路在何方作文

路在何方作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的路在何方作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

路在何方作文1

　　題記：路漫其修遠(yuǎn)今，吾將上下而求索。

　　――屈原

　　也許是憑著初生牛犢的勇猛，懷揣走自己的路，讓別人去說吧的豪氣，我堅(jiān)定的奔走在曲折而不失新奇的道路上。行進(jìn)著，行進(jìn)著，暮色聚合，鄉(xiāng)關(guān)已遠(yuǎn)。看著周圍的迷霧和前方的十字路口，突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)迷失在了路途

　　天高地闊，腳下歧途縱橫，前方一片迷蒙，路在何方？我仰望星空，努力尋找北極星的方向，卻被濃密的烏云遮擋了視線。是繼續(xù)前行，還是沿路返回？我在原地徘徊又徘徊，心中充滿猶豫。收拾背上的行囊，撫摸已經(jīng)疲乏的雙肩，堅(jiān)定的等待久違的月光。

　　可是呀，現(xiàn)實(shí)的殘酷，除了我自己的影子陪伴著我搖曳，什么也沒有，周圍是死一般的沉寂。暫短的銀暉收去，我連同我的.影子瞬間湮沒在黑暗之中。我在原地徘徊又徘徊，心中充滿猶豫。

　　因懷夢想，信念堅(jiān)定，打開熟悉的日記，曾經(jīng)的一切在其中已開始黯淡；懷抱希望，路在腳下，不設(shè)防的心面對突臨的困境，敢問路該走向何方？我任由黑暗呑噬，我無力去反抗。我在原地徘徊又徘徊，心中充滿猶豫。

　　要冷靜啊年青人。是父母在叮囑是老師課堂曾經(jīng)的教導(dǎo)抑或是同學(xué)的勸慰？整理已經(jīng)紛亂的記憶，重溫曾經(jīng)立下的誓言，我的心開始掙扎。你的心向何處，腳下的路便通向何方！寂靜的夜空傳來振聾發(fā)聵聲音。

　　我似乎從惡夢中驚醒，睜開雙眼，烏云開始散去，月光似流沙般泄下，重新照亮了我的夢想。伸出手指觸摸這一縷縷月暉，我看到了祖逖手上的劍舞得飛快，反射著凜凜寒光；我看到了月夜歸來的李白站在窗前那自信的雙眼，看到了特蕾莎修女提著油燈像月光女神一樣。我不再徘徊，心中充滿希望。

　　懷抱理想，路在腳下。我背起囊，邁開雙腳走向前方。

　　這天，我在日記上又寫下兩行：

　　既然選擇了遠(yuǎn)方，便選擇了風(fēng)雨兼程。

　　堅(jiān)定前行的人，黑暗艱難都會給你讓路。

路在何方作文2

　　腳，走在路上，母校的路，是那么熟悉。這條走了六年的路，又一次被我踏上了。兩只腳好像不屬于我似的，不由自主地一直往前走。當(dāng)腳停下來后，我感到驚訝——這真的是陪伴了我六年的母校嗎？

　　以前的母校，連一塊正式的操場也沒有，而現(xiàn)在，兩個籃球場和一條跑道奇跡般地出現(xiàn)了。母校也大了許多。還有綠樹、紅花映襯白墻藍(lán)瓦。看著這一切，我竟感到了一點(diǎn)陌生，但很快，這些感覺都不翼而飛了。因?yàn)橄抡n鈴打響了，學(xué)弟學(xué)妹們一會兒也沒讓校園靜下來，笑聲、歡語、歌兒不斷傳來，看著他們穿的校服，多么熟悉啊，仿佛看到了以前的我們。看他們多幸福啊，這一切都是辛勤的園丁培養(yǎng)出的花朵。

　　沿著小路我走向舊教學(xué)樓，那條小路非常嶇崎，就如同人生之路一般。走上教學(xué)樓，憑記憶到了以前的課室，里面沒有人，門被鎖著。透過窗口我看著課室里的一切，頗有一種“人去樓空”的感覺。看著看著，眼前突然出現(xiàn)了一幅畫面；當(dāng)年的我們正在桌前埋頭苦讀，為考試而奮戰(zhàn)著，這一幕幕仿佛就在昨天。突然，我又看見一個人的背影，仔細(xì)一看，就是我們以前的班主任張老師。還記得那一天，平常歡聲笑語的她突然變得很沉默。后來才知道，她的兒子在上學(xué)途中出了意外，雖然沒生命危險，卻也受了重傷。有一次，我去辦公室，剛好看見她在悄悄擦著眼淚。可在我們面前，卻裝做沒事的樣子。每節(jié)課，她都不會拉下，另一邊，她又要去照顧兒子。終于有一天，她在講臺前累倒了……想到她那黑到發(fā)紫的眼圈，我的眼淚就不由自主地流了下來。有這樣的好老師，我們真是太幸運(yùn)了，我想她就是我的新塘鎮(zhèn)所有老師的縮影吧。有這些好老師，我鎮(zhèn)的`教育事業(yè)怎么會不蓬勃發(fā)展？

