擔當的作文(集合15篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的擔當的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
擔當的作文1
任何人在自己的崗位上都要有一種責任，責任看起來簡單，而這責任兩字后面卻有很多感人的故事。比如20xx年5月29日，大客車司機吳斌在被大鐵塊精準的砸到了腹部的時候，吳斌的動作拯救了車上的24名乘客，在短短的76秒鐘，吳斌做出了穩穩地停下了車、拉好手剎、打起雙閃燈然后讓乘客下車，最后倒下了，而24名乘客卻活了下來，吳斌這種意識就是一種責任，一種偉大的責任！
而對我而言責任很簡單，我是一名學生，我的責任就是在學校好好聽課，爭取考上好一點的初中。我在學校還有別的責任，我是“黑貓警長”在學校是檢查五年級學生的行為習慣，我每個星期五，都有對五年級進行檢查這也是一種責任；我在班級里的責任是每個星期必須要打掃一下衛生，這關系到班級的衛生以及整潔，現在我們班是6人合作小組，不給小組扣分，幫助小組加分同樣也是一種責任；在小組里我是語文數學組長，我的責任就是收好作業本，按時交到老師那里，讓老師可以看到我們組的.作業情況！這也是一種責任。這些是我的責任！
下面看看名人們的責任吧：范仲淹在岳陽樓上提下一筆：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！明末清初思想家〔顧炎武〕寫過天下興亡，匹夫有責。有關這樣的還有很多！
我覺得責任可以是達到國家，小到家庭的范圍。責任每個公民都應該有，請大家多多在你自己的崗位上遵守責任！
擔當的作文2
我喜歡看書，看很多很多書，有有趣的童話故事，有充滿著冒險故事的各種歷險記，有值得讓我學習的名人故事，還有談古論今的歷史故事等。最近我讀了一本書叫做《魯濱遜漂流記》。它是一部由英國作家笛福創作的小說。著名的法國思想家盧梭說：“每個正在成長的男孩都應該讀讀這本書。”
這本小說的主人公魯濱遜從小渴望航海，他不聽父母勸告，堅持自己的航海夢想，于是獨自踏上了航海的征程，途中多次遇到風暴，但他從不放棄。在一次去往非洲的航行途中，他又一次遇到海難，所有的同伴都死了，只有他奇跡般地活了下來并流落到一座荒島上，從此開始了長達28年的荒島生活。這期間，他利用他的聰明才智與無數次的風暴斗爭，與野獸和野人的斗爭，他利用島上一切可利用的資源，開拓荒地，種植小麥，以頑強的意志活了下來。最后，他乘坐一艘英國的輪船回到自己的家鄉。
我喜歡這本書，是因為我被魯濱遜的勇敢機智，堅強勤勞，樂觀所感動了。我如果也碰到他那樣的困難，可能我沒有辦法像他那樣樂觀，像他那樣堅強勇敢。而且他是一個非常執著的人，為了自己的航海夢，堅定地離開家。他有很強的生存能力，這是我要像他學習的，我現在很多事情都是要靠父母來幫我完成，我覺得我應該要鍛煉我自己，幫忙爸爸媽媽多做一些家務，多分擔他們的'煩惱，做一個有擔當的男孩子。有空的時候你們也可以讀讀這本書，相信魯濱遜身上表現出的種種優秀的品質，會成為我們寶貴的精神財富。
擔當的作文3
有一個故事，被人們一遍又一遍地贊揚，傳送；有一段往事，回憶起來讓人不禁熱淚盈眶；有一篇傳奇，演繹著一個偉大無私的奇跡；有一個人，在生死關頭仍然詮釋著愛與責任。他，就是譚千秋，一位偉大而又平凡的人民教師，用自己51歲的寶貴生命，為他人鋪設了一條生命之路！
