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綠色心情作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的綠色心情作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
綠色心情作文1
時光飛轉，六年小學記憶悄然滑過，也回蕩起一絲清涼，一份感動，令我淡淡回味……
我的小學老師——顧老師，莊嚴而不失幽默，大方而不失優雅，活潑而不失端莊，上課時明亮深沉的眼眸，傳遞出一份份善良與樸實，幽默風趣的嘴巴，傳遞出一份份牽掛與鼓勵。
炎炎夏日，火球般地太陽炙烤著大地，昔日生機盎然的花草也失去了生機，天空中依稀掠過幾只疲倦的歸鳥，在尋找家的方向。人們匆匆行走在街上，夏日的熱浪模糊了人們的視線，商店冰柜里一根根清涼的冰棍，折射出耀眼的光芒。
此時的教室，每一位同學都在為期末的'畢業考試做最后的沖刺。這是這一周最后的一堂課，老師正在黑板上書寫刺眼的期末復習題，白色的粉筆尖在黑板上瘋狂地轉動，汗水布滿了老師長滿皺紋的額頭，如斷了線的珍珠般滾落在復習教材上，她似乎在用最后一點精力，最后一點時間講完這至關重要的一節課。
有些急躁的同學已經坐不下去了，個個抓耳撓腮，東張西望，焦急地等待下課鈴的打響。是呀！誰不希望經過漫長的一周期末復習后放松一下呢？我們多么希望在這炎炎夏日中吃上一口清涼的冰棍呀！可現實是多么殘酷，在我們焦急等待的下課鈴打響后，當我們準備沖出教室時，顧老師抹了抹額頭上的汗珠，嚴肅的說： “都快要期末了，你們還想著玩，怎么可能考上好成績。”她頓了頓，又說：“等我把最后一題講完你們再走。”這句話如離弦之箭刺傷了我們的心靈，有的同學唉聲嘆氣，有的同學心灰意冷，還有的同學便開始抱怨起來，老師大概看出了我們的心思，但依然堅定的說：“我是想讓你們在期末考個好成績，所以我必須把知識講完再讓你們放學。”我們無可奈何，只好繼續聽下去。
十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……
老師終于把課講完了，她放下粉筆，悄悄對班長說了幾句話，班長微笑著點了點頭，便匆匆出去了。
過了一會兒，班長回來了，只見班長手里拿著一個沉甸甸的袋子，清爽的氣息包裹了整個塑料袋，仔細一看，竟是滿滿一袋琳瑯滿目的冰棍！
分發冰棍時，我領到了一支“綠色心情”，我帶著滿懷的心情撕開了包裝，輕輕地抿了一口，清爽流遍了我的全身。我得到的不只是這夏日里的綠色心情，更多的，是那深沉而偉大的愛。
此時，那輪紅日已經消失在天際，只留下了一絲清涼，空中閃爍的群星，勾勒出老師的輪廓，連同那夏日里的綠色心情，回蕩在我的心田……
綠色心情作文2
上班、下班途中，經過一家花店。
每次路過，都忍不住多看幾眼，瞬間感到心情愉悅。我知道，我的愉快心情不僅僅來自于燦爛斑斕的花朵，更多的是那或嫩綠、或翠綠、或碧綠、或墨綠的一簇簇綠植，總是讓我挪不開眼去。
在植物栽培方面，我不是專家，也無法騰出更多時間來研習植物栽培技巧或是精心呵護它們。我只是盡己所能地侍弄它們，希望能夠永葆綠色生機。然而，秋去冬來，家里那些耐不了嚴寒的盆栽總免不了凍傷凍死的情形。
