蠟燭作文

時(shí)間：2024-10-23 19:02:38 推薦作文我要投稿

蠟燭作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的蠟燭作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

蠟燭作文

蠟燭作文 1

　　蠟燭，在人們眼中認(rèn)為是非常普通的，有些人甚至把蠟燭都淡忘了！現(xiàn)在人們有了電燈，已經(jīng)不再需要蠟燭了，只有停電時(shí)，人們才會(huì)知道還有蠟燭這個(gè)東西，這才匆匆把它找出來(lái)。

　　其實(shí)，蠟燭是非常偉大的！它有長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀，有五彩繽紛的顏色。像一顆顆耀眼奪目的瑪瑙。燃燒時(shí)，滴滴蠟液順流而下，仿佛是一串串淚水。凝結(jié)后，又像飽經(jīng)滄桑的松柏。這段過(guò)程是多么的高尚！蠟燭的品質(zhì)就是燃燒自己，照亮別人。沒(méi)有一點(diǎn)怨言，把自己的光和熱奉獻(xiàn)了出去。它不求回報(bào)，甘愿付出，就算化為灰燼，也要發(fā)出自己的光亮！蠟燭那默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì),難道不以我們?yōu)闃s嗎？唐朝的李商隱寫(xiě)道：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭不正是這樣的嗎？

　　在生活中，老師就有蠟燭那高尚的品質(zhì)。老師每天都起早貪黑，在學(xué)校里把全部的知識(shí)都教授給我們絲毫不剩，在辦公室內(nèi)孜孜不倦地為我們批改作業(yè)，直到我們考上了優(yōu)異的成績(jī)，老師才滿意，放心；但老師卻毫不苛求，不求任何回報(bào)！老師哺育了一批又一批祖國(guó)的花朵，為的就是讓花朵們茁壯成長(zhǎng)！講臺(tái)催老了老師的歲月，粉筆“染白”了老師烏黑亮麗的'頭發(fā)，老師該退休了，這時(shí)已有一些人把老師淡忘了，可是老師無(wú)怨無(wú)悔，老師是多么偉大啊！

　　老師，您就像太陽(yáng)一樣照亮我的前途，使我的前途萬(wàn)丈光明；老師你就像另一顆北極星指引我那前方的道路；老師，您就像一根拐杖攙扶著我在學(xué)習(xí)道路上行走;老師，您就像一葉小木船讓我在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪！

　　事實(shí)上，像蠟燭那樣“燃燒”自己，照亮別人的人和事有許許多多，數(shù)不勝數(shù)。老師就是蠟燭這種高風(fēng)亮節(jié)，高貴品質(zhì)的典范。其實(shí)，大家只要有無(wú)私奉獻(xiàn)，甘愿付出的品質(zhì)，那世界就會(huì)變得更加美好！

　　我喜歡無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，更喜歡有蠟燭那高尚品質(zhì)的老師！蠟燭那種所需極少，貢獻(xiàn)極多的美好品質(zhì)，不正是一種崇高人格的象征嗎？

蠟燭作文 2

　　前些天，爸爸要去蠟燭廠辦事，我嘟囔著也要跟去。不一會(huì)兒，我們來(lái)到了坂中的蠟燭廠，一踏進(jìn)廠門(mén)，我的眼睛就從未離開(kāi)過(guò)那些五彩繽紛的工藝品，可真是“亂花漸欲迷人眼”。

　　有著：唐.宋.元.明.清等各個(gè)朝代的亭臺(tái)樓閣古香古色，巧奪天工;中國(guó)古代，近代史上眾多英雄栩栩如生，讓人聞風(fēng)喪膽;“八仙過(guò)海”充滿古代的神奇與想象的色彩，“孫悟空三打白骨精”活靈活現(xiàn)，簡(jiǎn)直可以以假亂真，曹雪芹筆下的金陵十三釵更是婀娜多姿，神態(tài)各異，它代表了美的象征......我仿佛走進(jìn)了一座富麗堂皇的藝術(shù)迷宮，久久沉醉在這里，一件件精巧的蠟制工藝品令我目不轉(zhuǎn)睛。我靈光一閃，心想:你能，他能，為什么我就不能做“藝術(shù)品”呢?這是多么稀奇的想法。

　　說(shuō)干就干。回到家，我找來(lái)一只蠟燭，將它點(diǎn)燃，蠟油流下來(lái)凝固后，用小刀把它從桌上刮下來(lái)。呀，真是一把好扇子，我用針輕輕地修整了一番。比如，在扇面刻花紋啦，鑲上花邊。修整完畢，拿在手里端詳，好一把“白玉扇”!全白的，外表不夠美觀。我又找來(lái)紅黃染料，給花紋涂上顏色，一會(huì)功夫，一把瓶子大小的精美蠟制的小扇子誕生了。

　　第一件蠟制小作品的成功，激發(fā)了我的創(chuàng)作欲望。從此，制作蠟制工藝品成了我的.業(yè)余愛(ài)好。每放學(xué)后或星期天，我總是抱來(lái)一大堆蠟燭頭，一根根地放在燭焰上燒，讓它們滴成形狀各異的蠟胚：有的像奔馳在遼闊草原的駿馬;有的像穿云破霧的海燕;有的像翩翩起舞的蝴蝶;還有的想一群童子簇?fù)碇晃焕蠅坌?.....我把這些蠟胚的形態(tài)，或用刀削，或用手捏，或用針刻，或用筆描，將它們加工成一件件精妙絕倫的工藝品......

