【推薦】謝謝你作文
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的謝謝你作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
謝謝你作文1
謝謝你，其實“謝謝你”這三個字具有深刻的意義，然而并不是人人都可以說出口。在向別人表達贊美、敬佩和謝意時，不但需要真誠，更需要勇氣！不管以前我們有沒有做到，從現在起，讓我們把“謝謝”表達出來，并成為我們的習慣。
一聲“謝謝”，是對善意的肯定、褒獎和鼓勵，是一粒火種，將那份友愛和善良傳遞下去。一句“謝謝”，讓彼此拉近了距離，傳遞了情感，同時也讓快樂得到了延續……
“謝謝你”，是這個世界最美好的語言。一句真心的謝謝，是這世界最溫暖的交流。不管我們過去如何，現在如何，以及未來又如何，只要充滿感謝，多說謝謝，我們就能傳遞正能量給這個世界，并且得到更多的快樂。
雨天路滑，你不小心摔倒了，一個小伙伴把你扶起來，一定別忘了說一聲“謝謝”。謝謝他沒有旁觀，謝謝他及時伸出了援手。一聲“謝謝”，是對幫助過你的'恩人最好的回報，也許他們只要有這一句就夠了，他們的要求真的不高。其他小伙伴摔倒了，你也走過去幫助他，這樣，我們就把關愛傳遞了下去。因此，面對遇到困難的人，人人都應該伸出援手。
以一顆感恩的心做事，就是傳遞愛心。以積極樂觀的心態對待他人和生活，就是傳遞愛心。每個人的生命中，都會遇到一位或幾位對自己的成長和命運產生影響的人。請對他們真誠的說一聲：謝謝您！不要讓愛中斷。
一道題不會做，小伙伴會為你耐心地講解，直到你徹底明白，一定別忘了真誠地說一聲“謝謝”。謝謝他沒有拒絕，謝謝他花時間教你。如果小伙伴也遇到了同樣的問題，你也一定不會拒絕他。這位獲得幫助的小伙伴也會真誠對你說聲：謝謝。他也愿意給其他不會做題的小伙伴講解。這樣，我們就把“謝謝你”傳遞下去了。
是誰在你失敗的時候一直站在你身旁，默默地支持你？
是誰在你哭泣時遞來一張紙巾？
是誰在你取得好成績時高興地“祝賀你”？
你會不假思索地說出一長串你想感謝的人：爸爸、媽媽、老師、同學、朋友……他們的溫暖和關愛，就是我們成長的陽光雨露，就是我們生命中的所有滋養。請把這一份關愛傳遞下去！當他們需要你，請一定站在他們的身旁支持他們！
從你到我，從我到他，從他到人人……只要愛在傳遞，我們就能生活在一個充滿愛的世界里。
謝謝你作文2
“明天縣里要來檢查，值日生一定要認真負責，按時到校!”老師一邊說著一邊走出教室。
明天正好輪到我當小老師，我悄悄告訴自己，一定不能出任何差錯。我匆匆來到學校，才發現教室的鑰匙居然不見了。怎么辦？大家急得就像熱鍋上的螞蟻。我輕輕推了一下窗戶，是開的。旁邊的小澤也說：“要不爬窗戶進去看看是不是落在了教室里？”已經七點四十六分了，老師的囑咐再一次在我耳邊回響，來不及多想，我跑進其他班借了一把椅子，就像猴子一樣一下子跳了進去。可是，越著急越看不到鑰匙的蹤影。正當我特別無助的時候，“嗖！嗖！嗖！”教室里飛進來了好幾抹身影，有的人幫忙往外輸送掃把，有的人往里接書包......好吧，我們速戰速決。
看著大家爭先恐后地跑向校園去打掃，我深深呼了一口氣，從窗戶上跳了出去。“有人爬窗戶，扣20分！”啊！瞬間我的眼淚決堤，心里難過極了。“老師——老師來了！”聽著同學們的竊竊私語，我抹了抹眼淚望向操場，果然是她，我的'心就像被一根細細的棉線掛在了高加索山上，從未有過的恐懼。還沒想好怎么應對，一陣嘰嘰喳喳的聲音響了起來：“老師，我們班被扣了20分！”“老師，他們爬窗戶了！”“老師……”只聽“嗡”的一聲，我的大腦一片空白，整個臉龐都在燃燒，我盡力把頭埋到胸口。
