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熱愛(ài)的作文14篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的熱愛(ài)的作文，歡迎大家分享。
熱愛(ài)的作文 篇1
去做一件事，其實(shí)很難去熱愛(ài)，更不要提深入靈魂的熱愛(ài)。但我很慶幸經(jīng)歷短短15個(gè)春秋，我便找到了我深入靈魂的熱愛(ài)。
書(shū)法，中華文化的集大成者，只是用柔軟的毛筆在稍硬的紙上隨意寫(xiě)畫(huà)，便可出一幅率性的作品，不需要太多的功底，但是真正的精髓卻需要長(zhǎng)久的磨練與很高的悟性，才可得出一席秀麗試卷。我在小時(shí)就已開(kāi)始書(shū)寫(xiě)軟筆書(shū)法，一開(kāi)始只是增添一技之長(zhǎng)，每天的刷硯涮筆使洗手池逐漸變黑，我的筆畫(huà)逐漸雛形顯露筆鋒也略露“眉骨”，當(dāng)時(shí)還是校友成績(jī)感的。
后來(lái)，我的學(xué)業(yè)有些重了，于是每天的練字改為了一周一次。每到周日，我便沉浸在書(shū)房中，體會(huì)顏真卿寫(xiě)字時(shí)的心里于它的筆畫(huà)特點(diǎn)，然后去模仿他字的神、態(tài)、情，再將它們展現(xiàn)在我的字上，我不斷思考，學(xué)習(xí)，逐漸喜愛(ài)上了寫(xiě)字，尤其是大字，當(dāng)時(shí)懸腕寫(xiě)字已是手到擒來(lái)。參加少年宮書(shū)法大賽，我的作品不僅獲得了一等獎(jiǎng)，而且還拿到了一座大殿里展示。那時(shí)的我不禁有些浮躁，但是喜愛(ài)。
上了初中后，我抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，偶爾有空時(shí)，在書(shū)房中提筆隨想隨寫(xiě)。我轉(zhuǎn)變了我練的.字體，從顏體變?yōu)榱藲W體。顏體豪氣老邁，歐體嚴(yán)謹(jǐn)端莊。而歐體是楷書(shū)中最難的字體，這也是自己對(duì)自己的挑戰(zhàn)。每當(dāng)坐到書(shū)房中，腦海頓時(shí)風(fēng)平浪靜，所有近期不愉快之事都統(tǒng)統(tǒng)沉入海底。心中只想品字，寫(xiě)字，與老師聊字，這時(shí)已覺(jué)得徹底愛(ài)上了寫(xiě)字，愛(ài)上了書(shū)法，因?yàn)橹挥信c字共舞時(shí)才聽(tīng)得清內(nèi)心的聲音。
到了初三，很難有機(jī)會(huì)進(jìn)入書(shū)房，但一旦進(jìn)入，便格外珍惜，我留戀里面的墨汁香，宣紙味，跨進(jìn)書(shū)房，我覺(jué)得世界都安靜了，不在那么喧鬧與浮躁，往日里那個(gè)苦苦練字的男孩又浮現(xiàn)在眼前，多么美好單純，不像現(xiàn)在的我世俗很不單純，我在書(shū)房中，書(shū)法中找到了之前的我，這讓我重溫了兒時(shí)的美好，這都是書(shū)法的作用，它讓我找到了我靈魂深處的那種執(zhí)著，那種熱愛(ài)，那種無(wú)與倫比的可貴靈魂。
關(guān)上房門(mén)，我用酣筆找尋深入靈魂的熱愛(ài)。
熱愛(ài)的作文 篇2
