做實驗作文(合集15篇)
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的做實驗作文，希望能夠幫助到大家。
做實驗作文1
“哇，真神奇呀！老師怎么做到的？”周末我來到金筆作文，老師給我們表演了一個魔術，名為“聽話的瓶子”。
老師表演時，一手拿著裝滿水的瓶子，另一手比劃著向下的手勢，眼睛盯著瓶中懸浮的棕色小瓶子，口中念叨：“小瓶，小瓶，快下來！”只見小瓶子仿佛聽懂了老師的話，緩緩地沉到了瓶底，她又念叨：“小瓶，小瓶，快上去！”小瓶子又浮到了瓶口。老師的表演讓我們贊不絕口。
不過，有些機智的同學發現了破綻，老師讓瓶子下沉時，握著大瓶子的手明顯用了力氣；而讓瓶子上浮時，卻沒有用力氣。同學的發現，讓老師連聲稱嘆：“不錯，正是這樣的，我用力時它就下沉，我不用力時它就上來了，哪位同學愿意上來試試？”
“我！我！”同學們個個都想嘗試，有的甚至站起來舉手，迫切希望老師給他一個機會。我坐得端端正正，手舉得規規矩矩，眼睛里充滿了期待，老師果然選中了我，我走向講臺，接過瓶子，用力握瓶子，里面的小瓶子就下沉了，我不用力，它又浮上去了，可真調皮，就像小孩兒一樣上躥下跳的。
又有幾位同學試過后，老師從包里拿出了一個透明的.塑料瓶和一個口服液小瓶子，讓大家自己來做實驗。
第一位同學大踏步走上去，把大瓶和小瓶都裝滿了水，拿起小瓶子，迅速放進大瓶子中，可小瓶子卻不聽他的話，直接沉了下去，第一位同學失敗了。
第二位同學說，小瓶子水太滿了，他上來后，往小瓶中注入了一點兒水，再放入大瓶中，小瓶子浮在了瓶口，同學們驚呼“成功了”！他高興地蓋上瓶蓋，用力擠壓大瓶子，費了很大的勁，也沒能把小瓶子擠下來，看來并沒有真正成功。
第三位同學上來啦，他往瓶里注入了三分之二的水，放入大瓶中，懸浮在了瓶口，他用力握大瓶子，小瓶子聽話地沉入水底，松手后，小瓶子又浮了上去，他才是真正的成功者。
據老師講解，這是利用了初中的物理知識——浮力的原理。
啊！這節課可真有趣啊！雖然實驗結束了，可我們依然意猶未盡，同時也讓我明白了“成敗在于細節”的道理！
做實驗作文2
說到火山，大家都會想到的是火山噴發那恐怖的一幕，而我，今天就要做一個人工火山。
一聽說我要制作“火山”，弟弟和表妹都趕來圍觀，我有些得意，又有些擔憂，因為我只在視頻上看過這個實驗。我把實驗材料搬過來一一擺放好，表妹奇怪地說：“哥，你這是在做料理嗎?”我看了看桌子上的小蘇打、淀粉、白醋、還有番茄、辣椒醬?心里也沒底，忙又去查電腦，沒錯啊，小蘇打和白醋混合時會產生大量的二氧化碳氣體，把果醬給拱起來，形成火山噴發的效果。于是，我信心滿滿地開始做實驗。
我把淀粉倒到盤子里堆成一座小山，然后在淀粉中挖一個垂直的'洞，把番茄醬倒了進去，再把小蘇打倒進去，視頻中說這是最危險的一步，但我覺得沒有什么異樣啊，把白醋倒了進去，小火山的“巖漿”慢慢地從山口流了出來。弟弟嗤笑道：“切，什么火山?一堆爛泥吧!”圍觀者一哄而散。實驗失敗了，我變成了泄了氣的氣球，倒在沙發上，我仔細回想操作過程，視頻中是倒三瓶醬，而我只是倒一瓶，量一定是不夠的，我決定再來一次。
前面的步驟不變，到了倒果醬的時候，我把番茄醬和辣椒醬都倒了進去，小心的加入蘇打粉，果然白醋一倒下去，小火山就咕嘟咕嘟沸騰了起來，“嘭——”火山濺出了許多“巖漿”。“成功了!”我驚喜地大叫道，弟弟探出頭來，說：“怎么了?”“沒事，對了，待會需要你的配合。”我說，得到了這個實驗的精髓，接下來就是一洗前恥。
這次，我把所有的材料都用光了，果醬我把三瓶都倒下去了，就只剩一瓶白醋，“弟弟，該你出場了。”“OK!”弟弟轉眼間就跑到我身邊，“我要干啥?”“把白醋倒到小山里，倒空會有驚喜呦。”我說。弟弟猶豫了一會兒，還是把白醋倒了進去。“嘭，嘭，嘭——嘭”連發的“巖漿”從火山口中噴出來，弟弟不幸“中彈”，臉上全是紅果醬。 “哥，你果然厲害!這真像火山噴發哦!”說完，沖進了洗手間。
