邊緣的作文

時(shí)間：2024-09-05 15:41:46 推薦作文我要投稿

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邊緣的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的邊緣的作文，歡迎大家分享。

邊緣的作文

邊緣的作文1

　　這是一個(gè)做夢(mèng)的季節(jié)，而我的夢(mèng)，是那在記憶深處蔓延，流淌的文字，四維明媚的憂傷，亂世佳人精致的吟訴，安妮絕望的絢麗。沉浸在文字里的時(shí)候，世界是安靜的，那些深深淺淺的回憶便浮涌而出，似風(fēng)而過(guò)的年華再一次輕輕吹過(guò)，那些銘刻在心靈的傷感或遺憾再一次讓我在心情里淪陷。

　　四維，左手倒影，右手年華，搖滾，流浪，木質(zhì)閣樓，甚至上海，文字喂美而憂傷，那些我曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)放棄過(guò)的一切一切，被硬生生擠進(jìn)我的思維，那一瞬，幾乎熱淚盈眶。

　　亂世佳人，17歲開(kāi)始蒼老，宿命和輪回，網(wǎng)絡(luò)，愛(ài)情，那些精致瞬間割碎了原本平靜的心情，安妮，無(wú)法用文字描述的一個(gè)人，文字絢爛的詭異，卻讓人失去了原來(lái)的方向，寫字的人在文字中找到自己，而我，卻在文字里飄泊，流浪沒(méi)有終點(diǎn)，卻在流浪中找到了安定，仿佛宿命的`輪回，仰望天空的女子注定寂寞，然而，我是習(xí)慣仰望夜空的孩子。

　　可是，我不寂寞嗎？當(dāng)一個(gè)人走路時(shí)，當(dāng)一個(gè)人閱讀時(shí)，當(dāng)一個(gè)人仰望夜空時(shí)，喜歡夜空的顏色，因?yàn)椋诤谝沟谋幼o(hù)下，不必再掩飾，不必再?gòu)?qiáng)裝笑顏，讓快樂(lè)的人快樂(lè)，讓悲哀的人悲哀，讓寂寞的人寂寞，而我，在夢(mèng)的邊緣流浪……

邊緣的作文2

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有一種白紗似地霧，朦朦朧朧，遮蓋了那些底下洶涌的黑色河流，呈現(xiàn)出一片安寧美好。——題記

　　最近一次在半夜醒來(lái)，睜眼看著墻壁，閃著淡黃色的光，跳著布簾的影子。哦，車頂直射進(jìn)我的房間里。

　　像夢(mèng)里的一樣，墻壁變成金色，有一種說(shuō)不出的美感。

　　我是一個(gè)＂夜貓子〃，帶有近視的雙眼卻能適應(yīng)黑暗里的一切。或許其他人厭惡著午夜的黑暗，甚至害怕它，只是，我卻偏愛(ài)這時(shí)刻。

　　站在客廳的窗戶前，不開(kāi)燈。馬路被渲染著暈暈的光輝，臨街的行道樹(shù)被風(fēng)扯得有些力不從心。四面都是寂靜，似乎是一座古老的小鎮(zhèn)，所有的一切都沉沉睡去。

　　我感覺(jué)像是在夢(mèng)里，懵懵懂懂得與夢(mèng)里面的一些景象交疊著。那里有樹(shù)，有路，有房子也有燈，只是一切都龍這層淡淡的.乳白色燈光，顯得靜謐安然。

　　我知道這就是夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別，夢(mèng)里的一切都鍍成了柔和的顏色，而夢(mèng)外多半是孤寂清冷。

　　時(shí)針已經(jīng)指向了午夜十二點(diǎn)半。還有五個(gè)小時(shí)，太陽(yáng)又要普渡眾生了。而我，如千萬(wàn)個(gè)之前的日子里的我一樣，繼續(xù)著學(xué)習(xí)。按著家人設(shè)計(jì)的程序，一步步去完成。乏味的單調(diào)。

　　我的世界有什么呢？各種封面顏色的試卷，飛來(lái)飛去，像失控的飛機(jī)一般。只是，我不會(huì)悲傷。世界上有很多如我一樣的被練習(xí)冊(cè)覆蓋著的孩子。呵，有那么多人陪我住進(jìn)白色的房間，怕什么呢？

