一堂難忘的作文

一堂難忘的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的一堂難忘的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一堂難忘的作文1

　　今天，我又去了光頭哥的教室學(xué)習(xí)閱讀寫作。

　　剛上課，光頭哥就故作神秘地問：“大家猜我們今天要過什么節(jié)？”有人說(shuō)兒童節(jié)，有人說(shuō)電影節(jié)，有人說(shuō)光頭哥節(jié)。光頭哥老師都搖頭，我想了想，什么節(jié)呢？實(shí)在猜不出來(lái)。最后光頭哥老師終于亮出底牌：“嘿，今天要過奸商節(jié)�！甭犉饋�(lái)是不是很有趣？對(duì)，大家這才想起來(lái)，上節(jié)課老師讓我們帶自己不用的物品。

　　隨著光頭哥的講解，我們的教室立馬成了一個(gè)“小商品市場(chǎng)”，同學(xué)們都把各自帶來(lái)的`東西放在自己的“鋪位”上，開始叫賣。“走過路過不要錯(cuò)過，玩具槍只要5元錢了，只要5元錢了�！薄斑@個(gè)3元”“不賣不賣”“哈，成交”“水晶泥便宜賣了，一塊錢一盒了”聲音此起彼伏，不絕于耳。我也飛快拿起我的錢去買東西。

　　我找到一位賣吃的同學(xué)，我問：“你這個(gè)辣條多少錢？”他說(shuō)：“一元錢�！彼�以我買了一包。我又問了一個(gè)同學(xué)，他也是賣吃的。我問：“你的吃的多少錢，要還嗎？”他說(shuō)：“要還，但是只要一元錢。”我對(duì)他說(shuō)：“算了，我走了�！蔽以谛睦锵耄骸笆裁矗�吃的也要還！”

　　我又找了一個(gè)賣玩具的，我第一眼就看到了他的大炮。我問：“這個(gè)大炮多少元？”他說(shuō)：“不貴，一元�！蔽覄偰贸鲆辉獙�(duì)他說(shuō)：“你這個(gè)大炮只賣一元，你虧了�！彼�一聽，對(duì)我說(shuō)：“也是，那就五元賣了吧�！蔽屹I了之后，想了想，說(shuō)了一句話：“我太難了，早知道不給他說(shuō)了�！比缓笪矣仲I了一個(gè)盒子，打開之后，里面有一把梅花十三的刀，我說(shuō)：“為什么是這把刀？”

　　十分鐘時(shí)間，“奸商”課就打上了句號(hào)。我意猶未盡，只好回到座位。說(shuō)是“奸商”，可我好像一點(diǎn)都不像“奸商”，啥東西都買虧了。不過這只是光頭哥老師發(fā)的用紙張寫的錢。無(wú)所謂了，按照老師要求，我把買的東西都退給各位“商家”們，至于“錢”，最后都被垃圾桶回收了。

一堂難忘的作文2

　　一堂難忘的課，一堂讓我受啟發(fā)的課，一堂教我怎樣做人的課，就是媽媽給我講的那一堂課。

　　那是一次放假的時(shí)候，也就是教我的一堂難忘的課。我還是像以前那樣經(jīng)常不完成作業(yè)，這一次在家里一下午，寫了很多作業(yè)，就剩一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)了，就是那個(gè)概念題，我媽媽還親自給我買了個(gè)本，結(jié)果我說(shuō)：“晚上再寫。”我媽生氣了，晚上的時(shí)候，我把門鎖住，為的`是不寫作業(yè)，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，媽媽拿鑰匙打開了門，叫我寫作業(yè)，看見我無(wú)動(dòng)于衷，原先慈祥的臉色，變成了嚴(yán)肅、生氣的臉色，拉著我、拽著我、又是喊又是哭，我還是沒答應(yīng)寫，結(jié)果還是被拉去寫了，我漫不經(jīng)心，一邊哭一邊寫媽媽把我拉到屋里，給我上了一節(jié)令我一輩子也忘不了的課。

　　媽媽嚴(yán)肅地給我上了一節(jié)課說(shuō)；“你看看你的同學(xué)，因?yàn)橛辛嗣妹�，現(xiàn)在完成作業(yè)了，給弟弟妹妹做了個(gè)榜樣，你有了弟弟妹妹，你為什么就不能做個(gè)榜樣呢，就剩這一點(diǎn)作業(yè)了，早點(diǎn)寫完，早點(diǎn)完事了，非得推，還有男子漢了，一說(shuō)就哭，一說(shuō)就哭，真慫，以后早點(diǎn)完成作業(yè)，給弟弟妹妹做個(gè)榜樣。我給你講個(gè)故事：有兩個(gè)小鳥，冬天了，它們的巢壞了，老大就說(shuō)：‘明天我一定修好�！�到了第二天，老大沒有修一是接著推，推到了寒冬，還是沒有修，老二也是這樣，最后到了寒冷的時(shí)候，巢也沒有修好，它倆也被凍死了。寫作業(yè)也是這樣，一直推，到開學(xué)那天，還是沒有寫完，到學(xué)校怎么辦，還是老師一說(shuō)就哭，慫不慫。行了，不要哭了，寫作業(yè)吧，明天領(lǐng)你去玩。”我擦擦眼淚，不到十分鐘，寫完了作業(yè)，媽媽還夸我呢。