那是2008年5月12日的一個陰沉沉的下午，譚千秋老師正在教室里給學生們上課。一切平平常常，然而，誰也沒有料到，一場突如其來的大地震吞噬著四川大地。這將是譚千秋老師的最后一堂課。突然，樓房搖晃起來！安靜的教室突然之間亂成一片，同學們擁擠著，瘋狂地往外沖。譚老師鎮定自若地指揮著大家逃生，他并沒有往外擠。在那坍塌的瞬間，教室里還有四位同學沖不出去了，譚老師立刻將他們拉到課桌底下，自己張開雙臂用自己的血肉之軀死死地護住了身下四個學生，成了他生命中最后的姿勢。地動山搖，教學樓塌陷了……幾天之后，當人們從譚老師身上搬開最后一塊水泥板時，人們驚呆了，譚老師早已血肉模糊，雙手僵硬地撐在課桌上，身下的.四個學生都還活著！譚老師在這最后的時刻，選擇了責任的堅守，選擇了大愛無疆！ 落紅不是無情物，化作春泥更護花。當我讀完這篇課文時，我的雙眼已被淚水模糊了。譚老師用自己的無私大愛，護衛了祖國的花朵。這份愛，感天動地，這個故事，傳頌千秋萬代！
擔當的作文4
孫中山先生說：“我輩既以擔當中國改革發展為己任”。此言可謂鏗鏘有力，振奮人心。
回望百年，面對國之衰微，民之孱弱，一個大國的自信在軟弱的歷史面前顯得脆弱不堪，孫中山先生第一個喊出了“振興中華”的口號。百年之后，依然擲地有聲，“雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死”。在21世紀的今天，國之發展，必為吾輩之擔當。
在100年前，很多的仁人義士站了出來，他們用自己的身軀抵抗了外敵的侵犯。因為國要發展，首先要有獨立之精神。辛亥一聲驚雷，帝制走向終結，我們邁出了改革發展的第一步，中國開始書寫歷史的新篇章。
國之變革不是發展的結束，而是發展的開始。在今天的中國，改革的步伐從未停止，從清末的放眼海外，到今天的中西交流、對外開放，中國始終走在改革發展的路上。我們從未在困難面前灰心喪氣，更沒有在挫折面前退縮不前，因為我們的國人深知改革發展需要堅持不懈的精神和奮力前行的勇氣。我們決不能退縮，也不會退縮，因為對祖國的愛是中國人血液中流淌的鐵和鈣。
毋庸置疑，這幾年我們國家變革多，發展快，舉世矚目，中國的'發展一度成為21世紀媒體關注的熱詞，但是也不可避免地出現了很多弊端，這些弊端都是阻礙國家進一步發展的所在。所以，國家的改革發展必須要揚善懲弊。
在這個過程中，自古及今，很多的國人在做著這樣的擔當者。今天，到我們了。我們義不容辭，我們當仁不讓，我們是祖國的未來，所以，國之發展，必為吾輩之擔當!
擔當的作文5
年少的我們往往幻想著成長的快樂，留意著純真年代，卻總不知“擔當”為何意？與我們有何關？
羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之孝。當我們為母親端去一杯水時，卻不知在我們小時候，母親的身上要肩負多大的責任，這是一種無語言表的感情，人們稱之為——愛。
記不清什么時候，我與母親散步時，一個少年騎著自行車呼啦啦的向我們飛馳而來，在我還沒有反映的時候，一雙大手緊緊環住了我，此時我腦子里一片空白，卻下意識的`認為自己很安全。睜開眼，才發現母親右腳跨出一步緊緊拉著我的手。此時，我才終于明白，為什么母親總是走在我的左邊，原來這就是愛的動作！
所以，請記住，走在左邊的親情是一種擔當。
