留下腳印作文

留下腳印作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的留下腳印作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

留下腳印作文1

　　我已在這個名為“人生”的沙灘上走了很久很久，刺激、有趣、無聊……在這個沙灘上都已成經歷，但是離它的閉幕還還早還早。我想將來當我走到這沙灘的尾部時，唯一可以證明的，也就只有我曾經在那名為“人生”的沙灘上所留下的一串串腳印。

　　我有著一片名為“記憶”的海洋，在這片海洋中，不斷地有著名為“現在”的浪花推動著名為“過去”的浪花。可謂“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”啊！在這片海洋中，一部分的海水已經被一個名為“忘記”的太陽曬得變成水蒸氣，消失在空白的空氣中。

　　我五歲之前的記憶已經忘記得快無影無蹤了，唯一的印象也就是我在四歲那年——在中山公園的空地上跑了一小會。因為那是我十分的天真和爛漫，在幼兒園又交到了許多的好朋友，那時的記憶是我這一生中最美好的回憶。而在那時最深的影響，就是幼兒園組織親子活動——去海灘游玩。

　　沙灘，對那時的我來說，是一個既新鮮又有趣的事物。因為對于未知的事物，我們都是帶了一絲好奇。當我走到沙灘上的'時候，一陣微風無聲無息地飄到我的身邊，輕輕地撫摸著我的臉頰，仿佛是用無聲的方法來歡迎我的到來。我慢慢的走了幾步，一只小螃蟹橫爬著的從我的面前走過去，在我的面前留下了一串串的腳印。眼前并沒有那一望無垠的海水，有的只是一片褐色的泥潭。可是這并不代表它不美麗，只是它的美麗體現在那一只只小螃蟹無憂無慮的在泥潭里鉆上鉆下，以及每個小朋友在上面所留下的腳印，而這些畫面正好形成一個美妙的圖畫。看著這些畫面，我的心靈不由被深深地震撼。

　　我所留下的腳印從小到大，從淺到深。而這些腳印正是我所留下的美好的回憶。

留下腳印作文2

　　佇足，原地回望，自己留下的腳印。

　　——題記

　　光陰似箭，我終究不再是當初天真的小孩了，而是一名心靈已經“成熟”的初中生了。悠閑之余，我放下一切的煩惱，泡一杯苦茶，坐在窗前，欣賞著優美的風光，且回憶自己留下的美好的腳印。

　　那是一個晴朗的下午，我與好友們一同出去玩耍。“佳宸，快過來！快點！再不過來的話它就要跑啦！”“什么好東西呀？這么興奮？！”聽到好友萍的呼喚，我邊應答著邊跑了過去，沙灘上留下了我的或深或淺的.足跡。跑到萍身邊，發現原來是一只極為可愛的小狗，正在蹭這萍的雙腳。“哇！好可愛呀！這是誰養的呀？怎么跟你這么親啊？該不會上輩子和你有血緣關系吧？……呵呵！”我邊稱贊著這頭小狗有多可愛，邊打趣地開著萍的玩笑。萍也開心的笑笑，之后我們便繼續欣賞著這只可愛的小狗，仿佛再過一秒，它就會完全從我們的視線中消失。

　　“你們兩個！在這里欣賞什么好東西呀？也不跟我們分享一下？！”其他的好友們也跑了過來，發現了這只可愛的小狗之后，更是喜歡的不得了！可惜的是，這只小狗大概看到這么多人盯著它看，害怕了，就倉皇地逃走了，眾人的目光追隨著那只小狗遠去，到最后看不到了，也只能作罷。

　　為了不影響我們的心情，大家又在沙灘中堆起了“城堡”，或者堆積起了許多各種各樣的物品。過了一會兒，好友甸又提議：“我們去游泳吧！總是待在沙灘上也會無聊的。”大家一致贊同，于是海中又多了幾個活蹦亂跳猶如鯉魚般在那兒游泳的小孩！

