實用的動作作文九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的動作作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
動作作文 篇1
媽媽非常喜歡戶外活動，她常常帶我一起去參加，最讓我難忘的是我的第一次戶外活動——千家峒之旅。在我五歲的時候，爸爸媽媽帶我來到永州的千家峒。那天，我們沒有住賓館，而是在山腳下搭起了帳篷，我們的帳篷是藍色的，它雖然不大，但能睡下我和爸爸媽媽三個人。它里面有防潮墊和睡袋，讓我覺得像家里的床上一樣舒服。
晚上，戶外一片漆黑，我們的頭燈和手電筒發揮了作用，一盞小小的'頭燈照亮了我們的帳篷，給我帶來了家的溫暖和無限歡樂。夜深人靜的時候，大家都休息了。我聽到蟋蟀和不知名的小蟲歡快的鳴叫聲，好像在為我們唱小夜曲，還有陣陣的風吹過竹林，竹葉發出嘩啦啦的聲音，時高時低、時快時慢，好像在為我們開演唱會。我在大自然的音樂會中，慢慢地進入了夢鄉。
第二天，我們參觀了石林、瀑布，還到了一個山洞去探險。這是我的第一次戶外活動，給我留下了深刻的印象，讓我也愛上了戶外活動。
動作作文 篇2
3月29日上午，人民小學每位同學的臉上都洋溢著喜悅。因為，我們正在椒江劇院西邊的廣場上舉行著“情牽孤兒，愛灑人間”的義賣活動。
今天的廣場上蕩漾著濃濃的愛的氣息，整個廣場上沸騰起來，熱鬧非凡。廣場上一聲聲叫賣聲飛入耳畔。我們班也不例外。我們的小糕點才擺出來，就遭到了一群食客的“襲擊”。你瞧，我們班的攤位上已經擺滿了各種各樣的美食，有雞蛋餅、牛奶、蛋糕、現磨豆漿、洋菜糕、青團……一應俱全。“幕”后，家長們正現做著雞蛋餅，或忙著切水果，擺拼盤……攤前，同學們搖身一變，一下子都變成了富有經驗的售貨員。同學們在攤前吆喝著，叫賣聲不絕于耳，微笑總掛在同學們純真的臉上。我們四（5）班的攤位前被擠得前胸貼后背，大家忙得不亦樂乎！
正前方的地攤也毫不遜色，擺滿了玩具、書籍、學習用品、飾品……善款箱前，我一手接過顧客的錢，一手伸進箱子拿出零錢來找還。收錢、找錢，找錢、收錢，我們在攤前忙得熱火朝天。同學們、家長們熱情高漲，叫賣聲此起彼伏，我們班的義賣善款箱里也漲起了“鈔潮”。那不但是一張張鈔票，而是一片片愛心呀！
義賣進入了高潮，此時，四處人頭攢動，摩肩接踵。此時，我班的余承格正和一位小同學討價還價。他提著裝有一大堆卡片的盒子，指著游戲機說：“一共30元！”“最低28元！”“不行，23元！”“我不買了！”小同學轉頭就走。余承格生怕自己的這樁生意“泡湯”，快到嘴的鴨子飛走了，大叫道：“哎——，小同學25元賣給你了！”小同學一聽，馬上轉頭，給了30元。“找你5元，拿好了！”余承格還真有一套呀！高！
義賣活動仍在繼續，人們真誠的愛心依舊不減。一個小男孩拉著爸爸，擠了過來。小男孩指著我賣的地球儀，他爸爸馬上問我：“同學，你的這個地球儀幾元一個？”我原本打算底價賣5元，可我靈機一動，我脫口而出：“10元一個。”這個小男孩的爸爸爽快地掏出10元。哈哈，我可高興壞了！隨著最后一單，我的義賣物品銷售一空。