記憶推移到半個月前，我出奇的和母親大吵了一架，氣沖沖地去上了英語班，本該六點放學，卻因老師拖課，六點半才從學校出來。打開手機，不禁熱淚盈眶，在這短短的三十分鐘里，母親一共打了六個電話，發了七條短信息，我能感受到此時的母親無論做什么都心不在焉，她的心里一定很著急很著急……我打通了爛熟于心的號碼，喊了一聲“媽媽……”
所以，請記住，母親的生氣是親情，也是一種擔當。
有些愛，往往積于心中，卻濃的化不開，也說不完。或許你認為愛是一種天職，但我會擺擺手，像母親教我一樣的告訴你：“其實，當一個人學會了負責任，愛就不只是天職，而是一種放在心里的擔當。”
擔當的作文6
每個人都有一份屬于自己的責任，需要我們自己去擔當，去完成。只有當我們擔當起了自己的責任時，才能夠把事情做好。就像學生的責任主要是好好學習；老師的責任主要是傳授給學生知識；警察的責任主要是維護社會治安；清潔工人的責任主要是打掃衛生。當今的社會最需要的`是責任心強的人，只有每個人都積極的去承擔自己的責任，才能把各項工作做好，我們的社會才會有所進步。一個人想要贏得他人的信任，就要在他人面前樹立起威信，就必須要有責任心。
如：一個班干部想要在班上樹立起威信，想要管理好這個班級，讓這個班級團結向上，那么她自己必須以身作則，必須擔當起一個班干部的責任，這樣才會使同學們信任她，佩服她，從而在班上建立了一個班干部的威信。有的人認為：想要擔當起自己的責任并一絲不茍地去做，是一件很困難的事情。其實并不難，只要一步一個腳印的認真地去做，必定會成功的！
負責任是我們每個人都應該做的，而不負責任的人，不僅是對他人的不尊重，還是對他人的禍害，甚至還有可能會害了自己，所以這種損人不利己的事前往不要做。責任重于泰山。只有勇于承擔自己責任的人才會受到他人的尊重和愛戴，才會使自己走向成功之路；而一個不負責的人就如人們眼中的沙粒，甚至必殺厲害渺小和悲哀，必定會走向失敗之路！責任與但當時我們每個公民必須做到的事，只有我們個人都勇于承擔起自己的責任，我們的明天才會變得更加美好！
擔當的作文7
幼年時代，我常聽父親說這一句話，就忍不住問父親：“沒米就煮番薯湯，如果連番薯也沒有了，怎么辦?”父親習慣地拍拍我的后腦勺，大笑起來：“天無絕人之路，年頭不可能壞到連番薯都長不出來呀!”
確實也是如此，無論風災、水災、旱災，甚至大規模的蟲害，番薯大概是永遠不受害的作物，只要種下去，沒有不收成的。因此，在我們鄉下的'做田人，都會留出一小塊地種番薯，平時摘葉子作青菜，收成時就把番薯堆在家里的眠床下，以備不時之需。在我成長的年月，我的床下一年四季都堆滿番薯，每天媽媽生火做飯時抓兩個丟進爐灶底的火灰里，飯熟了，熱騰騰香噴噴的燜番薯也好了。
即使是戰爭最激烈、逃空襲的那幾年，番薯也沒有一年歉收。
推演出來，我們知道生活里有很多的挫敗，只要能挺著，天就沒有絕人之路。因此如何使自己的心寬廣樂觀地應對生活，比汲汲營營地想過好日子來得重要，歸根究底乃不是米或番薯的問題，而是心態罷了。
佛法中有“當位即妙”、“當相即道”的說法。所謂“當位即妙”，是不論何事，其位皆妙，就像良醫所觀，毒有毒之妙，藥有藥之妙。所謂“當相即道”，是說世間淺近的事相，都有深妙的道理。
“時到時擔當，沒米就煮番薯湯。”真到沒有米必須吃番薯湯的時候，是不是也能無怨，品出番薯也有番薯的芳香，那才是真正的承擔。
擔當的作文8
擔當是什么？
對于在校學習的學生來說，承擔學習的責任，學習就是擔當；對于老師來說教學就是擔當；對于每一個人，盡之職分便是擔當。承擔責任就是擔當。做了錯事，勇于站出；國難當頭，挺身而出；面對義務，積極承擔。敢作敢當就是擔當吧。
