛，為什么總是在背后嚼別人舌頭呢？哼哼，老虎不發威你當我是Hellokitt。

　　我的順風耳作文 3

　　《封神榜》里有一個人物，我覺得特別厲害，那就是大名鼎鼎的“順風耳”。他可厲害了，可以聽到千里之外的聲音。沒想到，不知不覺中，我竟然也將這神功練成了！

　　星期天的早上，我像往常一樣來到了金筆課堂。我進門一看，哎呀，叢老師還沒來呢！我想：叢老師一定是送她的女兒上補習班啦。

　　我在老師沒來的這段時間一直埋頭看書。突然，我聽到樓梯上傳來了一陣腳步聲，還有一陣輕微的喘息的聲音。我聽到這腳步聲和喘息聲，心想：這聲音怎么會這么熟悉呢？

　　正想著，我的腦海中突然浮現出一個人的形象來。于是我自信滿滿地對周老師說：“一定是叢老師來了！”周老師笑笑說：“好，我們就看你猜的準不準！”

　　話音剛落，腳步聲就來到了教室里。我回頭一看，哈哈，真的是叢老師！

　　周老師說：“賈志豪，你真厲害！你難道有特異功能嗎？”我得意地說：“當然，我可是順風耳呢！”

　　除了這件事，還有一件事能證明我是“順風耳”。那一次，我去奶奶家玩。當我在院子里玩的時候，隱隱約約聽到了叫救命的聲音。可是那聲音很微弱，其他人像是沒有聽到，依然各忙各的。我感覺不對勁，就向門外奔去。

　　我走出家門，一路奔跑，才發現有地方著火了，一個小女孩被困在了里面。雖然火不是很大，但小女孩估計是被嚇到了，忘記了往外跑。我見狀，連忙撥打了“119”火警電話。消防員及時趕到，小女孩也沒事了。

　　“順風耳”就是我，我就是“順風耳”。我一定會充分運用自己的`“特異功能”，去幫助更多的人的！

　　我的順風耳作文 4

　　我小的時候，就一直相信世界上有順風耳。小時候動畫片《葫蘆娃》里的葫蘆兄弟把手向耳朵上一放，數千米外魔王與蛇妖的談話全被聽得一清二楚。我也學著這動畫片中的樣子，可只能聽到樓下的狗叫聲。

　　我十分不解，就去向大人們請教，可他們都說動畫片中的東西都是假的，讓我半信半疑了許久。在大人們的一系列的說明下，小朋友都漸漸開始相信動畫片中的`那些超能力都是假的、虛構的，我也不例外。

　　如今，科技逐漸發展起來，世上便出現了順風耳——電話。兩個人之間的通訊不必再耗費筆墨去寫信、送郵局，再等上個十天半個月的才能收到對方的來信。若是有什么十萬火急的事，那可不得了了。現在科技發達了，過去的順風耳變成了現在的移動手機，只要雙方用移動手機一撥號，等待幾秒，就能馬上接通，并且能把所有想表達的事全部表達出來，不再接受紙墨的限制了。

　　自從亞歷山大·貝爾發明了第一臺電話機后，電話就在不斷的更新升級。從大哥大、1g手機到現在的5g手機，只要對方在線，一撥號，對方就能馬上接聽，而且現在的手機還能進行錄音、視頻通話，讓順風耳的功能更加全面了。順風耳再也不是什么遙不可及的事兒，只要身邊有一臺電話，一部手機，哪怕是一部老人機，也能讓過去的動畫片、神話故事變成事實。

　　愿古代神話故事中的各種超能力，在科技十分發達的今天，全都變成十分美好的現實！

　　我的順風耳作文 5

　　我的耳朵特別靈，能聽見好遠傳來的聲音。不單單會聽，還能辨別呢。

　　同學們要是在一邊竊竊細語，準能被我偷聽。女生和女生之間要是在耳邊嘰哩呱啦地說著某人的.壞話，我站在兩米之外便能聽到，并偷偷告訴別人；男生和男生要想偷偷商量惡作劇計劃，我在五米以外都能得知，并向老師告狀以除后患，給他們點教訓。

