墨香的作文

墨香的作文（精選22篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的墨香的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　墨香的作文 1

　　我喜歡手捧一本書，桌上放一杯香濃的咖啡或是一杯微苦的濃茶，就那樣靜靜地看著。讀書，有時(shí)讀的不僅是知識(shí)，而是一種陶醉的心情，那樣忘我的境界，只要手捧一本書，好像那無(wú)處安放的心靈便有了棲息之地。

　　喜歡讀戴望舒的詩(shī)：“園中野草漸離離，托根于我舊時(shí)的腳印，給他們披青春的彩衣，星下的盤桓從茲消隱，日子過(guò)去，寂寞永存……”馮至在詩(shī)中寫“我的寂寞是一條蛇”，而在戴望舒的詩(shī)中，寂寞如野草，在空曠的世界里，聽風(fēng)雨，與萬(wàn)物共存，與天地共荒蕪。詩(shī)人在原地，仿佛是洞悉了天地玄機(jī)，了卻紅塵，了卻紛擾，在天地間獨(dú)語(yǔ)，只與萬(wàn)物交談。這是一首不食人間煙火的詩(shī)。那樣令人神往，或許這便是我喜歡的原因吧。它像一條潺潺的溪流，沁人心脾，久留芳香。

　　一直喜歡這種意境，喜歡那一縷縷墨香，喜歡在那云淡風(fēng)輕的日子里，暈一份閑愁，舞半彎墨香，織一卷優(yōu)雅……

　　我看見陽(yáng)光透過(guò)層層疊疊的斑駁樹影，踏著細(xì)碎的步伐走在書頁(yè)上，那細(xì)細(xì)碎碎的'腳步在書頁(yè)上來(lái)來(lái)回回，隨著我的思緒漸漸踏入那一望無(wú)際的文學(xué)深淵。沉浸在書里，我好像還是我，又好像不再是我……

　　聽風(fēng)吹過(guò)，我們?cè)诿恳粋�(gè)閑淡的日子里走過(guò)，我在書中，書在心中，邂逅了生命的緣分。我想捧上一本書，走在古城小道中，輕聲低吟那輕柔的曲調(diào)，我的心靜如止水，清若明鏡，我將在這一陣陣繁華喧鬧中，回歸真實(shí)，回到自我。

　　墨香的作文 2

　　書香縈鼻，夜闌人靜，小窗幽開，清風(fēng)習(xí)習(xí)。

　　我倚在窗前，手捧起我最愛的那本書，清新淡雅的書面總會(huì)讓人耳目一新。翻開一頁(yè)頁(yè)書卷，清麗、感性的筆調(diào)，配以優(yōu)雅、飄逸的插圖，描繪出一幕幕古典詩(shī)詞背后唯美動(dòng)人的歷史畫卷。才子、佳人，似笑非笑的嫣然，執(zhí)迷不悔的凜然，心照不宣的釋然，讓我在悲喜交加中恍然……

　　打開這本書，宛如打開一枚古老的胭脂盒，氤氳香氣中升騰起一個(gè)個(gè)薄命佳人的哀婉嘆息。思君君不如，一簾幽怨寒。美人卷簾，淚眼觀花，多少個(gè)寂寞的春夜襟染紅粉淚。淺斟低吟，拭淚掩卷。

　　沉醉書韻，我感慨“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”的心傷哀怨。我讀出“傷情處，高城望斷，燈火已黃昏”的凄美等待。我懂得“看花滿眼淚，不共楚王言”的.凄楚心境。我流連“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的宛然深情……

　　是的，邂逅一首好詞，如同在春之暮野；邂逅一個(gè)人，眼波流轉(zhuǎn)，微笑蔓延，黯然心動(dòng)。

　　古典詩(shī)詞的美麗宛如那一顆顆璀璨的明星懸掛在空中，照亮了漆黑的夜，照亮了對(duì)古人才華的欣賞。

　　萬(wàn)卷古今消永晝，一窗昏曉送流年，古代詩(shī)篇在千年落花里塵埃落定。

　　這捧書卷，這縷墨香，無(wú)數(shù)次讓我的心之悸動(dòng)。

　　墨香的作文 3

　　每當(dāng)一個(gè)人靜坐在家，時(shí)常會(huì)忍不住打開書柜，翻出一個(gè)布滿灰塵的“一得閣”牌墨水瓶，然后揭開蓋子，細(xì)細(xì)地品聞那淡淡的墨香味。這瓶墨水對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，我一直都只舍得聞不舍得用。

　　我愛聞墨香味早已到了一種癡迷的境界，每次離校回家后都會(huì)每隔幾個(gè)小時(shí)去聞聞。返校時(shí)，恨不得把墨水瓶也一起帶到學(xué)校去。

　　隨著墨香味愈發(fā)濃烈，我陷入了深深的回憶之中。幾年前，我參加了一個(gè)書法班，只為了習(xí)得一項(xiàng)特長(zhǎng)。這個(gè)班有些特別：只有一個(gè)班，一個(gè)老師，學(xué)生卻多得數(shù)不勝數(shù)。我至今還記得那位老師是姓何，一位男老師，很高很瘦，他最鮮明的一個(gè)特征是：下巴很長(zhǎng)并長(zhǎng)有許多零零碎碎的胡渣。