　　在回來的路上，我在想，到底人應(yīng)該走怎樣的路呢？如周總理所說：“為中華之崛起而奮斗”。我想，我們也應(yīng)該走一條能將祖國變得更強(qiáng)大的路罷？而走這條路的前提就是掌握知識，我鎮(zhèn)“科教興鎮(zhèn)”的路線是正確的，應(yīng)該沿這路不斷奮斗。只要你相信，路就在前方……

路在何方作文3

　　窗外，夜的劇場上，蟬的叫聲讓人感到煩躁不安，天空將溫馨和安寧灑落到這個寧靜的村落，我卻與此無緣早已陷入深深的回憶……

　　我自認(rèn)為是個命運(yùn)不濟(jì)的人，老天對我是如此的不公平。在每次的月考發(fā)榜單上卻單單容不下我的名字，再過兩月，三年的初中生活就要結(jié)束，在這臨考的日子，我再一次站在人生的十字路口，徘徊著，猶豫著，舉棋不定，坐臥不安。時間在不停地催逼著我，趕快做出選擇，幾天過去了，我思前想后而難以決定，原本想過的打工之路早因年齡不夠而告終，如果上高中我懷疑我這成績連二本都考不上，三本又讀不起，這幾年，家里為了讓我學(xué)習(xí)好點(diǎn)，又是租房又是送菜的，父親早逝，母親一個人把我們姐弟兩拉扯大就非常的不容易了，每次想到母親形影孤單地出現(xiàn)在咱家的存包田里，十來畝田的.稻谷全是母親一擔(dān)一擔(dān)挑回來，那百多斤的擔(dān)子壓得母親本來就嬌小的身軀幾乎矮了一半，你說我還有什么心思讀書呢，每到農(nóng)忙，我的人雖然坐在教室里面，但我的心早也飛到了母親身邊。

　　墻上的老鐘奮力地鳴響了幾下，夜色就像一張大網(wǎng)，不知道它想捕捉點(diǎn)什么，夜空中飄蕩著一些寒冷的分子，我不覺打了個寒噤，不知道媽媽什么時候也悄悄地站在了我身后，給我遞了一杯熱水，在我的對面坐了下來，“婷婷，這次月考考得怎么樣，如果沒考好還有機(jī)會，”母親從來都是這樣，哪怕你一科都考不及格，她也不會打你，甚至連重話也不說一句。

　　我的頭又一次垂了下來，我不敢去碰觸母親那雙對我期待了許久卻又被此次的失望折磨得失去了光澤的眼睛，“媽，我不讀了，學(xué)不進(jìn)去，就讓我跟你做活吧，這樣你也輕松些”，我吞聲說道，媽媽張了張嘴，半天才說，不是還有兩個月嗎，好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備，說完走出了房間，

　　我的心再一次沉重起來，我知道，生命的強(qiáng)者就是從哪里跌倒就要從哪里爬起，但我覺得我跌進(jìn)的是一個無底的世界，媽媽呀，我到底該怎么辦呢？

路在何方作文4

　　金色的落葉隨著風(fēng)的腳步，一片片，在風(fēng)中無助的飄蕩，卻固執(zhí)的追隨風(fēng)的腳步，仿佛那是它的畢身追求。

　　望著那一片片不知身在何方落葉，我，至始至終迷茫了。

　　我站在茫茫人海，卻始終找不到某種東西為我留下的痕跡。啊!我的路，你究竟在何方!

