無(wú)題作文

無(wú)題作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的無(wú)題作文 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　無(wú)題作文 篇1

　　我怎么敢倒下，我身后空無(wú)一人。面對(duì)我的只有無(wú)望的谷底，我站在陡峭的懸崖邊。

　　——題記

　　某次課間回望整個(gè)班級(jí)，只有我一個(gè)人呆呆的坐在位置上，只有我是一個(gè)人。已經(jīng)是初一末了，大家都有了自己的小團(tuán)體，我盡了最努力融入他們，可是他們總將我排斥在外，我越想努力的進(jìn)去，我就越著急，就越想表現(xiàn)自己，到最后我終于才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我早已進(jìn)入，只是我不太惹人喜歡，大家記不住我，只是需要我的時(shí)候才會(huì)想起我。

　　小團(tuán)體的話，就拿同桌來(lái)說(shuō)吧。同桌三個(gè)人，她們倆的關(guān)系很是親密，有人說(shuō)三個(gè)人的友情，總有一個(gè)人要受傷，所以那個(gè)受傷的，最多余的就是我了。是啊，記得那一次，她們聊的很是開(kāi)心，我真的很想加入她們，好不容易我聽(tīng)到一個(gè)我可以插進(jìn)去的空隙，我便說(shuō)了一句話，她們連看都沒(méi)有看我一眼，我是被無(wú)視了嗎？她們把我當(dāng)空氣了嗎？還是她們沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)呢？可沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)不會(huì)超過(guò)三次還沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)吧，我多次欲加入，可每次結(jié)果都是這樣，我對(duì)自己沒(méi)有了信心，我不敢再說(shuō)一句話，我真的不喜歡自言自語(yǔ)的，我希望有個(gè)人理我，和我說(shuō)說(shuō)話。

　　在班級(jí)體里，我起初也沒(méi)有多大點(diǎn)存在感。可是我憑借“成績(jī)優(yōu)異”的光環(huán)，登上了班長(zhǎng)的寶座，一下子我成了班級(jí)里的紅人，大家對(duì)我都非常親切，有的人“班長(zhǎng)，班長(zhǎng)”的叫我，有的人“老班，老班”的叫我。大家都常常想我請(qǐng)教問(wèn)題，同桌說(shuō)以她們是班長(zhǎng)的.同桌而驕傲。我以為我心目中憧憬的友誼，要來(lái)了，它終于眷顧我了，它終于來(lái)到我的身邊了。誰(shuí)曾想登上寶座后沒(méi)多久，我的成績(jī)掉了，一落千丈。我考了不及格，我當(dāng)時(shí)看著試卷強(qiáng)忍著淚水，我告訴自己沒(méi)事，下次加油，我也期待著回到班級(jí)，回到溫暖的班集體得到大家的安慰，可我錯(cuò)了。回到班級(jí)大家關(guān)心在乎的并不是我的感受，而是我的成績(jī)多少。我告訴自己他們都只是有好奇心而已，我想是這樣的。可他們的好奇心傷了我，他們的言辭傷我更深。“就這水平還班長(zhǎng)，嘖嘖。”“誰(shuí)知道老師是不是瞎了呢？”“早就聽(tīng)說(shuō)她有親戚在學(xué)校教書(shū)，老師是看他的面子吧。”我甚至不敢相信這些話出自那些看起來(lái)白白凈凈的女生口中，她們字字句句戳我的心，我憧憬的友誼，我向往的班集體印象轟然倒塌。結(jié)束了，一切都只是我的假想，什么溫暖的集體，什么治愈的友誼。我的友誼怕是不會(huì)來(lái)了，我甚至開(kāi)始不相信所謂友誼了。

　　我很早就已經(jīng)融入了集體，只是我并不招人待見(jiàn)，我就是她們口中戴著光環(huán)的假班長(zhǎng)，有名無(wú)實(shí)，我就是她們口中只有靠走后門(mén)，才可以成功的虛偽的人，我?guī)е�一副假面具。這樣的我誰(shuí)會(huì)待見(jiàn)呢？

　　無(wú)題作文 篇2

　　在離人間很遠(yuǎn)的天邊，有個(gè)地方叫無(wú)煙，因?yàn)槟抢锸裁炊紱](méi)有，就連濃煙都不能被風(fēng)帶去，沒(méi)有人到過(guò)那兒，據(jù)說(shuō)那兒注定荒無(wú)人煙，去的人都會(huì)受到詛咒，最后一無(wú)所有。

　　在世界很小的一個(gè)角落里，有一棵很高很壯的樹(shù)，它叫無(wú)葉，它春天會(huì)開(kāi)花，夏天會(huì)結(jié)果，而秋天，卻沒(méi)有落葉，是因?yàn)樗�是無(wú)葉，身上不長(zhǎng)一片葉子。傳說(shuō)，這是盤(pán)古開(kāi)天地時(shí)，盤(pán)古最后制造的一棵樹(shù)，因?yàn)楸P(pán)古還沒(méi)有給它樹(shù)葉時(shí)，就倒在它身邊死去了，所以，無(wú)葉擁有了神奇的力量，據(jù)說(shuō)它的花女的聞后會(huì)變得比花還美麗，男的聞后會(huì)變成世上最聰明的人，因此，便有很多人找它，卻個(gè)個(gè)早逝，就這樣，無(wú)葉被遺忘在看不見(jiàn)的角落。

　　在人群之中最不起眼的那個(gè)人，叫無(wú)才，人們都看不起他，因?yàn)樗�頭腦遲鈍，做什么事都以失敗告終，因此，人們用三個(gè)字形容他，沒(méi)才能，而無(wú)才，總是默默地承受著，沒(méi)有怨言，因?yàn)樽约旱拇_很笨，他偶爾會(huì)做變成天才的美夢(mèng)，但醒來(lái)后面對(duì)的，仍是人們的`冷嘲熱諷。終于有一天，無(wú)才受夠了這樣的生活，他想反正都是死，于是，他決定去無(wú)煙看看，在那兒過(guò)清靜的生活，享受一下放縱的滋味。

