【推薦】描寫我的同學(xué)的作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的描寫我的同學(xué)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫我的同學(xué)的作文 篇1
郭天宇是我們班的一位男生。他的臉圓溜溜的，顯得虎頭虎腦。他戴著一副近視眼鏡，給他增添了幾分斯文，他小小的嘴巴能說會道。他個子不高，站在那里，挺著個大肚子，可神氣了。
郭天宇雖然看上去老實，其實他可調(diào)皮了。事情是這樣子的，二年級的一個中午，郭天宇閑著沒事干，在教室里轉(zhuǎn)悠，就在這時，講臺上的三角板吸引了他。這不是老師上課用的三角板嗎，我早就想好好地玩玩它呢。他拿起來左瞧瞧右看看，看見上面的空可大了，便把三角板上的空對著自己的頭比劃著，發(fā)現(xiàn)空和頭差不多大。突然，一個念頭在他腦中閃過，他把三角板調(diào)整好角度，閉上眼睛，一套。哇，套上了。他認(rèn)為自己這個樣子很好玩，擺了個自以為很酷的姿勢，教室里的同學(xué)笑成了一團(tuán)。這讓他更得意了，于是挺著個大肚子走出了教室，到走廊上去炫耀。他扯開嗓子大叫著：“史上最搞笑的表演，而且不收一分錢，快來看呀！”他做了一節(jié)自編的'體操，先是兩只手摸著肚子，然后扭著肚子還嘟著嘴走了起來。操做完了，他飛跑到一個同學(xué)面前，瞇著眼睛送了個飛吻，接著又跳著拉丁舞轉(zhuǎn)到另一個同學(xué)面前說：“你覺得我可愛嗎？”搞的同學(xué)們捧腹大笑。郭天宇本來還想繼續(xù)表演下去，但這時一個同學(xué)叫道：“數(shù)學(xué)老師來了，數(shù)學(xué)老師來了！”郭天宇驚慌失措，邊跑邊摘三角板。數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，問：“三角板在哪兒？”郭天宇哭著說：“在頭上，在頭上，拔不下來了�！睌�(shù)學(xué)老師費了九牛二虎之力才拔下來，郭天宇笑了。
這就是我們班調(diào)皮可愛的郭天宇。
描寫我的同學(xué)的作文 篇2
隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼間我以邁入初中。在那里有天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師。但是最使我感到親切的還是我的新同學(xué)。
已經(jīng)開學(xué)半個月了，我認(rèn)識了許多的'新同學(xué)，開*的，文靜的，活潑的。當(dāng)然，我也交了幾個好朋友，其中一個叫李*。
李*是一個長相平凡的女生，扁扁的腦門上蓋著一層流海，流海下那彎彎的眉毛，配著一雙明亮的大眼睛，眼睛里閃爍著智慧的光芒，她用小巧的嘴巴，時而和我們開玩笑，時而為我們講解題目。
經(jīng)過這短短一段時間的相處，我從她身上看出了勤奮與認(rèn)真。
開學(xué)初我們初一進(jìn)行了一次摸底考試，她用她的勤奮、努力換來了好成績，從而擠進(jìn)了全年級前5名，全校有將近800名學(xué)生，她都能考得那么好，這當(dāng)然歸功于她平時作業(yè)的認(rèn)真，因為勤奮與認(rèn)真是分不開的。
初中的作業(yè)量要比小學(xué)多得多，有些同學(xué)也因此作業(yè)做得不認(rèn)真，但是，雖然李*寫作業(yè)速度快，但卻不是應(yīng)付了事。她用她整潔、清秀的字跡認(rèn)真完成每一份作業(yè)，每一次答題，也應(yīng)此，作業(yè)多次得到老師的表揚(yáng)。
李*惜時如金，在下課時爭分奪秒的完成家庭作業(yè)，所以她在學(xué)校能把家庭作業(yè)完成一大半，而且正確率極高。
在新的學(xué)校里，同學(xué)們之間的了解在一天天的加深，同學(xué)們的友誼也在一天天的加深。
描寫我的同學(xué)的作文 篇3
林爽是我們班的插班生，她剪著齊耳的短發(fā)，烏溜溜的眼睛鑲嵌在圓乎乎的臉上，可愛極了！難能可貴的是她完全融入集體，成了一個負(fù)責(zé)任的小主人。
清脆的下課鈴聲響起，寧靜的教室頓時沸騰了。同學(xué)們有的在悠悠球比賽，有的`跟前后桌交頭接耳，有的在準(zhǔn)備下一節(jié)課的用書······大家各管各的，各忙各的。
林爽習(xí)慣性地抬頭望向東北角，只見她眉頭微微一蹙，我順著她的目光，一看：��！圖書角亂成一團(tuán)，有些書本跑到了地上，有些東倒西歪地躺在那里，有些被翻開了反趴在書架上·····怎一個亂字了得！
林爽再也坐不住了，立馬“噌”地站了起來，快步走過去。把掉在地上的書本撿起來，拍了拍灰塵；把那些東倒西歪的書一本一本按種類放回原處�？粗且慌排畔袷勘粯诱R的書本時，她開心地笑了。
時，我不禁走近她，問：“林爽，你怎么總能記住這件事呢？”林爽笑笑說：“我是班級的一份子，李老師給我安排這個任務(wù)，我就得負(fù)起責(zé)任來。”這樣一句樸素的話深深地打動了我。
我真高興她能來到10班，成為大家庭的一員。
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