有趣的一堂課作文

時(shí)間：2024-09-15 18:30:37 推薦作文我要投稿

【熱門】有趣的一堂課作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的有趣的一堂課作文，希望能夠幫助到大家。

【熱門】有趣的一堂課作文

有趣的一堂課作文1

　　今天，我們特別高興，因?yàn)槲覀兩狭艘惶糜腥さ恼n。這節(jié)課老師教我們作詩詞。

　　開始上課了，老師說：“古代的詩文有什么特點(diǎn)哪？”“有韻腳！”“那我們今天來做詩，先來學(xué)押韻！”同學(xué)們既興奮又激動(dòng)，我們還只是小學(xué)生哪，居然可以像古代大師一樣創(chuàng)作詩詞。但是真得像想象得那么容易嗎？以前我們也沒嘗試過，到底該怎么下手呢？我們不禁又陷入了深深的沉思……

　　老師看著我們迷惑不解的眼神，似乎讀懂了我們的心事。在黑板上寫下了“黑板”這個(gè)詞，開始組押‘板’的韻了。我們一個(gè)個(gè)起來講，而且還不能重復(fù)。第一組的人暗暗慶幸，自己的座位好，比別人多了些選擇的余地。后面的人開始抱怨。過了一會(huì)兒，大家都安靜了。比賽開始了，大家既緊張又興奮，一方面心里焦急地思索，另一方面積極關(guān)注著自己組其他成員的表現(xiàn)，心里默默地為他們加油。

　　老師又叫我們押“麥當(dāng)勞”‘勞’的'韻。我們一個(gè)個(gè)都皺了皺眉頭，但馬上也有人想出了詞：我真高、過大橋等。班上同學(xué)十分高興，大家忙得熱火朝天，每個(gè)同學(xué)都在想詞，過了一會(huì)兒，這個(gè)環(huán)節(jié)也過了，大家雖然沒怎么運(yùn)動(dòng)但也個(gè)個(gè)滿頭大汗。

　　練習(xí)了一會(huì)兒，我們開始做詩了，老師讓我們以：‘我愛我的家’為開頭，押“家”的韻，還要符合“家”這個(gè)題目。大家十分興奮，個(gè)個(gè)準(zhǔn)備上臺(tái)大顯身手。我們寫了一首詩：

　　我愛我的家，我愛我的媽，

　　天

　　天想著它，也愛我的爸，

　　我有多愛它，我們是一家，

　　天天保護(hù)它，我們愛爸媽，

　　也要打掃它，禮物送給他，

　　美麗在全家。溫馨在全家。

　　老師評(píng)了我們的詩詞，我們這組表現(xiàn)最好，大家都欣慰地笑了。這次活動(dòng)給我們最大的收獲就是：要善于學(xué)以致用，把學(xué)到的知識(shí)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴聯(lián)系起來。還善于觀察、思考，活學(xué)活用，從生活中學(xué)習(xí)語文運(yùn)用語文，也要留心生活每一件事，這樣才會(huì)有更大的收獲。

有趣的一堂課作文2

　　我們都有快樂的童年，快樂的童年都會(huì)有很多有趣的事。

　　在我剛上二年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一個(gè)作文班。教我們作文的何老師很開朗幽默，在課堂上他總能把這節(jié)課我們要寫的作文用游戲的形式讓我們先扮演出來，再叫我們把自己的親身經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受寫出來，這就是作文。所以每節(jié)的作文課我們都是在游戲中完成的，很輕松很快樂。

　　記得有一節(jié)作文課，剛一上課，何老師就對(duì)我們說：“今天咱們來‘連詞成句’”。同學(xué)們沒有反應(yīng)，課堂很靜。老師又說：“不是做題，而是游戲。”下面的人都張大了嘴，頓時(shí)嘰里呱啦地說起來，難道做題也能成游戲？老師又說：“下面我告訴你們規(guī)則。”

　　游戲規(guī)則就是：把全班同學(xué)分成三組，一組寫同學(xué)的名字，二組寫在什么對(duì)方，三組寫干什么事。都寫在一張紙條上，寫完后收上來，一組放在第一個(gè)盒子里，二組放在第二個(gè)盒子里，三組放在第三個(gè)盒子里，然后每人都在三個(gè)盒子里各抽一張，組成句子后念給大家聽。

　　游戲終于開始了，先排上場(chǎng)抽紙條的順序，我被排在了第九個(gè)，前面幾個(gè)人說的都很搞笑，有“高子函在通天塔上跳樓”、“張芷健在月球上大便”、“滕欣明在大沙漠里洗澡”、“郭亭瑞在水彩筆上跳舞”……終于輪到我了，我抽出來一看，笑得直不起腰來，我奮力壓制住心中的興奮，大聲讀出：“劉赫然在女廁所里吃飯！”，下面哄然大笑，笑相千姿百態(tài)，我們班上的.最淘氣的男生怎么會(huì)被弄到女廁所了？還在那里吃飯？而這時(shí)的劉赫然卻氣得滿臉通紅，雙眼冒著怒光直盯著我，當(dāng)時(shí)我心想：“哥們，這也不能怪我呀，只是游戲，純屬巧合呀。”正在我心理活動(dòng)時(shí)，他自己也繃不住臉，也撲哧笑了。哈哈，真是太有趣了。

　　這堂課已經(jīng)過去很長時(shí)間了，可是，我一想起這堂課都會(huì)忍不住笑起來，相信在我長大以后回憶童年時(shí)也會(huì)是快樂的一瞬間。作文