　　媽媽給我上的這一節(jié)課，真是一堂難忘的課，也賜予了我很大的啟發(fā)！

一堂難忘的作文3

　　時(shí)間就像大海里的一滴水，一旦逝去，永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)，六年的小學(xué)生活，和朝夕相處的老師度過了六年最純真的時(shí)光，在這六年的回憶錄里，每一節(jié)課都是難忘的，但是最難忘的，還是那一堂課。

　　記得一年級(jí)剛來(lái)時(shí)，一下看到這么多門課程，心中充滿了好奇，真想每一節(jié)課都可以快樂的度過。剛開學(xué)，老師帶我們到小賣部買一些文具和需要用的東西，當(dāng)我們看到口風(fēng)琴時(shí)，并不知道這是什么，于是，同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)道，“這是鋼琴嗎，”“不對(duì)，鋼琴很大，這個(gè)很小。”在不確定中，我們將它帶回教室，盼著盼著，盼著音樂課。

　　音樂課終于到了，老師帶領(lǐng)我們到音樂教室，這是我們第一次學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，老師告訴我們，吹口風(fēng)琴不是一件容易的事情，需要慢慢學(xué)，千萬(wàn)不能心急。老師為我們演奏了一曲動(dòng)聽的`歌，隨后，我們模仿老師的樣子，拿起口風(fēng)琴，一只手在琴上，另一只手拖著它，兩臂架起來(lái)，做好了要吹琴的樣子，可無(wú)論吹那個(gè)音，都不能吹成一支動(dòng)聽的曲子，老師一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)的教我們，可無(wú)論怎么學(xué)，我總是記不住。

　　看著其他同學(xué)倒彈如流的樣子，我心中有些生氣，恨鐵不成鋼，老師看出我的焦躁，將我叫到跟前，手把手教我彈口風(fēng)琴，雖然有些不熟，但勉強(qiáng)彈了下來(lái)，經(jīng)過多次練習(xí)，我終于會(huì)彈口風(fēng)琴了，心里比吃了蜜還要甜。功夫不負(fù)有心人，苦心人天不負(fù)，當(dāng)?shù)谝淮螌W(xué)到一門技術(shù)的時(shí)候，什么快樂的事都抵不過它的到來(lái)。

　　畢業(yè)的日子正在倒計(jì)時(shí)，我們即將離開母校，離開相處了六年的英華園，珍惜每一節(jié)課，珍惜每一分每一秒，而那節(jié)課在我心中永不磨滅，永存于心！

一堂難忘的作文4

　　把我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)比作成行駛的火車，火車車廂里裝的就是我這六年的每一節(jié)課，有一張是金色的，我打開信封，看了起來(lái)。

　　原來(lái)，那是在五年級(jí)，老師說(shuō)每個(gè)組長(zhǎng)都可以報(bào)一篇課文來(lái)講，課堂的主持人就是自己，在小組成員的鼓舞下，我報(bào)名講了一篇名叫《梅花魂》的課文，這篇課文寫的感悟很深，不好答，不過我要的就是這樣的，這樣的問題多，大概的記不清了，只記得一個(gè)最難的題——題目《梅花魂》中的魂字寫出了什么。

　　為了上臺(tái)記住每一個(gè)環(huán)節(jié)，我還特地列了張和目錄差不多的'紙條，記住了每一張幻燈片的內(nèi)容，還記住了這個(gè)題那個(gè)同學(xué)答不出來(lái)就該如何去說(shuō)。

　　不到五天就該我上臺(tái)講了，一上來(lái)我就給大家猜了個(gè)謎語(yǔ)，謎底就是：梅花。大家一看題目就知道了。后面的有點(diǎn)尷尬了，這篇課文的作者給記成林海音了，嗨，本來(lái)可以加十五分的，結(jié)果在這里面扣了五分，緊接著，我又給大家展示了我搜集的圖片，大家看的不亦樂乎。

　　大家太不給我展示的機(jī)會(huì)了，每一道題，上來(lái)一個(gè)就能答對(duì)，上來(lái)一個(gè)就能答對(duì)，是我們班人太聰明了，還是我的題太簡(jiǎn)單了，終于到了我的大咖，題目《梅花魂》中的魂字寫出了什么，全班瞬間安靜了，只有一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)非常差的同學(xué)舉起了手，沒辦法，只能叫他了，反正也答不對(duì)。實(shí)際上并不是這樣，他不但答對(duì)了，而且答的非常完整，老天注定要亡我��！終于結(jié)束了，只剩下最后一篇古詩(shī)，讓朗讀好的學(xué)生讀了讀，也就下課了。

