- 背書作文 推薦度：
- 背書的作文 推薦度：
- 難忘的一次背書作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
背書的作文15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的背書的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
背書的作文1
我在南湖中園小學(xué)生活了近5年，當(dāng)然會有一些趣事讓我記憶猶新。今天我就要給你講一個非常有趣而又有些尷尬的故事。
這是一件發(fā)生在我身上的真實(shí)故事。今天重談這件事，我仍然感覺到不好意思。那是半年前一個忙碌的早晨，我起晚了，手忙腳亂。媽媽不停地催促我，再加上自己也非常著急，匆忙洗漱完畢，我左手拎著早餐袋，右手拽著校服一頭沖進(jìn)電梯間。我和媽媽面對著面站著，媽媽的抱怨聲從我耳邊飄過，我心里暗自慶幸：還好，不會遲到。等到了小區(qū)門口，媽媽停好車，我拔腿就往學(xué)校方向跑去。突然，媽媽在身后叫住我：“晨晨，你的書包呢？”我摸摸肩膀，發(fā)覺自己沒有背書包，“肯定在車上，”我邊說邊回頭找，但是沒有找到我的書包。“媽媽，早晨不是您給我拿的書包嗎？”我?guī)е谕难凵裢鴭寢專肼牭揭粋�肯定的答案。媽媽搖搖頭，我一下傻了！腦子里一片空白。片刻之后，我的心里又急得要哭，我怎么會把書包落在家里呢？肩上輕飄飄的心里沉甸甸的感覺好難受，我該怎么和老師解釋？老師會不會責(zé)備我，同學(xué)們會不會笑話我呢？哎，難過死了！可是還要硬著頭皮低著頭往學(xué)校去。一路上我用眼角掃瞄其他同學(xué)，想找出一個跟我一樣沒有帶書包的，可是除了我沒有別人了。往學(xué)校去的`路只有不到200米，可是我卻覺得有20xx米這樣長。我感到別人都在看我這個沒有背書包的女生，好丟人，好尷尬呀！我都不知道自己是怎樣走進(jìn)學(xué)校大門，又是如何走進(jìn)教室的。
有過這樣一次沒背書包的經(jīng)歷，我再也沒有忘記過自己的書包，我還是喜歡肩上書包沉甸甸的感覺。今天說起這件有趣的往事，感覺很輕松，可是你一定明白當(dāng)時我的心情有多著急吧。這真是一件另人尷尬的趣事！
背書的作文2
考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。——題記
升入六年級后，壓力大了不少，最累的是就是每天要背一首古詩，第二天要默寫，默錯了，整首詩抄十遍。唉，搞的我們每天都要提心吊膽的，生怕惹到老師，提前默寫啊！整的班里民不聊生，我自從開始背詩以來，我就已經(jīng)有好幾天做沒有默寫好，挨罰抄的噩夢了，我基本上每天都是被嚇醒的。每天早上碰見同學(xué)，不是先問好，而是先問問你背詩沒有。
不過，這種獎罰分明的措施樂了勤的，哭了懶的。本人目前只默錯過兩個字，算是不錯了，我現(xiàn)在賜給來看此篇博文的同學(xué)說一下我的方法：
我的方法就是回家先寫其他的作業(yè)，等把所有作業(yè)寫完了，在開始背詩，這是因?yàn)椋鳂I(yè)寫完了，心理負(fù)擔(dān)沒了，背詩效率自然事半功倍。這時，開始讀兩遍古詩，把不會寫的'生字多看幾遍，不會讀的查字典，好了準(zhǔn)備措施完成了。把要背的詩的詩意看一遍，之后再讀一遍，最后詩意跟詩句對照著看，做完這些，應(yīng)該差不多會背了。再背幾遍，把不太會的字背時在桌子上書空，這樣一來這首詩就算是會背了。等等，不要以為這樣就徹底會背了，要復(fù)習(xí)的，背會的第二天復(fù)習(xí)一遍，一個星期后復(fù)習(xí)一遍，十五天后再復(fù)習(xí)一遍，二十一天后復(fù)習(xí)最后一遍。（專家發(fā)現(xiàn)這樣的話，二十一天后就會終身不忘。）這樣，這首古詩就徹徹底底的會背了，一生都有用。
