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一次教訓作文500字
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的一次教訓作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。
一次教訓作文500字1
這個星期，我有一件非常重要的事情要做，就是抄課文。因為這一周上課我和一些同學沒有舉過一次手，被方老師懲罰了。而且要抄兩次很長的課文，我覺得非常委屈，回到家后也沒有敢跟媽媽說這件事，直到下午才說了這件事，媽媽叫我自己解決。沒辦法，我只有接受懲罰。
當我看到課文上那些密密麻麻的字，心里十分著急，課文有十五個自然段，抄兩次就是三十個自然段。盡管這樣，我還是要寫呀。一開始寫的時候我把字寫大一點，這樣手太累了，后來就寫小一點了。我寫到第4自然段的`時候，感覺好累了，可是如果不寫完的話，明天還有別的事就來不及了，所以我必須完成這個任務，我忍著痛繼續寫。這時我想起了方老師說我們如果只在旁邊聽別人說，自己什么都不發言，就只能永遠當配角。我在心里暗暗下決心：以后一定要積極發言。半小時過去了，我連第一遍都還沒有寫完，書本上的字越來越模糊，我用吃奶的力氣才把第一遍寫完了。寫第二遍的時候，我想到第二遍和第一遍一樣時間長，我更加自責，自己犯的錯誤還得自己改正，我一直寫到11點半左右才把它抄完。當我把最后一個字寫完的時候，真的很想哭！
我提醒自己一定不能再犯這樣的錯誤，否則方老師對我們的懲罰就失去了意義。
一次教訓作文500字2
今天早上，我剛來到學校，我剛一進班門英語課代表就盯上了我。
我走到我的座位前，課代表匆匆忙忙地跑過來說：你昨天的背默作業快點交。說完用已交的作業拍拍我的'桌子，我坐下拉開書包，吧書包放在地上單手翻找這，我先從書與書之間找，我翻了兩遍還未見作業的影子。我瞪大眼睛撓撓頭，我第二次找的時候，我用上了手指，我用手指爬開內個書的封皮，我想我應該是在不建議間隨手放到了某本書里了。我又找了兩遍還是沒找到，課代表就向我質疑：沒寫、沒帶就說，我就直接記上你的名字了，別浪費時間。我邊找邊回答：等會等會，我馬上就找到了。我用力吧書包搬到腿上，頭埋到書包里去找，最后還是沒能找到，于是我只能眼巴巴的看著我的名字一筆一劃的出現在那小黑本上。
果不其然，到第二節下課后，黑板上的通報果真有我，當我的名字出現在黑本上的時候，我身邊的同學都向我投來詫異的眼光，我那一刻真想人間蒸發消失在教室中。
我吸取這一次的教訓，我以后要學會整理自己的物品，想孫老師之前說的那樣去發展。
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