與此同時，楊宇哲媽媽頭上戴著五彩帽，右手高舉花花綠綠、各式各樣的帽子，在空中揮舞著，左手拿著一頂存放著義賣款的朝天帽，大聲叫賣著：“限量版的外銷帽子，三元一頂，五元兩頂！欲購從速，快來買呀！”她的叫賣聲吸引了不少顧客，其中有一位富有愛心的大顧客，她挑選了各式各樣的帽子，眼鏡架也全部被她購買一空，她還買了我們外銷的許多圍裙。她直夸我們的'貨品好，價格便宜。聽到這話，我們激情高昂，更加賣力地宣傳著我們的“商品”。
義賣活動臨近尾聲，一位叔叔來到攤前面帶微笑地問：“你們這里還有什么東西嗎？我來晚了，我也就是想來獻愛心的，其實我買的東西也都拿回去送人的……”他買走了物品，留下了愛心。
義賣結束后，作為班長的我抱著善款箱把善款送交到椒江區婦聯收款處，共2881.10元，很不錯的“業績”！我們堅信，獻愛心的人會越來越多；我們堅信，愛心定會廣泛傳遞。我們獻出愛心，那些義賣的善款和我們的關愛，定會讓那些孤兒們體會到社會的溫暖，世界的美好！
動作作文 篇3
“做一件好事容易，做一輩子好事難。”助人為樂的雷鋒，是學習的好榜樣。
這個月是學習雷鋒月，雷鋒的身影時時刻刻出現在我們的眼中，就連我們自己，也成了雷鋒的“傳人”。
在上學的路上，有一個垃圾包出現在了我的眼前，我的心里突然閃現出了兩個字——“雷鋒”，想起了雷鋒生前做的好事-——每天都為人們花費自己的時間，為人民服務我也要做雷鋒的傳人，毫不猶豫地撿起了那個垃圾袋，把它送回了那個收納垃圾的'桶里。做了這件事，我覺得很光榮，面帶微笑走進了校園。
在這段時間中，做好事的人數不勝數，學校里有同學見到了錢的。作業本。雨傘等，都交給了老師。
雷鋒，你是我們學習的好榜樣，你的精神會感染人們到永久!
動作作文 篇4
20xx年6月20日的早晨，這一天天氣晴朗，盡管是周末，但我仍然起了個大早。因為我和爸爸要一起參加南國早報的小記者活動。
我和爸爸一起來到指定地點人民公園！爸爸神秘地告訴我，活動名字是植物尋寶！我心想，這個公園我來了不下十幾回，沒見有什么寶貝呀。
我就這樣帶著疑惑很快等到了老師們的到來。老師先讓大家排好隊，并依次給大家發了水、序號牌和尋寶地圖，并很快宣讀了比賽規則。誰最先尋得地圖上的幾處寶后，誰就贏得比賽勝利！誰就能獲得獎品。
我和爸爸拿到地圖后，急切地打開地圖，這時，我看見大家都爭先恐后地跑開了。原來他們比我還急呢！我和爸爸也不甘示弱，商量好第一個任務尋找南酸棗。我們看好路線后，向第一個植物地點出發。結果出乎意料地容易，我們順著一條公園路，向前走了約五百米，就發現了這棵南酸棗樹了。原來，有一位植物學家早已經在此處等侯我們了。他詳細地跟我們介紹了南酸棗樹的特點，據說果實可以食用，味道酸甜。但只能吃中層，表皮不能吃。可惜，現在還不能吃。我帶著遺憾繼續去尋找第二個植物臘腸樹！
一聽名字就覺得特別新鮮，居然還有長得像肉類的植物。這一回，可不容易找了。我和爸爸找了幾圈也沒能找到。我們一會兒向東，一會兒向西，一會兒向前，一會兒轉后，我們再次回到原地。這下，我們認真的拿出地圖，再仔細地觀察后，仍然毫無頭緒。正當我特別失望的時候，耳邊突然響起爸爸的聲音，他終于找到了！我循著爸爸的聲音跑過去，果然看到了一株大樹，上面長著一串串像臘腸似的黃色的花朵。這個植物學家站在這樹旁，似乎等了我們很久。我們都到了后，他則仔細地跟我們介紹這個樹的特點：因開的花長得一串串酷似臘腸而得名。這時，我特別感嘆，真是長見識了！