擔當是一種情懷，以此為樂，便能樂此不疲。就像日常的學習生活，以擔當為樂，以得為樂，探求新知的欲望，遨游書海的樂趣。學習便是一個從不會到會的過程，當你真正感受到解決一道題的快樂時，你便沉浸在了學習中，那種滿足感，會讓你有動力繼續學習。好同學們，我們來看下一道題這是數學課上的一道小插曲，學會的欣喜，尋的他法的頓悟。那節課上，老師說：這道題有些同學已經找到了三種方法了，越往后學你會發現方法越多，期待你們有更多的方法。心中的不服輸促使我在數學幾何圖中另辟新徑。換個組合搭配，再做一條輔助線，不行？再設一個參數，列方程再求解不斷的嘗試于思考，得出了更加新穎的方法，整理，拍照發送，看著未讀默默等待，許久，三個大大的贊綴在屏幕上，滿心的`滿足，這就是學習的快樂，學會擔當也感受到了擔當的快樂吧。
擔當是一種態度，就像同一個班中的優良差劣，參差不齊的成績反映著對于學習的態度，以及擔當與否。勇于擔當并樂于擔當，滿滿的態度寫在被評優的作業上，這種態度便是擔當。
擔當是什么？擔當是敢作敢為的勇氣，擔當是樂此不疲的情懷，擔當是以優對生活的態度。
擔當的作文9
感悟，它是個十分奇妙的東西，因為沒有人知道它會什么時候從腦袋里蹦出來。這次，就讓本人說說我在一次游玩中得到的感悟吧！
那是一次去八達嶺長城坐車的經歷。當時，我們排了將近兩個小時的隊，雙腳都已經十分疼痛。于是想在排隊中間的時候讓其中一只腳休息一下，可奇怪的事情就發生了：當其中一只腳完全放松的時候，另一只腳的疼痛感就會再提升一個檔次。我突然領悟到什么，趕忙再一次嘗試了一下。頓時我的腦海中就出現了一個感悟中：人生下來就有倆只腳，讓它們共同的任務只有一個，就是支撐住身體的平衡。而當另一只腳正在放松時，另一只腳就會承受著雙倍的壓力。而當兩只腳各自承受著自己的壓力時，才是感到最平穩的`時候。
我們換位思考，腳就好比人，身體就好比家庭。當親愛的媽媽在忙家務時，我們可以幫她分擔一點，這樣就能讓她緊皺的眉毛明顯舒展一些，這就是“兩只腳”的擔當。當媽媽要下樓倒垃圾時，我們可以說：“媽媽，你休息會兒，我幫你去倒。”有些人可能會看到媽媽的眼圈已經有一些微微的泛紅。因為她心里想：我的孩子長大了，多年的辛苦終歸沒有白費啊！其實，這也是 “兩只腳”的擔當。生活中有許許多多事情都是“兩只腳”的擔當，只要你敢做敢當，就會感受到“天平”已慢慢平衡了。
擔當的作文10
古人云：大事難事看擔當，順境逆境看襟懷。在人生當中，擔當是必不可少的，它意味著一種責任，是一種人格。
擔當是承擔自己的責任。那次讓我學會了承擔自己的責任。星期天，爸爸媽媽出去逛街，今天輪到我洗碗，我邊聽歌邊在廚房里洗碗，在清洗盤子時，因為注意力不集中，所以把那個盤子給摔壞了。我嚇壞了，連忙把碎渣掃到垃圾桶里，并且上邊放了一個有顏色的塑料袋遮住，不讓媽媽發現。然后我在房間里寫作業。
聽到門開的聲音，我若無其事的接著寫作業。晚飯時，媽媽突然問我怎么覺得少了一個盤子呢？我一下子臉通紅，卻說不知道啊，我怎么知道？我慢慢的抬頭，其實他們已經知道了是我打的盤子。他們耐心的給我講著道理，我們應該自己承擔自己的責任，有錯誤的話就要改正。敢于認識自己的錯誤。
擔當會讓我們更自信。每次考試考的不好的.時候，擔當會讓失落軟弱的我變得自信堅強。我會想到：自己考的不好就是自己不夠努力，與別人的差距越拉越大，只能說明自己不夠勤奮。細節決定成敗。每次想放棄時都會告訴自己要堅持，自己要承擔這個后果，讓自己變得更好。擔當讓我變得更自信。