　　小時候，無論刮風(fēng)還是下雨，我的路就是一條羊腸小道。

　　春天，紅的花與綠的草早已出現(xiàn)在小路兩旁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，與些許積雪的農(nóng)田映得分外美麗，像是一幅美麗田野畫。晨曦微露，一個扎著羊角辮的的小姑娘，背著古樸的背包，踏著歡樂的小碎步，走上了這條只屬于她的'羊腸小道。

　　晨光傾斜，覆蓋了她微揚(yáng)的嘴角。她微微俯下了身，輕輕地?fù)崦�那些看是柔弱的花草。對呀，看是柔弱，�?shí)則堅(jiān)強(qiáng)!嚴(yán)嚴(yán)冬天，非但沒使它們喪失生存下去的信心，反而堅(jiān)定了它們的信念，不對命運(yùn)卑躬屈膝。雖不能掌控命運(yùn)，但可改變命運(yùn)。生命固然脆弱，但剛極易折是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有的，重要的是以柔克剛。

　　童年的路，沒有十字路口，只有坎坎坷坷。

　　去學(xué)知識。哈!崎嶇小路的盡頭就是學(xué)校。朗朗的讀書聲，在這并不大的校園內(nèi)回蕩。風(fēng)聲雨聲讀書聲，在一方晴朗的天空回翔。像插上了翅膀，追逐遙遠(yuǎn)的夢想!

　　晨起，面對初升的太陽，暗暗告訴自己，許有一天，我也要做初升的艷陽。

　　青春的路，沒有坎坎坷坷，只有十字路口。

　　望著縱橫交錯的十字路口，迷茫了。因?yàn)闆]有一條路是至始至終成功的，也沒有一條路是至始至終失敗的。路該怎么走，是自己決定的!

　　總有一天，我一定會在十字路口的盡頭像十字路口的開始招手。不管怎么走，結(jié)果怎么樣，我還是過來了。

　　所以，青春的十字路口，是一個不定項(xiàng)選擇的政治題，有可能是A和B、C和D，最多的是A、B、C、D。怎么選，就是自己的直覺了!

路在何方作文5

　　誰可以為我選擇一條路嗎？擺在我面前的路并不是僅僅一條路而是四條路，因?yàn)槲易叩搅艘粋�十字路口。

　　自己的路，還是讓我自己選擇吧！

　　在這四條路中我首先放走了“↓”，因?yàn)槲也幌胱屪约旱囊簧�就像瀑布的流水一樣一落千丈，再也無法爬上來。我也放走了“→”，讓它隨風(fēng)飄走，因?yàn)槲也辉福�讓自己的一生就這樣碌碌無為的毀掉。

　　盡管我排除了兩條路，但是還有兩條路供我選擇，“↑”永攀高峰輝煌騰達(dá)，這條路雖好，但對我來講這條路不太切合實(shí)際。還有一條就是“←”，這顯然是條回頭路，而我的人生剛剛開始，又怎能回頭？所以，這四條路我都放棄了。我要闖出自己的路，與眾不同的路，盡管這條路布滿荊棘、充滿波折，一路上必定要遭遇“喜”“怒”“哀”“樂”。但是我該如何去闖，與別人爭個你死我活，或是如同古代詩人一般去隱居，或是考一中、九中，還是……

　　我夢想的`路忽遠(yuǎn)忽近，忽暗忽明。遠(yuǎn)的遙不可及，近的抬手即觸，暗的不知是白天還是黑夜，明的不知該前進(jìn)還是后退——“路”一個遙不可及的概念。但我確信，是路一定要忍受寂靜的黑夜，穿過喧鬧的市場，看你如何定奪？

　　敢問路在何方？也許有人說我弱智，傻吧，路不是在自己的腳下嗎？不是，因?yàn)槲艺f的“路”不是石頭、泥土造成的路，而是人生道路。人生道路的選擇難的是，我該為人生的道路點(diǎn)綴上一顆顆美麗的、閃閃發(fā)光的新星，該怎樣去終結(jié)。

　　我很想知道“路”的盡頭是什么滋味，是酸，是甜，是苦，是辣？但是，當(dāng)我想起“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”的歌兒，才頓開茅塞。也許，這世上，許多東西沒有永恒，這世上許多東西沒有結(jié)果——不要在乎路的盡頭怎樣，只在乎你選擇了怎樣的路，又如何堅(jiān)定地走下去。

　　敢問路在何方。

路在何方作文6

　　“敢問路在何方？路在腳下。” 道出了路是人開創(chuàng)出來的道理。唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)千辛萬苦，但他矢志不渝。終于走出一條通往成功彼岸的路。路，有看得見的地上的路，有看不見的心路。世上的路千萬條，一個人到底選擇是哪一路？這就全憑主觀之筆去描繪了。魯迅先生說的“世上本沒有路，走的人多了，便成了路。”道出了路是怎樣形成的。

