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我好想“三心二意”作文
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的我好想“三心二意”作文，歡迎閱讀與收藏。
我好想“三心二意”作文1
看到這個題目，你肯定會大吃一驚，別人都想一心一意，而我偏要三心二意。但我想要的“三心二意”是——
第一心：開心
時光飛快地帶著我走過了12個春秋，轉眼間我上初中了。上了初中，形勢逼迫我每分每秒都要抓緊時間學習，我每天都是削尖腦袋、瞪大眼睛在題海中“暢游”，只為了能在家常便飯中的考試中得一個“開心”的成績。但這個“開心”會使我驕傲自滿，會使我壓力很大。真正的`開心卻飛得越來越遠。球場上再也見不到我的身影，以前被我追捧的縫小熊玩具、滑板、電腦等都成了清閑之物。在這些無奈中，我真想找回這顆無憂無慮的開心啊！
第二心：信心
別看我平時活潑開朗，早上帶領同學們讀英語不在話下。可是一上課，我的活潑開朗早已消失的無影無蹤了。
一節語文課，老師提了一個問題。哈哈，這個問題我已領悟了，我在心里組織好語言準備舉手，四下望了望，怎么沒有一個人舉手？大概這個問題有些難吧，我又重新把那段課文看了遍，把我的答案也想了一遍，確信沒問題了，我把頭又抬了起來，還是沒有一個人舉手。老師焦急地不時望一下那些課堂上的“積極分子”，希望他們能“開竅”。我又想舉手，但我膽怯了，心想等第一個人舉起手時，我再舉吧！終于一個同學舉起了手，我剛想舉手，“仁慈”之心又偏偏來搗亂：他可能只知道一小部分，先讓他一馬，等他說完我再來補充。于是那只手第三次沒機會舉了，他回答的和我想的差不多，我哪有看法要補充呀！唉，失去了兩次大好機會，可惜呀！我真渴望能擁有讓我戰勝膽怯，戰勝自我的“心”———信心！
第三心：細心
沒有這顆“心”的日子里，我總是不時奏起“哭聲奏鳴曲”。因為每次考試，我都會敗在粗心腳下，不是數學考試計算時多加了一個“－2“，就是英語字母沒注意大小寫······這使我的名次一直往后，一直往后，哪有臉見人啊！我最重要的“心”——細心，你快快回來吧，我好想你啊！
第一意：創意
每次我寫作文，媽媽看過后都皺著眉頭說“一點創意都沒有“，我把一些自我感覺好的作文發到網上，也只有屈屈幾篇”精華作文“。為什么呢？我開始苦苦思索，也許是太多人寫這種”規范作文“了，雖然事情敘述得很清楚，可是結構、開頭結尾卻千篇一律。是呀，人人都寫這類作文怎么行呢？我要好好努力，向創意看齊。
第二意：一心一意
每次寫作文時我總是寫這個想那個，于是我經常一邊寫寫這一門功課，一邊寫寫那門功課，質量肯定好不到哪去。也許細心就這樣消失的吧！我一定要做到一心一意！
看到這里，你們一定知道”三心二意“是什么了吧？讓我們一起做一個擁有”三心二意“的人吧！
我好想“三心二意”作文2
大家看到這個題目，是不是會驚訝呢？其實這里的“三心二意”不是貶義的三心二意，而是褒義哦！
第一心：專心
“專心”指在學習上很認真。每次考試時，我都會專心地去寫每一題，一節課后，我就寫完了，但是每當我檢查的時候，我總是喜歡東望望西望望，我們班很多同學都沒有“專心”，也都坐在我的旁邊。我經常把頭往后一扭，趙振宇都在本子上畫畫；我又扭頭往左一偏，鄭書涵又跟我講起話來，所以我經常被同學們冤枉成“對答案”。我好想讓我與我們班的同學都戒掉“粗心”獲得“專心”啊！
第二心：信心
“信心”指干事時有很大的把握，敢于去做。而我經常也沒有這一點，所以使老師們以為我不會。當上數學課時，老師在黑板上寫題目或書上的題目，我看了一眼，三下五除二就寫好了。我經常是我們班答題最快最對的學生，但當我寫好時，不敢去舉手，因為我沒有太大的把握，老師請別的同學回答時，發現我寫的答案是對的，我后悔不迭，所以我也想獲得“信心”。
