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孜孜不倦作文
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的孜孜不倦作文，希望對大家有所幫助。
孜孜不倦作文1
弘揚真善美，傳遞正能量，這句話大家再熟悉不過了，不就是要做些待人友善，互幫互助，真誠待人，尊老愛幼類的好事嗎？沒錯，就是這樣，但我們要做到心口一致呀！真與假，善于惡，美與丑只在一念之間，它最能體現在我們的日常生活中，但它也不是在有人的時候做的樣子，畢竟孟德斯鳩曾經說過：衡量一個人的真正品格，是看他在知道沒有人會發覺的時候做些什么。
我們身邊有許多正能量的人，他們踐行社會主義核心價值觀，為建設富裕和諧美麗家鄉默默奉獻。給予我們知識的老師便是他們中的一員。老師總是默默無私不求回報地奉獻，照亮了別人，燃燒了自己。老師是辛勤的園丁，孜孜不倦，嘔心瀝血，踐行著，播撒著自己教書育人的崇高責任。
夜里，萬籟俱寂，老師在燈光下彎曲著背，認真地備課，就是為了能更好地給我們傳授更多的知識；夕陽下，放學后，老師還在辦公室給我們批改作業，就是為了及時發現糾正我們學習上出現的差錯；老師語重心長的批評，是為了讓我們意識到自己的缺點與不足；老師無微不至的關懷，去醫院，到家中，探望生病同學，為了我們的健康奔波操勞。然而，老師自己生病時，發高燒，嗓子嘶啞，掛吊瓶，卻從不耽擱同學們一節課。
主題班、隊會上，老師精心組織演講競賽活動，帶領我們參加社區義務勞動、環保宣傳、愛心義賣捐贈、學雷鋒做好事和旅游參觀研學等社會實踐活動。這都是為了讓我們從小接觸社會，了解社會，樹立社會主義核心價值觀，使我們懂得從身邊的'小事做起，努力學習，實現自我價值。爭取成為國家所需要的創新型建設性人才。
同學們，不要辜負老師的期望，讓辛勤園丁播撒的種子盡快發芽，茁壯成長，趕快行動起來吧！從我做起，從現在做起！勤奮學習，遵守社會公德，講文明樹新風。千里之行，始于足下，讓我們大家一起為共建美麗和諧的環境而行動，為共同建造美麗、和諧的陜西而努力，一起構建“富裕、和諧、美麗”的陜西新社會吧！
孜孜不倦作文2
“我們是共產主義接班人，繼承革命先輩的優良傳統，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領巾飄揚在胸前……”每當唱起這首歌，我們便感到驕傲、自豪。
我們的祖國有著五千多年的歷史，他以堅強不屈的脊梁高高屹立在世界的東方。在歷史的長河中，大批的中華兒女用自己的鮮血與淚水為我們創造了這樣好的`生活條件，我們的祖國才能如此的富強。
劉胡蘭，這位共產黨員，生的偉大，死的光榮，面對敵人的鍘刀從容鎮定，寧死不屈地成為共產黨員的豪情令敵人喪膽！雖然她犧牲時才僅僅15歲，但是她以短暫的青春年華，譜寫了永恒的詩篇！以不朽的精神，矗立起生命的宣言！
錢學森，一位杰出的科學家，如果留在美國，可能會開上豪車，住上豪華的私人別墅，成為美國航天和火箭事業的研究者……如果他回到祖國，不但失去了在美國的一切的金錢、地位、榮譽，而且可能會過上比原來窮苦十倍，甚至二十倍的生活。可他卻毅然決然選擇回國。他說：”我是中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國。我早應該回到祖國去，為建設新中國貢獻自己的全部力量。”
這是一番多么感人的話語啊！為了祖國，可以放棄一切，難道這還不足以表達錢學森的愛國之情嗎？
2008年的5·12大地震，我們的祖國身受重傷，但祖國依然堅強著。是的，災難可以摧毀我們的家園，但卻動搖不了我們華夏兒女的意志，壓不倒我們祖國的脊梁。林浩，只有9歲，就是這樣小小的少年，卻在危難面前做出了讓人為之贊嘆的壯舉。在倒塌的廢墟中他用自己弱小的身軀救出幾名受傷的同學。當有人問他；“你當時怎么會想到救人呢？”林浩以稚嫩的聲音回答：“我是班長”
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。雖然我們還小，不能守衛邊疆，保衛祖國，但我們能好好學習。我是祖國的接班人，我是祖國未來的建設者，我是祖國的希望，黨看著我，人民看著我，革命先輩們看著我，老師，爸媽也看著我，我不能給他們丟臉，我不能讓祖國失望，我一定沿著先輩們的足跡，牢記黨和人民的重托，好好學習，天天向上，做黨的好孩子，做國家的棟梁。
孜孜不倦作文3
有人說，老師是一位辛勤的園丁；也有人說，老師是親近的朋友，可我卻固執的認為我們的葛老師是一位武林高手，時時刻刻用她的十八般武藝鎮壓我們。
葛老師個子雖不高，可肚子里的學問卻堆得像座小山。一副圓圓的眼鏡架在鼻梁上，炯炯有神的眼鏡好似會發光，也像似藏著深不可測的.秘密。
說到葛老師就不得不說說她的蓋世神功，她的功夫可是無人不知，無人不曉。其中，她最拿手的便是彈指神功。
葛老師扔粉筆頭的功夫可是矢無虛發、百發百中。記得一次數學課上，有位男同學趁老師板書不注意時，與后面的同學交頭接耳，越聊越帶勁，兩人眉飛色舞，好不神氣。葛老師猛的一回頭，不動聲響的快速飛過一粒粉筆頭，說時遲那時快，粉筆頭不偏不倚的砸到他的課桌上，這位同學剛才的歡樂勁兒瞬間消失，呆愣愣的坐那兒一動不敢動，乖乖的打起十二分精神聽課。葛老師就像什么事也未曾發生過，依然鎮定自若的繼續上課。接連幾次嘗過彈指神功后，上課說話者少之又少，葛老師的彈指神功便無處可施。別急，更具威力和殺傷力的功法還在后面獅吼功。
說到獅吼功，便令人聞風喪膽，學校里總能聽到老師的河東獅吼，聲聲入耳，上課講到重點時吼一吼，同學作業屢錯不改時吼一吼，課間大家嬉笑玩鬧不顧危險時吼一吼，老師清亮的嗓門兒，飽滿的精神，使不完的洪荒之力，馴服的大家服服帖帖，現在的我們上課專注了，作業認真了，課間不再惹是生非了。葛老師還有一神奇之功，那就是人不知鬼不覺。
叮鈴鈴，叮鈴鈴同學們全然不顧上課鈴聲響起，依舊聊的眼笑眉飛，熱火朝天。只見一道黑影閃過，葛老師已經站在了走道的窗口邊，雖然一句未說，但眼鏡內透出的嚴厲的眼神讓大家在同一時間都閉上了嘴巴，如此反復幾次的提醒，大家都變得安分守己。
葛老師的武林功法讓我們望而生畏，可我們也漸漸明白了老師的良苦用心，我們敬佩她教學的一絲不茍，感激她對我們傾注的飽滿熱情。世間無數的贊美浮現眼前：落花不是無情物，化作春夢了無痕，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我仿佛又看到了，您見我們學習困難時焦急的目光，您孜孜不倦批改作業的背影，全校足球聯賽時您給我們鼓勵和贊賞的眼神。
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