生命的色彩作文(通用15篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的生命的色彩作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命的色彩作文1
人生旅途中，你苦苦追尋著生命的色彩。驀然回首的一剎那，你才發現，答案原來是豐富多彩的。
——小引
夏日的梧桐樹下，一個稚嫩的童聲打破了閑靜：“爺爺，爺爺，你說，生命是什么東西呀？它是什么顏色的？”看著孩子那雙渴求的眼睛，爺爺想了想，用慈愛的口吻回答說：“生命是紫色的，里面有各式各樣新奇的事，等你長大后就明白了。”孩子似懂非懂地點了點頭，心中盼望著自己早點長大。
夕陽西下，楓葉似火，整個教室都被映得紅紅的。小孩變成了學生，學生向自己心目中最崇敬的人——老師，提出了同一個問題，老師稍微沉吟了一下，深情地說：“生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來了光明，也帶來了溫暖。”學生仔細品味著老師的話，覺得蘊含著深刻的道理。
白雪皚皚，一望無際。風呼嘯著吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚揚地又灑下來。兵站在窗口，心里還在隱隱作痛，十年的寒窗苦讀，卻因三分之差而名落孫山。苦悶中，他向班長提出了那個埋藏在心底很久的問題：“生命是什么顏色的？”班長知道兵的心，緩緩地回答道：“生命是白色的，就像這唐古拉山的白雪，風吹不散它，陽光照不化它。”兵聽了班長的話，陷入了沉思。
陽春三月，草長鶯飛。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地上。但兵卻帶著他的疑問，和戰友們奔赴大西南。面對侵略者猖狂的氣焰，兵心里就像燒著一團火，他和戰友們摸爬滾打，揮著自己青春的汗水和生命。直到有一天，無情的炮火吞沒了年輕的`身軀，奄奄一息的兵，腦子卻很清醒，二十年來對生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之間，他明白了：生命的真正色彩并不是一種，不同的人會有不同的答案。爺爺的答案——紫色寄托了對往昔生活的懷念；老師的答案——紅色是自己奉獻精神的象征；班長的答案——白色表明邊防戰士的堅強和忠貞。
兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和長青的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬于自己的豐碑。
一個問題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬于你自己的那一種吧！——后記
生命的色彩作文2
大自然的色彩是絢麗的，紅色的花，綠色的葉，藍色的天空和海洋；生活的色彩是豐富的，紅的熱血，綠的生命，藍色的夢幻與安寧；生命的色彩卻是多種多樣的。
有許多人的生命平平淡淡，沒有什么出奇的色彩；有的人卻為自己的生命涂上了暗淡的色彩，在勞獄中度日，命喪刑場。而有的人的生命則是燦爛輝煌的，他們鑄就了生命的輝煌，使自己的生命色彩永不褪色。
生命本是一張白紙，經過人生的閱歷后，生命便有了不同的色彩，在人生不同的階段，給予我們動力，使我們生命的航船在海洋中不斷地前進。
我的生命本是一張白紙，我乘風破浪，行駛在人生的海洋中，海水不斷沖擊著我。沖擊時，我會感到疼痛，但也正是由于沖擊，我走過了不少的海域，領略了數不勝數的風光。
在這場漫長的旅途中，我從一身潔白，變得五彩繽紛，在海洋中，我的色彩不斷增加。瞅瞅我一身的色彩，會瞅到大部分的顏色由藍色，綠色，紅色組成。當我開頭起航時，我的身上不斷的增加綠色，那是對生命的熱愛，對生活的熱情。
我不斷地向著前方前進，我的心中布滿期望，我遐想連篇，天馬行空，滿身的綠色，滿載的期望，我前進著。走過不少的'地方，我穿越過一條條大的流域。
每當我戰勝暴風雨，進入陽光明媚的世界，瞅著兩岸美麗的風光，我的心中布滿快樂，我的身上，紅色不斷增加。另一種較顯著的顏色是藍色，每當我路過一個地方，遇到幾個不平事，我總是挺身而出，與邪惡抗爭，為正義而戰。于是，正義的藍色，開頭遍滿我的身上。
