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紫藤蘿作文9篇
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的紫藤蘿作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
紫藤蘿作文1
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
這原是作家宗璞所寫《紫藤蘿瀑布》文末含蘊的描述。我讀她、品她已經是不下十遍，卻仍感到美的那般……
我在提起宗璞及她的作品時，朋友問我紫藤蘿究竟是什么。是呀！這種美的實質，我大抵也不很清楚還有這樣的一件值得人贊美的完好的東西還生存在這個令人窒息的空間里。只是莫名的沖動我想到了我要去看看那美麗的“瀑布”。
……
不久前的某一刻，我確信我真的是見到了那情那景，遠近是一片淺紫色的美不勝收的正如少女的舞裙，讓我陶醉其中。于是我也舞起來，也開始歡歌……
這生命美的綻放呀！也許只有在這里才會沖走我心中總也如野草般的悲傷。也許，這里是我惟一的寄托。
這時我已蕩在了花潮的中心，那是多么地令人興奮。突然眨眼是一片野草，那濃得嗆人的春氣混著泥土味正撲鼻。我拼命地掙扎著想要逃脫這個我認為是本不屬于我的世界。我認為自己就一直這么地走，會走出去的'。
然而卻似乎有人告訴我，紫藤蘿于我，于我的心中早已不存在了，我所屬于的是野草，是野草永遠的孩子。我差不多是哭了，很無助。
這氣味兒，這十多年來讓我痛惡的氣味兒，在我總算又見到紫藤蘿的時候，像沙漠幻綠洲那樣，讓我再一次懸摔了下來。我……我實在是渴望離開，向往我的紫藤蘿可有人說在我心中，她走了，走得很急。因而我便很急地追，然而野草似乎宣告著世界已屬于它了。
我終究還是呆在這十多年來生養我的丑惡的土地上。我知道，其實不只有我，每個人的紫藤蘿幾乎都被掩埋了。
至少我加快了的腳步無濟于事，總也走不出這一片野蠻的蔥綠。
可是，這蔥郁的一片，也許預示著紫藤蘿的重生？
紫藤蘿作文2
我忍不住停下來。時間似乎停留在昨天，但真的很遙遠。百年滄桑，歲月變遷，正如李清照所說：物非萬能。從未改變的是紫藤花的時間。
苔蘚鋪滿臺階，大和粉墻，亭臺樓閣占水榭，景色不變。陽光透過樹木之間的縫隙灑向大地。天街雨滑如酥。青石胡同的憂郁煙雨。街角長廊的淡淡回憶，都經歷了時間的沉淀，像把葡萄做成醇香的酒，一切都是那么美好，我懷念我們當時的回憶。
雨后的校園總是那么美好，枝葉滴下露水，空氣中彌漫著青草的味道，微微c的空氣中醞釀著各種花香。離畢業還有半個月，教室很安靜。嘿，快看！我同桌指著校園里的紫藤。嘿，這有什么意義？我淡淡地回答。你不覺得它充滿了生命嗎？那代表什么？放學后，在紫藤花上，請自便。我心里充滿了疑惑，也許我也應該放松一下，對嗎？