自制火山，是不是很厲害?我打算把視頻里的科學實驗都動手試試，因為它讓我嘗到實驗的樂趣，學會許多科學原理。
做實驗作文3
人生當中有著無數的第一次，這些第一次都往往給人留下了深刻的印象，使人感到回味無窮，然而每個第一次過后，又會迎來第二次，如果我們的第一次做的不滿意的話，我們對于第二次就會更加期待。
要說最有趣的就是上科學課了，小學時的我最喜歡觀察植物、昆蟲，即使是一只小螞蟻我也會看上好一會兒，有時，我也會到處收集葉子，仔細地觀察它們柔順的線條，然而科學課的一次實驗卻激起了我的興趣：科學老師給我們每組發了一臺顯微鏡，讓我們來觀察洋蔥表皮切片，可惜那時還是第一次嘗試，一些步驟做得也不是很好，所以那一次并沒有看清細胞的真實面目。
我這個人可以說是有一種“強迫癥”吧，那一次沒有成功，我便等待著第二次的機會，沒想到這一等竟等到了初中，原來的科學課也換成了新的生物課。這節生物課總算滿足了我的愿望：老師一把顯微鏡發下來，我就迫不及待地將他展開，使用顯微鏡的操作步驟早已被我記得滾瓜爛熟，可由于我太過急于求成，目鏡都沒裝，就開始瘋狂的找起了光圈，旁邊的人見了我這幅樣子，忍不住“噗嗤”一聲笑了出來，看著別人樂開懷的`樣子，滿頭大汗的我愣了一下，但還是轉向另一邊，制作著玻片標本。我小心翼翼地把表皮放在水滴上展開，慢慢地蓋上蓋玻片，再用碘液染色，這樣就大功告成了。看著旁邊正在制作標本的同學，心中不禁感到得意洋洋。正當我觀察之時，“咦？怎么什么也看不見？”我心想，不管我怎么的染色調整，細胞就是不肯現形，這時老師走了過來，看著我慌忙的樣子，也笑了出來并且用手指了一下那個黑色的小盒子，我這才明白我的目鏡還沒有裝上，之后，一個個可愛的小多邊形便呈現在了我的視野之內。
看來不能以為第二次就要比第一次簡單多了，第二次也不可掉以輕心啊。
做實驗作文4
今天，我為了在生活中體驗物理的樂趣，于是決定自己動手做一個安全，有趣的物理小實驗，來驗證大名鼎鼎的“牛頓第一定律”。
首先是準備材料：一輛小車，一個用硬紙板做成的“斜平面結合體”，最后，我又配上了刻度尺，記錄數據的筆和一張表格，毛巾，棉布等。
其次，一切準備就緒后，就該進行正式實驗了。第一步，把平面部分鋪上毛巾，讓小車在斜面某一高度由靜止滑下，并在此做上記號。用已畫好的刻度測量出結果。第二步，在水平面上去掉毛巾后，蓋一層棉布，在記號處釋放小車，測出結果。第三步，把水平面上雜物去除，讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止釋放。用以畫好的刻度測量出小車在水平面上運動的距離。
最后，我發現，小車在毛巾面上運動的距離最短，在紙板面上運動的距離最長。這時爸爸問我：“為什么你用了三個‘同一’和一個‘靜止’呢？”我回答說：“因為要使小車到達水平面的初速度相同。”媽媽又發問了：“如果小車在運動中駛離軌道怎么辦？”我回答：“那就減小斜面的坡度和降低放置的高度吧，也可以我的器材一樣，放一些擋板。”
實驗非常成功，通過這個實驗，我的.到的結論是：1、如果物體受到的阻力為零，速度就不會減小，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去，這是推理。2、阻力對物體的運動影響。3、通過預習，我甚至可以聯想到，在壓力不變的情況下，水平面越光滑，摩擦力越小，小車的運速度減小的越慢，小車的運動距離就越長。
通過實驗，我明白了好多。也深刻體會到了劉老師的那句話，生活中處處是物理。我要擦亮眼睛，找尋生活中物理的影子，處處發現物理，真正愛上物理。并學著運用物理解決生活中一切遇到的問題，就讓我遨游在物理的海洋中吧！沉浸在其中，我會感受到莫大的歡樂。
同時這也堅定了我要當科學家的愿望，不瞞你說，想當科學家是我極致且唯一的夢想，但這條路永遠是曲折而漫長的，就像牛頓所經受的一樣。他開始時不被人理解，但最后經過自己的努力成功了。這印證了那一句話：“通往成功的路上不總是鋪滿鮮花的，有時也會烏云密布。”
