風鈴的作文

關于風鈴的作文（通用37篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的關于風鈴的作文，希望對大家有所幫助。

　　風鈴的作文 篇1

　　在我家客廳的墻上，掛著一串美麗的風鈴，是爸爸到廈門旅游時買的，我非常喜歡它。

　　這串兒風鈴是由貝殼和海螺鑲嵌而成的，上面有一個大貝殼，連接一條條線。最外圈的線上穿著一個個五顏六色的貝殼：紅的、白的、黃的……交織成一條條美麗的弧線；中間部分掛著許多美麗的海螺和一些獨特的粉色小貝殼，組成的好似一把琴，一個個美麗的貝殼就是一串串跳動著的音符，格外耀眼，這細線就是琴弦，而風兒就是演奏樂章的人。聽，“叮叮鐺鐺……”那貝殼組成的音樂我覺得有一種自然的`美，勝過人間的一切音樂。

　　有一次，院兒里的朋友來我家玩，因為有一個問題有不同的看法，鬧起了別扭，誰也不理誰，誰也不看誰。正值夏季，一股清新的涼風襲來，那串貝殼風鈴也奏響了那美妙的音樂，像是一位智者的勸阻，我們倆的臉不約而同地泛起淺紅，覺得因為一點小事就鬧別扭是不對的，又和好如初了。沒笑道一串兒小小的風鈴有這么大的作用，竟然能讓人們更加和睦、更加快樂。

　　風鈴是爸爸送給我的，它陪伴著我的成長，讓我更加開心，為我帶來那“自然之聲”。我真是喜歡它。

　　風鈴的作文 篇2

　　風鈴是兒時夢中的駝鈴草，是長大后，情思所系的一道風景。

　　兒時的風鈴，是一束束交融著伙伴開心笑語的駝鈴草，迷人而清香。滿心的童稚和天真系在草上，搖落成滿天的星兒，脆生生的鈴聲回響在童年的夢幻里。如今窗前有一掛淡紫色的風鈴，精致的小鈴兒宛若倒掛在枝蔓上的牽牛花，小巧可愛。當薄紗似的月光灑滿小屋，調皮的風使清悅悠長的鈴聲溢滿我的小屋，將我縹緲的思緒扯成絲縷，纏繞在已逝的歲月。

　　風鈴是一位遠方的友人所贈。他說風鈴是最善解人意的小精靈，而且懂夢，尤其對愛做夢的我。后來，友人走了，回到遠方的家。友人走的很匆忙，我沒來得及送上一句祝福的話語。也許人生中總有許多擦肩而過的卻永遠銘記的'人，不管是萍水相逢，還是知心至交，美好的總會刻在記憶的深處。

　　此后的日子，風鈴一直在我身邊。風鈴用它愉悅的笑聲吻去我憂傷時的淚水；我高興時，它也高興；我沉思時，它便靜默地看者我，像是友人關切的目光。

　　一掛風鈴，一段難忘的回憶。

　　風鈴的作文 篇3

　　媽媽說，春種夏長、秋收冬藏，現在正是萬物生長的好時節，小孩子也一樣，要像小苗兒一樣長個子了。于是就給我買了兩盒三精葡萄糖酸鈣口服液，每天喝兩支。我非常喜歡那淡藍色的小瓶子，光滑、透明。

　　有一天，我喝完后，就把可愛的小藍瓶子拿在手里看了又看，還忍不住把兩個瓶子輕輕地敲打起來，瓶子發出了清脆悅耳的聲音。媽媽說：“快扔掉吧！一會兒敲爛了劃破你的小手。”可我怎么也舍不得把它們當垃圾扔掉，就對媽媽說：“我要留著它們來做一個可愛的風鈴！”

　　說做就做， 我首先找來一個飲料瓶，從中間剪開，在它的'邊緣扎了幾個小孔；再用細線拴住小藍瓶的瓶頸，用針把它們一個一個穿到飲料瓶上；最后，我又用彩紙給每個小瓶子做了一頂小帽子，身上貼了小提琴、鋼琴、小鼓、小號等樂器，我的風鈴看起來就更加美觀了，真像一個小小的樂隊。我拿給媽媽看，媽媽驚喜地說：“好漂亮的風鈴啊！真不敢相信是我妞妞自己做的呢！”

　　我得意洋洋地搬來一個凳子，小心翼翼地爬上去，把風鈴用紅毛線拴在窗戶上，風吹過，它們相互碰撞發出叮叮咚咚的聲音，好像風兒撥動了琴弦一樣美妙。

　　風鈴的作文 篇4

　　在我家門口四周的綠茵角落里，生長著一種鮮為人知的花兒，它的芳名叫“風鈴草”。

　　風鈴草的花朵就像一串串逗人喜歡的小鈴鐺——有著夢幻般的淡紫色，叫人看了陶醉其中。每當花兒盛開時，那無數個“小鈴鐺”里溢出的淡淡芬芳，就會在微風里飄散開來。它修長的身影往往出現在墻角和青草叢中。碧瑩瑩的綠葉，水滴似的花蕾，多么清秀、多么高潔！它不與百花爭艷，卻甘于綠草為伴，默默地為我們奉獻一份清麗和香氣。

　　初春時節，風鈴草叢貧瘠的土壤中悄悄的探出了尖尖的嫩芽兒。在隨后的'日子里，漸漸出落得亭亭玉里。到了夏季，風鈴草舒展開嬌嫩的花瓣，那輕盈秀麗的花瓣就像一層輕紗。清晨，“小鈴鐺”上綴著小露珠晶瑩剔透。晨風拂過，露珠抖落了，消失在泥土里。

　　哦，風鈴草，纖巧的綠葉，別致的花朵，修長的身影。雖沒有荷花出淤泥而不染的高風亮節，雖不及芍藥千嬌百媚的絕代風華，略遜“花中君子”蘭花的瀟灑俊逸，也沒有文竹的氣宇軒昂，但我依然熱烈的愛慕你。因為你在我心中是謙虛與頑強的代表，是樸實淡雅而又清麗雋永的象征！

　　風鈴的作文 篇5

　　一說起風鈴這玩意兒我就特別來神。

　　風鈴這東西，非常有趣，只要有風，它就能發出做優美的聲音。我整天纏著媽媽要買，媽媽總是不那么輕易地答應我的要求，她說： “如果你想買的話，就別老是來煩我”。而我呢，我想得到的'東西非得到不可。媽媽被我纏得沒辦法，終于答應了。

　　然后，我就和媽媽去彩田路那里的萬佳百貨買風鈴。那里的風鈴款式很多，有陶瓷做的、有貝殼做的、還有長銅條做的，多彩多姿好 看極了，真惹人喜愛，我真想全部把它買回來。款式多多，讓我看得眼花繚亂，不知選那個好，每款都讓我愛不釋手，最后我終于選定了陶 瓷做的那款，因為這款比其它款式耀眼多啦，而聲音既清脆又響亮，顏色的組合很美，圖案也非常好看，中間是一對互相擁抱的可愛小狗， 它們的頭上都有一個紅色的愛心，上面還寫著Love的英文字，當風兒來時，它們互相碰撞，發出悅耳的聲音。