你在這里！嗯，我走著，漫步在紫藤花架下，一簇簇的花充滿了我的眼睛。上面的顏色是淺色的，下面的顏色是深色的。遠遠望去，一大片漸變的.色彩很濃，下面的色彩很深，色彩斑斕。我正在開花。他們一個個都在笑，都像那天孩子的真面目。怎么樣？不好看嗎？不是很熱鬧嗎？嗯，我迷上了這美麗的風景。即使很忙，也忘不了自己的生活。生活是如此美好。當我累的時候，停下來看風景是充滿樂趣的。她的話把我吵醒了。我抬起頭。陽光照射在她的頭發上。她的笑容是如此甜美。是的，即使她很忙，她也不能忘記她的生活。她蹲下來，輕輕地拿起一片紫藤葉，慢慢地放在我手里。來寫下你的愿望。我撿起樹葉，拿出筆，寫下心中美好的愿望。她還撿起樹葉，寫下了愿望。讓它在風中飛翔。聽說紫藤花能給人帶來好運。我笑了笑，舉起手中的葉子，捧在手里。一陣微風吹走了我們倆的樹葉。帶起飄落的紫藤葉子，它們隨風飄舞。我愛上了午后的陽光，美麗的花朵，純真無邪的童年。
時間很匆忙，每個站點都很香，但是每個站點都不能待太久。同桌的你，也簡單浪漫，時間容易把人扔掉。
我忍不住加快了腳步。
紫藤蘿作文3
那年春天來得太遲，太遲了，但總算到了。我聽說桃花開了就興沖沖地來到了爺爺家，之后就被那桃花吸引了，整棵樹已經被一個個笑臉給占領了，就像無數的孩子站在一起，也不知道發生了什么事，一個個開懷大笑。
我不由得再走近瞧瞧，雪白的花瓣染著一道淡淡的粉邊，給人以清新與簡約的感受。我不禁感嘆：此花只應天上有，人間哪得幾回賞？邊看得更仔細了。含苞未放的花兒把粉色集中在一點上，正努力地撐開它，又想放松一下，就和身邊的花兒打著招呼；剛剛綻放的花兒，還是沒有鼓足勇氣，又微微收斂了一下花瓣；完全綻開的花兒，迎著清晨的陽光，不時還有幾只蜜蜂來串門兒，已經凋落的花兒伴隨著春風飄落，但它們的生命并沒有結束，因為它們會留下它們生命中的結晶——果實。整棵樹就像一個四世同堂的.大家庭，好不熱鬧。看著看著，我的嘴不覺流出了口水，因為幾個月以后我就可以大飽口福。
淡淡的清香籠罩著我。忽然記起幾年前這里的桃樹，那時，樹上的花兒稀稀疏疏，整個春天都沒人管它，好像是讓這些殘花敗葉自生自滅。之后，連結出來的果子都是酸溜溜的。
而如今的花兒，卻開得這樣盛。這是為什么呢？原來啊，是爺爺在這一年中給它澆水施肥、修剪枝條，細心呵護，成就了它。每一個成功的人背后，都會有別人給予的幫助，讓他慢慢長大。花兒會留下美味的果實，回報曾經給它施過肥的人。那我們能不能比它做得更好呢？是不是也應該在自己成功時不忘曾幫助過自己的人呢？
請讓我們都能感謝曾經幫助過你的人？你一定會發現在這一刻你才是最快樂的！
紫藤蘿作文4
花，乃世上美麗之物。我喜歡蓮花，喜愛她出淤泥而不染的妖艷；我喜歡桂花，喜歡她香飄十里的獨特；我喜歡菊花，喜歡她的賞心悅目淡雅，君子的清香。但，我更喜歡梅花，中意她的淡雅，她堅貞不屈的堅強。
冬寒刺骨，大雪紛飛，萬籟俱寂。在這死氣沉沉的寒冬面前，梅花開了。她凌風傲骨，迎寒獨自開，在一片潔白中點綴上了淡紫色的色彩，不再那么單調。那素雅芳香，為寒冬增添了無限的色彩和曼妙的香氣，在優雅中也不乏勇敢的氣概。踏著冰涼的雪地，梅花樹一行行的整齊排列在兩旁，朵朵梅花早已開放，她嬌小柔嫩，在光的折射下，好似一盞盞的小冰燈，陪伴著這世界。即使寒風刺骨，也毫不畏懼，生命雖短暫，卻將最美的身影留給的大地。
古往今來，又有多少文人墨客被梅花精神所折服呢？王冕筆下的“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”便是梅花精神的最好見證。她清白，她弱小嬌嫩，將梅花精神描寫得淋漓盡致，寥寥幾字便感受到了清白。