我要堅守物理，熱愛物理，以后運用物理為人類造福，加油吧！
做實驗作文5
今天又做實驗了。
上午一上課，李老師就笑盈盈地對我們說：“孩子們！我們今天做一次實驗，好不好？”
“好！”，同學們異口同聲地回答。
以前，李老師給我們做過一個“掌聲的魔力”游戲，非常地有趣、開心。同學們都很喜歡這樣的作文課和這么有趣的老師，每次上李老師的`課，都像是做了一次非常有意義的探險。
今天做什么實驗呢？我們又開始期待了！
只見李老師準備的“魔法道具”，有一把勺子、一袋食鹽、一個雞蛋、一杯清水和一個量杯。
“同學們！我們今天做的實驗題目是‘浮力的奧秘’，浮力到底有什么奧秘呢？我們做完實驗，答案就會揭曉。”接著，李老師動作嫻熟地向我們演示實驗。
李老師先是小心翼翼地捏起雞蛋，放進裝有一多半水的量杯里。只見雞蛋慢慢地、慢慢地往下沉。“噠”的一聲，雞蛋落入水底。我們的心都提到了嗓子眼，生怕這雞蛋碎了。看見雞蛋完好無損地躺在杯子里睡覺，心總算放下來了。
李老師把雞蛋放入杯子后，拿起勺子，舀出一小勺鹽放入水中，攪拌了幾下，水變得有些渾濁，但也能清晰地看見雞蛋在轉動。李老師又連續撒了好幾次鹽，水的顏色變得有些慘白，但雞蛋還是沒有浮上來。
李老師和我們都有些緊張，這次的實驗不會失敗了吧？李老師一急之下，把鹽袋直接往水里倒，“嘩嘩＂，鹽倒了大半袋。只聽一個同學喊“浮上來了！雞蛋浮上來了！大家快看呀！”
我們定睛一看，雞蛋正搖搖晃晃地浮了上來，像個調皮的孩子在水面上露出一個小腦袋。
“耶！”我們高興地歡呼起來，“試驗成功了！試驗成功了！”
做完實驗，老師向我們娓娓道來，“其實這是一個物理學原理，在清水中加入食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋也就浮上來了。同學們，是不是很有意思呵？你們回家也可以試試哦！”李老師說完，還不忘向我們眨了眨眼睛。
同學們，今天的實驗是不是很有趣啊？你們也可以回家試試哦！
做實驗作文6
我最喜歡吃土豆了，但是我非常好奇，土豆兒發芽了是什么樣的?所以我計劃做一個實驗。
我準備了一個土豆兒，一個碗，一杯水和一個毛巾。這個土豆是橢圓形的，摸上去有些坑坑洼洼坑，有些地方的皮爛了，露出了里面的金黃皮膚。小土豆啊，遠看就像一塊金子，非常的神氣。我把土豆放進碗里，往里面灌一點點水，可以淹沒土豆的一半，接著在上面再把毛巾打濕，把濕毛巾輕輕覆蓋在土豆上。這樣就可以觀察它了。
第一天我回家，發現原本在一半的水往下降了許多，濕毛巾也不再是那么濕透。再看看土豆呢，沒有一點變化，還是金黃色。我給他加了一點水，再給毛巾打濕，希望明天會有變化。
第二天呢，濕毛巾變得干燥些，但是土豆還是沒有變化。
一直到了第四天，小土豆兒終于有了變化，除了往常的變化之外，小土豆兒表層的那個皮變得皺巴巴的脫落了一點。我最讓我驚訝的是在土豆坑坑洼洼的`地方，長出了幾個米粒大小的小牙牙。這些小牙牙不足兩毫米長，不過他們也頑強地鉆出了土豆母親的肚皮。再看看這個土豆完全像一張人的臉，上面有一個坑洼，往下一點又有一個坑哇，就像一個眼睛在上一個眼睛在下，感覺非常的慈祥!在往下還有一個彎彎的小坑，就像一個笑臉。看來土豆媽媽也對自己的孩子非常的喜愛。我掂量掂量那個土豆重了許多，猜想恐怕是因為生寶寶喝了很多的水。
第五天，也是變化最大的一天，我們土豆媽媽的臉顏色變了，原本黃黃的臉蛋現在變得綠色，非常像熒光筆的顏色。后腦勺也就是接觸水面的地方，也變成了熒光筆的顏色。這也許是小牙牙對母親的吻，每個人吻一下臉的顏色就變色了。再看看小牙牙已經從小米粒的大小變成了大米粒了，它們把母親的無私奉獻，深深的記在了腦海里。
雖然土豆還沒有完全的長大發芽，但是我想土豆媽媽和孩子肯定會成長。
一個母親，一個個孩子，我需要耐心去慢慢等待!