　　對自家的車喇叭聲我更是熟悉不過了。在圖書館三樓看書，我一半心思在書上，別一半要聽外面老爸車來了沒有。爸爸每次來接送時，不用打電話，只用一按車喇叭，我便能聽出來，然后迅速下樓。樓下汽車來來往往那么多，喇叭聲大都一樣，但我還是能清楚地聽出自己家的汽車喇叭聲，特別尖、特別響。

　　一個人在家偷偷看電視或玩電腦時，有一對靈耳朵是必須的。一只耳朵聽電視，一只耳朵還得隨時“監聽”樓梯上的腳步聲。這幢樓的住戶多，樓梯上上下下的腳步聲很多，大都是婦女，而且腳步聲都差不多，但我已清楚媽媽的腳步聲了。穿著高跟鞋，聲音“嗒嗒”的特別響，腳步聲顯得急促。每次聽到這樣的聲音，我就要在最快的時間內關掉電視，打開書本。

　　我的耳朵又能聽又能辨，是不是很厲害？

　　我的順風耳作文 6

　　我很高興來到“吹牛大王”欄目，我是一個很平凡的小女孩，但卻擁有不平凡的超能力。不信，你就聽我慢慢道來。

　　有一天夜晚，我正在熟睡，突然我聽到有人在說話。我屏住呼吸，仔細聽了聽，從他們的語言上，我得知他們是外星人，就趕緊打了110，告訴警察叔叔，叫他們趕緊防備。第二天大早，我聽見外面有打斗的聲音，我一起來一看，原來外星人來攻擊我們的城市，幸好我告訴警察叔叔要防御，我走出門，他們正好打斗完，警察叔叔看見了我，就過來表揚了我，真開心。

　　還有一次，是在考試，因為我忘了復習，所以我有好多的題目不會做，我心煩憶亂，突然，我聽到了一點兒聲音，……（我是不會泄露答案的.），原來這道題是這樣做，哈哈哈哈（心里的賊笑）。

　　信了吧！我可是擁有著不平凡的超能力――順風耳哦。

　　我的順風耳作文 7

　　一家人都說我有一雙順風耳，當大家這么說我的時候，我覺得莫名其妙，很想刨根問底。

　　有一次，在家里我再也控制不住自己的好奇心，就跑到房間里問媽媽：“媽媽，你為什么說我有一雙順風耳呢？

　　媽媽摸了摸我的腦袋，回答說：“這雙順風耳在我洗衣服時聽不到別人打電話的`音樂聲的時候，這雙順風耳卻聽到了，幫我拿來了手機呀！”

　　我又跑到爸爸的房間里，問道：“爸爸，你為什么說我有一雙順風耳呢？”

　　爸爸拍了拍我的肩膀，說：“這雙順風耳在我玩游戲的時候，聽不到樓下的王叔叔喊我去辦點事，我沒聽見，你卻聽見了，就來告訴我了。”

　　原來是這樣啊！我恍然大悟，爸爸媽媽從房間走出來，哈哈大笑。我覺得很開心，很高興，因為我有順風耳，別人沒有。就對爸爸媽媽說：“等我長大了，這雙“順風耳”就會變的更靈敏，還會幫你們做更多的事情。”

　　我的順風耳作文 8

　　我一直覺得自己有一項特殊的本領 ——“順風耳”。

　　小時候，我就對聲音格外敏感。無論是遠處傳來的鳥鳴聲，還是隔壁房間輕微的動靜，都能被我敏銳地捕捉到。每當清晨，第一縷陽光灑在窗前，我總是能在鳥兒歡快的歌聲中醒來。那清脆悅耳的鳥鳴，仿佛是大自然為我演奏的晨曲。