　　再次看向窗外，依舊恬然。是城市在做著美夢(mèng)吧。

　　此刻，夜色如水，一片清朗。

邊緣的作文3

　　他們說(shuō)的話本來(lái)就是對(duì)的，一個(gè)人這一輩子總會(huì)有這各種各樣的憂郁的機(jī)會(huì)總是在過(guò)中選擇面前變得那么脆弱。

　　可是到底要怎樣，我們才能真正看到到夢(mèng)想所在的根源呢？也許他們從一開(kāi)始就沒(méi)有真正在意過(guò)你的.死活。

　　因?yàn)檫@些東西從一開(kāi)始就和他們的利益沒(méi)有多大的關(guān)系，而他們只會(huì)在意聯(lián)系和利益息息相關(guān)的。

　　假如愛(ài)情依舊如此，假如夢(mèng)想還在我們面前有著奔放的余地。

　　只是那么簡(jiǎn)單的一種形容，就突然變了，其他的方向和角色。

　　愛(ài)情的故事愛(ài)情的力量可能變質(zhì)在一起，構(gòu)成其它的幻想。

　　只是當(dāng)時(shí)你微笑著向我揮手，微笑地走在我面前，對(duì)我說(shuō)早上好的時(shí)候，我就感覺(jué)這個(gè)世界似乎已經(jīng)充滿了希望。陽(yáng)光灑落進(jìn)來(lái)，那是你的笑容。

　　我還在原來(lái)的地方碰著一本書(shū)看。那本書(shū)封面兒已經(jīng)破舊，是從圖書(shū)館自己像一層書(shū)柜里找出來(lái)的舊書(shū)。

　　而我一向喜歡看這些別人不感興趣的東西，并不是因?yàn)榭桃獾牟蝗ッつ繌谋姡且驗(yàn)槲艺娴暮芟矚g。

　　我也不知道在很多時(shí)候?yàn)槭裁丛u(píng)論和別人這樣不一樣，可是沒(méi)有辦法，這才是真正的我自己。

　　而且在沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那些所謂的大事之前，我還是選擇接受現(xiàn)在的自己吧，因?yàn)檫@樣的話，內(nèi)心是比較舒服一些的。

邊緣的作文4

　　透露著粉紅的期待，訴說(shuō)著與葉根的邂逅，發(fā)出了淡淡的素雅，熱烈而奔放。泛黃色的鋪面石，與泥土悄然相遇，惆悵的時(shí)光彌漫在邊緣，環(huán)繞著的秋跡，鋪蓋在頁(yè)面上的回憶。

　　薄薄的葉片，在瀟瀟秋雨中傷感，冰涼透到那已心灰意冷的心里，那過(guò)去的自己，已漸行漸遠(yuǎn)。

　　無(wú)辜的花兒，向人們吐訴著孤獨(dú)與寂寞，他們是多么希望，希望那惆悵的時(shí)光和回憶，從不再出現(xiàn)在秋的記憶里。

　　雨后，溫馨的夢(mèng)想與冷酷的回憶在葉片上抹掉一層痕跡，只剩下最后一絲，不曾忘記。成千上萬(wàn)的花兒伴隨著淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)，雪白的粉末抹去了一層斑斕的時(shí)光，那些回憶，已經(jīng)成了一個(gè)惆悵的故事。

　　時(shí)間的'輪回，彌漫在這清新的多肉大棚里，伴隨著靜靜等候著的手舉雨傘的龍貓，這些孤獨(dú)與寂寞，又算的了什么？慢慢等候著的時(shí)光，已經(jīng)把內(nèi)心中最柔軟也最深處的秘密，終于傾訴。在哪里摔倒，就在哪里爬起，我們始終相信，夢(mèng)，是長(zhǎng)久的，回憶，是短暫的。

　　雨后的香草，散發(fā)著它獨(dú)有的魅力，同伴的呼喚，使他又找到了自己。深紅色的冒尖兒，期待著斑斕再現(xiàn)，伴隨著黑和白的石粒，那五彩繽紛的世界，就在眼前。