有趣的一堂課作文3

　　剛?cè)虢淌遥橙胙酆煹氖菐孜淮┲惺桨坠拥闹心耆恕＠蠋熣驹谥v臺(tái)桌上，比了比叫我們安靜的手勢(shì)，說今天我們將要上一節(jié)有趣的課——太極拳課。太極拳不是老頭老太打的嗎？難道我們也要打？那我們不也變成老年人了嗎？我越想越?jīng)]勁，就趴在了桌上，等待著下課鈴聲的響起。

　　開始上課了，幾位白褂大師，先教了我們?cè)趺幢约疤珮O拳的歷史、文化。我越聽越無聊，情不自禁數(shù)起了綿羊，123456……還時(shí)不時(shí)拿折紙出來玩。過了一會(huì)兒，其中一位白褂大師說要帶我們?nèi)窍聦W(xué)太極拳。隨著老師一聲令下，我們就排著整齊的廣播操隊(duì)形下到了操場(chǎng)。

　　在操場(chǎng)上站定，白褂大師說想學(xué)好太極，就要認(rèn)真觀察老師的動(dòng)作，盡量動(dòng)作做到跟老師一樣。說著就扎了一個(gè)穩(wěn)穩(wěn)的馬步，那樣子好像怎么樣也推不倒。緊接著，他又給我們示范起一系列動(dòng)作。只見他一個(gè)個(gè)不失優(yōu)雅的動(dòng)作，好像能把身上的力量都分散掉了；那專注的眼神，好像這件事比時(shí)間還重要。我們也跟著做了起來，先來一個(gè)抱拳，再慢慢地把腳打開，手緩緩上升，左甩，右甩，再雙手交叉、分，再來兩拳……

　　剛開始有點(diǎn)小糊涂，但經(jīng)過多次練習(xí)，我就記得一清二楚了，不覺越打越來勁。這時(shí)白褂大師說現(xiàn)在我們要來一場(chǎng)比賽，就是隔組打給隔組看。輪到我們組了，我的'心跳得不行。比賽終于開始了！對(duì)面幾個(gè)男生很調(diào)皮，我們出左拳，他們出右拳，我們出左腳，他們出右腳，引得我們哄堂大笑。彭子徐的動(dòng)作特別滑稽，一會(huì)兒舉著手投降，一會(huì)兒在那笑瞇瞇的，把我逗得哈哈直樂。我不禁暗想，沒想到這次體驗(yàn)課這么好玩啊！

　　比賽完，白褂大師大聲給我們鼓掌，說要給我們來一段精彩絕倫的演出——第24套太極拳。隨著音樂響起，他左手上伸，右手往地上點(diǎn)了點(diǎn)，手中的長刀在空氣中發(fā)出啪啪的聲音。我們不禁兩眼放光，拍手叫好。

　　就這樣，時(shí)間一分一秒地流逝，一堂別開生面的課就這樣結(jié)束了。真沒想到，本以為無聊的太極拳課，竟比我平時(shí)最喜歡的語文課還有趣呢！

有趣的一堂課作文4

　　這節(jié)課，新來的裙子老師和樂樂老師帶我們一起玩了好玩的游戲。

　　老師讓我們把手放在背后，然后在我們每個(gè)人的手里放了一片樹葉。老師讓我們通過摸和聞的方式找到另一片相同的樹葉，但是在這個(gè)過程中不能讓對(duì)方看到自己手里的樹葉。

　　我仔細(xì)摸了摸我手里的樹葉，不大，有細(xì)細(xì)的紋路，有點(diǎn)兒粗糙。我摸了摸何美玲的樹葉，不是不是，絕對(duì)不是，她的樹葉是很大一片的。我又摸了摸李昊軒的樹葉，也不是，他的樹葉有一面很光滑。接下來，我摸何禹軒的樹葉，嘿，有點(diǎn)像！

　　為了進(jìn)一步判斷我們的猜測(cè)是正確的，我們又閉著眼睛相互聞了一下，味道也很像！

　　我們找老師確認(rèn)，老師說：“恭喜你們！配對(duì)成功！”

　　我們把樹葉拿出來一看，哇，真的一模一樣。

　　等我們都配對(duì)成功后，老師要我們?nèi)フ胰~子的主人。我和何禹軒一下子就找到了。這種植物在前不久還開了一束束紫色的小花，像小掃把一樣。可是，我并不知道它的名字。

　　“老師，這是什么樹？”

　　老師笑著說：“這是紫薇樹，開的花很好看。”

　　接下來，我和何禹軒開始了對(duì)紫薇的`觀察之旅。我們采取合作的方式，何禹軒說，我寫。

　　“紫薇的葉子是橢圓形的，有點(diǎn)臭。”

　　“它的果實(shí)裂開以后，里面的種子像花兒一樣排列著，很好看。”

　　寫著寫著，何禹軒同學(xué)又有了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)花壇里的幾棵紫薇樹都脫了皮。這是為什么呢？他特意跑去問裙子老師。裙子老師告訴我們，這是紫薇樹的“自我更新”，就像有些大樹需要換新葉一樣。

　　何禹軒平時(shí)看起來大大咧咧的，還有點(diǎn)兒調(diào)皮，我第一次發(fā)現(xiàn)他很細(xì)心。

　　后面，老師又帶我們玩了一個(gè)“摸大樹”的游戲。我的搭檔又是何禹軒。我用紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，把他牽到一棵樹邊，讓他摸一摸這棵大樹，記住這顆樹的樣子。