毫無疑問我的身上還有別的色彩。我有傷感的紫色，每當我孤獨一人時，紫色會漸漸擴展，但我會相當快使它消逝。由于，我是個自信，開朗的人。
我的身上也有灰色，我即使自信，但有的時候也不免被風暴打敗，當我喘息地躺在沙灘上，瞅著風暴耀武揚威地站在我面前，灰色會靜靜出當前我的身上。不要，我不要被打敗，我的內心呼喊著，對生活的熱情，對生命的熱愛，支持著我，最后綠色驅走了所以的灰色，我又站了起來，接著前行著。
生命的色彩要靠我們自己去染，要想美麗，須靠自己的努力。我們的明天是光明的，只有自己抓住了，才可能在自己的生命中畫上美麗的一筆。我的生命，是彩色的，是斑斕的。我的生命的色彩，由本人支配。我相信，我會繪畫出最美的色彩。
生命的色彩作文3
生命，一個凝聚愛的顏色，在地震侵蝕它的時候，他毫不畏懼，淋漓盡致的展現著流動著的生命色彩：綠橙白藍紅……
綠色，傳遞著生命的節奏。無論在哪里，我們看到解放軍叔叔，看到他們灑下辛勤的汗與淚，哪里有災情哪里就有人民的子弟兵，暗無天日的日子里，就出現了一片綠色，一片生命的綠色，一片希望的綠色，孩子們不再哭泣，大人們不再失望。每個人心中都有了安慰，都有了一個堅定的信念，不再畏懼。草兒在微風的晃動下，又唱起了贊歌，它重新頑強地挺起了小腦袋，生機勃勃，活力無限！
橙色，堅定生命的信念。消防戰士冒著生命危險搶救傷員的行動，溫暖這華夏大地上所有形形色色的人和物。只要看到這溫暖的橙色，這頑強的橙色，無論多大的痛苦，沒有人用眼淚逃避，所有人，用堅強的笑容譜寫著生命的贊歌，燃燒生命的激情，活出生命的色彩！
白色，象征生命的純潔。在臨時的救護站里，涌動著不可計數的白衣天使，他們都是偉大的、神圣的、這美麗而真誠的白色，挽回了多少人寶貴的生命。我曾經看到一位外科醫生，他同九位親人來四川旅游，突如其來的地震奪走了他九位親人的性命，盡管他悲痛萬分，但沒有被挫折打倒，他自愿參加了醫療救災的隊伍，他每天不停的忙碌。這些美麗可愛的白衣天使，一個個傷員被他們醫治，一個個新生命從她們手中誕生，他們象征著平安、吉祥、純潔、無暇。這善良可親的白色是災區人民生命的守護神！
藍色，展露生命的明亮。房子倒了，家沒了，但災區人民沒有受凍挨餓，那一頂頂藍色的帳篷，帶著人民的愛，真誠的為他們遮風擋雨；我們的人民警察，維護著鎮區的安定，用自己的愛心撫慰那顆顆受傷的心靈，他們堅守著職位，捍衛著忠誠，明朗的藍色制服成了人民心中的依靠，成為了抗震救災堅強的`后盾！
紅色，彰顯生命的熱烈。在災區，到處飄揚著鮮紅的國旗。只要國旗在，我們就激情澎湃，只要這鮮艷欲滴的紅色在，血液都熱烈的燃燒，心中充滿了對重建明天的希望。在大江南北，每面國旗上都寫著：中國，加油！汶川，加油！這火一樣的紅色，讓災區人民看到了我們對他們的祈福，因為我們的心永遠連在一起！
綠、橙、白、藍、紅，這色彩是語言，流動著真情，這色彩是圖畫，描繪著堅強。遍地色彩，遍地英雄，大地上譜寫大愛的樂章，大地上閃爍生命的色彩。這生命的色彩，感動著你，感動著我，感動著中國，感動著世界！
生命的色彩作文4
生命本是無色的，只是在生命的過程中才被著色、點染，或絢麗或清淡，或空靈或凝重，匯成了一片，才成了生命的色彩。
紅
如果說岳飛的一生是紅色的，那么他身上的紅應該是一種壯烈的紅，沉重的紅，而且他的心絕對是鮮紅的。無論經歷了多少歲月風塵，他的心訣不會改變一點兒顏色。當年的湯陰少年，一桿紅纓，轉戰南北，馳騁于“三十功名塵于土”之中，將一腔熱血揮灑成滿天滿江的紅色。他夢中也曾直搗黃龍，醒來時卻只能將心事付于瑤琴。他憑欄遠眺，俯仰天地，卻無奈于十二金牌的催逼。在血色蒼茫的晚霞之中，一個高大的`身影越行越遠。而眼前的紅色卻浸染長空，透著無盡的壯烈，還有蒼涼。
白
不知屈原投江時，是否一身白衣，披發行吟，容顏憔悴？我想，只有白色才是他的顏色。在當時那個斑駁陸離的世界，他是如此的孤傲，奪人眼目，絲毫不受浸染。白衣隨著高潔的靈魂飄揚在天際，是如此的撼人心魄。終不肯“變心以從俗”的靈魂尋著了最終的歸宿。是的，“安能以皓皓之白，而蒙世之塵乎？”終究還是滄浪之水接納了他，那個蕭蕭冷風中的白衣人從此飄蕩在浩渺的江面上，吟唱千年。