浩浩歷史長河，回顧中華歷史，又有多少梅花精神的印證呢？就好如民國時的`秋瑾，在敵人的壓抗下依舊堅貞不屈，表現出一個女性不太一樣的勇敢，面對敵人的嚴刑拷打，威逼利誘，卻毫不動搖；文天祥在極度艱苦的環境下，面對敵人的誘惑，卻心神安定，留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古佳句。竟有這樣堅強不屈的精神，更顯示出了那顆堅定、頑強的心！
梅花沒有牡丹花的雍容華貴，沒有菊花的尊貴典雅，沒有水仙的婀娜多姿。陽春三月，是一個姹紫嫣紅的季節。公園橙黃迎春花兒；純潔無暇的百合，亭亭玉立的郁金香，奇花斗艷，美不勝收。然而在這花的海洋里卻找不到梅花的身影，難道這千百年來被詩人贊美的梅花不存在了嗎？不是的，它們不開在陽春三月，而是開在寒冬臘月，然而這也是它們的聰明之處。
紫藤蘿作文5
最好的時光里夾雜著我們的友情，因為友情不朽。我們在不朽的友情里并肩同行，淌過青春的暗潮涌動。你無邪的笑靨，定格在我所有的傷春悲秋里，就像是身上的刺青。
這一年，我們初二，而21天后，這個教室又坐滿了陌生的面孔，再也不是我們，而我們也踏上了“畢業號”的列車。下一年的夏天，我們也會在木棉花開的季節，走出初中部的大門。木棉花總是在新生來，老生畢業的時候開放，滿目的鮮紅，灼灼其華，如同我們用汗水與心血祭奠的青春，一去不返。樹下刻著誰和誰的名字，承諾“友誼長存”，卻還不明白一輩子的'約定是多么奢侈。曾經手拉手地暢談心事，卻可能終究抵不過拉著行李箱放在門口，你往左走，我往右走。
我們一起走過的日子，他們在哪里呢？
還有一年，三百六十五天，其實過得很快，你現在親熱叫著的人，下一秒都可能不知道哪里去了。
席慕容說過：“太陽落下去，當它再升起的時候，那些你認為可以一輩子在一起的人便從此和你分開。”還有一句話：“在曲終人散之后，分開的分開，忘記的忘記，然而唯一感謝的是，在旋律最好的時候讓我們在一起。”
下個夏天，我們一起走過的日子會再次浮現在眼前。風箏總會飛遠，但它的一端留在了地上；煙霧總會飛遠，但它的源頭留在了屋里；我們總會飛遠，但心留在了這里。
以前是被你叫到辦公室，好幾個人圍著，很奇怪的是一道道錯題就。就都會了。再一次證明，我，是一個馬大哈。老師不僅可以比作園丁，還可以比作船長，小心翼翼的掌舵。因為面對大海，所以心就像大海。大海承載一艘艘歡樂的船，而海水的本身是苦澀的。你是直性子，有時候很急，但偏偏有一種耐心，沒有一棍子打死誰。
紫藤蘿花開了，沒有人知道，輕香，風吹過——望著，無語，紫色的點。有你陪伴的日子真好。在未來的日子里，將對你的想念像藤蘿花綻放，埋在心底。
紫藤蘿作文6
春天來了，紫藤蘿花又開了。
我坐在校園的走廊上，抬頭看著上方的紫藤蘿花，我的思緒飄向了很遠很遠的地方。
也是在春天，也是在一個紫藤蘿花盛開的時候。他，永遠的離開了我。
我們相見于紫藤蘿花盛開的時候，分別于紫藤蘿花盛開的時候。
遇見他之前，我一個朋友都沒有，我認為他們不喜歡我，不喜歡與我交朋友。直到，遇見他。