謹(jǐn)以此方法獻(xiàn)給勤快的人！
背書的作文3
新學(xué)期一開始，黃老師就十分嚴(yán)格要求我們的背誦能力。
早自習(xí)上黃老師給我們布置任務(wù)：“今天要背誦第七課《自然之道》，請同學(xué)抓緊時間背誦！”話音剛落，同學(xué)們就馬上把心集中在書上，大聲朗讀。我也不是吃素的，也敢快背誦，可漸漸地我聲音小了起來，也開始“罷工”了。
這時，黎雅婷已經(jīng)在黃老師那里背誦了，而且?guī)缀跻蛔植宦瑵L瓜爛熟地背了出來。頓時，我心中充滿了嫉妒和羨慕，我可不能‘三天打魚，兩天曬網(wǎng)。’看我不把你背下來！說著，我反復(fù)讀記，終于背完了這一課。
幾天后，我們學(xué)到了《一個中國孩子的`呼聲》這一篇課文。我認(rèn)真地聽講，發(fā)現(xiàn)上課聽講也是很重要的。學(xué)完這課，黃老師就要求我們把這一課背誦下來。
回家，我做完作業(yè)就開始和背誦‘戰(zhàn)斗’。“啊，我聽見了，在場的……”我死讀，死記，我讀了幾遍，覺得能背了，就在阿姨那里背。我才背了幾句，就被阿姨打斷了：“漏了漏了，還有幾個字。”阿姨這么一說，我就緊張起來：還有一句？是什么？我猶豫了一下，裂開嘴說：“算了，我再記一下。”我拿過書了。發(fā)現(xiàn)原來還要讀準(zhǔn)字音，讀順課文才能變好。
經(jīng)過三五分鐘的堅(jiān)持努力，終于能背下一段了，我讀了幾遍，發(fā)現(xiàn)這一段我讀的非常順口。腦海突然閃過一個念頭：這段簡單，去背！說做就做，我馬上拿著書去阿姨那里背，結(jié)果，我背得一塌糊涂。“我的幾遍再背。”阿姨教我秘訣。我又多讀了幾遍，最后成功地背誦完全文。
原來背誦并不難，是你方法沒有掌握好，只要有背誦秘訣，背誦，一定會敗在你腳下。
背書的作文4
新學(xué)期到了，黃老師要求我們把每一篇課文都必須背完。這下好啦，怎么辦呢？背書對我來說是巨大的壓力。
星期一下午放學(xué)回來，媽媽叮囑我抓緊時間把作業(yè)做完，趕快背書。當(dāng)我背第一課《觀潮》的時候，讀了無數(shù)遍，還是背不出來。怎么辦呢，時間又飛快的過去了，要是明天黃老師抽到我就慘了。心里急得像熱鍋上的螞蟻，可是越是著急就越背不出來。背書的過程中，不是多加了字，就是少背了字，不是丟了這里的詞句，就是丟了那里的詞句。怎么辦，真郁悶。這時，媽媽在旁邊看到我愁眉苦臉的樣子，也覺得挺納悶。
媽媽想了想，幫我出了個主意：要不你試一下把課文多默幾遍，了解文章每一段的大概意思，然后把每一段印象最深的詞語抄下來。再一段一段背，當(dāng)你背到哪個地方實(shí)在想不起來的話，就把抄下來的詞語回想一下，根據(jù)課文的內(nèi)容發(fā)揮一下自己想像力。媽媽說，這樣也許會對你有幫助，你不防試試。
我就按照媽媽教我的`方法試了一下，果然有了些效果。第一自然段，大概花了十分鐘，我就記住了。接下來，慢慢有了些興趣。沒過多久，我就將整篇課文也記得差不多了。媽媽說，時間不早了，準(zhǔn)備睡覺吧。不過，你在睡覺之前，再把課文記一遍，明天早上醒來記一遍，這樣會更加熟練些。我覺得媽媽說的有道理，以后我就要按照這方法去做。
我一直以為背書就是讀熟到能背就好了，沒想到，要用技巧的方法去記才能夠熟能生巧。現(xiàn)在我終于明白了，做什么事情只要多動動腦不灰心，總會有更好的方法解決。
背書的作文5
“叮鈴鈴——
隨著鈴聲響起，同學(xué)們匆匆走進(jìn)教室，趕緊拿出語文書，背誦起了楊老師昨天布置的課文。
很快，楊老師就抱著教科書走了進(jìn)來。看到老師進(jìn)來，同學(xué)們背得更歡了。
瞧！有的同學(xué)胸有成竹，正合住書一個人專注地背著；有的同學(xué)大概覺得教室里其他同學(xué)背誦的聲音影響到了他，便索性捂著耳朵背；也有的同學(xué)大概還沒背熟，邊背邊還打開書看幾眼。
楊老師看我們背得太起勁了，沒忍心打擾。過了一會兒，老師示意我們停下來，開始按座位順序檢查我們。