　　在學校里，我的 “順風耳” 也發揮了很大的作用。上課的時候，即使老師的聲音很輕，我也能聽得清清楚楚，不會錯過任何一個重要的知識點。課間休息時，我能聽到同學們在遠處的歡聲笑語，仿佛自己也置身其中，感受到那份純真的快樂。

　　有一次，家里來了客人。大人們在客廳里聊天，我在自己的房間里做作業。雖然隔著一段距離，但我卻能聽到他們談話的內容。我聽到客人們對我的夸獎，心里美滋滋的。那一刻，我更加珍惜自己的' “順風耳” 了。

　　然而，“順風耳” 也有讓我煩惱的時候。有時候，周圍的噪音會讓我感到煩躁不安。比如，馬路上汽車的喇叭聲、建筑工地的轟鳴聲，這些聲音會讓我無法集中精力。但是，我并沒有因此而討厭自己的 “順風耳”，反而學會了如何去適應和控制它。

　　我的 “順風耳”，讓我感受到了生活中的許多美好。它讓我更加敏銳地感知這個世界，聽到那些容易被忽略的聲音。我相信，在未來的日子里，我的 “順風耳” 會繼續陪伴著我，為我帶來更多的驚喜和感動。

　　我的順風耳作文 9

　　我常常為自己擁有一雙 “順風耳” 而感到自豪。

　　記得有一次，我和家人一起去郊外游玩。我們走在一條小路上，周圍是郁郁蔥蔥的樹木和五顏六色的花朵。突然，我聽到了一陣微弱的流水聲。我順著聲音的方向走去，果然發現了一條清澈見底的小溪。溪水潺潺流淌，發出悅耳的聲音，仿佛在訴說著大自然的故事。那一刻，我感受到了 “順風耳” 帶給我的'奇妙體驗。

　　在學校的音樂會上，我的 “順風耳” 也發揮了重要的作用。我能夠清晰地聽到每一個音符的跳動，感受到音樂的魅力。那些優美的旋律，如同天籟之音，讓我陶醉其中。我仿佛置身于一個音樂的世界里，與音符一起翩翩起舞。

　　我的 “順風耳” 還讓我成為了同學們的 “小偵探”。有一次，班上的一位同學丟了一支鋼筆。大家都在四處尋找，卻沒有任何線索。這時，我聽到了一陣輕微的 “沙沙” 聲，我順著聲音找去，竟然在一個角落里發現了那支丟失的鋼筆。同學們都對我的 “順風耳” 佩服不已。

　　雖然我的 “順風耳” 有時候也會給我帶來一些困擾，比如在嘈雜的環境中會讓我感到不舒服。但是，我依然喜歡它，因為它讓我看到了一個更加豐富多彩的世界。

　　我的順風耳作文 10

　　我有一雙神奇的 “順風耳”，它帶我踏上了許多奇妙的旅程。

　　一個寧靜的夜晚，我躺在床上，突然聽到了一陣悠揚的笛聲。那聲音如泣如訴，仿佛在講述著一個古老的故事。我被這美妙的聲音吸引住了，忍不住起身尋找它的.來源。我順著笛聲走去，來到了一個小花園。在月光的照耀下，一位老人正坐在那里吹奏著笛子。他的身影在月光下顯得格外寧靜和祥和。那一刻，我仿佛走進了一個童話世界。

　　在一次旅行中，我的 “順風耳” 又帶給了我意想不到的驚喜。我們來到了一個海邊的小鎮，那里的海浪聲、風聲和人們的歡笑聲交織在一起，形成了一首動聽的交響曲。我閉上眼睛，用心去感受著這一切。我仿佛看到了大海的波瀾壯闊，感受到了海風的溫柔撫摸。那一刻，我深深地愛上了這個美麗的地方。

　　我的 “順風耳” 不僅讓我感受到了大自然的美妙，還讓我更加了解身邊的人。我能夠聽到他們的心聲，感受到他們的喜怒哀樂。有時候，一句簡單的問候，一個溫暖的笑容，都能讓我感受到人與人之間的關愛。