　　無(wú)才向天邊走去，一刻不停地走著，他身體似乎隱藏著無(wú)限的力量，道路似乎無(wú)邊無(wú)際，不知何年何月何日，無(wú)才到了無(wú)煙，這兒真是一片空白，他狂跳狂舞著，沒(méi)有約束的狂奔著，不用擔(dān)心撞到什么，也不用擔(dān)心摔倒后會(huì)痛，因?yàn)槟抢锸裁炊紱](méi)有，連地面都沒(méi)有，不知跑了多遠(yuǎn)，無(wú)才發(fā)現(xiàn)，他到了無(wú)煙的后際，那里不再是一無(wú)所有，有清澈的泉水，有迷人的花兒，有嫩綠的小草，還有一棵高大的樹(shù)，開(kāi)著奇美的花，但沒(méi)有樹(shù)葉，整棵樹(shù)被絢麗的光芒包圍著，無(wú)才這才意識(shí)到，這就是傳說(shuō)中的無(wú)葉，他欣喜地聞著那花的香味，先是一股涼透心的薄荷香，接著，又變成百花調(diào)和的芳香，然后，又是清新淺淡的清香。當(dāng)無(wú)才沉浸在奇特的花香中時(shí)，他已經(jīng)如愿以償?shù)某蔀榱耸澜缟献盥斆鞯娜恕：髞?lái)，他在這兒住下，夏天，他摘下了那永保青春的果實(shí)，他輕輕咬了一口，那果汁聚集了百果的香甜，沒(méi)一滴都充滿著誘惑，無(wú)才感覺(jué)自己的青春被一種強(qiáng)大的力量聚集在身體里面，再也散不開(kāi)。到了秋天，無(wú)葉變得光禿禿的，無(wú)才便想到了回人世間去，他想現(xiàn)在他是最聰明的人了，會(huì)得到所有人的贊賞，于是，他從無(wú)煙的后際出去，一走出去，突然栽了下去仿佛掉進(jìn)了一個(gè)無(wú)底洞，不停地下落，他是去了知覺(jué)。當(dāng)他醒來(lái)的時(shí)候，他已回到了人間。

　　后來(lái)，無(wú)才仍是無(wú)才，在人們說(shuō)來(lái)，還是無(wú)才能。因?yàn)樗�的聰明才智不�?dòng)用，是沒(méi)用的。據(jù)說(shuō)無(wú)才還是回到了無(wú)煙的后際，當(dāng)他走到無(wú)葉面前，發(fā)現(xiàn)地上躺著一發(fā)光的樹(shù)葉，上面寫(xiě)著一行字:即使你有百分百的聰明，如果沒(méi)有百分百的努力，你最終等于零，字的末尾是:無(wú)題。

　　無(wú)題作文 篇3

　　現(xiàn)在是高中一年級(jí)，不知不覺(jué)就到了這個(gè)年紀(jì)，小學(xué)也好，初中也好，現(xiàn)在回想起來(lái)也無(wú)非就是學(xué)校的教學(xué)樓、學(xué)校的老師、學(xué)校的同學(xué)，沒(méi)什么非常特別的東西，可是這么多年確實(shí)實(shí)實(shí)在在地過(guò)去了，悄無(wú)聲息，一聲不響，就像路過(guò)剛下了薄薄的一層雪的地面，留下一個(gè)又一個(gè)腳印，有時(shí)深，有時(shí)淺。

　　人的記憶到底能延伸到哪里。當(dāng)然，超憶癥患者不算，我只是個(gè)普通人而已，不能只看一眼就記住整篇離騷，不能隨便一翻就背下所有單詞的拼寫(xiě)，不能從兩堵魔方墻中找出不同的一小塊顏色，但是會(huì)記得家人朋友的名字和容貌，會(huì)記得從學(xué)校到家的路，會(huì)記得上學(xué)的時(shí)候在哪個(gè)班級(jí)，會(huì)記得小時(shí)候非常喜歡的橘子水的味道。

　　志摩在詩(shī)中寫(xiě)寧愿是只魚(yú)，七秒一過(guò)就什么都忘記，曾經(jīng)遇到的人，曾經(jīng)做過(guò)的事都煙消云散，但是其實(shí)魚(yú)的智商是很高的'，誰(shuí)都不能確定它們真的和人類(lèi)想象的一樣擁有那樣的能力，那樣被無(wú)數(shù)傷感的人羨慕的能力。我倒是覺(jué)得被養(yǎng)在魚(yú)缸里的魚(yú)有那樣的能力也好，不然一年又一年地在那一小塊水里該有多無(wú)聊。但是如果是人，在現(xiàn)在的這種生活中，還是不要那樣比較好。有很多人像徐志摩一樣，對(duì)于所愛(ài)的人或其他的什么，得之為幸，但最終都淡淡地嘆一句命，然后因?yàn)檫@求之不得的結(jié)果希望得到解脫，其實(shí)，真的能夠忘掉一切的時(shí)候還是會(huì)有人卻步，那些記憶對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是非常珍貴的東西，不舍得丟，不舍得忘。

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，記憶與其說(shuō)是舍不得丟棄的東西，倒不如說(shuō)是本就應(yīng)該在的。無(wú)論什么都回想起來(lái)沒(méi)什么特別，沒(méi)什么需要銘記一生，但也確實(shí)就和所有人一樣，不知不覺(jué)地帶著這些走完了所有的路程。帶著和同伴幼稚地爭(zhēng)吵的小時(shí)候，帶著廚房里燒好的菜的香味，帶著和表弟們一起爬山滑冰的鄉(xiāng)下，帶著剛買(mǎi)下時(shí)興奮之極的探案集，帶著很多很多的一切。

　　現(xiàn)在已經(jīng)是晚上了，窗外漆黑一片，向外看能看到玻璃上印出的我的模樣，就和當(dāng)年還是小孩子的我不知道現(xiàn)在的自己會(huì)是這個(gè)容貌，現(xiàn)在我的依然不知道將來(lái)我會(huì)是一個(gè)怎樣的人，長(zhǎng)高了嗎，變壯了嗎，戒掉現(xiàn)在的壞習(xí)慣了嗎，在做什么工作呢，每天都很快樂(lè)嗎，哎呀，真是令人期待呢。

　　不知不覺(jué)地寫(xiě)了很多，就好像時(shí)間不知不覺(jué)地溜走；播放器唱著喜歡的歌，知名男歌手的聲音低沉好聽(tīng)；不常帶的眼鏡架在鼻梁上，看遠(yuǎn)一點(diǎn)地東西也不習(xí)慣地很清晰；電腦的鍵盤(pán)被手指磨得圓滑舒服，這些都平凡無(wú)聲地在我的身旁，陪著我，在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)刻，一秒一秒地走，既前往未來(lái)，又確實(shí)是現(xiàn)在。