做實驗作文7
“同學們，今天我們來做一個實驗。”老師上課的第一句話、勾起了我們的味口，死氣沉沉的教室里剎那間變得活躍起來，正七嘴八舌討論之時，老師已從辦公室里取來了實驗材料——一支從未見過的白花與一瓶貌不驚人的藥水。
教室里激動不已的同學們不約而同地安靜下來，五十二雙眼睛瞪得老大老大，大家都懷著緊張的心情，將期待的目光聚焦到老師和那兩件奇怪實驗器材上。
只見老師神秘一笑，拔開了小藥水瓶的蓋子，“現在，我要把藥水噴到這朵白花上……”話音未落，班上精通科學的同學再也按捺不住，紛紛說出自己的觀點，有的說是“變色實驗”；有的說是“試紙”，顯然大家的心情與我一樣，對這次實驗是滿懷期待，可是真相仍蒙在神秘的濃霧之中。
正浮想聯翩之時，耳畔猛聽得一片雷鳴般的掌聲與驚嘆之聲，我急忙抬頭一看，喲，剛才還是雪白雪白的花瓣沾了點兒藥水，竟泛起了片片桃花般的粉紅色，眾目睽睽之下，老師再次舉起小藥瓶，在花葉子上又接連“噗噗……”噴了好幾下，兩片葉子竟泛起了柳葉般的綠色，乍一看，整個兒都變了，白花白葉，變成了紅花綠葉，與那真花一般無二！這下，我終于證實了自己的觀點——沒錯，這肯定是藥水與酸堿紙搗的鬼，可是弄明白了道理，一個問題又在我的腦中油然而生，變成綠色的是哪一種性質的紙？而變成紅色的'呢？
正冥思苦想之時，一股白醋的酸味撲鼻而來，坐在前排的我敏銳地發現那股醋酸味兒不是從別處，正是從白花的花瓣上傳來的，而花瓣的顏色就是紅色。
明白了真相的我激動萬分，課件上的資料使我們了解得更加透徹，原來那神奇的藥水不是別的，竟是我們平日吃的紫包菜——紫甘藍做的藥水，而能檢測出酸堿性的正是紫甘藍中富含的花青素。花青素是一種溶性植物色素，如果細胞液呈酸性則偏紅，呈堿性則偏藍。這才使白色的紙花最終變成了逼真的花紅葉綠的樣子。
這次實驗不長，只有短短三十分鐘時間，卻使我們了解到了天然酸堿性試劑——紫甘藍。同學們不僅驚嘆于大自然的神奇，更明白了一個道理：探索一切事物的真相來源于細心的觀察與思考。
做實驗作文8
五一期間，弟弟來我家玩。我想要在弟弟面前展示一下哥哥的本領，就跟弟弟神氣地說：“哥哥能讓雞蛋游泳，你信不信？”弟弟瞪大了眼睛望著我，半信半疑地說：“真的嗎？那你馬上做給我看看！”于是，我就按照書里的“讓雞蛋浮起來”的實驗步驟做起來。
首先，我端來一盆水，又從冰箱里取出一個生雞蛋，然后把雞蛋放入水中，只見這個雞蛋“撲嗵”栽到水里頭也不回，晃晃悠悠地便沉到了水底。我跟弟弟說：“你看見了沒？這個雞蛋并不會游泳。接下來，哥哥就要教它游泳。”說完，趁弟弟不注意，我趕緊把藏在身后的一罐鹽倒入了水中。水里的.鹽一時半會兒化不了，這時候，我假裝跟雞蛋說了起來：“你下水時要做好熱身運動，要克服怕水的恐懼，下水后不要緊張，全身放松……”我邊說邊偷偷瞄著盆子，里面的鹽好像已經溶化得差不多了，然后我說：“下水前一定要試試池里的水溫。”沒等說完，我就把手伸到盆里攪了一下，確定水里的鹽已經全部溶化了。嗯，是時候該我展現真正的技術了。于是，我輕輕地拍了拍雞蛋說：“你膽子放大點兒，該教的我都教了，不用緊張，你可以的。”
忽然，弟弟好奇地說：“等等，哥哥這次讓我放行嗎？”“行！誰放都一樣。”我自信地說。果然，弟弟在把雞蛋放下去的那一剎那，雞蛋神奇地浮在了水的中間，沒有沉下去。只見弟弟驚訝地張大了嘴，然后轉過頭用渴望的目光看著我，懇求道：“哥哥，教教我吧！”看弟弟這么崇拜我的樣子，我就心一軟把這個實驗的原理說給了他聽：“其實，剛才在你不注意怕時候，我早已把廚房里的鹽倒在了盆里。因為鹽水的密度比水的密度大，所以雞蛋會浮起來。”弟弟聽后，說道：“噢！原來是這樣。”