　　靜靜地感受這一切，逝去的時(shí)光，已慢慢蒼老，心中的秋的痕跡，被夢(mèng)所牽繞的，是不曾忘記的那些萌萌的多肉，亦是那些黃櫨所陪伴著的時(shí)光。那些野生葡萄，用頑強(qiáng)的生命力告訴人們，只要有希望，就會(huì)有光芒，他們的力量，無(wú)人能及。

　　留在邊緣的記憶，斑斕著秋心中的最后一次問(wèn)候。

邊緣的作文5

　　夢(mèng)的邊緣花開(kāi)

　　彼岸花開(kāi)，我們走散

　　兒時(shí)的回憶喚醒我們純真的年代

　　不會(huì)孤單，不再徘徊

　　美麗的流星伴隨著我們走過(guò)風(fēng)雨年代

　　是否感到一絲依戀與懷念

　　……

　　我是個(gè)寂寞的孩子，不懂得愛(ài)惜自己，盡管天氣是異常的寒冷，但是自己仍然把冰冷的液體灌入體內(nèi)，不久，病了。媽媽拿著病歷過(guò)來(lái)，淡淡的.說(shuō)了聲：“闌尾炎，明天手術(shù)。”這時(shí)，我的心中充滿了一種恐懼，我從小就很害怕打針，很怕很怕，只是在他們面前我裝做很堅(jiān)強(qiáng)的樣子，因?yàn)槲也幌胍蜃约旱拇嗳醵凰麄兛床黄穑@樣我會(huì)受不了的。

　　果果是我最好的女朋友，她很堅(jiān)強(qiáng)，不管遇到什么事，她總是一副無(wú)所謂的樣子，我很羨慕她，她從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)，即使是受了傷，也會(huì)滿口的不在乎，失去男朋友也很開(kāi)心。有的時(shí)候我真的很想和果果一樣，忘記一切，重新開(kāi)始，可是，我做不到。

　　礫洛走了，我再也看不到他了，他死了，永遠(yuǎn)的死了，我原本以為我會(huì)快樂(lè)起來(lái)，可是，我錯(cuò)了，不會(huì)的，永遠(yuǎn)的不會(huì)，無(wú)奈的我只好再一次的被孤獨(dú)所覆蓋。我知道他是愛(ài)我的，可是我的心永遠(yuǎn)的死了，死了……

　　錯(cuò)過(guò)的，我不會(huì)再去留戀，走了就走了，因?yàn)槲冶旧砭秃芙^情，對(duì)不起，我不可能永遠(yuǎn)的沉默下去，我不會(huì)再去想你，再見(jiàn)！

　　愿一切的一切都會(huì)好起來(lái)，默哀……

邊緣的作文6

　　依稀記得，一九九九年的那個(gè)冬天，大街小巷里都在播放著一首歌。歌的旋律很好聽(tīng)，于是那時(shí)五歲的我便在不經(jīng)意中學(xué)會(huì)了它—您可知Macau，不是我真姓，我離開(kāi)您太久了，母親至今我還記得，當(dāng)我把這首歌唱給幼兒園的老師聽(tīng)時(shí)，老師們并沒(méi)有表現(xiàn)出往常欣喜的神情，而是靜靜地微笑著，顯得是那樣欣慰與自豪。

　　于是我便得意地認(rèn)為是自己的歌聲打動(dòng)了老師們的心；印象中，那是在七年前的一個(gè)盛夏夜晚，當(dāng)我正迷迷糊糊地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，突然，客廳里傳來(lái)了爸媽們激動(dòng)的.吶喊—我以為他們又在為乒乓球賽的勝利而歡呼。可正當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身準(zhǔn)備繼續(xù)入睡時(shí)，窗外卻異常地傳來(lái)了鞭炮的巨響。就在我納悶時(shí)，媽媽卻興奮地走進(jìn)我的房間叫我快點(diǎn)起床，說(shuō)什么咱們北京申奧成功了。

　　那時(shí)七歲的我完全不理解媽媽說(shuō)這些話的含義，于是，當(dāng)我被媽媽帶到陽(yáng)臺(tái)欣賞起天空中美麗的煙花時(shí)，我便失落地想：比起自己生活著的這個(gè)小山城，也許是因?yàn)榱钊舜瓜讶叩谋本┛绝啠€有那長(zhǎng)城太美麗