擔當有很多的定義，擔當是一種人格，是一種責任，是一種品質。擔當是承擔自己的責任，也是為他人無私奉獻。因為有了擔當，提升自己的價值和品質，更溫暖了世間。擔當，需要我們對自己負責，對他人負責，對自己做過的事情負責。有擔當才會被別人認可，才會有所作為。
擔當的作文11
小時候常常去外公家玩，記憶中總是外公忙里忙外，洗衣做飯，甚至修理門窗什么的。而外婆呢，卻習慣于坐在沙發上看看電視，或下樓去院子里悠悠然散會兒步，與其他老人聊聊天，一天的日子就平淡而悄無聲息的度過了。每每看到這樣的情景，我總是很不解，幼小的我還暗暗為外公抱不平，多辛苦啊，跟保姆似的天天圍著外婆轉，外婆還常常不滿。
可是我把自己的想法表達出來時，外公常常是憨憨一笑，用手摸摸我的腦袋，笑瞇瞇地說：“那有啥?這是我應該做的`!”而此時的外婆，早已收起她抱怨嘮叨的話語，帶點少女般的羞澀，一動不動地望著電視，仿佛專心致志的樣子。但我知道，她什么也沒有看進去。
隨著時間流逝，我愈發能感覺到外公對外婆那雖然平淡質樸卻深沉執著的感情，這種感情已不僅僅是夫妻上的情意，而是一種發自內心的對親的呵護。
外婆還不到40歲就患上了心臟病，從此與醫藥為伴，坐著的時間比動的多，還時不時要吸吸氧氣，量量血壓什么的，而所有這些都是外公一人操辦，他也仿佛從中得到許多快樂。他像一個小伙子似的一天到晚風風火火，買菜還騎個小摩托，為外婆制訂治療高血壓高血脂的清淡食譜，中午外婆午休，他會坐在一旁看報紙，看著看著，腦袋就往下垂，我忍不住笑出了聲，他猛的驚醒，輕拍我一下，壓低嗓子半開玩笑地呵斥到：“去，到別處玩去!”原來，他是為了防止我鬧出什么聲響才坐在那兒的啊。
擔當的作文12
人總是有犯錯誤的時候，誰也不是完美的人，但是犯了錯要敢于擔當才是令人佩服的。 就說我們班的事吧。有一天上數學課，班上紀律不太好。也不知怎么了，一上六年級，特別是要畢業的這學期，我們班的學生好像一點都不怕老師了似的，所以課堂上有時會很亂。當時老師正在黑板上寫算式，忽然聽見有人在唱歌，這還了得?老師馬上查問，卻找不出嫌疑人來。后來數學老師把班主任語文老師找來了，說不調查出這個人是誰，她就不講課了。 我開始以為老師不會這么做的'，只是想嚇唬我們一下而已。結果我錯了，數學老師因為生氣真不講課了，就讓我們做卷子，她則在班級里繼續查問。
對于畢業班的我們來說，不講課可是不行啊!在我們的懇求之下，語文老師也勸說了好半天，最后，數學老師總算肯講課了。但最終唱歌的那個人也沒查出來是誰。 這個人也真是的，站出來認個錯不久得了，還害了我們大家受牽連，這真是一條魚腥了一鍋湯啊!如果是我的話，我當時就會站出來向老師承認錯誤。 既然犯了錯，就不怕承認，否則別犯錯啊!特別是該站出來承擔責任的時候，怎么又成了縮頭烏龜呢?做個敢于擔當的人并不是一件丑事，反之倒是有點不仗義了。
擔當的作文13
“擔當”這兩個字的意義是什么？“擔當”這兩個字究竟蘊含著什么？也許，我們兒時不知道這個詞的意思，但在成長中我們會與它越來越近直到形影不離。
擔當是一種責任，是在我們犯錯誤時的勇于承認；擔當是一種能力，是在我們面對社會時的從容自信；擔當是一種品質，是在我們面對信仰時的堅定。