　　看著我得意的“藝術(shù)品”，心頭充滿了歡喜，每當(dāng)有客人對(duì)它們贊不絕口時(shí)，我會(huì)說(shuō):“低調(diào)!低調(diào)!”這可是我人生中最有趣的一次創(chuàng)作，我會(huì)將永遠(yuǎn)保留下去......

蠟燭作文 3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這一句名言，使我想起了蠟燭的用途。

　　憶得有一次，我正在津津有味地寫(xiě)著一篇文章，當(dāng)文章要上高潮的時(shí)候，電燈突然滅了，開(kāi)始我還以為是爸爸不小心隨手關(guān)了，就向著爸爸大喊：“爸爸，你干嘛無(wú)緣無(wú)故的把我房間的電燈關(guān)了呀？”爸爸驚奇地回答：“我什么時(shí)候關(guān)燈了，這是停電。”我一聽(tīng)，心怦怦直跳，我真害怕停電，因?yàn)檫@樣我就沒(méi)法寫(xiě)作文了。我朝著廳望去，黑呼呼的，我心想：“這下糟了，真的是停電了，那我還怎么寫(xiě)作文啊！”我急得像熱鍋上的螞蟻。正在我急得直冒汗的時(shí)候，媽媽出現(xiàn)了，手里還拿了一根點(diǎn)燃的蠟燭，蠟燭放著光芒。我望著燃燒的蠟燭，望著跳動(dòng)的火焰，我想這下我有救了。我立刻接過(guò)蠟燭，慢慢地走進(jìn)了房間，繼續(xù)寫(xiě)作文，過(guò)了一會(huì)兒，我的文章寫(xiě)完了，我看了看這篇文章，心里美滋滋的，我想：“這都是蠟燭幫助我，不然的話，我還不知道該怎么辦呢！”想到這兒，我望了望蠟燭，火苗越燃越旺，而蠟燭卻越燃越小，最后小到?jīng)]有。在它將要熄滅的一剎那，猛地跳動(dòng)一下，在做了最后一次努力后，終于熄滅了。

　　多么偉大的精神啊！它有痛苦，但沒(méi)有痛苦的呻吟；它有快樂(lè)，但沒(méi)有快樂(lè)的笑聲；它不愿炫耀自己的光榮，不愿大喊大叫地死去，以博得人們對(duì)它的贊頌。它只是默默地燃著，它那美玉般的身體在消失著，你是否注意過(guò)它那晶瑩、潔凈、美玉般的`軀體？是否注意過(guò)它那桔黃色的火苗？你又可曾想過(guò)，這微弱、柔和的一柱光亮，一點(diǎn)溫暖，是那燃燒著的蠟燭，盡最大的努力在發(fā)揮自己的光和熱。它把自己的全部生命都貢獻(xiàn)給人類，它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，就讓我想起了“黃繼光、狼牙山五壯士等無(wú)數(shù)英雄，他們?yōu)榱私夥湃袊?guó)，不惜一切犧牲了自己的生命，他們就是蠟燭的偉大的奉獻(xiàn)精神。

蠟燭作文 4

　　望著媽媽親手給我點(diǎn)燃十歲的生日蠟燭，不禁讓我想起了一段難忘的往事。

　　“咚！咚！咚！”我一進(jìn)門(mén)就朝媽媽嚷道：“您瞧，別的同學(xué)的爸爸媽媽都給他們過(guò)十歲的生日，您為什么不給我過(guò)呀？”媽媽看著我說(shuō)：“爸爸媽媽每月的工資不都給你買(mǎi)書(shū)了，還有什么錢(qián)給你過(guò)生日呀！”我聽(tīng)了不高興的噘起小嘴說(shuō)：“被的同學(xué)都能過(guò)生日，為什么我不能過(guò)。”媽媽還想說(shuō)點(diǎn)什么，但我已氣沖沖的沖回了房間。我覺(jué)得很委屈，所以好幾天都不和媽媽說(shuō)話。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)媽媽每天上班越來(lái)越早，而下班卻越來(lái)越晚，好幾次我想問(wèn)一問(wèn)媽媽，可怎么也說(shuō)不出口，直到了今天……

　　在后來(lái)的幾天里，我還是沒(méi)和媽媽說(shuō)話，爸爸見(jiàn)我和媽媽這樣，就問(wèn)我是怎么回事，我沒(méi)好氣地說(shuō)：“您自己?jiǎn)査昧恕！卑职秩?wèn)媽媽，媽媽也沒(méi)說(shuō)什么，就這樣，差不多過(guò)了一個(gè)多月，有一天早上，我起來(lái)時(shí)候看到媽媽沒(méi)給我做早點(diǎn)，要知道我平時(shí)搜是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，我想是不是我不和她說(shuō)話所以她不給我做早點(diǎn)，我越想越生氣，不給過(guò)生日就算了，連早點(diǎn)也……想到這，并奪門(mén)而出，溜到樹(shù)林里去了。上課時(shí)老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)在，打電話問(wèn)我爸爸，爸爸說(shuō)我不在家，這下爸媽可急壞了，忙到處去找我，最后媽媽在樹(shù)林里找到了我，回到家里，爸爸知道我是因?yàn)閶寢寷](méi)給我做早點(diǎn)才出逃的'后生氣的說(shuō)道：“你可知道你媽媽生病了才沒(méi)給你做早點(diǎn)的，你這孩子，真是越來(lái)越不懂事了。”說(shuō)完并一個(gè)巴掌向我打來(lái)，這時(shí)，媽媽忙沖過(guò)來(lái)抱住我說(shuō)：“別打孩子，孩子是因?yàn)槲覀儧](méi)給她過(guò)十歲生日才這樣的。”我躺在媽媽溫暖的懷抱里，什么也說(shuō)不出來(lái)，只能任由淚水放肆地在兩頰間游蕩，感覺(jué)媽媽的懷抱好溫暖，好溫暖……

