我的腳印作文

我的腳印作文15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的我的腳印作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的腳印作文1

　　十三年，一路走來，跌跌撞撞，深一腳，淺一腳。雖然留下的腳印稚嫩而歪斜，但幸運(yùn)的是，我的腳印不孤單。

　　“快點(diǎn)，來練琴了，別磨蹭！”我乖乖地走到鋼琴跟前，端坐著彈琴。外公在我身邊踱著步，時(shí)而大喝一聲：“錯(cuò)了！剛才那兒彈得不對(duì)！”時(shí)而慈眉善目：“嗯，不錯(cuò)，有進(jìn)步！”然后再繼續(xù)在我身后走來走去，這是我孩提朝代，外公在我身后留下的大大的腳印。

　　“等媽媽一會(huì)兒，今天雪太大了，你自己別摔了！還要拿那么多東西，我送你去吧！”于是媽媽拖著帶病的身體，把自己裹得里三層外三層地陪我去老師家補(bǔ)課，在風(fēng)雪中，我和媽媽并排而行，媽媽說：“你去我后面，踩著我的腳印走！”我不解地問為什么，媽媽笑著說：“這樣你的鞋就不會(huì)濕�。　边@是少年時(shí)代，媽媽在雪地中留下的胖胖的腳印。

　　“怎么了？孩子怎么了？哪不舒服？肚子疼。我知道有個(gè)老中醫(yī)，他的藥治肚子疼特別管用，我馬上去找他！”外婆看到我生病，急得坐立不安。可火急火燎地拿了藥，卻發(fā)現(xiàn)藥不對(duì)癥！于是，又急匆匆地趕回去換中藥。中藥必須先煎，她明明可能在那里煎好再拿回來，可不放心我，又跑來看我的情況。看時(shí)間差不多，又折回去拿煎好的藥。來來回回，一路小跑。這是我生病時(shí)，外婆在街上留下的匆匆的腳印。

　　“加油，不要放棄！不這樣怎么能培養(yǎng)堅(jiān)韌的性格呢？看！馬上就要到山頂了！爸爸陪著你呢！”爸爸一邊奮力地向山上爬，一邊為落在后面的我鼓勁�？吹桨职滞现�笨重的身體吃力地向上爬，我頓時(shí)覺得很慚愧。于是就奮力追趕爸爸，這是在我消沉?xí)r，老爸在高峻的山上留下的深深的腳印。

　　……

　　從我記事時(shí)，走了那么遠(yuǎn)的.路，留下無數(shù)的腳印，細(xì)細(xì)數(shù)來，我的每一雙腳印旁，都有另一雙，甚至更多的腳印在陪伴，大的，小的，胖的，瘦的……

　　我的腳印從來不孤單！

我的腳印作文2

　　回過頭來看，原來那腳印還在這里。

　　——題記

　　不知不覺間，我已經(jīng)上初二了，想著，這時(shí)間過得可真快，有一句話說得可真不錯(cuò)，光陰似箭，日月如梭。

　　今天突然遇見以前的六年級(jí)的同學(xué)，講起以前六年級(jí)的日子，有開心，也有不開心，六年級(jí)，有太多太多的東西，當(dāng)我們談起畢業(yè)前在學(xué)校操場(chǎng)留腳印的時(shí)候，有同學(xué)提議，不如回去看看吧，看還在不在。我們都一致同意。

　　我們來到了曾學(xué)習(xí)過六年的學(xué)校，一切都是那么的熟悉，走在走欄上，操場(chǎng)上，舞臺(tái)上……這一切的一切，全部都從記憶中萌發(fā)出來。

　　走著，我來到了操場(chǎng)上的一處地方，這個(gè)地方是我們學(xué)校最特別的一處地方，每個(gè)學(xué)生在畢業(yè)之前都要在這上面留下自己的腳印，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：不要忘記這一路，不要忘記這一路是怎樣走過來的，不要忘記自己以后的路還有很長(zhǎng)……

　　我尋找著以前我留下的腳印，突然，有一對(duì)腳印印在我的眼中，這不就是我的腳印嗎？我的腳印是最特別的，因?yàn)楫?dāng)年我故意踩深一點(diǎn)，以后容易辨認(rèn)。

　　我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)留腳印的地方?jīng)]有任何的`東西遮蔽，任憑烈日的烘烤，雨水的拍打，只有比較深的腳印才完完整整的留下來，而那些比較淺的早已不成樣了。而我留下的腳印也是最深的那一個(gè)。