　　確實(shí)就如題目一般，無(wú)題，也沒(méi)有什么目的，只是突然之間就想要寫(xiě)下一些東西，也確實(shí)是好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有這樣花上一些時(shí)間寫(xiě)一些東西。

　　時(shí)間，關(guān)于時(shí)間；記憶，回想記憶；未來(lái)，寫(xiě)給未來(lái)。

　　無(wú)題作文 篇4

　　（一）

　　我過(guò)著散亂無(wú)章的生活，這里的節(jié)律很緊張，甚至急促的讓人反應(yīng)不過(guò)來(lái)。而我，就是一個(gè)被時(shí)鐘擺弄的小丑而已。我努力的使自己樂(lè)觀的面對(duì)生活。面對(duì)這個(gè)無(wú)奇不有的世界，但最終，我仍然無(wú)能為力。我很想寫(xiě)些什么，卻又無(wú)從下筆，我知道，我或許不是這塊料吧。但是有時(shí)候，我很想寫(xiě)出些什么，我很想把故事寫(xiě)的波瀾壯闊，但是事實(shí)證明，我不能，我只能伴著我單一的思想去描繪身邊一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人和物。

　　（二）

　　我知道我不是那么個(gè)開(kāi)朗的孩子，比如，課間的時(shí)候一群人圍著我周?chē)�追逐打鬧，而我依然坐在那里安靜的看書(shū)。偶爾在上課的時(shí)候望向窗外，甚至被老師叫起來(lái)，就立刻啞口無(wú)言。盛夏的午后，我就喜歡趴在桌子上睡覺(jué)，偶然會(huì)有人拍拍我的肩，然后笑著說(shuō)：出去走走吧。我就站起來(lái)，和他們一起到操場(chǎng)上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。一群群陽(yáng)光般的孩子，路過(guò)我們身邊的時(shí)候，帶來(lái)一片爽朗的笑聲，我也會(huì)靜靜的微笑。記憶里熟悉的畫(huà)面又浮現(xiàn)出來(lái)，在記憶里，我，小Z，小L，還有小C，我們一起在廣袤的草原里奔跑，我們一邊笑，一邊跑，直到太陽(yáng)落山還依然不肯回家。那樣的日子，像是永遠(yuǎn)回不去了，我知道，只要有一天我們長(zhǎng)大了，我們就必定要失去那么一些東西，也許并不是最重要的。

　　（三）

　　我想起了，去年的體育課上，我定定的盯著昏黃的天空望著，然后小G就問(wèn)我：你麻木了？當(dāng)時(shí)我就沖她笑笑。我們這里的天空真的不美呢，呵呵，或許可以這么說(shuō)吧。我還記得，小Y跟我談什么是真正的友誼時(shí)，表情那叫個(gè)嚴(yán)肅，只是當(dāng)時(shí)我一個(gè)勁的笑，然后，小Y就惱怒的`給了我一拳。我差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，我知道她是所謂野蠻人。想想，這一切就要再見(jiàn)。我想起了，我跟小Y一起去書(shū)店，然后就爭(zhēng)執(zhí)個(gè)不停，最終空空而歸。我想起，課間操時(shí)間，大家都在認(rèn)真做眼保健操時(shí)，只有小L一個(gè)人不乖的，朝四周環(huán)視看有沒(méi)有帥G，我也服了她了，最后她被老班狠狠的瞪了一眼，還不肯罷休。

　　（四）

　　我突然想起了那么一句話，過(guò)了這個(gè)冬天，我們都將離開(kāi)。這就像個(gè)預(yù)言。我很奇怪的發(fā)現(xiàn)，我現(xiàn)在的生活，仿佛曾經(jīng)出現(xiàn)在我的夢(mèng)境里一樣。但是又那么模糊。關(guān)于這里，一切都是淡淡的，我想，這就應(yīng)該是云淡風(fēng)輕了吧。關(guān)于大賽，我不想?yún)⒓樱�如果說(shuō)為什么，我也只能說(shuō)只是因?yàn)椴幌氚伞Ｏ灩P很希望我去，只是我感覺(jué)既沒(méi)頭緒，又沒(méi)能力。我現(xiàn)在腦子都一片空白了。大概這是無(wú)能為力了。

　　（五）

　　這是篇無(wú)標(biāo)題的文字，所以我就取無(wú)題之記這個(gè)題目了。大概我也不知道要些什么了，最近我什么靈感都沒(méi)有，感覺(jué)自己能力確實(shí)有限。所以寫(xiě)出這么篇亂亂的文字。

　　PS：我左手受傷了，所以也不便寫(xiě)那么多了，不妥之處，還請(qǐng)多多原諒。

　　無(wú)題作文 篇5

　　一滴眼淚滴下來(lái)了，這晶瑩的液體總愛(ài)在臉上徘徊。因?yàn)槲掖嗳酰�因�(yàn)槲冶�哀。但更重要是站起�?lái)！給我多一次機(jī)會(huì)，我會(huì)做得更好！只知道我不愛(ài)流淚，因?yàn)槲铱鞓?lè)。但我也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己：快樂(lè)是什么。或許我不知道快樂(lè)是什么，或許我不快樂(lè)，更或許我快樂(lè)的時(shí)候我不知道……

　　誰(shuí)不想快樂(lè)

　　是那些多愁善感的人，總給自己壓力，總對(duì)自己說(shuō)不要流淚，但最終還不是流淚了。我看到他們，看到他們不開(kāi)心的樣子。我真心疼，因?yàn)樗�可是我的朋友啊�?我可以很快就哭起來(lái)。"哦，她還真有"本事"。該哭的時(shí)候她不哭，她只會(huì)怪別人，怪別人對(duì)她冷漠。她總叫自己忍住不哭，可她一次又一次地哭。她是我的好朋友，或許說(shuō)我們之間存在的'不再是友誼，或許她還在怪我。