　　風鈴的作文 篇6

　　媽媽從海南回來，給我買了一串漂亮的貝殼風鈴。

　　風鈴由五個部分組成，第一部分是珍珠鏈，白白的小珍珠在燈光下變得五顏六色，美麗極了。

　　風鈴的第二部分是兩圈被鐵絲固定著的'“鯊魚貝”，我之所以叫它“鯊魚貝”，是因為它的螺口實在就是鯊魚嘴的縮小版。

　　它的第三部分是一種灰青色的“鯊魚貝”，它的顏色更加亮麗，看起來很爽心悅目。

　　它的第四部分是大雜燴，有擁有白色條紋凸起的“條紋貝”碎片，每個碎皮上都有一棵小小的“虎紋貝”，我之所以叫它“虎紋貝”是 因為它那小小的白色螺殼上有虎紋一樣的斑點。最下面是一種紅色海螺殼碎片上都有一個美麗的綠珊瑚。

　　第五部分與第四部分基本一樣，只不過長了點兒，一到吃飯的時間，我就拉響風鈴讓家人們來吃飯。

　　風鈴的作用是讓風吹響它，發出悅耳的聲音，但是我們家沒有風，它在我們家只能被手拉響，呵呵，風鈴變成了手鈴了。

　　風鈴的作文 篇7

　　在我們小區院子里的一個個綠茵角落里，都生長著一種不為人知的小花。它們從來不引人注目，只是默默地開放著，沒有多少人發現過他們。它們的名字叫“風鈴草”。

　　記得在我小的時候，總是喜歡一個人在門口的那片草地上玩耍，嬉戲。有一次，我正玩的盡興，忽然，我聞到了一股淡淡的花香。咦？那是什么？我慢慢地循著花香望去，望見了一點淡雅的紫色。我既開心又好奇，這里，怎么會出現小花呢？我得去看看！于是，我懷著好奇的心情，趕緊跑了過去 ，哇！這是一朵多么可愛的小花呀！碧瑩瑩的綠葉，小燈籠一樣的花蕾與嫩黃的花蕊，是那么的清秀，那么的'秀麗！它不與百花爭奇斗艷，只甘于與綠草為伴，默默地賦予著小區里的一份清麗和香氣，這是多么高尚的品質啊！

　　回到家后，我透過窗戶 。看著在風中輕輕搖曳著的風鈴草，心里不由得想到了環衛工人，他們不就是風鈴草的化身嗎？一大早，天還蒙蒙亮。大家還沒有起來，他們就開始打掃地面，等我們醒來后，他們就不見了，留下了一個干凈的世界 ，等到夜深了。他們便又出來，開始打掃被我們弄臟的街道，只為了我們醒來的一個干凈的世界，這不就是默默無聞的精神嗎？

　　我以后，一定要做一個有風鈴草品格的人！

　　風鈴的作文 篇8

　　科學課上，老師讓用廢物做一件工藝品，我想了半天，就是想不出來做什么。突然，我的眼前一亮，想出了辦法——做一個風鈴。

　　首先，我把易拉罐瓶子翻過來，頭朝下，在水泥地上澆點水，然后使勁磨瓶子，大約磨了三四分鐘，把瓶子的蓋磨下來了，風鈴的頂蓋也就做好了。接著，我把繩子寄在小瓶的口服液上，然后在瓶蓋上穿了幾個小孔，把繩子穿過小孔，然后打個結，就把小瓶子固定上了。這是，風鈴底下的部分已經做好了。下面該做風鈴的把兒了。風鈴的把兒我已經事先準備好了：把疊的五角星串起來，就做成把兒了。然后把五角星的繩穿過小孔，然后打個結就OK了。誰知我把串五角星的線頭留的太短了，打不上結，我費了半天勁，還是打不上結。于是，我靈機一動，想出了一個好辦法：我打結打不上，我用透明膠帶粘總行了吧？！誰知這總方法果真奏效，粘的.還挺牢固。這樣，風鈴就做成了。提起一看，還真不錯呢！

　　我認為，做手工不僅可以鍛煉我們的大腦思維能力，還能使我們變得心靈手巧。更好的是還能把廢物變成有用的東西。好處很多，所以，我以后要多做一些這樣的工藝品。

　　風鈴的作文 篇9

　　風鈴像是一個簡易的音樂盒，它能發出清脆悅耳的聲音，使人心情舒暢。它從不唱同一首歌，每一次都是現場創作歌曲，而且歌聲優美動聽。

　　有一天，我在電視上看到教你怎么做風鈴，我想：不就是做風鈴嘛，有什么難的，我也會。我立馬跑到柜子前找到彩紙、裝星星糖的小玻璃瓶、剪刀、折星星的紙、粉色毛線、硬紙板、膠帶，還有針。

　　東西準備齊全，我要開始做風鈴了。第一、折好18只千紙鶴，36顆小星星；第二、把硬紙板剪成圓盤，中間掏一個洞；第三、把粉色毛線剪成九段長度一樣的線；第四、將毛線穿入針中，再把針穿入星星、千紙鶴中；第五、先找出9種你喜歡的'顏色，一次把顏料加水調和后，分別到入9個小瓶中。再將小瓶子里的水依次倒出一點，是每個瓶子里的水量都不同（每個瓶子里的聲音也不一樣）。第六、將九根線上分別系上一個瓶子，再把九根線用膠帶固定在圓盤上，風鈴就做好了。

　　我把我做的風鈴掛在窗前，每當風兒一來，它就唱起了優美動聽的歌。也許他在別人眼里不好看，但在我眼里它是最美的！

　　風鈴的作文 篇10

　　同學們，我給大家介紹一個風鈴，這可是我親手制作的，可漂亮了！

　　我的風鈴是翩翩起舞的蝴蝶形狀，用模板做成的。它的翅膀是粉紅色的，翅膀之間是五顏六色的，身體色彩斑斕。蝴蝶的身體和翅膀之間都有一些小點點作為裝飾，下面還有幾根銀色小棒子。如果用手輕輕一碰，風鈴就會發出“叮叮咚咚”的聲音，聲音就像上課前的鈴聲一樣清脆。這可是我們在作文課上的杰作。

　　除了我自己制作的風鈴，還有其他同學的——朱春馨的.是小花形狀，就像幾只五顏六色的蝴蝶圍成一圈飛舞，秦呂飛揚的是房子形，就像箭頭似的……

　　看著我的作品，我想，要是蝴蝶變成真的，可以在花叢中自由地采蜜多好。可惜，蝴蝶不會變成真的，不過，我還是很喜歡我的風鈴。

　　風鈴的作文 篇11

　　我家的陽臺上有一串絢麗的風鈴。

　　有一天，媽媽剛洗完衣服，叫我幫她晾衣服，我開心極了，因為這是我第一次幫媽媽晾衣服。我們來到陽臺上開始晾衣服，我看到陽臺上的一串風鈴，好奇心忽然跳出來，我問媽媽：“這個風鈴是誰送的？”媽媽一邊晾衣服一邊說：“這是你小姨送的。”

　　這串風鈴是由許多五顏六色的小貝殼和大貝殼組成的，上面是用小貝殼拼成的兩個愛心，中間有一些亮晶晶的小珠子和小鉆石，下面是用大貝殼擺成的星星，還有很多很多珍珠，然后，這些零碎的小玩意就被心靈手巧的人們給穿成了一串串小風鈴。

　　然而，讓我意想不到的竟是這么漂亮的風鈴竟掛在那么不起眼的地方，這使我又驚奇又懊惱，我就問媽媽，媽媽說：“風鈴只有在有風的地方才能發出聲音，所以把它放到了陽臺上。”后來我又問媽媽：“小姨為什么要送我們風鈴呢？”媽媽一時回答不上來。