青
不是綠色，卻比綠色更縹逸，更空靈，也比綠色多了一分無奈。掩蓋不住的是你的率真，你的才華。是你嗎？舉杯邀明月的請蓮居士？人們都說你是真正的浪漫詩人？為你超凡脫俗的思想所折服，以為你是真正的“謫仙人”，我卻讀到了你“白發三千丈，緣愁似個長”。是的，你還是凡人，你有你的悲與喜，你同你的杜氏兄弟一樣心中藏著大悲苦，卻因不羈和懷才不遇，你只能寄情山水。在別人眼里你獨自逍遙了，不再為蓬蒿之人，可誰能讀懂那風雨飄搖的青蓮？
黑
那個時代是黑色的，因為那是黑夜，人們都在沉沉地睡著，你卻醒了，看到愚昧，感到悲哀。于是，你開始吶喊，想喚醒那些麻木的靈魂。魯迅先生，黑夜給了你黑色的眼睛，你卻用它尋找光明。黑色時代賦予了你敢于直面慘淡人生的勇氣和特有的犀利與辛辣，黑暗陰霾的白色恐怖不曾動搖你的信心。我看見一盞燈，在漫漫黑夜凄風冷雨中燃燒著自己，火焰跳躍著，吶喊著，我也由此看到了黑暗中的光明，那是以生命的燃燒換來的一絲亮色。
生命在其過程中有了它的色彩，這色彩源于自身，它是生命飽蘸了自己的精髓點染，并因生命本身而閃耀的。
生命的色彩作文5
每個人手中都有上帝分發的一張白紙，我們要用一生的時間將它填涂。零分與滿分之別不在于誰涂得滿而在于誰涂得精彩。
春意盎然，我走在森林中尋找色彩。這滿山的綠令人目不暇接：淡綠、深綠、墨綠……我知道，綠是生機。而我要的人生不是隨波逐流，這綠色在我眼中似乎顯得有些普通。突然，我眼前一亮：那一朵小花，它獨自炫耀著美麗，真是萬綠叢中的一點紅！陽光傾瀉下來，將它包圍，在風中搖曳的它是那么獨特。我知道，它就是我要的人生色彩，火一樣的紅，似乎在告訴我要積極熱情。
炎炎烈日，我走在林蔭小道上尋找色彩。火紅的太陽，碧綠的大樹，還有色彩繽紛的花兒，形形色色的世間萬物出現在我的眼前。一陣熱風擾亂了我的心情，風過了，留下的只有聒噪和不安。忽的，一陣淙淙的聲音從不遠處傳來。我疾步前行，來到小溪邊。一股清涼之氣撲面而來，剛才的急躁頓時消失得無影無蹤。我蹲下身，輕輕掬起一捧水，碧綠碧綠的，猶如溫潤的玉石。我明白，這就是我要找的色彩，那綠色似乎在告訴我，要時刻冷靜沉著。
秋高氣爽，我走在花園中尋找色彩。幽靜的鵝卵石小路，披著一層稀疏的落葉，有紅色的`楓葉，有枯黃色的梧桐葉。看著這滿地的葉子，我不禁有些傷感。這被古人稱為悲秋的季節，真讓人感覺凄涼。然而，轉眼望去的另一番景象讓我頓時改變了想法：滿院子黃色的菊花，未開的，將開的，半開的，盛放的……頃刻間，我感受到一股勃勃的生命力。那高貴脫俗的黃色似乎在告訴我，要安然超脫。
寒風凜冽，我走在原野上尋找色彩。是我錯了嗎？為什么冬天里只有白色？整個田園都被這紛紛揚揚的大雪覆蓋著，那白色一統天下的霸氣即使在冬天的寒風中也能嗅到。我不相信，繼續行走在田塍上。終于，我找到了我要的顏色，它在雪底下孕育著。我撥開厚雪，呈現在眼前的一小點的嫩綠讓我有點欣喜若狂。它不甘于寒風的威脅，毅然生長著，等待著某一天的爆發。這正是我要的色彩，堅忍執著。
……
我將用這些屬于我的色彩，描繪出我繽紛而又與眾不同的人生。
生命的色彩作文6
孤是一座高山，阻擋了所有的陽光；獨是一條江流，阻隔了一切的暖流，唯有愛才能開辟填補這一切。
剛來到這個世界的生命都是一張白紙，而她的半邊都是灰暗。
和煦的陽光揮灑在校園的每一個角落。開學總是那么令人期待，我坐在座位上，想象著我的老師，我的同學。時間匆匆流逝，教室里人越來越多，唯有一個座位是空的，她姍姍來遲。只是，有些特殊，她的下半身癱瘓了，雙腳艱難地移動著，每一步仿佛都竭盡全力。她坐在了教室的`角落，那個似乎永遠灰暗的角落。
她叫李銀川。她不愛交流，盡管有一個多話的同桌。她在教室里永遠是那么孤獨。體育課上，她只能在教室里想象同學們奔跑的感覺。早校會，她也只能望著天花板，想象同學們演講的澎湃。她總是那么孤獨，她的畫卷越來越灰暗。
直到那次我才知道，她的畫卷上也有希望的微光。
我陪著銀川一同去一個新教室上課。她沒有輪椅，只有拐杖。所以這段看似不是很遠的路程她其實走得很漫長。我望著她一步一步艱難地走著，每一步都拼盡全力。她那瘦弱的拐杖撐起了她的全身，仿佛馬上就會斷裂開來。她的眼神之中流露出了堅定。她的目光始終望著前方，汗珠從她的臉頰上滾落下來，滴在了她走過的每一步。她沒有感到疲憊悲傷，而是因此更加努力地向前邁去。我在一旁擔心地看著這一幕，想把她背到教室。不過這個念頭很快被打消了，因為她的目光中仿佛流露出不用了，謝謝！