　　我把信裝回了信封，放進(jìn)了車廂里，讓它繼續(xù)前進(jìn)，去它最終的、離它不遠(yuǎn)的站點(diǎn)。

一堂難忘的作文5

　　今天陳老師拿著一個(gè)小玩具走進(jìn)了教室，我心想，難道陳老師要我們描述這個(gè)小玩具嗎？陳老師用手指著那個(gè)小玩具，對(duì)我們說(shuō)："我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲。"我們異口同聲地說(shuō)好，這時(shí)我很激動(dòng)地跳了起來(lái)，其他同學(xué)也高興得手舞足蹈。老師拍了拍桌子，大聲地說(shuō)："停！我來(lái)說(shuō)一下規(guī)則，規(guī)則是我開始放音樂，你們來(lái)傳玩具，傳到你身上時(shí)不能扔，一定要放在桌子上，如果傳到你時(shí)音樂停了，要上來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。"

　　第一輪開始了，我緊張得手一直在緊抓著衣服，生怕傳到我時(shí)音樂就停了。傳到我時(shí)，我飛快地傳給了下一個(gè)同學(xué)，我恨不得把它扔出去，正在我傳給小楊同學(xué)的時(shí)候。音樂停了，他走到講臺(tái)前想了想，舉起了手，在胸前跳了起來(lái)，另一位同學(xué)指著他說(shuō)，這不是在跳僵尸舞嗎？我們?nèi)�班同學(xué)笑了起來(lái)，我笑到肚子都疼了。

　　第二輪開始啦，我沒第一輪那么緊張了，可是傳了第二圈時(shí)，突然音樂停了，玩具竟然在我的手里，同學(xué)們的目光投在了我的身上，我就表演了一個(gè)豎叉，我緊張得手緊緊地抓著衣服，仿佛衣服要被我抓壞了。

　　第三輪非常的.激烈，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)這輪可以隨便傳給誰(shuí)都可以，老師先把玩具給了曉宏，說(shuō)，在他這兒開始，話音剛落，音樂響起，小宏傳給了小楊，小楊傳給了小黃，小黃又傳給了小宏，小宏傳給我，我又傳給了小茹，最后玩具落到小宏的手上時(shí)，音樂剛好停了，小宏大叫了一聲："為什么總傳到我呀？。"小宏表演公雞叫，老師笑了笑說(shuō)："你可以在早上叫人起床了。"

　　今天的課堂傳出了一陣陣笑聲，真是一節(jié)令人難忘的課呀。

一堂難忘的作文6

　　難忘的課不只是一節(jié)，但是這節(jié)課始終讓我戀戀不忘。

　　20xx年某天，我們正在上數(shù)學(xué)課，突然我的同桌李林靜對(duì)老師說(shuō)：“老師，伍鑫琳說(shuō)她不舒服，她……她吐了�！崩蠋熉牭轿彝铝�，立刻從講臺(tái)上沖了下來(lái)，背起我就飛奔到了辦公室。我突然發(fā)現(xiàn)李林靜抱著一些東西來(lái)到辦公室，原來(lái)同學(xué)們聽到我吐了，都把紙啊，牛奶啊，毛巾啊，都送了過來(lái)，我當(dāng)時(shí)真的.太感動(dòng)了。

　　那時(shí)是我第一次躺在老師懷里，老師懷里暖暖的，讓我很有安全感。

　　我坐在椅子上，聽見老師在撥號(hào)，我知道老師是在給我媽媽打電話。我聽見老師說(shuō)：“喂？是伍鑫林的媽媽嗎？我是于老師�！薄坝诶蠋煱�，伍鑫林在學(xué)校乖不乖��？”“什么？伍鑫林在學(xué)校吐了？好，我馬上過來(lái)接她�！眿寢尳辜钡卣f(shuō)。

　　可是媽媽始終都沒有來(lái)，我就這樣無(wú)聊的坐了一個(gè)上午，一直坐到了放學(xué)媽媽還是沒來(lái)。我心想：媽媽真是的，現(xiàn)在還沒來(lái)接我，難道不知道我生病了嗎？我正想著，老師背起了我，要帶我走。我還以為老師是等不急了，要把我送回家，可到了地方我才發(fā)現(xiàn)這是老師家！

　　我還以為過一會(huì)兒媽媽就會(huì)來(lái)接我，可是又過了兩個(gè)小時(shí)，媽媽還是沒有來(lái)！因?yàn)槁�長(zhǎng)的等待很無(wú)聊，我便和老師的侄子一起玩。當(dāng)我們玩的正開心的時(shí)候媽媽終于來(lái)接我了。我一心只想說(shuō)媽媽，可一想老師還在呢，算了，回家再說(shuō)吧。

