有趣的科學課作文（通用30篇）
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的有趣的科學課作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的科學課作文 1
今天上午的第二節課是科學課，課上講的內容很神奇，你想知道嗎？那就跟我來看一看吧！
首先，袁老師用溫柔的聲音，親切地對我們說：“你們每個小組派一名同學到講臺上來領三杯溫度不同的水和三支溫度計。”沒過幾分鐘，每個小組都拿到我們需要的材料，我們興奮、好奇地認真聽老師講解溫度計的`玻璃泡不能碰到杯底和杯邊……
我們按照老師的要求先拿溫度計的上端小心翼翼地放進第一杯冷水里，正在這時，我心里驚嘆道：啊！溫度計發生了變化，這時不能馬上讀數，要等液柱不再上升或下降時讀數。我測出的冷水溫度是10℃。
這是一堂有趣的課，大家都很高興，因為學會了測量水的溫度的方法。
有趣的科學課作文 2
星期三上午，我們上了一堂有趣、生動的科學課。
科學課很有趣，我非常喜歡這門課。這堂科學課，老師教我們認識各種動物。同學們帶來了各種各樣動物，有烏龜、蠶、兔子、河豚、寄居蟹和小魚等等。
課堂上，我們認真地觀察了每種動物的形態動作。其中最奇特的要數河豚了，它有三厘米長，形體近似圓形，有一條小尾巴，一對大眼睛不停地轉動，身上長著一些黑色的圓點，腮兩側的鰭像螺旋槳一樣不停地轉動，他的.尾巴一會停在左邊，一會停在右邊，真是有趣極了！
通過這堂科學課，使我們了解了許多小動物，進一步豐富了我們的知識，使我們懂得了許多道理，這真是一堂有趣、有意義的科學課！
有趣的科學課作文 3
在我的記憶中，最讓我難忘的是三年級下期的一節科學課“沉與浮”了。
一上課，就看到老師帶著許多東西走進教室，玻璃水缸，還有樹葉、蓋子和筆擦等。同學們都很驚訝。老師說：“同學們，這節課是上沉與浮，你們猜哪些會沉，哪些會浮？”同學們爭先恐后地說“重的沉，輕聲的浮。不重不輕的是懸浮。”老師讓我們自己去試一試。結果卻恰恰相反。同學們嘆了口氣說：“怎么會這樣？”老師告訴我們，物體沉浮與物體在水中排開的水的`體積有關。我們聽了似懂非懂。接下來，老師又讓我們自己動手驗證。同學們紛紛動手開始試驗。在參與中學會了自己動手設計試驗，還懂得了不管做什么，都不能匆忙下結論。有時憑表面現象是不可靠的。
這節課，我不但學會了許多知識，更重要是學會科學的試驗方法，長了見識。
有趣的科學課作文 4
今天下午我們上了一節有趣的科學課，因為我們不是坐在教室里老師講課，而是老師叫我們出去尋找有生命的物體，于是我們都拿著記錄本、鉛筆和橡皮走出教室。
我首先來到小山坡，看到一群五顏六色的'蝴蝶在花叢中飛舞，我趕緊把蝴蝶和記錄下來。接著，我來到國旗底下，看到幾只黑色的小螞蟻在尋找食物，我又把螞蟻記錄下來。后來我又來到共壇中，看到了一串串小小的藍莓，我也把藍莓記錄了下來。
哇，還有很多我叫不出名字的植物，我數也數不完，我東找找，西跑跑，最后，記錄本上已經是密密麻麻的。
