因為你,我愛上什么作文

因為你,我愛上什么作文

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的因為你,我愛上什么作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

因為你,我愛上什么作文1

　　因為你，我愛上書

　　細細的鋼筆筆直地挺立著，你用那白皙的大手握住我的小手抓住筆桿。筆尖垂直并緩緩的下落到紙上，微微觸及紙面輕輕一點就如同一朵朵花兒綻放，整幅畫面非常美麗，讓我心生佩服。你平常寫作品的時候更讓我難以忘懷，只見你眉頭一皺，右手發力下垂是筆尖完全緊貼于紙面，你用左手輕輕壓住左下角的紙張，以防用力過猛使紙張翻折，我不禁又贊嘆你的技藝精湛。你手拿筆桿在紙上飛速的移動著，就像一名舞者在光滑的紙面上旋轉跳躍，勾勒出一幅幅引人入境的圖畫。黑色的墨水一點點在白紙上伸展開來，你時而用力時而輕輕拂過，最后的收筆也是恰到好處，紙上那個優美而又艷麗的字體就是最好的證明。你依依不舍的看著那根鋼筆，像看好朋友的眼神一樣看著它，片刻之后，你放下筆，仔細地端詳著出自于你那靈活而又小巧的手創作出的的作品。

　　這是我第一次看到你在完成作品時的場景你那熟練的手法和漂亮的字體讓我著實敬佩，在我的記憶里久久不能忘卻，因為你給我的.第一印象，我開始喜歡上了練字。

　　每次聽完你的講解和看完你的例字后，我都要學著你的樣子握著筆在紙上書寫，可是卻顯得那么的吃力那么的笨拙，手指僵硬的已經使筆在抖動，筆尖剛觸及紙面就因為沒控制好而是一張張練習紙被染黑卻毫無進展。正當我準備因為自己毀壞了這么多練習紙而道歉，可你卻突然面帶微笑的出現像第一次相見一樣用白皙的大手握住我的手像上次一樣耐心的反復教導我，是你給了我熱愛書法的力量！你操控我的手在紙上用鋼筆來回的穿梭，一筆一畫，透及基礎。慢慢的，我又找到了那種感覺，書寫的模樣也漸漸有了起色，我在你的幫助下又一次感受到了書法的真諦，也懂得了學習書法的真諦是持之以恒。

　　如今的我已經不再是小時候那個年幼無知的小孩了，我已經在書法方面有所進展，但我卻還記得你的大手，鋼筆，字體，微笑，教導和那個真諦——持之以恒！

因為你,我愛上什么作文2

　　那是一個平凡的午后，一節平常的體育課，你一如既往拿著球，只是人數不夠，無法開始打球，這時，你看見了我，把我叫了過去。我扭捏，因為我不會，你用積極的眼光望著我，讓我決定“試一試”。

　　多數時間你在拿球，我在場上似乎毫無用處，看著你在突破、變向，眉宇之間拱起非凡的氣韻，每個動作，從發梢到腳尖顯得那么輕松自然。你深陷的眼眶中那黑曜石一般的眼仁閃著亮光，像一個獵物尋找突進的機會。你時而迅猛，但又猝然挺住，變成緩慢的節奏又交給另一只手，此時你又好像要向左突進，可身體一晃又回來了……你一系列的動作讓我看到了身體的協調之美，游走的籃球好像與你建立了某種密切的聯系，任憑你如何行進卻都無法擺脫你的控制，而防守隊員呢？早已被你晃得云里霧里了。

　　就在這時，你要投籃，飛身一躍展現出優美的弧線，可球并未向籃筐飛去而是飛向了我！我不知所措，只好學習你的樣子，笨拙的向前移動，我艱難地看向你，你卻依然用堅定而激勵的眼神望著我。我只好一點點向前，球富有彈性，摸起來很舒服，擊地的聲音清脆、悅耳，我像你一樣，可發現遠不及你。防守隊員似乎也很配合，沒有打斷我的球，待我到籃筐下使出全身的力氣向上扔出，球竟然進了！連我自己都不相信，他們都在為我喝彩。我第一次感到了籃球帶給我的喜悅、快樂。

　　此后的操場上經常出現兩個身影—我和你，你細心的教，我虛心的學。你有些嚴厲，可就算累，也在為我糾正動作，在你的細心指導與我的練習下，我漸漸會了，會了籃球。

　　現如今的`我，已成了當年的你—任憑我如何行進，球都無法擺脫我的控制，而你，卻去了別的學校。

　　我永遠不會忘記那個平凡而又不凡的午后，你的身影，你的鼓勵，因為你，我愛上了籃球，更愛上了會打球的我自己。

因為你,我愛上什么作文3

　　是您的陪伴與鼓勵，讓我在寫作的道路上，勇敢地走下去。題記

　　嘗試

　　在我生命僅有的十幾年中，第一次真正意義上接觸到的散文，是張曉風的《我喜歡》，在這位知性著名女作家的筆下，我體會到了春之盎然，夏之生機，秋之雅致與冬之溫暖，是人世間如此美妙的更替。或許是張曉風筆下的四季揚揚灑灑而又天真爛漫，又或許是您對我毫不吝嗇的鼓勵和啟蒙，我便不管不顧地也寫下了一篇《我喜歡》。我悄悄推開辦公室，半掩著的門，小心翼翼地走到你的桌前，把藏在背后的作文本雙手遞了過去，你的眼中滿是好奇，接過本子，看了起來。你長長的睫毛下，一雙明亮清澈的眸子中閃起了喜悅的星光，在本子上留下了一句話：熱愛生活的你，總是最美的。

　　挑戰

　　在第一次嘗試之后，我對于寫作的熱情在不斷上升。先后精讀了馮驥才、林清玄、史鐵生等大家的各種散文，隨著寫作水平的提升，和老師的不斷贊美，我的驕傲與自滿，也顯露無疑。在六年級那一年，您對我格外的嚴厲。有一次，我自信地把一篇描寫夏雨的文章交了上去，您卻當著我的面一把撕掉，眼中帶著一絲難過與怒氣，紙上留下了兩個大字：重寫！我的淚水浸濕了眼眶，飽含著委屈而又憤憤不平。悄悄抹干那丟人的'淚水，看了看自己華而不實、自以為是的文章，揉成一團，扔進了垃圾桶。幾天后在重新寫好的作文后，看到一行清秀的字跡：挑戰自我的你，總是最勇敢的。

　　回憶

　　因為您的諄諄教誨，我與寫作有了不可分割的聯系。我記得在朗讀者的第一期中，董卿這樣說：其實世界上的很多事物，都是某種形式的遇見，就像冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命。而我遇見您就有了回憶，關于寫作的，一切的，回憶……

　　您總打趣，說我作文寫這么好，怎么從來不寫你。

　　學生不才，謹以此文，表達對您的感激之情。