　　一直以來(lái)，都沒(méi)有人向我解釋這一個(gè)個(gè)原因，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，大人們異常的表現(xiàn)一直就是個(gè)迷，就好像他們?cè)鴮?duì)我說(shuō)過(guò)：大人的事，小孩不懂，不懂

邊緣的作文7

　　無(wú)聲無(wú)淚的別離，或許是最讓人潸然淚下的一種方式，將記憶統(tǒng)統(tǒng)帶走，我想。

　　生活很是戲弄我們這些悲春傷秋的孩子，本明心靈過(guò)于敏感，內(nèi)心的傷疤不容易痊愈，加之經(jīng)歷過(guò)的`感傷的事情又不會(huì)遺忘，所以，每天都會(huì)沉郁到極點(diǎn)，性格的缺陷變愈加嚴(yán)重。

　　上蒼對(duì)我為什麼總是不公平，我質(zhì)疑。

　　我身邊的朋友不算多，而且都是另一類性別，感覺(jué)男生比較好相處，沒(méi)有婆婆媽媽的話語(yǔ)，淡淡的一笑，全部的感情都包容進(jìn)去。我與他們稱兄道弟。

　　可是，發(fā)現(xiàn)身邊的好朋友隨著時(shí)間的流逝也在一個(gè)一個(gè)分離，算不上是沉重的打擊，但是，傷心在所難免。每個(gè)離開(kāi)的哥們臨走的時(shí)候，都會(huì)不讓人告訴我，等他門走了很久，才從別人口中得知。只記得，聽(tīng)到后，瞬間的眨眼中淚不知不覺(jué)淌出來(lái)，然后隨風(fēng)連著私念消逝在風(fēng)中，靜靜的……

　　前夕，海偉也回東北了，再也不回來(lái)了，他依然走的匆忙，沒(méi)有通知我，他讓人轉(zhuǎn)告我說(shuō)，不要傷心，有緣分得一定再想見(jiàn)的。不過(guò)，那時(shí)已經(jīng)會(huì)物是人非了。

　　現(xiàn)在，我只有一個(gè)知心，我們總是下課在依在欄桿上，仰望天空，看候鳥(niǎo)劃過(guò)天際的弧線，分外美麗，然后，我倆手牽手，并肩微笑。他對(duì)我說(shuō)，他到初三也要轉(zhuǎn)學(xué)校了，現(xiàn)在要好好陪伴我度過(guò)每一秒鐘。

　　風(fēng)很淡，云很清，天很藍(lán)……我……

邊緣的作文8

　　我說(shuō)我什么都沒(méi)有，只是一個(gè)人，走在幸福的邊緣。就像快要接近幸福了，但她去不是我的，還是像往常一樣，一個(gè)人逛街，一個(gè)人游戲，然后無(wú)聊的時(shí)候又一個(gè)人來(lái)上網(wǎng)。

　　曾經(jīng)的一切我以為自己可以忘記了，可是我沒(méi)有，還是會(huì)在開(kāi)心的時(shí)候想起那些過(guò)去。

　　我很孤單，明明可以有的幸福我卻不去爭(zhēng)取，我怕，怕我打擾了他門的生活，他門有自己的幸福，害怕我的.到來(lái)會(huì)讓他門分開(kāi)，害怕我會(huì)成為第三者，讓所有的人唾棄，我想有自己的幸福，可是我卻害怕打然別人。

　　一個(gè)人只能有一個(gè)很好的朋友，不是嗎？太多了我們會(huì)照顧不了那么多人的，那樣必然會(huì)有一個(gè)要受傷。當(dāng)選擇的時(shí)候我們不知道會(huì)是誰(shuí)，所以我們誰(shuí)也不選，我以為她會(huì)是我的好朋友，但是不是，我知道，不是，我想，我還是這樣一來(lái)過(guò)完我的中學(xué)吧，一個(gè)人，什么都沒(méi)有。

　　以為可以忘記一個(gè)人，但我做不到。

　　學(xué)著別人，把手畫(huà)得花花的，就像個(gè)鬼，老師說(shuō)過(guò)，孤單的人不是神就是鬼，我想我什么都不是的。

邊緣的作文9

　　鳥(niǎo)兒可以越過(guò)大西洋；滴水可以穿石；鐵杵可以磨成針；樹(shù)苗可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我卻走不過(guò)去這一段陌生的路——人生。