　　嗯，是我錯(cuò)了嗎

　　我不知道。知錯(cuò)必改，我一定會(huì)做到。但我究竟做錯(cuò)了什么，讓她如此地傷心。她又一次不斷地流淚了，說(shuō)我不理她，說(shuō)我們不當(dāng)她是朋友。我也好傷心。因?yàn)椋�因�(yàn)椋�我不想我身邊�?朋友"傷心，或許她不再當(dāng)我是朋友。但她始終是我的朋友。看著她生氣地撕掉什么什么，很大力地甩開(kāi)我的本子（這本子可很重要啊）我心里不算很生氣，但是我想發(fā)脾氣，但我實(shí)在做不到。那時(shí)沒(méi)有理她，因?yàn)槲矣X(jué)得她做得夠多了，我忍她很久了。她總是這么快發(fā)脾氣，總是這么快就生我的氣，我還能做什么。我想和她說(shuō)說(shuō)道理，但她也許不會(huì)聽(tīng)。因?yàn)樗�可能覺(jué)得自己很可憐，她可能認(rèn)為自己夠慘了，但她卻不知道，她讓許多人都不開(kāi)心，讓我徹底傷心，讓我的心慢慢墮落，墮落著，墮落著，雖然墮落地不至于很深，但她不明白，她以為我傷害了她，她說(shuō)我不是她的朋友，她恨死我，而我卻無(wú)動(dòng)于衷……

　　菲菲，不管什么時(shí)候，即使你的心的確很恨我，但聽(tīng)我說(shuō)一句，我真心希望你好，真心希望你快樂(lè)。或許到現(xiàn)在，你還覺(jué)得我說(shuō)的都是假話。因?yàn)槟阏f(shuō)我騙了你的友誼。我真的沒(méi)有，如果有的，那我就不是人，我就不會(huì)寫(xiě)這篇文章。人會(huì)徹底地傷心，但請(qǐng)你不要傷心。你好好想一想，再想發(fā)脾氣，也不要讓大家都不開(kāi)心。你知道我有多不開(kāi)心嗎？你知道我心里有多難受嗎？你知道我忍了很久嗎？但我始終不想當(dāng)面對(duì)你發(fā)脾氣。你永遠(yuǎn)是我的朋友，或許你不會(huì)原諒我，但我只希望你能看到這篇文章。請(qǐng)不要再錯(cuò)下去了，不要想東西太情緒化，許多人都想關(guān)心，只要你不小氣。我都是為你好，希望你知道。或許你還不明白我的意思，但你始終會(huì)明白。

　　嗯，你永遠(yuǎn)是我的朋友。那天，那天是元旦，你說(shuō)你過(guò)得不好，你心情不好。我也過(guò)得不太開(kāi)心，因?yàn)槟悖�因�(yàn)槟愕难蹨I……

　　無(wú)題作文 篇6

　　好容易熬過(guò)了初中的三年，初三，這個(gè)刺眼的名詞，終于可以和你say goodbye了！

　　想起當(dāng)初就華盛頓（英文譯音：我心疼）呀。每天晚睡早起，埋頭苦干，在題海里掘?qū)殻�成套成套的�?xùn)練題“信手拈來(lái)”，唉，真可憐那些造紙工廠，他們的紙可such多呀。否則這么多的題安置在哪兒呢？人人都說(shuō)簡(jiǎn)潔是智慧的靈魂，冗長(zhǎng)是膚淺的藻飾，可偏偏出版商不知道呢？這可苦壞了我們這些莘莘學(xué)子。老師們卻樂(lè)此不彼，語(yǔ)文老師剛踏著下課鈴聲的腳步走，數(shù)學(xué)老師又迎著上課鈴聲的節(jié)拍來(lái)，頭腦時(shí)刻都在機(jī)械地做運(yùn)動(dòng)，黑板上那醒目的字眼“拼戰(zhàn)距中考僅有的n天”狠狠地刺進(jìn)眼簾，留下了累累傷痕。教室里，廁所旁，食堂中處處彌漫著硝煙味，表面上同學(xué)們一個(gè)個(gè)嘻嘻哈哈，其實(shí)他們都在爭(zhēng)分奪秒，就像鴨子劃水，表面上風(fēng)平浪靜，卻暗中使勁，每個(gè)人都累得氣喘吁吁，而我也嚴(yán)重供氧不足，真恨不得立馬找些高錳酸鉀分解來(lái)充實(shí)一下自己的心靈氧吧，還好未窒息。可憐天下苦命人哪！但汝之奈何？

　　換個(gè)角度想想，又有什么可抱怨的.呢？不還是為了自己?jiǎn)幔慷�那點(diǎn)苦不就是小case嗎？

　　終于結(jié)束了初三，可心里卻又是幾分歡喜幾分愁。每每接到好友遞來(lái)的同學(xué)錄時(shí)，不禁有些傷感，就要告別同窗三年朝夕相處的同學(xué)了，三年寒窗，幾載苦讀，大家一起同甘苦，共患樂(lè)，在溫馨的電磁波中，深深吸引在一起，雖沒(méi)經(jīng)歷大風(fēng)大浪，但不免些許坎坷，無(wú)形中幾十顆赤紅的心緊緊靠在一起，擰成一股粗壯有力的繩，深深地感動(dòng)著一切。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，大家吶喊助威；元旦晚會(huì)上，大家繪聲繪色表演；課堂上，大家踴躍發(fā)言~~~一切都是那么美好。千里有緣來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面手難牽，大家好不容易能在同一片陽(yáng)光下，同一個(gè)教室里切磋學(xué)習(xí)，而如今卻要~~~淚水模糊了我的雙眼。驀然間發(fā)現(xiàn)，這不就是真摯的同學(xué)情嗎？也許當(dāng)心靈發(fā)生碰撞而產(chǎn)生友情的火花時(shí)，人的那根脆弱的神經(jīng)就在此而發(fā)揮其一技之長(zhǎng)了吧。再見(jiàn)，親愛(ài)的同學(xué)！

　　中考成績(jī)下來(lái)了，考的挺好的，苦心結(jié)出勝利果，終于進(jìn)入了寤寐思服的重點(diǎn)高中，可考試中的失誤也不少，只有認(rèn)真總結(jié)啦！咱老班教的，從哪兒跌倒就從哪兒爬起來(lái)，不是嗎？

　　站在重點(diǎn)高中的門(mén)檻旁，抬頭撩望校園的概貌，不免有些怯弱，雖然有大門(mén)的通行證。高中又將是怎樣的一個(gè)世界呢？充滿快樂(lè)，還是憂愁？我捂住雙眼，不敢再多想一秒鐘。高中，又是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，一個(gè)夢(mèng)想始發(fā)的搖籃，我要努力，我要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲沂枪谲娢遗抡l(shuí)？