　　“咚！咚！咚！”我剛回到家，門(mén)鈴就響了，開(kāi)門(mén)一看，才知道是送蛋糕的，還沒(méi)容得我說(shuō)話，那人并說(shuō)道：“著是你媽媽給你定做的，著是蠟燭，拿好哦。”說(shuō)完把東西遞給我并走了。到現(xiàn)在我才明白，原來(lái)媽媽為了能給我過(guò)十歲生日，每天都比別人早上班，晚下班。我提著蛋糕呆呆的矗立在門(mén)口，半天都沒(méi)緩過(guò)神來(lái)。

　　燭光閃耀，看著媽媽親手為我點(diǎn)燃十歲的生日蛋糕，我的眼睛模糊了……

蠟燭作文 5

　　夜色微涼，拂過(guò)一陣微風(fēng)，我坐在屋內(nèi)，筆尖劃動(dòng)著紙張，發(fā)出一陣沙沙的聲響。今天的作業(yè)確實(shí)挺多的，我心里不禁感慨一聲。

　　屋外的風(fēng)不知什么時(shí)候突然大了起來(lái)，呼呼地刮著外面的樹(shù)木，那些在風(fēng)看來(lái)，是孤苦無(wú)助的。

　　我在屋內(nèi)安心的寫(xiě)著作業(yè)，這時(shí)媽媽走進(jìn)來(lái)了，放了一杯牛奶在我的桌子上，“喝一些，補(bǔ)充一點(diǎn)能量。”“爸爸還沒(méi)回來(lái)？”“過(guò)一會(huì)兒就回來(lái)了。”

　　過(guò)了一會(huì)兒，突然燈一閃一閃的，擦的一聲沒(méi)電了，我一臉驚恐。媽媽連忙走了進(jìn)來(lái)“停電了，你休息一會(huì)兒，你爸爸下去看了。”我心里暗罵：該死的，作業(yè)這么多，哪束風(fēng)把電線刮壞了。

　　爸爸不一會(huì)兒就回來(lái)了，手里拿著一些蠟燭。“是樓下電線壞了，已經(jīng)叫人來(lái)修理了。”說(shuō)完，媽媽遞過(guò)他手中的`蠟燭，點(diǎn)了一根放在盤(pán)子里送了進(jìn)來(lái)。“你先湊合著用，過(guò)一會(huì)就有電了。”

　　蠟燭放在我的桌子上，但還是太暗。這時(shí)一雙手伸了過(guò)來(lái)，把蠟燭舉了起來(lái)，我回頭一看。是爸爸，他把蠟燭放在他自己的手上，舉高高的，霎時(shí)間整個(gè)屋子都亮了。

　　就這樣，慢慢的慢慢的，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我安靜的寫(xiě)著作業(yè)，這時(shí)候，我感覺(jué)燈光一閃而過(guò)，原來(lái)是來(lái)電了，爸爸取下手里的蠟燭，扔進(jìn)了垃圾桶，那一剎那，我看見(jiàn)了一抹紅色的東西，但不知道那是什么。

　　半夜10點(diǎn)整，我終于把所有的作業(yè)都寫(xiě)完了，關(guān)完燈洗漱完準(zhǔn)備回到床上，耳邊傳來(lái)了爸媽的對(duì)話“你真是的，都這樣了，還不放下來(lái)。”我把門(mén)推開(kāi)一個(gè)縫隙，徑直看到，媽媽用紗布包扎著爸爸的手，那手上有一塊鮮紅的刺眼的東西。

　　“沒(méi)事，小傷而已，過(guò)幾天就好了，我不是怕我一動(dòng)，光就閃了，影響她學(xué)習(xí)。”

　　爸爸的話讓我蓄謀已久的淚水奪眶而出，原來(lái)他為了不影響我學(xué)習(xí)，自己受傷了。難怪，把燈光一直那么亮，難怪，那燈光一直沒(méi)斷過(guò)。原來(lái)都是因?yàn)榘职帧?/p>

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭的眼淚刺痛著我的心，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大，世上能至死不渝，從一而終的，應(yīng)該就只有他們了。

蠟燭作文 6

　　今天停了一整天的點(diǎn)，什么事也不能做，郁悶極了。

　　到了晚上，天黑漆漆的，夜靜悄悄的。這種氣氛冷的叫人害怕。于是我找來(lái)一根蠟燭，在蠟燭的照耀下，整間屋子都被照亮了。可是這么弱的光能做些什么呢？于是乎，我無(wú)聊地吹起了蠟燭。“呼呼呼”蠟燭上的火被吹得只剩一點(diǎn)火苗了，我本以為它會(huì)滅掉，可沒(méi)想到，過(guò)了一會(huì)它又燃燒了起來(lái)，而且燃燒的比之前更亮更旺盛。我不服，跟這小小的火較起勁來(lái)，可白費(fèi)了很大的力氣都沒(méi)有成功。每次當(dāng)它要熄滅的時(shí)候，它總是靠著那最后一絲希望燃燒起來(lái)，燃燒的總是比之前更旺盛。我沉默了。