很快就下課了，我身上都跑出汗了，不過我感到非常開心。這真是一堂有趣的科學課！它還告訴我們一個道理：我們只要會觀察，就能找到許多有生命的物體，我愛科學課！
有趣的科學課作文 5
丁零零……上課的零聲響了。我們在教室里等老師。心想：今天的科學課又會上什么有趣的內容呢？
不一會兒，身材高大的科學老師走進來，全班同學立即安靜下來。
老師用科學書指著黑板說：”今天我們來讓自己增高，但不許站起來。開始行動吧！“這時全班同學的造型真是千姿百態。我翻遍了整個書包，還是兩手空空。我突然發現了一個礦泉水瓶子，里面還有半瓶水呢！我簡直是如獲至寶。我趕緊拿來往屁股底下一坐，自己果然高了。這時科學老師走過來摸摸我的頭說：”這方法不錯。
“我心中暗暗得意。我的.同桌把書墊的老高，可一不小心書倒了，摔了一個屁股墩兒。我笑的前仰后合。我們下課了，我把瓶子拿下來發現正弄在同桌同學的褲上，我的臉上漲的紅紅的。你說這節科學課有趣嗎？
有趣的科學課作文 6
今天下午第三節課是科學課。上課鈴響了，同學們在教室里靜靜地等待何老師的到來。何老師微笑著走進教室，她拿著兩個籃球，說：“同學們，今天我們來一個比賽，就是拍球比賽，比比誰拍的時間長。”
比賽開始了，同學們積極地舉著手，何老師讓小棟和小形對決。他倆可是我們班最胖而且力氣最大的'，如果他倆對決，比賽一定會很激烈的。何老師給他倆每人一個球，他倆拍了起來，可是，不管小棟怎么拍，怎么打，籃球就是彈不上來，而小形呢，好像很輕松一樣，一個接一個地拍著。
何老師又叫了汪揚與褚錢泉，汪揚亂敲亂打，可球就是彈不起來。可是褚錢泉不費吹灰之力，皮球就在她手下歡快地蹦了起來。大家覺得很納悶，何老師告訴我們蹦得高的籃球是打足氣的，而蹦得低是籃球是沒打足氣的。從這點我們可以知道空氣是可以被壓縮的，被壓縮的空氣想回到自由自在的狀態，就產生了很大的彈力。
這堂科學課既生動有趣，又讓我學到新的知識。
有趣的科學課作文 7
今天一天的事情都非常有趣，其中最有趣的事情，還是屬于上午最后一堂的科學課了！
上課了，金老師走進了教室，和往常一樣，金老師先講完課，接下來，就是做實驗了！我摸了摸書包里擋，沒有找到電池，又把兩只手伸進去，還是沒有找到我這才想起昨天晚上，我剛想把電池放進去，媽媽就讓我洗澡去，不然的話就等著瞧吧！我媽媽的看見過的人都知道的，她的聲音跟打雷差不多，用一句不太夸張的話來說這句話是”當陽橋前一聲吼啊，吼斷了橋梁水道流！“這樣的聲音應該有120分貝了吧！我就把電池放在圓木桌上，就去洗澡了，然后就去睡覺了，把電池放在桌子上了，我正處于絕放狀態，這是，老師說可以向別人借，我就向別人借了一節電池，然后拿出老師發下來的學具中的電燈泡和鋁線，我把銅絲外面的'橡膠皮弄了出來，我用電池的負極與銅絲的一頭連接，再放上小燈泡，但沒有亮，我調整了一下，燈泡亮了，我真高興！因為我成功了！
有趣的科學課作文 8
今天，上了一節有趣的科學課，我知道了水葫蘆浮在水面的秘密。