“為什么要爬窗戶呢？發生了什么？小老師呢？”這聲音淡定到出乎我的預料，我慢吞吞地走到老師身邊，竟然說不出一句話來。老師摸摸我的頭，“走吧，先進教室。”“這件事可能換做老師，也沒有更好的辦法，但是監督崗扣分也不是沒有道理......”老師溫和的聲音在我們耳邊響起，教室里鴉雀無聲。
大家都在等待一場暴風雨的來臨，誰也沒有想到，老師竟然沒有生氣，愧疚占據了我的整個內心。下課了，我在自己左手掌心里寫了一句話：“老師，對不起！謝謝你！”遞給了老師。老師溫暖的雙手將我的手包了起來，一陣暖流涌上我的心頭。
謝謝你作文3
雞蛋便宜了，三塊五一斤了！突然，耳邊傳來了一陣叫賣聲，我才回過神，您的背影正漸漸遠去，雖然您一直戴著口罩，但您的樣子讓我難以忘懷。這時，風涼嗖嗖地向我吹來，雖然很冷，但我的`心很暖，是阿姨您帶給我了溫暖，所以，我想對您說一聲：謝謝您！
這天，放學回家，媽媽讓我去買饅頭，但我想去看電視，所以，我就騎車去買饅頭。可是，不想啥就來啥，路上堵車了，車輛來來往往，你不讓我，我不讓你，自行車從縫隙里穿梭著，我瞅見雞蛋攤旁邊有許多車子都穿過去了。于是，我跟在一個大哥哥后面，小心地繞了過去，終于松了口氣。可是，大哥哥碰掉了一些雞蛋，但他沒有發現，就騎著車子走了，只聽攤主大吼一聲，用手扯著我的衣服：站住！你都把我的雞蛋打碎了，還想走？我嚇了一跳，看了一眼攤主，反駁道：我沒有碰，是剛才那個大哥哥碰的，你欺負人！那個攤主大叔聽了我的話火了，憤怒地說道：我家雞蛋碎了，只有你在這兒，不是你是誰，快點賠我。我聽完這些話，感覺委屈極了，周圍人聽到了動靜，圍的越來越多，有的人附和老板：孩子你快點賠錢吧，人家做生意也不容易。還有人說：小朋友，你快點賠吧！你堵在這兒，誰也過不去！我聽著大家的指責，無能為力，感到無助極了。
這時，一個阿姨說道：我親眼看見不是這孩子摔碎的！瞬間，大家安靜了，攤主又說道：那是誰？阿姨說：是剛剛那個小伙子。攤主又說：你有什么證據？阿姨又說道：這條街上有監控，我們可以帶你去查一下。有幾個路人也附和道：真不是這孩子打碎的！攤主臉色很難看，把手從我身上拿開，并說：行吧，你走吧！還不時嘀咕著：運氣真是太差了，哎！正好，這時路通暢了，人們都走了，我剛反應過來，想給阿姨道謝，可阿姨卻只留下了她的背影。
雖然您一直戴著口罩，但我相信您一定很美。在此，我想對你說：阿姨，謝謝您！
謝謝你作文4
都說媽媽的愛，好像一縷陽光，溫暖地照進我們的心田；都說媽媽的愛，好像一滴雨露，溫柔地為我們沖洗心靈的創傷……作為在媽媽懷中長大的孩子，哪一個不想要回報她，哪一個不想說聲“謝謝”呢?
“落葉歸根”。根是葉的母親。根用自己堅實的身體，為葉兒們建起牢固的家，根用自己有力的`雙臂，為葉兒們攬來眾多的營養。是啊，葉兒們的成長素是“母愛”。秋天，“落葉繽紛”的時候，它們就伴著絲絲涼風和豐收的氣息，又來到了根的旁邊。根是它們的母親，它們要回到媽媽的懷抱中，給根以營養，以報答媽媽。
“烏鴉反哺”。烏鴉同樣也有母親。烏鴉媽媽用它寬大的雙翅，為小烏鴉們捉來小蟲。烏鴉媽媽用它靈活的嘴，為小烏鴉們筑成舒適的小窩。是啊，烏鴉們的成長素是“母愛”。不知不覺地，小烏鴉們在陽光燦爛的那天長大了，烏鴉媽媽也老了，小烏鴉們叼著食物來到老烏鴉身旁，喂給它吃，以報答媽媽。
可以這樣說，世上所有的生命都有母親：一片葉，一只鳥，當然也有我們—人
“養兒才知父母恩”。作為中學生的我們，母親在我們身上花費了太多，我們是不是現在就要“知恩”呢?所謂“花費”，是指多方面的：精神，汗水，思想，金錢……而這一切，都被一個“愛”字沖散了。真正的“圖報”其實就是長大成材，但我們仍可以從點滴小事中讓媽媽覺得溫暖：為她沏一杯茶，洗一次腳，談一談心……“誰言寸草心，報得三春暉”，媽媽的“關心我們勝過關心自己”，怎能不讓我們感動?