有的同學(xué)一氣呵成，很快就過關(guān)了，老師便讓坐下；有的同學(xué)背起來卻坑坑巴巴，我們都替他捏一把汗；而有的同學(xué)站起來卻一個字都背不出來。過關(guān)的同學(xué)一臉燦爛地坐下了，而被查住的同學(xué)則沮喪著臉只好尷尬地杵在那兒。
快了，眼看就到我了！我的手心都出汗了，心里像揣了個小兔子一樣怦怦直跳，課文中那幾句拗口的句子怎么都記不住，只能自求多福了。
……
“好了，因?yàn)闀r間關(guān)系，今天咱們先檢查到這兒……”
什么？不檢查了？不會是聽錯了吧？——我撫著胸口長長地舒了一口氣——“太好了！”
那幾個被查住的同學(xué)一臉的'哭笑不得，卻又無可奈何。
楊老師嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，背誦就是知識的儲備，我們只有多讀多背，才能把知識內(nèi)化成自己的，運(yùn)用起來才會得心應(yīng)手，而不是書到用時方恨少啊！”
楊老師的話，讓我不禁深深地點(diǎn)點(diǎn)頭——是啊！背誦課文靠的是用辛勤汗水換來的實(shí)力，有”背“才能無患，我怎么能靠僥幸取勝呢？
背書的作文6
清早，伴隨著淡淡的花香，我來到了美麗又充滿詩意的校園。
回到班級，一進(jìn)門就聽見了吞吞吐吐又咬字不清晰的讀書聲，這難聽的讀書聲是從老師的.音箱里發(fā)出來的。我本以為是老師把昨天的背書調(diào)了出來播放了。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)正站在講臺上，拿著麥克風(fēng)，眼看上方，好像在思索什么，嘴里斷斷續(xù)續(xù)地背著書。只見這位好不容易同學(xué)背完了，老師又點(diǎn)了另一個同學(xué)去背。
完了！難道老師是要抽背書？背書我倒不怕，因?yàn)槲液π撸易钆碌氖巧吓_表現(xiàn)自己！我這個人可是最怕回答問題了，更別說讓我上臺背書了。我趴在桌子上，把頭側(cè)在一邊，無精打彩地看著課本，為的就是千萬不要讓老師注意到我的存在。老師點(diǎn)了一個、兩個、三個……我的手心都是汗，背都濕了，腿也麻了。每當(dāng)老師點(diǎn)的不是我，都會暗中作樂，但每當(dāng)老師準(zhǔn)備點(diǎn)人的時候，我便會忐忑不安。
終于，我懸在心上的大石落了下來，只因?yàn)槔蠋熌蔷湓挘骸皶r間不夠，我再抽一位同學(xué)，就下課。”本以為噩夢已經(jīng)結(jié)束了，誰知，當(dāng)我一抬頭，我與老師的四目相對，好像領(lǐng)會了老師的意思，我馬上低下頭，巴不得自己隱身了，可耳邊還是響起老師的聲音：“小麥上來背吧！”
啥！為什么呀？老天呀！上帝呀！我到底做錯了什么呀？您要這么懲罰我！雖然很不愿意，但也不得不上臺，拿起麥克風(fēng)，感覺它有千斤重。我快速地將段落背了出來，小心心“砰、砰、砰”地跳著。但也不知怎么的，明明很緊張，卻背得很流利，可能是我背得熟練吧。
緊接著，聽到老師的表揚(yáng)和同學(xué)們的掌聲。
這時，突然發(fā)現(xiàn)，上臺表現(xiàn)的自己并沒有想象中那么害怕，只要多給自己制造機(jī)會和把握好機(jī)會，練多了就不會害怕，也能讓自己變得更自信！
背書的作文7
背書，背書，一背就輸。今天早上，英語老師教完新課后，馬上“命令”我們把整節(jié)課背下來，全是一百多字。文武官員對這個“圣旨”很不滿意，堅(jiān)持要用一個星期的時間來背誦。“皇帝”看到這一幕，說：“剛剛好，給你時間，還不夠嗎？”文武百官一聽，無不高呼：“皇上萬歲，萬歲，萬歲，萬歲。”
一周后，老師慢慢走進(jìn)教室，過程只持續(xù)了幾秒鐘。在一級馬眼里，好像只是芝麻大的事情，根本就被忽略了。而在那些三十多歲的窮學(xué)生眼里，已經(jīng)幾十年了！老師每走遠(yuǎn)一點(diǎn)，我的小心臟就撲通撲通地跳。