新教室在五樓，這些樓梯爬起來更是艱難。她的頭上都是汗水，讓人十分心痛，卻無能為力。她把拐杖放在臺階上，用拐杖撐起全身，抬到下一個臺階上，就這樣重復著動作。一步，兩步，三步她就這樣走到了四樓。汗珠不停地滴著，腿就像灌了鉛一樣，艱難地挪動著。就在那一剎那，她突然倒下了，我來不及思索就把她扶住。她的嘴唇發白，雙手在微微地顫抖。她微笑著對我說了聲謝謝，然后撿起拐杖，扶著欄桿慢慢站起，繼續向前走著。
我被怔住了。一個女孩也可以如此堅強，本是灰暗的生命，也可以擁有火紅。她的身體殘疾了，心靈卻是如此頑強，不畏艱難。
生命本是一張白紙，卻被堅強描繪成了一副絢麗的畫卷。
生命的色彩作文7
窗外，小雨淅瀝。
我望著平攤在桌子上揉皺的卷子，上面鮮紅的分數，也如同十萬的閃電，刺入我心。
低沉的情緒讓我失去了繼續前行的激情和動力。百無聊賴地翻著書柜，隨意抽取一本翻看著。漸漸地我被他吸引，在參加集團失敗后，屢屢遭貶。但，他并沒有因此對生活的失去希望，而是在被貶的路上，登上山峰，站在山頂，俯視山下，穿過一望無際厚厚的云層，隱約在對面山尖的云層中傳出悠悠鶴鳴。他的眉頭漸漸舒緩，眼中充滿期待地望著對面的云。秋的天空，是高邈的，是深邃的`，卻被一只鶴打破了這寧靜。他臉上露出久違的笑意，指向遠處的仙鶴，道：“就讓它載著我的詩情到萬里云霄去吧！”提筆寫下了《秋詞》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”人生短，意境長，令難忘。
他就是劉禹錫，寬袖大炮下的，是高潔，是樂觀，是一份坦蕩的詩情。他的生命也許因屢屢遭貶添了一抹灰，卻因這高潔描繪了一抹藍色，因如此樂觀潑灑了一片大紅。那，處處貶低卻波瀾不驚的人生色彩。
閉上眼，心中的郁悶已消散些許。考試的灰暗也已漸漸淡去。我繼續翻閱著。
茫茫夜色，地面上卷起細小的沙粒，飛入眼中，覺得干澀。起伏的丘陵與夜色的界限漸漸不分明。唯有明月覺得太悲痛，借來太陽的光，照亮了夜晚。他走入營地，坐在一張破舊不堪的桌前，熱一壺濁酒，拿起，獨飲。酒入愁腸，化作無盡悲憤。朝廷昏庸無能，不注重邊疆的防護，他擔心國家命運，更擔心身處戰亂的百姓。提筆作下《漁家傲秋思》，寄于悲情，剩下的都隨著這一壺濁酒一飲而盡。“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。”人生短，壯志長，卻難酬。
這就是范仲淹，兵革鐵甲中的，是愛國，是悲憤，是一壺濁酒。他的生命，愛國為其添了一抹金黃，而悲憤為其填入了灰白。那是憂國憂民卻壯志難酬的人生色彩。
合上書，我也不再陰郁。古代文人志士身處亂世都可以在自己的灰暗人生中添上一抹鮮亮，而我的人生才剛剛開始，我需要更樂觀，更努力，更積極上進，為我的生命潑上絢爛的色彩。
窗外，小雨漸弱。
我重新坐在書桌前，再次攤開那張試卷，而這次我將用勤奮和努力為這畫卷上的灰涂抹上鮮亮。
生命的色彩作文8
也許得向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的安適恬淡，也許是感于黃巢“他年我若為青帝，報以桃花一處開”的豪情萬丈，自那一次，在百花叢中，我獨愛菊花。
那天，大洲廣場有菊展，我聽到這個消息后欣然規往。
金秋的早晨，已有了一些寒意，但絲毫不會影響我與菊花想見的熱情。因為來得太早，賞菊的人并不多，廣場顯得有點兒冷清，然而這正是我所樂于看到的，我想這一份寧靜也應是菊花夢寐以求的吧！
眼前雖然繁花似錦，但無論怎樣也不能令人想到“妖艷欲滴”這樣的詞語。映入眼簾的只有清，爽，淡，雅！你看，似翡翠的花莖托著五彩的花，亭亭玉立。那如雪般沉靜，純潔的花兒，明艷而晶瑩；那如紫水晶般剔透的花兒，只能用莊重和典雅來形容；那如美玉般濕潤的花兒，卻又顯盡雍容和華美。眾多的菊花雖色彩繽紛，卻絲毫不扎眼，讓人感到一種發自內心的內斂。