　　漸漸地，心門關閉，回憶結束了，一切到了這兒就結束了。嘴角仍然掛著那抹沒來得及消失的微笑。

　　時光茬苒，我已不再是當初天真的小孩了，一層一層院墻把我的心困守，如果沒法回頭，卻欣賞著自己留下的美好的腳印，這樣也沒不妥。

留下腳印作文3

　　回望我人生走過的路，唯一沒有被抹去的是一排排深淺不一，歪歪扭扭的腳印。

　　——題記

　　3歲時：歪歪扭扭

　　“來寶貝，往前走一步！”我望著前方的世界，充滿好奇的邁出了我人生中的第一步，當我跨出了我人生的第一步時我開心地笑了，正當我得意忘形的時候，身子一斜，摔了一個大筋斗，當時疼的我哇哇大叫，媽媽前來安慰我，把我扶起來，我往前走，媽媽的板凳也往前挪，就在這一走一挪中，我學會了走路，在我身后是母親的板凳印和我留下的一排歪歪扭扭的`腳印。

　　7歲時：踏實勤奮

　　在告別幼兒園的生活后，我步入了小學的殿堂，上小學的我接受著母親平時對我：“勤奮努力，踏實做人！”的家訓，我上學時變多了一份努力，少了一分懶惰。我每天伴隨著母親回家親切的問候和香甜可口的飯菜開始我的“革命生涯”。我的小學生眼伴隨著六年里老師的嘖嘖夸獎，作業的工整完美，同學不住的羨慕結束了。也許在這六年里，我人生成長的腳步變得踏實勤奮，多了一份穩重和勤奮。

　　13歲時：迷茫無助

　　面對嶄新的中學生活，我充滿了好奇和期待，不過第一次的中學考試一塌糊涂的成績對于我來說猶如秦天霹靂。我本以為我能通過自己的努力改變現狀，可過了一個月去無濟于事，我的人生之路好像變得迷茫，腳下的淤泥讓我每走一步都想得艱難無比。我的父母和老師發現我不對勁，及時地疏導讓我的人生之路漸漸地變得明亮起來，雖然前有荊棘遍地，但我仍會勇往直前毫不退縮。以后，每當我遇到人生的坎坷和挫折，只要回頭看看那段艱苦的歲月，就會充滿戰勝困難和在挫折的力量和勇氣。

　　其實，人生之路就是你走過的，留下的那些大小不一，形狀不同的腳印。每一排腳印都有它自身的故事，這些腳印會成為你以后人生的啟迪，因為它們見證了你的成長。

留下腳印作文4

　　人生之行悠遠，人生之路漫漫。回首人生路上，每一個不會磨滅的深深腳印都記錄著你的風風雨雨，每一個不能夠忘卻的足跡都銘刻著你的深深記憶，每一個不可抹去的腳步都鐫錄著你的種種情感……

　　你的快樂、幸福是輕快的腳印，你的憂愁、苦痛是凌亂的腳印；你的仇恨、悲憤是沉重的腳印。正是因為有了這樣一個個、一串串、一片片不同的腳印，你的人生之路才值得細細回味，你的人生之路才能永遠銘記。

　　腳印是一段段歷史——成吉思汗因為征服歐亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的.腳印；秦始皇因為統一中原、連接長城而留下“華夏第一君”的腳印；唐太宗因為虛心納諫、勤于政務而留下了“貞觀之治”的腳印……

　　腳印是一個個真理——居里夫人因為獻身科學、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的腳印；牛頓因為“冥思苦想”、敢于想象而留下了“蘋果落地”的腳印；愛迪生因為不畏挫折，不懼失敗而留下了“電燈”的腳印……

　　腳印是一片片真愛——梁山伯和祝英臺為愛留下“化蝶”的腳印；焦仲聊、劉蘭芝為了情留下了“孔雀東南飛”的腳印；羅密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的腳印……

　　因為有了人生的腳印，我們能夠體會到前人的偉大和今人的奮發；因為有了人生的腳印，我們能夠感受到從前的酸甜苦辣和現在的苦盡甘來；因為有了人生的腳印，我們能聯想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。

　　對于我們來說，成長之路上也布滿了腳印。我們不求每一個腳印寫下的都是甜蜜與歡樂，但求無悔于每一個腳印；我們不求每一個腳印留下的都是幸福與微笑，但求無愧于每一個腳印；我們不求每一個腳印記下的都是美好和痛快，但求無憾于每一個腳印……

　　朋友，走好人生第一步，不要讓人生之路布滿悔恨、愧疚、遺憾；走好人生每一步，我們可以在未來一個如水的夜晚里，打開記憶的閘門，細心體味曾經的腳印，感受以前的風風雨雨，曾有的深深記憶、往昔的種種情感，你會感到心滿意足！