　　“順風耳” 是我的寶貝，它讓我的生活變得更加豐富多彩。我相信，在未來的日子里，它還會帶我去更多的地方，讓我體驗更多的美好。

　　我的順風耳作文 11

　　在我的身上，有一個神奇的 “器官”，那就是我的 “順風耳”。

　　我的 “順風耳” 可不是天生就有的，而是在生活的磨礪中逐漸練成的。小時候，我總是對周圍的聲音充滿好奇，無論是風吹樹葉的沙沙聲，還是鳥兒婉轉的歌聲，都能吸引我的注意力。隨著年齡的增長，我開始有意識地訓練自己的聽力。

　　在學校里，我可以憑借我的 “順風耳” 聽到老師在辦公室里的談話聲，雖然聽不清具體內容，但能感受到老師們的情緒。有時候，我還能聽到同學們在角落里的悄悄話，這讓我對班級里的情況了如指掌。不過，我可不會用這個特殊的能力去做壞事，而是用它來幫助同學們。比如，當有同學遇到困難需要幫助時，我總能第一時間聽到他們的求助聲，然后迅速趕過去。

　　在家里，我的 “順風耳” 也發揮了很大的作用。我可以聽到媽媽在廚房里忙碌的聲音，知道她什么時候做好了美味的'飯菜。我還能聽到爸爸在書房里工作的聲音，了解他的工作狀態。有一次，家里的水龍頭壞了，一直在滴水，聲音很微弱，但我的 “順風耳” 還是聽到了。我趕緊告訴爸爸媽媽，避免了水資源的浪費。

　　我的 “順風耳” 不僅能聽到近處的聲音，還能聽到遠處的聲音。有一次，我和家人一起去郊外游玩。在一片寧靜的草地上，我突然聽到了遠處傳來的呼救聲。我們順著聲音的方向找去，發現了一個迷路的小朋友。我們幫助他找到了家人，小朋友的父母對我們感激不已。

　　我的 “順風耳” 雖然給我帶來了很多便利，但也有一些煩惱。有時候，我會聽到一些不想聽到的聲音，比如爭吵聲、噪音等。這些聲音會讓我感到煩躁和不安。不過，我會盡量調整自己的心態，不去理會這些負面的聲音。

　　總的來說，我的 “順風耳” 是一個既神奇又有用的 “器官”。它讓我更加敏銳地感知這個世界，也讓我能夠更好地幫助別人。我相信，在未來的日子里，我的 “順風耳” 會繼續發揮它的作用，為我的生活增添更多的精彩。

　　我的順風耳作文 12

　　我一直覺得自己擁有一項超能力 ——“順風耳”。

　　這個超能力在很多時候都給我帶來了意想不到的驚喜。比如，在課堂上，即使老師的聲音很輕，我也能清楚地聽到每一個知識點。這讓我的學習成績一直名列前茅。而且，我還能聽到同學們的小聲討論，有時候他們在討論問題，我可以偷偷地學習他們的解題思路；有時候他們在聊天，我也能了解到一些有趣的事情。

　　在日常生活中，我的' “順風耳” 也發揮了很大的作用。有一次，我和媽媽去超市購物。在嘈雜的超市里，我突然聽到了一個小孩的哭聲。我順著聲音的方向看去，發現一個小女孩在人群中哭泣。我趕緊告訴媽媽，媽媽和我一起找到了小女孩，并幫助她找到了她的媽媽。小女孩的媽媽對我們連連道謝，那一刻，我覺得自己的 “順風耳” 真的很神奇。

　　我的 “順風耳” 還能讓我感受到大自然的美妙。在寧靜的夜晚，我可以聽到風吹過樹林的聲音，那是大自然的樂章；我還能聽到昆蟲的鳴叫聲，那是大自然的歌聲。這些聲音讓我感到無比的寧靜和放松。