　　我好奇的.查了些資料才知道，原來風鈴是一種吉祥物，它寓意著快樂！

　　這就是我家的風鈴，雖然它放在一個不起眼的角落里，但卻無比的漂亮和美麗。

　　風鈴的作文 篇12

　　我的窗子上掛著一個精制、漂亮的風鈴。我非常喜歡它。

　　這個風鈴造型獨特，并不是花枝招展、五顏六色，而是十分簡約，看起來舒服順眼。它的中心是一個仿水晶的淺紫色的星星，下面是一個白色的圓圈，圓圈的下面就是風鈴會唱歌的地方了：三根銀白色的水晶棒，看起來無比雅致。風一吹，風鈴便奏出輕快的“丁零”聲，聲音優美，悅耳極了。

　　我對這個風鈴的感情是由它的鈴聲引起的。最初，我因它的.外貌簡單無趣而感到不順眼。有一天，我在窗邊看風景時，一陣清風拂了過來。

　　“丁零——丁零——”

　　風鈴發出了清脆的、非常動聽的聲音，聽起來是那么樂觀、歡快，像一個少女銀鈴般的笑聲。頓時，這種美妙的聲音把我的房間給填滿了，久久回蕩著。每當我聽見這熟悉的鈴聲，總是感到那么快樂，煩惱總會到九霄云外。我時常注視著風鈴，它好像總是沖著我笑，笑得那么傳神，惹得我無緣無故地跟著笑起來。

　　我的煩惱在風鈴的笑聲中消失，我的不快在風鈴的演奏中化作一團煙霧。

　　我愛我的風鈴！因為它讓我知道了生活的樂趣，知道了“外在美是暫時的，是不可靠的，只有內在美才是真正的美、永恒的美！”

　　風鈴的作文 篇13

　　在很久很久以前，人們的生活一直都很枯燥、很沉悶。直到有一天，在沿海一座城市邊的小山坡上，長出了一棵神奇的大樹，樹上結出 一個個像鈴鐺一樣的小果子。小果子漸漸長大，它的顏色也慢慢由綠色變成金黃，到了秋天果子成熟時，神奇的大樹掛滿了金燦燦的小鈴鐺 。一陣微風吹來，金鈴鐺發出一種從沒聽過的，清脆悅耳的聲音。這動聽的鈴聲，隨著微風緩緩飄向這座沉悶的城市。當鈴聲飄到田野時， 正在烈日下耕作的農民疲倦頓消，精神煥發；當鈴聲飄到大街上時，孤苦零丁的乞丐剎時覺得心里一股暖流涌起；當鈴聲傳到雙眼失明的人 耳中，失明的人仿佛看到了生命的色彩和希望；當鈴聲飄到海上，原本瘋狂大作的巨浪也緩緩平靜了下來……多么神奇的鈴聲啊！風奇怪了 ，忍不住又輕輕拂動鈴鐺，清脆悅耳的聲音隨即再次響徹整個城市的上空，傳遍了城市的'每一個角落。城市一下子安靜了下來，人們都被這 動聽的鈴聲陶醉了。順著鈴聲，人們找到了這棵神奇的大樹，紛紛從樹上摘下鈴鐺，掛在家門口或窗戶上。風再起時，整個城市便回蕩著悠 揚的鈴聲。人們的生活從此有了歡笑，不再枯燥；寂靜的夜晚從此有了夢想，不再沉悶。

　　風鈴的作文 篇14

　　今年的元旦，小姨媽送給我一個精致、美麗、典雅的風鈴。

　　風鈴的上部分是心狀的，寬大約10厘米，高大約12厘米，是用紙板做成的。心狀紙板正面畫著兩只十分可愛的Kitty貓，左邊的.那只略大 ，右邊的那只略小。它們各提著一個藍色的小竹籃，仿佛一對小天使，穿著紫色的襯衫從蔚藍的天空中飛來，對我說：“我會給你們帶來幸 福和快樂！”它們是兩個天真浪漫小女孩，穿著美麗的衣衫，離開爸爸媽媽跑向小河邊，去河邊追逐，采集幾多鮮艷的花兒。Kitty貓的上方 寫著兩句英語：“Happy day” “Best wishes for you”。彩色絲線串起了用鋁做成的小圓桶形的碰鈴，共有四串，吊在心狀紙板下面。每 串上，碰鈴與碰鈴之間還夾著各種各樣的小圖形，比如：花啦、心啦……

　　我把我最心愛的風鈴掛在了我的寫字臺前的窗戶上。有時微風習習吹過，風鈴就發出了“叮叮當當”的悅耳聲音。有時候，我心中有點 煩惱，我輕輕地搖它一下，一陣清脆悅耳的聲音，就把煩惱悄悄地帶走。

　　啊，風鈴，我的好伙伴！

　　風鈴的作文 篇15

　　它是一串別致、精美、漂亮又優雅的風鈴，是我十歲生日的時候，媽媽送給我的禮物，我對它愛不釋手。

　　那頂紫色的帽子下，正好掛著十一只紫色的海豚，形成階梯狀，仿佛在守護中間的那四個圓柱體的鈴鐺。看見那一只只小海豚，我頓時覺得他們好快樂，就好象在海洋里愉快地暢談一樣。

　　我喜歡坐在窗前聆聽它的低語，我喜歡這種聲音，這種令人耳目一新，透徹心扉的聲音。每當我開心時，微風吹過，它就發出“叮當叮當”悅耳的聲音，仿佛在跟我一起歡呼雀躍，那些小海豚迎著風翩翩起舞，仿佛在大海中快樂的追逐嬉戲；每當我不開心時，手輕輕一碰，它發出的聲音很刺耳。仿佛在跟著我一起悲傷哭泣，那淡淡的紫透露著無盡的憂郁，我感覺到身邊又多了位傾訴的對象，一個可以一起承擔憂傷的好朋友。它雖然瘦弱，但卻堅強地迎接每一絲風束，任它們撞擊自己，穿透自己，卻發出清脆悅耳的聲音，展示著自己的.堅毅。這時它又會成為我學習的榜樣。

　　這就是我的風鈴。它晶瑩，它漂亮，它悅耳，它能把我的世界裝扮得五彩繽紛，讓我的心情快樂無比。它是我的一位知心朋友。

　　風鈴的作文 篇16

　　天空的幸福，是穿一身藍；森林的幸福，是披一身的綠；陽光的幸福，如鉆石般耀眼；落日的幸福，留下最后的美麗……我的幸福，是那片熟悉的風鈴聲。

　　精致可愛的風鈴掛在窗上。每當它隨著微風飄蕩，奏起樂來時，它就是我的每一份友情，每一絲快樂，每一片希望，每一線陽光。那清脆悅耳的鈴聲是跌倒時一把真正的攙扶；是痛苦時抹去淚水的.一縷清風；是遮擋驕陽風雨的濃陰……

　　這個風鈴是我一個最要好的朋友送給我的。看著那張我倆充滿稚氣的合照，還有那一疊厚厚的書信，我的腦海又飄來一絲絲思念。在還未畢業之前，我和她是一對形影不離的？I公仔，猶如一對連體嬰。連老師也這樣夸我們。我倆志同道合，做每一件事都可以說是“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”。和她在一起的日子里，我每天都充滿歡聲笑語，幸福每天向我撲面而來……

　　然而，快樂的日子總是短暫的。“畢業”這個殘酷的日子又向我們咆哮而來。假如我是天公，我要把時光圈倒轉，讓時光倒流；假如我是一只雄獅，我要用我叱咤風云的吼聲把“畢業”這個日子震倒；假如我是一個巧奪天工的工程師，我要建造一堵友誼永固的墻。然而我什么也不是，這樣的日子容不得我任性。