　　現(xiàn)在腦海里仍有當(dāng)時(shí)的一些零碎畫面：一位高大而又文靜的老師正在巡堂，一個(gè)瘦弱的男生舉起了手，問(wèn)道："老師，能教我寫字嗎？”老師聞聲而來(lái)，俯下身子手把手的'教他，然而卻沒注意到胡渣扎疼了男孩。那個(gè)男孩就是我，當(dāng)年在何老師那學(xué)書法的學(xué)生之一。我在他那學(xué)習(xí)了數(shù)年，書法也開始有了些成就，在書法大賽上屢次奪冠。

　　但不知從何時(shí)起，他走了，不辭而別。留下的卻只是一瓶墨水，我對(duì)書法也喪失了熱度，從此，就再也沒有動(dòng)過(guò)毛筆。墨水瓶上也染上了一層思念，覆蓋上了一層灰。

　　物是人非，時(shí)間抹去了一切，卻抹不去墨香帶給我的特殊回憶。品聞墨香，成為了懷念回憶的唯一方式，無(wú)法改變，但還能見到他嗎？

　　墨香的作文 4

　　書疊青山，燈如紅豆，春花秋月，幾度春秋．捧著一杯香茗，我輕輕地翻開人生的扉頁(yè)．霎時(shí)，一股墨香撲鼻而來(lái)．驀然發(fā)現(xiàn)，這股墨香伴我度過(guò)了幾多年華……

　　色彩斑斕。

　　最初認(rèn)識(shí)它，是在幼兒園所購(gòu)買的童話書中。翻著那一本本色彩斑斕的書籍，我是那么地執(zhí)著于安徒生筆下的美好。于是，墨香的種子悄然扎根在我的心上。

　　手不釋卷。

　　我最珍貴的生日禮物是九歲那年媽媽送給我的《伊索寓言》，它帶我步入了書籍的殿堂。此時(shí)，墨香的種子已經(jīng)發(fā)芽了。

　　如饑似渴。

　　那是一段真正為書而瘋狂的日子，還記得當(dāng)時(shí)瘦小的我持著薄薄的圖書證，借來(lái)了一本又一本的“大部頭”：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，《安娜．卡列尼娜》，《霧都孤兒》……那時(shí)，我如同一只瘋狂的蜜蜂，不斷采集著書中那墨香四溢的“良蜜”。而在我悄然不覺的'時(shí)候，墨香已結(jié)出了花蕾。

　　相濡以沫。

　　我早已不是那瘋狂執(zhí)著于書中美好的女孩，卻也與書籍難以割舍。我會(huì)在春風(fēng)輕撫的清晨閱讀冰心的《繁星》，我會(huì)在夏花燦爛的黃昏閱讀沈從文的《邊城》，我會(huì)在秋葉凋零的早上思索《鋼鐵是怎樣煉成的》，我會(huì)在北風(fēng)呼嘯的冬夜品味魯迅先生的《吶喊》……

　　我是一個(gè)愛書的人。我所愛的，所懼的，無(wú)一不是文字。我眼見的，耳聞的，鼻嗅的都是一首首的詩(shī)。我的生活因有墨香相伴而燦爛，我的人生因有墨香而精彩……

　　墨香的作文 5

　　從小我就有個(gè)嗜好愛聞墨的味道，從墨中我能聞出乾坤的清氣，能問(wèn)出梅花的傲骨更重要的是我仿佛能感受到知識(shí)的韻律。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，我和語(yǔ)文才結(jié)下了不解之緣。

　　小時(shí)候，我愛看《家有兒女》不僅是為人物精彩的演出，而是為那一行行閃過(guò)的字幕所驚奇，從此我便踏上了漢字之旅。

　　手握鋼筆，隨著筆墨的流動(dòng)我寫下了“傘”，那上面的一撇一捺，多像房子的屋檐，淅淅瀝瀝的雨水順著沿邊流下來(lái)，“滴答，滴答”。還有那“人”，是兩筆畫互相支撐，互幫互助，也許這就是人的定義吧。

　　原來(lái)漢字已有五千多年的歷史了，這么長(zhǎng)時(shí)間了，他依然能經(jīng)久不衰，使王羲之寫出《蘭亭序》，使歷代文人墨客苦練書法，我想漢子一定是有他獨(dú)特的魅力，因?yàn)槲乙脖凰�所深深吸引了�?/p>

　　學(xué)會(huì)了漢字，語(yǔ)文這個(gè)嚴(yán)師又給我出難題了，他又派了一員大將——作文。

　　剛寫作文雖不限題材，可我還是沒思路。想寫小草可卻找不著詞來(lái)形容他；我想寫事，可又不知道怎樣簡(jiǎn)練的.表達(dá)，我去請(qǐng)教老師，老師的答案是“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我隱隱約約的明白，老師是讓我多讀書。此后我每天像個(gè)小海綿汲取著知識(shí)，我從墨香中提高了作文水平。

　　語(yǔ)文，這個(gè)充滿墨香的世界，一定還有很多知識(shí)在等著我探索，伴著墨香，穿越五千年文化，語(yǔ)文，我來(lái)啦！

　　墨香的作文 6

　　紙，自東漢蔡倫改進(jìn)以來(lái)，不知多少似錦繁華，鐵馬金戈為其所重現(xiàn)于世間。今天，讓我作一次與紙共處的，對(duì)自身意義十分重大的回憶吧。

　　記得在我上一年級(jí)的時(shí)候，因所寫字形如蝦如蟆，筆力“又輕又淺”深得老師“表?yè)P(yáng)”，于是被家長(zhǎng)送進(jìn)了書法班。

　　上課時(shí)我整日手握一根粗而烏黑的毛筆在數(shù)不清的毛邊紙上進(jìn)行楷體書寫，這何其不易！這會(huì)兒筆頭開鋒；那會(huì)兒汗?jié)B進(jìn)墨里，字便模糊不清。總之，我是班上頂差的學(xué)生，老師的頭號(hào)“敵人”，爬得最慢，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)灰色影子的一只蝸牛。