今天在科學課上，老師問：“有誰知道哪些是水生植物嗎？”同學們紛紛問答，有的說有水花生、金魚藻，有的說有浮萍、荷花、睡蓮，還有的說有水葫蘆。老師說：“你們說的都很好，下面我來給你們介紹下水葫蘆吧。”
老師讓我們看著課桌上的'水葫蘆，對我們說：“你們都知道水葫蘆是浮在水面的，可你們知道水葫蘆為什么浮在水面嗎？”同學們都專心致志地觀察水葫蘆。大家都發現水葫蘆的葉柄上有個橢圓型的氣包，綠油油的葉片像一把把小扇子，可是大家還是不知道水葫蘆為什么能浮在水面上。于是老師告訴了我們水葫蘆浮在水面的秘密，那就是水葫蘆那個氣包叫氣囊，里面充滿了空氣，就像人們戴上了游泳圈去游泳，是不會沉到水底的。
哦，原來這就是水葫蘆浮在水面的秘密啊，科學真是一門有趣的學科，讓我們學會觀察，學會思考。
有趣的科學課作文 9
今天上了科學課，老師發了科學書，不過是兩個同學合用一本科學書，我和蔡一帆合用一本，書由我來保管。科學老師說：”有錢也買不到，因為書店里缺少科學書。“看來我們要愛惜課本，可以留給以后的同學用，這就是循環利用。
老師還發了科學學具，非常好玩有趣，里面有很多種子，蠶寶寶的卵，鳳仙花的種子也有噢。我還拿出指南針對準吸鐵石，指南針就被吸鐵石吸住了，指南針的箭頭隨著吸鐵石轉。
老師說，那些種子要在三月四月種，因為三月四月的`氣候適合種子生長發芽，等到六月差不多鳳仙花就會開花了，到時候用照相機把花朵拍下來，帶回學校，科學期末考可以加十分，
我盼望著三月春天的到來，我可以種下鳳仙花的種子！
有趣的科學課作文 10
好消息，體育張老師變成科學張老師了。這是第一節科學課，老師讓幾位同學去抱新書。我迫不及待地等著，同學們直往門口瞧。書來了。等發到我呢，我打開書一看是棵大樹，對于我這個“植物迷”來說，一眼就能看出是棵梧桐樹。老師問：“誰知道這棵樹的名字。”同學們爭先恐后的`回答有的說是楓樹、有的說是桑樹、還有的說是白蠟樹······老師聽了直搖頭。我心里暗自高興，我大聲地回答梧桐樹。老師說：“對。”老師問：“樹上有什么。”同學們暢所欲言。老師說你們回答得不錯。“這節課主要講的觀察照片上的大樹，認識幾種樹的特點。
張老師說：”每人帶一張紙和一支筆跟我去校園。“話音剛落，同學們議論紛紛，到底是干什么呢？張老師說：”一會你們就知道了。“來到校園的樹林里，老師給我們介紹了幾種樹，包括名稱、和特點。
最后，同學們拿起紙印在樹皮上，把它畫了下來。這節課真有趣。
有趣的科學課作文 11
星期一，我們上了一節有趣的科學課。
開始上課了！李老師首先拿出了一個塑料袋。咦？全班都感到莫名其妙。接下來，他又拿出了一個酒精燈，并點燃了它，呃……我想，這是為了告訴我們別用白色垃圾嗎？還是要……
然后李老師慢慢地把袋子口移動到了火的上方，哎呀，要著火啦！同學們倒吸了一口冷氣，嚇得直冒汗。可是，接下來的一幕讓我們大吃一驚：塑料袋不僅沒有著火，反而輕輕地浮了起來！太不可思議了！
試驗繼續，大家目不轉睛、專心致志地看著。李老師的手一放，袋子直接飛了起來！我們驚訝得一句話也說不出來了，一片寂靜后便是雷鳴般的掌聲。