漫步于花間，菊花縷縷地清香，伴著清晨的氣息撫面而來。這里沒有動物的舞姿和歌聲，因為春天不屬于它們。我深吸一口氣，希望能將清香永遠留住。可我又如何能留住呢？香氣雖已飄散，但它的優雅與孤傲是菊永遠的`靈魂！
菊花最大的特點是它的花型，與牡丹、蓮、月季很多花碩大的花瓣不同，它的花瓣修長、纖細，詐一看，似如千手觀音的纖纖玉手，總讓人感覺有些柔軟，弱不禁風，憐愛之情不禁油然而生。
走到盡頭，心不禁一顫，眼前的景象讓我有些**。一朵五色的花云進入眼簾：紅的、白的、紫的、黃的……無數的菊花擠入了花圃，在瑟瑟的秋風中，它們擎起冰涼的露珠，盡情地縮放出無限生機，絲毫不見其柔弱。
這時，我才恍然大悟，菊花是屬于秋天的，這選擇是它今生無悔的，這是它的性格，這是它的追求。正如陶淵明所說“此花開盡更無花”。這有著淡淡的情懷，頑強的精神。它的盛開不為取悅于任何人，當然，它也無需別人的憐愛！
我情不自已：人生的色彩五彩繽紛，注定了人身不可能沒有磨難！自古以來哪個成功者能不戰而勝？又有誰能夠在沒有走過荊棘之前，就可以踩著紅地毯而過？磨難天注定！但是，磨難所以降臨在你的身上，只因為為了美好的明天，它要磨煉一個出眾的你。“陽光總在風雨后”，相信吧，綿延不絕的磨難之后，定會煉造出一個全新的你！放飛希望的你！去開創嶄新的我們的明天！祖國的明天！世界的明天！
晚上，夢中的我變成了一朵菊花……
生命的色彩作文9
生命原是一個不知來自何處至何方的奇跡，存在也是一個時空的偶然，我們需要不停地奮斗，來印證我們生命的真正存在。
我們所擁有的生命是五彩繽紛的，它分解了陽光的亮度，折射出了亮麗弧度，生命不止是我所擁有的最寶貴的東西，也是更應該去為之奮斗的東西。
沉浸在挫折中時，生命是金色的，它擁有耀眼的光芒，是我們前進的目標，當我們理解著挫折所帶來的副產品，鼓足干勁，奮力拼搏，我們就已經一步步揚著勝利的風帆，朝那金色的未來駛去。
當我們充滿熱情時，生命是紅色的，它是朝陽般有活力的象征，當我們身上淌著紅色的血液，洶涌澎湃的氣勢是所有困難所無法抵擋的，而且我們也應該有著紅軍那股不怕遠征難的勇氣。
一個品德高尚的人是需要有廣闊胸襟的人，這時，生命是藍色的，它是大海那股納百川，有容乃大的廣闊胸襟，是一股萬里無垠的氣度非凡，它擁有我們所需要學習的高尚品德，大海的顏色輝映了生命的藍色。
生命還有一種希望的顏色——綠色。它象征著春意盎然與勃勃生機，它是一顆待發的種子，它是一片朝氣的綠葉，它帶著美好的希望不斷地成長，朝著夢想奮力去拼搏。
有誰說過生命不美好？有誰說生命沒有價值，匆匆之間就往返于生與死的邊緣？這是錯的，生命的價值在于創造，在于做出的努力有多少，要想驗證自己活過的痕跡，就要讓生命在貢獻中升華，生命的價值才會不斷延伸。
生命的每一種色彩都在啟示著我們，活出自己獨特的價值，相信自己是別人無法代替的.。我們是學生，我們帶著青春的力量在奔跑，也許生活不盡人意，也許自己不如別人出類拔萃，心態是成功的因素之一，其次，微笑待人就是對生活的一種肯定，對自己的引以為傲的介紹信，未來的顏色是多彩的，用汗水點綴的。
生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日你有多少功績，不管昨日你園圃里有多少花朵，那是屬于昨日；若你一心沉湎于昨日的喜悅，就難享今日更清純的歡欣，命運把握在自己手中，生命的顏色由自己改變，相信自己，認識自己。
生命的色彩作文10
起始于渺遠的寂靜，如一簇簇躍起的光點，閃爍在那無邊的黑暗。一次次石塊的碰撞，為它筑起繪畫的底板；一次次火山的迸發，為它調制出絢爛的顏料，它執起畫筆開始了“生命的創作”……
深遠的海洋在畫卷上翻涌，激起層層駭浪，生命誕生了。懷著好奇與期待，他們離開了繽紛的海洋，走向了枯黃的大地，漸漸地綠色在大地上點綴，生命活起來了；他們活起來了，在原始的叢林中搖蕩，他們活起來了，在逆境之中挑戰自我，他們活起來了，掌握了那來自天神的憤怒——火。
色彩的不斷融合，更多的顏料出現在了畫卷上，那些色彩象征著渴望與探索；人出現了，他們帶著無限的激情，在一塊塊大陸上樹立起自己的標桿；他們對這畫卷上的一切都充滿了好奇，好奇讓他們的思想躍進，這個畫卷被他們的想象重新塑造，因神往于天上那無憂無慮的生活——神出現了，一切的未知仿佛都是天神所賜，他們深陷于自己的“信仰”之中，混度中日；悄無聲息之間，一點點新鮮、充滿了質疑的色彩在他們之間誕生，他們漸漸壯大，他們是對這平庸的抗議，是對這虛假的戳穿；他們是那樣的無畏，不懼庸人的褻瀆，思想的抨擊，持起畫筆，把光明的未來還給這個不可多得畫卷；正如他們所想，他們做到了，新的色彩開始被調配……