　　可是就這樣練了幾年光陰。我有一天于家中寫學(xué)校布置的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不修邊幅的自己寫字居然有了驚人的`變化：清一色的方塊字，干凈利落，整整齊齊。而且，還能通過(guò)觸摸來(lái)判斷紙張的優(yōu)劣之分。莫非融會(huì)貫通并不只局限于知識(shí)？于是，四年級(jí)時(shí)的一天，家長(zhǎng)來(lái)接我從寫字班回家時(shí)驚訝地發(fā)現(xiàn)：原本我那些破碎凌亂的紙上那些柳樹根般的粗劣字體不見了，取而代之的是一排排靈動(dòng)而富有生氣的楷、隸字體。

　　到這時(shí)候，我才真正明白了這份筆墨所蘊(yùn)含的意義：要想對(duì)博大精深的中國(guó)文化有所學(xué)習(xí)與了解，必須先從最為簡(jiǎn)單的字與紙中尋找人與天地之間原始的靈性和奧秘。你要想真正懂得它們，了解它們，就必須不辭辛苦地從千萬(wàn)字里行間與優(yōu)美的字和紙進(jìn)行靈魂上的交流。

　　在回憶中，我愛墨的淳樸與紙的厚重，我更愛紙上的墨香時(shí)光。

　　墨香的作文 7

　　沉浸在書的世界里，就像在草里，在花海里，在天堂里。輕輕閉上眼睛，你就能聞到淡淡的墨水味......

　　這本書的墨水香味令人愉快和放松。藥物治療愚蠢。這是一只溫柔的手，輕輕抹去我心中的悲傷。

　　當(dāng)我九歲的時(shí)候，我得到了一本好書愛的教育。“一本好書就像一個(gè)園丁。”事實(shí)上，它清除了我心中的雜草，讓我的生活燦爛而美麗。它就像一瓶好酒。無(wú)論什么時(shí)候拿出來(lái)，都是醇香可口的'。他像影子一樣跟著我，指引著我的方向。不知不覺中，我愛上了這本書。

　　派考利教我要堅(jiān)強(qiáng)，潘恩教我要獨(dú)立，布萊克教我要回報(bào)......它給了我更多。它給了我正確的人生觀。在某種意義上，它改變了我的生活！當(dāng)我沖動(dòng)的時(shí)候，那是一盆冰冷的水。當(dāng)我傲慢的時(shí)候，這是一個(gè)嚴(yán)厲的指責(zé)。當(dāng)我迷失時(shí)，它是一種力量。

　　哦，天啊！我的朋友，每當(dāng)我抱起你，我就走進(jìn)真實(shí)、善良和美麗的仙境。文字變成圖畫，縈繞在我的腦海，提醒我美德的重要性。當(dāng)我放下你的時(shí)候，就像痛苦的離別。這幅畫變成了文字，但它也一直回蕩在我的耳邊，幫助我把握航向，駛向生命的榮耀。

　　與經(jīng)典同行，與圣賢交朋友。這句話是如此簡(jiǎn)短，但它散發(fā)出的墨香味將永遠(yuǎn)震撼我的心！

　　墨香的作文 8

　　又是這個(gè)秋天，風(fēng)還那樣纏綿，讓我想起你那清秀的臉。

　　那日，粉色的桃花映著夕陽(yáng)也灑在你緋紅的臉上。偶然的相遇讓我撿起愛憐之心。行于花雨，加速的心跳讓我好像愛你猶如漫天的花瓣。萬(wàn)千爛漫的桃花作為見證，你我牽手在城墻上寫下約定：離別花雨天，相知暗香間。金榜題名時(shí)。再來(lái)看花仙。

　　暖風(fēng)拂面，是酒的辛辣，將我從記憶中搖醒。四周依舊落著花雨。城墻上那日的約定卻只留下了斑駁的痕跡。再也不知道你的消息再也不知道你的'秘密，只有那熟悉的往事只有那陌生的你。仰天長(zhǎng)歌，暗香浮動(dòng)的空氣中凝著些許哀愁。目視桃花，依舊靜靜飄落，隨風(fēng)畫著和諧的弧線，一撇一捺好似一個(gè)個(gè)嘲笑我的文字。

　　夕陽(yáng)的余暉映在最高的那多桃花上，不覺間早已老淚縱橫。我轉(zhuǎn)身叢書婁里拿出筆墨，淚水滴在墨池，一點(diǎn)點(diǎn)被碾成相思。怕相思，一相思，輪到相似無(wú)處辭。提起細(xì)胞淚水的毛筆，我在城墻――那個(gè)曾經(jīng)有過(guò)美好約定的地方奮力寫下：

　　去年今日此門中，人面桃花相映紅。

　　不知人面何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

　　墨香的作文 9

　　9月29日是個(gè)特殊的日子，就在這一天的下午，來(lái)自全縣20多所小學(xué)80余名老師來(lái)我校參加灌云縣小學(xué)寫字現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

　　校園內(nèi)彩旗飄揚(yáng)，寫字展板一字?jǐn)[開，來(lái)參加活動(dòng)的老師絡(luò)繹不絕，饒有興致地參加我校的師生寫字作品。天公也作美，中午還是烏云密布，綿綿細(xì)雨，轉(zhuǎn)眼太陽(yáng)公公就露出了笑臉。