　　剛到家門口我就生氣的問：“媽媽，你為什么不來(lái)接我？”聽完媽媽說(shuō)的話就后悔了。原來(lái)我的姥爺出車禍了。

　　一開始我認(rèn)為老師和父母不愛我了，但今天我才明白——我錯(cuò)了。

一堂難忘的作文7

　　從一年級(jí)到五年級(jí)，有許多老師來(lái)我們班聽過課，但這個(gè)周的這節(jié)公開課是我最難忘的一堂課。

　　星期五，有將近四十名陌生的老師光臨我們的學(xué)校。這些老師來(lái)聽我們語(yǔ)文老師的課，我想：是不是因?yàn)槲覀冋Z(yǔ)文老師是一名骨干教師，還獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，他們想來(lái)學(xué)習(xí)一下。聽華老師說(shuō)，他們當(dāng)中也有許多名師，還有一些是教育局的領(lǐng)導(dǎo)。聽到了這個(gè)消息，我緊張極了！雖然以前也有其他老師來(lái)聽過我們班的'課，但是今天來(lái)的都是一些大人物，而且他們的人數(shù)太多了，這使一向自信的我有點(diǎn)慌了。

　　“叮鈴鈴”，上課了。我們的周圍坐滿了老師，我緊張得直搓手，而語(yǔ)文老師卻滿面春風(fēng)，踏著穩(wěn)重的步子走進(jìn)了教室。

　　今天我們學(xué)習(xí)的是納蘭性德的詞《長(zhǎng)相思》。老師先讓我們熟讀詞，還在我們?nèi)�班同學(xué)當(dāng)中抽讀了幾個(gè)，雖然讀得很流利，可是因?yàn)闆]有理解詞義，所以就沒能讀出詞的韻味、節(jié)奏來(lái)。隨后，老師帶我們了解了詞人的資料。讓我得知詞人納蘭性德是清代大詞人，他的一生給我們留下了三百多首詞，他是清朝康熙皇帝的御前侍衛(wèi)，是個(gè)文武雙全的人。我的心中頓時(shí)對(duì)納蘭性德充滿了敬佩之情。

　　了解了詞人，我們便開始借助注釋分組學(xué)習(xí)這首詞的意思。每個(gè)組都開始了紛紛的討論。經(jīng)過幾分鐘的交流學(xué)習(xí)，我們組基本了解了這首詞的意思。在語(yǔ)文老師的補(bǔ)充，總結(jié)中我們更全面的理解了詞的意思。老師引導(dǎo)我們想象詞人的思鄉(xiāng)夢(mèng)，讓我們體會(huì)到了納蘭性德想念家鄉(xiāng)，想念親人的孤獨(dú)心情。當(dāng)我們?cè)诶蠋煵シ诺囊魳仿曋性俅卫首x這首詞時(shí)，我的心情也變得傷感了，我覺得那時(shí)自己也非常想念家中的爸爸、媽媽。

　　今天的這堂課真讓我難忘，不僅讓我認(rèn)識(shí)了清代大詞人納蘭性德，而且讓我深深感受到了不管身在何方家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們最想念的地方。

一堂難忘的作文8

　　今天，早自習(xí)原本是數(shù)學(xué)課，但語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，問：“有零花錢的同學(xué)請(qǐng)舉手”，我邊舉手邊在想，有零花錢的為什么要舉手呢？老師又說(shuō)：“誰(shuí)愿意把錢捐出來(lái)去買水果呢？我們今天這節(jié)課要制作水果拼盤�！蓖瑢W(xué)聽到后立刻興高采烈地上來(lái)，你一元我五角。老師也翻遍了全部口袋，好不容易摸出了十七元，尷尬的說(shuō)：“不好意思，今天只有這么多了�！蔽覀儾铧c(diǎn)沒笑翻過去。

　　于是，我們捐過的錢的同學(xué)去買水果。我們走到水果店時(shí)，同學(xué)們紛紛叫嚷著，買這個(gè)、買那個(gè)。于是“帶頭大姐”蘭蘭發(fā)話了：“太貴了，我們就買蘋果吧！”于是我們只能順從。我們又買了桔子、火龍果、一個(gè)西瓜、香蕉、葡萄、梨。樂怡同學(xué)順便溜回家拿了盤子、蘋果、香梨和獼猴桃。在回學(xué)校的路上，輪不到做決策的男生們終于有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己了，紛紛搶著拿水果。大掃除的時(shí)候怎么沒見他們這么積極呀！

　　我們走進(jìn)學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我當(dāng)時(shí)愣在那里想是不是換新桌子和新凳子。準(zhǔn)備分組了，老師把我、樂怡、夢(mèng)璐、蘭蘭、靜玟、凱豪、泉易、康哲等分成一組。老師分給我們香蕉、火龍果、葡萄、蘋果、梨、西瓜。