　　調(diào)皮的何禹軒踮著腳往上摸，他摸到了一個(gè)很大的樹結(jié)。然后，我把他帶離樹邊，取下他的紅領(lǐng)巾，他居然很快就找到了自己摸的那棵大樹。

　　非常可笑的是，有的同學(xué)牽著自己的搭檔走，結(jié)果讓自己的搭檔撞到了樹上。

有趣的一堂課作文5

　　班里熱鬧非凡，同學(xué)們一個(gè)個(gè)眉飛色舞，我高興得像吃了美味的巧克力，因?yàn)槔蠋煾嬖V我們一個(gè)激動(dòng)人心的好消息——今天要做游戲。

　　我滿腦子的疑問，到底玩什么啊？怎么玩啊？好不好玩？在我們地追問下最后老師在黑板上寫上四個(gè)大字“詞語接龍”，頓時(shí)班里又一次沸騰起來，有的唉聲嘆氣，就如泄了氣的皮球一樣，有的同學(xué)就像剛剛充了電一樣興高采烈地大喊：“好，太好了！”我也不想玩，不知為什么，反正就是不想玩。

　　第一輪游戲即將開始，我緊張得手直哆嗦，心跳加速，手心出汗，可是還是游戲還是開始了，老師說了一個(gè)“語文”，緊接著第一個(gè)同學(xué)說了一個(gè)“文靜”，第二個(gè)同學(xué)就卡殼了，她急得直跺腳，就在這危急關(guān)頭她說了一個(gè)“靜如山岳”，這個(gè)詞就像一根救命稻草一樣拯救了她。游戲又開始了，我們之間仿佛在傳一個(gè)炸彈，傳到誰那誰就害怕爆炸，該我接的時(shí)候每次我就擔(dān)心會(huì)碰到難的.，當(dāng)我接完的時(shí)候，我就會(huì)長舒一口氣，仿佛有一塊石頭落地了，突然說到“給”字時(shí)又一位同學(xué)被卡住了，老師開始倒計(jì)時(shí)了：“5、4、3、2、1”她沒有接上來，游戲結(jié)束了。

　　第二輪又要開始了，我在心里為我默默的加油祈禱，千萬不要碰到難的呀，隨著老師說了一個(gè)“書包”，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就又開始了，同學(xué)們你一個(gè)詞我一個(gè)詞可順暢了，當(dāng)我說了一個(gè)“人民”時(shí)，王××同學(xué)卻沒有接上來，我突然想到了，我急得一個(gè)勁地舉手，可老師還是沒叫我，就在老師倒計(jì)時(shí)時(shí)，王××說了一個(gè)“民族”，這個(gè)詞讓她化險(xiǎn)為夷，游戲又熱火朝天地進(jìn)行起來，不一會(huì)又在李××那卡了，我看她急得皺著眉頭，咬著牙，眼睛不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像大腦在極速運(yùn)轉(zhuǎn)著，可是直到老師開始倒計(jì)時(shí)喊到0時(shí)，她還沒有接上來，游戲又一次結(jié)束了。

　　這節(jié)課我不但積累了很多詞語，而且收獲了很多快樂。我很開心！

有趣的一堂課作文6

　　易海燕老師，也就是我們的班主任，她在李達(dá)中學(xué)是出了名的。可是一節(jié)電腦課后，感覺有點(diǎn)像把易老師家底翻出來了。這是怎么回事呢？

　　電腦課上，老師教我們關(guān)于“搜索引擎”的知識(shí)，并在電腦上示范給我們看：“在百度和搜狗上搜索李達(dá)中學(xué)，你們看這兩個(gè)搜索引擎有什么不同。”結(jié)果百度上有很多關(guān)于李達(dá)中學(xué)的資料，搜狗上，什么也沒有。“你們看，不同的搜索引擎都有不同的搜索結(jié)果。”沒等老師說完，愛挑事的少年達(dá)（陳俊達(dá)）插嘴道：“老師，您搜索一下李達(dá)中學(xué)‘194’班吧！”老師經(jīng)不起少年達(dá)的軟磨硬泡就進(jìn)行了搜索。結(jié)果屏幕上顯示“找不到網(wǎng)頁，換個(gè)關(guān)鍵詞試試吧。”少年達(dá)一看就怒了：“什么嘛！194那么出名，連小學(xué)生都知道one nine four有我陳俊達(dá)！”他的.同桌一聽就不對(duì)，仔細(xì)回想了下，說：“one nine four是149，既然你說了，那就趕緊行動(dòng)吧！”少年達(dá)一聽就慌了，連忙說：“口誤口誤，是194,194······”