“那300年來。夢寐不忘的生母啊”這句歌詞中的“生母”，正是我們偉大的祖國—中國，她是我們大家的母親，她的愛真的是無私的—祖國愛我們，那一草一木可以證明；祖國愛我們，那山山水水可以證明；祖國愛我們，那豐富的資源可以證明。作為中國的孩子，生長在它賜予我們廣闊的大地上，我們怎能不自豪!所以，我們對祖國的愛也是理所當然的—愛祖國，就栽一棵樹；愛祖國，就節約一滴水；愛祖國，就為它“清洗”一次“外衣”……方式形形色色，“感恩”才是動力。祖國的無私奉獻，怎能不讓我們感動?
如果你是一棵樹，一定會感謝陽光媽媽；如果你是一束花，一定會感謝雨露媽媽。作為在媽媽懷中長大的孩子，我想要回報她，想要對她說聲“謝謝”。
謝謝你作文5
記得有一次在上作文課的時候，我的同學幫助了我，所以在這里，我要說:“同學，謝謝你。”
——題記
每當我想起這件事的時候，我都想說:“同學，謝謝你。”
這是一件什么事呢？竟然讓我記憶猶新，如果你想知道，就請向下看吧。
那是一節語文課，語文老師悄悄的走了進來，一種神秘的氣息迅速向全班襲來，我們都被這種氣息感染了，全班鴉雀無聲，就在這時，與平常不一樣的語文老師總算開口了，可真是一鳴驚人啊，語文老師一說:“今天我們來寫一篇作文，最先寫好的我給他/她一份神秘大獎。”話音未落，同學們便嘰嘰喳喳的討論了起來，只聽班長一聲:“安靜。”全班立刻肅靜了下來，語文老師又說:“所謂有獎有罰，誰最后一個寫完，來我辦公室一趟。”還是話音未落，全班同學異囗同聲的說:“天啊！”可是老師像沒聽見似的，若有若無的發著作文本……大家只好埋頭寫著作文。
在我寫的時候，眼看就是第一個寫完了，可我的'筆又和開起了玩笑，竟然不出墨了，我把它甩了甩，可還是不出墨，可急壞我了，我把它拆了一看，竟然是沒有墨了。過了一會，我的一個好朋友二組一號(因為不可以出現真名，所以用座位號代替了)寫完了，只見語文老師給了他一本精致的本子，而且還是我最喜歡的那種。明明我可以是第一的呀，我在心中暗自傷心了一翻。
過了一會，老師又開始發言了:“四組四號(這是作者的座位)，六組七號，只有你們沒寫完了。”我心中一震，怎么寫得這么快，我對我右邊的一位同學小心翼翼的說:可以借我一支筆嗎？”(因為作者轉學不久，所以他們都是陌生人)他毫不猶豫的將一支筆遞給我，我想也沒想，拿過之后迅速的寫完了作文，就在我交給老師后一分鐘，最后一位同學也寫完了。
我現在雖然與那位同學不在一個學校，但這件事我還牢記在心。
同學，謝謝你。
謝謝你作文6
只要我翻書時，看到了一些五顏六色的筆記，就會想起我的一個好朋友——柯思陽，想起那天的事情，我就倍感溫暖。
一個陽光明媚的中午，我和同學們一起玩“鬼抓人”的游戲。玩著玩著，我突然感到頭暈，身體發冷，同學們看見我不舒服，便手忙腳亂地扶我去教室。老師知道后，連忙拿出手機，給我媽媽打電話。媽媽知道后，更是飛機般的速度趕了過來，并帶我去醫院治療。
四點五十分，我心想：同學們都應該放學了吧。我再次發呆，希望能有同學來陪我。我的想法真的'成現實了嗎？咚咚咚……幾聲敲門聲，以為是別人敲錯門。我充滿疑惑的問：“你好！你是哪位？”傳來熟悉而又愉悅的聲音，“我是你的好朋友柯思陽，我是來幫你補習的。”我聽了這句話，一股暖意緩緩升起，拖著沉重而輕松的腳步來到門口，用力打開這扇沉重的大門，只見柯思陽站在門口，嘴上掛著一絲絲微笑，一條長辮子隨風飄揚，一雙黑眼睛猶如葡萄。