那天，我同往日一樣，去了紫藤蘿花下。我在離紫藤蘿不遠的地方看到了他。他跟紫藤蘿一樣神秘而高貴，他仿佛就是那紫藤蘿花的王。我驚呆了，心想世界上怎么會有這么完美的人。他看到了我，沖我笑了一下，可真是一笑傾城。我慢慢的慢慢的走向了他，走到他的面前停了下來。我抬頭看了看他，問道:"你叫什么？"他說他叫翼。"翼"，我低頭喃喃地叫到。我又問：“我們可以做朋友嗎？”他輕聲笑了一下，回答道:"當然！"
就這樣，他陪我度過了一年又一年。我認為我們會一直在起，永不分離。但，想象畢竟是想象。也許是上天看不過了吧，就在我13歲那年的春天，他離開了我。
他就好似人間蒸發了一樣，到處都找不到他。剛開始的時候，我就像瘋了一般找他。我去他家找他，人家說他搬走了，我去我們曾經一起去過的地方找他，也看不到他的身影。那段時間，我幾乎每個晚上都會夢見他，我簡直是度日如年。后來，我再也沒有去找過他，但他卻在我的腦海中一直浮現著，我無法把他給忘記，我控制我自己不去想她，告訴自己，那只是我做的一個夢。就這樣我又過了一個個春天，我再也沒去過紫藤蘿花下了。當我來到新的'校園時。第一眼看見的又是那紫藤蘿，他的身影又浮現在我的腦海中。我明白，他再也不會回來了。
上課的鈴聲把我從回憶里拉了出來，我站起來一步步的走向了教室。當我走到教室時，又回望了那紫藤蘿花。
他依舊是那樣神秘而高貴。
紫藤蘿花，你知道嗎？我是有多么的喜歡你又有多么的恨你啊!
紫藤蘿作文7
我是一棵被在深谷的紫藤蘿。我有著夢幻的憧憬：踏著坎坷的征途，聽著空谷的幽鳴，懷著堅定不移的心志努力地向上爬，即使巖石毫不留情地劃破我的身軀，我那顆期盼重見天日的心仍舊澎湃不已！
朦朧中，我似乎看到了那夢幻般的繽紛世界，聞到了百花的芬香，聽到了百靈鳥美妙的啼叫，這使我更執著于我的夢想，更努力地奮斗著……
終于有一天，我爬上來了，這個令我神往的天堂世界竟是如此美麗！我終于知道了什么叫做“成功”！我像一棵剛剛鉆出土的小苗兒，告別了地下的黑暗，揉開朦朧的睡眼，新奇地打量著這花花世界：風含情，水含笑，云兒飄飄，霧也蒙蒙……啊，遠離幽暗的深谷，置身于青青世界，在陽光淋浴上體味生活，我簡直為自己驕傲，因為在不懈的努力后，我得到了我想要的一切一切。
時光如水，歲月飛逝。慢慢地，我不再幸福了，我所得到的一切一切只是一份莫可名狀的孤獨，再沒有過去的那份激情了。我開始麻木、沉淪，除了淚水之外我一無所有，這花紅柳綠的`世界變得如此令人討厭，我終于又知道了什么叫“墮落”！孤寂的日日夜夜如此漫長，因為我的生命之船失去了舵手，它漫無目的地在苦海中漂泊，尋找著新的航向。晚星綴天，一陣微風吹來，我被激醒了……醉眼望去，寒星冷月，天宇茫茫，看腳下，枯枝殘葉，傷痕累累！我感到了生活的無味與生命的迷茫，也許我將會在寂寞與痛楚中靜靜地——死去……
不！不能！絕不能！我要繼續向前走，再創造我生命的輝煌！可是……可是，我已根本沒有這份勇氣了，前方根本沒路！
痛定思痛！我終于明白了：生，容易，活，也容易，生活不容易呀！不錯，人生是一場戲，每個人都扮演著一定的角色，只有真心以對無愧于已，才配稱真正的主角。一時的成功并不代表一世的成功，沾沾自喜會使你墮落止步，迎接新的挑戰會讓你更加充實！
紫藤蘿作文8
盛開的紫藤蘿在金色的陽光下簇擁著，它們連在一起像一條泛著浪花的瀑布，飛瀉下來。宗璞的紫藤蘿讓她看到了生命的方向，了解了生命的意義。