　　寫字課上課了，我們五（4）班微型寫字課對(duì)外開放展示，好多參加活動(dòng)的老師都涌進(jìn)了我們班的教室，還有一些老師因?yàn)榈首硬粔蛘驹谕饷婵次覀兩蠈懽终n呢。短短的15分鐘在老師的指導(dǎo)和我們的練習(xí)中度過(guò)，我們終于松了一口氣。

　　在接下來(lái)的活動(dòng)中，參加活動(dòng)的.老師分別在視頻會(huì)議室、大會(huì)議室觀看了我校部分師生軟筆與硬筆的現(xiàn)場(chǎng)書寫，他們對(duì)我校師生的寫字作品贊不絕口，紛紛拿出手機(jī)拍照。

　　據(jù)學(xué)校老師介紹，我校是全縣首批寫字領(lǐng)航學(xué)校，這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的舉辦，將會(huì)更加有力地推動(dòng)我校的寫字教學(xué)向前發(fā)展，讓書法這一中華瑰寶永遠(yuǎn)扎根校園，在我們身上傳承發(fā)揚(yáng)。

　　墨香的作文 10

　　中國(guó)文化遺產(chǎn)日這天，邯鄲市博物館門前迎來(lái)了一支身穿紅色馬甲，頭戴紅色帽子的隊(duì)伍“邯鄲晚報(bào)小記者”。

　　我們首先來(lái)到了二樓的會(huì)議廳，聽馬老師給我們講關(guān)于邯鄲的'成語(yǔ)典故。我知道了邯鄲是成語(yǔ)之都，是惟一一個(gè)三千多年沒有改過(guò)名字的城市。我為我是邯鄲人感到自豪！接下來(lái)，是幾個(gè)叔叔阿姨給我們表演了精彩的皮影《完璧歸趙》，表演得惟妙惟肖，精彩極了。我們小記者也躍躍欲試，真是太奇妙了！聽老師講冀南皮影是我們邯鄲的一項(xiàng)重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，皮影和成語(yǔ)典故巧妙地融合在一起，把我們邯鄲古老的文化傳揚(yáng)下去。

　　最后，我們參觀了“中日八城八人書畫家作品展”。伴著鄭彬老師聲情并茂的解說(shuō)，我被他們的作品深深地吸引著，他們不愧是書畫名家呀，每幅作品透露著書畫傳統(tǒng)的功力。當(dāng)老師介紹還有一些是學(xué)生作品時(shí)，我也暗暗地下決心，以后練毛筆字時(shí)，一定要踏實(shí)、認(rèn)真，對(duì)自己嚴(yán)格要求，希望我的作品也有機(jī)會(huì)能在這里展出。

　　這次真是一個(gè)充滿墨香的活動(dòng)呀！

　　墨香的作文 11

　　為什么要讀書呢?因?yàn)樽x書能讓我增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、提高寫作能力......更重要的是，書，是我了解世界最有效的工具。

　　通過(guò)讀書，我就能穿越時(shí)空，與那些歷史中的人物有了交集;我就能了解曾在這片土地上發(fā)生的繁盛與衰敗;我就能對(duì)事物有更深刻、全面的理解和認(rèn)識(shí)……不僅如此，讀書對(duì)于我來(lái)說(shuō)更是一個(gè)開心的過(guò)程。尤其是當(dāng)自己的一些看法與書中的一些觀點(diǎn)不謀而合時(shí)，且不說(shuō)最終的結(jié)果如何，這個(gè)過(guò)程本身就讓我欣喜不已。

　　“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”從書中我品味到了墨香。讀書，就如細(xì)品一杯茗茶，領(lǐng)悟生活;讀書，宛如點(diǎn)亮一盞明燈，照亮前方未卜的路途;讀書，有如一次旅行，會(huì)遇到許許多多傳奇。人生漫長(zhǎng)，腳下的'路可能會(huì)有許多坎坷，但與書為伴，我不寂寞。

　　母親賜予我肉體的生長(zhǎng)，而書給予我靈魂的滋養(yǎng)。我拿起本書，坐在長(zhǎng)椅上細(xì)細(xì)品讀。向遠(yuǎn)方望去，仿佛看到了李白仍在天門山上揮著衣袖,大笑四方，“銀鞍照白馬，颯沓如流星”的俠客風(fēng)度;感受到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然自得;也領(lǐng)悟到了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的廣闊胸襟。

　　遠(yuǎn)山的輪廓漸漸朦朧，夕陽(yáng)西下，墨香路途，讓我們?cè)谶@個(gè)假期一起捧起這滿滿的墨香,讓我們?cè)谀�香的熏陶下感受著美好的青�?在墨香的熏陶下蛻變,在墨香的熏陶下成長(zhǎng)，走向美好的彼岸……

　　墨香的作文 12

　　品味一本名家巨著，猶如走進(jìn)一處處美景，停下你征程的腳步，靜靜地獨(dú)自一人，細(xì)細(xì)品味……

　　從兒時(shí)的《格林童話》，童話如一條涓涓細(xì)流，將質(zhì)樸深刻的人生哲理流入心里：我喜愛著小紅帽的善良天真，又同時(shí)討厭著漁夫妻子的貪心。

　　漸漸長(zhǎng)大了，開始覺得以前喜歡的故事竟是那么幼稚淺顯。

　　一年級(jí)時(shí)，媽媽給我買了第一套書籍——《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我所有的疑惑不解在書中一一找到答案，我明白了鐵為什么容易生銹，了解了什么是黑洞。