留下腳印作文5

　　14年的春去冬來，14年的爛漫年少，在這14歲的成長旅途中，遍布了我可深可淺的腳印。一串串腳印是我真實的寫照，是祭奠我成功的里程碑。

　　在冷冬的日出，我來到這個世界，落地的那一刻，我留下了人生中第一個腳印，很淺，卻意義重大。從此，我在父母的懷抱中茁壯成長。

　　在細雨的傍晚，我嘗到了苦澀的淚水。從考試名次上滑下，我受到了很大的打擊。小孩子，十分愛面子，我更是如此，不能忍受同齡人的玩笑，而異常氣餒。踩在濕軟的道路上，我留下了一串深深的腳印。失敗的滋味從來都不好受，并不是哭哭鼻子就能消失的，它會跟著你，直到你在成功之時便舍你而去。我很慶幸自己沒有垂頭喪氣，在第二次考試后，看到名次我開懷大笑，喜悅是那么真實。

　　在放晴的午后，靜靜的教室只聽見筆寫在卷子上的.刷刷聲。我不禁有些緊張，暗想不愧是區競賽。小心地環視了一周，又暗嘆到這里可都是同等級或等級更高的學生呢。再暗自鼓鼓氣，甩甩頭，動手答題。在離開考場的路上，老師和我們在探討試題。望著遠方的天空，心想盡了力就行，嗯，就行。有沒有獲獎的消息很慢長，在期末，老師微笑著和我談論，我聽了后心花怒放，蹦蹦跳跳的回到了教室。那時，我沿途留下了一串大大小小的腳印，一串我引以為傲的腳印。

　　在14年里，腳印告訴我，沒有道路是平平坦坦，總會有曲折，就如人生，沒有一帆風順，總有磕磕絆絆。在走好這條路靠的只有自己，一步一腳印，哪里跌倒就從哪里爬起來。給自己留下腳印一串串的絢麗道路，這樣，人生才不會有遺憾！

留下腳印作文6

　　人生有太多的美好都會給你留下足跡，留下印痕。

　　我們都是一步一步的直到今天，一天一天的長大，這中間一定經歷了讓人所難忘、所感動的情節。

　　我生在農村，對家鄉的一切都熟悉的很。記得小時候，我和小伙伴最有趣的游戲就是到河邊去玩，我那時才幾歲，只知道玩，有一次剛下完雨，河邊漲水了，我從小就愛水，于是又和往常一樣，雨停之后，與一大幫小孩到河邊，我們剛開始誰也不敢下水，他讓他下，他讓他下，后來，一個小伙伴勇敢的跳下了水，水一下子到腰了，我當時真的被他的英勇所震撼了看他跳下水里，那些小伙伴也相繼跳到水里，唯有我不敢跳水，他們在河里向我展示它的威力，可是我就是擺脫不了自己，看到同學們在盡興的玩著，我真的好羨慕，他們不時的說我是膽小鬼，可是我任他們怎么說，我還是沒有下去。

　　于是我踏著沉重的'步伐，留下了遺憾的腳印。

　　步畢竟是一步一步走出來的，帶著遺撼的步伐我走入了小學，我已告別了膽小，更多的是挑戰與上進。

　　一次，學校舉行朗讀比賽，我那時的性格是天不怕，地不怕的，我便參加了比賽，沒想到歪打正著得了第一名，我太不敢相信了，于是我代表學校參加了中心校的比賽，在老師的細心管教下，認真輔導上，我終于去參加了比賽，在比賽中由于我太自負了，取得第六名的成績，我一下子失落了，可是這時，我的班主任終于出現在我面前！他說，名次并不重要，重在參與，何況第六名也不錯呀！你這個年齡就需要打擊與挑戰，于是，我又做回了自信又自負的我。

　　原來挑戰和打擊也能為我留下一串串深深的腳印。

　　人生的每一步都會留下每一個腳印，那一串串腳印就是一串最美好的回憶。

留下腳印作文7

　　幾場細雨后，綠葉泛黃時，秋來了。忙碌的奔波與學業，讓我忘記了欣賞美麗的金秋景色，現在已是秋天的尾巴，我要抓住她，留下深秋的腳印。

　　帶著欣悅出門，我走進自然的每一個角落，感受著深秋的別番味道。

　　我看到滿地五彩的落葉，蕭瑟搖動的枝條；我聞到了落紅的芳香，秋草的干枯；我感受到了秋風的涼意，心境的清新。

　　空中的云朵，漸漸的變少，一絲、一毫、一抹、一瞬。凌晨拂曉時，深處抹著淺淺的粉，或紫，摻和著遠方欣然的'淡藍，像棉花糖的顏色，調和得恰到好處，朦朧的眼，勻出柔和的色彩，也散發著柔美的光暈，襯托著天空的遼遠。