　　畢業了，我原以為一切幸福的日子破滅了，消失了。但原來不是，因為還有那個風鈴，它喚回了我快樂的回憶，喚回了我的幸福……

　　風鈴的作文 篇17

　　十八歲的天空，十八歲的細雨。天空，有著不同的顏色；細雨，代表著不同的情感。青春的記憶就像是一個青青澀澀的雨季，婉婉轉轉，曲曲折折，纏纏綿綿。

　　然而，青春的時光總是一去不復返，記憶總也揮之不去，十八年的歲月在我面前打馬而過，我只不過是走馬觀花罷了，如今的我們，已無法再回到從前，那個快樂無憂的日子，回憶起來，總是高興，明亮，即兒是感傷。

　　青春的孤獨，青春的寂寞，還有，青春的無奈與叛逆，如盛開的花朵，是那樣的芳香，又是那樣的感人青春總是美好而有短暫的，就像前面所說的一樣：“十八年的青春歲月在我眼前打馬而過，我沒有珍惜，我，只是走馬觀花。”

　　就像鄭愁予在《錯誤》中這樣寫到：“我達達的馬蹄是個美麗的'錯誤，我不是歸人，是個過客……”

　　就是因為這個美麗的錯誤，才有了美麗的江南，有了江南中美麗的女子，有了女子美麗，凄涼，孤獨，寂寞的心。瞬間的思緒，思念的心，無與倫比或許，青春本來就是這樣的，就像風兒吹動風鈴一樣，只會在瞬間發出世界上最美妙的身音，瞬間過后，一切又歸于寧靜，轉瞬即逝，會讓人措手不及，會讓人無盡的遺憾……

　　我知道，這是命運的風鈴。

　　風兒輕輕的吹

　　給風鈴，帶來了動力

　　鈴兒拼命地響

　　給命運，帶來了生機

　　風兒。命運，風鈴

　　似乎是一根纏綿的絲線

　　永遠地牽扯不斷

　　風兒吹響風鈴

　　鈴兒響徹命運

　　風鈴的作文 篇18

　　在我書房的窗前懸掛著一款紫色的風鈴，那是一年級的時候，媽媽送給我的禮物，也是我精心挑選的，愛不釋手。

　　一陣微風襲來，便響起了清脆的聲音，聽，這聲音隨著風的強弱而變化著，忽快忽慢，忽強忽弱，忽高忽低，仿佛在演奏一曲動聽的交響樂。什么聲音這么悅耳？哈哈，告訴你吧，那是我可愛的風鈴在“唱歌”呢！

　　風鈴的頂部是紫色的，像一把撐開的小傘。傘邊彎彎的，外圍吊著四個紫色的鈴鐺；傘的正中懸著一個小巧的“太陽”，“太陽”周圍系著許多彩色的小球，像一顆顆美味的糖豆，我恨不得將它們一口吞進肚子里。提著這風鈴就像提著一盞精致的燈籠。

　　每當風兒在空中跳舞時，風鈴就用它那獨特的歌聲來為風兒伴奏——“叮鈴，叮鈴”，清脆悅耳的聲音使我的心情豁然開朗。沒風的`時候，我就用手輕輕地搖一搖那個“太陽”，讓它們相互碰撞，這時，風鈴又響起來了。我的心也隨著這優美的音樂一起舞動，忘記了煩惱和憂愁。我聽得很入迷，仿佛自己也變成了一顆漂亮的小彩球，和我的伙伴們一起跳躍、嬉戲，發出一陣陣歡樂的笑聲……

　　風鈴每天都為我歌唱，有時風鈴的線被風吹得纏繞在一起，我便小心翼翼地解開，一根根地整理好，繼續傾聽它的歌。

　　這風鈴簡直就是一個可愛的小精靈，帶走我的煩惱，帶給我無窮的樂趣！你是我的好伙伴，我最喜愛的風鈴！

　　風鈴的作文 篇19

　　在我的小臥室里，有一串風鈴掛在門的左上方。每當我回到家時，輕輕地開房門，風鈴就會發出“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的聲音。它似乎對我說：“小主人，回家了，要趕快完成作業呀！”這時，我總會用手小心翼翼地摸摸它，生怕弄“痛”了它。是呀！它可算得上是我生活中的好朋友。

　　這串風鈴并不算美。最頂端有一個大環鏈，依次向下，可以看見一只較大的“蝴蝶”。“蝴蝶”有4片翅膀，那白色配上紫色的斑紋，顯得樸素淡雅。在這只較大的“蝴蝶”下面，有五根對稱的、粗細均勻的銅管，每根銅管上都雕刻著一條栩栩如生的龍，每條龍都顯得那么蒼勁有力。

　　在學習中，風鈴是我的.好幫手。記得有一次：一個赤日炎炎的夏日，我正在玩《迷宮大闖關》的游戲。火紅的太陽射出萬道光芒，熱爐一般的天氣，叫人難以忍受！雖然，身旁有電扇“呼呼”地吹著。但是，吹出來的風卻是熱乎乎的。頓時，心里產生了一個念頭：不如去游泳吧！想著那冰涼的水，啊！我想著就舒服。這時，風鈴“叮鈴鈴”地響個不停，好象在對我說：“小主人，做什么事都半途而廢，能成功嗎？”于是，我慢慢冷靜下來，闖過了一道又一道的難關，心里十分快樂！

　　風鈴，它不論在生活上，還是在學習上，都是我的好幫手。是它啟迪了我幼小的心靈，使我懂得了學習也應該有頑強的毅力和堅定的耐心！

　　我愛你——樸素淡雅的風鈴！

　　風鈴的作文 篇20

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴…誰在唱歌？是風鈴。瞧！那個相貌平平的風鈴， 但是她有奇異的功能：能區分開好人與壞人。這件事像風一樣傳播開了，天南海北的人都來聽她唱歌，主要是想聽聽自己是好人還是壞人。你看，好長的隊伍啊！第一個是小猴樂樂，風鈴細細地打量了樂樂一番，馬上不加思索地唱起了清脆悅耳的歌，那聲音如同是百靈鳥在哼唱一般，樂樂陶醉在歌聲中，過了一會兒，歌聲戛然而止，又響起了清脆的話語：“你是好人，你很聰明！”樂樂聽了，心滿意足地離開了。

　　第二個是黑貓警長，那風鈴立刻唱起了《少年壯志不言愁》，那聲音振奮、高昂。“你是好人，你最偉大！”風鈴激動萬分地說。第三個是在大地震中死去媽媽的小鹿斑斑，風鈴唱起了《那是誰家的'女娃》，那聲音凄涼婉轉。“孩子，你是好人，你要堅強地活下去，讓你的媽媽在天之靈得到安息。”第四個是驕傲的狐貍淘淘，他常常瞧不起人。風鈴教育他道：“莎士比亞曾說：“一個驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己，因此，你不能驕傲，否則將會自作自受，你算是半個好人。”第五個是小偷，風鈴響起了警報，大喊他是壞人，這時小偷嚇得一溜煙跑了……