　　這讓我想起人生的道路，這條人生的道路并不平坦，只有那些經(jīng)得住考驗(yàn)和磨難的人，才會(huì)留下完完整整的腳印，而我留下的腳印不也如此嗎？

　　對(duì)呀，我也要像我的腳印那樣，要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切的考驗(yàn)和磨難，因?yàn)槲乙�在我人生道路上的每一處的地方留下我的“腳印”。

　　當(dāng)我回過頭來看，我才會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的腳印還在。

我的腳印作文3

　　幾場(chǎng)細(xì)雨后，綠葉泛黃時(shí)，秋來了。忙碌的奔波與學(xué)業(yè)，讓我忘記了欣賞美麗的金秋景色，現(xiàn)在已是秋天的尾巴，我要抓住她，留下深秋的腳印。

　　帶著欣悅出門，我走進(jìn)自然的每一個(gè)角落，感受著深秋的別番味道。

　　我看到滿地五彩的落葉，蕭瑟搖動(dòng)的枝條；我聞到了落紅的芳香，秋草的干枯；我感受到了秋風(fēng)的涼意，心境的清新。

　　空中的云朵，漸漸的變少，一絲、一毫、一抹、一瞬。凌晨拂曉時(shí)，深處抹著淺淺的粉，或紫，摻和著遠(yuǎn)方欣然的淡藍(lán)，像棉花糖的顏色，調(diào)和得恰到好處，朦朧的眼，勻出柔和的色彩，也散發(fā)著柔美的光暈，襯托著天空的遼遠(yuǎn)。

　　樹尖掛著頑強(qiáng)的幾片葉，在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，單薄孤寂的搖晃著，仿佛宣告著秋的落幕，樹干還是直直的挺立著，像是缺了點(diǎn)什么，光禿禿的，側(cè)枝伸出，搖招著手，珍惜著它沒有葉片擁護(hù)的時(shí)節(jié)。灌木叢卻仍泛著綠光，在單調(diào)的世界里閃著美麗的光芒，但與松柏一樣，雖有著綠色，卻缺少了勃勃生機(jī)和靈氣，可能是蓋上了層土的原因，使他們灰灰的，為迎接冬天做好了準(zhǔn)備。

　　腳下的草也逐漸變黃，覆蓋著滿是泥土的.大地，踏進(jìn)由紅葉、黃葉、黃綠色樹葉鋪成的地毯中，一步，兩步，三步，很快走到了草地落葉叢的盡頭，轉(zhuǎn)過頭去望我走過的路，松軟的草地，泥土與落葉中，竟留下了歪歪斜斜的腳印，左腳一個(gè)，右腳一個(gè)，到這邊逐漸清晰，我俯身撿起一枚樹葉，聞著帶著異香的秋的味道。

　　思索著：季節(jié)這樣不知不覺的輪番著，一個(gè)個(gè)秋天就由初秋就變?yōu)樯钋铮�像是電影般不停的回放。如使不抓住欣賞，不就會(huì)錯(cuò)過好看的風(fēng)景嗎？時(shí)間悄無聲息地靜靜流淌，如果不好好珍惜，不就會(huì)在珍貴的季節(jié)錯(cuò)過自己該做的事情嗎？

　　我在獨(dú)特的深秋，留下了芬芳的腳印，我要欣賞每一處風(fēng)景，要勾勒每一筆動(dòng)人線條 ……也要珍惜每一秒的時(shí)間，感悟每一段的年華。

我的腳印作文4

　　回過頭來看，原來那腳印還在這里。

　　——題記

　　不知不覺[注: 知：知道；覺：覺察。沒有意識(shí)到，沒有覺察到�，F(xiàn)多指未加注意。]間，我已經(jīng)上初二了，想著，這時(shí)間過得可真快，有一句話說得可真不錯(cuò)，光陰似箭[注: 光陰：時(shí)間。時(shí)間如箭，迅速流逝。形容時(shí)間過得極快。]，日月如梭[注: 梭：織布時(shí)牽引緯線的工具。太陽和月亮象穿梭一樣地來去。形容時(shí)間過得很快。]。

　　今天突然遇見以前的六年級(jí)的同學(xué)，講起以前六年級(jí)的日子，有開心，也有不開心，六年級(jí)，有太多太多的東西，當(dāng)我們談起畢業(yè)前在學(xué)校操場(chǎng)留腳印的時(shí)候，有同學(xué)提議，不如回去看看吧，看還在不在。我們都一致同意。

