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實(shí)用的生活更美好作文4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的生活更美好作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活更美好作文 篇1
因?yàn)榫壏�，我們相聚在了一個(gè)教室學(xué)習(xí)。因?yàn)榫壏�，我們一起走過(guò)了那酸甜苦辣的生活。因?yàn)榫壏�，我們一起笑過(guò)、一起哭過(guò)、一起為了考試努力過(guò)、一起為了共同的目標(biāo)拼搏過(guò)。因?yàn)橛心銈儯晕业纳罡篮谩?/p>
三年的友情有說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ)，雖然我們現(xiàn)在在不同的地方學(xué)習(xí)，很少見(jiàn)面，但我們的友情永不變，依舊像曾經(jīng)一樣有什么煩惱就跟對(duì)方說(shuō)，說(shuō)完后心里好多了，有什么開(kāi)心的事就互相分享樂(lè)趣，我們不因距離而改變我們的友情。我們互相的盼望著能夠見(jiàn)上一面，期待著每次假期的到來(lái)，可是一次又一次的失望，只能互相的祝愿我們下次能夠見(jiàn)面。
曾經(jīng)我們?yōu)榱丝荚嚹芸己靡稽c(diǎn)，不讓父母失望，于是我們每天下午吃完飯就跑去教室，坐在桌子上拿著書(shū)開(kāi)始背，然后相互提問(wèn)，有時(shí)候?yàn)榱艘坏李}目提出不同的解決方案，在一起討論，因?yàn)槲覀兿矏?ài)的科目不同，所以在喜愛(ài)的科目成績(jī)會(huì)好些，然后我們一起互補(bǔ)共同提高成績(jī)，但有時(shí)候也會(huì)有矛盾，像老師比如對(duì)我們其中一個(gè)人好點(diǎn)，然后其他人心里就會(huì)不舒服，記得以前由于沒(méi)有那么多的'政治試卷，而且同學(xué)從后面往前發(fā)，所以我們那一大組人都沒(méi)有，老師知道后就把她的那張?jiān)嚲斫o了我，那時(shí)我很感動(dòng)，現(xiàn)在那張?jiān)嚲磉�被我保存的很好，下課后我們一起去吃飯的時(shí)候，她總是不理我我問(wèn)她怎么了她也不說(shuō)，后來(lái)她生氣的說(shuō)：“憑什么老師給你試卷不給我們，說(shuō)完后她氣沖沖的走了，當(dāng)時(shí)我從內(nèi)心的高興瞬間變的非常內(nèi)疚，不過(guò)到了晚上我們又以前開(kāi)開(kāi)心心有說(shuō)有笑，晚上睡不著的時(shí)候，我們?nèi)齻�(gè)人一起圍著說(shuō)話(huà)說(shuō)我們要一起努力考上高中，結(jié)果呢？他們?cè)诮淌业亩嗝襟w放著電視，我們也從本是低頭看著書(shū)到后來(lái)抬頭沉迷于電視劇里，然后時(shí)間一去不復(fù)返感嘆地說(shuō)浪費(fèi)了一節(jié)課的時(shí)間�。∵�說(shuō)到以后要賺很多的錢(qián)，讓自己的父母過(guò)上好的生活，讓自己的弟弟妹妹上好的學(xué)校，還有幫助那些貧困山區(qū)的人，說(shuō)以后一起去少數(shù)民族說(shuō)著說(shuō)著睡著了了都不知道，到了早上醒來(lái)說(shuō)：我怎么睡著的。