　　你們想知道自己是好還是壞，趕快去找風鈴吧！讓風鈴告訴你答案。

　　風鈴的作文 篇21

　　每個女孩兒都會有自己心愛的物品，我所珍愛的是那串有著宛如搖曳的春風般的金屬風鈴。

　　這串金屬風鈴是我在圣誕節收到的一份禮物，神秘的節日色彩更給它增添了幾分美麗的柔和。簡單即美。這串風鈴的構造十分簡明：它的長度約30厘米，主體是由四根圓柱形的金屬棒組成的，上面很精致的鏤刻著呈螺旋狀上升的銀白色花紋，展現著猶如繁星般特有的金屬光澤。金屬鏈上面系著一塊深褐色的圓木，散發著一股自然的味道。金屬鏈的上下兩端是一對以“天鵝戲水”為造型的物件，它們在此既起到了固定金屬鏈的作用，又發揮了畫龍點睛的藝術效果。它們圓潤的狀態，展翅欲飛的雙翼，活靈活現的眼睛，長長的脖子擺成“心”形的樣子，下面是很夸張的水波造型，那金屬相互敲擊所發出的音響，不禁讓人想起那水浪相激的聲音。整串風鈴的底色為翠綠色，上面點綴有銀白色的光點，似乎不經意灑在了這片醉人的綠上。這象征生命的色彩，和著風鈴，在旋轉間碰撞著，動中取靜，無一不流露著其內在的.生機。現代的藝術感與原始的樸素氛圍在這里得到了完美的統一，絲毫沒有造作的拼湊，有的只是一份平靜的淡泊，一份遠離了都市嘈雜的恬靜，仿佛講述了一個遙遠的童話。聽它的歌聲，似乎面對的是一位正在向自己傾訴的朋友。

　　輕風吹過，我又把風鈴掛在了窗前……

　　風鈴的作文 篇22

　　在我10歲生日時，我收到了許多禮物。諸多禮物中，我最喜歡的就是周涵送我的那一串風鈴。

　　這風鈴很漂亮，上面有一個方便人抓住的木頭把手，把手是天藍色的上，面還畫著一只可愛的小白兔，她穿著粉紅色的小裙子，手里拿著一個胡蘿卜，眼睛半瞇著，一副想特別享受的樣兒。把手下面掛著許多小鈴鐺，鈴鐺四周掛著一些青花瓷珠，藍白相間的，顯得古色古香。只要你抓起把手，輕輕搖一搖，那“叮叮當當”的鈴聲，便清脆悅耳地飄出來。

　　我十分喜歡這個風鈴。我把它放在床頭邊，睡覺前我會習慣性地撫一撫它，如果不摸，晚上睡得就不會安慰。每當我撫摸時，就會不由自主地回憶起那件事。

　　我過10歲的那天碰巧下著雨，所有的`親朋好友都來齊了，唯獨周涵沒有來。后來通過打電話，才知道，周涵生病了。當時我也沒有太在意，因為自己正和朱優優鬧得歡呢！晚宴快結束時，門外急匆匆地趕來一位女士，衣服還有點濕，我仔細看，那人竟是周涵的媽媽，她冒著雨趕來，就是為了給我送一份生日禮物。我們要她留下來吃晚飯，她說：“我在家吃飽了，家里還有點事，失陪了！”說完，她又急匆匆地離開了。這件事讓我很感動，我一直抱著那個風鈴，目送著她的背影遠去……

　　這個風鈴看起來平平凡凡，但在我看來，它一點也不平凡，它印刻的是一段極美好的回憶，它見證了一份純真的友情。

　　風鈴的作文 篇23

　　生活中，也許有令人滿意的、驕傲的、珍藏的作品，也許有令人覺得不足、遺憾的作品，而我也不例外，也有一件作品令人我滿意。

　　我書桌旁邊的窗子上有一個精致可愛的風鈴，那是我五年級時制作的，我非常喜歡它。風鈴的外形比較獨特，吊圈是我親手用繩子編的一條“魚”，“魚”的上方是一個夜晚會發光的流氓兔和一個小中國結。中心是一個明如玻璃的黃色多邊形小球，兩旁的太陽、月亮、星星形的鐵片是發音的主要部件，星星形的吊墜上面畫著各種小朋友喜歡的卡通形象。更外面一層貫穿整個風鈴的'繩子還系著貝殼、紙做的千紙鶴、五角星等，顯得無比雅致。

　　風鈴的聲音格外動聽。每當風吹進來時，風鈴的聲音聽起來是那么清脆，像一個小女孩在“格格”地笑個不停。每次聽到那么熟悉的鈴聲總使我豁然開朗、快樂。我也常常坐在書桌前目不轉睛的凝視著風鈴在風中搖擺的姿態，是那么柔美，那么令人心曠神怡！每次我凝視風鈴的時候，它似乎在對我笑，笑的那么開心，那么歡快，使我仿佛置身于大自然中，好像聽見動物在笑、花草在笑、樹木在笑，我的煩惱、痛苦也在風鈴的“演奏”中化為一團煙霧，輕輕流向遠方。

　　你看！這么好，那么使我開心的風鈴，難道不是我最滿意，最喜歡的作品嗎？

　　風鈴的作文 篇24

　　今天，是三八婦女節，是婦女們過的節日，我決定做一串風鈴給賜予我生命媽媽。

　　我拿了兩個一次性茶杯、三根粉色的線、兩根彩色金屬棍、一個小鈴鐺、一個小紙“粽子”、兩個珠子、一個小盒子和一張色彩鮮艷的包裝紙，興致勃勃的“開工”了。首先，我把一個一次性茶杯的杯口剪下，蓋在另一個完整的一次杯上，在紙“粽子”里放上鈴鐺，放在一次性茶杯中。然后在兩個杯底開了口，把兩根彩色的金屬棍用粉紅色的線穿起來，吊在下面。并把杯子上面的繩頭打了個死結，最后在死結的上面，我又穿上一個繩子，這樣就可以拎著或掛起來，這樣一個風鈴就做好了。我拿出之前準備的小盒子，把風鈴放進去，我又拿出一張信紙，寫上了一首自己編的詩歌和祝福媽媽的話語，然后，放進小盒子里。又用一張色彩鮮艷的包裝紙把小盒子包起來。然后我拿出上課時做好的愛心卡，寫上給媽媽的祝福話語，悄悄地放在媽媽房間的桌上。“終于大工完成了！”我高興地叫起來。

　　媽媽回來后，我說：“到你的.房間看一看，有什么東西！”媽媽走進房間，我偷偷地觀察媽媽的行動，當她從房間里出來時，我看到了媽媽臉上幸福滿意的表情。不一會，刮風了。媽媽的房間傳來“叮叮鐺鐺”的悅耳鈴聲，聽著這清脆的鈴聲，我偷偷地笑了。我想：媽媽看到它時，也一定會笑的。

　　風鈴的作文 篇25

　　星期四下午布置作業時，張老師神秘地對我們說：“今天的語文作業是你們最喜歡的，你們猜猜是什么！”我們不約而同地說：“寫作文！”可張老師卻說：“是做手工！”張老師說完，班里靜悄悄的，瞬間后，班里“耶”的一聲爆響。最后，老師好不容易才讓同學們安靜下來。

　　回到家，我以最快的速度做完其它作業，然后開始做手工。老師對于手工的要求是：1、有創意；2、可以長時間保留；3、環保。做什么呢？一抬頭，我看到了去年媽媽用橘子皮為我做的“橘子風鈴”。因為橘子皮有凈化空氣的作用，這樣的風鈴既環保又有創意。對，就做橘子風鈴！我設計的風鈴需要如下材料：易拉罐一個、千紙鶴幾只、橘子皮若干、小飾品幾件、小鈴鐺一個、彩線幾根。