正在這時，外婆從廚房里探出頭來，問：“咦，廚房里的一罐鹽去哪了？”我和弟弟相視而笑，異口同聲調皮地回答道：“我們不知道。”
做實驗作文9
上個星期，我們學了“顯微鏡”這個單元，老師讓我們去實驗室做了一次應用顯微鏡的實驗，使我們對它有了進一步的認識。
一開始，老師給我們講了一些關于顯微鏡的知識，然后便開始發顯微鏡了。打開包裝，里面有上一屆六年級同學做的蒼蠅翅膀標本，還有一個載玻片，只要把水樣滴到載玻片上面，就可以進行觀察了。我的水樣是在小區內的池塘里取來的，當時我用礦泉水瓶子盛了一些，然后放在我的書桌上，不去管它，讓它“自生自滅”，就這樣放了兩周的時間，估計里面會有很大的變化吧。
我和蔡俊俊先把蒼蠅翅膀標本放在顯微鏡下，調了一下反光鏡，就開始觀察。奇怪的是，我看到的是一片紅色，什么也沒有。我便讓蔡俊俊試看了一下，他卻看見了！嗯？怎么回事？我冥思苦想，也沒想出個究竟。突然，王睿智的一句話提醒了我。他說：“光太刺眼了，我都看不清楚。”我聽到了“光”這個字，便一拍腦袋。對呀！我自己的手擋住了鏡子的反光，所以才看不見的！于是我小心了起來，把手背到后面。終于，我看到了蒼蠅翅膀，翅膀上的紋理非常清晰。我小聲喊了一聲：“歐耶！”然后又對蔡俊俊說：“我們觀察水樣吧。”蔡俊俊似乎也很興奮，說：“好！我們看看水樣上有什么！”
我拿出自己精心準備好的水樣，開始觀察。我用老師發的滴管，在水樣里輕輕吸了一下，然后小心翼翼地在載玻片上滴了一滴，便把眼睛對準了目鏡。驚奇的`事情發生了！水里竟然有許多“小芝麻”在爬行！我高興得幾乎跳了起來，大聲對蔡俊俊說：“你也看看吧，里面有‘小芝麻’在動唉！”他低頭看了一會兒，也興奮地喊了起來。
這時，老師正好走過來，我們抑制住激動的心情，請老師看看里面爬行的是不是微生物，老師仔細看后，也高興地說：“對，你們成功了。”我和蔡俊俊一拍手，一起喊：“真的成功了！”
快下課時，老師作了總結，告訴我們在一滴水中，生活著許許多多個體微小、結構簡單的生物，它們非常小，用肉眼根本看不到，只有借助顯微鏡才能看到，所以叫微生物。微生物和動物、植物共同組成生物大軍，使大自然顯得生機勃勃。
這次實驗，我感受到了顯微鏡的神奇，形象地看到了微生物的形態，真切地明白了講衛生的意義，真是受益匪淺！
做實驗作文10
上周五，老師對我們說：“大家回去拿一個雞蛋，自己站在凳子上，看能不能讓雞蛋摔不破。“聽完這句話，我疑惑不解地想：老師怎么回事？這事情怎么能辦得到呢？
回到家，我把這一切告訴了媽媽，媽媽笑著說：“好吧，等有時間就做這個實驗吧。”
星期五終于來了，我興致勃勃地帶著我的工具來到課堂上。上課了，同學們興高采烈，其中最有意思的要數王藝達了，他把沙發墊和被子都搬來了，同學們哈哈大笑。
老師先讓一個同學上臺做實驗，只見他拿著一個生雞蛋和一個塑料口袋上了講臺，老師說：“如果你只用這些東西，雞蛋絕對是會摔破的！”她說話帶著肯定的語氣。老師讓他站在凳子上，取下塑料口袋往下扔。他只好往下扔可雞蛋一著地就碎了，他絕望了。老師說：“你不就是想這樣嗎？邊說邊做著兩只手拉著塑料口袋的兩邊。他突然說：“不對，我是這樣的。”說完，便把分裂開了的蛋黃和蛋殼放入塑料口袋里，用手拿著塑料口袋往下扔，可他的手卻沒有放開，所以塑料口袋就沒有掉下去。所以，他的`放法不符合實驗要求。
一個同學又上講臺了，他帶著一塊土黃色的大海綿和透明膠，當然也有雞蛋。他先把大海綿和雞蛋用透明膠綁在一起，花費了許多功夫，終于弄好了。他便站到了凳子上面，“啪”。地一聲，雞蛋和海綿落地了。撿起來一看，雞蛋居然完好無損真是奇跡，他第二次扔雞蛋，可惜天公不作美，他的海綿把雞蛋反彈了一下，“啪 ！”雞蛋也裂開了。他的實驗只成功了一半。不過離成功越來越近了。