　　一根蠟燭明明那么微不足道，那么的平凡，且只有到了黑暗無(wú)電的時(shí)候才能發(fā)揮那么一點(diǎn)作用。雖然它完成它使命的.時(shí)間不長(zhǎng)，但它還是努力了。盡管照亮人們的時(shí)間只有那么一點(diǎn)時(shí)間，但它還是在努力靠那一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光照亮人們不是嗎？其實(shí)，蠟燭很短，燃燒幾個(gè)小時(shí)也就燃盡了，但它卻在它未燃盡只是拼了命的努力著，哪怕只有一絲希望也絕不放棄。

　　人又何嘗不是呢？人生如蠟燭，人生不長(zhǎng)久，你根本不知道在哪一天你會(huì)離開(kāi)這個(gè)世界。當(dāng)你平凡地來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，你就已經(jīng)擁有了改變這個(gè)世界的權(quán)利，可是你放棄了，你讓游戲玩耍給荒廢了一生，然后你又平凡地進(jìn)土。一生就這樣平凡的結(jié)束了，你甘愿嗎？也許你會(huì)說(shuō)，我喜歡平凡。但你知道嗎，這種平凡叫懦弱。既然上帝給了你來(lái)到這個(gè)世界的機(jī)會(huì)，為何你不像蠟燭一樣，在有生之年“照亮”人們呢？你為何不在短暫的生命力為社會(huì)盡份力呢？

　　燃燒，熄滅，那根蠟燭在它最后一刻，用心照亮了我。來(lái)電了，蠟燭燃盡了，但它留下了它努力的“汗水”，它成功了，它成功的在黑暗中照亮了我，更照亮了我的心。

　　湖北荊門(mén)京山縣京山縣永隆鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)初一:范雪蓮

蠟燭作文 7

　　春蠶到死絲方盡，焟炬成灰淚始干。

　　——題記

　　它是那樣的無(wú)私奉獻(xiàn)，它是那樣的默默無(wú)聞，它是那樣的微不足道，它是什么呢？它就是默默無(wú)聞，為人類服務(wù)又最讓人容易忽視的蠟燭。

　　它長(zhǎng)著圓柱形的身軀，一根白線就是蠟燭的心，顯得那么普通，又是那么的平凡。

　　蠟燭實(shí)在是太平凡了，太普通了，自從電燈走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，走進(jìn)了現(xiàn)代社會(huì)生活，蠟燭幾乎淡出了人們的視線。有電時(shí)，家家戶戶燈火通明，人們把蠟燭放在了最不顯眼的地方，或者放在某個(gè)潮濕的地方，或者角落里，蠟燭經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，筋疲力盡，人們看到它也不理會(huì)，有時(shí)還當(dāng)做廢品扔了。在沒(méi)電時(shí)，人們翻箱倒柜，才找到一截又細(xì)又短的蠟燭，這時(shí)，人們才有了這唯一的希望。

　　當(dāng)一根完好的`蠟燭被火光點(diǎn)燃，就意味著它要開(kāi)始一生中既絢爛、又痛苦的歷程了。

　　“咔嚓”一聲，點(diǎn)燃蠟燭之后，它的淚水流了下來(lái)，它用它的生命換來(lái)了人類的光明，它在烈火中永生，在痛苦中創(chuàng)造快樂(lè)，在奉獻(xiàn)中感到欣慰。

　　有許許多多的人像蠟燭一樣，那么的堅(jiān)強(qiáng)，那么的無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，比如：清潔工、老師、園丁……清潔工每天早晨五點(diǎn)就起床了，一直到六點(diǎn)多七點(diǎn)才能回家，早上吃完飯以后還要掃大街。在春天，天氣比較冷，容易感冒，清潔工仍要打掃；在夏天，天氣非常炎熱我們都吃著雪糕，而清潔工卻拿著掃帚在大街上掃來(lái)掃去，滿頭是汗；在秋天，秋高氣爽，落葉飛舞，吹的滿地都是，清潔工掃了一次又一次……仍不放棄；在冬天，天還沒(méi)亮，外面雪花飛舞，天寒地凍，清潔工仍在打掃。老師默默無(wú)聞的教我們，教給我們知識(shí)。園丁也一樣，一生為我們美化環(huán)境，但是也沒(méi)有引起大家的注意。、