　　我們來到了曾學(xué)習(xí)過六年的學(xué)校，一切都是那么的熟悉，走在走欄上，操場(chǎng)上，舞臺(tái)上……這一切的一切，全部都從記憶中萌發(fā)出來。走著，我來到了操場(chǎng)上的一處地方，這個(gè)地方是我們學(xué)校最特別的一處地方，每個(gè)學(xué)生在畢業(yè)之前都要在這上面留下自己的腳印，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：不要忘記這一路，不要忘記這一路是怎樣走過來的，不要忘記自己以后的'路還有很長(zhǎng)……

　　我尋找著以前我留下的腳印，突然，有一對(duì)腳印印在我的眼中，這不就是我的腳印嗎？我的腳印是最特別的，因?yàn)楫?dāng)年我故意踩深一點(diǎn)，以后容易辨認(rèn)。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)留腳印的地方?jīng)]有任何的東西遮蔽，任憑烈日的烘烤，雨水的拍打，只有比較深的腳印才完完整整的留下來，而那些比較淺的早已不成樣了。而我留下的腳印也是最深的那一個(gè)。這讓我想起人生的道路，這條人生的道路并不平坦，只有那些經(jīng)得住考驗(yàn)和磨難的人，才會(huì)留下完完整整的腳印，而我留下的腳印不也如此嗎？對(duì)呀，我也要像我的腳印那樣，要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切的考驗(yàn)和磨難，因?yàn)槲乙�在我人生道路上的每一處的地方留下我的“腳印”。當(dāng)我回過頭來看，我才會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的腳印還在。

我的腳印作文5

　　紅色經(jīng)典是時(shí)代的印跡，大家不能忘懷的是那一份童年的信仰，對(duì)英雄的崇拜。

　　有一種精神力經(jīng)時(shí)代發(fā)展而愈加偉大，那就是紅色精神。有一種書籍歷經(jīng)歲月滄桑而越發(fā)珍貴，那便是紅色經(jīng)典。我在書中認(rèn)識(shí)了一位助人為樂我們青年的楷�！�—雷鋒。

　　雷鋒，他是一位永生的戰(zhàn)士，青年的楷模，時(shí)代的先鋒，他用自己的一生為人民做出了許多貢獻(xiàn)，可惜他因公犧牲，那時(shí)他才22歲。雷鋒生前說過“一個(gè)人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的”他有限的生命在無限的事業(yè)中閃耀著不滅的光輝。他把自己的青春給了人民。他處處精打細(xì)算被稱為“節(jié)約標(biāo)兵”雷鋒犧牲后，毛澤東向全國人民發(fā)出了“向雷鋒用行動(dòng)”的號(hào)召。

　　在車站，在雪地里……我們隨處可見他為人服務(wù)的身影；一次雷鋒外出在沈陽換車的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍著一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從東山去吉林看丈夫，車票和錢包丟了，雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的車票塞給那位婦女，大嬸含著眼淚說“大兄弟，你叫什么名字？是哪個(gè)單位的`？”雷鋒說：”我叫解放軍，就住在中國“

　　五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽早早的上了路，路上看見一位婦女背著一個(gè)小孩手里還拉著一個(gè)小女孩，正艱難的向火車站走去。雷鋒把身上的雨衣披在大嬸身上，抱起小女孩走向車站。上車后雷鋒看見小女孩在發(fā)顫，又把貼身線衣給小女孩穿上，把自己帶的饅頭給他們吃�；疖嚨秸玖耍�天還在下雨，雷鋒又把她們送回家。那位婦女感激的說”同志，我可怎么感謝你啊！“雷鋒用行動(dòng)體現(xiàn)了為人民服務(wù)為榮，他的身影經(jīng)常浮現(xiàn)在我們眼前，他的精神影響了幾代人。

我的腳印作文6

　　十六年，一路走來跌跌撞撞，深一腳，淺一腳，雖然留下的腳印稚嫩而歪斜，但幸運(yùn)的是，我的腳印不孤單。

　　快點(diǎn)，來練琴了，別磨蹭！我乖乖地走到電子琴跟前，端坐著彈琴。外公在我身邊踱著步，時(shí)而大喝一聲錯(cuò)了！剛才那兒彈得不對(duì)！時(shí)而慈眉善目：恩，不錯(cuò)有進(jìn)步！然后再繼續(xù)在我身后走過來，走過去……這是孩提時(shí)代，外公在我身后留下的大大的腳印。

　　等媽媽一會(huì)兒，今天雪太大了，你自己別摔了！還要拿那么多東西，我送你去吧！于是媽媽拖著帶病的身體，把自己裹得里三層外三層地陪我去老師家補(bǔ)課，在風(fēng)雪中，我和媽媽并排而行，媽媽說，你跟在我后面，踩著我的腳印走。我不解的問：為什么？媽媽笑著說：這樣你的鞋就不會(huì)濕��！這是少年時(shí)代，媽媽在雪地中留下的胖胖的腳印。