　　——題記

　　一、羊腸鳥道

　　羊腸鳥道形容山路狹窄曲折而險峻。唐玄宗〈〈早登太行是山中言志〉〉詩：“火龍明鳥道，鐵騎繞羊腸。”其實(shí)和山路的崎嶇一樣，在生活中不也縱橫擺放著許許多多、大大小小的困難嗎？我很喜歡一句話：門為敲者開。同樣，困難也是為勇敢者和意志堅(jiān)韌者而消失的！

　　二、人生道路

　　〈〈戰(zhàn)國策〉〉曾記載：“行百里者半于九十。”如貝多芬，一位音樂天才，他創(chuàng)作出的優(yōu)美的樂曲，至今還被人們反復(fù)彈奏。他是音樂的成功者，卻不是命運(yùn)的寵兒。中年不幸失聰，這對一位春風(fēng)得意的音樂家來說，無疑是個巨大的打擊。他絕望了？放棄了？沒有！絕對沒有！失聰后他曾經(jīng)說過一句話：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨！”多么振奮人心的一句話！他是這樣說的，也是這樣做的。在經(jīng)歷了常人無法想象的困難后，〈〈命運(yùn)交想曲〉〉誕生了。聽聽這首樂曲吧！我們可以感受到他不屈不繞、絕不向命運(yùn)低頭的氣魄！命運(yùn)確實(shí)沒有垂青貝多芬，但他的經(jīng)歷至少向我們證明了一些：困難沒有什么好怕的，困難害怕生活的.強(qiáng)者；戰(zhàn)勝了自己，就能征服所有競爭的對手。

　　三、路是踏出來的

　　人生旅途免不了有坎坷，誰一生下來就會說話、會走路？知識要靠積累，勇氣要靠磨練，挺起你的胸膛大步向前。請相信，路是人踏出來的，別說你不行。

　　當(dāng)今世界，是以競爭、開拓為主旋律的，堅(jiān)信自己的能力，勇敢地面對困難，這樣你就能在這個世界上留下自己的足跡，就能為我們共同的世界做出自己的貢獻(xiàn)。

　　敢問路在何方？路在腳下……

路在何方作文7

　　太陽落下，光輝落在每個人的臉上，一絲紅輝照在窗上，照在我的臉上，但我忘了，我還在想：“路在何方？”

　　我的理想是當(dāng)一名英語教師，做一名勤勞的“園丁”！小時候，爸媽不在時，書房的床成了我的講臺，雪白的墻壁是我的黑板，小布娃娃是我的聽眾，但每個人都不會非常順利，都要經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨。比如說，去年參加“希望之星英語風(fēng)采大賽”，雖然進(jìn)了初賽，但在復(fù)賽之前，我沒有認(rèn)真準(zhǔn)備，所以后來分?jǐn)?shù)很低，通過這件事，我知道了，要使我走的路通暢，得有很大的付出！！

　　小學(xué)的時光對于我來說，即將離去。今天我突然發(fā)現(xiàn)，以前的四年，我是一直好茫然。沒有目標(biāo)，沒有給自己希望。那我今天的打算呢，是不是和其他同學(xué)一樣，去闖外國語學(xué)校的大門呢！但至少我知道，爸爸媽媽的.意思和其他家長一樣，希望我到外面去闖一闖。我的心里想著，那就試試吧。我知道我不會像《穆斯林的葬禮》中的新月一樣堅(jiān)定，她的第一志愿是北京大學(xué)，她沒有第二志愿，她對自己的信心有大，沒考上北京大學(xué)就不讀了。雖然我不能像她一樣堅(jiān)定，但在剩下的兩個月里，我要向自己的那個“遙遠(yuǎn)”的理想而拼搏！路在何方？我要為自己的路而拼搏！我要像一只剛學(xué)會飛翔的小鷹，飛翔在純藍(lán)的天空中，穿梭在白云中……，對于每個人來說，前面的路都是迷茫的，但誰沖在最前面，誰就會獲得成功。我知道，我很有可能沒成功，但只要我付出了，我就覺得很值！

　　我明白了，雖然地上本沒有路，但只有一個人有目標(biāo)，有理想，那條路就會像花兒一樣開在你自己的心里……

路在何方作文8

　　十幾年來，都不曾感到彷徨，是時代在變遷，還是我的無知。現(xiàn)在，我感到從未有過的無助，久久徘徊在十字路口。輕輕的問自己，我的路在何方?