我找完臘腸樹后，繼續尋找第三個植物龍眼樹。龍眼我平時吃得不少，可從來沒注意樹到底是咋樣的？帶著疑問，我和爸爸繼續前進。經過我們的努力，尋找的道路也很曲折，但我們還是找到了。看到我們滿頭大汗，老師們像變戲法一樣，給我們每人幾顆龍眼。真甜呀，這是我吃過最甜的龍眼。
接下來，我們順著藏寶圖，去尋找第四個植物百年榕樹。我們費了好大的勁才找到。老師們隱藏得可真夠好的，可把大家累壞了。只見這棵樹約有10米高，樹干粗得十個小孩手拉手也抱不過來。說它百年，我看是千年榕樹吧！大家都驚嘆不已。
最后尋找的`是菠蘿蜜。這時，我已經汗流浹背，但一想到馬上就要完成任務得到獎勵時，信心大增。盡管已經累得不想再找了，腿已經酸痛無比，但我和爸爸仍然堅持著，找到了最后一株植物。完成任務后，我們特別開心，老師們也當即給大家品嘗了一些菠蘿蜜，嘗著這來之不易的食物。我不禁想起了《憫農》，真的是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”
這次活動很快就結束了，經過老師們辛苦的努力，我們玩得很開心，也收獲了很多植物的知識。感謝南國早報的老師們，你們辛苦了！
動作作文 篇5
今天下午，我們四年級八班又一次舉行了有趣的活動，這次活動的主題是：以冬天為例，搜集關于冬天的詩歌或散文，更有趣的是，這活動居然家長也要參加，當然是來當評委的，因此，我 們都摩拳擦掌、躍躍欲試，等待著活動的開始。
孫老師將我們全班分成了13個小組，為了公平分各組的先后表演順序，老師決定抽簽來分順序，我們組是第七個表演的，我們這次吟誦的文章是《冬之韻》。
活動開始了，教室里的氣氛很緊張，可緊張中卻包含著大家那激動的心情，當前六個組表演完后，我發現他們的表演都是有利有弊，利在聲音洪亮，還利在動作一致等，而弊在沒有脫稿， 還弊在內容太多等，我的`自我感覺良好，后來公布成績時，我們組取得了29。1分的成績，但“尺有所短，寸有所長”，成績高的不能驕傲，而成績低的不能氣餒。
這次活動讓我學到了很多，我希望以后還能有這樣的活動!
動作作文 篇6
11月20日，我們高一小學四年級同學終于迎來了期盼已久的秋季考察活動。這次我們的目的地是中國上海航海博物館，同學們抑制不住激動的心情，背著鼓鼓囊囊的書包，早早地來到了學校。
經過一個多小時的車程，我們到達了目的地。遠遠望去上海航海博物館的外形猶如兩只白色的風帆交錯互抱，造型充滿了動感。走進大門，大廳整體空間很大，設計得非常流暢，美極了！
首先，我們觀看了《瑜伽熊冒險》4D電影，精彩的影片配合著椅子的.搖擺震動和噴射水氣，讓我們體驗了一把身臨其境、如夢如幻的感受，相當刺激。
接著我們進行了體驗活動，模擬航海駕駛，戴上特定的眼鏡，真的像乘在船上一樣，船在一浮一搖。艙外岸上的高樓大廈、東方明珠等都在移動，好玩極了！
最令我們震撼的是一艘巨型仿古木帆船：這艘船是按照1:1實船比例，再現了明代鄭和下西洋時的主要船型——福船。這艘船采用中國古代傳統造船工藝制造，船頭有精美的雕花，還原出了明代古船的壯觀的風貌，稱之為“鎮館之寶”。
快樂的時光總是那么短暫，通過今天活動使我們對中國的航海史有了一個粗略的了解，同時也激發了我們對航海事業的興趣。這真是一次難忘的秋季考察活動啊！
動作作文 篇7
隔著三毛朦朧淚眼的文筆，我仍記得那如血殘陽下，斜影佇立的感動。我心中的三毛，她便是那枯藤老樹下斜倚的一抹幽清俏影。她輕合的雙目，微微顫抖著，淡淡寫下那刻骨思念——《夢里花落知多少》。