　　樹尖掛著頑強的幾片葉，在風中瑟瑟發抖，單薄孤寂的搖晃著，仿佛宣告著秋的落幕，樹干還是直直的挺立著，像是缺了點什么，光禿禿的，側枝伸出，搖招著手，珍惜著它沒有葉片擁護的時節。灌木叢卻仍泛著綠光，在單調的世界里閃著美麗的光芒，但與松柏一樣，雖有著綠色，卻缺少了勃勃生機和靈氣，可能是蓋上了層土的原因，使他們灰灰的，為迎接冬天做好了準備。

　　腳下的草也逐漸變黃，覆蓋著滿是泥土的大地，踏進由紅葉、黃葉、黃綠色樹葉鋪成的地毯中，一步，兩步，三步，很快走到了草地落葉叢的盡頭，轉過頭去望我走過的路，松軟的草地，泥土與落葉中，竟留下了歪歪斜斜的腳印，左腳一個，右腳一個，到這邊逐漸清晰，我俯身撿起一枚樹葉，聞著帶著異香的秋的味道。

　　思索著：季節這樣不知不覺的輪番著，一個個秋天就由初秋就變為深秋，像是電影般不停的回放。如使不抓住欣賞，不就會錯過好看的風景嗎？時間悄無聲息地靜靜流淌，如果不好好珍惜，不就會在珍貴的季節錯過自己該做的事情嗎？

　　我在獨特的深秋，留下了芬芳的腳印，我要欣賞每一處風景，要勾勒每一筆動人線條 ……也要珍惜每一秒的時間，感悟每一段的年華。

留下腳印作文8

　　十五個春秋冬夏，濃縮了人生精華。當我回過頭品味所走過的那串串腳印時，心中便感慨萬千。

　　成長的腳印里飽含了親情的關愛。難忘記憶里兒時的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數天上的星星。睡覺時纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會忘記，在生病時，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學們悉心的照顧。更不會忘記，在取得成績時，老師送來欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有關懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。

　　生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當我提出自立，可是迎來的卻是父母“你還小，等你長大了”的話語。無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學習生活壓得我喘不過氣，我真想向老師提出減負的建議，可是我不敢，胳膊擰不過大腿，小小的`我又怎能擰過強大的老師？我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。

　　我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時光真的是非常可貴，可惜的是我曾經蹉跎了歲月。上中學時，同學們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學習。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和游戲里度過本該努力的年紀。成績對每個人都是公平的，當同學們手捧沉甸甸的碩果時，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。老師告訴我：“業精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來，做個生活的強者。”我懂得了這個道理，于是再次融入莘莘學子的行列，優異的成績讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會摔得更慘的道理。

　　酸甜苦辣，這就是成長的腳印。她伴我走進成熟，走過青春四季。

留下腳印作文9

　　在我家的小區里，有一座小的不能再小的公園，里面只有一條長長的石椅，一些簡單的老年健身器材，還有一方供兒童玩耍的沙地。

　　我看著這一切，里面的一切對現在的我來說顯得太過幼稚，但這里仍存在著我曾經樂過的種種痕跡。

　　我仿佛看見我那雙白白肉肉的腳丫子在那塊無人打理的小沙地里亂踩，干澀的細沙被我踩得直往下陷。我還會故意從最邊緣開始一步一步往前走，因為這樣我就能把整塊沙地都印上我的小腳印。等到一幅“天人合一”的大作完成時，我也許會在水泥做的邊緣坐下，獨自欣賞這幅無人欣賞的“曠世之作”。

　　秋天的風很猛，有時會把沙子揚到我的眼睛里，孩童水靈靈的眼睛何時遭過這種罪？我哭泣著，用一雙臟兮兮的`小手揉著眼睛，等到那痛勁過去，我又重新關心起我的畫來。

　　像那樣的大風刮起，沙子們自然是無一幸免，一幅好好的腳掌畫頓時化為烏有。而幼小的我卻又獨自一人，小心翼翼地重新把它修復好。

　　時至今日，我已不再時是那個不諳世事、無憂無慮的小丫頭，但我再次看到那方沙地時，又產生了在上面作畫的沖動。但是，已經有一個五六歲模樣的小女孩在里邊玩耍了。我靜靜地看著她，那個小女孩先用手撫平了那片沙地，然后居然做出了和我童年時一模一樣的舉動！我看著她，一步一步地把腳印刻在沙地上，就如同當年的我一般，一絲不茍、心無雜念，好像天地之間只剩下了她與沙地。