　　由于我一個人忙不過來，就請爸爸媽媽幫忙。我折幸運星、千紙鶴，讓爸爸把易拉罐剪成一個好看的形狀用來做風鈴的圈，然后再讓媽媽把我折好的千紙鶴、幸運星串起來。我們還用了小貝殼和一些小蝴蝶做裝飾。看似簡單，其實做起來不容易，一直到晚上九點多才完工。看著漂亮的作品，聽著清脆的鈴聲，我們很激動。第二天張老師把收到的作品一一放在講桌上說：“有同學做的`手工很好！比如王如一的吸管小屋、劉一辰的小面人和張一帆的橘子風鈴……張一帆的橘子風鈴有三種寓意：幸運星給大家帶來幸運，千紙鶴代表飛翔，橘子皮能凈化空氣。”

　　通過這次手工我得了這樣一個道理：“有付出才有回報，有努力就有收獲。”

　　風鈴的作文 篇26

　　似乎不曾坐在那串風鈴前嘰嘰喳喳，而在一如從前的風鈴前，看陽光反射之七色，沉靜地望向遠方。

　　——題記

　　窗前一直掛著的，是一串透明的風鈴，似乎自小時候就有，雖然漂亮，卻只是清一色的透明，像那明凈的天空，不帶有一點點色彩。特別喜歡坐在風鈴前和小朋友一起說說笑笑，有時，風高興起來了，就敲擊幾下風鈴，奏出清脆的曲子。而在晚上，點上燭時，會有搖曳的燭光透過窗，點綴出滿滿的溫馨。

　　坐在兒時就有的透明風鈴前，什么也沒有變，但色彩似乎不再單調，而是在陽光下，反射出耀眼的七色。突然記起那年過生日，父母兩鬢的白發再也藏不住，猶如絲絲縷縷的飄紗，化作冰涼苦澀的液體，從眼中悄然滑落。依舊是兒時那串無色風鈴，而如今卻化成彩色。風鈴一如從前，卻因為歲月而在漸漸長大的我眼中明朗起來，閃現出異樣光彩。

　　是長大了吧？父母分明在變得愈加蒼老。

　　遠遠回首小時候，總希望有那么一天，能走上風鈴，在陽光下向最頂層的透明星星攀爬。而如今，在每一個黃昏，在那串透明的彩色風鈴邊沉靜的微笑，好像從春天正走向秋天。或許現在我已經走上風鈴，走到一半的地方。而那搖搖曳曳的風鈴似若燭光，映照出漸漸成熟的臉龐。

　　無色的`彩色風鈴在秋天的清風下悄悄搖曳，那便是我在向著風鈴頂上七彩的星星走去，那一顆無色的七彩的星，似乎已經遙遙在望……

　　風鈴的作文 篇27

　　似乎不曾坐在那串風鈴前嘰嘰喳喳，而在一如從前的風鈴前，看陽光反射之七色，沉靜地望向遠方。

　　——題記

　　窗前一直掛著的，是一串透明的風鈴，似乎自小時候就有，漂亮，卻只是清一色的透明，像那明凈的天空，不帶有一點點色彩。喜歡坐在風鈴前和小朋友一起說說笑笑，有時，風高興起來了，就敲擊幾下風鈴，奏出清脆的曲子。而在晚上，點上燭時，會有搖曳的燭光透過窗，點綴出滿滿的溫馨。

　　坐在兒時就透明風鈴前，也變，但色彩似乎不再單調，而是在陽光下，反射出耀眼的七色。突然記起那年過生日，父母兩鬢的白發再也藏不住，猶如絲絲縷縷的飄紗，化作冰涼苦澀的液體，從眼中悄然滑落。依舊是兒時那串無色風鈴，而如今卻化成彩色。風鈴一如從前，卻歲月而在漸漸長大的我眼中明朗起來，閃現出異樣光彩。

　　是長大了吧？父母分明在變得愈加蒼老。

　　遠遠回首小時候，總希望有那么一天，能走上風鈴，在陽光下向最頂層的.透明星星攀爬。而如今，在每黃昏，在那串透明的彩色風鈴邊沉靜的微笑，好像從春天正走向秋天。或許現在我走上風鈴，走到一半的地方。而那搖搖曳曳的風鈴似若燭光，映照出漸漸成熟的臉龐。

　　無色的彩色風鈴在秋天的清風下悄悄搖曳，那便是我在向著風鈴頂上七彩的星星走去，那一顆無色的七彩的星，似乎遙遙在望……

　　風鈴的作文 篇28

　　我沒有風鈴，但似乎曾經買過。也許送誰作禮物了吧……，我心里隱隱這樣想著，走過那家店。身后忽又傳來風鈴叮鐺聲。我有點失望，誰又在碰它呢？聲音怎么這么細碎？我忍不住回頭看，風掠起我前額的發絲，伸出手，指縫間有些涼意，不就來風了嗎？

　　風鈴沒有什么好看的，在我的生命中，它也只留下一些淺淡的影子，我回身走著，離那家店漸遠，風中只隱約傳來漸漸微弱的叮鐺聲，走遠了，還是風停了。

　　也許是古大俠《風鈴中的刀聲》吧，聽到那風鈴的聲音，眼前似乎出現無窮無盡黃色的沙漠，在一條水平線上藍得不見一片云彩的天空，于是心里有一些寂寞，甚至不知道為了什么而感傷。或者，是因為那條路太靜，風太涼，所以風鈴的聲音格外入耳，撥動心弦。

　　突然間覺得命若風鈴：是不是沒有風，風鈴就沒有存在的必要？連名字都是風賦予的……啊，可以用手去碰的。我心里冒出這么個聲音，鼻間有些酸意。豈非如此？我在心里下了個論斷：若無東西去擾它，它豈不是一直都在那兒靜悄悄的，它能憑什么為自己發出響聲？

　　有些開心起來了。就算真的命若風鈴吧，就算真的是依附吧，倘若沒有風鈴，風只能淡淡的過，它留不下痕跡呀。生命是需要詮釋的，從這個意義上說，風何嘗不依賴于風鈴……

　　就算，我的心中響起一個重重的聲音，就算說到風時想到的還會有吹皺的.池水，或是游移的云，或是飄落的花葉……

　　當風鈴為風響起動聽的聲音的那一霎，那應該就是它生命的全部美妙之處吧！

　　風鈴的作文 篇29

　　“叮鈴鈴”，我睡在床上，清晰地聽見風鈴那悅耳的聲響。這風鈴可是我從舟山買回來的，它是用貝殼和海螺制成的，可漂亮啦！

　　我把它掛在陽臺上最醒目地地方，真像是為一件剛出爐的陶瓷上色。粉色、紫色、黃色、白色，五顏六色的貝殼巧妙地組合在一起。抬頭看去五彩繽紛，它們排列的是那么整齊，那么的'有規律。

　　風鈴的上面，有個圓盤，它先由四個大小相等的貝殼粘在一起，再在它們周圍的下面，用十二個小貝殼圍起來。每個小貝殼上分別穿過一根白色的細線，每一根細線約長70厘米，上面都有兩個結，每個結上都分別有五個貝殼。上面一個結中間的貝殼是白色，兩邊的是紫色的。而下面一個結兩邊的貝殼就是粉色的，細線的最底下還有漂亮的海螺。結巧妙地打在不同的地方，白色、粉色、紫色像漩渦一樣從上面卷下來。中間還有三根細線，每根細線上有三個結，每個結上有兩個黃色的貝殼。它們相互配合在一起，就會出現漩渦式的景象啦！可見制作這樣東西的師傅，是多么的厲害！