摯愛的荷西離去，淚光中，她輕顫的唇角抿出強顏歡笑的弧度，在家中，她溫柔地安慰著父母，她的安適恍惚間令人們忘記了她才是最需要安慰的那個人。面對家人的爭吵，她望著夕陽迤邐的遠方，嗓音透著喑啞的疲憊：“連荷西的死也沒有教會你們一個功課嗎？人生如夢。”我想，她一定希望眼前的一切是一場夢，待到黎明時，或許睜開雙眼，便能看到丈夫。然而，殘忍的現實，令她無法進入那個臆想中的夢境，荷西墓前令人斷腸的.斜長倒影，是她深夜最顫栗無助的夢魘。
然而，三毛沒有就此擱筆。她是一位感性而情思細膩的女子，面對那斷腸的愁緒，她選擇了短暫的離去。她忍不住走到荷西墓前，輕輕放下手中新鮮的花束，撫摸那冰冷墓碑，靜靜地落下淚來。三毛是個隱忍而堅強的女子，她的灑脫令她為了那前世的鄉愁而流浪去了遙遠的撒哈拉，她想要的不過是在斜陽中度過分分秒秒的歲月靜好，可命運卻奪去了她一生的伴侶。她表現出來的并不是偉大而豁達的氣度，她筆下的自己更多的是一個小女子的多愁善感。可這樣的三毛卻令我感到真實，讓我感動。她痛徹心扉中的平靜更是令人心疼。
三毛在結尾處寫道：遠方有什么人在輕輕地唱歌——記得當時年紀小，你愛談天，我愛笑，有一回并肩坐在桃樹下，風在林梢鳥在叫，我們不知怎樣睡著了，夢里花落知多少。
讀到此處，我莫名地，有幾分哽咽了。
動作作文 篇8
一、信息技術讓活動作文的課前準備更充實
活動作文通常是讓學生來寫一次有意義的活動，例如，學校組織的運動會、藝術節、科技節等活動，或者是一些特殊節日舉行的活動，包括教師節、兒童節、世界環境日等節日中發生的事。以往在教學活動作文前，教師通常會引導學生去回憶一次活動，回憶活動中發生的有意義的事件，活動中令學生印象深刻的人物，活動后學生的收獲等等。但人的記憶畢竟有限，有了信息技術的支撐，活動作文教學前的準備便可以有多種豐富的形式了。
1.照片記錄
如今信息技術的發展日新月異，智能手機也普遍為人們所使用。在活動中，教師只需用手機拍下照片，在課前準備時，根據作文教學內容來進行篩選，選出本課需要用到的照片，在課堂上向學生呈現。這樣的方式，比只靠學生的回憶要真實得多。
2.音頻記錄
在一些活動作文中，我們除了需要一些照片，可能還會用到當時情境下關鍵人物說的一些話。學生的記憶隨著時間的流逝必然是越來越淡，很多關鍵話語可能時間一長就記不清了。原來我們會用錄音筆來記錄，現在的手機基本都有錄音功能，這就可以更加方便地做記錄了。相信學生在課堂上如果能夠再次聽到當時的一些話語，感受一定會更加深刻。
3.視頻記錄
照片和音頻能在一定程度上滿足我們活動作文課前準備的要求，但有時候我們要寫一個小片段時，一段小視頻或許更能完整地重現當時的場景，對學生細節描寫的處理會更有幫助。以往我們可能需要扛一個大攝像機，現如今手機的攝像功能為我們提供了不少方便。
二、信息技術讓活動作文課堂教學更有效
活動作文課的目標肯定是寫好一次活動。要寫好一次活動，除了前期教師利用信息技術搜集的.資料，更重要的在于教師課堂的指導。對于課堂指導，信息技術又為我們提供了哪些便利呢？
1.幻燈片呈現
我們常常會用幻燈片來呈現自己的部分教學設計，除此之外，前期教師準備的信息資料也可以用幻燈片來呈現：活動中拍攝的照片，活動中的錄音，活動中拍攝的視頻，都可以通過幻燈片的展示完美地融合到課堂中。