　　帶著疑問，迷迷糊糊地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。我來到了一條蕭條的街上，隱隱約約仿佛有人在輕輕地敲著我，我慢慢轉(zhuǎn)身過去，一位穿著長衫的人站在我面前。“這不是孔乙己嗎?”我不禁叫出來，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我好奇地追問道：“你不是已經(jīng)。”孔乙己嘆了口氣，略帶憂傷地說：“我是死了，被那些冷漠麻木的人給遺棄的。這也怪我沒有走好自己的路，不過幸好周公收留了我，不至于讓我像孤魂野鬼一樣。”孔乙己敘述完了自己的遭遇后，便問起我。我不好意思地垂下了頭說：“其實(shí)我在想一個問題。”“什么問題?”孔乙己好奇地問我。“我的路在何方?”我脫口而出。

　　“路?”孔乙己的眼神又暗了許多，“我的路?可惜我沒有自己的路啊!在八股取仕的考場上我名落孫山，在那個社會，我沒有自己的路，又因?yàn)槲掖╅L衫，在那些短衣幫們也與我格格不入，我哪有自己的路啊?”

　　聽了孔乙己傷感的嘆息后，我不禁想起如今的社會，我的路是多么廣闊。我的思緒如泉涌般噴射出來，我一邊拍拍孔乙己的肩膀安慰他，一邊向他講述這我的.光明大道。“學(xué)校是我的路，在學(xué)校里我可以盡情施展自己的才華，我既有機(jī)會站在演講臺前公開地進(jìn)選大隊(duì)委員，又可以在考場上奮力拼搏理想的名次。我的路是多么的廣闊。我可以在廣闊的路中不斷地追求和拼搏獲得成功和喜悅。”

　　孔乙己聽了我的肺腑之言后，羨慕地望著我說：“這下你的疑問應(yīng)該解決了吧!路無處不在，只要用心去走。”

　　孔乙己搖搖頭走了，我的夢也醒了，不禁感慨萬千。確實(shí)，孔乙己的話很有道理。路無處不在，只要用心去走。

　　我不在彷徨，毅然選擇了一條路，輕松的往前走。

路在何方作文9

　　今天胃很不舒服，心情也不好。多半是心情的沉悶引起了這舊疾。雖然選擇了學(xué)理，但是這些年學(xué)過來，在數(shù)理化上始終是很弱的，這也讓我常常懷疑自己，是不是還要繼續(xù)走下去。畢竟除了繼續(xù)學(xué)下去，我并不知道還可以走什么樣的路。有的人是從一開始就知道自己想要什么的，而我似乎從來都不知道，也不確信自己有喜歡的東西。

　　我喜歡看書、寫字，不緊不慢的做事情，但是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力太大了，有太多的知識要學(xué)習(xí)，有時在很短的時間內(nèi)要完成，有時覺得自己的這根弦要繃不住了。我知道有的人說我是不會休息因此也并不真正懂得怎樣學(xué)習(xí)。我想或許真的`是這樣的吧。我太累了，我想休息，但是躺下之前還是會惦記沒有完成的事，有一次和同學(xué)看電影，她說我一副不情愿的樣子，是啊，我多么想好好享受一部電影、一首音樂、一部書法、一副繪畫，可我的心里總是計劃著該做什么了，怎么會有那么多的事情來煩我，要知道我并不優(yōu)秀啊。

　　從小我就想著成為一個優(yōu)秀的人，可這個目標(biāo)似乎成為了我痛苦的開始。每一天我都覺得自己沒有做到優(yōu)秀，在學(xué)期開始的時候想著努力，結(jié)尾卻只能確保及格。有人說我這么想說明我還是個優(yōu)秀的學(xué)生，可我并沒見過那個人像我這樣煩惱，只能看到他們埋頭苦干，常常覺得那樣真的是很幸福。什么也不會，站在一邊束手無策，是讓我心痛的，那感覺我可以記一輩子。

　　或許我真的要拿出時間來好好思考一下自己了，我做的并不是自己喜歡的事情，我不應(yīng)該繼續(xù)騙自己了。對未來應(yīng)該負(fù)責(zé)任了，如果現(xiàn)在的路不適合我，我到底該走一條什么樣的路呢？這問題太難回答了，就像物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)的題目一樣難。我必須告訴自己，這一切不是我想要的。

路在何方作文10

　　教育，成為了當(dāng)下最炙手可熱的討論話題。中國式的素質(zhì)教育，有著優(yōu)點(diǎn)，也有它的缺點(diǎn)，那么我們怎么去如何看待喜憂參半的中國式素質(zhì)教育呢？中國式素質(zhì)教育路在何方呢？