后來，李老師告訴我們：由于熱空氣向上，所以袋子也就上升。原來如此！這樣的話，著火時彎腰低行也就是對的.了。
在我們回教室時，我想：如果飛機也可以像袋子那樣先浮起來，再飛行，那不就省略了起飛的步驟？我長大了要當世界聞名的飛行器科學家！
有趣的科學課作文 12
今天我們在老師的帶領下來到了多媒體教室，準備在這上一堂生動的科學實驗課，在寬敞明亮的教室里我看到桌上放著整齊的實驗工具，不多說了，下面就要上課了。
“同學們，我們今天我們來共同研究一下物體的振動”老師說完，就讓我們 自己 拿起工具敲打，真的產生了震動，我覺得既興奮又好奇，不住的'和同學們探討 其中的奧秘。老師還拿出小將張來鼓勵我們積極回答問題，同學們都積極發言，有的同學還為了一個問題和老師“吵”了起來，不知不覺中下課鈴聲響了，我們都覺得時間過得太快了。
科學實驗課使我們在自己動手的同時還明白了許多道理，我非常喜歡科學和熱愛科學，你們喜歡嗎？
有趣的科學課作文 13
今天，陽光明媚，萬里無云。
下午第一節課是科學課，那個老師叫陳老師。我也很喜歡科學，因為科學可以告訴我們許多知識。老師說：“大家今天要去樓下觀察大樹的粗細，看看有沒有螞蟻，七星瓢蟲等等。
到了樓下同學們各個拿出放大鏡準備觀察。我和邵嘉嘉是一組，我正在觀察的時候發現了七星瓢蟲和兩只螞蟻好像在搏斗，它們正在搶食物。兩只螞蟻用它們的'觸角兇猛地向七星瓢蟲撲打去，七星瓢蟲也不甘示弱用頭使勁頂過去。哈哈，有趣極啦！后來我和同學們來到草叢邊突然發現一只超級大的大黃蜂，這時同學們大叫起來，趕緊跑開。正好到了下課時間，我說：“時間過得真快，還有許多沒有觀察好，我覺得科學真有趣！真好玩！
有趣的科學課作文 14
今天我們上了太陽能的第2節課，名字叫“能源寶盒”，老師首先讓我們找出七種能源，我陸續說出了：地熱能、潮汐能、石油、風能、水能、生物能、太陽能。然后老師給我們將了如果你拍了一個皮球，你給它一個動力，就會產生動力能。如果你拍得快的'話，就會產生熱能。然后我們做了一個能量蛙。這個手工告訴我們，沒有給蛙帶皮筋的就是生物能，加上皮筋后，皮筋就給了它一個動力，所以它就可以動氣來了。
最后我制作了一個小型太陽灶。經過剪、貼、粘、連接太陽能電板及線路終于小心翼翼地做好了，看著自己獨立完成的作品很有成就感。
科學課真有意思，期待著下節課。
有趣的科學課作文 15
這周上科學課時，老師帶我們去4號樓后面的一棵大樹下觀察蜂巢。
以前我沒見過蜂巢，所以現在我覺得很新奇。我帶上望遠鏡準備好好地觀察一番。來到樹下，我抬頭仔細地觀察。我發現蜂巢像一個不大也不小的.榴蓮，呈灰褐色的。有一些蜜蜂在蜂巢周圍飛來飛去，好像在守衛著蜂巢似的。
我想：蜜蜂是怎樣認得路飛回蜂巢的呢？經過查資料，我終于知道答案了：原來蜜蜂的腹部有“超順磁鐵”，蜜蜂是依靠這種“超順磁鐵”的引導，隨著地球磁場變化辨認方向。
通過這一次觀察，我知道了很多關于蜜蜂的知識，收獲真不小！
有趣的科學課作文 16