　　老師繼續(xù)往下講，繼續(xù)給我們做示范。可是少年達(dá)還沒有吸取教訓(xùn)，又在挑事了：“老師，您搜一下李達(dá)中學(xué)‘易海燕’老師吧！”他這么一喊，全班也跟著喊起來了。老師的耳根子受不了，就再次進(jìn)行了搜索。搜索結(jié)果是：“易海燕，百度圖片”，少年達(dá)便嚷嚷著讓老師點(diǎn)進(jìn)去，老師有一種“依卿所奏”的感覺，就點(diǎn)了進(jìn)去。結(jié)果圖片上顯示了很多“易老師”。少年達(dá)傻眼了：“這還是我認(rèn)識(shí)的易老師嗎？”見計(jì)謀（班上也知道少年達(dá)VS易老師這事，結(jié)果少年達(dá)慘敗，我覺得是少年達(dá)不服氣故意坑害易老師！）失敗，便學(xué)以致用：“老師，在‘李達(dá)中學(xué)’和‘易老師’前面各添加一個(gè)‘+’號(hào)，這次一定能成功！”老師邊搜索邊說：“這是最后一次啊！”當(dāng)我們看到搜索結(jié)果后全班一陣狂笑——網(wǎng)頁上顯示“易海燕減肥操”！由于太過于激動(dòng)，驚動(dòng)了真正的易老師，她剛跨進(jìn)教室，有人便喊了聲：“完了！易老師來了！”然后，全班一大堆抗議——不能讓易老師進(jìn)來！不能讓她知道我們?cè)诜摹凹业住保o奈，“天機(jī)”還是泄露了。唉！

　　······

　　當(dāng)我還在沉浸在剛才的歡樂中，下課鈴響了，我如風(fēng)似的沖出教室門，開始運(yùn)動(dòng)······

有趣的一堂課作文7

　　課堂是豐富多彩的，有些課堂總是那么令人難忘，它們能使我們?cè)诶蠋熇L聲繪色的講解中汲取知識(shí)；在輕松的小游戲中獲得啟發(fā)……我最喜歡這些有趣的課堂了。

　　一次語文課，老師和我們討論到“行百里半九十”這一俗語，同學(xué)們議論紛紛。我想：應(yīng)該是“行百里半五十”，怎么成“半九十”了呢？老師見我們不理解其中含義，便說：“那么請(qǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)上跑五圈吧。”邊說邊叫我們到教室外邊集合。大家估計(jì)一時(shí)丈二和尚摸不著頭腦：不是只是說說而已，怎么還真下去跑步了？但恭敬不如從命，很快我們便排好了隊(duì)，等待老師命令。

　　我們一齊來到操場(chǎng)，只見老師一聲令下，大家便如脫韁的野馬般沖了出去。猶如離弦之箭，風(fēng)馳電摯，以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”奔跑。我可不想落后他人，便奮力追趕。前幾圈我跑得輕輕松松，不費(fèi)吹灰之力。可接下來的路程卻如同大山一般橫在我跟前，成了一種難以逾越的屏障。這不，剩下三圈，我跑得尤為吃力——“嚴(yán)重缺氧”般地大口呼吸，汗珠如雨滴般得灑落下來。我咬緊牙又堅(jiān)持了一小段。這時(shí)，我雙腿已發(fā)麻，如同灌了鉛一般難以邁開腳步，只好停了下來。休息了一會(huì)兒，我才勉強(qiáng)走起路來，堅(jiān)持到離終點(diǎn)大概幾十米處。我一邊暗暗給自己加油打氣，一邊邁起那猶如千斤重的步子，跑起來，終于到達(dá)了終點(diǎn)……

　　此時(shí)，我于無形之中受到了啟發(fā)：做一件事猶如這次跑步，前幾圈路程十分輕松，猶如那“九十里”。而最后的沖刺就是那“十里”，難以征服。看來任何事的最后才是扣人心弦的環(huán)節(jié)，一旦放棄便會(huì)功虧一簣。“行百里半九十”這句話的含義已深深地印在我的腦海之中。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這節(jié)課真是有趣！讓我們?cè)趯?shí)踐中明白為人處事的`道理，老師的教學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果。

有趣的一堂課作文8

　　12月4日，那天陽光明媚，晴空萬里。微風(fēng)吹得人神清氣爽。我興高采烈地來到固鎮(zhèn)青少年活動(dòng)中心寫作班，去上一節(jié)有趣的課。

　　我一進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)了異常：同學(xué)們都愁眉苦臉的；黑板上出現(xiàn)了“腦筋急轉(zhuǎn)彎—智力大比拼”我知道了這個(gè)消息，我心里就樂開了花，因?yàn)槲以谖覀儼嗄X筋急轉(zhuǎn)彎答對(duì)的成功率可是名列前茅呀！

　　過了一會(huì)兒，老師嚴(yán)肅地說：“今天我們來‘腦筋急轉(zhuǎn)彎比賽。’要求：老師出20個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，同學(xué)們搶答，按答對(duì)的次數(shù)發(fā)獎(jiǎng)。設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)狀。”

　　十分鐘過后，比賽正式開始了。老師在黑板上寫了一個(gè)問題。那就是：蕭峰和耶律洪基在南京大王府中商議軍國大事，意見不同，蕭峰大罵耶律洪基，耶律洪基為什么沒生氣？老師說：“搶答開始！”這時(shí)我想到了一個(gè)不靠譜的答案，膽怯地舉了手，又看看四周沒有一個(gè)舉手的。正想收回去，卻被老師的火眼睛睛給看見了。我只好回答：“耶律洪基是個(gè)聾子。”我說完以后，同學(xué)們都哈哈大笑，有的說：“你也太牛了，商議軍國大事的人居然是個(gè)聾子！”有的說：“他們的意見不同，耶律洪基就變成聾子了？”還有的說：“你這哪是在回答問題，你這是在拍科幻片，你也太幽默了吧！”那笑聲連連不斷，就在老師就要公布答案的時(shí)候，還有人在那里偷笑。老師公布答案了：他們不是一國人，說的話互相都聽不懂。答案公布后，教室里有哄堂大笑。