　　古有曾子殺豬，說的是古代時候有一個人叫曾子，曾子是孔子的學(xué)生，攻讀四書五經(jīng)，學(xué)識豐富，資歷過人。有天，曾子的妻子要上街買菜，曾子的兒子吵著鬧著要跟著去，于是曾子的妻子沒辦法了，就對曾子說：“聽話，等娘回來給你殺豬吃。”孩子聽了這番話，立馬變得乖巧起來，心里想：就等著娘回來給我殺豬吃了。曾子妻子的這番話也讓曾子聽到了。等到妻子上完街回到家時，妻子看見曾子在磨刀，磨刀霍霍向豬羊。妻子上來立馬對曾子說：“你這是干嗎？我對小孩子是騙他的'，為了讓他在家不外出。”曾子對妻子說：“教育小孩子要講誠信，要給小孩子樹立一個講誠信的好榜樣，這樣他以后才能成為這個有誠信的人。”是啊，曾子這番話得句句在理，家長教育孩子以身作則，給孩子樹立一個好榜樣。孩子生下來就像一張白紙，大部分影響和啟蒙教育都來自己家長，家長對孩子們的教育在孩子成長初期顯得尤為重要，孩子在很小的時候，大部分是通過模仿他人而進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

　　在當(dāng)今，大多數(shù)家長為了想便于管教孩子，經(jīng)常對孩子撒謊，這些謊言大多是出于善意的，但到了最后往往實(shí)現(xiàn)不了，孩子們也會深深的記住這個謊言，然后，去去模仿，更有甚者反過來欺騙自己的父母。可是這些問題的根源都出自于哪里呢？出自于對孩子言傳身教的父母。

　　在孩子面前樹立一個好的榜樣，再加以引導(dǎo)，那么孩子也會朝著好的方向發(fā)展。

路在何方作文11

　　“目前，資源正不斷減少，而共享則成為了一個人們津津樂道的話題……”電視上新聞聯(lián)播的主持人絮絮叨叨，阿輝有些不耐煩了，嘆了一口氣。

　　“來嘍！”爸爸興沖沖地推著一輛共享單車進(jìn)門。他滿臉笑意染上眉梢，喝了一口茶，對媽媽說：“現(xiàn)在，這共享單車啊！風(fēng)頭可真是旺哪！我在馬路上走著，總能看到一大堆共享單車橫七豎八地躺在地上。我找了找，找到一個還算好的，騎走了。”媽媽看了他一眼，說：“共享單車現(xiàn)在已經(jīng)被政府禁止投放了，據(jù)說好像是投放量過大。”

　　這時，阿輝沖進(jìn)來，對爸爸說：“胖虎來找我了，我們打籃球去嘍！”說罷，便跑出了家門，胖虎拍了拍阿輝的`肩，說：“今兒哥們帶你去一個好地方，咱再也不用擔(dān)心籃球漏不漏氣了。”阿輝疑惑地看了他一眼：“是共享籃球嗎？”胖虎點(diǎn)點(diǎn)頭，邊走邊說：“現(xiàn)在這共享籃球可真是好啊！節(jié)約了資源，便利了生活，希望以后每樣?xùn)|西都可以共享。”走到籃球堆，他們挑了一個好籃球。胖虎興致很高，阿輝則打得很迷茫，他說不清楚他投的是籃筐，還是未來。

　　天快黑了，夕陽照在大地上鍍了一層金邊。阿輝與胖虎分手后，心事重重。

　　晚飯時，姐姐回家了。她洗個手，高興的說：“今天，我去共享書店，那兒的書可真多啊！好幾個書架都擺滿了，人來人往，門庭若市，有好多人在那看書呢！共享可真好啊！能讓人們互相分享。”媽媽盛了一碗湯，漫不經(jīng)心地說到：“我倒不這樣認(rèn)為。過多的資源投放、資源分享到頭來可能會丟失資源。人們的生活太依賴共享了，終究不是好事。”他們沉默了。

　　晚飯過后，依舊是新聞。“現(xiàn)在人們對共享還持有懷疑狀態(tài)。有人認(rèn)為共享可以便利生活，節(jié)約資源；也有人認(rèn)為共享的瑕疵很大，人不能太過于依賴；還有人認(rèn)為共享逐漸丟失了生活的本質(zhì)……”

路在何方作文12

　　轟隆一聲，許多石塊隨著悟空一起跌向地面，不過幾秒，那石塊便在地上堆成一座雄偉的大山，將孫悟空結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的壓在下面，使他動彈不得。

　　哼！這個胖老頭，竟把我壓在山下，套路還真多！悟空嘴里一邊嘟囔著，一邊想抽出身子，但無論他怎么用力，手和腳都動不了。切，你們把我壓在山下，我更不會向你們屈服！俺老孫遲早會坐上玉帝這個位子！悟空閉上眼睛，不服氣地歪頭睡去了。