　　《城南舊事》直到爸爸病故，英子的童年隨之結(jié)束，她旁觀者的`身份也至此停止。在十二歲負(fù)起了不是小孩的責(zé)任。童年的冬陽(yáng)隨著駱駝隊(duì)一去不返，但那緩慢悅耳的鈴聲始終縈線心頭；《海蒂》一個(gè)可愛、純潔的姑娘，對(duì)待每個(gè)人都充滿的光，她讓孤僻的爺爺重新感受到世界的美好，她使拉拉小姐從輪椅上走出來(lái)自由歌唱；《魯冰花》不只是一本書、一部電影、一首歌，更代表一種陪伴與溫暖、堅(jiān)持與夢(mèng)想；《秘密如花》有一個(gè)女孩叫悄悄，有一種綻放叫悄悄，快樂中帶著憂傷……

　　當(dāng)我陶醉在文學(xué)的長(zhǎng)廊，書籍帶著我走進(jìn)歷史的殿堂。

　　“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。”荊軻一曲唱出世間滄桑與豪邁。“東籬把酒黃昏后，有暗香盈柚，莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”這位醫(yī)生坎坷的女詞人——李清照透出對(duì)世事的無(wú)奈與哀愁……

　　書，品味墨香，伴我成長(zhǎng)。

　　墨香的作文 13

　　一年一度的六一兒童節(jié)又到了。

　　那天早上，我早早地起了床，伴隨著蒙蒙細(xì)雨，我走進(jìn)了校園。把書包放好，就拿著書法袋去書法教室表演了。

　　書法教室里可真熱鬧呀：有的同學(xué)剛來(lái)還在準(zhǔn)備東西，有的人在折紙，有的人在倒墨，還有的人已經(jīng)開始寫了。我準(zhǔn)備好東西開始寫了起來(lái)，我時(shí)而頓筆，時(shí)而提筆，時(shí)而轉(zhuǎn)筆。我仔細(xì)地看著我的作品，有幾個(gè)字寫歪了，第二幅作品我又做了改進(jìn)，最后我挑選了我最滿意的一幅作品，內(nèi)容是：“天街小雨潤(rùn)如酥，遠(yuǎn)看草色近卻無(wú)。”我落上款，蓋好章，交給了老師，老師頻頻點(diǎn)頭。

　　我到展覽的地方一看，喲！他們寫的都不一樣，你瞧，那個(gè)六年級(jí)的大姐姐寫的是草書，內(nèi)容是：“松下問(wèn)童子，言師采藥去。”字體奔放，有王羲之的味道。那個(gè)四年級(jí)的小弟弟寫的是柳公權(quán)的楷書，內(nèi)容是：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”他的'筆畫有力，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有柳公權(quán)的風(fēng)韻。那個(gè)三年級(jí)的小妹妹寫的是隸書，內(nèi)容是：“欲窮千里目，更上一層樓。”她的字寬扁，有點(diǎn)隸書的味道。

　　回到教室，大屏幕上正播放著演播廳里六一兒童節(jié)的表演呢！節(jié)目?jī)?nèi)容可豐富啦，有歡快的舞蹈，有動(dòng)聽的音樂，令人捧腹大笑的小品，讓我們大飽眼福！

　　啊，今年“六一”真快樂呀！筆墨飄香真難忘呀！

　　墨香的作文 14

　　書疊青山，燈如紅豆，春花秋月，幾度春秋．捧著一杯香茗，我輕輕地翻開人生的扉頁(yè)．霎時(shí)，一股墨香撲鼻而來(lái)．驀然發(fā)現(xiàn)，這股墨香伴我度過(guò)了幾多年華……

　　色彩斑斕。

　　最初認(rèn)識(shí)它，是在幼兒園所購(gòu)買的童話書中。翻著那一本本色彩斑斕的書籍，我是那么地執(zhí)著于安徒生筆下的美好。于是，墨香的種子悄然扎根在我的心上。

　　手不釋卷。

　　我最珍貴的生日禮物是九歲那年媽媽送給我的《伊索寓言》，它帶我步入了書籍的殿堂。此時(shí)，墨香的種子已經(jīng)發(fā)芽了。

　　如饑似渴。

　　那是一段真正為書而瘋狂的日子，還記得當(dāng)時(shí)瘦小的我持著薄薄的圖書證，借來(lái)了一本又一本的“大部頭”：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，《安娜．卡列尼娜》，《霧都孤兒》……那時(shí)，我如同一只瘋狂的蜜蜂，不斷采集著書中那墨香四溢的“良蜜”。而在我悄然不覺的時(shí)候，墨香已結(jié)出了花蕾。

　　相濡以沫。

　　我早已不是那瘋狂執(zhí)著于書中美好的女孩，卻也與書籍難以割舍。我會(huì)在春風(fēng)輕撫的清晨閱讀冰心的《繁星》，我會(huì)在夏花燦爛的黃昏閱讀沈從文的'《邊城》，我會(huì)在秋葉凋零的早上思索《鋼鐵是怎樣煉成的》，我會(huì)在北風(fēng)呼嘯的冬夜品味魯迅先生的《吶喊》……

　　我是一個(gè)愛書的人。我所愛的，所懼的，無(wú)一不是文字。我眼見的，耳聞的，鼻嗅的都是一首首的詩(shī)。我的生活因有墨香相伴而燦爛，我的人生因有墨香而精彩……

　　墨香的作文 15

　　書，從古至今都是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種消遣。讀好書就能受益終生；而讀壞書可能會(huì)引人誤入歧途。但好人不一定能寫出引導(dǎo)人的好書，但壞人一定能寫出讓人信服的壞書。所以挑選書也是一件重要事。