又一個同學抱著她的“超級白面大饅頭”一步步地走上了講臺，只見她站上凳子，往下一扔，“破！”“不破！”大家激動地在喊叫著。“超級白面大饅頭”落地了。我們撿起來，取下橡皮筋，原來，她對雞蛋“加工”了哩！她用衛生紙橫豎包了無數圈，雞蛋還有四個“防守衛兵”——海綿，把海綿拆開，雞蛋還在里面睡大覺哩！她的實驗成功了。
下面一個同學的“大部隊”向講臺前進了。他第一次扔，蛋居然沒有滾下去，也沒有破。他高興極了。第二次扔時，雞蛋就不聽話了，滾到地上去了，他的心情突然“晴轉陰”。他的實驗也失敗了。
今天的實驗不但有趣，而且還告訴了我們一個道理：自己覺得不可能的事，要多嘗試，你就會有新發現。
做實驗作文11
今天，我們一起走向科學的路徑，去探索一下科學的奧秘吧!
今天晚上吃完飯，我做了兩個實驗，非常有意思。你很想聽吧?那就聽我慢慢講來。
第一個實驗，需要準備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點紙揉成團，記住，要節約用紙呦!把紙團放進玻璃杯的底部。接下來把杯子放進盛水的盆里。我發現：如果把玻璃杯垂直扣進水盆里，杯子里的紙就一點也不會濕。因為杯子里的空氣不出去，水也別想進來，這就是空氣占據了水的空間。如果把杯子斜著放進水盆里，紙就馬上濕透了，因為空氣出去了，水就必須得進來，這就是水占據了空氣的空間。
第二個實驗需準備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先網盆里盛滿水，讓塑料袋里充滿空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我發現它不會下沉，水里還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因為塑料袋里沒有水時空氣的質量比水輕，會浮在水面上。
怎么樣，很有趣吧?大家都親自動手吧!
意大利科學家伽利略說過：“一切推理都必須從觀察與實驗中得來。”只有去觀察，去試驗，才能推理出一個結論。今天的`科學課上，老師給我們做了一個很好玩的實驗。老師先給我們一個裝著小蘇打的被子，又給我們一個裝著白醋的杯子。老師先讓我們觀察它們，然后以最快的速度把白醋倒到小蘇打的杯子里，用一個蓋子和蓋祝一開始杯子里都是泡沫在往上涌，一會兒就平靜了。
這時老師又拿出一個火柴，說：“氧氣是我們不可缺少的，火會在氧氣中燃燒，而碰到二氧化碳就會熄滅。”老師說著，拿起一個杯子，擦然火柴，打開蓋子，快速把燃燒著的火柴伸進杯子里。只見火柴哧的一聲滅了。試驗成功了!科學只有自己去做，才有它的意義;也只有實驗過，才能成功
做實驗作文12
生活，是充滿樂趣的，和朋友一起玩有樂趣，做作業有樂趣，讀書有樂趣……真是數不勝數。可我認為最有樂趣的是做實驗，因為實驗后的滋味，又酸又甜。
我最先接觸的是小實驗，做了“飛翔”的紙杯、蘋果籽探秘、維生素C的作用、用糖引水、跳舞的樟腦丸等實驗，這些實驗都成功了。記得在“用糖引水”實驗中，等待糖水的出現竟然用了14個小時；“蘋果籽的.探秘”實驗中，我為了找到不同種類的蘋果，用了兩個月的時間，終于做完了實驗，證實了不同種類蘋果里面的籽數不同。那時，我在等待的過程中，感受到了實驗的樂趣，那種滋味，甜甜的。