　　也許堅(jiān)持便是一種力量，又有誰(shuí)可以堅(jiān)持到最后呢？我無(wú)法想像將來(lái)的一切，這一切也都是無(wú)法改變的，這一切都是我自己選擇的，無(wú)法改變了，我好想好想回到過(guò)去，把這一切的一切改變，我無(wú)法再忍受在痛苦中煎熬。

　　我想：從此結(jié)束這一切，將這一切改變。但我似乎做不到。

　　挫折也正所為是人生的考驗(yàn)。但我再無(wú)法忍受嚴(yán)重的挫折。這似乎是對(duì)心靈的摧毀。

　　我想像鳥(niǎo)兒一樣飛翔，飛過(guò)大西洋，但我沒(méi)有雙翼；我想像滴水一樣穿石，但我并非一顆水滴；我想像鐵錘，可以磨成針，但那樣并不完美；我想像樹(shù)苗，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，但我并沒(méi)有樹(shù)苗的基因。

　　我只選擇了這條陌生的.道路，但又有誰(shuí)可以幫我去分解這途中的悲憤、憂傷。與我共亨樂(lè)趣？

　　又有誰(shuí)愿意呢？

　　為何不可以把塵世間的悲憤、憂傷化為歡欣，讓悲憤、憂傷化為零，讓歡欣成為百分百。

　　在沙里做沙雕可以欣賞幾個(gè)月，而在沙里造房呢？最終還是一無(wú)所有，但這只是人們的一種娛樂(lè)罷了。

　　我始終還是無(wú)法改變?cè)瓉?lái)的一切。悲憤、憂傷占了百分百，而歡欣只是百分之零。也許痛苦這后，歡欣會(huì)回來(lái)更多；也許只有樂(lè)觀的人的歡欣會(huì)更多，甚至全部都占為歡欣……

　　沉思、迷茫、醒悟、迷茫、沉思，永無(wú)休止的生命中，原來(lái)永遠(yuǎn)孕育著痛苦的種子，而痛苦的種了里面卻也潛藏了歡樂(lè)的生命……

邊緣的作文10

　　蒼霧將歇，皎潔的月兒露出了頭，習(xí)慣了黑夜的幽靜。任風(fēng)兒拂過(guò)臉龐，低頭望著那暗淡的身影，不解的有些模糊，抬頭望著那被月色映照的天空，幾顆調(diào)皮的星星在空中一閃一閃的跳躍著，仿佛在向我招手“到這里陪我玩吧”淡淡的憂傷愈來(lái)愈濃烈了。不自主的轉(zhuǎn)回了頭，面對(duì)愛(ài)情我忘記了思考，忘記了身邊發(fā)生的一切，忘記了……

　　雖然每一次我總是面帶笑容出現(xiàn)在你的面前，望著你苦澀的臉龐，旁人的喧嘩，彼此間的無(wú)語(yǔ)。每一次回頭又能理解我的內(nèi)心是多么的痛。有時(shí)我會(huì)對(duì)著天空空蕩蕩的幻想“我到底有什么值得你去依戀、愛(ài)慕”天空依舊沉默，沒(méi)有人能回答我。

　　歲月吞噬了青春的靚麗，看繁花默默枯落，時(shí)間在漸漸逝去，流年似水。或許一次轉(zhuǎn)身你將離我而去，或許你會(huì)一直靜靜的為我守護(hù)，期待我的回心轉(zhuǎn)意。

　　回憶讓我撕心裂肺，現(xiàn)實(shí)讓我生死不得。每天都有太多的'故事，我真心的期盼這一切只是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)，醒來(lái)后一切都會(huì)過(guò)去。寒冷的冬天就要過(guò)去了，溫暖的春天正在悄悄靠近。這場(chǎng)夢(mèng)依舊每天在我的腦海中演繹著，重復(fù)著愛(ài)情的辛酸。望著你眼眶中打轉(zhuǎn)的淚珠，你知道嗎，留給我的只是內(nèi)心的傷害，我的痛沒(méi)有人能看到，也沒(méi)有人能想到。