　　在選的時候，我也是挑了半天。既要顏色我滿意、而且樣式、長度也要我滿意，否則就不行。這個顏色不行，太多了，眼睛都要看花了。那個樣式不行，干巴巴得沒有變化。還有那個太短了，像個矮冬瓜……

　　這時陽臺上刮來一陣風，“叮鈴鈴”這風鈴又再次響起清脆悅耳的聲音。我又甜甜的入睡了，還做著美好的夢。

　　風鈴的作文 篇30

　　“叮當，叮當……”鈴聲清脆，悠長。

　　這只用鋁合金材料制成的風鈴，是我生日的時候姐姐送給我的禮物。鈴頭是一對大蝴蝶。它們頭碰頭，肚對著肚，形成一個三角的空間，那情形就像相遇在花叢中的一對老朋友在談心。蝴蝶紫色的身上夾雜著互相交錯的白色線條，把整塊的紫色分成一塊塊菱形，非常醒目。蝴蝶的頭頂各有一個空心的小圓片，邊緣鑲著金黃色的邊，在陽光的照耀下，發出奪目的光芒，是的蝴蝶的色彩更加斑斕。

　　兩只蝴蝶的尾巴上均勻的系著四根銀白色的絲線，絲線的那一頭是紫色圓柱形的空心小管，這便是鈴身。這些小管長短不一，顏色有深有淺。它們錯落有致的排列著，每只小管外殼上都是好幾個月牙形的'線條，閃爍著金屬的光澤。如不細看，還以為是刻意嵌上去的飾物呢。

　　連著鈴頭，鈴身的正是四根小管中間的那根小鐵鏈。它中間有一塊潔白的圓形鐵板。你可別小看這塊板，風鈴發出的聲音主要是靠它和小管碰撞產生的。如果把它拿掉，風鈴發出的聲音就沒那么好聽了。鐵板下面是一個銀白色的空心環，空心環的中心懸掛著一只紫蝴蝶，算是玲尾了。

　　每天放學，我總要在風鈴前駐足片刻。微風拂過，風鈴輕輕搖動。最忙碌的要數最小的那只蝴蝶了。它像花枝招展的小姑娘翩翩起舞。兩只大蝴蝶不是扇動翅膀，像為小蝴蝶在喝彩。小蝴蝶牽動鐵板與小管相互撞擊，發出“叮當，叮當”的聲音。這聲音像琴聲悠揚，引人遐想。

　　風鈴的作文 篇31

　　今天，我和媽媽逛商場，看見一個櫥窗里面有好多風鈴。

　　我靈機一動，心里想：自己親手能做一個風鈴嗎？我回家想了一會，試著做了一個小風鈴。我先用一張藍色的卡紙，把它剪成了圓形，然后又在圓形上剪掉了一個銳角，再把剛剛剪掉的那個角的兩邊用雙面膠粘了起來，這樣就成了一個漏斗形狀。接下來，就要做吊墜了。吊墜是各種海底生物。

　　我在一張紅色的卡紙上畫了一只大螃蟹，舉著大而有力的大腳，鼓著一對大眼睛，樣子好威風啊！我用剪刀細心地剪下來。再剪一條肥肥的大鯉魚、背著厚厚的殼的小烏龜……再準備一些長短不一的各種顏色的毛線，每個生物的背后都粘上一根。其次就是在每個生物的下面吊上一個瓶子，這下可把我難道了，怎樣才能把瓶子穩穩地吊在上面呢？直接套在瓶口上吧，不好看，而瓶子是玻璃的，又不能在下面打個小洞，怎么辦呢？我望著瓶子發呆。

　　突然，我的視線落在桌上的牙簽上，我靈機一動，想到了一個好辦法，我把牙簽分成兩段，拿起一段，用毛線從中間綁上，再把牙簽斜著放進瓶口，把毛線提起來。瓶子就穩穩地吊起來了。我用同樣的`方法把所有的瓶子都吊上了。

　　最后把所有的連著生物和瓶子的毛線從漏斗的中心穿過，擰成一股。這樣一個漂亮的風鈴就做好了。我美滋滋的拿給媽媽看，媽媽也特別喜歡，直夸我做的真好，并和我一起把它掛在了客廳里。每次我到客廳，我都會看看我的風鈴。每次起風的時候，我的風鈴就會“叮咚、叮咚”地唱歌，在風中翩翩起舞。

　　風鈴的作文 篇32

　　暑假時，我得到了一個風鈴，雖然只是一個普普通通的風鈴，但這個風鈴卻給我留下了深刻的印象。

　　在一個風和日麗的下午，我將要與我的表姐離別，所以我們買了一對風鈴，并在風鈴上刻著對方的名字，當作彼此情誼的見證。風鈴設計得很精致，外表是一個龍貓形狀，小小的耳朵，又圓又大的眼睛，調皮的小舌頭，還穿著一條紛紛的小短裙。當它那迷人的雙眼看著我時，我會感到很害羞。它好似在說：“我好看嗎，我可愛嗎？”我真想對它說：“你好丑，一點也不可愛。”可心里卻覺得它挺可愛的。

　　有時我會把風鈴掛在樹，當風一吹過，風鈴就“叮叮當當”地唱起了一首優美的歌曲，每當我聽到了這首歌便會想起遠去的表姐，回憶起我和表姐的`點點滴滴。

　　這個風鈴不僅代表了我們的情誼還乘載著我們的回憶。

　　一天下午，我和表姐帶著風鈴來到了木匠爺爺的家，木匠爺爺家有好多雕刻著動物的木墻，木頭做的飯碗；還雕刻了一個佛像。我和表姐坐在小板凳上，手拿一把小刀，學著在風鈴上刻名字，起初我和表姐都刻不好，但經過木匠爺爺的教導，我和表姐都越來越順手了，我在風鈴上先刻了一個“江”字，再左刻一筆，右刻一劃就又刻好了“璇依“二字，可是不太好看，我有點失望。這時表姐對我說：“沒關系，我覺得挺好看的。”表姐的這句話給我了信心，我又開始裝飾風鈴了。

　　表姐與我的回憶，我會深深的刻在腦子里，我和表姐的情誼也會越來越深！

　　風鈴的作文 篇33

　　我有一個漂亮的風鈴，那是姐姐送我的生日禮物。它做工精致，還能發出清脆的聲音。

　　這個風鈴有點特別，粗略一看是一座小房子，被一條棕色麻繩吊著，紅色的屋頂上是密密的瓦片，看上去尤為精致。小屋的右上角有一扇窗，窗臺上放著一盆小而可愛的植物——“仙人掌”，簡直像是真的仙人掌一樣，上面長著許多刺，手一觸碰，會痛得叫出聲來。而在右下角有一個“灑水壺”，我猜是用來給仙人掌澆水的吧。整個屋子長著一雙白色的翅膀，就像一位天使，讓屋子更加美麗。

　　再往左邊看，屋子的左下角有一個大門，門上安裝了一個紅色的把手，十分精美。把手下有一只擺出奔跑姿勢的“小黃狗”，好像隨時可能跑出屋子。還有兩只“黃鳥”停在“小黃狗”旁邊，目不轉睛地看著它。只要一按開關，就會發出“汪汪汪”和“嘰嘰喳喳”的聲音，那正是“小黃狗”和兩只“黃鳥”的叫聲，仿佛它們真的存在于我的身邊一樣。