　　天亮了，我醒了。迎接我的――是一個(gè)全新的明天！

　　無(wú)題作文 篇7

　　8月6日上午7時(shí)，我趴在床上大哭：“我不去上學(xué)，我要在家看電視！”一個(gè)小時(shí)后，我被媽媽連哄帶騙拐到了學(xué)校，上了高中的第一堂課：語(yǔ)文課。雖然只趕上那節(jié)課的尾巴，但語(yǔ)文老師第二天居然認(rèn)得我，并親切地叫我小郭，這讓我一直竊喜到現(xiàn)在。

　　現(xiàn)在……

　　我是不可能再有不去上學(xué)的勇氣了，高中這個(gè)碩大的殼已經(jīng)被我背在身上，三年都別想放下。我更不敢在8點(diǎn)才旁若無(wú)人地踱進(jìn)教室，那樣，老師一定會(huì)說(shuō)我“空棺材出殯——目(墓)中無(wú)人”。

　　某一日，好友小D突然問(wèn)我：“小郭，你每天早起晚歸地上學(xué)，到底為了什么？”我一怔，竟不知如何回答。是啊，為了什么呢？為增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、提高素養(yǎng)，這崇高得有些做作的答案我說(shuō)不出；為中華之崛起而上學(xué)，小D聽(tīng)了不樂(lè)的噴飯才怪；為了將來(lái)過(guò)富裕的生活，太庸俗了點(diǎn)兒。半晌，我擠出三個(gè)字：“不知道。”小D莞爾一笑，便不再言語(yǔ)。然而，她之前的一問(wèn)，就已經(jīng)像一顆惱人的石子，在我平靜甚至有些麻木的心湖，激起了無(wú)數(shù)漣漪。

　　之后的又一日，語(yǔ)文老師跟我們大談人生哲理。他說(shuō)，人很少能愛(ài)一行干一行，但更少有人能干一行愛(ài)一行，大多數(shù)人都對(duì)自己的現(xiàn)狀無(wú)能為力，卻又怨聲載道。他又說(shuō)，人的一生相對(duì)于歷史實(shí)在是微不足道，但若因此而放任自流、虛度光陰，又實(shí)在是不應(yīng)該。他還說(shuō)，短暫的人生，也要充實(shí)而有意義，至少，決不能讓自己后悔。他說(shuō)……

　　他接著說(shuō)……

　　老師說(shuō)了很多，我記下來(lái)的卻只有這些。我一邊聽(tīng)老師講，一邊思忖著小D的問(wèn)題。我想，小D是個(gè)純感性的人，而我是感性與理性的結(jié)合體，所以，我無(wú)法完全讀懂她。我又想，老師一定也是個(gè)感性的人，要不，他怎么能做到干一行愛(ài)一行呢？我還想，高中生活就是我無(wú)法改變的.現(xiàn)狀，我不該放任自流、虛度光陰的，我要讓高中這塊海綿吸滿了水，即使滴落一兩滴也不要緊，我只需做到不讓未來(lái)的自己后悔。我想……我繼續(xù)想……

　　當(dāng)想到每一根神經(jīng)末梢都高度緊張時(shí)，我不再想。我跑到小D跟前，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)她說(shuō)：“小D，我最喜歡聽(tīng)語(yǔ)文老師給咱們講道理，你呢？”小D愣了一下，隨即笑著說(shuō)：“我也是啊。”我咬了一下嘴唇，繼續(xù)沒(méi)頭沒(méi)腦地問(wèn)：“那你現(xiàn)在明白嗎，為什么上學(xué)？”這一次她沒(méi)有愣，卻只是面帶笑容，很明朗的笑容，嘴角都揚(yáng)成了彎彎的上弦月。我想，她是知道了。

　　小D說(shuō)，小郭，我記得你說(shuō)，剛開(kāi)學(xué)那天，你為了看電視，又哭又鬧不來(lái)上學(xué)。小D又說(shuō)，你要是知道第一節(jié)課是語(yǔ)文，你一定不會(huì)不來(lái)吧。小D還說(shuō)，高中沒(méi)有伏地魔可怕，我們沒(méi)有哈里波特的魔法，就用心去感化他。三年之后我們耕作的田野上，即使收獲的果實(shí)很少，也比雜草叢生要強(qiáng)得多吧。

　　無(wú)題作文 篇8

　　畢業(yè)總讓人傷感，當(dāng)大家的倩影落在底片上，我們才瞬間意識(shí)到：不多了、不遠(yuǎn)了、更近了``````來(lái)到了。同學(xué)們往日的笑臉與熱情消失了：無(wú)影無(wú)蹤、老師在課堂上的嚴(yán)厲放下了：九霄云外，只是一片少有的沉默。從前我們總愛(ài)打破校園的靜寂，今天卻不約而同。面對(duì)從未經(jīng)歷過(guò)的離別，我們只能沉默，或許大家都想說(shuō)點(diǎn)什么，但我們知道此時(shí)無(wú)聲勝有聲，所以便壓抑了。朋友啊，不知我們還能不能在一起，但我們的.心不會(huì)被空間所隔離，友誼不會(huì)被時(shí)間所淡化。或許我們會(huì)被空間隔離，但我們會(huì)記得屬于我們的銀杏之約；或許我們走進(jìn)不同的校門(mén)，但我們同在一片藍(lán)天；或許我們不能面對(duì)面交談，但我們能有紙和筆繼續(xù)搭建友誼的橋梁。

　　———我們感嘆時(shí)間的冷漠無(wú)情，可我們卻沒(méi)能珍惜。時(shí)間告訴我們，六年的短暫 乃至人生的短暫。畢業(yè) 我們學(xué)會(huì)了珍惜

　　六歲起，我們上學(xué)。每天上課，下課，再上課，再下課``````上學(xué)的生活如同一首交響曲，最后的樂(lè)章總是不變的：放學(xué)。

　　“放學(xué)了！”

　　小學(xué)一二年級(jí)永遠(yuǎn)是無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，那種“上課認(rèn)真聽(tīng)講，考試就拿一百分”的感覺(jué)逐漸養(yǎng)成了我們貪玩的習(xí)慣。那時(shí)候，好象一直是晴天，一直是陽(yáng)光燦爛的日子``````即將面對(duì)陌生的初中，陌生的同學(xué)、老師我們還會(huì)活潑嗎？還能好好學(xué)習(xí)嗎？