　　老師出的問題里有一個(gè)特別有趣的問題：在一所大學(xué)里，里面的人們叫什么教授的時(shí)候，說的是哪一個(gè)人名字的最后一個(gè)字，并且不說“——教授”而說“——授。”在一次演講大會(huì)上，主持人讓一位教授上來演講的.時(shí)候，臺(tái)下笑聲不斷，你知道主持人說的是什么嗎？同學(xué)們聽了以后，給出的答案五花八門，沒有一個(gè)是對(duì)的。老師公布答案：禽獸。答案都讓我們大吃一驚。

　　結(jié)果我非常可惜，我只要再答對(duì)一題就是一等獎(jiǎng)了，不過在我看來在我現(xiàn)在上過的所有課中，這才是真正的“有趣的一節(jié)課！”

　　告別這“有趣的一節(jié)課”從青少年活動(dòng)中心里出來，我一蹦三尺高。我永遠(yuǎn)也忘不了這有趣的一節(jié)課！

有趣的一堂課作文9

　　“叮鈴鈴……”下午第二節(jié)課上課了(語文課)，老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室。誒？老師平常都是板著臉走進(jìn)教室的，今天老師怎么心情大反轉(zhuǎn)了呢？只見老師興致盎然的說：“今天這節(jié)課，我們來玩一個(gè)‘搶棒棒糖’的游戲。”這時(shí)，同學(xué)們像一群被困在籠里的鳥兒出來籠一樣歡騰起來。

　　“我來講一下玩游戲時(shí)要注意的事項(xiàng)——①不許耍賴②注意聽口令(如果老師說右手，就用右手搶，如果老師說左手，就用左手搶)③三局兩勝。”老師嚴(yán)肅的說“但是呢，你們的座位要上下互換一下(我們的教室位置都是男一排，女一排的)要是男生和男生搶，女生和女生搶，太沒意思了。”雖然同學(xué)們都不愿意，但最后還是為了‘搶棒棒糖’游戲的順利舉行而換了。

　　隨后，老師將一個(gè)個(gè)棒棒糖放在每一桌桌子的中間，每一桌桌子只有一個(gè)棒棒糖。就這樣，一場(chǎng)“爭(zhēng)奪賽”就開始了。

　　我現(xiàn)在的同桌是小明(我們老師說不能寫真名)，他用藐視的眼神對(duì)著我說：“這個(gè)棒棒糖一定是我的。”我也毫不服氣的說：“不可能。”一會(huì)兒，老師說：“同學(xué)們，準(zhǔn)備了。一，二，三，右手。”老師的話剛說完，我就已經(jīng)把棒棒糖搶到手了。搶到的同學(xué)樂呵呵的笑著，而沒搶到的同學(xué)則唉聲嘆氣。

　　不一會(huì)兒，第二輪又開始了。老師說：“同學(xué)們，準(zhǔn)備就緒，一，二，三，右手。”隨后教室里傳來“砰”的一聲。沒搶到棒棒糖的同學(xué)有竹籃打水——一場(chǎng)空了。棒棒糖已經(jīng)被搶走了，他們只好和桌子相撞。這場(chǎng)景太激烈了。“我又贏了。”我沾沾自喜的`想。

　　接下來，就是最后一局了。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌。老師又說：“一，二，三，右手。”我還以為老師會(huì)說左手呢！我的反應(yīng)慢了點(diǎn)，結(jié)果我和小明同時(shí)搶到了棒棒糖，我們遲遲不肯松開棒棒糖，我們僵持了很久。我心想：哼！反正老師說三局兩勝，我前面已經(jīng)贏了兩局了。然后就把棒棒糖松開了。

　　贏的同學(xué)個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，而輸?shù)耐瑢W(xué)個(gè)個(gè)不服氣。有些人甚至要求老師在比一次。老師說：“輸?shù)猛瑢W(xué)不要?dú)怵H，老師會(huì)發(fā)一個(gè)小糖果給你們。”(贏的是要?jiǎng)偛艙寭尩哪莻€(gè)大棒棒糖。)

　　這場(chǎng)“爭(zhēng)奪賽”結(jié)束了。棒棒糖最終沒有被小明搶走。我心里此時(shí)像喝了蜜一樣甜。也通過了這節(jié)課，我明白了：不管做什么事，都要手疾眼快，腦子要靈活。

有趣的一堂課作文10

　　我們向往以久的作文班終于開課了！鐘老師又將帶我們玩轉(zhuǎn)作文的闖關(guān)世界。

　　一上課，只見老師將一個(gè)紅色塑料袋放在課桌上。鼓鼓的袋子里裝了什么寶貝玩意？老師詭秘地向大家笑了笑，就一一向我們展現(xiàn)里面的奧秘。原來是配制泡泡水后吹泡泡呀！最令我們激動(dòng)的是，這回挑戰(zhàn)多種泡泡玩法：吹泡泡屋、泡泡疊疊高、顛泡泡“彈彈球”，讓我們自由組合，自由挑戰(zhàn)，而且第一個(gè)挑戰(zhàn)勝利者，還有驚喜的獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們都摩拳擦掌、躍躍欲試……

