精選人物的作文三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的人物的作文3篇，歡迎大家分享。
人物的作文 篇1
這是tappy在學(xué)習(xí)人物描寫時(shí)的一篇文章，發(fā)上來讓眾博友評評看。
愛財(cái)?shù)娜擞泻芏啵珊苌儆袗圬?cái)?shù)男『ⅲ褪且粋�(gè)十足的嚴(yán)監(jiān)生“后代”。
她長著一雙不算大的眼睛，嘴巴時(shí)常在需要她帶錢的時(shí)候噘得能掛上一個(gè)油瓶；一對招風(fēng)耳，似乎隨時(shí)在聽什么時(shí)候需要帶錢；額頭上長著不少痘痘，仿佛是她想辦法逃避帶錢或是忘帶了錢找借口時(shí)的“智慧痘”
“J，明天就是學(xué)校的募捐活動了，一定要記得帶錢呀！”一位同學(xué)這樣提醒她。“嗯……好吧。”J不情愿地回答說。此刻之間J的眼睛轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，嘴角向上一抬，好像又想出了逃避的借口。
第二天到了，募捐時(shí)，有同學(xué)問她：“J，你帶錢了嗎？”她嘟嘟囔囔地說：“我的'存錢罐打不開……”天啊，這也能算是一個(gè)借口？我快服了她了！“那你不能叫你爸爸幫你打開嗎？”又有同學(xué)說。她嘴巴又嘟起來，“我爸爸晚上出去吃飯了……”暈倒，都什么時(shí)候了，還用這樣的借口來抵賴？
這時(shí)，J慢悠悠地踱到一位同學(xué)的身邊：“這個(gè)呀……××，借我五塊錢行嗎？明天我翻倍還你錢！”那位同學(xué)遲疑了一下，掏出了五塊錢給她，她像是獲得了一塊大黃金一樣，兩眼直射金光，嘴巴大張，發(fā)出“哈哈哈”的笑聲，并往前大大邁了幾步，回過頭不停地對那位同學(xué)說：“謝謝，太謝謝啦！我死了都會記得你的！”
第二天，她不想帶錢，當(dāng)“債主”來“追債”時(shí)，她的目光又暗了下來，雙手撐著下巴說：“我……我發(fā)現(xiàn)我的錢被偷了……”“啊，你家遭了小偷搶？別騙人了！”“債主”很生氣地說。“真的！我明天還你得了！”“煩死了，那明天快還！”債主眉毛一揚(yáng)說。“還就還嘍。”她皺著眉頭說。
第三天。“還錢了！”“債主”“催債”。“我，我……沒帶……”她支支吾吾地說。“又不帶？好了好了，真所謂‘宰相肚里能撐船’，我就可憐可憐你吧！不用還了！”“債主”有些不耐煩地說。“謝謝！我不會忘記你這個(gè)大恩人的！”她神采奕奕地跳來跳去，把桌子上的作業(yè)往天上一扔，比拿到了好成績還高興。
唉，J同學(xué)，不要再這樣了。再這樣老是借別人錢又不還，你就要“欠下”一屁股“債”啦！
人物的作文 篇2
1. 如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
2. 文章先用名言引出自己的感想，然后選擇生活中的事例展現(xiàn)了媽媽無私寬大的愛，崇敬之情溢于言表。
3. 在選擇事例時(shí)，作者考慮了從媽媽對自己生活、學(xué)習(xí)、做人等方面的關(guān)心和教育來表現(xiàn)媽媽的愛，層次分明，行文流暢，主題鮮明。
4. 精彩的瞬間，一一回憶;親切的老師，就在眼前。感人的師生情結(jié)，令人動容。
5. 立意：小標(biāo)題，展現(xiàn)多樣情感，豐富自然。描寫過后，一句話收尾，回味無窮。
6. 選材：三件小事，展現(xiàn)情感多面。各具特色，人物形象豐富立體。
7. 層次：總分結(jié)構(gòu)，開篇優(yōu)美的排比句，渲染情感;隨后，小標(biāo)題引入，娓娓道來。一番描述后，豐富的形象呼之欲出。 文字：自然樸實(shí)，清新可人。每一句的結(jié)尾，令人回味。
8. 師生相處，自然真切。朝夕之間，情感愈深。清新的畫面，流暢的文字，一同感受到那份純真的
9. 人們都說：父愛如山，只是爸爸不知道怎樣去表達(dá)愛。作者抓住生活中的事例，充分表現(xiàn)了一個(gè)父親博大無私的情懷。文章通過生動的動作描寫，展現(xiàn)了父親對孩子無微不至的關(guān)愛。在選舉事例時(shí)，作者做到詳略有致，深刻刻畫了人物內(nèi)心世界，升華了文章主題。
10. 開頭一段，先寫自己不明白母親的愛是什么，再寫發(fā)生了一件事以后，自己明白了。用這樣的手法，很容易調(diào)動他人的閱讀興趣。
11. 細(xì)節(jié)描寫很棒，“拿”、“抱”、“包扎”、“滴”等動詞寫出了媽媽為“我”做處理時(shí)的細(xì)心以及背后的母愛。
12. 小作者感情飽滿，寫作有一定的技巧。細(xì)節(jié)描寫很生動，傳神，是篇好作品。繼續(xù)加油!
