【熱門】小學小學生優秀作文4篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的小學小學生優秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學小學生優秀作文 篇1
是清明節，是我國的傳統節日，應該上山去祭拜的祖先。家也不例外。
陡峭的山坡上，路是的熟悉。我生在山村里，但我并經常上山。我經常上山，但小的路記憶猶新。
上，了許多的墳墓，墳前有蠟燭燃燒留下的痕跡，死者的親人來祭奠。
來到太公墳前，擺上蠟燭和水果，開始拜了。一邊拜一邊念著保佑詞：“太公，保佑······”隨聲附和：“太公，保佑······”
一段后，就帶上祭品回家了。陡然，我了要的事沒做——放鞭炮。
“，放鞭炮呀！”我立即叫住了。“對呀，了？”若無其事地答道。“可都放鞭炮的'呀！次為······”我不解地問。聽了，笑著說：“孩子，最近已了件山林火災，由鞭炮引起的呀！，應當盡量地要的災難，山中放鞭炮。”“哦，呀！”我恍然大悟。
是啊，山林是我家，安全靠大家。大家都文明用火，安全的生活就在咫尺之遙。
小學小學生優秀作文 篇2
咦？大白天的誰在耍空竹？哦，原來是端午節的節目，瞧！他們來了。
只見五個穿著紅色衣服的老奶奶上了舞臺，她們表演了一些基礎動作之后，突然留出了一個大空位，接著一位穿著金色衣服的老奶奶上了舞臺……
接著，一位穿著藍色衣服的青年上了舞臺，只見他雙手揮動著，熟練地做著每一個動作，好像他的思維已經控制住了這個空竹。空竹在他的手中躍動，就像一只歡樂的鳥兒，在枝頭歡快地嬉戲著……突然，他把身體向后一仰，把空竹一翻，開始倒著玩空竹。他把空竹拋得高高的，又接住，然后把繩子彎曲，讓空竹通過這條繩子又飛回來，回到原來的一端，使空竹的軌跡形成一個橢圓。“好！好！”臺下掌聲雷動。因為這個動作十分難掌握，既要考慮到空竹的`速度是否能撞到棒子后馬上跳回另一端，又要考慮空竹飛行的高度和軌跡的圓潤度。青年做了幾次這個動作后可能感到太難了，就不做了，開始做一個拋球的動作。他把球拋得又高又直，除了一次沒接住外，他似乎十全十美。突然，他又增加了一個空竹，開始做雙空竹跳躍，兩個空竹快速地交替著，看得我眼花瞭亂……
空竹表演完了，我心想：為什么要表演空竹呢？哦，原來是為了保護國家非物質文化遺產，讓空竹一代一代地流傳下去。
小學小學生優秀作文 篇3
還在六年級的時候，我總幻想著初一的生活應該是怎樣的。好盼望著那個美麗的時刻到來。但還有一件事卻在我心中難以割舍，那就是和同學們之間建立的友情；還有那棵和同學們種下的那棵桂花樹。
六年級開學的時候，老師想出了一個讓同學的友誼成為永恒的辦法。在學校的后山的一片光禿禿的`空地上去種下那顆友誼的果實，那一棵棵代表全班同學友誼的桂花樹。也許不需要用太多的字修飾出種樹的場景，但那種樹的場面已經像一顆流星散發著耀眼的光芒，在同學們心中已經變成 了永恒。在太陽的照射下，那一棵棵美麗的桂花樹顯得格外的耀眼。
如今，那幾個月的漫長而有短暫的時光過去了，同學們也已經各奔東西了，什么都在變，但唯一不變的就是同學們之間的那份純真的友誼；不變的信念；還有那矗立在那陡峭的山坡上的那些桂花樹。
今天我又回到了那個曾經讓我充滿快樂的地方，那個曾經教導我的地方。是她讓我有了和這些同學相處的機會，我在校園里走了兩三圈，看看那個曾經培養出多少個人棟教學樓。
還有那里的桂花樹。那么香，那么讓人陶醉。
啊！那些桂花樹！
小學小學生優秀作文 篇4
今天我們班里有一位同學到我門的.農場摘黃瓜，他摘了很多黃瓜，下午我們班的同學一起吃黃瓜，老師把黃瓜分給全班同學，然后我們洗了洗黃瓜上的泥，就開始吃美味的黃瓜， 最后黃瓜吃完了，大部分同學還想吃。
我覺得勞動可以讓我們吃到美味的東西，我覺得勞動真快樂。
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