　　在200年后的冬天，悟空吃著鐵丸，喝著銅汁，望著已被白雪覆蓋的大地，想著送吃的的.那個人一臉嘲笑，不屑的神情，心中充滿了悲涼。他停止了吃喝，盯著已吃了200年的鐵丸銅汁，慢慢地低下頭，睡了。夢里，他又回到了花果山，一群小猴圍著他又叫又跳，他吃鮮桃，飲泉水，與群猴嬉戲，好不快活！醒來，悟空望了望周圍，只有一只小蟲趴在一塊小巖石上，但不一會兒就凍死了。孤獨(dú)啊！現(xiàn)在回想起之前做弼馬溫的日子，其實(shí)也挺逍遙自在的，想吃什么就吃什么，想喝什么就喝什么，至少，是自由的。

　　悔啊！悔啊！400年了！春夏秋冬，沒有一天不悔啊！為什么當(dāng)初那么狂傲呢？為什么那么自以為是呢？為什么與玉帝爭位子呢？為什么不珍惜那時的生活呢？為什么啊？早知如此，何必當(dāng)初啊？現(xiàn)在，區(qū)區(qū)一只小蟲小鳥，也比他當(dāng)年的齊天大圣要自在得多啊！不應(yīng)該，真不應(yīng)該！這時的悟空，腸子都悔青了！

　　將來的路該怎么走？悟空在心里早已有了打算：等時候到了，一定聽天上的菩薩、玉帝或如來等人怎么安排，乖乖的聽取他們的建議，如果有任務(wù)，一定認(rèn)真完成。

　　這幾百年，像塊石頭，已磨圓滑了他的心靈、生活與性格的棱角。現(xiàn)在的他，早已不是當(dāng)年的那個狂小子了！

路在何方作文13

　　風(fēng)輕輕地吹，吹過漆黑的夜空，吹進(jìn)她的心底。風(fēng)是涼的，心是寒的，她全身都感到寒冷，也感到失落的恐懼，前路在何方?

　　她獨(dú)自一人卷縮著身子，雙手緊抱著膝蓋，依靠在河岸邊那塊大石上。現(xiàn)在，只剩下那石頭讓她有所依靠。前面是波濤洶涌的江水，身后是層層茂密的森林。“山重水復(fù)疑無路”，她的路在何方?她迷失了。

　　七八個星閃爍在天外，兩三點(diǎn)若雨的淚奪眶而出，她哭了，是無聲的淚。淚輕輕劃過她冰冷的臉，留下無助的痕跡，毫不留情地落到河邊的草叢中。不知淚是有生命的，還是小草是有感情的。一顆淚珠如神話般，閃爍著光彩;如魔術(shù)師般，制造著神奇;如彩虹般，飛架在河上;如橋般，連接著兩岸。是夢嗎?但更可能是心中的渴望，這就是“柳暗花明又一村”的希望之橋嗎?她不敢走上去，她害怕那只是幻覺，更害怕失望的墜落感。她一動不動，站在岸邊，止住了步伐。

　　橋的魔術(shù)在進(jìn)行著：紅色的喜悅，藍(lán)色的怒火，灰色的哀傷，金黃的歡樂，生命中的喜、怒、哀、樂相互交織，相互融合，結(jié)合成一條五光十色的間格橋面。一群性格獨(dú)特的人物行走在橋上，在優(yōu)美的`景色的變換與配合下，編織出一場場動人的情節(jié)，創(chuàng)造著一個個不一樣的精彩故事。像一場獨(dú)特的舞臺表演，在橋上進(jìn)行著。

　　望著橋，她呆住了，淚停了。風(fēng)輕輕地吹，吹過她的內(nèi)心，帶來絲絲暖意;吹過夜空，帶走層層烏云。圓月瀉下的光芒，投照在她身上，柔和恬靜的月色擁抱著她。

　　她的嘴角微微上揚(yáng)，露出了久違的會心微笑，心中不再留有一絲迷惘，她解脫了，明白路在何方!她深深地知道：橋是通向未來彼岸的通道，夢想中的小說是筑橋的原料，而創(chuàng)作小說的作者就是她自己，她就是筑橋人。