　　我贊美那默默無(wú)聞的蠟燭，更贊美那些和蠟燭一樣任勞任怨為大家服務(wù)的人。

蠟燭作文 8

　　唉!怎么又停電了，我的作業(yè)才寫(xiě)了一半呢! 我不由地發(fā)起了牢騷。沒(méi)辦法，只得眾抽屜里取出一根蠟燭，先湊合著用吧。我將蠟燭點(diǎn)燃后，唯恐它會(huì)熄滅，但它卻頑強(qiáng)地燃燒了起來(lái)。燭光一跳一跳的，照亮了整個(gè)房間，停電的不快頓時(shí)消失了，我又在微弱的亮光下開(kāi)始學(xué)習(xí)。蠟燭在默默地燃燒著自己，周圍一片安靜，只聽(tīng)到我“沙沙”的寫(xiě)字聲。偶爾抬頭一看，蠟燭上面就有兩行眼淚悄悄地順著它那盈紅的臉龐流下來(lái)。它已被燃燒了一半了，可卻依然那么執(zhí)著，那么堅(jiān)定，無(wú)聲無(wú)息地燃燒著自己。此時(shí)，我不由得想起了一句流傳千古的詩(shī)句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　我注視著跳動(dòng)的燭光，思緒起伏。蠟燭，你是那樣的.脆弱，沒(méi)有鋼鐵的堅(jiān)硬，也沒(méi)有青松般的頑強(qiáng)，但你卻是偉大的。你將光明毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給了人類。我看著蠟燭，眼前漸漸浮現(xiàn)出一個(gè)高大的形象——老師。

　　敬愛(ài)的老師們，你們沒(méi)有什么毫言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，只有辛勤的耕耘，默默地奉獻(xiàn)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，培育出一批批人類的驕子，一代代國(guó)家的棟梁。正是你們——老師，諄諄善誘，教會(huì)我們做人的道理;也正是你們，不知疲倦，澆灌給我們知識(shí)的甘霖。你們用粉筆在黑板上描畫(huà)理想的藍(lán)圖;你們用教鞭指引我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游;你們又因批閱作業(yè)太晚而熬紅了雙眼。白色的粉筆灰將你們的雙鬢染成花白色，辛勤的勞作將你們挺直的腰板變得佝僂。你們漸漸變老了，但你們依然那么執(zhí)著，那么堅(jiān)定，毫無(wú)怨言。

　　老師就是一支蠟燭，為了照亮別人，默默地燃燒自己;為了讓別人獲取知識(shí)，心甘情愿讓自己熬盡心血。老師啊，你們的犧牲沒(méi)有付之東流，因?yàn)槟銈兊男难獡Q來(lái)了人間最美的花朵!

　　我看著眼前緩緩燃燒的蠟燭，欣慰地笑了……

蠟燭作文 9

　　做不了太陽(yáng)，就做星星，就算不耀眼，也同樣可以在自己的星球上發(fā)光發(fā)熱。

　　做不了電燈，就做蠟燭，就算不被人所記，也同樣會(huì)在黑暗中給予明亮。

　　做不了大樹(shù)，就做小草，就算不如大樹(shù)那樣高大，也同樣可以用自己的綠點(diǎn)綴世界……

　　——題記

　　俗話說(shuō)“天生我材必有用”，同意這句話并去實(shí)現(xiàn)的人，一定是充滿自信的人。對(duì)自己的缺陷不去過(guò)多在意，而是盡全力展示自己的優(yōu)勢(shì)。其實(shí)，人不必太在意自己的缺陷，更不必耿耿于懷。面對(duì)任何事，不管是不是自己擅長(zhǎng)的，都要盡力去做。即使真的失敗了，至少問(wèn)心無(wú)愧。就算結(jié)果沒(méi)有自己想象的那么好，又有什么關(guān)系呢？

　　夜晚中的一顆不起眼的`星星，每天只是環(huán)繞在明亮晶瑩的月亮旁，散發(fā)著自己那一點(diǎn)微弱的光。人們屢屢欣賞的永遠(yuǎn)是變幻莫測(cè)的月亮，而星星，在一旁只起襯托作用。可是這些星星，仍一直努力的散發(fā)著自己的光輝，在遙遠(yuǎn)而又遼闊的宇宙，為地球上的生靈以最大的鼓勵(lì)。

　　一根平凡而又不起眼的蠟燭，沒(méi)有電燈的明亮，沒(méi)有臺(tái)燈的華麗，甚至沒(méi)有手電筒的方便。但人們離得開(kāi)它們嗎？當(dāng)電燈“啪”的一下滅了，若沒(méi)有蠟燭的緊急支援，就會(huì)有很多的不方便。蠟燭雖會(huì)面臨被燃燒，但卻依舊堅(jiān)守著自己的職責(zé)，完成著自己的使命。就算會(huì)被人們所忘記，也無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗溃约焊冻隽司筒槐睾蠡凇?/p>

　　一棵馬路邊無(wú)人問(wèn)津的小草，沒(méi)有樹(shù)的高大，沒(méi)有花朵的芬香，甚至都比不上身邊的同伴。但它卻從未向風(fēng)雨低頭，在每一次強(qiáng)烈的風(fēng)雨后，倔強(qiáng)地抬起頭，挺直身板，拼命的汲取著地下水和雨水，一點(diǎn)一點(diǎn)維持著自己的生命。人類的一次次嘲諷，一次次的踐踏，但它卻從未放棄，默默地為人類做著貢獻(xiàn)。因?yàn)樗溃祟愋枰阑覉@，自然需要它做更大的貢獻(xiàn)，即使得不到任何人的認(rèn)可，只要付出了，自己該做的做了，也就無(wú)怨無(wú)悔。

　　世界上有許多事情是我們辦不到的，即使辦到了，也得不到他人的認(rèn)可，但只要相信自己，努力去做，就算結(jié)果不是很完美，最起碼自己付出了，自己努力去做了，至少有回憶珍藏。