　　夢(mèng)依舊沒(méi)有結(jié)束，或許我已經(jīng)踏入了愛(ài)情的深淵。穿梭在愛(ài)情的街道，玫瑰綻放著鮮艷的色彩，陶醉在愛(ài)情的邊緣，腳下的路已不再平坦。愛(ài)與不愛(ài)的選擇終究與我面對(duì)，但是這對(duì)我來(lái)說(shuō)，真的太難了，太難了……

邊緣的作文11

　　我們，總是把悲傷，點(diǎn)綴；孤單，掩飾；傷感，徘徊。而方式也莫不過(guò)在空間弄“逝者安息”的皮膚，“我走在少了你的風(fēng)景”之類的傷感非主流模塊。空間或博客里，盡寫著傷感而透徹的文字，仿佛把塵世萬(wàn)物看透。殊不知，那只是我們發(fā)抒的行為，為的，只是注意。

　　處于青春期，成長(zhǎng)的愉悅是遠(yuǎn)遠(yuǎn)壓不住多愁善感的思緒。不愿與父母交談，也不大放心傾訴于朋友。只愿用一些沉默的行為、輕輕的足跡

　　踏在空間或博客的每一個(gè)角落。說(shuō)真的，這真的不妨礙我們的成長(zhǎng)。

　　青春期也是叛逆的時(shí)候，想獨(dú)立，擁有一片屬于自己的天地，可自個(gè)是懂的'，沒(méi)有生活能力，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，何能逃離那溫暖的囚籠？那是依賴。當(dāng)然，我們也時(shí)時(shí)與父母頂撞，不是因?yàn)椴欢蟾攀且驗(yàn)橐粫r(shí)的痛快吧？那是反常。對(duì)于對(duì)異性產(chǎn)生遐想的問(wèn)題。我就曾摔進(jìn)那陷阱，但掙扎了。最終卻爬了上來(lái)，抓了一把泥。于是不再犯同樣的錯(cuò)誤，那是理智。

　　有時(shí)會(huì)因大人那猜疑的思想，極端的行為而顯得有些許悲傷。就會(huì)隔著透明的玻璃窗，讓夕陽(yáng)的微光輕輕地?fù)崦约骸Ｗ匀欢坏匕阉季w牽拉到兒時(shí)的童年。想起兒時(shí)字跡的稚嫩，語(yǔ)言的童真，動(dòng)作的笨拙。奶聲奶氣地對(duì)父母說(shuō)：“爸爸媽媽，我要八八粥（八寶粥）。”就會(huì)淡然一笑。然而回到現(xiàn)實(shí)，發(fā)出輕輕地感悟往時(shí)的童憶像是許許多多的老電影或懷舊電視機(jī)，那樣沙啞、簡(jiǎn)單、平淡……

邊緣的作文12

　　“滴答，滴答”，寫著作業(yè)時(shí)候，手上的表走個(gè)不停。表是昨天剛買的，漂亮的非主流味道，白色的表帶，晶亮的表盤，那指針盡管幸福地轉(zhuǎn)著圈，發(fā)出的聲音充滿律動(dòng)感。

　　教室似乎有什么不對(duì)勁兒，我的耳畔總響起東西敲打金屬物的.聲音，響亮清脆，就和那指針走動(dòng)一樣，富有節(jié)奏。之前的英語(yǔ)課就已經(jīng)很不對(duì)了，教室里的燈驟然間全部熄滅，而走廊外的那盞聲控?zé)魠s還在幽幽地發(fā)著昏暗的光。一忽風(fēng)吹過(guò)，那燈卻又接二連三地亮了。老師笑著言語(yǔ)：“只是修理電路罷了！別神經(jīng)兮兮的。”可是真的只是電路修理那么簡(jiǎn)單么？

　　“嘩啦”一聲響打亂了我的思緒，把我從回憶中拉回。我下意識(shí)地低頭去看表——恩，還好，它還在平靜地走著。哎？不對(duì)！5呢！我的身上冒出了一陣?yán)浜梗淮翱诘娘L(fēng)一吹，更顯得凄涼和陰慘。我揉了揉眼睛，緊緊地盯著數(shù)字4和6之間，過(guò)了數(shù)十秒后，我高聲驚呼：天哪！5消失了。是的，4和6之間沒(méi)有5，昨天它還是在的，我記得5點(diǎn)剛過(guò)的時(shí)候，我還在看著數(shù)字5發(fā)呆，可是今天它怎么……我緊緊地咬著嘴唇，手握著表在顫抖。手表兀自走著，七彩心的光芒還在晶亮的表盤漂浮著。我把手表在耳邊搖晃著，它似乎沉默了，再?zèng)]有發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音，仍舊走著，走著。