開始補習了，她打開我的書包，拿出語文書，又拿出一些五顏六色的記號筆，把一些重點的字，詞，句，段分別用不同顏色的記號筆圈畫出來，并告訴我圈畫起來的字，詞，句，段的意思，還告訴我需要背誦的內容及方法。例如：黑吉遼蒙，被她說成：一個黑色的“吉”，遼望著一個一個叫“蒙”的人，所以叫黑吉遼蒙。聽完后，我開懷大笑。覺得聽她講課，比聽老師講課還要有趣一些……“黑吉遼蒙”我真想大聲對她說聲謝謝你，柯思陽！
第二天，語文老師上課提問昨天學過的內容，老師點到了我，我的死對頭們都準備看我出丑，可我卻把答案如流水一般說出來了，把我的死對頭弄得目瞪口呆。我感激地看了柯思陽一眼，她笑了，很燦爛，我也笑了。
柯思陽讓我明白了同學之間的友誼是最深厚的、溫暖的。柯思陽，謝謝你！
謝謝你作文7
謝謝你的相伴——“樂器皇后”小提琴。
初次結識你，是在那場音樂會上。只見那人身穿黑色燕尾服緩緩走到臺上。他站直了身子，架琴、搭弓、摁弦，一切是那樣流暢和諧。舞臺上暖黃的燈光傾瀉下來，灑在他的身上，濺在他的琴上，此時的他，優雅而高貴。
指揮棒猛然落下，他便開始了演出。米白的弓毛與琴弦的摩擦是那樣的和諧，仿佛二者有了引力一般，音符在摩擦中流淌，流進了每個人的心里，勾住每個人的神經。他雙眼緊閉，像是在用心完成一件工藝品，又像是沉醉在自己的'琴聲中。霎時，他又加快了速度，原本沉郁的音符一下子就變得歡快起來，弓毛和琴弦摩擦出的齏粉在空中起舞，擱淺在那古樸深棕的光滑琴身上。我聽得如癡如醉，我已暗暗下定決心，一定要把這個樂器學會，學好。
于是，我結識了你——小提琴。
仍記初學時，我站在陽臺上，金黃色的陽光傾瀉下來，灑在我的身上，濺在我的琴上。我憑腦海里那歷久彌新的記憶，想象那優美和諧，沁人心脾的樂音也可從我的琴中發出。搭弓、摁弦，可琴弦發出的摩擦變得嘶啞難聽，仿佛二者有斥力一般。我不相信，又試了一次又一次，可那鋸木般的聲音再次將我的夢想幻滅。我無力地坐在地上，心想：難道我的學琴之旅就到此為止嗎？我再一次回想起那次的音樂會，再一次想那優美動聽的音樂，想那同學的鼓勵，老師的教誨，父母的期望，以及心中那個愿望……
我什么也沒說，開始繼續練習。每當空閑下來，我就拿出我的小提琴拉首喜歡的曲子，心中的喜怒哀樂都會從琴聲里宣泄，小提琴像是我的老師，它教給了我許多有意義的東西，如堅持、穩重、不驕不躁。
當我真正站在了舞臺上，像他那樣架琴、搭弓、摁弦時，我感受到了一種非凡的成就感。
當我的音樂也可像他那樣打動許多人時，我才體悟到你，小提琴，給我所帶來的--無畏的信心，無悔的恒心和堅定的信念。
“心之所向，素履以往。生如逆旅，一葦以航。”
謝謝你的相伴，你是我走在漫漫人生征途上的勇氣與底氣！
謝謝你作文8
你以湖的平靜，撫平我心靈的高低起伏；你以愛的眼光，目送我孤獨地遠航；你以有力的臂膀，擁抱我情感的經年風浪。
她個子不高，腦袋卻靈活得很。眼睛不大，卻閃爍著智慧的光芒。她就是我三年級的班主任——劉英君老師。
你沒有做“最美女教師”麗莉老師那樣驚天動地的大事，你做的只有那一件一件的小事，但卻溫暖著我的心房。
你公私分明，課下卻和我們玩得哈哈大笑。還記得，你剛接手我們班一個星期就讓我們班得了我們從未獲得過的“流動紅旗”榮譽。從此，那面流動紅旗就一直在我們教室的講桌上閃爍著光芒。以后，你讓我們班獲得了一個又一個的榮譽。老師我真想說一聲：“謝謝！”
在你教過的一年里，你處處教導我，關心我。使我從天真無知的小孩子變成成熟懂事的大孩子。老師我真想說一聲：“謝謝！”
一年后，我們由于各種各樣的原因無奈分開了。那時的'我哭著求你不要走，我們對你是多么的依戀啊！你帶著不舍的眼光，含著淚水，笑著對我說：“傻孩子，我只是不教你們了，可我還是你們的老師啊！你們有什么困難，都可以來找我的！”就這樣，我們分開了。可你對我的幫助卻從未停止。
