- 相關推薦
寫心目中的作文
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的寫心目中的作文，希望能夠幫助到大家。
寫心目中的作文1
英雄，念到這個詞，人們應該總會聯想到：“偉大、愛國、富有、救國等一些極為”華麗“的關聯詞。但是我心目中的英雄卻如此平凡。
那天，我們剛放學，校園正沉浸在暴雨之中，校門口陰水溝臭水淤塞，臭水像一道城墻，擋住了學生們放學的歸路，無數個家長在”墻“的另一頭，”心有余而力不足“的家長試圖用電動車沖過”墻“去，終以”碰壁“結束，學生與家長急得像熱窩上的.螞蟻，有些低年級學生竟哭了起來……
正在這萬分緊張之時，一位滿臉皺紋的、穿著儉樸清潔工作服的清潔工沖入了臭氣熏天的”墻“，在水中找到了被塞住的溝眼，并用手將里頭的爛蘋果、爛地瓜、臭腌菜，甚至還有大便全部掏了出來，讓一座”墻“崩潰了，水打著漩兒從溝眼中流下去。（這事要我做，我非悶死不可！）直至這我，我才真正端詳了這位中年男人，不知為何竟在腦將將他與英雄聯系在一起……
不過多久，水便全部流光了，家長們都展開了笑臉，但沒有一個人向清潔工道謝，我發現那個清潔工不見了，唉！我竟忘了問他的姓名，但我覺得他不是比我知道名字中的一些人更高尚嗎？
啊！清潔工，你如此平凡，如此樸素，你真是我心目中的英雄！
寫心目中的作文2
我的爸爸有著炯炯有神的眼睛，大大的鼻子，能說會道的嘴巴，理著小平頭。他每天習慣皺著眉頭思考問題，但是見了別人他的嘴上總是掛著微笑。爸爸突出的特點是樂于助人。
有一次，我們小區準備舉行跑步比賽，爸爸報上了名，這次爸爸準備拿冠軍。爸爸還真是認真啊！他每天早上五點起來圍著跑步的賽場跑上兩圈，然后去籃球場上打上十幾分鐘籃球，星期天的時候，爸爸還每次叫上我和他一起去運動。爸爸盼望已久的比賽終于開始了，裁判一放槍，爸爸他一馬當先把別人都落下了，可是正當爸爸要到終點的時候，突然有一個人摔倒在地，摔得頭破血流，爸爸的速度減慢了，爸爸好像在想我要不要去扶他，爸爸停了下來轉身向那個人跑去，把他背起來向醫院跑去，我們一家走在回家的路上，我問爸你為什么要去救他，爸爸說：“我們幫助了別人，等我們有困難的時候，他也會來幫助我們的，我聽懂了爸爸的.話。
我覺得我的爸爸是我心中的一個偉大的英雄。
寫心目中的作文3
冰心，原名謝婉瑩。她的筆名——冰心，是根據 “一片冰心在玉壺”這句詩為意，這也說明了冰心內心的純潔所在。
冰心奶奶1923年開始寫《寄小讀者》，1958年寫了《再寄小讀者》，1979年又寫了《三寄小讀者》，這前后竟寫了近六十年！詩人李商隱曾說：“兒童不解春何在，只揀游人多處行。”而冰心奶奶卻說：“游人不解春何在，只揀兒童多處行。”這些難道不足以證明冰心奶奶那顆對孩子們的愛心嗎？
冰心奶奶還是個熱愛祖國的人。她眼看著中國民族飽受其辱，這才激發了她的`愛國之心。在二十幾歲時，冰心奶奶就出了國，但是最終卻沒有留在那里，而是回到了祖國。并且，把自己的所見所聞全部傾吐了出來，獻給了中國兒童文學事業。
冰心奶奶一生把所有的愛都奉獻了出來，最后也是帶著愛離去的。希望同學們能通過冰心奶奶寫的文章，成為一個像她那樣博愛的人！讓我們帶著冰心奶奶的愛成長吧！
寫心目中的作文4
我的童年，是親人、老師教導到大的。教育嚴格，才能讓我在人群中出色，是她——歐老師，讓我放膽向前！
那時候我不滿11歲，經常不完成作業，老師總是打電話給家長投訴，但我一點也不責怪老師，還很敬佩她。
有一次，200米田徑校運會比賽就要到了，我很害怕，怕什么呢？就是怕我得不到第一名，我很恐慌，老師的眼神直直地盯著我，走過來跟我說：“你喜歡人家笑話你嗎？”
“不喜歡。”我回答。
“那你現在能干什么？”
“跑步。”
“害怕嗎？”
我頓時說不出話來，張大嘴巴都不知在干什么，心里慌了。老師說：“打起勇氣來！你看看，那么多同學來給你加把勁，你呢？正是一個縮頭烏龜，真是不怕被人嘲笑的孩子。”我聽到了嘲笑這個詞，我向我們班的`同學掃視了一番，有些同學嘲笑我縮頭烏龜，有些同學說膽小鬼，我氣了：“我什么都不是！”“那就加把勁啦！”我鼓起了那濃濃的勇氣來，放膽向前！“3、2、1！”“砰！”我大步大步地跑，跑了2圈，不怕累。我冠軍！冠軍！我們班又一次光榮了。