當我做了一些小實驗后，對自己有了更高的要求，想要做一些電子實驗。于是，我參加了小牛頓實驗班，開始了真正的實驗生涯。在實驗班里，我認真學習，仔細做好每一次實驗，10次實驗中我成功了8次，80%的成功率。在做“電子蠟燭”的實驗中，我遇到的困難最多，由于那是第一次實驗，操作不太熟練，總是不小心剪斷導線，小螺絲掉到地上，找到了螺絲又不知道怎么安裝，整節課都手忙腳亂，最后我是費了九牛二虎之力才得以成功。還有一次做的是極其復雜的“光敏變速流水燈”，我按照老師的要求，完成了實驗，可是實驗的結果令我大失所望。燈發亮了，卻沒有流水。“怎么回事？燈怎么不流水呢？難道是安裝錯了嗎？”心里犯嘀咕的我著急地問老師，原來是安裝集成電路板時順序出錯了，我就重新安裝集成電路板，終于成功了。每一次實驗成功后，我的心中都充滿了快樂。那時，我體驗到了實驗帶給我的樂趣，那種滋味，酸酸的。
每次實驗失敗后，我總會默默地對自己說：“趙煬楷，沒事的，再來一次，你一定會成功的！”我帶著這個信念，堅持到最后。最終，那些失敗的實驗品被我扭轉局勢，變成了一件件完美的作品。
時而辛苦，時而輕松，時而快樂，時而傷心，既鍛煉了靈活的雙手，又開發了聰明的大腦，這就是我做實驗的樂趣。
做實驗作文13
第一次真好，第一次的感覺真奇妙。每個人都有第一次，什么事都有第一次。第一次的經驗不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。是啊，我們的成長就是從不知到知，從不會到會，從不敢到敢……每一個第一次都會使我們回味無窮。
來到了新的學校又向社會邁進了一大步，等待我們的是美好的青春。從上了初中以后，課程又增加了許多我們沒有接觸過的，如：生物，歷史，地理……上生物課是我們最喜愛的，因為它可以做實驗，讓我們知道更多的東西，第一次做實驗，讓我們跟加激動，從老師說出的那句話時，我們全班已經沸騰了，恨不得馬上就去實驗室。
終于等到了那天，等到了生物課，我們一下課就直奔實驗室，就在去實驗室的路上還鬧出了笑話，因為是第一次做實驗，不知道實驗室在哪，所以憑著自己的估測去了北樓，在路上看見沒有人，以為他們早到了，但在樓上找了一圈都沒有找到傳說中的實驗室，就又跑回了南樓，就在三樓上，找到了實驗室，連忙跑了進去，還好沒有上課，找到小組做好。
鄧老師分配時，上課鈴也響了，每兩人一臺顯微鏡，每八個人一小組。忙忙碌碌的安排好每個人的任務，開始動工了，今天我們要做的`實驗是“觀察洋蔥表皮的細胞”，細胞是肉眼看不到的，只能在顯微鏡下才能看見，真不知道它會長成什么樣。帶著疑問我開始動手了。
第一步先去洋蔥的表皮，那個最薄而透明的。
第二部把取下的表皮展平，放在載玻片上。
第三部在載玻片上第一滴清水。
第四部在蓋玻片上的一側滴加碘液從另一側用吸水紙吸引。
我和我的合作伙伴做的井井有條。終于在我們的辛勤勞動下完成了一個臨時裝片。把物鏡換到最清晰的那一個，轉動遮光器，使光圈較大的對準通光孔，轉動反觀鏡。
我慢慢地轉動反觀鏡，左眼注視目鏡，突然有一些密密麻麻的東西出現在我的眼前，看著非常的惡心。
其實每個細胞都是那樣的，本來細小的它，在顯微鏡下變的那樣龐大。世界還真是奇妙。
第一次的感覺真好，有新鮮又刺激。
做實驗作文14
我們每一天都在用紙，用紙需要砍伐大量的樹木，如果我們能收集用過的廢紙，再制造成再生紙，就可以保護森林。今天我要做的實驗就是——再生紙。
做這項實驗需要準備：一些用過的紙巾、一個杯子、一個過濾網和一把剪刀。
準備好材料之后，我們就開始做實驗吧！第一步，我們先把用過的紙用剪刀剪成一小塊一小塊的，像是給紙分了一下身一樣；第二步，把杯子裝上水，只能裝上四分之三滿哦！就像紙和水準備比賽一樣。第三步，把剪好的紙放進水杯里，就像紙和水開始比賽了一樣；第四步，等到紙全部沉到了水底，就像紙在這場比賽中輸了一樣；第五步，把水杯倒到過濾網上，紙片就全部在過濾網上面了，就像是水杯和紙的比賽結束了，他們各自回家了！最后，我們要做的就是等待了。