　　老師，不要擔(dān)心我們會(huì)上當(dāng)受騙，雖然我們還缺少社會(huì)閱歷，但我們會(huì)努力保護(hù)自己。不要擔(dān)心我們會(huì)處處碰壁，雖然我們并不優(yōu)秀，但我們會(huì)竭盡全力。不要擔(dān)心距離會(huì)沖淡這份師生情，它永遠(yuǎn)是我們生命中難割難舍的。所以，老師請(qǐng)拉長(zhǎng)你手中的線，風(fēng)來(lái)了，就讓我們放心地沖上更高的天空。

　　畢業(yè)告訴了我們：要過(guò)好每一分，每一秒，無(wú)論如何，它們都是日子給我們的饋贈(zèng)。

　　再見(jiàn)了，我的同學(xué)們

　　不要傷心與難過(guò) 因?yàn)槲覀冇羞^(guò)曾經(jīng)

　　不要擔(dān)心會(huì)忘記 因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)記得那個(gè)屬于我們的Forever誓言！

　　朋友 讓它（小學(xué)時(shí)光）珍藏吧！ 讓我們?nèi)�尋找自己的藍(lán)天，去翱翔 請(qǐng)記得我們擁有一雙隱形的翅膀

　　我會(huì)為你們?cè)谑�字架前合十祈禱

　　在一棵古老的銀杏樹(shù)下``````

　　后記：從前，放學(xué)手拉手回家的好朋友已很少見(jiàn)面；從前天天進(jìn)出的校門(mén)已只能在門(mén)外徘徊；從前形影不離的好朋友已變成普通朋友，只是見(jiàn)到面打打招呼僅此而已，枉然沒(méi)有了昔日的親切。但我們還記得那個(gè)亙古不變諾言。

　　期待著，期待著``````

　　無(wú)題作文 篇9

　　細(xì)雨蒙蒙，微風(fēng)輕拂，我獨(dú)自走進(jìn)了曾經(jīng)的八班。兩個(gè)月前，我們都在這里，兩個(gè)月后，人去樓空，同學(xué)們已各奔東西，淡淡愁緒纏上心頭。

　　教室里，桌椅橫七豎八，如果在平時(shí)我一定會(huì)大聲責(zé)問(wèn)，而我正要張嘴，卻發(fā)現(xiàn)空無(wú)一人，我啞然失聲，默默地，慢慢擺好桌椅，猛然發(fā)現(xiàn)桌上的字：青春不老，我們不散。平時(shí)，我一定會(huì)馬上找到寫(xiě)字的人，告誡他桌子上不能亂寫(xiě)字，但此時(shí)，我又該找誰(shuí)呢？我輕輕撫摸著桌上的字，曾經(jīng)共同奮斗的歲月一一浮現(xiàn)眼前，竟鼻子一酸。畢業(yè)前這類(lèi)“豪言壯語(yǔ)”我見(jiàn)多了，但現(xiàn)在看來(lái)卻已然被時(shí)光打破。

　　我緩緩徘徊，教室墻上貼滿獎(jiǎng)狀，我凝視著，回想我們比賽時(shí)的拼搏，得獎(jiǎng)后的自豪，三年來(lái)我們參加了多少比賽，我已無(wú)從回憶，只能從這些微微皺黃的獎(jiǎng)狀中，依稀看見(jiàn)我們一起為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)的歲月。當(dāng)我們?cè)诶蠋煹闹甘鞠掳血?jiǎng)狀一張張貼到墻上，準(zhǔn)備留作紀(jì)念時(shí)，又有誰(shuí)想過(guò)，我們離去的那天，會(huì)把他它們永遠(yuǎn)留在這里？

　　書(shū)柜里空空如也——這個(gè)書(shū)柜是我管理的。畢業(yè)那天，我依依不舍交出細(xì)心保管了三年的鑰匙。曾經(jīng)，這個(gè)書(shū)柜里整齊地?cái)[滿書(shū)籍，同學(xué)們互相借閱，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。而現(xiàn)在，一切都幻化為昨日的云煙，隨風(fēng)而去。

　　講臺(tái)上有一份值日分工表我凝視著一個(gè)個(gè)熟悉的.名字，忽然想起，我們還有太多事沒(méi)做——沒(méi)擦窗戶，沒(méi)賣(mài)瓶子，沒(méi)換燈泡……就這么匆匆走了，沒(méi)有好好向這間教室道別，向青春道別，甚至沒(méi)有向老師道聲謝謝。真的，就這么走了。

　　那張畢業(yè)照還在，我輕輕拂去灰塵，老師，同學(xué)們的音容笑貌浮現(xiàn)腦海。時(shí)間定格，我和他們對(duì)視著，他們笑得那么開(kāi)心，仿佛絲毫不知離別就在眼前。但我明白，他們——包括我，是想把最美的年華永遠(yuǎn)深藏在記憶里，也留在這個(gè)“家”里。我整理好所有同學(xué)們留下的物品，校服、試卷、練習(xí)冊(cè)、草稿紙……我想說(shuō)點(diǎn)什么，但嘴卻張不開(kāi)，淚分明是出來(lái)了。最后，我決定什么也不帶走，它們永遠(yuǎn)屬于這里。

　　教室的一切，我看了一遍又一遍，似乎永遠(yuǎn)看不夠。三年前，我們有緣在這里聚首，三年后，我們輕輕離去，就像來(lái)時(shí)一樣。我不知以后是否有人回來(lái)，但我希望有。我含淚在黑板上寫(xiě)下：我在這里，我一直在等你。

　　教室門(mén)口止步，滿眼都是同學(xué)們，老師們的笑臉，再一次回眸，我不再哭泣。

　　雨已停，陽(yáng)光初現(xiàn)。

　　無(wú)題作文 篇10

　　不想感受聲光刺激，不要揮霍青春。

　　人們誤以為“潮汐”是大海最美好的情感，其實(shí)那時(shí)在眾目睽睽之下為了掩飾落寞的喧囂。

　　不喜歡繁華的都市，不喜歡五彩的霓虹燈，不喜歡擁擠的人群，或許是習(xí)慣了安靜。忽然懷念起那海的味道，懷念那撿貝殼時(shí)單純的喜悅。

　　有時(shí)候，想要逃離，擺脫這里的一切，想要回到最初的單純。這里的繁華，讓人覺(jué)得厭倦；這里的人，讓人想要想要擺脫；這里的天空，讓人想不到自由…

　　這里，無(wú)法聆聽(tīng)裊裊樂(lè)音，無(wú)法感受習(xí)習(xí)海風(fēng)。

　　或許，有些人、有些事是用來(lái)回憶的。其實(shí)，每個(gè)人都是每個(gè)人生命中的過(guò)客，只是駐留時(shí)間的長(zhǎng)短問(wèn)題，所以到最后剩下自己一個(gè)人的時(shí)候，不要悲傷，至少你還擁有回憶。