一次，我要去大洼縣演講，可這服裝卻成了一個難題。你知道了，馬上聯系你們班的同學，一個一個地問。終于，找到了一件合適的衣服。可是我們還要去取，你聽后二話沒說，連忙穿上衣服，走出門跑了出去，我還沒來得及叫一聲老師，你就早已沒了影子。
十分鐘后，你邁著疲倦的步子，氣喘吁吁地來到我面前，微笑著把衣服送到我手上。頓時，一股暖流流入心底。一時間，我激動得不知說什么好。我望了望手中的衣服，又望了望面前仍然大口喘氣的你，只說了兩個字：“謝謝！”你仍然微笑著。
老師，你為我們做了那么多的事，我不知道要對你說些什么，眼中，心中全都是感激。教師節到了，請允許我對你說出最真誠的感謝：“老師，謝謝你！祝您教師節快樂！”
謝謝你作文9
在學過《在急流中》后，相信每個人都為那位年輕母親鎮定的神態，堅定的眼神，奮力劃槳的動作，還有她那在襁褓中安睡的孩子所組成的畫面所感動。我發現，我的母親也是這樣一個人。
我聽大人說，我媽媽生我時傷口感染，剖腹產才把我生出來，然后媽媽高燒暈過去三天才醒過來。醒過來后，我姨把我抱到了媽媽旁邊，媽媽看著我，欣慰地笑了。有了一個兒子，對媽媽來說是安逸生活的結束，是奮斗生活的開始。然后我爸爸媽媽開始買房子、開診所，給我安定的生活。
在我大一些了，上一年級時，媽媽就多了一件事：輔導我學習。這不是一件容易的事，為此媽媽開始大量讀書，以輔導我學習，以便有能力輔導我，這使我的成績一直名列前茅。
媽媽不但在我家的診所里忙里忙外，給人們治病不厭其煩，兢兢業業，晚上還要收拾一大堆中藥，然后再洗衣做飯，天天熬到十一點才睡覺，為此她熬出了黑眼圈，頭上已有根根白發。
在我九歲的時候，爸爸媽媽為了鍛煉我的'生活獨立性，讓我出來上寄宿學校，同時也是為了讓我接受好的教育。剛離家的日子真是難熬，我因為想家，在學校郁郁寡歡，星期日晚上一想起要離開家，我就哭個不停，甚至送我上學時我也哭著不上車。媽媽送著我，還不斷開導我，直到現在我還清晰地記得媽媽給我常講老鷹和小鷹的故事，老鷹為了鍛煉孩子的獨立飛行能力，剛剛扎齊翅膀就把小鷹扔出窩，讓它練習飛翔，飛回來就又狠心把它扔出去，直到小鷹成長為一只飛得很高的矯健的雄鷹。那是我對媽媽的話似懂非懂，現在我越來越覺得媽媽的抉擇是對的，在星海學校我學到了在別處獲取不到的精神力量和良好的生活習慣，它會成為我精彩人生的源泉。
媽媽，謝謝你，在我遇到挫折時，你會鼓勵我讓我總結經驗，勇往直前，在我考試好時你總是讓我不要驕傲，爭取以后更大的成功，媽媽的愛讓我有無窮的信心努力學習。
媽媽對我最大的恩情是生了我，最大的功勞是把我培養成一個正直善良積極上進的人，媽媽不管生活多累都一如既往地關注我的成長，再苦再累看到我健康和快樂的成長都會露出開心幸福的笑容，在這里我要對媽媽說，謝謝你，媽媽，我一定會好學習，長大后成為一個有用的人，報答你的養育之恩。
謝謝你作文10
在我五歲的時候，認識了“老師”這個代名詞，曾經我也是一個老師眼中的好孩子。
可是在我上了初中之后，不知道為什么我的成績一直不理想，我每次犯錯誤老師都會當著那么多人批評我，我心里就認為老師就是和我過不去，于是便和老師開始作對。
老師每次說我們的時候，我都特別討厭他，我認為老師只會看上那些好學生，像我們這樣的在老師眼里永遠不算什么。我們作為一個快班的學生，自然要比慢班的學生學習強，在慢班里我的成績每次都能進前三，可是在我們快班里每次我都是倒數，每次考完試老師都會找我談話。其實自己心中也想過也許老師那么做也是為了我們，我不應該去有恨老師這樣的心理，可是不知道為什么每次老師一說我，心里情不自禁的`出現了對老師的恨意，我心里就認為老師心里只有好學生。