到了第二天，我急急忙忙的來到窗臺邊看我做的再生紙，可是我看到我做的再生紙像小山丘一樣高高低低的，，紙面上崎嶇不平，根本就不能用，我一下傷心極了！過了一會，我就想，到底哪里出錯了呢？我仔細回想我的制作過程，終于想到了，可能是因為我倒得時候太著急了，沒有均勻的倒到過濾網上！
找到了原因，我又馬上重新做了一張再生紙，可又擔心不成功，一連做了四張，我想：這次我一定會成功的！
到了第二天，我迫不及待的跑去窗臺看我做的再生紙，“哇”我興奮的叫了起來，我成功了，每一張再生紙都非常平整，就像普通紙一樣平整，只是還有點濕，但是我還是那么地高興，那么地開心！
我一下沖到爸爸房間，把在睡覺的爸爸媽媽給搖醒，讓他們看我做的`再生紙，他們一看都說:“寶貝，你真厲害，居然會做再生紙，這連爸爸媽媽都不會做！”我被爸爸媽媽夸得洋洋得意！爸爸又說：“只不過這種紙有點粗糙，擦在身上有點不舒服，不過我們可以用這種紙擦其他的東西或用做其他用途，而且這種紙的顏色還可以保護視力哦！”我一下覺得再生紙實在太好了，媽媽又說：“那你知道再生紙的原理嗎？我覺得你不知道吧！”我說：“我馬上去查！
我一下沖出房間用爸爸的電腦去查，最后發現：原來是水像膠水一樣，把一片一片的紙片粘起來，等太陽曬干后，就可以使用了。”
使用這種再生紙，既可以保護大自然，又可以保護視力，所以請大家多多使用再生紙！
做實驗作文15
“耶成功了！這可是我第一次做這件事！”這歡快的聲音出自我口，你會問我是什么第一次讓你那么高興，那就是我有史以來第一次做實驗。
那是一個陽光明媚的星期四，科學老師給我們放了一個實驗視頻，讓我們知道有顏料的牛奶與洗滌精在一起會出現類似彩色火山爆發的現象。老師也在其中說了原理，但我卻下了決心要試一試。
懷著“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”思想的我，一回家，便將書包扔在沙發上。準備做好各方面準備，我立刻從冰箱里拿出牛奶，心想：耶，牛奶有了，洗滌精肯定會有，就差顏料了，那么簡單，看來要成功啦！我將牛奶倒在一個盒子中，我慢慢悠悠地走進臥室，拿到水彩筆。慢慢悠悠地走回來。我打開水彩盒，取出一個藍色的水彩筆顏料，準備小心翼翼地擠出顏料水，生怕擠在我手上。當我開始擠時，才知道剛剛的想法是多么的愚蠢，多么的可笑啊！開始，我使勁地擠，可是連顏料水的`影子都見不到，于是，我不斷的增強能量。終于，只見一小滴顏料就快要擠出來了，我十分的高興，連手都不停地抖動。可不幸，高興之際，力量少了。那滴顏料又吸進去了。“噢，NO！”我用手不停敲著腦袋，“算了，算了再來一次吧！”我又一次擠顏料，吸取教訓，力度更火了，只見一滴顏料就要滴出來了，可是它卻死死抱住不放，情急之下，我一甩，便甩到我衣服上了！我唉聲嘆氣，但仍不放棄，第三次，終于滴進去了，很快，我就弄完了。最后，我將洗滌精放了進去，只見我說：“這是我第一次實驗，成功與失敗，就在此刻！”牛奶上的顏料不斷的流動，開始還十分的緩慢，漸漸地，漸漸地，快了，快了！只像無數條彩色巨龍在白茫茫的海中飛騰，不斷的交錯、融合、分裂，每次出現便又是一種新顏色，不久，無數條巨龍形成了一個蜘蛛網，成為一個五色蜘蛛網“難道第一次試驗錯了”為什么沒有火山爆發呢？”正當我說完，牛奶開始像噴泉一樣涌了起來，說是噴泉，卻類似于火山爆發，一個個彩色爆發了，不停的彩色巖漿外涌起來，漸漸冷卻了。“第一次實驗成功！”
人生還有許多個第一次等待我們，我們也要一個一個完成，也許第一次能讓我們驚喜、高興……讓我們去面對每個第一次吧！
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