　　怎么了？孩子怎么了？哪不舒服？肚子疼……我知道有個(gè)老中醫(yī)，他的藥治肚子疼特別管用。我馬上去找他！外婆看到我生病，急得坐立不安。可火急火燎的拿了藥，卻發(fā)現(xiàn)藥不對(duì)癥！于是，又急匆匆地趕回去換中藥。中藥必須是先煎，她明明可以在那里等藥煎好再拿回來，可不放心我，又跑回來看我的情況�？磿r(shí)間差不多，又折回去拿煎好的藥。來來回回，一路小跑。這是我生病時(shí)，外婆在路上留下的匆匆的.腳印。

　　加油！不要放棄！不這樣怎么能培養(yǎng)堅(jiān)韌的性格呢？快點(diǎn) 、好女兒，看！馬上就要到山頂了！爸爸陪著你呢。爸爸一邊奮力地向山上爬，一邊為落在他身后的我鼓勁�？吹桨职滞现�笨重的身體吃力地向上爬，我頓時(shí)覺得很慚愧，于是就奮力追趕爸爸。這是我在消沉?xí)r，老爸在高峻的山上留下的深深的腳印。

　　……

　　從我記事起，走了那么遠(yuǎn)的路，留下無數(shù)的腳印。細(xì)細(xì)數(shù)來，我的每一雙腳印旁，都有另一雙，甚至跟多的腳印在陪伴，大的、小的 、胖的、瘦的……

　　我的腳印從來不孤單。

我的腳印作文7

　　十六年，一路走來，跌跌撞撞，深一腳，淺一腳。雖然留下的腳印稚嫩而歪斜，但幸運(yùn)的是，我的腳印不孤單。

　　“快點(diǎn)，來練琴了，別磨蹭！”我乖乖地走到電子琴跟前，端坐著彈琴。外公在我身邊踱著步，時(shí)而大喝一聲：“錯(cuò)了！剛才那兒彈得不對(duì)！”時(shí)而慈眉善目：“嗯，不錯(cuò)，有進(jìn)步！”然后再繼續(xù)在我身后走來走去，這是我孩提朝代，外公在我身后留下的大大的腳印。

　　“等媽媽一會(huì)兒，今天雪太大了，你自己別摔了！還要拿那么多東西，我送你去吧！”于是媽媽拖著帶病的身體，把自己裹得里三層外三層地陪我去老師家補(bǔ)課，在風(fēng)雪中，我和媽媽并排而行，媽媽說：“你去我后面，踩著我的腳印走！”我不解地問為什么,媽媽笑著說：“這樣你的鞋就不會(huì)濕��！”這是少年時(shí)代，媽媽在雪地中留下的胖胖的腳印。

　　“怎么了？孩子怎么了？哪不舒服？肚子疼……我知道有個(gè)老中醫(yī)，他的藥治肚子疼特別管用，我馬上去找他！”外婆看到我生病，急得坐立不安。可火急火燎地拿了藥，卻發(fā)現(xiàn)藥不對(duì)癥！于是，又急匆匆地趕回去換中藥。中藥必須先煎，她明明可能在那里煎好再拿回來，可不放心我，又跑來看我的情況�？磿r(shí)間差不多，又折回去拿煎好的藥。來來回回，一路小跑。這是我生病時(shí)，外婆在街上留下的匆匆的腳印。

　　“加油，不要放棄！不這樣怎么能培養(yǎng)堅(jiān)韌的性格呢？快點(diǎn)好女兒，看！馬上就要到山頂了！爸爸陪著你呢！”爸爸一邊奮力地向山上爬，一邊為落在后面的我鼓勁�？吹桨职滞现�笨重的`身體吃力地向上爬，我頓時(shí)覺得很慚愧。于是就奮力追趕爸爸，這是在我消沉?xí)r，老爸在高峻的山上留下的深深的腳印。

　　……

　　從我記事時(shí)，走了那么遠(yuǎn)的路，留下無數(shù)的腳印，細(xì)細(xì)數(shù)來，我的每一雙腳印旁，都有另一雙，甚至更多的腳印在陪伴，大的，小的，胖的，瘦的......