可是我的認為錯了，在我去老師辦公室打算交作業的時候，聽到了老師和我媽媽打電話，我以為老師會把我在學校的表現告訴我媽媽，心想：我又完了，回家又要挨罵了。可是老師并沒有這么說，老師說：你家孩子在學校表現很好，是個好學生，我頓時眼淚沖上了眼眶，我交了作業趕緊跑了出去。
我們學校又舉行了一次考試，我的成績比以前好多了，我很高興，老師也為我很高興。老師把我找到他的辦公室談話，他說：其實你是一個聰明的孩子，在老師心目中你也是個好孩子，其實你不笨，你看你這次考試考的多好，前進了好幾名。我相信這次考試你付出了很大的努力。老師也相信你下次考試也會很努力地對不對。我含淚的點了點頭，然后跑出去了。
不知道這次怎么了，實在按捺不住自己的眼淚，我哭了很長很長時間。我明白了原來在老師眼里我們班任何一個學生都是好孩子，即使我們再笨，老師也不會放棄我們。
老師對不起，我錯了，其實我是愛你的!
謝謝你作文11
我的媽媽是一個地地道道的農民，種植了一片無花果林和番石榴林。早兩年果林收成不理想，媽媽總是忙得腳不離地，白天在田間叫個快餐，干完農活很晚才回到家。無數個晚上，我能想象到很多媽媽在輔導孩子的學習，一道數學題，溫柔地、悉心地教導著自己的孩子。而陪伴我的只有一盞臺燈、一個草稿本和兩只筆……
每當語文老師布置《給母親的一封信》之類的作文，我想說的話在心里噴涌而出，卻又無從下筆。我埋怨媽媽，討厭媽媽，甚至不想和媽媽說話。但慢慢地，我才明白她的好。
畢業散學禮那天，我走出校門，迎面而來的是一波又一波的家長，抬頭，仍是沒有看見媽媽。我快被熱浪淹沒了，鼻頭一酸，眼淚奪眶而出。像往常一樣，我擦干淚水向家的方向邁去，可剛起步，聽見了一聲溫柔的呼喚：“我在這里，過來吧！”我猛地一轉頭，向熟悉的、溫柔的聲音望去——那是媽媽！我撲向她：“終于有空了嗎？”她笑笑：“剛好干完最后一個活兒，沒換衣服呢，快別抱了，臟。”我沒有動，仍是抱著媽媽：“我不，媽媽。”她愣了愣，手悄悄地搭上我的`肩膀，把我抱住：“走吧，咱母女倆去紅路燈口那家店買你最喜歡的草莓味小蛋糕慶祝慶祝。”忽然鼻尖又一酸，不爭氣地把剛出校門憋回去的眼淚流了下來。因為我記得，那是一年前，我說過我喜歡小蛋糕，草莓味的，她記了一年。一剎那，無數的怨念瞬間煙消云散。
往事一幕幕浮現在眼前。媽媽幾乎每個月帶我去書店，任我挑選自己喜歡的書，不管多貴，都會毫不猶豫地買下來，可她買菜時為了五毛錢總跟人討價還價；每天早晨，無論嚴寒還是酷暑，媽媽都會準備好一碗熱氣騰騰的西紅柿雞蛋面，才外出地里干活；我睡眠淺，可是媽媽晚上回家我卻從來不知道，她一定輕手輕腳地擺弄自己的事情吧。原來媽媽在用她的方式悄悄地愛著我。
現在我已經不喜歡草莓味的小蛋糕了，但我知道了媽媽的愛一直都在。我想親口對媽媽說一聲謝謝你，謝謝你讓我懂得母女之間最好的愛是互相理解，心中有彼此。
謝謝你作文12
在我從小到大的生活中，有許許多多的人都幫助過我，但在許多幫助我的人中，我最感謝的人就是我小學三年級的老師——郭老師。
在我的腦海里，郭老師總是扎著馬尾辮，穿著飄逸的連衣裙。她長得個子不高，有一點小胖，一雙大眼睛的目光時而銳利，時而溫柔。笑起來的時候，臉上就會出現一些歲月留下來的皺紋。