　　我選擇的玩法是顛“彈彈球”。這個(gè)玩法是最難的一關(guān)，但是，我認(rèn)為越有難度的事情，如果做好了，就越有成就感。

　　看著同學(xué)們懷疑的目光，我趕緊伸出左手，戴上白色的毛線手套，揮動(dòng)著手臂，這種裝扮，真像舞臺(tái)上的`小丑，有點(diǎn)滑稽可笑。我將吸管插進(jìn)泡泡水，對(duì)準(zhǔn)吸管輕輕吹一口氣，一個(gè)小泡泡冒了出來，像露出一個(gè)鵪鶉蛋。我驚喜萬分，趕緊再大口吹一下，一個(gè)大泡泡鼓漲著大肚皮，就像一只大肚青蛙。大泡泡從吸管嘴脫落下來，顫顫微微地落在我的左手手套上，“噗——”的一聲，破了。我又吹出一個(gè)，破了，再吹，還是破了……

　　一向不達(dá)目的不罷休的我就是不信這個(gè)邪，繼續(xù)吹，終于，成功地吹出一個(gè)泡泡球落在了手套上，圓圓的泡泡晶瑩剔透，還能看到泡泡液外面有七色的光暈在滑動(dòng)，真像是我的掌上明珠！接下來就是“彈”了。所謂“彈”，就是要把泡泡球在手套掌心上下顛，看你能顛幾次。我輕輕地晃動(dòng)著泡泡，那圓鼓鼓的腦袋晃著明晃晃的色澤，萌萌噠的樣子，好像在側(cè)著腦袋瞧著我，真是超級(jí)可愛，生怕被我給顛壞了。我小心翼翼地把泡泡球向上顛了一下，泡泡球向上彈起二三厘米，沒破！我得意起來，穩(wěn)穩(wěn)地接住我的心肝寶貝，再向上顛，這回顛得老高。泡泡球就像是乒乓球一樣向上躍起，又彈了起來。“啪——”泡泡破了，泡泡液濺在我的臉上，涼涼的。我心里咯噔一下，抬起頭一看，原來是同桌的泡泡破了。我哈哈大笑，這時(shí)，我的泡泡也“啪”地一聲破了。同桌也捧腹大笑起來。

　　這節(jié)富有挑戰(zhàn)性的作文課真有趣，希望下一回能接受更大的挑戰(zhàn)。

有趣的一堂課作文11

　　今天，一節(jié)生動(dòng)有趣的課給了我不一樣的感受。現(xiàn)在，請(qǐng)你們和我一起乘上時(shí)光機(jī)，回到課堂上去看看吧！

　　“丁零零——”上課了。白老師走上講臺(tái)，說：“同學(xué)們，這節(jié)課讓我們做個(gè)游戲——畫太陽，怎么樣？”“好！”同學(xué)們齊聲回答。

　　白老師在黑板上畫了一個(gè)圓圈，笑著說：“誰來給這個(gè)圓圈添幾筆，讓它變成一個(gè)太陽？”彭玉一聽，

　　一溜煙跑上講臺(tái)，抄起粉筆在太陽上畫起了光芒。可還沒等他畫完，白老師便皺起了眉頭，不滿地說：“第一筆就畫錯(cuò)了，下去吧！”彭玉垂頭喪氣，沮喪地回到了座位上。

　　同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，小高更是激動(dòng)得大叫：“我來！我來！白老師讓我來吧！”他太激動(dòng)了，也學(xué)彭玉的樣子，沖鋒一般跑上講臺(tái)，拿起粉筆在圓圈周圍畫上了胡子一般的短線。白老師說：“哪有這么畫的？下去！”小高那高漲的情緒瞬間低落，就像氣球被戳破了一樣。

　　泓宇一拍桌子：“白老師我來，我會(huì)畫！”他來到黑板前，用粉筆在圓圈中間添上了一橫，就像一個(gè)圓形的“日”字。我覺得這真是一個(gè)好點(diǎn)子，但白老師卻往后跳了一大步，驚訝地說：“你這不是亂來嗎？下去！”泓宇的臉僵住了，手腳也僵住了，嘴里咕噥著“怎么不行”，就像一個(gè)機(jī)器人，惹得全班哄堂大笑。

　　接下來輪到自詡為天才的小張了。她在太陽中間寫了兩個(gè)字——光源，白老師搖搖頭：“這不符合游戲規(guī)則！下去！”小張的嘴好似脫了臼，眼睛瞪得都快把鏡片撐破了。

　　等小張回到座位上后，白老師忽然轉(zhuǎn)過身，按照四位同學(xué)的.方法，在黑板上畫了四個(gè)太陽，全班同學(xué)都糊涂了。白老師拍拍手中的粉筆灰，說：“請(qǐng)問同學(xué)們，你們覺得這些太陽畫得對(duì)嗎？”大家紛紛點(diǎn)頭：“對(duì)啊。”白老師接著問：“雖然我嚴(yán)厲地‘批評(píng)’了上臺(tái)畫太陽的同學(xué)，但你們還是那么踴躍，大膽展示自己的創(chuàng)意，于是就有了這些與眾不同的太陽。這個(gè)游戲的結(jié)果告訴了你們什么呢？”我們面面相覷。白老師笑了：“走自己的路——”我們恍然大悟，齊答：“讓別人說去吧！”