這節科學課不像體育課這么充滿活力；不像美術課那么自由；不像音樂課能邊唱歌便跟著伴奏帶……但科學課是有趣的。
剛開始上課，老師就問我們暑假去了那些地方，先去哪后去哪，調動我們的興趣，然后開始了科學課，“食物在體內的旅行”。老師為了讓我們知道食物經過人體哪些器官，給每人發了一包餅干吃，感覺一下食物在吃下去的過程中要經過哪些地方，然后，讓我們畫出食物要經過什么什么地方，我認真地畫上了想象中的.食管、胃、腸子。等我們畫完了，老師重點講了一下，接著讓我們改進改進，這下我可會了，先從口腔進入食管，再到胃里去消化，進入小腸，吸收營養，進入大腸，接著再進入直腸，最后從肛門排出來……最后我們又做了兩個實驗：
一、把米粒放入吸管，怎么將它往下移動。
二、把水倒在饅頭和胡蘿卜塑料袋里，過一會兒成什么樣。
我喜歡這節有趣的科學課。
有趣的科學課作文 17
上個星期三下午，第二節課是科學課，上課了，老師先做了自我介紹，然后又問了我們一些問題，接著就說：“同學們，今天我們要出去觀察植物和小動物。”話音沒落，我們就高興的'不得了。
來到樓下，我們就四處觀察，我先在一棵樟樹下觀察，樟樹下有幾只小螞蟻，背著東西亂跑，好像在說：“不準碰我們的東西！”我后來又到了一棵小樹旁邊，發現樹上面還有葫蘆呢！
忽然，有同學叫了起來，我跑過去問：“怎么了？”“有一只黃蜂。”一個同學說。我望著樹上，哪有什么黃蜂啊！我開始以為他們瞎說，正準備走的時候，一只大黃蜂飛了過來。“快跑啊！黃蜂來啦！”我們一邊叫一邊跑，逃了出去。
我們正準備繼續觀察植物的時候，打鈴了，我們只好回到教室。
這一節科學課真有趣啊！
有趣的科學課作文 18
“哇！”大教室里傳出一陣陣驚嘆聲。怎么回事呢？原來是老師在給蕭山日報的小記者講干冰知識呢。
“干冰是二氧化碳的固體形態。它的溫度很低，有零下78、5度，所以不可以直接用手去碰，不然的話會凍傷你的手。干冰還可以做滅火器。”大家看得認認真真，聽得仔仔細細。
老師請同學上來一起做實驗，先讓同學把干冰放進裝有水的`玻璃容器里，突然，干冰在水里劇烈翻滾，水上冒出了很多很多白色的氣體。接著，老師在水里放了藥片，哇，水慢慢變成了紫色了。我心里鼓起了掌，場上的小朋友興奮不已，場下的小朋友更是羨慕得很。接著老師給我們看用干冰做的“火山噴發”，“烤面包”等實驗，大家都看得目瞪口呆。
最令人興奮的時間到了，老師給我們每人發了一塊干冰，讓我們先觀察，再學著老師一樣把它放進裝有水的瓶中，頓時每個同學的面前都升起一朵朵白云，我高興極了，這真是一場有趣的科學課啊！
有趣的科學課作文 19
今天一天的事情都非常有趣，其中最有趣的事情，還是屬于上午最后一堂的科學課了！