　　挑書時(shí)，你可以選擇影響深遠(yuǎn)，并流傳百年的古典名著，也可以選擇現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作。或內(nèi)容引人入勝環(huán)環(huán)相扣的童話。除了挑選自己喜歡的，也可以聽取別人的'建議，在推薦下看書。

　　書的類型也有很多。比如專門學(xué)某一專業(yè)的書、圖鑒類欣賞書。但喜歡什么書可能和個(gè)人愛好相關(guān)，因?yàn)槲蚁矚g畫畫，所以一到圖書館就會(huì)看一些繪畫的作品欣賞。

　　書能陶冶情操，看書也可以讓人靜下來(lái)，長(zhǎng)此以往，人的性格也會(huì)變的安靜。

　　俗話說(shuō)得好，“書中自有黃金屋”。在生活中，在學(xué)習(xí)里，我們所知道的知識(shí)大部分都來(lái)源于書。但讀書也要有技巧：比如抓關(guān)鍵詞，連詞成句，第一遍讀完還可以再回顧一遍。

　　我們也可以想一下，如果世界上沒有書，那會(huì)變成什么樣？如果沒有書，便造就不了諸葛亮、藺相如這樣的文臣，歷史的車輪也會(huì)隨之改變。而且世界上會(huì)多出許多渴望知識(shí)的孩子，也少了許多有才能的人，可見書對(duì)人類的發(fā)展是多么的重要。

　　一個(gè)擁有良好品格的作者，一定能造就一本文學(xué)經(jīng)典。因?yàn)橐粋�(gè)作者，他一筆筆寫出，又一遍遍修改，只要他認(rèn)真對(duì)待，寫出的書也不會(huì)虧待他。

　　最后，我想送給大家一句冰心的話“讀書好，多讀書，讀好書。”

　　墨香的作文 16

　　一道道墨痕在紙上劃過(guò)，紙上便出現(xiàn)了工工整整的毛筆字，橫細(xì)，豎粗，別有一番韻味。

　　記得剛學(xué)毛筆書法時(shí)，我讀三年級(jí)。對(duì)于這個(gè)陌生的一塊，我害怕同時(shí)又好奇。每一次拿起毛筆，總是把字的小小的，縮頭縮尾的，讓人覺得擠，別扭！

　　漸漸的，日積月累。我的.字變得是越來(lái)越大了，有了一定的進(jìn)步。我一筆一畫的寫：首先落筆，頓一頓。再將筆輕輕一拉，按住。然后折筆，回鋒。最后把筆提起。老師說(shuō)我折筆方法不對(duì)，所以總是讓我練習(xí)折筆。第一個(gè)，太細(xì)，不行；第二個(gè)，太粗，不行；第三個(gè)，太彎，不行……我的天哪！怎么就是寫不好？我請(qǐng)老師寫一個(gè)給我當(dāng)示范：頓一頓，微微抬筆，翻個(gè)面，向里按，接著行筆，結(jié)束。我屏住呼吸，試著學(xué)習(xí)老師的方法練。練著練著，我忘了時(shí)間，心里只想著寫字。有人打斷我練字，我便會(huì)極其生氣，嘟著嘴，皺起眉，還會(huì)時(shí)不時(shí)白你幾眼。

　　后來(lái)，老師讓我寫作品，一張接一張。老師說(shuō)，多寫寫有好處。寫作品不簡(jiǎn)單，不光要寫好一個(gè)字，還要顧全大局，分布到位。落款字?jǐn)?shù)、字體大小、中間空隙等。

　　當(dāng)然，努力是不會(huì)白費(fèi)的。這份努力是有回報(bào)的。我寫的是越來(lái)越好，前段時(shí)間還得了省級(jí)的獎(jiǎng)，真是可喜可賀。我相信，只要堅(jiān)持，我還會(huì)有更大的進(jìn)步，會(huì)更上一層樓。

　　墨香四溢，蘊(yùn)含著中華文化的博大精深。他傳承的，不僅僅是藝術(shù)，還是中華兒女的堅(jiān)持不懈、奮力向前的民族精神。

　　墨香的作文 17

　　人們愛在淺淺的閱讀中完成自己的心靈之旅，再融入快節(jié)奏的生活中去；而我更喜歡那散發(fā)著淡淡馨香的閱讀，在更深層的閱讀中凈化自己心靈。

　　我喜歡：在清晨，倚靠在窗前，手捧著書，傾聽檐外空靈的鳥鳴聲；我喜歡：泡一杯香茗，于午后的陽(yáng)光下，細(xì)細(xì)品味書之韻味；我喜歡：斜倚在書桌的一角，貪婪地讀書，天漸黃昏而不覺。

　　我喜歡在細(xì)雨蒙蒙中暢游“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的長(zhǎng)安春景；在美好佳節(jié)中體會(huì)“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨”的元夕狂歡；在深沉意境中品味“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的閨怨愁思。

　　我也喜歡在春天散步，感受風(fēng)乎舞雩的`愜意；在夏天閑聊，聆聽蛙聲一片的欣喜；在秋天遠(yuǎn)足，感受落葉蕭條的凄美；在冬天會(huì)友，感受萬(wàn)樹梨花的涼意。

　　歷史的長(zhǎng)河，生生不息，物是人非，曾經(jīng)的血流成河，錚錚鐵骨，早已灰飛煙滅。剩下的，除了深埋地下的廢墟，便是那一部部散發(fā)著墨香的古籍。我異常珍惜它們帶給我生命的充實(shí)。