第三心：開心
“開心”指在生活中獲得了樂趣，工作效率也會提高。我在生活中是挺開心的，因為沒有開心，就相當于沒有了動力，有了動力你才能向前繼續。開心在生活中是必不可少的一部分，人們不能失去它，但也不要長久不獲得它，因為那樣，你就會覺得生活很平淡，沒有樂趣，沒有動力。“開心”在生活中很多的地方能獲得它，比如：笑話、娛樂、聊天中,可以獲得很多的“開心”。它也是重要的。
第一意：創意
“創意”指在做東西時有創新，不去做那些已有的東西，人要是沒有“創意”，那就會一直做些陳舊的東西，一直都不去想象出新的'東西。假期中，我都會有很大的創意，做一些新奇的東西，比如：旋風紙飛機，紙火箭等等。我認為“創意”人們也很需要。
第二意：意志
“意志”指做事有恒心，不輕易放棄，堅持不懈。人要是沒了它，那做事也就半途而廢，沒有成功。我曾經也是這樣，做東西時常沒有意志，就放棄了，媽媽也對我說：“你不會可不行呀，人人像你這樣，最終飯都不會做，餓死了！”我動了腦子想一想，也真是這樣。我覺得它是非常重要的。
我是多么希望自己能夠擁有“三心二意”呀！專心、信心、開心、創意、意志！同學們，讓我們一起努力，做“三心二意”的人吧！
我好想“三心二意”作文3
親愛的同學們，當你看到這個題目的時候，你一定覺得很奇怪吧！不急，且聽我慢慢說來。我可不是想要它粗心大意哦！我所謂的“三心二意”，是：
第一心：開心
時光如流水，轉眼間的功夫，我即將成為一名六年級的學生了。長大了，本該開心吧？可那“開心”竟像風箏一樣越飛越高，只留下一大堆的作業。聽，媽媽的嘮叨聲又響起來了，我只得削尖腦袋，瞪大眼睛，在題山卷海中“苦作舟”，只盼望著能夠“擠”出一個讓媽媽“開心”的好成績，以優異的成績升入六年級……唉，什么時候才能痛痛快快的玩上一天，好好放松一下？在無奈中，我尋尋覓覓，那早已逝去的那顆開“心”……
第二心：信心
伴隨小學五年的生活，身為“高分一族”并且活潑好動的我，自然免不了在各種活動中“閃亮登場”了！我雖然平日里活潑開朗，但是不知怎么回事，那小小的講臺，竟然成了我最害怕的地方！記得那次元旦表演，我的心砰砰直跳，腿抖得厲害，臉憋得通紅，唱歌的聲音都跑了調。臺下一片哄笑聲。我一唱完就趕緊灰溜溜下了場，坐到座位上還“驚魂未定”。盼望著，盼望著。什么時候我才能擁有一顆讓我戰勝膽怯、戰勝自我的“心”——信“心”呢？
第三心：細心
沒有這顆“心”的這些日子里，我總是在領導考卷回家后，把自己關在書房里“演奏”一“曲”。因為每一次考試時，我總是犯“粗心”的錯誤——要么在英語考試里沒注意大小寫，要么在語文考試里寫錯別字，要么在數學考試忘了寫單位……不說了不說了。唉，我最重要的朋友——細“心”，你快回來！我真的好想你呀！
第一意：創意
悲哀啊……最近，我每寫一篇作文，再也聽不到老師的夸獎了。為什么呢？我的怎就得不到劉老師的.好評呢？我慢慢思索著。對！我的作文缺乏創意！人人都些類似的作文，千人一面怎么能行呢？語文老師就是這教導我們的——看來我要好好努力了——向“創意”看齊！前進！
第二意：情意
當同學摔跤的時候，劉宇晗會毫不猶豫的跑過去幫忙；當同學有困難時，高林森會不假思索的伸出援助之手；當白發蒼蒼的老奶奶要過馬路時，方可欣會飛快的跑過去扶老奶奶……此時此刻，我在哪里呢？我為什么就沒有一顆助人為樂的心呢？從今以后，我也要讓這“情意”永遠伴隨著我快樂成長！
我是多么希望自己早日擁有“三心二意”呀——開心、信心、細心、創意、情意！親愛的同學，讓我們一起來努力，爭做“三心二意”的人吧！
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