但年復一年，這些并不會削減我對綠色的癡迷和對種養綠植的興趣。春暖花開時節，我總要抽出一段完整的時間來，不厭其煩地淘換回來喜歡的綠植，給家里已有的那些盆栽換盆、培土、分栽，然后，或早或晚地去看護它們。
我是如此地享受這樣的時刻，仿佛忘卻了生活中的一切紛擾與煩惱。起初，我是一個人去做這件事，享受著難得的`身體放空和心靈舒適。后來，隨著寶貝漸漸長大，能走穩路了，能拿起小花鏟了，我的身后就歡呼雀躍地跟著一個小人兒，陪我一起澆水，一起拔草，一起捏捏土疙瘩，輕松舒適之外又平添了無限樂趣。
有綠色，好心情。我對綠色植物近乎癡迷的喜愛，以至于我希望走到哪里都能有綠色環繞。辦公室里自然不能缺席，而且唯有親自挑選、親手擺放、用心呵護的才更珍惜。
清楚地記得那段壓力山大、被負能量包圍的日子，每個白天里疲于應付繁重的工作，下班后力所能及地照顧家里，絲毫不敢懈怠了對孩子的陪伴與引導。終于有一天，我猛地意識到，我必須馬上找到一種適當的釋壓和自我調適的途徑。于是后來，我在新搬的辦公室內的長條桌上，打造出了一個簡陋的小花園。雖都不是些名貴的綠植花卉，但在累極時花個三、五分鐘欣賞一下、澆澆水、剪剪枝，讓緊繃的神經得到片刻的放松，心情也神奇般大好。再后來，感覺整個辦公室的氛圍也柔和溫馨起來。漸漸地，竟神奇地迎來了充滿希望的日子。
而如今，我的工作又有了新的調整，我又搬進了新的辦公室。經過一番整理收拾之后，辦公室內寬敞明亮，窗明幾凈。然而，一推開門，總感覺少了些什么，單調得讓人提不起精神。我知道，我該去找尋綠色了。正逢春天來臨，盡管只是在窗前擺放上了一束水養的富貴竹和一盆翠綠的梔子花，我的眼里卻剎那間鮮活生動起來，清新，優雅。
綠色是生機和希望。為了這綠色，我選擇了與綠緊密相關的工作，我踐行著綠色的生活方式。我希望通過我以及更多如我一般熱愛綠色的人們的共同努力，讓這份綠永久延續下去，讓這樣的好心情每刻都在。
綠色心情作文3
5月19日，是我感受很深的一天，那天，我們要參加“手拉手”活動。
五年級每班6個人，一共48人。老師要求穿校服、帶飯、帶禮物和小鐵鍬。我們五年級每個班都將集合后，就上車準備出發了。
終于看到了那個小學：操場是普通的沙子，只有簡陋的滑梯和單杠，所有的屋子都是用磚砌起來的，比起我們的學校，那簡直就是翻天覆地的變化。
我們大家下了車，準備了帶的禮物。我們等了大會的各種項目，終于到了互贈禮物的時候了，我把筆記本、彩色鉛筆和三支筆給了那個小男孩子。
這里的孩子穿的衣服很破舊，基本上穿的都是校服，可能是他們舍不得穿其他的吧！
到了參觀周邊的環境了，我們來到了一片田地，聽農民叔叔講講草莓的生長，并合了影。
這回，可算是真實版的”開心農場“了，我們到了一戶人家的田地去播種。走到了田地，李主任讓我們認識凹進去的叫壟溝，凸出來的叫壟臺。播種時，先在壟臺上踩上腳印，腳印與腳印之間要有間距，然后用小鍬挖坑，在坑里放上種子和化肥，再用腳一踩，就把坑埋上了。這回，我們大家可所是嘗到了農民伯伯的辛苦了這可真是”面朝黃土，背朝天“呀！
說干就干，我們按照老師教的方法去做，有的.拿鐵鍬挖坑，有的在播種種子，還有的回頭看看種子是否都埋上了。大家都忙得不亦樂乎。
噢！大家都干完了，老師讓我們一起合影，“咔嚓，咔嚓”
照完了，我突然想到：農民伯伯們都很辛苦，這糧食來之不易啊！我們都應該愛惜糧食啊！