有時(shí)候下午我們一起去操場(chǎng)散步，說(shuō)著別人的壞話(huà)，學(xué)校有什么學(xué)習(xí)方面的競(jìng)賽活動(dòng)我們也會(huì)積極參加，雖然說(shuō)我們知道差班就算參加了也很少有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，但是我們也會(huì)盡力而為，到了教師節(jié)我們一起商量著做點(diǎn)什么，結(jié)果想到到商店里買(mǎi)幾把星星棒，每天下課的任務(wù)就是織星星，幾天后織完了三個(gè)人用一張小紙片寫(xiě)著對(duì)老師這些年對(duì)我們無(wú)微不至的照顧，那天到了我們吃完飯后提著一個(gè)小小的盒子，雖然那些東西看似微不足道，但卻很珍貴也留下了一份美好的回憶。
校園的每個(gè)角落都有我們最真摯的回憶，因?yàn)槟銈兯宰屛业氖澜绾軠剀�，愿我們的友誼長(zhǎng)長(zhǎng)久久。
生活更美好作文 篇2
音樂(lè)是一種藝術(shù)，每一首音樂(lè)都是歌唱家的藝術(shù)品。可我為什么說(shuō)音樂(lè)讓生活更美好呢？因?yàn)樗囆g(shù)源于生活，音樂(lè)也是一種藝術(shù)，下面讓我講講我喜歡音樂(lè)的原因吧。
起初我是不喜歡音樂(lè)的，因?yàn)閶寢尳o我報(bào)了電子琴班，所以我也就慢慢喜歡彈琴，喜歡音樂(lè)了。我喜歡音樂(lè)，不管是古典音樂(lè)，現(xiàn)代音樂(lè)還是流行音樂(lè)，我都喜歡。古典音樂(lè)讓人回味無(wú)窮，而現(xiàn)代流行音樂(lè)深受我們學(xué)生們的喜愛(ài)。因?yàn)楝F(xiàn)在流行音樂(lè)讓我們感到青春的活力，所以比較吸引我們，沒(méi)事的'時(shí)候我就喜歡聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。一邊鍛煉身體。一邊聽(tīng)音樂(lè)，兩全其美。
當(dāng)我疲倦的時(shí)候，我就聽(tīng)聽(tīng)古典音樂(lè)。這樣能使我更加放輕松。在我開(kāi)心的時(shí)候，當(dāng)然要聽(tīng)流行音樂(lè)了，其中我最最喜歡的就是純音樂(lè)。那種無(wú)拘無(wú)束，自由自在的感覺(jué)太愜意了！
在我沮喪難過(guò)的時(shí)候，我就會(huì)去安靜地彈鋼琴。那令人陶醉的琴聲，從我指尖流淌出來(lái)，使我沉迷其中，忘掉剛剛之前的不愉快，心情也好了很多。在我特別開(kāi)心的時(shí)候，我就會(huì)唱出或者彈出一些歡快的曲子來(lái)表達(dá)我的喜悅。
我出生在一個(gè)音樂(lè)豐富的年代，可以聽(tīng)到自己喜歡的曲子，也可以彈奏出一兩首讓自己滿(mǎn)意的曲子。我覺(jué)得我的快樂(lè)非常簡(jiǎn)單，只要有一個(gè)個(gè)音符、一首首樂(lè)曲組成。只要和音樂(lè)有關(guān)的，我都愿意去嘗試，去實(shí)現(xiàn)。我必須以及肯定地說(shuō)：“音樂(lè)讓我的生活更美好！”
生活更美好作文 篇3
黃昏之時(shí)，天氣格外明媚。朝霞伴隨著枝頭的鳥(niǎo)兒緩緩落下街上的行人，也紛紛退散，這幅美景，實(shí)在美不勝收！這使我不禁想起了我的夢(mèng)想。
想了想，我那時(shí)應(yīng)想是上小學(xué)三年級(jí)。俗話(huà)說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方怕讀書(shū)遲�！蔽掖蛐【陀羞@醒悟，有時(shí)都為了背單詞背到晚上十二點(diǎn)，雖然這對(duì)現(xiàn)在的我已經(jīng)是很常見(jiàn)的事了，可那時(shí)候也小，雖然苦，但是苦的很值得，因?yàn)槲业母牛庞辛宋椰F(xiàn)在的收獲。