這時，一聲鈴響，教室就像一個鍋一樣陷入了寂靜，安靜得連一根針掉到地上都能聽見。上午老師和同學(xué)做好日常工作后，老師說：“今天，我想檢查一下我的'背誦。我希望我所有的同學(xué)都能通過考試。如果過不了關(guān)，放學(xué)就去找我聊聊。”“這句話就像用針扎我一樣，每一針都疼，因?yàn)槲腋緵]有背書！我已經(jīng)死了。希望老師不要打我。每次老師叫一個人，我就趴在桌子上心里打坐：“菩薩保佑，老師今天不要打我。"
“伸個懶腰，可以背。”老師開始叫人。流利的伸懶腰背一節(jié)英語課，但是看起來很迷茫。你在說什么？
接下來大部分老師叫一級馬，其中有中馬，也有低馬。那些劣等馬都是老師留下來談?wù)n余生活的。
“接下來我只取號碼，我就隨便叫，不管是A組還是B組，誰贏了那個組的分?jǐn)?shù)。”老師平靜的說。但是我很緊張！
“34號，——號”又叫。幸好不是我。我是33號，只有一小段，我們老鬼（劉志龍）不會背，放學(xué)后要和老師聊聊我的生活。說來也巧，背完之后，課很快就結(jié)束了，心里的石頭終于落下來了。
背書，其實(shí)不一定輸，只要你肯背。反之，不背書，就和老師聊聊人生。
背書的作文8
一個陽光明媚的早晨，我興高采烈地來到學(xué)校，走進(jìn)教室，整理好書包，拿著語文書去背書了。我看看前面，瞧瞧后面，看了一下左邊，瞧了一下右邊，發(fā)現(xiàn)除了羅舒也在一旁默默地看書，其他地方都已排起了長龍一般的隊(duì)伍。我想，只有羅舒也那沒人，我得見好就收，萬一被別人搶走了，可就要等了。我如飛一般地向羅舒也那，找她聽背書，可是快背到結(jié)尾時，我不小心錯了一個字。羅舒也把彈珠大的眼睛瞪向我，嚴(yán)厲地叫道：“這錯了，回去讀十遍。”
我沒有辦法，回到座位上乖乖地讀著書，可四遍還沒讀完就上課了。早讀課的`背書時間就這樣泡湯了。
四十分鐘后終于下課了，我趕快把剩下的六遍讀完了，可沒離開桌子多遠(yuǎn)，上課鈴便響了。第一節(jié)下課又沒了希望。
盼望著，盼望著，總算盼到了下課，我自言自語道：“這次應(yīng)該沒問題了吧。”
但事情可沒有我想的那么簡單，我又把那個字給背錯了。羅舒也的眼睛早就瞪得跟個大號乒乓球似的，生氣地說：“你錯得實(shí)在太離譜了，再去讀二十五遍！”
“什么！我嚇得頭發(fā)都快要白了，要是二十五遍讀完，我還錯了的話，恐怕她會讓我再讀五十遍甚至一百遍，這可能我連牙都掉光也讀不完吧。”我害怕地說。接著我沒有再想下去，不然我的頭都要大一些了。突然間，上課鈴再一次響起。放學(xué)后，老師叫我留下來背書，背完后，已經(jīng)十一時五十分了。我整理好書包下樓回家去了。
下午上課，老師重重地表揚(yáng)了羅舒也，說她聽背書的時候之所以嚴(yán)格，是因?yàn)橄胱屆總�同學(xué)都能像自己一樣好，這個品質(zhì)大家應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我這才恍然大悟：“原來她嚴(yán)格要求背書是為了我們呀！”
背書的作文9
你只要一提到“背書”這兩個字，我的整個身體就開始發(fā)軟，好幾次害得我差點(diǎn)摔跤，你知道為什么我會有這麼大的反應(yīng)嗎？下面，就讓我來給你講一講我害怕背書的故事吧。
隨著年級的增長，我們語文上的課文內(nèi)容也逐漸增多，你可要知道我們四年級課文最少的內(nèi)容都要兩頁了，而且，搞不好還要罰寫呢。還記得在國慶放假后的第一天，倒霉的日子就開演了……
在國慶放假的前一天里，語文老師把作業(yè)布置完后又多加了一項(xiàng)：背第九課《泉城》全文。語文老師一邊在黑板上寫著，我一邊在底下寫著，當(dāng)我寫到“全文”這兩個字的時候，不禁出了一身冷汗，我想這篇課文一共加起來有兩頁呢，豈不是要背一個小時，真是痛苦啊！想著想著，已經(jīng)放學(xué)了。