　　我們都搶著剝水果皮。皮剝好之后我們都統(tǒng)一放在盤子里。蘭蘭把香蕉切成像眉毛一樣的.形狀。然后剩下的香蕉切一片一片做成眼睛，把兩顆葡萄當(dāng)作眼珠子，把桔子圍在兩只眼睛周圍。嘴巴周圍也是桔子，桔子的里面放著一片一片的火龍果和一塊塊梨和蘋果。雖然不是很漂亮，但整體看起來(lái)十分得體。

　　我們的水果拼盤制作好了。我們也不忘端給老師一起分享。當(dāng)我們把剩下的水果端回教室的時(shí)候，楊超越突然一伸手拿走了我們的蘋果，十分麻利地吃了。楊康哲也一副狼吞虎咽的樣子。而我卻只吃了一塊火龍果和一塊梨，還有兩顆葡萄。不過我也沒那么小氣，看著那倆活寶的吃相還真是搞笑。

　　我們做的水果拼盤既美麗也很好吃。這真是難忘的一節(jié)作文課！真希望以后每節(jié)課都能這樣快樂。

一堂難忘的作文9

　　在我的印象里，有一堂課使我記憶猶新，但今天已經(jīng)有1年了，但是我還能想起來(lái)，那是一堂語(yǔ)文課，我每次最害怕上語(yǔ)文課了。

　　“上課的時(shí)間到了，請(qǐng)同學(xué)們回到自己的座位上，開始上課�！币魂嚽宕嗟纳险n鈴響起。我急忙的從課桌里掏出語(yǔ)文書，準(zhǔn)備上課。我猛地想起田老師上節(jié)課說(shuō)這節(jié)課要講新課�！斑@可怎么辦啊，我什么也沒看，要是田老師上課叫我回答問題時(shí)，我什么都不會(huì)怎么辦？”

　　我心里十分擔(dān)心，擔(dān)心田老師上課會(huì)叫到我，于是就在心里默默地祈禱，田老師別叫我回答問題。

　　忽然一陣腳步聲走來(lái)，我立刻的拿起書，看起老師要講的那一篇課文，心里緊張的不行，田老師在臺(tái)上講課，我在下面拿著書看，當(dāng)田老師問我們問題的時(shí)候，說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。”同學(xué)們一下子都舉起手來(lái)，我心想：“他們?cè)趺炊紩?huì)�！碧锢蠋煹难劬υ谖覀冞@尋找讓誰(shuí)答題。

　　我用書擋住自己的`眼神，心里有一個(gè)幼稚的想法：“我看不見田老師，田老師就看不見我�！闭l(shuí)知，田老師發(fā)現(xiàn)了我，并叫我說(shuō)，我哆哆嗦嗦的一句話也說(shuō)不出來(lái)，心里默默想到：“我以前的老師當(dāng)我不會(huì)時(shí)他們就一定會(huì)叫別人，田老師肯定也是這樣的。”于是我就等，同學(xué)們見我不會(huì)連忙的把手舉起來(lái)，田老師卻說(shuō)：“放下手，就讓胡博皓說(shuō)，他一定能說(shuō)出來(lái)的。”我聽完這句話后，就下定決心一定要說(shuō)出來(lái)，我會(huì)想起來(lái)是昨天講的方法，于是就說(shuō)了出來(lái)，誰(shuí)知一說(shuō)就對(duì)了。田老師說(shuō)：“你不是能答出來(lái)嗎？為什么不答了。”

　　從此，我每堂課都能主動(dòng)的舉手。這就是我最難忘的一堂課。

一堂難忘的作文10

　　“零零零……”上課鈴響了，我們爭(zhēng)先恐后地向教室跑去，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在人流中。只見教我們自然課的張老師一手拿著教科書，一手端著一個(gè)透明的玻璃杯子。這堂課張老師又要干什么呢？

　　教室里頓時(shí)人聲鼎沸。有的說(shuō)：“老師可能感冒了要喝感冒藥。”有的說(shuō)：“教師的杯子可能是喝茶用的'。”還有的說(shuō)：“老師可能又要給我們做實(shí)驗(yàn)了�！�

　　“零……”又一聲鈴聲響起，老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了。張老師清了清嗓子，叫一個(gè)同學(xué)拿來(lái)一大勺自來(lái)水，把杯子放在講臺(tái)上，說(shuō)：“這是一個(gè)普通的杯子�！闭f(shuō)完就往杯里倒水，接著像變戲法一樣從口袋里掏出一個(gè)雞蛋來(lái)，問：“把這個(gè)雞蛋放進(jìn)盛有水的杯中，雞蛋會(huì)浮起來(lái)嗎？”同學(xué)們連連搖頭，說(shuō)：“不會(huì)�！敝挥形艺f(shuō)：“會(huì)，但要往杯里加鹽，攪拌一下，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)�！苯處熉犃�，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又笑瞇瞇地不知從哪兒拿出一包鹽，往杯里加了一小勺，用筷子攪拌了幾下，待鹽溶解后把雞蛋放了進(jìn)去�？赡莻�(gè)雞蛋沉在杯底懶洋洋地睡大覺呢，琛凡和小東說(shuō)：“老師，杯子太小了，換個(gè)大一點(diǎn)的吧！”我搖了搖頭說(shuō)：“不是杯子的問題，是鹽的多少的問題，老師繼續(xù)加鹽�！崩蠋煱央u蛋從杯中拿了出來(lái)，這次她往杯里加了兩勺鹽，又把蛋放了進(jìn)去，可那只雞蛋仍然懶洋洋地躺在杯底，還是一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有。老師做出灰心的樣子，嘆了口氣說(shuō)：“失敗了。”不過在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，老師堅(jiān)持做下去，她往杯里下四勺鹽，同前面相比完全不一樣，雞蛋先是往下沉，后來(lái)又浮了上來(lái)，終于探出了小腦袋。教師把杯子舉得高高的，說(shuō)：“大家看，雞蛋浮起來(lái)了�！闭f(shuō)完她把所剩的鹽全部都倒進(jìn)了杯里，整個(gè)雞蛋浮在水面上了，還露著白色的大肚皮咧！原來(lái)，含鹽分高的水的浮力就越大，雞蛋就浮起來(lái)了。

　　“吔！實(shí)驗(yàn)成功了！”“零……”同學(xué)們的歡呼聲和下課鈴聲匯成了一支動(dòng)聽的交響曲，飛出教室，越過走廊在學(xué)校的上空久久回蕩。

一堂難忘的作文11

　　從小到大，有許多讓我難以忘懷的課，而哪堂課都比不上那堂鋼琴課讓我永生難忘，因?yàn)槟翘谜n使我重新找回了我那丟失已久的自信心。

　　還記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，鳥兒在蔚藍(lán)色的天空中自由自在的翱翔著，但我卻無(wú)心欣賞外面的美麗景色。因?yàn)�，我馬上就要去安妮老師家上課，內(nèi)容就是彈奏那首一個(gè)月都沒能過關(guān)的曲子，最重要的是，如果彈不好，安妮老師就不再要我這個(gè)學(xué)生了（我知道這是安妮老師的激將法，但我還是害怕）。想到這里，我心里禁不住打了一個(gè)冷顫：如果能順利通過，那就太好了！原上帝保佑我。

　　眨眼間，我來(lái)到了安妮老師家門口，驚恐、害怕，在那一瞬間全都涌進(jìn)了我的心里。我硬著頭皮敲開了安妮老師家的門。天哪！我居然敲開了安妮老師家的門，我心里亂極了。

　　不知不覺間，我來(lái)到了鋼琴旁邊，我禁不住深深地吸了一口氣，我告訴自己，放掉一切，排除干擾，只想著每一個(gè)音符，讓它們通過我的指尖全部流到琴鍵上。我的手指開始彈奏，在陣陣樂曲聲中，我的頭腦中漸漸出現(xiàn)了小鳥在飛，小魚在游，男孩和女孩在做游戲，忽然，教堂的鐘聲響了，媽媽在呼喚自己的孩子們回家睡覺，她給每個(gè)孩子講著仙女跳舞的故事，孩子們漸漸地進(jìn)入了甜美的`夢(mèng)鄉(xiāng)……突然，我的耳邊響起了掌聲，原來(lái)，我已經(jīng)陶醉在音樂聲中，安妮老師從椅子上跳了起來(lái)，萬(wàn)分激動(dòng)得抱住了我，我快被安妮老師的擁抱“窒息”了。安妮老師高興地對(duì)我說(shuō)：“Betty，太棒了！你是我的學(xué)生中最棒的一個(gè)，進(jìn)步最快的一個(gè)，我太喜歡你了，今天是我的‘美容日’，是我最高興的一天，今后，你一定要有信心，這樣才能演奏出世界上最優(yōu)美動(dòng)聽的曲子�！卑材堇蠋煹囊幌�話使我重新找回了自信心。

　　從那節(jié)課后，我對(duì)鋼琴越來(lái)越喜歡，現(xiàn)在越彈越進(jìn)步了，那堂課我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，因?yàn)樗�成為我的性格的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我不再是那個(gè)害羞、內(nèi)向的小姑娘。瞧！現(xiàn)在的我多自信呀！歡迎大家來(lái)我家聽我彈奏一段段優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲吧。

一堂難忘的作文12

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們?cè)谧约旱淖�位上迅速坐好�?/p>

　　這是一堂作文課，我最喜歡上作文課，再說(shuō)，昨天老師布置的作文練習(xí)，我好不容易才從《優(yōu)秀作文選》上找到了一篇類似的文章，略加修改，又加上下一些華麗的詞。嘿，小文章甭提有多出色！今天老師評(píng)講作文，一定會(huì)象往常那樣，在班上讀我的。想到這里，我禁不住得意地晃了晃腦袋。