　　我忍不住詢問道：“妹妹，能讓我也踩幾個腳印嗎？”這小女孩明顯比我小時候客氣多了，她一晃身子，為我空出一片地來。

　　腳印很快就印好了，一串大，一串小，雖然我深知我早已丟失了我在童年時印下的足跡，但我依然想把童心篆刻在這方古老的沙地上。

　　這一刻，留下的，不僅僅是腳印。

留下腳印作文10

　　生命是一曲壯美的歌，青春歲月是其中華美的樂章。我是一個女孩，是茫茫人海中最普通的一個。在城市的腳落里，我每天循規蹈矩，忙忙碌碌地重復做著同樣的事情，但我的心底卻有一種火熱的激情在潛滋暗長———那是青春歲月的脈動，成長的激情。

　　15歲，一個溢滿歡笑的年齡，一個細雨紛揚的季節，驀然回首，用心思索著流逝的歲月，試著，從模糊的記憶里摸索出幾點淺淺的足跡……

　　在我第一天上幼兒園時，父母把我送到那里，而剛走沒過多久，我就哭了，不在幼兒園里待著，沒辦法，父母又把我接回了家。———那年我3歲。

　　又到了上學的年齡，我跨進了校門，驚奇地發現這里的空間多么遼闊，我就像一條一直在魚缸里的小魚忽然來到了廣闊無垠的'大海似的。我成為一名小學生了，我要開始學習了。———那年我7歲。

　　在我很小的時候，媽媽就讓我接受藝術教育，那些似懂非懂的事物總纏繞著我。上學后，每天都要和那些“大腦袋，小細脖”的音符打交道，真不知怎么辦才好，在媽媽的鼓勵和幫助下，我平生第一次獲得了證書。———那年我8歲。

　　人生要選擇好自己的道路，我們所做的一切都是為以后的幸福生活打下良好的基礎。時間過得真快，我小學畢業了，并以自己的努力考上了一所中學，我又邁進了人生的第二關。———那年我13歲。

　　如夢如煙的往事中，我欣喜地發現自己在成長，成長的感覺，有被認可受尊重時的欣喜，有被誤解受鄙夷時的迷惘，有情竇初開時的躁動，有青春歲月年少時的叛逆……

　　蓬勃的生命總是充滿著挑戰，而在我內心涌動更多的還是那時時刻刻體味到的，在似火的青春歲月鼓勵下，征服一切新鮮事物的渴望！———今年我15歲，15歲的我在成長！

留下腳印作文11

　　腳印，是人生的足跡，記敘著成長之一二

　　——題記

　　腳印，是一種無言的記錄，一絲不茍地記錄著我的痕跡，我的成長，給我愛的人，給愛我的人，也給愛我的自己。

　　在十七年前某一個陽光明媚的上午，爸爸拿著我的`腳印在印泥上抹一抹，便按在寶寶檔案中，以記錄我的到達。那便是我一雙走南闖北過千山萬水的腳的處女印。于是，成長的足跡遍在這一點起航，從此永不止步。

　　小時候，離開父母獨自去旅游。行走在山澗中，自由的暢想著自由。在山路上盤桓地走著，用手觸摸石頭的清涼，全然不理睬雙腳酸疼的抱怨。下雨了，石上留下如注的雨水浸濕了衣服，我甩甩頭上的水，依然看那云霧繚繞。在泉水畔嬉戲，一不小心跌入池底，腿劃破了，看著其他人的善意關切的眼神，我笑一笑繼續走。腳印，隱匿在山林的草徑中。

　　上學后，免不了的要軍訓。在操場上，光是立正站好就練了一下午，灼熱的光烤著我，也炙烤著腳下的地。汗滴滾滾，也攔不住我們堅持下去的決心。“抬腿如風，落地砸坑”的要求，讓我們笑了又笑，練了又練，聽著地面傳出的有力的聲音，感受著身體體力透支的空虛，累，要命但決不放棄。這種成長，腳印便彰顯在訓練上。