2.投影儀展示
在課堂上，作為教師肯定需要展示一些例文，供學生學習和模仿。當然，例文也可以用幻燈片展示，如果是作文書上的例文，直接用投影儀更為便捷。在學生當堂寫完習作后，教師同樣可以用到投影儀，將學生寫出的有典型性的文章投影出來，邊講解邊批改。這樣的話，全班學生都能看到其他同學的習作，并能看到老師批改的過程，對于學生習作能力的提升必定是有幫助的。
三、信息技術使活動作文課后交流更充分
我們的活動作文常常止步于教師的評價和批改，課堂上有時間展示的，也只是個別學生的典型習作。作文教學貴在激發學生的興趣，貴在修改和評價，而我們教師總是將修改和評價權牢牢抓在自己的手里，并沒有真正放手讓學生自己去評價。除了評價權，學生還特別需要一個展示自己的平臺，信息技術為我們提供了可能。
1.電子小報
以往我們要展示學生的習作時，可能會采用在教室墻面粘貼習作的方式。這樣的方式的確有一定的效果，學生在課間可以相互交流討論，但學生更需要的是展示自己的平臺。電子小報則是簡單又環保的方式，學生可以將自己的習作放入小隊設計的電子小報中，然后在班級網站上跟同學分享。這樣，學生展示自己的需求就得到了滿足，相信對以后的寫作會有更大的興趣和熱情。
2.班級網站
除了電子小報可以在班級網站上展示，學生每個人都有一個班級網站的賬號，每天自己寫的日記也可以在班級網站中展示。就一次活動作文而言，學生前期活動的照片可以在班級網站中留存，后期的作文也可以在班級網站中展示，對于學生來說，這才是一次完整的習作體驗。
3.輕筆記
學校組織的每一次活動，學生都非常感興趣，他們在活動前、活動中和活動后總有很多很多話想說，而這些都將是他們習作的素材，因此，我們選用了輕筆記這一款軟件。這是一款電腦和手機通用的軟件，在學生一、二年級時，識字量還不夠的情況下，可以用語音錄下自己的感受，并和大家分享。隨著年級的升高，學生可以將自己的活動作文以及習作前后的點滴心情和思考記錄在輕筆記中，同學之間可以互相點評、交流，這無疑給學生提供了一個很好的交流溝通的平臺。信息技術為一次完整的活動作文提供了可能，為本就趣味盎然的活動作文錦上添花，相信隨著信息技術的繼續發展，還會為教學帶來更多的驚喜。
動作作文 篇9
感動就如冬天的一把大火，溫暖了我的心田，感動就如夜晚的一盞明燈，照亮了我的道路，感動就如大雨中的一把大傘，保護著我前行。生活中令我感動的事情有很多，但是有一件事情一直印在我的心中。
那一天期中考試的卷子發了下來，考好的同學得意洋洋，沒考好的垂頭喪氣。這時上課鈴響了，同學們都坐得端端正正，“噠噠”一陣腳步聲傳來，是班主任數學老師徐老師來了，老師這節課給我們講試卷，他講得非常仔細，生怕給我們落下一道題，后來老師的聲音嘶啞了，可老師還在給我們認真講卷子。那嘶啞的聲音此時卻成了我心中最動聽的聲音。我多想端上一杯水讓老師休息一下喝口水，老師講呀講，一直到第三節課快上課老師才講完，望著老師，我看到了他的手上抹滿了粉筆末，我感動了，一陣暖流涌上心頭。
老師第一二節課都沒休息呢，望著老師遠去的背影，我的`心酸酸的，心里不禁想起了老師平日里為我們辛辛苦苦地付出了很多，老師的行為讓我感動，同學們，讓我們都更加愛我們的老師吧！
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