歐老師，你給我的勇氣，我很感激你，三年過去了，我依然還在懷念著您。幾十年世事滄桑，我們的歐老師，您在哪里呢？
寫心目中的作文5
看到題目，你可能有些疑問：牛人？是指半身是牛、半身是人的東西嗎？如果你這樣理解的話，那可就大錯特錯嘍！我心目中的牛人，“嘿……嘿……”就是我們的班主任——蔣老師。
我們學《圓明圓的毀滅》與《狼牙山五壯士》這兩篇課文時，學完了，蔣老師讓我們寫讀后感。寫作文可是每個同學的天敵，也是老師的頭痛病。無論老師講得多天花亂墜，一提起筆，同學們準會下筆無話可說。然而，我們的蔣老師可有一套。她不像別的'老師那樣一板一眼、生搬硬套讓學生寫。她可有妙招了，要不怎么說她牛呢？
那天最后一節課，蔣老師面帶微笑走進教室，往講臺上一站，雙手一背，笑容可掬：“同學們，學習學累了吧！我們看場電影，輕松一下！”下面歡呼起來。可蔣老師不緊不慢，“看電影有任務。認真看，仔細聽，結束之后，談感想！”只要有電影看，什么都答應。說也奇怪，看電影時，教室里竟沒有一個人說話，大家都沉浸在電影之中。
電影結束后，我們意猶未盡。這時談起感想，每個人都滔滔不絕。正當大家興奮之時，蔣老師突然話題一轉：把你內心的感受傾訴于紙上吧！這時候，同學們立刻奮筆疾寫，文字爭先恐后地向紙上涌去。
怎么樣？我心目中的蔣老師牛嗎？
寫心目中的作文6
教師節又到了，我不禁想起了好久未見的黎老師，眼前隱隱約約看見了黎老師在講臺上漂亮的背影。
黎老師是我一年級時候的語文老師。那天，黎老師讓我們教們看圖寫話。我寫完后，給老師批改。黎老師看了，打了分。具體打了多少分，我現在記得不太清晰，印象中的.分數很高。隨后，老師改黃一鳴同學的作文。老師看了黃一鳴的作文說：“黃一鳴，你的寫作能力比李奧差一點，希望能努力趕超。”黃一鳴撓撓了腦袋，拿著本子走了。
當時我的位置離講臺很近，聽了老師的話，心里高興極了！在以后很長的一段時間里，一想到這件事情，心里就美滋滋的。現在想想，那次看圖寫話，其實沒有什么復雜的內容。我以前太天真，只能聽出老師對我的表揚。現在，我明白了老師的話其實不光是表揚我，更多的是在鼓勵黃一鳴啊！
黎老師，您是個好老師。怎么直到今天才發現您的深意呢？是因為那時的天真，還是發現了卻沒有細細體會？我心里一陣懊悔！黎老師，您是我心目中的好老師，我會永遠記得您！
寫心目中的作文7
我有這樣一個和藹可親的“好朋友”，她，就是我們的班主任杜老師。有的人說老師是辛勤的園丁，默默地哺育著下一代的花朵;有人說，老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人;有人說老師是溫柔的春雨，悄悄的滋潤著萬物……
老師對我們的愛無處不在，她在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的良師益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，她就像是我們的媽媽，一直愿意奉獻自己的母親。在學習上，她就像一位導游，帶領我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的歡喜。
我愛我的老師，愛她的美麗，更愛他對我們的'諄諄教誨。記得在一次早會上，天氣涼颼颼的，我們班的孫聆淳沒有穿外衣，于是，老師毫不猶豫地把大衣給了他。可是，孫聆淳再三推辭，于是老師又尋找沒有穿大衣的同學，她那慈祥的目光停留在了兩位女同學身上，是鞠涵因和宋雨桐，她們也不想讓老師挨凍，然而宋雨桐又太冷，所以，又送了回來。而我作為一個旁觀者，心里“怦”的一下，老師不顧惜自己的身體，把自己的大衣給了同學們，這雖是件不起眼的小事，但是卻在我的心中深深地印下了。
寫心目中的作文8
相信大家的心目中都有自己喜歡和敬佩的英雄。而我心目中的英雄卻是一位默默無聞的清潔工人。
這位清潔工人是住在我家樓下的一位老奶奶。每當太陽剛從東方升起，老奶奶就穿上橘紅色的清潔服，在樓道里打掃衛生。老奶奶打掃的特別的認真仔細，連一點灰塵都不放過。所以每天樓道里都一塵不染。