13. 引用歌詞，自然導(dǎo)入母愛主題。
14. 通過母親的.哀與喜的變化細(xì)節(jié)的捕捉，映射出母愛的溫暖光澤。
15. 心理變化的描述，一方面挖掘展示了母親的可敬，一方面又表現(xiàn)了作者對母親的由衷的愛。
16. 優(yōu)美的語句傳遞著更為優(yōu)美的情感，如青荷上的露珠，晶瑩透亮，賞心悅目。
17. 母愛如水，滋潤著我們成長的每一天，滲透在每一個(gè)細(xì)節(jié)和平凡的日子里。作者由愛的感動到表達(dá)，較自然地流露了心聲。但由于對母愛缺少關(guān)注及深入的思考，所選材料僅停留在表面淺層，母愛最美的品質(zhì)之馨香沒完全被釋放出來。
18. 這是一篇充滿感情的文章。從“我”的視角描寫了媽媽為了滿足孩子早餐要喝粥的愿望，不顧自己疲勞，每天凌晨起床熬粥，當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)了媽媽這么辛苦，很內(nèi)疚，從此不再要求早餐喝粥。文章特點(diǎn)：條理清楚，事情經(jīng)過交待明晰，情節(jié)安排強(qiáng)略得當(dāng)，尤其是媽媽熬粥的情景寫得很感人，對主題起到了烘托。語言質(zhì)樸，感情真摯，很好的表現(xiàn)了主題思想“品懂母愛”
19. 母愛是一條永不干涸的河流，我們永遠(yuǎn)沐浴在母親關(guān)愛的陽光里。
20. 作者圍繞“無私的愛”選材，從生活和學(xué)習(xí)兩方面折射出了母愛的光輝。通過人物的言行等細(xì)節(jié)的描摹，人物形象清晰可見。
人物的作文 篇3
“慈母手中線，游子身上衣”,每當(dāng)念到這首詩，總有一種復(fù)雜的心情，也許是思鄉(xiāng)，也許是懷念家人，也許… …但是，我相信，這時(shí)候，每個(gè)人心中總會想起母親，想起母親的愛子情深。母慈兒孝敬，中華五千年，歷史淵源流長，有許多孝敬美德的故事。小孔融知長幼有序而讓梨；五女為父母而受窮；田世國為母而捐腎。而在這些故事當(dāng)中，有這樣一個(gè)故事最讓我感動。
寒冬臘月，大雪紛飛，在一個(gè)高山偏僻的村莊里，住著一位孤寡老人。她的兒子女兒都在城里做事，很少回家，雖然也每月給老人寄錢，讓老人豐衣足食，可是老人的心里總是掛念在外的兒女。一切財(cái)富對她來說都是身外之物，她心中的唯一財(cái)富就是兒女回來、一家團(tuán)聚，可是這個(gè)愿望一直沒有實(shí)現(xiàn)。終于有一天，老人病倒了，在昏迷中她一直叫著兒女的名字。村里的鄉(xiāng)親聽說后，就打電話讓她的兒女回來，她的兒女們馬上趕了回來。他們依偎在母親的`身邊，只叫了聲“媽”,老人就流下了眼淚，順著臉上深深的皺紋。就像小時(shí)候，他們在老人面前，沉靜下來，什么也不說，他們用心在交流，用心在體會，中間有一根扯不斷的線在連著，這根線就叫親情和孝心。最后，老人微微挪動了嘴唇，臉上的皺紋也更加明顯了。她是在笑，幸福的笑。
笑的那一剎那，好燦爛，抹去了一切憂傷，在沉靜的氣氛中，打破了大家的憂愁。她的兒女們心中藏著千言萬語，他們知道母親一定明白，所以，也是微微一笑。在時(shí)空中留下了深遠(yuǎn)的一笑。這是愛與孝之間的笑。
母親的愛無私偉大，兒女的孝，不需要言語，也不需要驚世壯舉，它只是一次回家、一個(gè)微笑。 我 能為父母做的事還有很多很多，在家里幫媽媽洗洗碗，幫爸爸捶捶背，讓爸媽舒心；在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，讀好書，讓爸媽放心，在社會上誠實(shí)做人，不惹事，少讓爸媽操心。是的，父母為我付出了太多太多，我要從現(xiàn)在就做起，從小事做起，做一個(gè)孝順的好女兒。
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