　　未來的路在何方?在她腳下，在她建造的橋梁所延伸到的對岸。

路在何方作文14

　　有這樣一個故事。

　　一個村莊里，村民們安居樂業(yè)，這里環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，到處都是紅花綠樹，不知何時起，漸漸的，“隆隆”的機(jī)器聲在村莊的上空盤旋，一棵棵樹木應(yīng)聲倒下。之后的日子里，家家戶戶過上了更富裕的生活，可此時山坡上已不見了綠色的蹤影。有一天，一場大臺風(fēng)刮過這座村莊，山上的泥石流將房屋一并卷走了。悲傷的人們開始懊悔，但一切已經(jīng)來不及了。

　　一方水土養(yǎng)一方人，腳下的土地是我們家園的根基，是我們賴以生存的環(huán)境。如今，我們腳下的凈土，猶如沙漏里的沙，日復(fù)一日地流失，帶著我們焦慮和無奈一點(diǎn)一點(diǎn)流失。

　　憶往昔，我們擁有了一本新本子，到最后卻撕毀到只剩封面，不過是一朝一夕的時間啊！日復(fù)一日，多少青蔥翠綠的大樹恑然倒下，在一群孤雁的哀鳴中倒下！我們并不意識到，這不僅僅是對樹木的'屠殺這么簡單，伴隨的，還是那無法挽救的水土流失災(zāi)害。

　　漸漸地，當(dāng)我們在茶余飯后坐下看電視的時候，發(fā)現(xiàn)那美麗的風(fēng)景節(jié)目如流星隕落般消逝，人們覓之不得。卻意外發(fā)現(xiàn)，多彩的風(fēng)景已變成帶著蒼涼氣息的宣傳保護(hù)水土的公益廣告了。當(dāng)人們想起自己一次次對環(huán)境的摧殘，在人與自然和諧共處的道路上漸行漸遠(yuǎn)，即將把那“保護(hù)環(huán)境號”的帆船擱淺的時候，是否有反思過？是否反思過我們未來的路在何方？

　　我希望我們的世界是一如既往的美麗，我幻想中的世界，有鮮艷的花，高大的樹，五彩斑斕的蝴蝶和漂亮的小鳥，泉水叮咚潺潺流過，不管微風(fēng)拂過的是鄉(xiāng)間小路還是羅馬大道，飛翔的只有鳥兒和落葉，這才是我們的康莊大道！

　　因?yàn)樗�土不同，才會南橘北枳；因�(yàn)樗�土不同，土地才會有貧沃之分。但若有天水土都流盡了，敢問我們的路在何方，我們還能走多遠(yuǎn)呢？

路在何方作文15

　　經(jīng)歷了如火六月，本該感受到了破繭成蝶那一刻的欣喜。十年寒窗孕育的花朵本該在這一刻綻放，美到荼靡。可是高考一役的失敗對我來說是對于我青春理想的洗禮。高考成績出來的那一刻，有人喜有人憂。喜的人一步一步向著更高的目標(biāo)攀爬。可是憂的人，難道就是沒有目標(biāo)，沒有前途了嗎，就沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)了嗎，就自甘懦弱嗎？高考無非是國家對人才選拔的一個平臺，是不是沒有考上大學(xué)就不是人才呢？錯。也有可能這種錯誤的關(guān)點(diǎn)，導(dǎo)致了很多高考落第的同學(xué)走上打工之路。其實(shí)不用我說大家都知道，落第的學(xué)生中也有相當(dāng)一部分人才，你應(yīng)該明白：如果你是一顆金子，在那兒你都會發(fā)光的'。（也就是說學(xué)習(xí)不分環(huán)境）當(dāng)你走出社會的時候，你會明白我們在學(xué)校學(xué)得東西是很少的。也就是說：“當(dāng)你離開學(xué)校的時候，人生的實(shí)戰(zhàn)考場才開始。

　　我們在學(xué)校學(xué)的知識，只不過是一個框架而已，社會才是真正完善自我和發(fā)展的地方，我們的一切動力都要向社會攻擊。不過在我們進(jìn)入社會之前，是不是也應(yīng)該有準(zhǔn)備了呢！古人都說了機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的。在面對這個數(shù)字時代，國家對信息化人才的需求越來越大。所以保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院給你提供一個讓你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，又能彌補(bǔ)你沒有考上大學(xué)的心愿。讓你的人生不再變得迷茫。讓你成為IT精英。為你未來邁向成功的一步。在這里又可以讓你們找回自信，在這里可以把你培養(yǎng)成一個國家的棟梁之才，也可以成就你的一生。高考失敗已不可怕，怕得是從此自己就放棄自己，而失去了目標(biāo)。那么目標(biāo)在那里呢！不防來保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院看一看，說不定，這里就是你目標(biāo)的地方，展望未來的地方。

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