生活中的我一樣擁有著我自己的紫藤蘿，唯一不同的是：宗璞的是花，而我的是人。我也曾經想過一個問題，生命的意義是什么呢？是學習還是生活呢？我一直以為生命是脆弱的，經受不住任何一次沉重的打擊，他經受不住病痛折磨的考驗，病魔可以輕易的把一個人帶走。我常坐在石階上，仰頭看天，一直在思考，天上的云隨著風飄走，我就這樣用眼睛，目送著它們，看它們越飄越遠，不知不覺中，時間就在我呆呆思考的時候，從我手中眼前慢慢地悄悄地溜走了。
5月12日這個中國人民都不會忘記的日子，就在那一天，就在那一刻，大地震像個惡魔，他獰笑著，肆無忌憚地奪走人們的生命。在這樣的大災面前，人們顯得異常恐懼，人們是如此的渺小，生命摧枯拉朽般在瞬間被橫掃一空。我們無法阻止這場災難，也不能控制這場災難。我嘆著氣，看著這場悲劇噩夢般上演，卻無能為力。
但讓我意想不到的是，人的.生命力并沒有我想象的那么脆弱。我看見了埋在廢墟地下仍堅持活著的人；我看見被埋了幾天，超越了生命極限的人；我看見失去家園、親人，卻忍著悲痛投入到抗震救災的工作中的人。他們的表現令我不可思議，我開始重新思考，面對災難，他們堅強的活了下來，他們用樂觀的心態去對待，他們堅信，家園依然會有。原來，生命并不脆弱
頑強不屈可以打敗一切事物，我對生命的頑強產生了敬畏。生命是無止境的，生命的意義很簡單——就是面對生活，振奮精神，投入到生活中去。
人亦如花，時代的洪流總會沖走種種令人不快的往事，在閃光的時代中航行，只要揚起風帆，就會匯成燦爛的瀑布下的一朵浪花。
紫藤蘿作文9
那滿廊的紫藤蘿，懸著漸淡的花串。微動，那香也恰似悠遠的鈴聲，清幽，恬靜，頗有宗璞筆下那飄拂的紫藤蘿瀑布的姿態。
忽地，發現那花間，伸出一只扭曲的藤條，蜿蜒，不斷顫抖，嫩綠的.芽頭上擠滿了蚜蟲那紅棕的蠕動的軀體。我忙掐下那一段，唯恐殃及其余新枝。
心滿意足，匆匆跑進琴室。
又是將近考級的季節，原本舒緩的上課節奏，一下子像被裝了火箭似的，趕得飛快。
已經十級了，曲子也是越來越長，從二三頁一下子膨脹到了六七頁，一節課2個小時，在此刻也練不了幾次，就到了時間。即便是再想讓老師多聽幾次，也只得等到老師把所有課都上完了，才能匆匆地再彈幾遍。
“不如就不練基本功了吧。”我猛然想到。自持已學有五年之久，何懼那幾個簡單的基本功練習。摒棄了這些，在老師開始上課后便克直接“切入正題”。
漸入仲夏，考級即將來臨，老師便組織了一次模擬考核。所有考級的同學一齊擁在大堂，不斷躁動。心煩意亂。我坐在琴登上，開始彈奏，霎時，滿得周遭的同學一并看著我。我急躁起來，亂了陣腳，不同調的弦音竟在腦中混雜，難以記清，兩手慌亂，胡亂在一些琴弦間跳躍，試音。老師急忙喊停，失望地看著我。基本功里含了對不同音調的弦音的掌握，而我卻摒棄了這最重要的一部分。
再漫步于紫藤蘿架下，那紫藤蘿比往年郁密了許多。我走到那被我掐下過一段的那一族前，呆立。所有的枝條纏繞在一塊，葉片紛落，再開的花少了先前似水珠的豐滿，就像干癟的塑料袋，掛在一邊。那蚜蟲確乎是在哨齒那藤條，但哨齒之后，周圍的枝條就不必進行營養的爭奪。遠望，那紫藤蘿瀑布缺少了完整的模樣。
每個事物，都有它存在的理由。它也許會是想不到的卑微，但所依附著它的，或許是種異樣的美麗。
再過那廊下，看那花，迎風飛揚。
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