　　我的腳印從來不孤單！

我的腳印作文8

　　十六年，一路走來跌跌撞撞，深一腳，淺一腳，雖然留下的腳印稚嫩而歪斜，但幸運(yùn)的是，我的腳印不孤單．

　　＂快點(diǎn)，來練琴了，別磨蹭！＂我乖乖地走到電子琴跟前，端坐著彈琴．外公在我身邊踱著步，時(shí)而大喝一聲＂錯(cuò)了！剛才那兒彈得不對(duì)！＂時(shí)而慈眉善目：＂恩，不錯(cuò)有進(jìn)步�。⑷缓笤倮^續(xù)在我身后走過來，走過去．．．．．．這是孩提時(shí)代，外公在我身后留下的大大的腳印．

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　　＂加油！不要放棄！不這樣怎么能培養(yǎng)堅(jiān)韌的性格呢？快點(diǎn) 、好女兒，看！馬上就要到山頂了！爸爸陪著你呢．＂爸爸一邊奮力地向山上爬，一邊為落在他身后的我鼓勁．看到爸爸拖著笨重的身體吃力地向上爬，我頓時(shí)覺得很慚愧，于是就奮力追趕爸爸．這是我在消沉?xí)r，老爸在高峻的山上留下的深深的腳�。�

　　從我記事起，走了那么遠(yuǎn)的路，留下無數(shù)的腳印．細(xì)細(xì)數(shù)來，我的每一雙腳印旁，都有另一雙，甚至跟多的腳印在陪伴，大的、小的 、胖的、瘦的……

　　我的腳印從來不孤單．

我的腳印作文9

　　每個(gè)人都有童年，每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，在我們的成長(zhǎng)道路上，必然會(huì)留下一串串的腳印，這些腳印記錄著我們小時(shí)候的頑皮、嬉戲，從幼稚變得懂事，從天真懵懂變得成熟，這些都是我們成長(zhǎng)過程中的一個(gè)蛻變。我的.蛻變過程還是比較有趣的。

　　5歲，媽媽上我和哥哥一起去上學(xué)，因?yàn)楦绺缈偸强蓿�他姥姥把他送到學(xué)校后，不讓他姥姥走，否則他就要哭。他的姥姥只好不走，留在學(xué)校里陪他。而我則沒有哥哥那么愛哭，雖然我比他小一歲，但是我比他堅(jiān)強(qiáng)得多。奶奶把我送到學(xué)校，告訴我她回家了，我就回答她：“嗯，走吧�！辈豢�，也不鬧。

　　8歲，我度過了一個(gè)愉快的生日。當(dāng)天，我家里的工人們?nèi)ソo我訂蛋糕，蛋糕很大，還是兩層的，然后帶著我到禮品店挑選禮物，買了一只非常大的毛絨玩具狗，一只帶音樂的小瓷杯和一個(gè)會(huì)模仿人說話的小豬。爸爸還買了一些涼菜�；氐郊遥瑡寢屢呀�(jīng)煮好了面條，于是我們把桌子放好，把菜和蛋糕拿上桌子，準(zhǔn)備好后，點(diǎn)燃蠟燭，許愿，接著吹滅蠟燭，切蛋糕，吃蛋糕，把奶油抹在別人臉上，最后，每個(gè)人的臉上都抹滿了奶油，我們都笑了起來。

　　11歲，我已經(jīng)上五年級(jí)了，每天都要早點(diǎn)起，因?yàn)槲乙�騎自行車去外村上學(xué)，每天都如此，冬天很冷，雨天很難走，但我都堅(jiān)持了下來。

　　14歲，我已經(jīng)上中學(xué)了，是一名中學(xué)生了，我也越來越成熟了，但還是有一些童真的。雖然中學(xué)很苦很累，作業(yè)很多，我都會(huì)堅(jiān)持的，因?yàn)橛兴�，一位好老師�?/p>

　　這些都是我成長(zhǎng)的歷程，在成長(zhǎng)中，我會(huì)變得越來越堅(jiān)強(qiáng)，還要堅(jiān)持下去，只有這樣，才能夠看到成功的影子。

我的腳印作文10

　　柔軟細(xì)膩的沙子包圍著腳丫，踩在沙灘上，細(xì)沙親吻著腳趾。漫步其中，灘上留下一個(gè)個(gè)深淺分明的腳印……腳印烙印在路上。

　　——題記

　　大概，每年每個(gè)學(xué)期的假期，我們都要編一本作文集，收錄自己最滿意的成果。我也不例外。總是花費(fèi)很大的精力去編、去寫。

　　那年暑假，我的手飛快地在鍵盤上盤旋，一篇篇只屬于自己的文章飛進(jìn)電腦。臉上雖不動(dòng)聲色，可心里卻早已濺起層層漣漪�？諝夥路鹉�固了，只剩下“啪啪啪”的打字聲。打著一篇篇文章，寫作文時(shí)的情景重現(xiàn)腦海，像放電影，一遍遍的重溫。不時(shí)，將更好的靈感組織成語言，投放到文章里，修改錯(cuò)字。打文章總算是完成了�？梢�一個(gè)精美的封面包裝卻甚是不易。