　　每個(gè)人都會(huì)面對(duì)離別，離別的悲傷必定不能少，眼淚可以證明。但是，上天是公平的，他帶走了一批人，又送來(lái)了另一批人，然而看似公平的他又是殘忍的，他讓我們深刻地體驗(yàn)到離別的滋味，也讓每個(gè)人都成為每個(gè)人的回憶。

　　有時(shí)，會(huì)想要擺脫這個(gè)充滿回憶的地方，但現(xiàn)實(shí)殘忍地告訴我不可能。一次又一次地陷入回憶，使我學(xué)會(huì)了在安靜中沉默，也開(kāi)始討厭起這片繁華。每當(dāng)自己一個(gè)人時(shí)，就會(huì)選擇聽(tīng)那些充滿回憶的歌聲。那干凈的聲音，那優(yōu)美的旋律，讓我真實(shí)地觸摸到自己的心。

　　大海的純樸、干凈是這里所沒(méi)有也是我所向往的。經(jīng)常看到書(shū)中會(huì)出現(xiàn)“海的那邊是什么”類(lèi)似的`句子，我覺(jué)得海的那邊是寂寞，是喧囂。如果可以，我會(huì)選擇住在海邊，壓抑住自己的好奇心，不去想、不去問(wèn)海的那邊是什么，永遠(yuǎn)留住心中的那點(diǎn)單純。

　　看不透，也不想看透這里的繁華，慶幸自己還有點(diǎn)幼稚，以致于不會(huì)忘記心中的那點(diǎn)單純。

　　就算明天是世界末日，也要努力過(guò)完今天，讓生命得以延續(xù)，因?yàn)槊魈爝�沒(méi)到，明天在明天。帶著那點(diǎn)單純與世界一起消失。

　　上帝讓每個(gè)小孩來(lái)到這世上之前，都會(huì)在他的體內(nèi)輸入一種叫快樂(lè)的東西，也會(huì)輸入一種叫悲傷的東西，只是分量的分配不一樣罷了。我想和上帝說(shuō)：“你給的快樂(lè)太珍貴了，以致于我每時(shí)每刻都在擔(dān)心是否下一秒就會(huì)消失……”

　　謝謝你們?cè)��?jīng)陪我一起過(guò)，無(wú)奈，你們只是回憶。終究、還是你們的過(guò)去，不過(guò)，只要你們的回憶中還有我就足夠了。

　　青春，經(jīng)不起我的猶豫和揮霍，下定決心就不再退縮。

　　——有些東西是無(wú)法用筆寫(xiě)出來(lái)的，放在心里就好。或許，有些東西放在心里也會(huì)被人看透，而有些東西，寫(xiě)出來(lái)未必有人看得透。

　　無(wú)題作文 篇11

　　為什么要那么痛苦地忘記一個(gè)人，時(shí)間自然會(huì)使你忘記。如果時(shí)間不可以讓你忘記不應(yīng)該記住的人，我們失去的歲月又有甚么意義？

　　我以為愛(ài)情可以克服一切，誰(shuí)知道她有時(shí)毫無(wú)力量。

　　我以為愛(ài)情可以填滿人生的遺憾，然而，制造更多遺憾的，卻偏偏是愛(ài)情。陰晴圓缺，在一段愛(ài)情中不斷重演。換一個(gè)人，都不會(huì)天色常藍(lán)。

　　不但要用眼睛，也要用耳朵去選擇愛(ài)人

　　--題記

　　男孩和女孩初戀的時(shí)候，男孩為女孩折了一千只紙鶴，掛在女孩的房間里。男孩對(duì)女孩說(shuō)，這一千只紙鶴，代表我一千份心意。那時(shí)候，男孩和女孩分分秒秒都在感受著戀愛(ài)的甜蜜和幸福。后來(lái)女孩漸漸疏遠(yuǎn)了男孩。女孩結(jié)婚了，去了法國(guó)，去了無(wú)數(shù)次出現(xiàn)在她夢(mèng)中的巴黎。女孩和男孩分手的時(shí)候，對(duì)男孩說(shuō)，我們都必須正視現(xiàn)實(shí)，是第二次投胎，我必須抓牢一切機(jī)會(huì)，你太窮，我難以想象我們結(jié)合在一起的曰子......男孩在女孩去了法國(guó)后，賣(mài)過(guò)報(bào)紙，干過(guò)臨時(shí)工，做過(guò)小買(mǎi)賣(mài)每一項(xiàng)工作他都努力去做。許多年過(guò)去了，在朋友們的幫助和他自己的努力下，他終于有了自己的一家公司。他有錢(qián)了，可他心里還是念念不忘女孩。

　　有一天下著雨，男孩從他的黑色奧迪車(chē)?yán)锟吹揭粚?duì)老人在前面慢慢地走。

　　男孩認(rèn)出那是女孩的父母，于是男孩決定跟著他們。他要讓他們看看自己不但擁有了小車(chē)，還擁有了別墅和公司，讓他們知道他不是窮光蛋，他是年輕的老板。男孩一路開(kāi)慢車(chē)跟著他們。雨不停地下著，盡管這對(duì)老人打著傘，但還是被斜雨淋濕了。到了目的地，男孩呆了，這是一處公墓。他看到了女孩，墓碑的瓷像中女孩正對(duì)著他甜甜地笑。而小小的墓旁，細(xì)細(xì)的鐵絲上掛著一串串的紙鶴，在細(xì)雨中顯得如此生動(dòng)。女孩的父母告訴男孩，女孩沒(méi)有去巴黎，女孩患的是癌癥，女孩去了天堂。女孩希望男孩能出人頭地，能有一個(gè)溫暖的.家，所以女孩才做出這樣的舉動(dòng)。她說(shuō)她了解男孩，一定會(huì)成功的。女孩說(shuō)如果有一天男孩到墓地看她，請(qǐng)無(wú)論如何帶上幾只紙鶴。男孩跪下去，跪在女孩的墓前，淚流滿面。清明節(jié)的雨不知道停，把男孩淋了個(gè)透。男孩想起了許多年前女孩純真的笑臉，男孩看的心就開(kāi)始一滴滴往下淌血。這對(duì)老人走出墓地的時(shí)候，看到男孩站在不遠(yuǎn)處，奧迪的車(chē)門(mén)已經(jīng)為老人打開(kāi)。汽車(chē)音響里傳出了哀怨的歌聲，”我的心，不后悔，反反復(fù)復(fù)都是為了你，千紙鶴，千份情,在風(fēng)里飛.