上課了，金老師走進了教室，和往常一樣，金老師先講完課，接下來，就是做實驗了！我摸了摸書包里擋，沒有找到電池，又把兩只手伸進去，還是沒有找到我這才想起昨天晚上，我剛想把電池放進去，媽媽就讓我洗澡去，不然的話就等著瞧吧！我媽媽的看見過的.人都知道的，她的聲音跟打雷差不多，用一句不太夸張的話來說這句話是”當陽橋前一聲吼啊，吼斷了橋梁水道流！“這樣的聲音應該有120分貝了吧！我就把電池放在圓木桌上，就去洗澡了，然后就去睡覺了，把電池放在桌子上了，我正處于絕放狀態，這是，老師說可以向別人借，我就向別人借了一節電池，然后拿出老師發下來的學具中的電燈泡和鋁線，我把銅絲外面的橡膠皮弄了出來，我用電池的負極與銅絲的一頭連接，再放上小燈泡，但沒有亮，我調整了一下，燈泡亮了，我真高興！因為我成功了！
有趣的科學課作文 20
時間過的真快，轉眼就到了星期四。叮鈴鈴，上課了，大家都端端正正的坐在座位上，等老師來上科學課。
他來了，同學們紛紛打開科學書來，“今天，我們來上觀察樹葉這一課。”他嚴肅地說道。他為我們講解了關于樹葉的知識，我們在底下專心致志地聽著，整個教室安靜地連一根針掉在地上都聽得見。
過了一會兒，老師讓我們去下面尋找落葉，大家聽到后，興奮不已，個個像在鍋里煮的湯圓一樣沸騰起來。大家馬上排好隊伍，三步并成兩步走下樓梯去。有的在撿落葉，有的在用放大鏡觀察，還有的在討論落葉像什么。我找到了一片獨一無二的落葉，樣子像晶瑩剔透的水滴，顏色黃的發亮，漂亮極了！
鈴鈴鈴，下課鈴聲響了，在我們的`歡聲笑語中依依不舍地結束了有趣的科學課。
有趣的科學課作文 21
“哦！成功了，成功了！”同學們在操場上發出了這樣的聲音，這是我們班實驗成功了，想知道的話就跟著我來看這次實驗吧！
在科學課的時候，老師告訴我們一個振奮人心的好消息！我們這節課先上20分鐘，然后上操場上做孔明燈的試驗，而20分鐘講的就是與孔明燈有關的知識，那就是熱空氣上，冷空氣下。而孔明燈就是利用這個原理的。老師為了讓我們更好的理解這個原理，就做了一個“酒精燈”。我把手放在上面10厘米，可還感覺到燙，可放在下面，離火很近，卻一點也不熱。
終于開始放孔明燈了，老師點燃了打火機，放在孔明燈的'底下的燃料上，可過了好一會兒還沒燃，同學們紛紛玩去了，可還有一些“頑固派”還在看。在打火機的努力下，終于點燃了，老師把孔明燈一扔，又一接，就這樣幾次，孔明燈飛了起來。同學們歡歡喜喜地望著遠去的孔明燈，又依依不舍地離去了。
通過這次實驗，我明白了一個道理：熱空氣往上，冷空氣往下。
有趣的科學課作文 22
我們開始學電學了!
全班都很興奮，電學在我們眼里是個很新奇的玩意，因為我們感覺電學跟電路一樣很少看見，生活里爸爸和媽媽都不讓我們碰，還要嘮叨一大陣子，說我們太貪玩，連電都玩，不怕被電到嗎!現在終于可以自由的拼電學了。
我盼啊盼，盼了一天又一天，終于能上電學課了!
科學老師走入教室，一剎那間，全班的同學都安靜了下來，只有打開電學工具箱的“咔嚓”聲。
老師講了有關如何鏈接電路的知識，便叫我們試試看，能不能讓自己的'小燈泡亮起來。我好奇的打量著一根導線，這根導線外面包著一層藍色的橡膠，兩頭都有一個扁扁的小型金屬叉子。
我第一次做“如何點亮小燈泡”這個實驗的時候失敗了，老師就過來再仔細的教了我一遍，最后我終于學會電路知識和鏈接方法。
成功的感覺真好!