　　讀一本好書，能讓我知曉生活的酸甜苦辣，不再懵懂；能讓我體會(huì)生活中的人情世故，不再無(wú)知；能讓我明白世間道路的坎坷不易，不再迷茫。

　　這是我心靈的一劑良藥。于午后捧一杯香茗，微風(fēng)拂過(guò)，翻起頁(yè)頁(yè)泛黃的書頁(yè)，感受書的香馨，感受書中詩(shī)人的多愁與感善，暢游在書中世界。

　　穿梭于書海中，用文字退去心中的浮躁，徜徉于最初的純潔中，愿一縷書香伴我前行。

　　墨香的作文 18

　　如魚兒熱愛碧水，如鳥兒熱愛藍(lán)天，我愛練字，我在墨香中成長(zhǎng)。

　　兒時(shí)，我對(duì)方塊字一見鐘情，一橫一豎，一撇一捺，都是我生命的音符;字音，字形，字意，都是我精神的水源;我和漢字有了不解之緣，我愛中國(guó)的方塊字。

　　練字，不苦不得甜，持之以恒，為了漢字努力練出一手好字。我羨慕已久的田英章，不也是從一個(gè)無(wú)知的小孩一步一步走向書法頂峰的嗎?我有能力去追趕他!寫作業(yè)時(shí)，從不應(yīng)付，而是一筆一劃地寫，汗水一顆一顆地滴落，我全然不在意!每天抽出半小時(shí)練字，仔細(xì)練，揣摩字的結(jié)構(gòu)，筆畫的精致……日復(fù)一日，年復(fù)一年，我每天努力著，不知不覺中，堅(jiān)持了六年。終于，練就了一手好字!

　　猶記得當(dāng)年，剛接觸行書，實(shí)在不懂那藕斷絲連般的連帶關(guān)系，也看不出來(lái)一橫一豎里的學(xué)問(wèn)與規(guī)律。當(dāng)時(shí)聽到老師對(duì)我說(shuō)的最多的話就是“字要有靈氣，要一氣呵成，形散而字不散”，當(dāng)時(shí)哪里聽得懂呢?

　　中華上下五千年的歷史中，文字也在不停地發(fā)展，大篆、小篆、隸書、楷書、行書、草書，每種字體都有它自己的韻味。它們有的圓潤(rùn)，有的端莊，有的豪放，有的娟秀，它們有精靈般靈動(dòng)的.跳躍，也有短暫的停頓，而且些對(duì)于笨拙稚嫩的我，無(wú)疑是一種磨礪與挑戰(zhàn)。

　　書法讓我快樂，使我進(jìn)步;書法讓我忘記煩惱，使我遠(yuǎn)離喧囂;書法培養(yǎng)了我的心境，陶冶了我的情操……

　　墨香的作文 19

　　人這一輩子，離不開閱讀。閱讀讓人明事、感懷，于是我漸漸愛上了那種依靠在樹旁，迎照著陽(yáng)光讀書的感覺。它讓我知事、懂人、博物、有志。

　　“李白斗灑詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上灑家眠。天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙。”捧起一卷書輕讀，便知曉了世間竟有如此桀驁不馴之人，不禁令人崇拜，默默許下心愿。

　　且看他的消遙，“問(wèn)余何意棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水窅然去，別有天地非人間。”他獨(dú)自漫游于山中，看桃花飄落，自由自在，一片清明。

　　狂是李白，傲是李白。他文濤武略，在官場(chǎng)上本該戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，為討好他人，保住性命而出賣自己，但李白姿情任性，狂傲不羈，敢叫高力士脫靴，楊國(guó)忠磨墨。于是有了千古名句“我本楚狂人，風(fēng)歌笑孔丘”。

　　你也愁，你的愁情匯成了滔滔江水，于是有了“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”你的愁成了白發(fā)長(zhǎng)瀑，于是有了那句“白發(fā)三千大，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”的千古絕唱。

　　你是詩(shī)中行，也是曠世奇人，你的真性情，你的豪放狂邁，你的.桀驁不馴，不屈權(quán)貴，敢于直諫的的精神深深影響著后人，你的一生都是傳奇，每讀到你的詩(shī)，都足以影響一些人的一生，于是就有了“如果能重來(lái)，我要做李白…”

　　在晨曦暮靄下，遠(yuǎn)離喧囂，靜靜閱讀，洗盡鉛華，閱讀依然，我心依然。淳淳墨香，伴我成長(zhǎng)。

　　墨香的作文 20

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。從小到大，書就像我形影不離的伙伴，伴我成長(zhǎng)，陪我度過(guò)那些快樂的日子。

　　小學(xué)時(shí)，我已經(jīng)讀了許多童話書了，那些童話書里的人物讓我記憶猶新，如美麗善良的白雪公主，辛辣狠毒的繼母，笨拙的皇上……讀書，真是豐富了我的課余生活啊。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)快上六年級(jí)了，我對(duì)讀書的興趣更加濃厚了，只要一有空，就坐下來(lái)看書，只要一坐下來(lái)看書就是幾個(gè)小時(shí)。我所讀的書非常多，書柜上放滿了各種名著，什么《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》……應(yīng)有盡有，非常豐富。

　　小時(shí)候，我讀書總是一掃而過(guò)，囫圇吞棗。只是看一看故事的插圖，現(xiàn)在，我讀完書以后，不僅會(huì)注意故事中的人物都有什么特點(diǎn)，什么性格。而且我還能理解故事中的一些詞語(yǔ)的意思，我還會(huì)辨別故事中人物的好壞呢。