　　當然，我的 “順風耳” 也不是完美無缺的。有時候，我會因為聽到太多的聲音而感到疲憊。而且，有些聲音也會讓我感到困擾，比如汽車的喇叭聲、工廠的噪音等。但是，我知道，這是生活的一部分，我不能因為這些聲音而放棄我的 “順風耳”。

　　我相信，只要我善于利用我的 “順風耳”，它一定會給我帶來更多的驚喜和收獲。我也希望，有一天，我能把我的 “順風耳” 變成一種力量，去幫助更多的人。

　　我的順風耳作文 13

　　從我記事起，我就發現自己的聽力比別人敏銳得多。我可以聽到遠處的鳥鳴聲、風吹過樹葉的沙沙聲，甚至可以聽到人們在心里默默說話的聲音。這讓我感到既興奮又困惑，我不知道這是一種天賦還是一種負擔。

　　隨著年齡的增長，我的 “順風耳” 能力越來越強。我可以在嘈雜的環境中輕松地分辨出各種聲音，并且能夠準確地判斷出聲音的來源和方向。這讓我在很多方面都占據了優勢。比如，在學校里，我可以聽到老師在講臺上的細微聲音，即使坐在最后一排也能聽得清清楚楚。在考試的時候，我可以聽到同學們的呼吸聲和心跳聲，這讓我更加專注和冷靜。

　　然而，我的 “順風耳” 也給我帶來了一些麻煩。有時候，我會聽到一些不好的聲音，比如爭吵聲、抱怨聲和哭聲。這些聲音會讓我感到心情沉重，甚至會影響我的情緒和睡眠。為了避免這些聲音的干擾，我學會了如何控制自己的聽力，只聽那些對我有幫助的聲音。

　　有一次，我和家人一起去旅行。在旅途中，我聽到了一個老人的呼救聲。我們順著聲音的方向找去，發現老人不小心摔倒了，無法站起來。我們趕緊幫助老人，并把他送到了附近的醫院。老人的家人對我們非常感激，他們說如果不是我們及時聽到老人的呼救聲，后果不堪設想。那一刻，我感到非常自豪，因為我的 “順風耳” 不僅給我帶來了便利，還能幫助別人。

　　從那以后，我更加珍惜我的 “順風耳” 能力。我知道，這是一種特殊的'天賦，我應該用它來做一些有意義的事情。我開始關注那些需要幫助的人，用我的 “順風耳” 去傾聽他們的聲音，為他們提供幫助和支持。我相信，只要我用心去傾聽，我的 “順風耳” 一定會給這個世界帶來更多的溫暖和希望。

　　我的順風耳作文 14

　　我一直覺得自己有一項超能力 ——“順風耳”。

　　在學校里，即使我坐在教室的角落，也能聽到老師在講臺上的輕聲細語。每當老師布置作業或者提醒注意事項時，我的耳朵總是能第一時間捕捉到這些重要信息，讓我不會錯過任何關鍵內容。有一次，隔壁班的老師在走廊上和同學談話，聲音很輕，可我卻能隱隱約約聽到他們討論的話題。我的同桌驚訝地看著我，問我怎么知道隔壁班的事情，我神秘地笑了笑，沒有回答，心里卻為自己的 “順風耳” 感到無比自豪。

　　在家里，我的 “順風耳” 也發揮了很大的作用。我可以聽到媽媽在廚房忙碌的聲音，知道她正在做什么美味的菜肴。當爸爸下班回家，還在樓道里的時候，我就能聽到他的腳步聲，然后興高采烈地去開門迎接他。有時候，弟弟在自己的房間里偷偷玩玩具，以為不會被發現，可我卻能清楚地聽到玩具發出的細微聲響，然后跑去 “揭發” 他，讓他乖乖去做作業。

　　我的 “順風耳” 不僅能聽到身邊的聲音，還能在一些特殊的場合發揮作用。有一次，我和家人去公園散步，突然聽到遠處傳來微弱的'呼救聲。我們順著聲音的方向找去，發現一位老人不小心摔倒了，無法自己站起來。我們趕緊上前幫助老人，并聯系了他的家人。如果不是我的 “順風耳”，也許老人就要在那里等待更長的時間才能得到幫助。