探索在人的心中被無限放大，他們向遠方進發，他們的造物展開它飽滿的風帆，向每一個地方撒上屬于自己的色彩，從此畫卷的每一片都被聯系在了一起了；欲望也在不斷的壯大，他們帶去的不再是安寧，而是災難，人因自己的顏料而肆意妄為，人也因自己的顏料而被永遠的抹去，這幅畫卷滿是那血腥的，無法被掩蓋的紅色……亂了，全都亂套了，那副畫已經被毀了，可是人卻不甘心，重又執起畫筆，用綠色將畫卷涂鴉，一切的戰爭與災厄都將被洗滌，一切的人也都將被洗滌……畫似乎又重歸寧靜美好，恬靜仿佛重返人間。
可苦難它依然存在，鮮花也同時盛開，欲望的戰爭從未停息，更多紅色正在被調配，畫上的那一方翠綠也顯得黯淡無光，一次次洗滌都是徒勞，似乎唯有從頭再起才能回歸那本質的美好，但畫筆從未停下，畫卷仍在被創作，更多的色彩正在被涂鴉，人的'團結，人本真的善良，人的愛都在這混亂的畫卷上被發掘，壯大；自然的生靈也在被創造，點點悅目的彩點在逐漸的匯集，它的筆從未停下，因為他知道這一切才是屬于生命的色彩！
生命的顏料仍在被調配，生命的畫卷仍在被繪畫，這幅畫的色彩，只由你我來決定。
生命的色彩作文11
雨后的天空架上了一座天橋——彩虹，過天河的人駕著云來到彩虹橋，選擇了自己的顏色道。跨行，生命便帶著色彩就此起航。
選紅
新中國的成立，現今生活的美好都源于歷史上的一條路——長征，一支行走其間的紅軍。黃繼光一個普通的人卻做了一個不平凡的“色彩”選擇。
敵軍搶在紅軍之前抵達山峰，當紅軍到時，敵軍猛開火，致使我方軍隊退不行，進不能，唯在山腳下滯留。這時黃繼光站了出來，在槍林彈雨中，他毅然沖上山峰，用身軀擋住子彈，為紅軍提供前進的屏障。
紅軍的沖鋒號角響起，敵軍狼狽而逃，被子彈鉆透全身的黃繼光在晨陽之下倒在了血泊里，他將生命獻給了民族，血液注入了長征，他將靈魂留于此處，時刻守護這方土地。
一位少年用生命換取勝利，他無悔，只因為他選了一條到處都是紅的道路。在紅色中，我仿佛看到了他的生命在涌動。
選黃
麥浪之中一人身處其間，金燦燦的黃光籠罩其身。
民族解放之后，人民擁有了自由的權力，但仍然吃不飽飯，在這片黃土地上，快彈盡糧絕時，他的成果解決了了數十億人口的吃飯問題。他便是雜交水稻之父——袁隆平。
袁隆平無論是天陰下雨，還是炎熱冰寒，他始終穿梭于稻田間，將一天的時間就用于與泥土打交道，他選擇了金黃的水稻。一天又一天的付出，他終于培育出了產量高的水稻，溫飽問題在他的手里化為煙霧隨風遠去。
雖然他現在已老，但麥浪間總會有他行走的痕跡，穿行的身影。稻與他密不可分，黃與他相伴隨行。
袁隆平選擇生命的黃，帶去希望的光。
選綠
右手持粉筆，左手持課本，身站三尺高，常往黑板靠。
一個人的成才往往都離不開教師諄諄的教誨和辛勤的培育。清晨，天不亮我的'班主任并會與我們在操場上共跑操，伴我們在教室里同晨讀。中午也會來看我們，晚上也會爬五層樓梯來看我們。
當我們犯錯時，她總會耐心地勸說我們；當我們成績不理想時，她總會用溫和的語氣鼓勵我們；當我們生病時，她總會在我們身邊給予幫助。無時無刻，我的班主任都會伴我們同行。
一天早已疲憊不堪，原該暢游在美好夢鄉時，卻伏桌備案，唯有夜的青，天的黑相伴。有時可能因為學生的一些問題，翻來覆去，久久不能入睡。第二天依然用動聽的聲音面帶微笑的傳授知識，不讓我們看出您的疲勞。
花之所以美麗，是因為有了葉的襯托，綠的點綴。我的教師便如葉，選擇了綠，便默默奉獻“綠”。
生命本無色，只因心靈的選擇，道路的決定，生命也為之被渲染上色。
生命的色彩作文12
美麗青春，打開窗戶，亮出生命的色彩，相信你能行！
——題記
步入中學生活，很多人都不太適應。在我們班里，就有一位特別靦腆的女生，一頭清秀的短發，臉圓得可愛，但外表活潑的她竟可以大半天坐在角落里不說話——成績平平的她顯得有點憂郁。
灰色