　　現(xiàn)在，我時(shí)時(shí)刻刻都離不開書，書可以說(shuō)是我生命中的一部分，書就像我心中的靈鎖，任我在書的`海洋里翱翔，書就像我人生路上的導(dǎo)師，讓我每天收獲一些新的知識(shí)……書就像我的知心伙伴，在我不開心的時(shí)候，有它陪我，在我難過(guò)的時(shí)候，有它陪我。

　　書香裊裊，墨香淡淡。書，是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。讀書，已成為我生命的一部分。書，是我的良師益友。讀書使我快樂，讀書讓我進(jìn)步，讀書伴我成長(zhǎng)。

　　墨香的作文 21

　　書法，是中國(guó)的傳統(tǒng)文化之瑰寶，是祖先留給我們寶貴財(cái)富，是一種文化藝術(shù)。我學(xué)書已有一年，從對(duì)書法的好奇，到拿起毛筆，再到現(xiàn)在已經(jīng)能寫出那一個(gè)個(gè)娟秀的毛筆字，每一個(gè)筆畫都是我的汗水。還記得第一次寫毛筆字的場(chǎng)景……

　　“叮——咚”，隨著上課鈴聲的敲響，我心涌澎湃，“嗒——嗒”，隨著老師腳步聲的接近，我的心跳也越來(lái)越快。“開始寫！”我拿起了毛筆，可是手卻不住地顫抖，停滯了良久后，突然，老師拍了拍我的肩膀說(shuō)：“學(xué)習(xí)書法最重要的還是勇敢。”聽了老師的話，我提起了我的手，寫下了我學(xué)習(xí)書法的第一筆，也正是這第一筆，開辟了我的'一條學(xué)書之路。我學(xué)書法史從魏碑開始的。老師常講，臨帖先求形似，得其精神，再注意氣息。書法不單單是一種藝術(shù)，更是一種去人浮躁，鍛煉意志的修為。當(dāng)我接觸書法的時(shí)候，我就被那或長(zhǎng)或短，或重或輕，或濃或淡的線條打動(dòng)。隨著時(shí)間的推移和學(xué)習(xí)書法的深入，我的心變得更靜了，在任何狀態(tài)下都不會(huì)受外界所影響地學(xué)習(xí)。

　　從對(duì)書法的好奇，到過(guò)程的辛苦沉悶，我?guī)缀跻�放棄了。現(xiàn)在我漸漸地迷上了散發(fā)著墨香的筆墨世界，我始終都記得注意一句話：“堅(jiān)持就是勝利。”就是因?yàn)檫@一次次的超越，我的書法技藝才能更上一層樓……

　　“臨池晉魏，翰墨飄香。”充滿墨香的世界鍛煉了我的勇氣，充滿墨香的世界去除了我內(nèi)心的浮躁，充滿墨香的世界使我永不言敗，充滿墨香的世界使我不斷超越自我……

　　啊！墨香伴我成長(zhǎng)！

　　墨香的作文 22

　　閱讀是我人生中極為重要的生存狀態(tài)。可以說(shuō)如果沒有了閱讀，我的人生就會(huì)變得極度空虛，了無(wú)生趣。

　　是的，我愛她——書，我認(rèn)為只有用這美麗的“她”，才使書當(dāng)之無(wú)愧被蕓蕓眾生被愛。

　　讀書是孤獨(dú)的，一個(gè)人只有在讀書時(shí)才能體會(huì)到絕對(duì)的寧?kù)o。因此我喜歡在深夜閱讀，床邊放上一壺香茗，喜歡在那縷縷清香中獲得精神的愉悅。

　　很多時(shí)候我都在讀書，如果你走近一點(diǎn)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，這丫頭居然看的是完全離“圣賢書”很遠(yuǎn)的家居設(shè)計(jì)。那里充分發(fā)揮我所有的熱情。我喜歡聽手指翻動(dòng)紙頁(yè)時(shí)“沙沙沙”的聲響，喜歡撫摸紙頁(yè)上粗糙的紋理，或者說(shuō)更喜歡她帶給我的.安心和充實(shí)感。

　　更多時(shí)候我喜歡“跑細(xì)兩條腿”的體力和精力到書店找一本喜歡的書。朋友笑我傻，電子書多方便呀，一鍵指天下，可我對(duì)那冷冰冰的屏幕激不起一點(diǎn)熱情。總喜歡在書店，摸著低矮的書架，心里涌起很強(qiáng)的成就感，以及遍尋無(wú)門終于找到心儀之書的驚喜。當(dāng)然有時(shí)運(yùn)氣足夠好的話，我還能尋到我爺爺嘮叨很久而得不到的“奇書”。當(dāng)然了最喜歡就是在書店的賣書區(qū)找一個(gè)舒服的地方，用一種舒服的姿勢(shì)捧著一本書狼吞虎咽，或者細(xì)嚼慢咽，然后看那些阿姨被我們這些“只看不買”的小鬼的無(wú)可奈何的臉色，心里便打了勝仗般狂喜。雖說(shuō)總趕我們，卻還從寵溺的表情，多了一些贊許和默認(rèn)。

　　翻動(dòng)書頁(yè)，縈繞指尖的是縷縷墨香!

【墨香的作文】相關(guān)文章：

墨香的作文04-24

墨香作文素材09-09

墨香的作文10篇05-31

墨香作文集錦09-15

墨香留指間作文09-30

550字作文相伴墨香09-22

淡淡墨香650字作文09-19

墨香現(xiàn)代詩(shī)歌09-27

墨香現(xiàn)代詩(shī)匯總10-14