　　在屋子下方有一個米黃色的'鈴鐺，它上圓下扁，一搖晃就會發出清脆的聲音。那是因為里面的棒子下面掛著鐵球，稍一搖晃，鐵球就會左右晃動，發出響聲。這個鈴鐺和房子一樣大，只要按一下鈴鐺旁邊的一個小圓圈，鈴鐺還會發亮。

　　心愛的風鈴給我增添了許多樂趣。每當我感到孤單時，總會忍不住碰一下它，那清脆的鈴聲能使我瞬間快樂起來；而當想念姐姐時，我也會伸手去碰一下風鈴，那悅耳的鈴聲仿佛是姐姐在跟我耳語。

　　啊，風鈴，我愛你，就像我愛姐姐！

　　風鈴的作文 篇34

　　一串長長的貝殼風鈴，帶走了原來的我。

　　——題記

　　月考過了，仿佛一場游戲，終究會有結果。

　　身邊的朋友說我變了，初一剛開學時，快快樂樂，無憂無慮的樣子，可稱上“瘋子”了。但現在，一到下課，總是一個人坐在位置上發呆一陣子，或嘆氣，往日的陽光已開始消逝··

　　我不想這樣，但不得不這樣，也許，別人永遠也懂不了我，有時，我也難以懂自己，不知道為什么，但有一點，我很清楚——成績，名次。

　　這兩樣東西，我都不看重，當我看到同齡人在辛辛苦苦的學習時，我很惋惜，好好的青春，何必要淹沒在學習的大山里？偶爾考試時，發揮的再差，也只是傷心幾分鐘的問題（在父母的雙重教育下，被迫擠出眼淚）風波一過，仍然玩的.不亦樂乎，由此，我的名言出來了“大考大耍，小考小耍，不考更要耍”

　　但現在，我失望了，成績和名次，也許，是我們這些學生最重要的。每次考差過后，父母的批評越來越多，也越來越重，我難以承受，也不想承受，我只能用小小的肩，背起它們。

　　這串貝殼風鈴，是上學期期末考了全級第二得的獎品，我拿起它，長長的線繞在一起，成了一個結，也成了一個網，網住了我，網住了我的快樂，注定，我要進入大山，背起大山，因為，長長的線繞在一起，解不出來了。

　　風鈴的作文 篇35

　　每個人都有屬于自己的心靈秘密花園，屬于自己的私人領地；每個人都有屬于自己的深刻的故事，有情竇初開的表達；每個人，也有發自內心深處的旋律。

　　我想把我的.練筆起名為——貝殼風鈴。“貝殼”代表：一個個我成長的足跡，從初一開學起就開始記周記，一直到現在，貝殼上的花紋是大海留下了歲月的痕跡。“風鈴”代表：每一篇文章都是我認真仔細地敲打出的一個個音符，串起便是一首美妙的樂曲，這首曲子一定有激烈、有平靜、有苦澀有甜蜜。這個本子里記錄的有在學校玩的猜成語游戲，有自己的目標，有“那一次，我長大了”的表現，還有“那珍貴的友誼”……記錄了我升入初中的點點滴滴的小事，這些都是我內心發出的聲響，用這個“貝殼 風 鈴”簡直是再好不過了。

　　我饒有興致的翻開一頁，思緒也跟著進入，來到開學的第一節課上，我們在開開心心地玩猜成語爆笑聲音連連不斷，暢想在語文的世界中，感到了玩中帶學的樂趣。

　　又翻了一頁，看到了“那一次，我長大了” 的表現，雖然行動有些笨拙，但還是可以感受到一種小大人的感覺，心中依舊有種當時的欣喜，驕傲的心情。

　　記錄下周圍發生的事，翻開本子后會有一種回到過去的新鮮感，那就想一曲美妙的音樂，流淌在我的心中，所以我想把它起名——貝殼風鈴。

　　風鈴的作文 篇36

　　生日那天，媽媽買了一串精致的風鈴送我作禮物。風鈴的“腦袋”又大又圓，是一塊透明的玻璃，玻璃上畫著各色花的圖案。這些花兒在陽光的照耀下，美極了！一根細細的鐵制的“身子”被罩住，一陣風吹來，它會隨風擺動，發成清脆好聽的聲音，就像是在為我唱歌一般。白天，我寶貝似的把它捧在懷里，到了晚上，我把風鈴掛在窗戶前的陽臺上。

　　第二天，媽媽告訴我，家里發生了一件不幸的`事，讓我的心情像坐過山車一樣，一下子跌到了谷底。事情是這樣的：我的叔叔有一輛電動車，他經常把車子停在一樓充電，但沒有想到的是，電瓶車竟然自燃了，火勢越來越大，沒過一會，只聽“嘭”的一聲，車子爆炸了，零件散落一地，現場慘不忍睹。聽到這么大的聲響，樓上的人們驚慌失措，連忙往外跑，有一位阿姨跑得太快，從二樓臺階上摔了下來，不能行走了，被送進醫院搶救。慶幸的是，其他人都安然無恙。

　　聽說這位阿姨傷勢嚴重，家里可能要賠一大筆的醫藥費。看著媽媽垂頭喪氣的樣子，我的心像被針扎一樣，又痛又麻。為了不讓媽媽發現我的難過，我轉身跑進了自己的房間，忍不住抱著被子大哭起來。這時，一陣風吹過，我聽到了那串風鈴的聲音，它似乎告訴我：在生活中，我們都會遇到挫折，只有樂觀、勇敢地去面對它，一切才會變好。這串精致的風鈴，讓我的心溫暖起來，我勇敢地拭去了眼角的淚水。

　　風鈴的作文 篇37

　　搖曳著，窗戶上的風鈴在風中旋轉，清脆的聲音，在耳畔縈繞，舒暢了疲倦的心。花落無痕，但它曾經美麗過；細數歲月的流沙，總有一顆會顫動你的心靈。 ——題記

　　夕陽西下，許是無意中從泛黃的日記里看見一張模糊不堪的照片，隱約看出是一張畢業照，可以看出時間已經許久了。照片里的孩子一個個都有著小孩子般的模樣，旁邊還站著幾個老師。

　　時間可能是過去的太久，驀然回首，如同夢一樣，有些事情已經記不清楚了。只記得曾有一群小孩，因為一些小事打打鬧鬧，曾因為一些事情，分分合合，曾因為畢業的原因，分道揚鑣。

　　快要與回憶，畫上一個完美的.句號。曾有一個模糊的畫面，在我腦海里，當我看清時，我才發現，那是一個孩子與老師擁抱分離的畫面，那是一群孩子默然的哭泣。

　　六年的時光，如此短暫，往事隨風飄揚，亦是如此，有人解脫了，有人哭著不肯離去，這就是畢業啊！每一段記憶，都值得珍藏，當你滿天白發坐在門口，回憶這些童年往事，嘴里總會甜甜一笑。

　　往事隨風，過去了，便過去了，它會成為時光的見證，回憶，僅僅只是回憶，回不去了，時間一去不復返，往事如煙，飄然散去，消失在這時間的長河里。

　　坐在窗臺前，手輕輕的撫摸著往事的塵埃，后面響起一聲聲“叮叮。”看見那一串串的風鈴，觸目如故，皆是傷懷。

　　“曾經總以為畢業遙遙無期”

　　“不知不覺我們就各奔東西”

　　“分手的夏季”

　　“好舍不得你”

　　“可是昨天已回不去。”