時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了開學(xué)的第一天了，第一節(jié)是語文課，鈴聲一響，老師照常走進(jìn)了教室，她做的第一件事就是抽查我們背書的'情況，很快，我就被抽到了。“陳卓遜，請你背下泉城的倒數(shù)第二段。”糟糕！這幾天忘復(fù)習(xí)了，我慢吞吞地站起來說：“趵突泉名列七十二泉之首……”說完這一句我就不會背了，過了二十秒，老師開始說話了：“請你把這段抄兩遍。”聽到這句話后，我心想：完了，完了，這一整天都不能下課了，這一次讓我更害怕背書了。
請問你有什么好辦法幫我改掉害怕背書的毛病嗎？
背書的作文10
清香裊裊的早晨，在四（3）班的教室門口，卻齊刷刷地站了一排人。他們有的抓耳撓腮，有的眉頭緊鎖，有的低頭沉思。這是怎么回事呢？原來江老師在對我們昨天的家庭背書情況進(jìn)行突擊檢查。
那些偷懶的同學(xué)，這時被急得面紅耳赤。個別膽子大點(diǎn)的想濫竽充數(shù)，找了幾個同學(xué)一起背，可沒想到會背的同學(xué)絲毫沒有等他的意思，三下五下的就背完了。留下他吱吱唔唔擠牙膏似的背著，最后還是被江老師毫不客氣地哄了出去。有些膽子小的，在走廊上瘋狂的讀著，眼睛不時地瞟向江老師，卻遲遲不敢去背。再看那些勤快的同學(xué)，自信地站到江老師面前，上下嘴皮飛快地翻動，熟練地背誦著。她們得到了江老師的認(rèn)可，在同學(xué)們羨慕的目光中，大搖大擺地走進(jìn)教室。到下午第一節(jié)語文課時，仍然有八位同學(xué)沒有背好。甚至到了晚托結(jié)束后，還有兩三位特別懶的同學(xué)留下背書。我想：他們現(xiàn)在一點(diǎn)很后悔吧，如果時光可以倒流，他們絕對不會偷懶，一定會熟練地背誦。這樣的.錯誤，也一定不會再犯。
偷懶是一種壞毛病。偷懶的人用欺騙、拖延等手段，為自己謀取短暫的幸福時光。他們通常會把要完成的事情，或者草草了事，或者一拖再拖，但結(jié)果卻花了更多時間去彌補(bǔ)之前的不足。偷懶只會讓你變得尷尬，心虛，難為情。還是和勤勞交朋友吧，做一個自信、勇敢、快樂的人。
背書的作文11
叮鈴鈴鬧鐘鈴聲急切地響起，我一溜煙兒地從床上爬起來。
幾點(diǎn)了？沒遲到吧？我看著鬧鐘時針指著一個大大的6字，心里微微地松了一口氣，可轉(zhuǎn)念一想，完了，語文課文還沒有背呢！老師萬一要檢查怎么辦？
我急得像熱鍋上的螞蟻，不行，我不能坐以待斃。一邊想，我一邊急匆匆的從書包里翻出語文書，想要趕緊把課文背出來。可曾想，這次的課文極其難背，背了半天也只背了一半
很快，就要到上學(xué)的時候了，我急得抓耳撓腮不肯，放過書上的一個字詞，生怕漏掉一個字。
完蛋了完蛋了，快要開門了，我還是在學(xué)校里背書吧。我自言自語道，把書一股腦的塞進(jìn)書包里，就急匆匆的出了門。
快點(diǎn)，再快點(diǎn)，我一定要把課文背下來！我默默的在心里吶喊著，千萬要把它背下來啊！
轟隆隆可惜天公不作美，在這關(guān)鍵的時候竟下起了雨，我又急急忙忙的跑回去拿雨傘。
在哪呢？在哪呢？我剛才明明看見雨傘在這兒的啊？去哪兒了？我翻箱倒柜的`在拆家，希望能看見雨傘的影兒。
找到了。雨傘竟被我不小心壓了箱底。
我急忙奪門而出，從此家里沒有了門，咳咳，不對，可剛走了幾步，又發(fā)現(xiàn)口罩沒帶。我又轉(zhuǎn)了個彎，返回家，心里不由得埋怨我這個丟三落四的習(xí)慣，我怎么就忘了口罩呢？沒口罩可進(jìn)不了校門呀！
我一進(jìn)家門就看見奶奶一臉震驚的看著我，你剛才去哪了？怎么不見了？
還能去哪兒？上學(xué)唄，不說了快遲到了，對了，我口罩在哪里？我看著奶奶奇怪的樣子，不禁問，怎么了嗎？有什么不對嗎？
那個今天是周末！
背書的作文12