這時，我的肚子開始抗議了，老師又組織我們一起吃飯，走進各個班級，天啊！天花板上都發黑，我們想要洗手都沒有地方，桌子和椅子都已破舊了，在這樣的條件下，他們竟然還能在這里學習！
吃完了飯，我和我們班的金思諾去上廁所，打聽了一位小女孩才知道廁所在小學的后面，我們看到用木板搭建的廁所，走進去，蹲位也是用木板做的。比起我們的學校，他們的很簡陋。
這一天過去了，我們回到車上，在車上與那些小朋友們再見。一路上，我也在想：他們的小學與我們的小學有很大的差別，連班級的環境都各不相同，我們就更應該幫助他們，關心他們，讓每一個孩子都受到良好的教育，得到大家的關心。
同在一片藍天下，讓我們大家一起以歡樂的心情來迎接每一天！
綠色心情作文4
桌角的兩塊石頭靜靜地依偎著，我望著它們發呆。翻開時間的記事本，那段時光異彩紛呈，還記得那山，那池，那片綠色心情……
還是四年級，聽老師說要去學農的時候，我們一個個歡呼雀躍的不行，滿是對未知的期待。在鋼筋水泥中長大的我們從未有機會如此真切的去擁抱自然，現有機遇，怎能不把握？本是自愿報名，最后卻變成了全班參與。短暫的等待，一個陽光明媚的晌午，我們踏上了那輛通向自然的客車。
到達學農基地，天邊已覆上一層嫣紅。隱約記得基地中央有一個水池，里面幾條紅鯉攪動著水花，池底還有祈福的硬幣。吃完晚飯，我們看了一個電影，內容我早已記不清了，只記得鄉間的晚上不同于城市的五彩霓虹，晚風很涼，卻夾帶著一股混著花草清香的自然的味道，讓我的心情變成一片明媚的綠色。仰望天空，星星也格外明亮。或許，我是愛自然的吧！讓我記憶猶新的是，看完電影，回到寢室，我們六個女生擠在四張床上，誰也睡不著，你一言我一語的嘮著新發現。好景不長，眼尖的一個同學在黑暗中發現了一只足有半個手掌大的蛾子。一聲驚呼，我隨即起身開燈。那蛾子正落在棚頂上，它周圍的同學迅速撤離，我們六個擠作一團，誰也不敢邁出半步。終于，一個膽大的說："我去打死它吧！"其余的人不敢茍同，一致認為讓它自己飛出去比較好。城市里的'女生，自然沒見過大蛾子，更別說打了。可蛾子卻一動不動，那個要打蛾子的女生邁向前一步，手里拿著自己的床單，緊盯蛾子降落的那個角落，又向前挪了幾步。此時，房間里的氣氛沉重，我們連大氣都不敢出。只見床單一揮，蛾子隨即飛走，四處亂撞。我們便是雞飛狗跳。"這兒了！""又飛了！""快打呀！落哪了？""那了那了！"估計蛾子也被我們的分貝嚇到了，折騰了一會之后就從窗縫逃之夭夭了。第一天晚上就這么過去了，這也算是一種特殊經歷吧！雖有些丟人，但回憶起來卻忍不住微笑，也為我的心情增添了一分美麗的綠色。
接下來的兩天，我們上了一些課。有編織，果樹嫁接還有一些什么卻也記不清了。最后一天的上午我們去走了迷宮。迷宮是在山里的。陽光下的青山與池塘遙相呼應，構成入畫的一景。我們走的迷宮并不簡單，我在里面繞了好幾圈，才走出來。甚至還摔了一跤，在我摔倒的地方，我撿了兩塊石頭，作為我真正擁抱了一回自然的留念。回程，雖不舍，心情也是一片大好，猶如自然的綠色。
去擁抱自然吧！你將會收獲綠色無污染的大好心情！
回家之后，我把那兩塊石頭放在桌角，時時回憶……
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