有趣的一堂課作文12

　　提到煙火，大家一定會(huì)想到春節(jié)夜空禮花齊放的情景。今天，看到一種神奇的煙火。來，走進(jìn)我的作文和我一起分享我的快樂吧。

　　今天，一走進(jìn)作文課堂，我看到講桌上擺放著七八個(gè)橙子。看到橙子散發(fā)著一股股清香，我的口水不爭(zhēng)氣地留了下來，我咽了咽口水。喲，今天老師莫不是想讓我們吃橙子不成，我興奮極了。果不其然，老師給我們每人發(fā)了一個(gè)橙子，叫我們吃完后將橙子皮放在講桌上。我津津有味地吃著橙子，一絲絲甜味沁入心脾。

　　吃完后，同學(xué)們紛紛將橙子皮交給老師。望著桌子上堆成小山似的的橙子皮，我的好奇心又被吊起來了，老師要橙子皮干嘛，是做藥材，還是？正在胡思亂想，頓老師一臉神秘，故弄玄虛地對(duì)我們說：我能用橙子皮弄火焰，你們信不信？同學(xué)們都議論紛紛。有的同學(xué)相信，有的半信半疑，還有的一點(diǎn)都不相信。哼，你騙鬼去吧，以為我是三歲小孩啊！等會(huì)本小姐就要看你的好戲。我一副幸災(zāi)樂禍的樣子，滿臉不屑地盯著老師。

　　只見，老師從口袋里掏出一根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)，輕輕地按下打火機(jī)，將蠟燭點(diǎn)燃。然后將教室里的'風(fēng)扇、門窗關(guān)好，教室里黑乎乎的，我看到這副情景，想起了燭光晚會(huì)。我瞪大好奇的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。只見老師手里抓著一塊橙子皮，緩慢地接近蠟燭，并將橙子皮對(duì)準(zhǔn)蠟燭的火焰，用力一捏。啊，神奇的一幕出現(xiàn)了。只見蠟燭上空冒出了橘紅色的火焰，聽見呲呲的聲音，就像過年的煙火晚會(huì)一樣。一股橙子的清香味彌漫了整個(gè)教室。同學(xué)們興奮極了，我班的調(diào)皮大王站到了桌子上。我用崇拜明星的目光看著老師。

　　我們排著整齊的隊(duì)伍，模仿老師做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。只見蠟燭上空不時(shí)冒出橘紅色的火焰。我們百思不得其解，為什么橘子皮遇到蠟燭會(huì)冒出神奇的火焰呢？我迷惑不解，走上前問老師：橙子皮里有一種物質(zhì)，它叫焦油，碰到火就支持燃燒。聽了老師的解釋，我張開了嘴，瞪大眼睛。

　　啊！生活中處處皆學(xué)問！我們只要走進(jìn)大自然，認(rèn)真觀察，用心思考，就能解開大自然神秘的面紗。

有趣的一堂課作文13

　　上課鈴聲響起了，我們趕緊坐到自己的位置上，呂老師高興地走進(jìn)教室，看起來沒什么煩惱。

　　老師說：“上課！”吳俊男站起來響亮的說：“起立。”我們站起來異口同聲地說：“老師好。”老師說；“今天我們玩?zhèn)€游戲吧！”我們說：“好哎！好哎！”同學(xué)們都十分興奮，期待著老師會(huì)讓我們做什么游戲，都急切的等著老師講游戲規(guī)則，只聽老師慢慢的說：“拿出一個(gè)本，撕下來一張紙，分成四個(gè)等份。第一排寫怎樣寫人物，后三排寫怎樣敘事，然后寫完的同學(xué)把紙條按順序，放到桌子上。”有的同學(xué)筆下如有神刷刷的寫著，有的同學(xué)托著腮冥思苦想，有的同學(xué)好像毫無頭緒東張西望地想尋求幫助，老師邊走邊看，不時(shí)的'指導(dǎo)著我們，這時(shí)我好像有了靈感，寫出了自己喜歡的文字，等同學(xué)們?nèi)紝懲辍＠蠋煂⑺屑垪l都收上去，然后像洗牌似的把它們?nèi)看騺y，說：“現(xiàn)在輪流抽，抽到哪張無論是誰寫的都大聲的讀出來，如果抽出這張寫的通順的話加一分，不通順的演一個(gè)節(jié)目，節(jié)目好也可以加一分。”先是小隊(duì)長吳俊男，他抽出的是不通是不通順的，他給我們講了一個(gè)笑話。講完之后，我們不約而同地笑了起來，成功，加一分。我們班的智多星張馳抽到的竟是班長寫的，她的作文能力很棒，無論是寫人的還是敘事的都寫的很好，再加上張馳繪聲繪色的讀出來，大家都報(bào)以熱烈的掌聲。很快就輪到我了，我搓了搓手，抽了一張，急忙打開一看，沒想到我抽到的也是不通順的，唉！一定是同學(xué)們寫的太著急了，我只好按原文大聲的讀出來，話音剛落，同學(xué)們就大聲的喊：“出節(jié)目，出節(jié)目”。我想了想只好拿出我的絕招吧！我朗讀了一段播音稿，講完之后，老師和同學(xué)們都鼓掌起來，老師還獎(jiǎng)勵(lì)給我一張積分卡，我心里美滋滋的。同學(xué)們都陸續(xù)的讀出了各式各樣的紙條，老師也認(rèn)真的對(duì)所有的紙條作了不同的點(diǎn)評(píng)。

　　“鈴鈴鈴”下課鈴聲響起來，唉！時(shí)間過的真快，都有點(diǎn)不舍得下課了，這節(jié)課，老師不僅陪我們輕松的做了游戲，還在游戲調(diào)動(dòng)了我們寫作文的興趣，這真是有趣的堂課。