早讀課上，作為小組長的我正在讓組員們背書，大家都積極配合，唯獨(dú)有一人例外，他就是反叛精神嚴(yán)重的組員——徐錚。我的目光像箭似的射向他。徐錚捧著書，東張西望，嘴里還哼著不知名的小調(diào)，四處躲避我的目光。我開門見山：“徐錚，背書！”徐錚只好賠著笑：“陳組長，課文我還沒背熟，能不能中午再背？”我想了想，今天的課文內(nèi)容真的很長，他背不熟，也是有情可原。我說：“那好吧，中午你一定要背啊！”他信誓旦旦地舉起四根手指頭說：“我發(fā)誓，我中午一定會背好書，否則我就是小豬。”我再三叮囑，然后半信半疑地回到了座位上。
中午，吃過飯。徐錚正在和他的好哥們兒一起玩，我拿著語文書走到他面前，還沒等我開口，徐錚就不耐煩地?fù)]揮手：“陳婧涵，你怎么又來了，我早上不是找你背過了嗎？”“你……背過？”“當(dāng)然了，兄弟們，你們說是不是呀？”
其他幾個男生的頭點(diǎn)得像小雞啄米似的，還不時附和著說“他背過了”，“背得可好了”。“是嗎？”我冷笑著打開了書本，“那請徐公子再背一遍吧。”徐錚立即蔫了，苦笑道：“陳組長，我只是開玩笑而已。您大人有大量，不要和小的計(jì)較。”這真是孫猴子的`臉——說變就變呀。徐錚趁我發(fā)呆時，猛地沖向男廁所。我正準(zhǔn)備沖上去把徐錚捉拿歸案。沒想到徐錚的那些好哥們兒，圍成一堵人墻，不讓我前進(jìn)一步。為首的蔡宇航一本正經(jīng)地說：“陳婧涵，別想沖破人墻，否則……別怪我們不客氣。”
哼，徐錚，我們騎驢看唱本——走著瞧！
背書的作文13
上課預(yù)備鈴一響，教室里便有人叫：“悲慘世界來了！”有人指著鈴聲大叫：“哀樂，哀樂！”這節(jié)課要背書，老師要抽查背書，我不擅長，因此我也緊張了起來。
早在昨天，老師就說過要在今天這節(jié)課上抽查背書，今天早自習(xí)，老師有提起這件事。于是教室里頓時變得人聲鼎沸起來。
揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，看樣子她是滿懷希望而來，可我卻越發(fā)地忐忑不安起來，會不會抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開了序幕，我偷偷地環(huán)視了一下四周。A同學(xué)的手放在兩膝之間，使勁搓著。B同學(xué)似乎在微微顫抖。C同學(xué)膝蓋上平放著課本，低著頭，口中微微念念有詞，看來他佛腳還沒有抱夠呢！不少同學(xué)尤其是那幾位三好學(xué)生候選人倒是正襟危坐一副胸有成竹的樣子。
抽查過幾個同學(xué)，老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個倒霉的`家伙背起書來不是“時有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是，在未抽到我之前，有幾個“墊背的”，憂的是背不熟的同學(xué)一多，萬一老師龍顏大怒，那我豈不就……
老師有拿起學(xué)號簿：“四十……，我的心頓時提到了嗓子眼。我的天，別叫44號！“四十三號”，老師大聲地念道。“呼”，我長長地呼了一口氣。
盼了很久，終于下課了，這下很多沒被抽到的同學(xué)頓時像武林人士一樣全身放松了下來。
“這樣不行，總是會被抽到的……”
“是呀！那幾個人就沒有緊張……”
“唉！早知道就按要求做了”
我的心似乎受到了震動剛才有的一點(diǎn)僥幸心理，一下子無影無蹤。順手抄起課本，和大家一起大聲的朗誦起來……
背書的作文14
我的同桌長著一雙圓溜溜的大眼睛，一張圓圓的臉蛋，一心想著怎樣逃脫我的“魔爪之下”，而不背書。
“丁零零······”下課鈴響了，我準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，在我同桌要離開桌子一毫米的時候，我以迅雷不及掩耳之勢，把他按在了桌子上。
我對他說：“快背書，快一點(diǎn)背書，你還有作業(yè)沒寫好呢!”