　　瀏覽了百度上的各種各樣、五花八門的背景圖，未找到自己中意的。正當(dāng)愁眉苦惱之時(shí)，一個(gè)詞兒蹦進(jìn)了腦子——手繪。說干就干。我拿起五彩的畫筆，A4紙，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地開畫了。用金燦燦的向日葵，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空裝點(diǎn)滿畫紙。這是屬于我的世界，屬于我的天空。

　　畫了一整天吧。又在電腦上用五顏六色的圖裝飾文字�？梢匝b訂了！我捧著滾燙的作文打印紙，翻閱著零零散散的紙張。如果直接用訂書機(jī)裝訂成冊(cè)，一定很難看。于是，便送到文印室，用掃描儀輸進(jìn)電腦，做成書的模樣。

　　后來，編好的作文集回到了家里，回到我的手中，我驚訝的'欣賞著自己的成果，簡(jiǎn)直不可思議了，果然“人靠衣裝，書靠包裝”�。�

　　現(xiàn)在，書桌里已有兩三本作文集了。里邊的作文都是我的心血、我的思想。它們似一個(gè)個(gè)小雪球，越滾越大。我的成果越來越豐碩。

　　作文集，隨著我一起成長(zhǎng)。見證了我的進(jìn)步，見證了我的努力，見證了我的一切。

　　當(dāng)我在沙灘上驚喜的發(fā)現(xiàn)一串串腳印時(shí)，猛然驚醒。原來，我的一個(gè)個(gè)成果早已印在我成長(zhǎng)的道路上，只是，我從來沒有回頭欣賞過——

　　那一串串屬于我的腳印。

我的腳印作文11

　　今天媽媽買來三本大影集，說要把我的照片重新整理一下。一聽整理我的照片，我可來勁了。我和媽媽一起把書柜里大大小小的影集全部搬了出來。我的照片非常的多，每一張都記錄了我幸福成長(zhǎng)的身影。

　　我剛滿月時(shí)，爸爸媽媽就開始給我照相了。那是因?yàn)槲疫�小，所以大多數(shù)照片上我都是躺著的，照片上的我光著腦袋，瞇著眼睛，握著緊緊的小拳頭，胳膊和腿胖乎乎的.，看上去像是一截一截的，爸爸說像“蓮藕”一樣，很可愛吧！那個(gè)時(shí)候照相，顯然是對(duì)照相機(jī)突如其來的閃光燈感到害怕。在我一歲左右的時(shí)候，爸爸媽媽拍下了我在綠油油的草坪上學(xué)走路時(shí)，不慎跌跤、哇哇大哭的鏡頭；拍下了我把頭埋進(jìn)大布熊肚子里的鏡頭；拍下了我斜眼看人的樣子，還有我的各種奇怪表情……現(xiàn)在看起來可真是好笑啊！

　　到我四歲的時(shí)候，我的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，那時(shí)的我也開始愛漂亮了。每張照片了的我都穿著鮮艷美麗的衣裙，或站在花叢中，或站在假山上。那時(shí)的我一點(diǎn)都不害怕、不回避照相機(jī)了。當(dāng)爸爸媽媽舉起相機(jī)時(shí)，我總是擺出自己認(rèn)為最美的姿勢(shì)。再后來，長(zhǎng)大一點(diǎn)我上學(xué)了。我去過的地方不僅只是公園了，上海的外灘、杭州的西湖、南京的紅山動(dòng)物園、蘇州的園林、最美麗宜居的城市大連……每到一處，我都會(huì)站在最具有標(biāo)志性的景點(diǎn)前拍照留念。因?yàn)殚L(zhǎng)大了，我不好意思擺各種姿勢(shì)了，只是站著或坐著甜甜地笑著。

　　看著這些照片，我感到很幸福。我非常感謝我的爸爸媽媽，是他們把我辛苦撫養(yǎng)長(zhǎng)大。在我成長(zhǎng)的過程中，爸爸媽媽付出了很多，我要永遠(yuǎn)珍藏這些照片，因?yàn)樗鼈冇涗浟宋业某砷L(zhǎng)歷程，也凝結(jié)了爸爸媽媽對(duì)我深切的愛和希望。

我的腳印作文12

　　回憶的風(fēng)吹動(dòng)了摩天輪，懷古的雨打打濕了歷史的舊琴弦，那一抹淡淡的書香將我牽扯到歷史的古道旁，望著遠(yuǎn)處你的身影，我不由自主地跟上了你的腳步。