　　老師開始講話了：“同學(xué)們，昨天我布置的作文比較難寫，但有幾位同學(xué)寫得仍很出色。下面我就將這幾位同學(xué)的作文給大家讀一下。”一連幾篇優(yōu)秀文章都讀了，竟沒有我的。作文本發(fā)下來(lái)，老師也沒打批語(yǔ)，莫非老師發(fā)現(xiàn)我的秘密了？我心里一陣不安，腦門上競(jìng)滲出了冷汗。這時(shí)，老師拿出一位同學(xué)的作文，分析給大家聽。最后，她對(duì)大家說(shuō)：“這位同學(xué)的作文之所以如此出色，就是他講的是真實(shí)的事。要知道，寫出真情實(shí)感才能感動(dòng)讀者呢，如果生搬硬套他人的文章，再好也沒有光彩……”

　　這不是明明在說(shuō)我嗎？我一個(gè)勁低著頭，望著那沒有批語(yǔ)的作文發(fā)呆，心里有一種說(shuō)不出的滋味，這時(shí)，老師來(lái)到了我身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你想過你這次作文失敗的`原因沒有？請(qǐng)你記住，自己辛勤勞動(dòng)的果實(shí)才是甘甜的�！甭犞�聽著，我一陣傷心，淚水不由自主地落在這沒有批語(yǔ)的作文本上。

　　是呀，我寫作文，耍小聰明，這樣又欺騙老師，又欺騙自己，是多么不應(yīng)該呀，我抬起頭，對(duì)老師說(shuō)：“老師，讓我重寫一遍吧。”“ 好�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭又鄭重地對(duì)我說(shuō)，“希望你記住這堂作文課。”

一堂難忘的作文13

　　觀察是太陽(yáng)射下的第一縷光，溫暖著我們；觀察是一本看不完的書，指引著我們；觀察是一條奔騰不息的大河，源源不斷，永遠(yuǎn)伴隨著我們；觀察是一杯香茗，細(xì)細(xì)品味才能嘗出其中滋味。

　　那天，湛藍(lán)的天空中，懸掛著火球般的太陽(yáng)。云彩受不住酷熱，悄悄地躲得無(wú)影無(wú)蹤。風(fēng)不知道躲哪去了，樹梢紋絲不動(dòng)，空氣熱得人喘不過氣來(lái)。我們?cè)隗@爽的環(huán)境下，上了一堂令我難忘的.課。

　　只見，老師輕輕走進(jìn)教室，像踩著一地柔軟的鴨毛�？衫蠋熓稚夏昧艘粋�(gè)茶杯、一只勺子、一只雞蛋，還有一袋鹽。我想，難道要玩游戲了？

　　這時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)把雞蛋浮起來(lái)�！敝灰姡�老師把雞蛋寶寶放入自來(lái)水中，可雞蛋寶寶好像喜歡在清澈見底的水中靜靜地睡覺。睡得好香呀！

　　老師說(shuō)：“下面我們要放鹽�！崩蠋煼诺谝簧�鹽，放進(jìn)以后，雞蛋寶寶毫無(wú)動(dòng)靜，像懶寶寶趴在那懶懶地睡覺。第二勺跟第一勺一樣完全沒動(dòng)。

　　當(dāng)老師放第四勺時(shí)，雞蛋寶寶抬了一下頭，又下去了，繼續(xù)睡覺，好似小朋友醒了，看了下鐘，又睡了。

　　第五勺，我以為要飄起來(lái)，結(jié)果又沒有動(dòng)靜。老師說(shuō)：“下面要攪拌�！眲傞_始，杯子里就出現(xiàn)了龍卷風(fēng)，把勺子拿開，再慢慢變小，像飛碟下一道白色的光。杯子里的水從乳白色變成了純白色。

　　最后，把雞蛋寶寶放進(jìn)水杯，不可思議雞蛋真的飄起來(lái)了。老師問：“為什么會(huì)飄起來(lái)？”全班鴉雀無(wú)聲，鄧明濤突然答道：“是鹽的密度大�！崩蠋熣f(shuō)：“答對(duì)了！”

　　我愛這一堂課。

一堂難忘的作文14

　　“丁零零，丁零零……”上課鈴響了，老師拿著一塊玻璃板、幾根橡膠棒、幾塊毛皮布和一個(gè)裝滿小紙片的盒子，面帶微笑走進(jìn)教室。望著老師手里的東西，同學(xué)們?cè)谙旅孀h論著：“著一定是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課……”

　　果然，老師帶著神秘的語(yǔ)氣對(duì)大家說(shuō)：“今天我給大家做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，哪位同學(xué)拿著自己的鋼筆上來(lái)？”語(yǔ)音剛落，同學(xué)們紛紛舉起了手。有幸，我被老師點(diǎn)中了，我握支尾巴呈圓形的鋼筆走上講臺(tái)。