夢(mèng)想它就像是我成功路上的引路人。因?yàn)閴?mèng)想，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，但我卻拒絕了朋友的'邀請(qǐng)，雖然之后我考取了優(yōu)異的成績(jī)，但是我卻不滿(mǎn)，我多么希望每個(gè)人都有一個(gè)美好的夢(mèng)想去努力實(shí)現(xiàn)��！
夢(mèng)想，它讓我的生活變得美好。誰(shuí)說(shuō)夢(mèng)想是不可完成的？誰(shuí)能夢(mèng)想是異想天開(kāi)的想象？是夢(mèng)想，讓古人明分明了火;是夢(mèng)想，讓愛(ài)因斯坦發(fā)明了電燈;是夢(mèng)想，造就了一個(gè)個(gè)國(guó)家棟梁;才……
夢(mèng)想，讓生活變得更美好，它讓萬(wàn)物都有了生機(jī)，它讓人們有了自己追求的方向。
生活更美好作文 篇4
那天，媽媽因?yàn)橛惺露韥?lái)接我。已經(jīng)很晚了，月亮的清輝灑滿(mǎn)教室。同學(xué)們?cè)缫殃戧懤m(xù)續(xù)走了，空曠的教室里只剩下我一個(gè)人。月光灑在我身上，涼風(fēng)嗖嗖，外面漆黑一片。教室里安靜極了，只聽(tīng)到墻上的鐘發(fā)出“嗒嗒”聲，我好害怕。會(huì)不會(huì)有壞人進(jìn)來(lái)？會(huì)不會(huì)有老鼠突然鉆出來(lái)？我胡思亂想著。每當(dāng)有一絲絲風(fēng)吹草動(dòng)，我就會(huì)迅速回頭，身體因害怕而顫抖，黑暗吞噬了我的心。
突然，一陣腳步聲傳來(lái)，我的心糾結(jié)起來(lái)，是誰(shuí)？“咦，小舒，你怎么還在教室？”原來(lái)是邵老師，我舒了一口氣。邵老師每天晚上回家之前，都會(huì)來(lái)班級(jí)看看�！拔覌寢屨f(shuō)今天晚上她會(huì)晚點(diǎn)來(lái)接我。”“噢�！鄙劾蠋焺傁胱�，突然又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)：“你一個(gè)人在教室，害不害怕？”“嗯……不，不害怕。”我輕聲答道。邵老師似乎看出了我的害怕：“噢，對(duì)，我突然想起還有些作業(yè)沒(méi)批完，我得趕緊批了！”說(shuō)著，邵老師拿出了一疊作業(yè)本，開(kāi)始批了起來(lái)。
我知道，邵老師其實(shí)并不急著把作業(yè)批出來(lái)，她留下來(lái)只是為了陪我，讓我不害怕。燈光下，邵老師專(zhuān)注地批著作業(yè)，她的嘴角微笑著，眼睛盯著作業(yè)本，她的烏發(fā)披散在肩頭。一切都是那么安靜，那么美好。
冷風(fēng)吹在身上，似乎沒(méi)那么冷了，月光灑在身上，似乎是那么溫暖，黑暗近在咫尺，但再也進(jìn)入不了我的心了。我的心中充滿(mǎn)了安全感，是我的老師帶給我的，獨(dú)一無(wú)二的'美好感受。
邵老師似乎也發(fā)現(xiàn)我在看她，她抬起了頭。那一剎那，我們相視一笑，那一剎那，我似乎感覺(jué)時(shí)間都停止了。這段時(shí)光是這么美好，是這么靜謐。我甚至希望媽媽能晚點(diǎn)來(lái)，讓這段時(shí)光更久，更久……
“叮咚！”邵老師的手機(jī)響了，是媽媽發(fā)來(lái)的短信，她讓我去門(mén)衛(wèi)找她。邵老師溫柔地說(shuō)：“小舒，我們走吧！”
我和邵老師走在操場(chǎng)上，肩并著肩，月光灑在我們的身上，一高一矮兩個(gè)身影被拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……
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