他掰開我的手指說：“先讓我去上個廁所還不行嗎?”
“那你快去上。’"我還有點(diǎn)不太放心。
他見我答應(yīng)了，便裝著沖向廁所。其實(shí)他那點(diǎn)心思我還不知道哇:就是以上廁所的借口出去玩唄!
我還是在等待，1分鐘、2分鐘、3分鐘······5分鐘后，我等不及了，親自上陣把他給”抓”回來。我把他拉回位置上，拍拍他的'語文書，說:"快點(diǎn)兒背吧!"他裝著若無其事，圍著桌子轉(zhuǎn)悠，轉(zhuǎn)悠，雙眼看著窗外，好像在思考著什么“宏圖大業(yè)似的。我只能攤開語文書，擺在他的桌子上，他只是趁著我翻語文書的當(dāng)兒，像條泥鰍似的，一溜煙兒的"滑"了出去。我無可奈何，又出去找他，他這會學(xué)“乖”了，一見到我就跑了，跟見了什么令人害怕的東西一樣。最后，一直到了上課鈴響了為止，他還沒有背書。我只能輕聲地對他說：“下課背課文。”他只是冷冷的回了一聲：“哼！”
等到下課鈴響后，一溜煙兒，他又跑了出去······
我的這個同桌老師不背書。你們猜猜他是誰呢？他就是;——楊柯亦。
背書的作文15
今天老師要求背誦《河中石獸》1，2兩段加點(diǎn)字翻譯和原文。
在中午的時候，我就已經(jīng)把第一段的內(nèi)容背完了，后來下午就沒怎么背。我這組的`組長十分稱職，每次自由活動的時間都會來找我背書，我每次都會推辭說我不行，我不能直到語文輔導(dǎo)時我才開始認(rèn)真背。
我先拿翻譯本去組長，組長說你行了嗎，我回他再過一會兒，尷尬笑了一下，后我就開啟我程氏死記硬背法，一刻不停的讀啊背啊，不一會兒就熟練了，我大搖大擺地走到組長那，說：組長！我行了！組長笑了笑說：呦！終于行了，來來來，展示你的成果。我把本子給組長，開始專心的背誦，有時卡了一下，組長會用一個動作來提示我，我想起來后就會抑揚(yáng)頓挫地說出來。背完后，組長十分正式地說：恭喜你背完了！那么現(xiàn)在去背下面的內(nèi)容。
好嘞！我愉快地回了一句。
我開始背起接下來的內(nèi)容，我突然發(fā)現(xiàn)程氏死記硬背法不管用了，就開始找法子，把這段內(nèi)容分成幾個部分，一小點(diǎn)一小點(diǎn)背。該說不說還挺管用！我以半蹲的姿勢靠在墻上，像坐了一張隱形的凳子，組長過來看了看我，說：嗯哼？咋還擺上造型了呢？hurryup！馬上整組就剩你了。我聽了，趕忙站好，快速讀了兩遍記憶了一下就開始背了。
這次我背得十分流利，組長向我投來了贊許的目光。我開玩笑地說：咋樣？厲不厲害？
組長幽默地回了一句：牛批！
哈哈哈，幽默的組長。
【背書的作文】相關(guān)文章：
背書的作文05-27
背書作文03-06
(優(yōu)選)背書的作文02-20
背書作文（精選33篇）07-31
背書的作文(15篇)05-30
背書的作文（精選50篇）04-13
背書的日記（精選16篇）10-30
難忘的一次背書作文02-18
緊張地背書作文（通用31篇）09-18