有趣的科學課作文 23
上課了，毛老師拿著蠟燭、圓紙片、雙面膠等材料走進教室，笑呵呵地對大家說：“我們今天來上魔術課，好不好？”“好！”大家用期待的眼神注視著講臺，生怕錯過一個環節。
魔術開始了，毛老師先把圓片剪成螺旋形，我想：為什么不剪成其他形狀，而只剪成螺旋形呢？接著把一小段雙面膠撕下來貼在紙片的`中心處，再拿出剪刀，咔嚓一下剪下一小段長長的繩子粘在雙面膠上，然后把繩子繞到鐵架上。到這里，我想：紙真的能轉起來嗎？最后毛老師把蠟燭點燃，紙慢慢地轉了起來，像一個害羞的小姑娘，然后越轉越快，好像在跳芭蕾舞。同學們一下子歡呼起來：“真是太神奇了！”
螺旋形紙為什么會跳舞呢？毛老師告訴我們：這個實驗看起來很神奇，原理其實很簡單，是因為蠟燭燃燒使周圍的空氣變熱，熱空氣往上升，螺旋形紙片被推動，所以就會圍著蠟燭轉圈圈啦！
原來，神奇的魔術背后藏著科學知識呀！真是太有趣了！
有趣的科學課作文 24
好消息，體育張老師變成科學張老師了。這是第一節科學課，老師讓幾位同學去抱新書。我迫不及待地等著，同學們直往門口瞧。書來了。等發到我呢，我打開書一看是棵大樹，對于我這個“植物迷”來說，一眼就能看出是棵梧桐樹。老師問：“誰知道這棵樹的名字。”同學們爭先恐后的回答有的說是楓樹、有的說是桑樹、還有的說是白蠟樹······老師聽了直搖頭。我心里暗自高興，我大聲地回答梧桐樹。老師說：“對。”老師問：“樹上有什么。”同學們暢所欲言。老師說你們回答得不錯。“這節課主要講的.觀察照片上的大樹，認識幾種樹的特點。
張老師說：”每人帶一張紙和一支筆跟我去校園。“話音剛落，同學們議論紛紛，到底是干什么呢？張老師說：”一會你們就知道了。“來到校園的樹林里，老師給我們介紹了幾種樹，包括名稱、和特點。
最后，同學們拿起紙印在樹皮上，把它畫了下來。這節課真有趣。
有趣的科學課作文 25
上課音止住了，許老師走進教室，同學們收起懶散樣，精神抖擻迎接老師。今天的課對于我們太具吸引力了！因為今天老師要對我們做的生態瓶做評價。
同學們做的生態瓶各不一樣。沈濤很貼心，在生態瓶的兩邊做了根拎的繩子。里面的魚很大，但老師說他的水草太少了，魚會因為缺氧而死亡。陳如卉做得不賴。她的'生態瓶是個塑料魚缸，水草也不多。陳如卉竟然荒唐的把塑料水草放在里面。老師說過塑料在水里會污染水域。
最受好評的是范偉浩做的生態瓶。他的瓶中水草正合適，生物種類也多，又泥鰍、小魚、螺螄……他還很用心的把沙子洗凈后裝進瓶里，怪不得小家伙們游得那么開心呢！
老師一邊講課，一邊讓我們觀察生態瓶。真神奇啊，瓶中的小家伙眨著眼睛好像也在聽老師講課哩！
不一會兒，下課音樂響起，同學們還意猶未盡：“這節課怎么過得這么快啊！”
有趣的科學課作文 26
今天，我們班的科學老師沒有來上課，反而是滿頭卷發的老師來上課了。他告訴我們，他叫卷毛老師，是我們的新科學老師。
“今天，我們要學習關于月球的.知識。”卷毛老師說，“我們今天需要去月球實地考察。”“老師，我能不去嗎？”突然有一個同學問道，原來是阿諾。“不行喲，每個人都必須去。”“唉，好吧。”我們跟著卷毛老師坐上了校車，這個校車很舊，但是它很神奇，它可以變形。卷毛老師按了一個按鈕，提前跟我們說：“我們還沒有離開地面呢。”接著，我們的校車，變成了火箭飛向月球。我們到達了月球，我們找到了我們要的線索。里滋說：“我們帶一點石頭回去研究吧。”“好呀！”我們一起認真地說。
我們坐著火箭飛回了地球，里滋把自己撿回來的小石頭收在了自己收藏箱里。我們也把線索投到了大屏幕上，再看看卷毛老師的衣服，好搞笑呀，破了好多個洞，應該是被火箭的火燒的吧。