記得有一次，我買了一根雪糕，吃完后就隨手就扔在樓道口。這時，老奶奶看見了，走過來對我說：“小朋友，從小我們就要愛護環境，如果你扔一個，我扔一個，地球不就成了垃圾場了嗎？”說完，老奶奶就低下身子揀起小棒，扔進了垃圾桶。我聽了老奶奶的一席話，慚愧地低下了頭，以后再以不亂扔東西了。
還有一次，在前一天下了一夜的鵝毛大雪。一早，我透過窗戶看到厚厚的一層白雪，就像給大地蓋上了一層潔白的`棉被。我正陶醉在美景中，突然發現，“棉被”上怎么有個“雪人”啊！定睛一看，原來是老奶奶怕路人滑倒，一大早就拿著掃帚在外面掃起雪來。我趕忙叫上爸爸媽媽也下樓加入到了掃雪的隊伍。
這就是我心目中的英雄——一位默默無聞的清潔工人，在平凡的工作崗位上無私地奉獻著。
寫心目中的作文9
在我的心目中有很多英雄。他們的奉獻是我們幸福生活的源泉。
農民是我心目中的英雄，他們為我們種糧食，沒有糧食我們就無法生存；建筑工人是我心目中的英雄。他們為我們蓋房子，沒有他們我們無法面臨風雨和嚴寒；醫生是我心目中的英雄。他們為我們治病，把一位位患者從死神手里搶回來；廚師是我心目中的英雄。他可以把普通的蔬菜做成一道道美味佳肴；消防員是我心目中的英雄。在危急時刻他們總是第一個出現，保證了老百姓的安全；軍人是我心目中的.英雄。他們在祖國的邊防線上為我們站崗放哨，讓我們過上幸福平安的日子；老師是我心目中的英雄。她教給我許多知識，讓我從一個不聽話的孩子變成一個對社會有用的人……
我心目中還有很多很多位英雄——他們就是那些為社會默默奉獻的勞動者。我要對他們說：“您辛苦了！因為有您，生活會才充滿陽光。”
寫心目中的作文10
媽媽，有一雙水汪汪的大眼睛，挺挺的鼻子，瓜子臉，個子高高的，走起路來非常精神。媽媽平時很忙，但是只要有時間，常給我布置作業，而且一布置，就一張試卷。有一次布置完作業后，她也忙開去了，準備洗衣服。
時間一分一秒的過去了。我拿著作業給媽媽看，媽媽看了一眼，感覺很滿意，可是當她看到左下角的`時候漸漸地鄒起了眉頭，我知道大事不妙。“詩怡，你這題怎么瞎做啊！”我小聲說：“我不會做。”“你不會做就不能問我呀？”
接著，媽媽耐心教我，我聚精會神的聽著。后來，只要我有不會的題目，就問媽媽，媽媽認真地講著，直到讓我弄懂為止。
我的媽媽是一位中學老師，每個星期總有幾個晚上10點多鐘才到家。那時我和爸爸都睡覺了。早上，媽媽還要早起，有時候她一大早就去乘校車了，我還沒有起床呢。
媽媽閑暇的時候，常帶我去郊外玩，有時候帶我去果園里摘新鮮的葡萄，每次都滿載而歸。
這就是我心中有文化、勤勞，而又最最美麗的好媽媽。
寫心目中的作文11
我心目中的好老師是一個嚴肅而又風趣的人，讓我們又敬又愛。她上課生動有趣，講課內容豐富，讓我們聽的津津有味，仿佛徜徉在知識的海洋。
她讓我們與書成為好朋友，每天堅持閱讀半小時，從不間斷，讓我們漸漸地愛上了讀書，從書中找到了無窮的樂趣。她讓我們每天堅持背誦詩歌，體會詩歌帶給我們的.節奏的美感。她了解我們每個學生的個性，善加引導，發揮每個學生的特長，讓我們每天早晨都開心地走進了學校，更加熱愛學校。
當我們遇到問題，她能夠及時的與家長溝通。當我們有了可喜的進步，能夠及時送上鼓勵，讓我們增添了樂觀和自信心。她會細心地批改我們的作業，不放過我們任何的錯誤，及時讓我們糾正，就連平時我們的家庭作業記錄本都進行批改，讓我們養成了小事情都認真仔細的好習慣，不能懈怠。她不光要求孩子學習認真，有良好的學習習慣，還要培養他們良好的品德，她言傳身教，讓他們自覺地遵守各項規章制度。
她經常利用各種節日來臨，舉辦主題班會，讓孩子們積極參與，既能體驗節日帶來的樂趣，又了解了每個傳統的節日，增加了我們的知識和見識。
寫心目中的作文12
我們班有一名合格的小學生，那就是耿法豪。