我們的先輩們用他們的血肉之軀在擔當，在砥礪前行，在披風斬棘，在為我們的美好生活而奮斗！正像是陳喬年英勇就義時的吶喊“讓我們的子孫后代享受前人披荊斬棘換來的幸福吧”……那么多的革命烈士為了民族而奮斗，為了國家而奮斗，為了人民而奮斗，讓他們堅定不移地走下去的究竟是什么？正是他們的'擔當，他們的責任，他們的意志，他們的愛國精神！回想一百年前那個黑暗的舊中國，正是因為有了這樣一群人，正是因為有他們的擔當，才把中國從黑暗帶向黎明，才換來我們今天的美好生活！
那么我們是否需要擔當？答案當然是肯定的！雖在國泰民安的新時代，我們依然需要擔當。成長路上我們總要慢慢長大，不再能躲在親人的臂膀下，我們終將獨自面對未來，我們要像那些先輩一樣，學會擔當，扛起肩上的責任。努力做好新時代的一份子，在將來國家需要的時候像先輩一樣毫無畏懼地報效祖國！
成長路上，我們會學到很多東西，會面臨很多挑戰，會經歷很多挫折，而這些都會使我們更有力量，更有擔當！
擔當的作文14
在一個陽光明媚的早晨，小明、小剛、小蘭在小區練習傳球，小明揮著胳膊大聲地喊：“快點把球傳球傳給我！”小蘭聽到了他的喊聲一手叉腰一邊飛起一腳球就滾了出去，小剛看到球要飛到小明的`腳下了，也急忙跑過去搶球。
小明憋足了勁深吸一口氣喊著：“讓你們瞧瞧我的厲害！”只見他飛起一腳，球一邊旋轉著一邊飛了出去。
正當小明洋洋得意時聽見“咣當”一聲，大家回過頭一看，原來小明一腳就把足球踢到了爺爺家的窗戶上，窗戶被砸出了一個大窟窿，玻璃脆片掉了一地。
小蘭眼珠子一轉說：“趁著沒有人發現我們快跑。”說完就要跑，小明拉住要跑走的小蘭說：“我們不能這樣，是我們的錯誤我們應該承認。不論懲罰是什么。”小剛也說：“小明說得對，我們不能因為害怕被批評就逃走。”小蘭聽了兩位朋友的話，臉一下就紅了，羞愧地低下了頭。
三個小朋友來到爺爺家門口敲了敲門，老爺爺就打開門走了出來，小明紅著臉低下了頭，不好意思地說：“對不起，老爺爺，是我剛才用足球打碎了您的玻璃。”
老爺爺聽了之后，就摸著頭就對小明說：“真是一個誠實的孩子，你們敢于承認錯誤非常的有勇氣，玻璃沒關系的！”三位小朋友心里高興極了不僅因為老爺爺原諒了他們還因為他們懂得了要做一個誠實有擔當的孩子。
擔當的作文15
她帶著父母的叮囑、牽著家人的希望、背著自己的夢想，懷著一顆忐忑的心來到了學校。在這里，迎接她的是一片嶄新的天地：高大雄偉的教學樓，窗明幾凈的教室、琳瑯滿目的實訓器材、寬敞平坦的運動場，整潔優雅的校道……
第一次拿到老師發下來的銀行卡時，她感覺手中沉甸甸的，心里百感交集。這可不是一張尋常的銀行卡啊，這張卡里面存放的不是錢而是國家播種的希望；卡里儲蓄的不僅僅是她們的生活費用，更是政府對大家的關懷與呵護。政府的關愛是那么的溫暖可感，像媽媽的心那般的溫柔體貼。
明亮的教室里，老師風趣的講課語言、嚴謹的操作演示，讓同學們心馳神往，躍躍欲試，學習效率不斷提高；優美的`校園中，那隨處都能聽得到同學向老師、領導、教官問好的聲音，是多么甜美，多么悅耳，讓學校充滿了快活的氣息。課堂上，同學們在努力學習文化課；實驗室里，同學們一心一意地做實驗、搞研究，有不懂的地方，請教老師或是同學，彼此之間取長補短、都在努力提高自己的動手能力，共同奮進。在這優美的校園里，她找回了昔日的自信，如魚得水，如饑似渴，孜孜不倦的學著、練著、珍惜著……她知道，這里就是她――夢開始的地方。
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