　　南山下是你耕地種豆的背影，東籬前有你彎腰采菊的身影。你-----陶淵明�？雌屏斯賵�(chǎng)的黑暗，不愿與之同流合污，發(fā)出了“羈鳥戀舊林，池池魚思故淵”的.感嘆，放棄了仕途，拿起了鋤鎬，與山水結(jié)伴，與詩書為友。即使過著“食不果腹”的田園生活，也要還自己心靈一份凈土，呼出“舉世渾濁，唯我獨(dú)清”的吶喊�！敖Y(jié)廬在人境，而無車馬喧”。我想，這樣安逸，閑適的生活就是你心靈的歸宿吧。

　　踏過你的腳印，我明白了要清白做人。

　　“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”。古道之上，西風(fēng)劵沙。你-----荊軻，一身素服，跨馬而上。渡易水，赴京都，刺秦皇。馬上的你目光中沒有一絲遲疑，明知這一去便可能沒有生還的機(jī)會(huì)，明知這一去幾乎沒有成功的可能，但你還是那么義無反顧，只因燕太子丹的一句“卿不速行，欲何為？”你不想違背自己的諾言，你也不想讓別人懷疑你的誠信。英雄，可以不在乎自己的性命，卻不能不在乎自己的名譽(yù)。

　　踏過你的腳印，我明白了要誠信做人。

　　飛流直下的瀑布激揚(yáng)著你的胸懷，披肩的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中破浪前行。你------李白，滿腹才華，目光遠(yuǎn)大，又豈能“摧眉折腰事權(quán)貴”？你看透了官場(chǎng)的勾心斗角，官官相護(hù)，帶著那一份傲氣，果斷地放手，瀟灑地轉(zhuǎn)身，投入了大自然的懷抱，終和大好山河，如畫美景做了一世情人�！肮殴艁硎ベt皆寂寞。惟有飲者留其名”，你的至情至性，你的樂觀向上都令我佩服。

　　踏過你的腳印，我明白了要瀟灑做人。

　　青山如畫，溪水如歌，那一串串腳印一直延伸到繁花的盡頭，踏著你的腳印，去尋找你飄灑的身影。突然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)雨后的陽光，剛剛好。

我的腳印作文13

　　“難忘”它是一個(gè)什么概念？朋友說它就像是一張白紙上滴上了一滴黑點(diǎn)，永遠(yuǎn)也抹不去。不錯(cuò)，它確實(shí)如你所說，是一個(gè)永恒的概念。

　　那是一個(gè)風(fēng)雪交加的日子。這時(shí)的我還只有八歲，但學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并不比現(xiàn)在輕，什么課外補(bǔ)習(xí)、學(xué)跳舞、學(xué)圍棋……一窩蜂的向我涌來。“等媽媽一會(huì)兒，今天雪太大了，你自己別摔了！還要拿那么多的'東西，我送你去吧！”身后傳來媽媽的聲音，我轉(zhuǎn)過頭，看著把自己裹得里三層外三層的媽媽（媽媽生病了）心中忽然有一股暖流涌過。

　　在去老師家補(bǔ)課的路上，我和媽媽并排而行。路上的雪很厚，媽媽便轉(zhuǎn)過她那裹得只剩下眼睛的臉對(duì)我說：“你去我后面，踩著我的腳印走。”我不解地問：“為什么��？”媽媽笑著說：“這樣你的鞋就不會(huì)濕��！“雖說當(dāng)時(shí)只有八歲，但我還是理解”愛“字的含義的。愛無處不在，媽媽為了不讓我的鞋弄濕，在那寒冷的冬日里，她留下了一個(gè)個(gè)溫暖我的腳印。在別人眼里，也許這并不算什么。但在我眼里，它卻值得我珍惜一輩子。

　　”逝者如斯夫，不舍晝夜“。時(shí)間像流水一樣消逝。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了五年。時(shí)間在母親的臉上留下了輪廓，但那份愛，依舊如初。在記憶的銀河里，這是‘一顆璀璨無比的貝殼。每當(dāng)遭受到委屈，認(rèn)為世界沒有愛的時(shí)候，”拾“起它，便是我安慰自己的最佳方法。

　　這篇記敘文記敘了下雪天，媽媽怕我弄濕鞋，讓我踩著她的腳印走，抒發(fā)了我對(duì)媽媽的熱愛和感激之情。文章語言生動(dòng)形象，風(fēng)格自然質(zhì)樸，選材小中見大，感人至深。