蠟燭作文 10

　　當(dāng)停電時(shí)，每家每戶都會(huì)很自然地請(qǐng)蠟燭來(lái)幫忙。蠟燭雖小，它卻能照亮漆黑的夜晚，給人們帶來(lái)光明，同時(shí)，它也將縮短自己的身軀，為照亮他人而燃燒著，直到生命的最后一息。 “蠟燭一家”的成員可多了，有美麗動(dòng)人的蠟燭媽媽，紅得如瑪瑙，且高貴無(wú)比，有活潑可愛(ài)的蠟燭寶寶，白得如玉石，又萬(wàn)分美麗、純潔，還有不同皮膚的生日蠟燭，五光十色，美麗極了。不管它們的膚色如何，不管它們的身份高低，每一根蠟燭都有著同一個(gè)夢(mèng)想——不怕?tīng)奚粓D虛名，一心一意只照亮別人，當(dāng)然，它們都做到了，實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值。記得那是一個(gè)雷雨交加的夜晚，暴雨似盆傾，閃電像一條泛著青光的毒蛇，快速劃過(guò)黑云密布的夜空，由于他太貪玩，一不小心擊中了電線，導(dǎo)致停電。當(dāng)時(shí)我正在寫(xiě)作業(yè)，這突如其來(lái)的災(zāi)難使我萬(wàn)分無(wú)奈，我的作業(yè)還沒(méi)完成呢，這該怎么辦啊，我急得像熱鍋上的螞蟻。“快，出來(lái)點(diǎn)蠟燭寫(xiě)作業(yè)！”小姑的話打斷了我的思緒，啟發(fā)了我。我們趕緊點(diǎn)了兩根蠟燭照亮，微弱且普通的燭光此時(shí)在我眼里卻與眾不同，顯得異常明亮而寶貴，我趕緊認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完后，我凝視著我的救命恩人——蠟燭，只見(jiàn)滴滴蠟油順蠟身滑下，像一串串淚珠，難怪李商隱說(shuō)“蠟炬成灰淚始干”呢，這正是用蠟燭來(lái)歌頌矢志不渝的精神。在我思考的.瞬間，蠟燭又短了一截，蠟油又積了一堆。

　　我覺(jué)得，默默耕耘、辛勤培育祖國(guó)花朵的老師們很像一根根無(wú)私的蠟燭，他們一心一意撲在神圣的教育事業(yè)上，度過(guò)了多少不眠之夜，灑下了多少辛勤汗水，耗費(fèi)了多少寶貴心血？又為祖國(guó)培育了多少美麗花朵，奉獻(xiàn)出多少有用之才？他們嘔心瀝血，從春至冬，從滿頭黑發(fā)到兩鬢之雪，拿著微薄的工資，卻從無(wú)半句怨言，任無(wú)數(shù)學(xué)生踏著自己肩頭登上成功的寶座，從不居功自傲。這不正是蠟燭那種無(wú)私的可貴精神嗎？

　　我贊美蠟燭，更贊美具有蠟燭精神的人，因?yàn)樗麄兣c世無(wú)爭(zhēng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，從不爭(zhēng)名奪利，只知默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)。我愿做一根蠟燭，為照亮他人而默默奉獻(xiàn)。

蠟燭作文 11

　　晚上，我在家里專心致志的寫(xiě)作業(yè)。突然，燈“啪”的一聲滅掉了，我心想：我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，這可怎么辦啊？

　　這時(shí)，我的腦海里閃過(guò)一道亮光：蠟燭。在這黑暗之中，也只有蠟燭能幫得上忙了。我拿著手電，在家里四處尋找，把家里翻了個(gè)“底朝天”，卻依然不見(jiàn)蠟燭的身影。這下，我可慌了神。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的敲門(mén)聲，原來(lái)是爸爸回來(lái)了。我告訴他：“家里停電了，可是蠟燭還不知道在哪？”

　　爸爸略微想了想，二話不說(shuō)，從地下室找來(lái)了一根蠟燭。他用隨身攜帶的打火機(jī)點(diǎn)燃以后，便把它交給了我。我小心翼翼的端著他，放在了書(shū)桌上。

　　這支蠟燭是白色的，上面貼著一張泛黃的紙，寫(xiě)著：新婚快樂(lè)。我想，這應(yīng)該是爸爸媽媽結(jié)婚時(shí)的蠟燭吧。在蠟燭的身體中央，又一根導(dǎo)火線，燃燒著長(zhǎng)長(zhǎng)的火焰，從這里的光芒照亮了整個(gè)屋子。

　　“有電了！有電了！”樓道內(nèi)傳來(lái)一陣陣歡呼聲。在強(qiáng)烈的白熾燈光下，蠟燭的光芒顯得那么的微不足道，那么的暗。這讓我不禁想起了我們可親可敬的老師。他們雖比不上科學(xué)家豐碩的研究成果，卻在教師這一平凡的崗位上，默默無(wú)聞，苦心耕耘，培養(yǎng)了一代又一代的才子、名人、志士。教師，雖然沒(méi)有多少雄心壯志，但是卻始終保持這一個(gè)目標(biāo)：培養(yǎng)好學(xué)生，為祖國(guó)造福。