“哈哈”我們大家都開心地笑了。真是愉快的一次科學課啊！
有趣的科學課作文 27
今天上科學課時，每個小組都帶來了碗、紙巾、生雞蛋和熟雞蛋。
第三節課眼保健操時，老師讓我們把熟雞蛋拿到桌角，老師去把蛋切開。眼保健操做好了，我們一睜眼，看到蛋已全部切完了。
老師又問我們：“你們認識的動物中，哪些是用卵生的`方式繁殖后代的呢？”大家都舉起了手。不一會兒，就有了一連串的答案。
老師的課件顯示卵生的動物一共有130多萬種。我一看，大吃一驚。
這時老師又說：“打生雞蛋了。”大家拿出碗、生雞蛋和紙巾。我們拿出三樣物品后，三下五除二就把雞蛋給打好了。
這時，大屏幕上出現了兩個打好的雞蛋，很快老師叫我們找透明的地方。不一會兒，我們就找了出來。老師又讓我們觀察熟雞蛋，看完后又問：“它由什么部分組成？”大家都舉手了，不一會兒，又有了一串答案。
這堂課，我們學到了不少科學知識呢！
有趣的科學課作文 28
三年級要上高級的科學課了，趁著暑假我上了學而思的科學課熱熱身。
科學課內容可豐富了，有關于生命科學的，物質科學的.，還有地球和宇宙的。其中我最感興趣的幾個章節是重力、摩擦力、日食和月食。你知道扔出去的橡皮為什么會落到地上嗎？那是因為重力的關系。你知道為什么我們可以拿筆寫字嗎？因為手和筆有摩擦力，手才能握住筆寫字；筆和紙有摩擦力才能寫出字。還有拉毛巾的小實驗讓我親身體驗了摩擦力的威力。一邊上課一邊跟著老師一起做太陽，月亮和地球的模型太有意思了。通過模型我更加直觀的知道了日全食、日偏食、日環食、月全食、月偏食是如何形成的。重點是觀察日食我們可不能用墨鏡，要用巴德膜制成的日食眼鏡才可以！
科學課太有趣了，因為它和我們的生活息息相關，很多我們日常習以為常的事物中都隱藏了科學道理。我最喜歡科學課啦！
有趣的科學課作文 29
今天，我們上了一節有趣的科學課!
今天，我們有一節課學科下了，特色班老師讓兩個同學，把書給發了，老師來了給我們講，第一個，是食鹽和pk蘇打，老師說：“要想比賽公平必須得干什么。”老師說：“第一條加入水量一樣，第二條，是加入的食鹽，和加入的蘇打，的量數必須是一樣的，第三，攪拌的時間和速度必須是一樣的才行。”看誰可以溶解的多，老師讓，張唯帥、范乾乾，拿鹽，侯曉陽和他的同桌，是拿蘇打，他們在同一個時間放進杯子里，再讓拿杯子的`兩個同學，他一個時間攪拌，在同一個時間內停下的，讓后走了一圈，我們都不約而同地說：“蘇打有沉淀物。”最后老師宣布了最后比賽的贏家是食鹽，老師有用感冒顆粒做的實驗，看是熱水溶解得快，還是涼水溶解的時候，老師讓我們大家都看了最后是熱水溶解的最快，我們又獲得了一個結論是，溶解顆粒狀的物體時，應該用熱水才溶解的比較快一些!
這一堂科學課真是太有趣了我喜歡上科學課!
有趣的科學課作文 30
今天，上了一堂科學課，我覺得科學老師講的非常有意思，把本來乏味枯燥的科學課講的有聲有色。
上了課，老師先讓我們靜坐五分鐘，然后開始講《摩擦力》這篇課文。老師先給我們講重點，然后講我們不懂的和次要的，然后讓我們背重點。我本來就不怎么愛背書，但老師不是讓我們死記硬背，而是有技巧的讓我們背。
雖然上課紀律不太好，但說話的`都是在回答問題，老師也有管紀律的妙招——扣分。一組的基礎分是五十分，我們組一上課就被扣了五分，老師總是讓我們回答問題，給我們加分，使我們不至于灰心喪氣。
短短的一節課很快就過去了，同學們都在后面追著老師，要求再上一節，但老師也要忙。“今天的課就上到這兒，下回吧。”真希望下一節科學課能來的早一些。
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