　　似乎有著拍了拍我的肩膀，我猛一回頭，墜入了一片黑暗之中，頭痛欲裂，隱隱約約看到5在一個(gè)角落里沖我歇斯底里地尖叫……

邊緣的作文13

　　她對(duì)我們總是很嚴(yán)格。她很少笑。她對(duì)待工作認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)。她是我們的班主任，尹老師——。

　　記得那年九月的某一天，我進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)新的人和事極度好奇。但在好奇的.同時(shí)，心里又有了一絲恐懼。這一天，我遇到了我的班主任。她看起來(lái)很嚴(yán)厲，眉毛總是很緊，臉上的表情總是很嚴(yán)肅。從此，她在我心目中的印象就是——魔鬼班長(zhǎng)。

　　但這種印象很快就被打破了。那個(gè)學(xué)期的元旦，是我們一起度過(guò)的第一個(gè)元旦。同學(xué)們?cè)谠┩頃?huì)上唱歌跳舞，我看到她臉上露出久違的笑容。那個(gè)笑容真美。

　　我漸漸喜歡上了老師。

　　我一直很尊敬我的老師，但是我在一次考試中犯了一個(gè)錯(cuò)誤。

　　那次考試，學(xué)生成績(jī)很不理想，讓我在她宣讀成績(jī)的時(shí)候感到羞愧。即使老師什么也沒(méi)說(shuō)，我還是很慚愧。是的，我并沒(méi)有真的考這個(gè)分，而是偷了。

　　下課后，我拖著沉重的腳步走向老師的辦公室。門開(kāi)著，好像在“問(wèn)候”我。我以為她會(huì)訓(xùn)練我，但她沒(méi)有。她反而一臉堅(jiān)定的說(shuō)：“你是個(gè)好孩子，學(xué)習(xí)不比別人差。只要努力，就會(huì)取得好成績(jī)，相信自己。”我的眼淚忍不住流了下來(lái)。

　　尹老師，謝謝您的教導(dǎo)。你把我從墜落的邊緣拉了回來(lái)。

邊緣的作文14

　　放棄一個(gè)很愛(ài)我的人，并不痛苦；放棄一個(gè)我很愛(ài)的人真的好痛苦；愛(ài)上一個(gè)我不該愛(ài)你的人，更痛苦。

　　若是有緣，時(shí)間、空間都不是距離，若是無(wú)緣，終日相聚也沒(méi)有意義，凡事都不必太在意了，我也不想再去強(qiáng)求，就讓一切隨緣吧！

　　對(duì)他的愛(ài)是一種感覺(jué)，既使痛苦也覺(jué)得幸福；愛(ài)他也是一種體會(huì)，即使心碎也會(huì)覺(jué)得甜蜜；愛(ài)他更是一種經(jīng)歷，即使破碎也會(huì)覺(jué)得會(huì)美麗……

　　有些失去是註定的，有些緣分是永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)果的，愛(ài)他不一定就能擁有，可我就是抹不去他在我心中留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

　　我愛(ài)他，他能給我幸福和快樂(lè)嗎？其實(shí)愛(ài)一個(gè)人，給他接受的自由；給他拒絕的自由；給他愛(ài)的自由；給他不愛(ài)的自由；如果愛(ài)是一種子，我給的這次機(jī)會(huì)有可能就是他生長(zhǎng)沃土！如果愛(ài)情是一葉孤舟，我給的這次機(jī)會(huì)有可能就是他永久的港灣！如果愛(ài)情是一顆到處流浪的'心，我給的這次機(jī)會(huì)有可能就是他永遠(yuǎn)溫暖的家！不要輕易拒絕愛(ài)的到來(lái)，給愛(ài)你的人一次機(jī)會(huì)就是給自己一次幸福的機(jī)會(huì)！