　　“請(qǐng)你用鋼筆在自己的.頭發(fā)上摩擦一會(huì)，然后再去碰那些小紙片。”我便用鋼筆在頭發(fā)上來(lái)回摩擦。同學(xué)們瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著。過了一會(huì)兒，當(dāng)我拿著鋼筆去碰那些碎紙片時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，小紙片被吸住了。

　　看了我的示范，老師讓同學(xué)們親手做一做。同學(xué)們高興極了，馬上準(zhǔn)備了一些小紙屑，拿著鋼筆在頭上摩擦，接著去碰那些小紙片。小紙片也被吸住了，這實(shí)驗(yàn)可真有意思�。�

　　老師又讓我們用毛皮布分別和橡膠棒、玻璃棒摩擦，看哪個(gè)能吸住紙屑；哪個(gè)吸不住。我們便馬上動(dòng)手做了起來(lái)。咦？玻璃棒怎么吸不住，橡膠棒就能吸住了？同學(xué)們都覺得奇怪。

　　過了一會(huì)兒，老師又親自用毛皮布摩擦、玻璃板，結(jié)果還是一個(gè)樣：玻璃狀的東西就是吸不住紙屑。

　　為什么鋼筆和橡膠棒吸得了東西，難道里面有磁鐵？一串串問號(hào)在我的腦海里流過。

　　這時(shí)老師問大家：“誰(shuí)知道這是為什么？”教室里頓時(shí)啞片無(wú)聲，老師見我們疑惑不解的樣子，就對(duì)我們說(shuō)：“有些物體摩擦以后能夠帶起輕小的東西，叫做摩擦起電，有些物體就沒有這種現(xiàn)象了。”

　　哦，原來(lái)小小的實(shí)驗(yàn)中有這么樣的道理，我恍然大悟。

　　這堂課我至今難以忘懷。

一堂難忘的作文15

　　提起那堂作文課，我的腦海中便呈現(xiàn)出一個(gè)氣氛熱烈，生動(dòng)活潑的難忘場(chǎng)景。同學(xué)們的異想天開、思維的空前跳躍，彷佛讓我走進(jìn)了一場(chǎng)別開生面的“較量”之中。

　　兩個(gè)工整清秀的大字“掌門”隨著劉老師的右手從黑板上緩緩落下之際，跟大家正式見了面。只見原本死氣沉沉的班級(jí)立刻活躍起來(lái)，每位同學(xué)的臉上都散發(fā)出躍躍欲試的光芒，還沒等老師把問題說(shuō)完，同學(xué)們就都什么都明白了似的爭(zhēng)先恐后舉起了手。我向周圍一看，還真有幾分壯觀，其中有一位同學(xué)分秒必爭(zhēng)、以最快速度高高將手舉起，恨不得站到凳子上的高聲喊道：“當(dāng)然就是一人之下萬(wàn)人之上的了�！敝灰娎蠋煋u搖頭，微笑著看向那位同學(xué)。此時(shí)又有一位同學(xué)說(shuō)：“肯定是武藝高強(qiáng)的。”老師又是得意的一笑：“其實(shí)掌門就是關(guān)開關(guān)門的啦！”同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟。

　　在一輪“較量”之后，同學(xué)們的熱情都被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。老師因?yàn)楂@勝而得意了一番之后，在黑板上寫下“老板”兩字，露出了狡猾的微笑，好像在他看來(lái)沒有一個(gè)人可以說(shuō)出正確答案似的'，一副勝券在握的樣子。經(jīng)過上一輪的預(yù)熱，同學(xué)們士氣高漲，似乎要展開一場(chǎng)激烈大戰(zhàn)一般。因?yàn)橛辛松弦惠喪�敗的教�?xùn)，同學(xué)們的思維也都活躍了起來(lái)，答案更是多的五花八門“是班主任”“是收錢的”可劉老師對(duì)他們的回答仍是不斷搖頭，此時(shí)氣氛一再升溫，達(dá)到了一個(gè)又一個(gè)高潮。“他姓板，所以叫老板”“他總是板著臉”老師仍是不斷搖頭，“因?yàn)樗�是擦黑板的”一個(gè)同學(xué)忽然高聲叫道，大家立刻哈哈大笑，可沒想到他竟然說(shuō)對(duì)了。

　　最后的比拼到了，是“所長(zhǎng)”二字。“是公安局的領(lǐng)導(dǎo)”“是班長(zhǎng)”有人竟破天荒的說(shuō)：“所長(zhǎng)就是主席。”就這樣，同學(xué)們?nèi)詿峄鸪�天的搶答著……結(jié)果答案當(dāng)然也是出人意料，竟然只是個(gè)管理廁所的，就這樣一節(jié)課在歡聲笑語(yǔ)中度過了。

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