　　老師啊！你在我們困難的時(shí)候，無(wú)私的幫助了我們。你在我們失落的'時(shí)候，盡心盡力的開(kāi)導(dǎo)我們，使我們迎接新的希望。老師啊，您是我們的引路人，是我們的指南針，您是大樹(shù)，您是海洋，千言萬(wàn)語(yǔ)都寫(xiě)不盡對(duì)您的贊美，您是那么的偉大！

　　我又負(fù)向了那一幅畫(huà)面：譚千秋老師在地震來(lái)臨的時(shí)候，先是不顧自己生命的安危，而是勇敢的救出了孩子。但是，在最后一刻，還有三個(gè)孩子沒(méi)有就出去。您就張開(kāi)雙臂，護(hù)住他們，最后，您卻……這是多么的感動(dòng)啊！師生之情。

　　蠟燭的精神，是淡泊名利的精神，是默默奉獻(xiàn)的精神，是“春蠶到死絲方盡”的精神，其實(shí)這也是師德的體現(xiàn)，贊美了老師高尚的靈魂。

蠟燭作文 12

　　夜已經(jīng)很深了，一個(gè)小女孩，坐在一個(gè)蛋糕邊上，盯著窗外的大雨，一動(dòng)不動(dòng)……

　　鐘響了六下…門(mén)外安安靜靜的，突然，一道閃電劃過(guò)，照亮了桌上的蛋糕。原來(lái)此刻是她的十二歲生日，她將從兒童走向少年，媽媽爸爸在她九歲的時(shí)候離婚了，從那以后，她跟著奶奶，沒(méi)有過(guò)一次像樣的生日，爸爸常年在外打工，媽媽走后，她向爸爸打了個(gè)電話，說(shuō)了自己的心愿，又給媽媽寫(xiě)了一封信，爸爸答應(yīng)給我過(guò)一個(gè)難忘的生日，媽媽回信說(shuō)要給她過(guò)一個(gè)像樣的生日，過(guò)幾天她逢人便說(shuō)：“爸爸媽媽要回來(lái)給我過(guò)生日了。”可誰(shuí)知道會(huì)碰上這樣的鬼天氣。

　　蠟燭越來(lái)越短，但屋外的雨越來(lái)越大，蠟燭的光照在她的.臉上，一閃一閃的，好像在焦急的說(shuō)：“爸爸媽媽不回來(lái)，誰(shuí)來(lái)吹滅我呢？”

　　風(fēng)吹的窗子響個(gè)不停，一些雨點(diǎn)也透過(guò)窗子的縫隙蹦到地上，很快地上就一片潮濕。鐘馬上又響了一次，八點(diǎn)了，突然她聽(tīng)到了鄰居大喊著：“孩子，你爸爸的電話！”女孩立馬沖出門(mén)，連雨衣都來(lái)不及披，風(fēng)呼呼吹在她的身上，臉上像刀割一樣疼，但她管不了這些，沖過(guò)了鄰居家，拿起了電話，電話里傳來(lái)了爸爸低沉的聲音：“女兒，爸爸太忙了……不能回去給你過(guò)生日了……你和奶奶一起過(guò)吧！”女孩哇哇大哭起來(lái)，她有許許多多的話要和爸爸說(shuō)，但爸爸卻掛了電話。她傷心的回到家，全身都濕透了，奶奶心疼的把女孩抱在懷中。

　　鐘又響了，八點(diǎn)了，這樣的天，媽媽一定不會(huì)回來(lái)了，“奶奶，我是不是爸媽抱養(yǎng)的？”她傷心的問(wèn)。“孩子，你怎么可能是他們抱養(yǎng)的呢？”“那為什么都不來(lái)看我。”……沉默。

　　突然，門(mén)口響起了門(mén)鈴聲，“媽媽回來(lái)了，媽媽回來(lái)了！”她跑去打開(kāi)了門(mén)，涌進(jìn)來(lái)一群孩子，這些孩子們手中捧著一個(gè)個(gè)精美的禮物，不停的哆嗦著，這是她的同學(xué)們，她不顧一切的沖過(guò)去抱住了同學(xué)，“嗚嗚”的哭了起來(lái)……

　　同學(xué)們和女孩重新點(diǎn)燃了十二根蠟燭，她吃著蛋糕，自己心愿沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但她得到了另一個(gè)心愿……

蠟燭作文 13

　　蠟是一種傳承，他不知道有多少年的歷史，可他的作用確很大，一只蠟可以照亮整個(gè)屋子。蠟，一個(gè)發(fā)光發(fā)亮的物品。有著偉大的作用。

　　一天，我們?cè)谏险n，突然就停電了！整個(gè)大樓里突來(lái)的躁動(dòng)。每個(gè)人都是非常懊惱，卻有一些搗亂分子，說(shuō)停電了，666，今天可以早點(diǎn)放學(xué)了，下節(jié)就是物理，我可不想上，那乏味的定理。哎！今天不用上物理了！耶，666，verygood！全班又突然的高興起來(lái)，因?yàn)檎l(shuí)都不想上物理！太無(wú)聊了。

　　當(dāng)這節(jié)課下了上物理課時(shí)的課間班主任突然的到來(lái)，坐到了一名同學(xué)的座位上。這是好多同學(xué)都從廁所回來(lái)了，好多人回來(lái)發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)，先是掃測(cè)教室，發(fā)現(xiàn)大boss——班主任降臨，趕緊低下頭，朝著自己的座位走去。可小田回來(lái)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么，就叫著寶寶，寶寶我們溜達(dá)去，這時(shí)全班都笑了。班主任嘟著小嘴，也笑了出來(lái)，這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，滿臉通紅，尷尬的走到座位上。