記得三年級的`時候，學校里組織看“六一”兒童節表演，那天氣溫特別悶熱，我們班很不幸被安排在太陽下坐著看表演。我心想：都怪我不聽媽媽的話，滿腦子都在想著看表演，沒把帽子帶來。有的同學很聰明，提前看了天氣預報，把帽子給帶來了。我后悔極了，真希望太陽公公快點下山回家，再來一陣涼爽的風該多好啊！可是太陽公公偏偏要和我作對，我被曬得滿臉彤紅，汗珠像雨水一樣從我的頭頂上往下流。突然，一片陰涼落在我的頭頂，我仰起頭來一看，哦！原來是郭老師，她笑了笑對我說：“這么大的太陽怎么沒戴帽子呢？你看你的臉都被曬‘糊’了。”說完，她輕輕地遞給我一瓶飲料，又給了我一把傘，我害羞的說了一聲：“謝謝您！”頓時我心里像喝了蜜一樣甜，我心想：還有什么是比這更好的“六一”禮物呢？
記得還有一次，我考試的時候錯了很多填空題，放學的時候老師叫我留下，我非常難過，老師對我這么好，我卻考這一點分數回報她，老師該有多生氣啊！想著想著，我眼淚流了出來，沒想到的是，老師走過來安慰我，讓我不要放棄，要繼續努力，然后再一題一題的講給我聽，直到我弄懂了為止。老師還告訴我：“要多讀書，理解能力才會增強。”我點了點頭，臨走時，老師還送給我一個大蕃茄，讓我快吃吧！
雖然現在我不是郭老師班上的學生，但我經常在校園里看到她那匆匆忙忙的身影，我都想說一聲：“郭老師，謝謝您！”
謝謝你作文13
這是一件發生在兩年前的事，但我至今仍然記憶猶新。
那是我還在讀三年級，老師將調皮的于航托給了我。我總是疏遠他，因為他常常惹我，煩我。我也從沒給他個好臉色看，更不用說幫他了，可那天的事讓我徹底改變了對他的態度：
那是個陽光明媚的星期三，我高高興興的來到了學校。語文課和數學課一轉眼就過去了，離書法課只有一步之遙了。我正準備拿出本子繼續創作《小鳥大戰僵尸》，突然發現我的書法紙不見了。我在書包里東找找西找找，仍然見不到書法紙的蹤影。我的心怦怦直跳，想：準是忘帶了。腦海中又浮現出幾天前的一幕：十多個同學沒帶書法紙，老師大發雷霆，命令這些同學站一節課，并警告我們不能再忘帶，否則懲罰更嚴重。我只好使出“借紙神功”，可連問幾人，我都被連潑冷水：“不借！”有的因為小氣，有的因為只帶了一張……我急得像熱鍋上的.螞蟻——團團轉，瞅一眼手表，離上書法課只有五分鐘了！我只好放棄借紙，垂頭喪氣地坐在椅子上，等待老師嚴重的懲罰。
就在這時，同桌于航走了過來，我立刻把頭一扭，眼睛對著窗戶發呆。于航仿佛看出了我的心思，平靜地問：“敲齒，你沒帶書法紙嗎？”我聽見他說我的外號，心里惱火極了，破口大罵:“沒帶，又不要你管！”他嚇了一跳，哆哆嗦嗦的拿出一張書法紙，吞吞吐吐地說：“沒帶，我可以，借你。”我看都沒看他一眼，就認為他在騙我，喊道：“我才不要你的書法紙呢！”他連忙把手伸了回去。過了不多久，他又伸出了手，將書法紙遞給了我：“這是我的最后一張書法紙，你就收下吧。”我看他沒有騙我，我誤解了他，就從他手里接過了書法紙。不一會兒，我又開始擔心起他來：“于航，你沒有書法紙怎么辦？”他回答：“我可以買呀。”于是就飛也似的奔向了對面的小店。我低頭看看手表，只剩下半分鐘了，我心里又開始擔心起他來：于航呀于航，你可別被關在門外呀。因為上課時學校大門是緊閉的，一旦他來晚了就進不來了。“丁零零”，上課鈴響了，那個熟悉的身影也出現在門前……
此時此刻，我在心里真誠地說了句：“同桌，謝謝你！”
謝謝你作文14
光陰似箭，日月如梭。初中三年將很快的過去，在小學的時候每次不會做的題，爸爸總是會很細心的去教我也非常有耐心的一遍一遍的去教直到我學會為止。在初中這三年里，媽媽和爸爸也在鼓舞我去努力學習，每次當我成績下來以后，爸爸看見我的成績沒有下降還在往上升，會很開心的說：繼續努力，但當我的成績下降時，爸爸也不會去責怪我，去說我，而是笑著對我說：沒事下次一定會進步的，當時，我心中有說不出的滋味。我只想讓我的成績一直都保持的很好，可是我的.成績卻下降了，可能是我還不夠努力的緣故吧。