有趣的一堂課作文14

　　“叮鈴鈴”上課的鈴聲歡快的響了起來。鄭老師滿面春風(fēng)的走了進(jìn)來“今天我們玩?zhèn)€游戲吧！”老師對(duì)我們說。我們說：“好哎！好哎！”同學(xué)們都十分興奮，期待著老師會(huì)讓我們做什么游戲，都急切的等著老師講游戲規(guī)則。

　　只聽老師慢慢的說：“拿出一個(gè)本，撕下來一張紙，分成四個(gè)等份。第一排寫怎樣寫人物，后三排寫怎樣敘事，然后寫完的同學(xué)把紙條按順序，放到桌子上。”有的同學(xué)筆下如有神刷刷的寫著，有的同學(xué)托著腮冥思苦想，有的同學(xué)好像毫無頭緒東張西望地想尋求幫助，老師邊走邊看，不時(shí)的指導(dǎo)著我們，這時(shí)我好像有了靈感，寫出了自己喜歡的文字，等同學(xué)們?nèi)紝懲辍＠蠋煂⑺屑垪l都收上去，然后像洗牌似的把它們?nèi)看騺y，說：“現(xiàn)在輪流抽，抽到哪張無論是誰寫的都大聲的讀出來，如果抽出這張寫的通順的話加一分，不通順的演一個(gè)節(jié)目，請(qǐng)保留此標(biāo)記一分。”先是小隊(duì)長楊曉云，她抽出的是不通是不通順的，她給我們講了一個(gè)笑話。講完之后，我們不約而同地笑了起來，成功，加一分。我們班的謝安心抽到的竟是智多星張志聰寫的，他的作文能力很棒，無論是寫人的還是敘事的都寫的'很好，再加上安心繪聲繪色的讀出來，大家都報(bào)以熱烈的掌聲。很快就輪到我了，我搓了搓手，抽了一張，急忙打開一看，沒想到我抽到的也是不通順的，唉！一定是同學(xué)們寫的太著急了，我只好按原文大聲的讀出來，話音剛落，同學(xué)們就大聲的喊：“出節(jié)目，出節(jié)目”。我想了想只好拿出我的絕招吧！我朗讀了一段廣播稿，講完之后，老師和同學(xué)們都鼓掌起來，老師還獎(jiǎng)勵(lì)給我一張積分卡，我心里美滋滋的。同學(xué)們都陸續(xù)的讀出了各式各樣的紙條，老師也認(rèn)真的對(duì)所有的紙條作了不同的點(diǎn)評(píng)。

　　“鈴鈴鈴”下課鈴聲響起來，唉！時(shí)間過的真快，都有點(diǎn)不舍得下課了，這節(jié)課，老師不僅陪我們輕松的做了游戲，還在游戲調(diào)動(dòng)了我們寫作文的興趣，這真是有趣的

有趣的一堂課作文15

　　今天，我們班上了一堂有趣的課，非常“特殊”的一堂課，這節(jié)課的過程就像與老師一起做游戲一樣。

　　老師與我們一起展開了一個(gè)小小的活動(dòng)熱身，把我們的腦筋轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，思維變靈活了。我心想；這也太容易了吧！

　　正式的活動(dòng)開始了，我們心里都很激動(dòng)。一開始老師拿來了一個(gè)盒子，老師讓我們猜，這個(gè)禮物是什么，我立刻想這會(huì)是什么呢！是很大的東西，還是一件很小的呢！大家開始你一言我一語的爭(zhēng)論起來，有的說是精致的小本子，有的說是糖果，有的.說是松脆的餅干，還有的說……大家各置一詞，爭(zhēng)得不可開交。這時(shí)老師打開了盒子，拿出來與眾不同的兩瓶水，我們既失望又吃驚，失望是為什么不是好吃的吃驚的是老師到底要干什么呀！這時(shí)我們的好奇心又沸騰起來，我想；有什么與眾不同呢！顏色？味道？分量？不知道其他同學(xué)找到與眾不同的答案沒有。老師開始說話了，他叫了兩位同學(xué)上去品嘗品嘗然后做做表情。

　　第一瓶水是馬興童上去品嘗的，他先小小的添了一口，非常的警惕，然后又喝了一大口，笑了笑，舔舔嘴唇。老師讓我們猜是什么水，有人說是糖水，有人說是蜂蜜，有人說是醋，也有人說是醬油……各抒己見，不分上下，各有各的精彩，老師讓馬興童說了結(jié)果，是糖水猜對(duì)了的同學(xué)都非常振奮。

　　第二瓶水老師請(qǐng)了我們班的表演大王——周定宇上臺(tái)表演，他開始以為好喝就喝了一大口，結(jié)果剛一喝進(jìn)去就要吐了一樣，憋了憋嘴，搖了搖腦袋，大家又開始爭(zhēng)論起來，有的說是白開水，有的說是白醋，有的說是苦水……你一言我一語爭(zhēng)得不可開交。老師又叫了兩位同學(xué)上去品嘗他們上去都是用嘴抿了很小的一口，憋憋嘴，最好三個(gè)同學(xué)異口同聲的告訴了我們是白醋。

　　不知不覺一節(jié)課很快就要過去了，最后我們和老師交流了我們的感受，讓我們上了一節(jié)既開心有趣也收獲重多的課。

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