　　雖然我的 “順風耳” 有時候也會給我帶來一些困擾，比如在安靜的時候，一些細小的噪音也會被我聽到，讓我覺得有些煩躁。但是總的來說，我還是很喜歡自己的這個特殊能力，它讓我能夠更加敏銳地感知周圍的世界，也讓我有機會去幫助別人。

　　我的順風耳作文 15

　　從很小的時候起，我就發現自己的耳朵特別靈敏，仿佛擁有傳說中的 “順風耳”。

　　走在大街上，各種聲音如同潮水般涌入我的耳朵。汽車的鳴笛聲、行人的交談聲、商店里播放的音樂聲，交織在一起，形成了一首獨特的城市交響曲。我能輕松地分辨出每一種聲音的來源和特點，就像一個音樂大師在聆聽一場復雜的交響樂。有時候，我會聽到一些有趣的對話，讓人忍俊不禁；有時候，我會聽到一些悲傷的故事，讓我的心情也變得沉重起來。

　　在學校的`操場上，同學們的歡聲笑語、體育老師的口哨聲、籃球撞擊地面的聲音，構成了一幅充滿活力的畫面。我可以準確地判斷出哪個方向傳來的聲音最響亮，哪個同學在叫我的名字。有一次，我們在玩捉迷藏的游戲，我憑借著自己的 “順風耳”，很快就找到了所有的小伙伴，讓他們對我的能力佩服不已。

　　我的 “順風耳” 還在學習中給了我很大的幫助。在課堂上，我可以清楚地聽到老師的講解，即使坐在后排也不用擔心錯過任何重要的知識點。在考試的時候，我能聽到周圍同學的呼吸聲和筆尖在紙上劃過的聲音，這讓我更加專注，不受外界干擾。

　　然而，擁有 “順風耳” 也不是完全沒有煩惱。有時候，一些刺耳的噪音會讓我感到不舒服，比如建筑工地的轟鳴聲、車輛的急剎車聲等。而且，在晚上睡覺的時候，如果周圍有一點聲音，我就很難入睡。但是，我依然珍惜自己的這個特殊能力，因為它讓我感受到了一個更加豐富多彩的世界。

　　我的順風耳作文 16

　　我的 “順風耳”，就像是一把神奇的鑰匙，為我打開了一個充滿奇妙聲音的世界。

　　記得有一次，我和家人一起去郊外游玩。我們來到了一片美麗的森林里，這里寧靜而祥和，只有鳥兒的歌聲和樹葉的沙沙聲。我閉上眼睛，用心傾聽著這些自然的聲音，仿佛置身于一個童話世界。突然，我聽到了一陣微弱的流水聲，于是我順著聲音的方向走去，果然發現了一條清澈的小溪。溪水潺潺流淌，發出悅耳的聲音，讓人心情愉悅。

　　還有一次，我去參加一個音樂會。在音樂會上，各種樂器的聲音交織在一起，形成了一場震撼人心的聽覺盛宴。我的 “順風耳” 讓我能夠清晰地分辨出每一種樂器的聲音，感受到音樂的魅力。我沉浸在音樂中，仿佛忘記了周圍的一切。

　　隨著年齡的增長，我的 “順風耳” 也變得更加敏銳。我開始關注身邊的'聲音，從細微的風聲到人們的心跳聲，我都能感受到其中的奧秘。我發現，聲音不僅是一種物理現象，更是一種情感的表達。每一種聲音都有它自己的故事，只要我們用心去傾聽，就能從中體會到生活的美好。

　　我的 “順風耳” 之旅還在繼續，我相信，在未來的日子里，它會帶給我更多的驚喜和感動。我也希望，自己能夠用這個特殊的能力，去發現更多的美好，去幫助更多的人。

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