新學期的第一節課前，教室里哄鬧得跟集市一樣，只有她一人獨自趴在桌子上發呆，幾乎是個透明人。突然，教室里不知為什么一下子靜了下來，我這才發現她的臉上已布滿淚水，面對同學們異樣的目光，她強忍著淚水，哽咽著。我看在眼里，心里卻有了一個小小的想法。
白色
第一次離開溫暖的家，離開寵愛自己的父母，有誰不覺得孤獨呢？我和同宿舍的同學決定伸手幫助她。我們時不時在課間主動找她玩，可她總是沉默不語，直一個勁地搖頭或假裝看書，她的不近人情使得有的同學打退堂鼓，只有我和同桌仍不放棄，依舊是一有時間就找機會和她說話。
功夫不負有心人，幾天后終于有點成效了——她肯開口講話了。我不由得竊喜不已。
鮮綠
班主任也漸漸發現了她的內向——對我們一向要求嚴格的`班主任，是不能讓這種情況發生的。于是，班主任也直接找她談心。我感到事情不妙，心里恐慌不已，生怕我們好不容易得來的果實被班主任奪去了。
我不知道班主任用什么方法來教育她，也不知道對她說了什么。她回到教室，我分明看見她臉上有淚痕。但奇怪的是，她居然在晚自習時主動問我作業題了。
湛藍
高興的同時，我總覺得還是缺點什么，因為她和我們在一起的時候總是很開心，但一個人獨處的時候她顯得還是有點心事重重的樣子。這時，我想起我們的知心姐姐——俞老師，并把我們的想法告訴了俞老師。果然是知心姐姐，就是有經驗，俞老師很快就和她談到一塊去了。原來她家庭條件并不好，害怕別人瞧不起她，心里有很多心結。
現在，三個月過去了，那位同學有了很大的變化，我打從心底里為她感到高興。其實，自信能使人感到快樂，她做到了，我相信經過努力，她今后一定會亮出生命的色彩。
生命的色彩作文13
生命如同一面明鏡，一張笑臉站在它面前顯現的也只有一張笑臉，但我們若將生命涂上一抹色彩，那么經過陽光的醞釀，一定會反射出我們意想不到的彩色，而生活即是這陽光。
---題記
黃·親人
清澈的溪水蜿蜒伸向遠方那一片跳躍的金黃。在這一片香氣四溢的油菜花海里，風兒似乎也帶著幸福的甜味。撫摸這開得茂盛的黃，淡淡的想念粘染在我的指尖，恍惚中，我似乎看到了一抹比油菜花更耀眼的金黃。黃，是種暖色。它沒有紫的嫵媚，藍的憂郁，它就像一杯熱熱的奶茶溫暖著我們寒冬的心靈。外婆是我生命中的一抹抹暖黃，在我傷心、難過的時候，給我堅強的勇氣。
綠·朋友
草長鶯飛的季節，我們獨不愛那搔首弄姿的百花而獨鐘于堅忍不拔的小草。我們是如此堅強，雙手緊握生活馬車的韁繩，即使指間發白，也要使它安全地渡過每一個岔口，但我知道我從不孤單，因為你始終在我身邊。景，小時候我們總認為生活的樂趣就在于每周末的那一根棒棒糖，于是在盼望中的度過了一天又一天。高中了，才發現生活并不總是甜蜜的糖果，于是在奮斗中哭了一夜又一夜。景，你說綠色是帶給人希望的顏色，所以我們才會那么喜歡那堅韌的小草。天空中的飛鳥在四處流離，而我們枕著青青的小草始終堅信：生活中有許多煩惱，但夢想從不遲到。
白·自己
白并不是冷血的色彩。白色可以綜合那太過熱情的`紅，于是便有了羞澀少女般的粉紅；白色可以抒解那憂郁的藍，于是便有了那詩人般浪漫的淡藍。純白色的牛奶散發出一股股乳白色的水霧在空氣中裊裊上升，如同輕紗般的通透、輕靈，于是，我的心也飄成了白色。心兒變成白色并不是變得空洞，而是聽著窗外那嘈嘈切切的急雨，心中早已沒了急躁，白色空靈但不空洞。
生命中會遇到許多許多的人，只要我們用心發現就可看到那些我們愛的人身上所帶的色彩。生命的色彩并不是我們個人的色彩，而是由我們所愛的人共同組成的絢爛。生活只能是催化生命色彩的陽光，就像時鐘永遠無法成為時間一樣。生命的色彩取決于我們內心的選擇。生活只是染料，它有許多色彩，有的人選擇了灰色，那么他就是背著太陽而站，只能看到自己悲傷的影子；有的人選擇了希望的綠色，那么即使他在沙漠中只有半杯水，也會積極樂觀的活下去。
生命的色彩需要自己選擇。我的生命中已經有了暖暖的黃、希望的綠和那寧靜的白，我相信在未來的時空里，我會擁有更多更多的色彩！
生命的色彩作文14
生命的色彩是什么呢？清晨我站立在安靜的走廊上，靜靜地思考著，拂過面頰的陣陣微風，耳邊充斥著的蛐蛐的叫聲，一下子把我的思緒拉的好遠好遠……
壯烈與激昂之紅
偌大的殿堂之上，面對太子丹的發問，荊軻的回答擲地有聲：“臣愿得遏之。”“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去西不復還”，易水之上，那個高大而又有些悲涼的身影隨著慷慨的歌聲義無反顧地走上了一條不歸之路。