　　無(wú)題作文 篇12

　　鈴響了......

　　坐在教室里,看著密密麻麻的卷子,有些害怕......各個(gè)考場(chǎng)里的考生們注意了，本場(chǎng)考試共120分鐘，分為基礎(chǔ)卷和作文卷兩個(gè)部分，請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間，開(kāi)始計(jì)時(shí)。基礎(chǔ)卷很快答完。 好快，真的好快，兩個(gè)月，曾經(jīng)被我認(rèn)為是很長(zhǎng)的一段時(shí)間為何在頃刻間變得如此短暫？

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，第一次大考的來(lái)臨讓我覺(jué)得時(shí)間如白駒過(guò)隙，知道了過(guò)好每一天的重要性。正如朱自清先生說(shuō)的：

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

　　我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

　　去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。

　　在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

　　你聰明的，告訴我，我們的.日子為什么一去不復(fù)返呢？

　　是啊，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？多么希望時(shí)光倒流，重返孩提時(shí)代，在那個(gè)天真無(wú)邪的歲月，曾經(jīng)給我們留下最美好的回憶，不是嗎？

　　曹操的“龜雖壽”讓我感慨萬(wàn)千，烈士暮年，壯心不已。時(shí)間的逝去并沒(méi)有代表什么，重要的是在這利用時(shí)間的過(guò)程中，又沒(méi)有留下終生遺憾，坐在考場(chǎng)里，擔(dān)心著每分每秒時(shí)間的流逝，把理想和現(xiàn)實(shí)完美結(jié)合，寫(xiě)出你心中最美好的想法。

　　無(wú)題作文 篇13

　　“人生所得一切皆是贈(zèng)品，是附加題，得分了是順便，拿到了正好。拿不到？反正是送的，不要也罷。”

　　雖說(shuō)這么想實(shí)在是有點(diǎn)悲觀，但是我確實(shí)是這么認(rèn)為的。

　　面對(duì)得與失，不喜不憂；對(duì)待想要的東西，即使碰觸不到也認(rèn)為自己擁有——它離我，也許只在幾十米之外，只是我摸不到罷了。看著圖片，覺(jué)得自己已經(jīng)擁有了。而且就算擁有又怎么樣呢？那不是我真正想要的。我想要什么？想要一個(gè)永遠(yuǎn)的存在，呼之即來(lái)?yè)]之即去的玩具，回應(yīng)我心中真正的呼聲。但是那樣的事物，與人，都是不存在的。我的父母，朋友，同學(xué)，哪怕他們不曾明白我的心，他們依舊彌足珍貴。明白了，更加要珍惜，不是什么都可以破壞的，有些東西，絕不能讓它們受到嚴(yán)重的傷害。

　　我呢，想要的東西太多，所以最好什么都不要。現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)的問(wèn)題是：這人沒(méi)錢(qián)啊。

　　我想要以后只為別人活。為自己活太寂寞，太悲傷，太自私，總覺(jué)得不好，又難受的不行。

　　我聽(tīng)話，是因?yàn)槲蚁Ｍ�你�?tīng)話；我不聽(tīng)話，那肯定是因?yàn)槟愕南Ｍ�太過(guò)分了。我閉嘴，因?yàn)槲也幌牒湍愠常晃覈Z嘮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完，是因?yàn)槲抑�道你傷害不了我（絕不打斷我）。我勇敢，為了別人沖鋒陷陣；我面薄，不敢高訴別人自己一直在強(qiáng)撐。世上沒(méi)有可以完全摸得清清楚楚的東西，咋一看一眼是這樣，回頭又不太一樣。客觀上一模一樣的'東西，主觀上完全不一樣呢。

　　對(duì)于無(wú)意中傷害了的人，在這里我再度懦弱的向你道一次歉：對(duì)不起，我傷害了你，但是卻無(wú)法補(bǔ)償，希望你們不要介意。

　　作為一個(gè)死要面子活受罪的人，我大概以后還會(huì)繼續(xù)受罪。雖說(shuō)已經(jīng)認(rèn)清了，世上一切都不過(guò)是贈(zèng)品，自己才是最重要的本體，這樣安慰自己的道理，但是真正實(shí)施起來(lái)畢竟困難。

　　慢慢來(lái)慢慢弄，我一點(diǎn)也不急。快快快別停下，一份光陰一寸金，怎能不把現(xiàn)在珍惜？將且向前行走，走到哪里是哪里，因?yàn)椋�連后悔的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

　　飛塵飄到這里靜了下來(lái)，但它不會(huì)一直靜止，還會(huì)繼續(xù)漂浮。

　　都說(shuō)了人生是贈(zèng)品嘛，得到好的，不要過(guò)分得意，不要炫耀，偷偷樂(lè)一把便是；得到差的，也別太傷心，畢竟是送的。

　　如果可以選擇一個(gè)死法，請(qǐng)讓我慢慢老死。我不要做第一個(gè)死的，不必承受后來(lái)人的傷心，那樣有點(diǎn)自私。做最長(zhǎng)久的那個(gè)，作為人體記事本，記下生前與你們的分分秒秒，用我自己狹隘的世界觀描繪一個(gè)狹隘的你們，我想你們大概不會(huì)介意的。

　　我之所以這么拖延，肯定是因?yàn)槲艺�天想著想那想太多：我總覺(jué)得周?chē)�的人不知什么時(shí)候會(huì)離開(kāi)我，也覺(jué)得自己說(shuō)不定會(huì)有一天會(huì)離開(kāi)別人。所以，死之前，我比較寧愿浪費(fèi)在電腦前，大概是這樣的。

　　對(duì)此，只好再度對(duì)自己說(shuō)：少年啊，別找借口了，你的時(shí)辰還早呢，好好學(xué)習(xí)去吧。

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無(wú)題06-28

無(wú)題06-23