　　成長的路上，哪能不及上遠足的一筆呢？那塵土飛揚的田間小路上，眾里尋他千百度，我一定在隊伍中，腳已然起了水泡，但仍不怕天不怕地的砸下去。這一路上，焉能不留下腳印，我的腳印，便埋藏在鄉間小路上。

　　回頭看看自己的腳印，回望成長中的自己，回放自己的成長，會為我的人生多彩無比。

　　腳印，見證我的人生！

留下腳印作文12

　　漫漫人生，驀然回首，在一串清晰的腳印中，體味人生真諦！

　　盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁有一縷最暖的；灼灼，我拾一片最熱的，萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的——毅力。

　　俗話說：“堅持就是勝利。”你是否也做到過呢？然而在那一次我做到了，我體會到堅持而勝利的喜悅。

　　那是一個陽光高照，風和日麗的早晨，在天上的鳥兒，也來為我們加油、打氣。考試對于大多數人來說，是多么的可怕。它意味著考試前大家的奮筆疾書，考試時的緊張、心跳加速，考試后等待的可能是喜，也可能是哀。

　　時間像與我們做對似的，讓考試卷慢慢向我們逼近。此時此刻的我們多么希望時間能夠可以過得慢一些，讓我們再多看，多記幾個有關的內容；讓我們調整一下自己緊張的情緒。

　　面對這監考老師手里拿著的一疊可怕的試卷匆匆走進了考場，給我們發那印滿了密密麻麻的問題的試卷，聞著卷子濃濃的油墨味，聽著試卷與桌面的'接觸聲。聽到哨子吹，大家奮筆疾書，連根針掉到地上都能聽到。

　　時間飛快流逝，我想：“這簡單的試卷，簡直就是小菜一碟，你看著前面的題目多簡單啊！可是好景不長，這題可把我圍得團團轉，，走也走不出去，我抬起頭看著同學們緊鎖眉頭的樣子，我又低下頭繼續思考著問題，在這時，我想起老師上課是如何講解的，于是我按照老師的方法舉一反三，終于把它解決了，我終于走出了那令人“頭暈眼花”的圈子了。

　　雖然考的不怎么好，但通過這一次我明白了：“人生在世，絕不可能事事如意，應該下決心，戰勝它。

　　毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點一點的累積，才有那前不見頭，后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲一絲的堅持。

　　漫漫人生，我審視著，每一個腳印……

留下腳印作文13

　　百花競放，空氣清新，手捧一盞香茗，隨著茶香清幽，我踱步在山間小徑。曾幾何時，我愛梅花，只因梅花香自苦寒來。他，是司馬遷，他忍受奇恥大辱，不改當初的堅持，終于著成千古名作《史記》，司馬遷的腳步邁得大義凌然，讓人敬佩。

　　曾幾何時，我喜歡菊花，只因他是采菊東籬下，悠然見南山的隱者。

　　他，是陶淵明。他的胸襟如此豁達，他“不為五斗米折腰”，毅然歸隱山林過著"種豆南山下，草盛豆苗稀"的生活。陶淵明的腳印走得豁達灑脫，他的步伐邁得如此讓人向往。

　　曾幾何時，我喜歡蘭花，只因一句“山深花更幽”。

　　他，是菲爾普斯，他用了25555天，獲得了奧運會上8枚金牌，有人夸他是天才，如此不凡，有人說他是奇跡，百年難求。可有誰知道他每天5點起床，本就不暖的身子泡在冰冷的水中一泡就是八九個小時。他不是神話，更不是奇跡，他是菲爾普斯。他像蘭一樣“山深花更幽”，譜寫了不一樣的人生，他的腳印走得如此令人羨慕，他的步伐邁得如此意義非凡。

　　貴在堅持，四個字說得如此簡單，可做起來卻如此艱辛。

　　他，是霍金，被譽為當代“愛因斯坦”，被人說成是奇跡，可有幾人知道這位集萬千尊崇于一身的傳奇人物，是怎樣艱難地堅持，全身上下器官除了兩根手指能運功外再無其他的活動能力，可就是這兩根不同尋常的手指和異常活躍的大腦使他并未放棄，依舊堅持著當初的夢想。他的腳印走得如此艱辛，可終究有不同的'輝煌。

　　曾記否，當初的夢想，如果現實沒被大海拍下，誰又會懂得執著的人擁有隱形的翅膀。只因隱形的翅膀，讓一些人在困難面前變得如此豁達、樂觀。

　　輕呷一口香茗，隨著茶幽花香。望著眼前的不凡“腳印”，我徑直朝著心所向往的地方昂首闊步。我相信在數年后的一天，我不會因“碌碌無為而羞愧”，我始終堅信自己的腳印也會美麗而且深遠。