對岌岌可危的國家，他毅然選擇了為國獻身。“舍生而取義”，我想也就是如此了吧。雖然最終事情沒能成功，荊軻死在了冰冷的秦宮之中。倚柱而笑，那笑容包含著多少不甘，“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也”。他到死心里都只裝著兩個字——國家。
生命的色彩于他而言就是他的國家，是一種明知山有虎偏向虎山行的壯志豪情，是一種明知有去無回卻毅然前行的悲壯。
孤傲與高潔之白
涓涓的汨羅之旁，站立著一位孤獨的老者，懷著亡國之恨和對世事的無奈，決絕地拋下了身后糜爛愚鈍的世界，縱身躍入靜靜流淌的`汨羅江中。
他也曾是楚懷王身邊的一員大將，也曾前途似錦，因奸人陷害，從高潮跌落到了低谷，后又幾遭迫害，但這些都沒有使他放棄堅守愛國之初心。可上天并沒有眷顧他，幾度流放，國家滅亡，孤傲的他選擇了以死來擺脫這混沌的世界。他明明可以像其他人一樣妥協，可他沒有。
“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也”，他生命的色彩，也許就在那寧死也不肯將就的傲骨之中吧！
執著與堅持之藍
有一位舞蹈演員，舞跳得非常好。可當她正在籌備一場很有影響力的比賽時，命運跟她開了一個天大的玩笑：她被確診為骨癌，只有兩個選擇，要么截肢，要么死亡。
如果選擇了截肢就代表著她雖然永遠地離開了舞臺，但卻可以活下來。她選擇了第二種，她用華麗的舞步完成了人生中最后一次表演，把光鮮亮麗的自己留給了觀眾，微笑著走下舞臺，就再也沒能起來。
有的人會說她傻，不，那并不是傻，那是一個舞者的尊嚴，那是一個人對于夢想的執著與堅持，那是一個人生命的色彩。
生命就像一條大河，泛著微波緩緩流動。每個人都是一滴水，都應該在波光粼粼里找到屬于自己的色彩，讓自己在陽光下熠熠生輝。
生命的色彩作文15
紅色代表熱情；橙色代表光明；綠色代表和平；藍色代表深遠；白色代表純潔；每一種顏色都代表著一種含義。但朋友，你可知道生命的色彩所代表的含義？
綠
在汶川大地震中，涌現出了無數的英雄人民子弟兵。他們為了使生命之花重新綻放，面臨著余震的危險，承受著巨大的痛苦，一次又一次的鉆入有可能再次坍塌的廢墟中，救出了一個又一個鮮活的生命。他們團結一致，英勇無畏，即使鮮血染紅了他們那綠色的軍裝，即使累倒在前線上他們也在所不辭，他們每個人都是值得我們學習的榜樣。
橙
在抗震救災的前線上，他們舍身取義。即使那斷裂的樓板壓住了他的脊梁，危險的余震威脅著他的生命，他們也義無反顧的`挺身而出。或許他們的妻子還被埋藏在廢墟下，或許他們的親人還在痛苦的呻吟。但他們，卻依然為著人民的利益而在“戰場”上“浴血奮戰”。他們就是消防官兵，閃閃發亮的橙衣在那充滿黑暗的日子里，帶來了一縷縷的光明。
白
面對那一聲聲痛苦的呻吟，一雙雙無助的眼睛，一張張焦急的臉龐，他們沒有惶恐，而是冷靜地拿起工具，給奄奄一息的人帶來生的希望。他們的純潔、無私，使我們感受到了人間之溫暖，天地之奉獻。他們就是純潔高尚的“白衣天使”——大夫與護士。在那生命與時間賽跑的日子里，他們用自己的力量與智慧，創造了一個又一個奇跡。
藍
他們只是普通的工人，災難之后，他們還沒來得及痛哭，就已經投入到救災的過程中。為了能讓更多的親人活著從廢墟中出來，他們用臂膀挑起了一塊塊沉重的大梁，用雙手挖出了一個個鮮活的生命。因為沒有工具的協助，他們單薄的藍衣已被鮮血滲透，雙手也已經變得血肉模糊，但他們沒有放棄，依然在救災的前線上奮斗著。
紅
在那人心惶惶的日子中，他們用各種方式來為四川人民加油打氣。募集捐款，義務獻血，賑災義演……每種方式他們都用了，但似乎哪一種方式都無法表達他們對逝去親人的緬懷之情，對幸存親人的激勵之心，因為他們與四川人民是一家人，他們的身上流著與四川人民相同的血，他們就是英雄的中國人民。
綠，傳遞生命的節奏；橙，堅定生命的信念；白，象征生命的純潔；藍，展露生命的明亮；紅，彰顯生命的熱烈。生命的色彩凝聚愛！
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