耿法豪胖胖的，長得虎頭虎腦。他學習很好，每次考試都能考好，不管是單元考試還是別的考試。他上課積極回答老師提出的問題。每次上課的時候，老師提出的問題，不管是成語的.意思還是別的，他都知道。當我問他的時候他說：“只要提前預習好，就可以回答老師的問題。要預習了成語和成語的意思，還能用在作文上。”他平常總愛到圖書角拿書看。課下同學們到操場上玩，他不是看書就是讀他平常積累的好詞和好句。耿法豪不但學習很好，而且還很愛勞動。當下午或中午掃地的時候，他總會帶領同學們打掃，同學們有的掃地，有的擺課桌，有的擦黑板，還有的擺水杯……。不一會兒教室就干干凈凈，桌子擺得整整齊齊，橫看橫成行，豎看豎成行，他不僅有這么多優點！耿法豪的品質還很好，他從來都沒罵人，當同學們打架時他就會去勸他們不要打了；當同學們做錯事，他都會教育同學們。當我問起他：“你為什么要這樣做？”他說：“要爭取做個合格的小學生。”
我要向耿法豪學習做個品學兼優的小學生。
寫心目中的作文13
老師就是辛勤的園丁，而我們就是那一株株含苞待放的花朵。老師總是在澆灌我們，培養我們。從幼兒園到小學教過我的老師已經有十幾個，但是沒有一個是我理想的老師。
現在的班主任老師是這樣的：管得非常嚴，而且我們做錯了一點小事就嚴厲地教訓我們，我也知道那是對我們好。
現在的歷史老師：對我們很好，她的字很值得我們欣賞。讓我感覺不是在上歷史課，而是在上書法課。
現在的`數學老師：對我們很嚴，但是也常常和我們開玩笑，我們很喜歡上她的課。
現在的語文老師：很幽默，也不常發火。他總是會將自己的課堂弄得有聲有色，讓我們注意聽講。
現在的思品老師：也很幽默，但是我很不理解她為什么要斜著寫字呢？
我理想的老師：我們犯錯誤，她不嚴厲批評我們，也不考試。我知道這是不大可能的，但是，我依然非常渴望。
這就是我心目的老師。
寫心目中的作文14
我心目中的好老師，是一個和藹可親、安詳的好老師。
她有著一頭烏黑的長發，給人以一種自然、清秀的感覺。同時，她還有著一雙又大又亮的眼睛，微笑的時候露出一口潔白整齊的牙齒。
我心目中的老師是一個溫柔的人，她說話慢慢的，臉上總是帶著善良的`微笑，從不會粗暴的訓斥我們，也不會用什么辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。下課后，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、玩耍。
我心目中的老師也是一個很嚴格的人，上課時，她嚴肅認真、一絲不茍的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問。如果我們有什么地方不對了，她也是會毫不留情的批評我們的，并且還會給我們講道理，讓我們心悅誠服。
我心目中的好老師還是一個知識淵博的學者。她的學識十分的高，不但懂得語文、數學和英語三門主課，連其它藝術、體育她也了如指掌。在我們眼中，她就像是一臺電腦，給我們取之不盡的知識。我心目中的老師是一個能和學生成為好朋友的人。這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。
寫心目中的作文15
他，一張消瘦的臉，透露出了剛毅與堅強；他，兩道犀利的目光仿佛能讓四周層層黑暗發出兩道光芒；他，一頭不屈的直發，根根挺立似乎有用不完的力量。他，就是魯迅。
魯迅是我國的大文豪：他時常穿一件樸素的中式長衫，他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但精神很好，沒有一點頹唐的'樣子。頭發約莫一寸長，顯然很久沒有剪了，雖然很久沒剪但卻一根根精神抖擻的直立著。胡須很打眼，好像濃墨寫的楷書“一”字。
魯迅是我心目中的英雄，他是中國一顆璀璨的明珠！
魯迅一生關心青年、愛護青年，他接待了來訪青年5000名，親自給青年回信3500多封，幫助過的青年更是不計取數。
魯迅是一個為自己想得少為別人想的人。
這就是我心目中的英雄！
【寫心目中的作文】相關文章：
心目中的作文05-24
（經典）心目中的作文01-22
我心目中的作文04-10
我心目中的英雄作文03-26
我心目中的學校作文09-08
我心目中的項羽作文05-20
我心目中的黃河作文04-23
我心目中的春作文11-27
我心目中的長城作文11-16