留下腳印作文14

　　我們走來，走過了人生的一段旅程，在風雨中，留下了我們最難忘的腳印。邁著堅強的步伐，用腳印在人生的土地上留下我們的名字，記錄下我們的事跡。光輝的笑容，心酸的淚水，無奈的躊躇都是我們收獲的，最有價值的果實。

　　翻開日記本，沿著我們走過的腳印，往回走，懷念一遍，這也是人生的一大樂事。

　　這些腳印記錄下了我們的美好時光，美好的回憶使我落下了滿足的淚水，灑落在人生的土地上，一朵菊花就傲然地生長起來了。陶醉在過去的美好事物中，我優雅地舞起來。突然，一個不起眼的腳印映入我的眼簾，仔細一看，哦！那是我在六年級的一次模擬考試中留下的，那次，我考砸了，所以，這腳印象征著失敗！但為什么幾乎快被風沙所埋沒呢？托馬斯·勞倫斯曾說過：“一些在許多人眼里很美好的'事物或許并不那么美好，一些并不美好的事物可能是最有價值的。”成功，總會讓人記憶深刻，而失敗呢？或許總是被淡忘！我服下身子，把那腳印上的沙土給清理掉，它是我人生中最有價值的東西。它讓我努力向成功前進，而成功的腳印只會讓人們陶醉于完美之中，陶醉過后，那腳印也只會被人們所拋棄了，因為，它害了人們。但對于那些是非分明，意志堅強的人來說，它往往起不到什么作用。

　　當然，只有成功和失敗的人生是乏味的，我找到了許多我曾經和朋友、家人、老師、同學一起留下的腳印，那是友情、親情、師生情、同學情的腳印，放眼望去，這一路上的腳印，和腳印旁的花草樹木都是我人生中最有價值，最美好的東西。

　　腳踏實地，讓腳印成為我們人生中最輝煌的印章，永遠在我們的人生閃閃發光。

留下腳印作文15

　　除了您的腳印什么也別留下，除了您的記憶什么也別帶走。——題記

　　風中帶著熱鬧的氣息拂過我的臉頰，我來到了水北街，來感受古色古香的江南風景。

　　走過了歷史悠久的廣濟橋，便來到了水北街。高高掛起的牌匾，木質的門框，復古的圖案……處處都在傳達著一種古典而優雅的傳統民俗民風。陶醉在一條繁華的小巷中，我的內心也沒有了浮躁，只是靜靜、慢慢地走在這條小巷中，忘懷了喧鬧的人群，也忘懷了自己……

　　看一江之水向東流去，我走到了外廊去看流水，雖沒有黃河長江水的氣勢，但江南之水卻也別有一番韻味。無風不起浪的水啊！您只是當有船只經過時，隨它起了波瀾，涌起陣陣漣漪。江南那古老而又鮮活的水呀，您慢慢地流啊流著，是在向人們展現您的經歷嗎？江南那悠悠的水呀，您慢慢地流啊流著，是在向人們展現您的美嗎？

　　邊走邊看，不經意間看到了前面有一個比我略大一些的男生，他一邊舔著可口的冰激凌，一邊在這面墻上干著些什么，嘴角邊還浮現著一絲絲若隱若現的笑意，仿佛是在得意自己的作品。過了一會兒，他走開了，好奇的我跑過去一看究竟——原來他在這面墻上刻上了“某某某，到此一游”這樣的字跡。頓時，我的好興致在頃刻間滑落到了谷底深淵，心里有些許生氣、傷感與可笑，一個大男生竟然這么沒有公德心，品行居然如此之差！如此沒有修養！這個簡單的道理就連幼兒園的小朋友們都懂，您一個比他們大不知多少的.學生，在學校如此好的教育和文化熏陶之下，竟然沒有被同化，反而做出這種如此缺德的事情來，這真是個天大的笑話！

　　沒有了心情去看風景，我走出外廊，正準備回家時，又看見有人隨手亂丟垃圾，這現象讓我更加掃興了。

　　“人們啊！您們就……唉！”這等美麗的景致您們就不會好好珍惜嗎？人是渺小，但我們能做的事有很多，所以一次好的旅行，能帶您看到這個美的世界，也同時看到自己的渺小。

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