初三，最后這一年里，學業在不停的加重，沒有了玩的時間，當我每次看到別人都在努力的學時我也就沒有了玩的心思就跟著一起學，因為這么好的學習環境是父母花錢讓我上的，父母每天不斷的掙錢，我們每天也要不斷的學習。
在最后這一年里，我的父母在不停的鼓舞我，讓我考一個好的成績去回報他們，他們也就很知足了，當我的成績上升時，我會很開心我的父母也會為我感到開心。而且你們每次都會說學累了，就歇會。
在我成長的過程中，我有過學習中的艱辛，有過老師的教誨，也有過朋友的拋棄，這些讓我變得堅強，以前，每次當我哭了，爸爸總是會語重心長的問我怎么了，也會不停的安慰我，想方設法的去把我逗笑，爸爸看到我笑的很開心，爸爸也就很開心的抱著我出去玩，給我講故事……現在想起來還很清晰。現在，我還記得我和爸爸一起在電動車上照過的一張照片，那時候的我臉圓圓的，天真無邪。
以前，我可以很清楚的看到爸爸烏黑的頭發，但是現在我卻看到爸爸的頭上長出了幾根白頭發，爸爸每天都在努力的工作而且晚上還會加班很晚才回家，而我每次在爸爸回家之前就已經睡著了，早上起來爸爸已經去上班了。當時我就特別想給爸爸放一長假，好好休息，不要在這么累了。
我真的很希望時間可以不要在這么快，時光不要過的這么快，我只想看到父母黑色的頭發，每當我看到爸爸頭發上的幾根白頭發，心中有說不出來的滋味。很難過。眼睛會不由自主的浸滿淚水。
在這一年里，您不停的鼓舞我，也很關心我，我真的很感謝你們，爸爸，謝謝你！您辛苦了！
謝謝你作文15
教師人們生命的技術工程師，像蠟燭燃燒自身點亮他人，從古至今有多少贊美老師的詩文，是多少贊美老師的規范字……
我的爸爸媽媽是教師，自小看見她們批作業，在燈下備教學設計，在房間內指導學員，看見她們的身影，我也對教師充斥著尊敬！
我是六年級才轉至院校老的，當我們趕到公司辦公室見到李老師時一股尊敬溢于言表。李老師的和藹臉孔，親近的微笑，令我終身難忘。你仔細的看了我的工作對自己的缺點干了批評。你要仔細的了解了我原先的狀況，并對于我給與了激勵。
或許是對新領域的生疏，或許是對新同學們的生疏，或許是對原先同學們的惦念。使我上課有一些注意力不集中，活力不集中化。有一次我上課又注意力不集中了，你要我解答問題我答出不來，你放學后要我出去嚴格的批評了我。我真是意想不到一向和藹和藹的教師竟變的如此嚴格。批評后您考慮到我是新轉到的，您尤其用一節課讓學生們簡單自我介紹。或許對我來說批評就是我取得成功的'驅動力，批評使我更為勤奮的學習培訓防止再遭受批評。在之后的日子里我更為勤奮的學習培訓，每一次的發展你都對于我激勵。
一個優秀老師看待學員應當和藹就和藹應當嚴格就嚴格！一個優秀老師更應當舍身做則，教育學員做人為人處事！
那時候您人體并不太好，您徹底能夠向院校休假調理。可您沒有，沒有學會放下大家無論，只是帶故障上課，或許大家不太給面子，各節上課打打鬧鬧，使您發火高血壓發，昏倒在三尺講臺。住院治療了，我明白在住院治療期內您內心想的惦念或是我們這群頑皮的小孩，大家的課業。當您住院后，你沒有調理，只是給大家上課，教給著專業知識。當您的響聲縈繞在教室時，大家內心又點燃一股士氣，一定要努力學習，收益您為大家所勞碌的！
李老師您不但教給著書籍中的專業知識，并且更在言傳身教的文化教育大家做人！謝謝您老師！感謝……
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