我的腳印作文14

　　我們從四面八方走來，身上背著昨天的故事，深一腳、淺一腳地踏著歷史的塵埃，一路的風(fēng)霜帶著說不盡的艱難一路塵土夾雜著些惆悵，一路上都印滿了我的腳印。即使快樂的人生，也是會(huì)有痛苦，有的人直面挫折，化解困難；有的人卻是常常夸大挫折。

　　記得上學(xué)期的期末考，考場(chǎng)上同學(xué)們緊張而又序地答卷，而我卻無精打采的像一只代罪羔羊一樣，任人宰割；考場(chǎng)上壓抑的氣氛使我的心情更加沉悶、低落；原來一直以作文高分而自豪的我，卻沒有如期拿到高分，因此，我也被我的語文老師狠狠的批評(píng)了一頓。我的腳印印在考場(chǎng)所，很深很深地一個(gè)腳印，因?yàn)槟菚r(shí)的我如同一副僵尸一般行尸走肉。

　　蔡老師的離開，讓我十分傷心；時(shí)間每天匆匆的來，匆匆的去，然而我卻感覺不到；人間的冷落好像與我無關(guān)，我只想知道蔡老師，關(guān)于她的一切；其實(shí)我心里明白這就是人生，這就是挫折，就像有一塊石頭擺在你面前，你的腳印是選擇跨過它，還是停留原地，取決于你的一念之間，然而，我知道我可以直面挫折，可是我選擇了逃避它，放大痛苦。

　　曾有人說過：“微笑對(duì)于一切都有著超然的力量，甚至能改變一個(gè)人的'一生�！边@句話說的沒錯(cuò)，當(dāng)你微笑著面對(duì)它時(shí)，當(dāng)你回過頭來，會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的腳印已布滿了這條充滿了荊棘的路；就像《走一步，再走一步》中所說的“向著荊棘走去，走一步，再走一步。”后來我放開了。當(dāng)我回過頭來時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我的腳印真的布滿了這條充滿荊棘的路。

　　善于把挫折化作心靈的燈盞，照進(jìn)前進(jìn)的路；善于把生命的絆腳石轉(zhuǎn)變?yōu)槿松�的墊腳石。

　　腳步走過的是風(fēng)雨，留下的是腳印，迎來的是最終勝利的喜悅。

　　——后記

我的腳印作文15

　　漫漫人生，驀然回首，在一串清晰的腳印中，體味人生真諦！

　　盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁有一縷最暖的；灼灼，我拾一片最熱的，萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的——毅力。

　　俗話說：“堅(jiān)持就是勝利�！蹦闶欠褚沧龅竭^呢？然而在那一次我做到了，我體會(huì)到堅(jiān)持而勝利的喜悅。

　　那是一個(gè)陽光高照，風(fēng)和日麗的早晨，在天上的鳥兒，也來為我們加油、打氣�？荚噷�(duì)于大多數(shù)人來說，是多么的可怕。它意味著考試前大家的奮筆疾書，考試時(shí)的緊張、心跳加速，考試后等待的可能是喜，也可能是哀。

　　時(shí)間像與我們做對(duì)似的，讓考試卷慢慢向我們逼近。此時(shí)此刻的我們多么希望時(shí)間能夠可以過得慢一些，讓我們?cè)俣嗫�，多記幾個(gè)有關(guān)的內(nèi)容；讓我們調(diào)整一下自己緊張的`情緒。

　　面對(duì)這監(jiān)考老師手里拿著的一疊可怕的試卷匆匆走進(jìn)了考場(chǎng)，給我們發(fā)那印滿了密密麻麻的問題的試卷，聞著卷子濃濃的油墨味，聽著試卷與桌面的接觸聲。聽到哨子吹，大家奮筆疾書，連根針掉到地上都能聽到。

　　時(shí)間飛快流逝，我想：“這簡(jiǎn)單的試卷，簡(jiǎn)直就是小菜一碟，你看著前面的題目多簡(jiǎn)單啊！可是好景不長(zhǎng)，這題可把我圍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，，走也走不出去，我抬起頭看著同學(xué)們緊鎖眉頭的樣子，我又低下頭繼續(xù)思考著問題，在這時(shí)，我想起老師上課是如何講解的，于是我按照老師的方法舉一反三，終于把它解決了，我終于走出了那令人“頭暈眼花”的圈子了。

　　雖然考的不怎么好，但通過這一次我明白了：“人生在世，絕不可能事事如意，應(yīng)該下決心，戰(zhàn)勝它。

　　毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)一點(diǎn)的累積，才有那前不見頭，后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲一絲的堅(jiān)持。

　　漫漫人生，我審視著，每一個(gè)腳印……

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