　　上課了，老師的腳步聲傳來(lái) ，安排我們上課，好多同學(xué)到坐到了我們這邊，我們是靠窗子的。接下來(lái)我們聽(tīng)到一陣急促的聲音，他停留了一兩分鐘，可有傳來(lái)了我們以為是一名老師，就繼續(xù)上著課，可一個(gè)黑影出現(xiàn)在教室門(mén)口，還喘著粗氣，接下來(lái)他走到了講臺(tái)上，還拎著一個(gè)食品袋，這時(shí)我看清楚了，他不是別人而是校長(zhǎng)。他拿著袋子里面是一大堆蠟燭。給了我們?nèi)捎址祷貋?lái)又給我們拿了三根，怕我沒(méi)問(wèn)你不夠用，這時(shí)我們心都化了，校長(zhǎng)親自來(lái)送蠟燭，一個(gè)班五六根共18個(gè)班，少說(shuō)也有好幾百了相當(dāng)于一個(gè)人兩三天的工資，校長(zhǎng)下血本了，校長(zhǎng)的目的'不是為了掙錢(qián)，而是一個(gè)使命——教書(shū)育人。我很敬佩他的品質(zhì)。我想說(shuō)“校長(zhǎng)，您辛苦了”

　　這一堂課我聽(tīng)的格外認(rèn)真。那些蠟燭照亮了我黑暗的心靈。我發(fā)誓著我要好好學(xué)習(xí)。正證明了一句古詩(shī)——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。蠟，照亮的不是房間而是人的心。

蠟燭作文 14

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.”從步入學(xué)校的那一刻起，老師便成了我們每個(gè)學(xué)生心中的那一支蠟燭，它在溫暖我們心靈的同時(shí)，也照亮了我們前進(jìn)的道路。而我心中的這支蠟燭，便是曾經(jīng)含辛茹苦教導(dǎo)我的語(yǔ)文老師———丁老師。

　　丁老師的鼻梁上架著一副眼鏡，她的眼神兒帶有幾分尖銳，讓人看了就會(huì)有不寒而栗的感覺(jué)。可經(jīng)過(guò)那一次的談話，我改變了想法，其實(shí)丁老師并不像她外表那么嚴(yán)厲，而是一個(gè)無(wú)比的和藹，對(duì)工作無(wú)比負(fù)責(zé)的好老師。

　　事情是這樣的：原本語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò)的我，沒(méi)想到在寫(xiě)字方面卻疏忽了。一次在謄寫(xiě)作文時(shí)我的字寫(xiě)得歪歪斜斜的，非常難看。丁老師一氣之下把我寫(xiě)得那一頁(yè)給撕掉了。我當(dāng)時(shí)非常非常非常的生氣，恨死丁老師啦！心想：不就是幾個(gè)字嗎？干嘛這么較真?后來(lái)，老師放學(xué)后讓我和她談一談。我想，老師這回肯定要罵我了，因?yàn)閯e的老師都是這么教育人的呀，可出人意料的是：丁老師只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我講了個(gè)小故事：從前，有兩朵花，一朵在溫室里成長(zhǎng)，一朵在室外成長(zhǎng)。在室外的`花經(jīng)常會(huì)遭受風(fēng)雨的打擊以及寒冷與炎熱的考驗(yàn)。不過(guò)，它還是靠頑強(qiáng)的毅力活了下來(lái)。而另一朵呢？它整天呆在溫室里，忽然有一天，它被搬到了外面，風(fēng)雨的襲擊它根本承受不了，很快便死了。老師講的這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹呢？

　　回到家，媽媽又對(duì)我說(shuō)：“字是一個(gè)人個(gè)性的展示，同時(shí)也是人的一張面孔，丁老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)嘛！你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去。”媽媽的一番話，使我明白了老師的用意，那一刻我更加敬佩丁老師了。從那以后，我便注意把字寫(xiě)得更加工整，更加規(guī)范了。

　　丁老師，謝謝您的教誨之恩！祝愿您這根“蠟燭”能夠溫暖更多的心靈，照亮更多學(xué)生前進(jìn)的道路！

蠟燭作文 15

　　在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”

　　一年了，老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒(méi)有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書(shū)中的樂(lè)趣；您精心備課，與我們一起品味書(shū)中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！

　　您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì)說(shuō)話的小鳥(niǎo)，來(lái)為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

　　您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩(shī)意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃您的機(jī)智和活力，讓它升騰您的恒心和愛(ài)心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。

　　正因?yàn)槟且粋€(gè)老師才無(wú)悔粉筆灰染白您的`雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺(tái)卻是您的人生舞臺(tái)。因?yàn)闊釔?ài)，您深情地演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會(huì)微笑著寫(xiě)下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔?ài)，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含？因?yàn)椋幸簧鷮?duì)我們深沉的愛(ài)。

　　就是你那樣的愛(ài)，才使我們開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)。你那溫馨的愛(ài)我們不會(huì)忘記。

　　那就是我的老師，他那溫馨的愛(ài)，使我們好好學(xué)習(xí)。

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