俗話說(shuō)：“民以食為天”，幾乎每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的美味。北京烤鴨，內(nèi)蒙古小肥羊，云南的過(guò)橋米線，山西的刀削面……從宴會(huì)上的正餐大菜到街邊的風(fēng)味小吃，可謂琳瑯滿目舉不勝舉。可是我卻對(duì)家鄉(xiāng)的'小吃——魚(yú)腐情有獨(dú)鐘。
我的家鄉(xiāng)坐落在云浮的一個(gè)小村莊，那里景色宜人，處處洋溢著大自然的清新氣息。村民們平易近人，和睦共處，再配上魚(yú)腐這一道美食，簡(jiǎn)直令人感嘆。
魚(yú)腐，也叫魚(yú)豆腐，是用鯪魚(yú)肉，加上生粉，雞蛋等攪拌至肉質(zhì)松軟，做成肉丸狀，再用油將其炸至金黃，便可以吃了。
關(guān)于魚(yú)腐，我們村里還流傳著一個(gè)故事：從前，在一個(gè)村莊里，住著兩兄妹，他們從小父母雙亡，相依為命，過(guò)著艱苦貧困的生活，到了準(zhǔn)備過(guò)年的時(shí)候，兄妹倆實(shí)在過(guò)不下去了，便向鄰居借了點(diǎn)鯪魚(yú)肉，雞蛋，油等，自己做成肉丸狀，再放入油里炸。
做完后，這道魚(yú)腐散發(fā)出陣陣香味，將鄰居們吸引過(guò)來(lái)，紛紛詢問(wèn)兄妹倆這是什么。品嘗一下，鄰居們感到美味極了，讓兄妹倆做多些他們吃，并給他們?cè)S多錢(qián)，從此，兄妹倆靠著做魚(yú)腐掙錢(qián)，日子一天天好起來(lái)，而魚(yú)腐也就流傳下來(lái)了。
魚(yú)腐外表上是金色的，在陽(yáng)光下熠熠生輝，宛如金子一般絢爛，光彩奪目。吃入口中，只感到又酥又軟，細(xì)膩可口，當(dāng)你沉浸在這濃濃的香味之中，舍不得將它吃下去，細(xì)細(xì)地咀嚼，只覺(jué)得魚(yú)腐的香味釋放出來(lái)，宛如一場(chǎng)大爆炸，將香味擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，逐漸蔓延到每個(gè)牙齒的縫里，只感覺(jué)整個(gè)喉嚨都潤(rùn)滑起來(lái)，整個(gè)腸胃，乃至整個(gè)身體都感到陣陣舒服。這時(shí)，口中留著淡淡清香，讓人回味無(wú)窮，又忍不住多吃幾個(gè)。魚(yú)腐可以和金針菇一起煮湯，美味可口；可以用來(lái)炒面，香味四溢；也可以和娃娃菜一起煮，香中又有一絲清新，簡(jiǎn)直是人間極品，讓人贊不絕口。
品味著這美味可口的魚(yú)腐，仿佛是在品味家鄉(xiāng)的風(fēng)味，讓我領(lǐng)悟到家鄉(xiāng)的味道：悠遠(yuǎn)如城，熱情如人。
熱愛(ài)的作文 篇3
風(fēng)蕭蕭，掠過(guò)那翠綠的草場(chǎng)，那片綠蔭已然刻入了我的靈魂，在那里縱情狂歡，揮灑汗水，淚流滿面……
還記得小學(xué)暑假里那一個(gè)又一個(gè)夜晚，吃完飯最盼望的事就是來(lái)到球場(chǎng)與伙伴們一同踢球。在星光和燈光的照射下，舞動(dòng)雙腿，縱情奔跑，踢著足球，不時(shí)傳來(lái)一陣陣銀鈴般的歡笑，那是兒時(shí)的樂(lè)土，兒時(shí)愛(ài)過(guò)的地方。然而時(shí)間將指針無(wú)情地?fù)茏撸鞓?lè)的時(shí)光終究告別，大家都上了初中開(kāi)啟了新的生活。那群曾在星空下黏在一起踢球的少年各自站在了九月新操場(chǎng)，再也無(wú)法相聚，可我們似乎忘了揮別的手。
告別一段歲月，開(kāi)啟新的征程，步入初中，足球任然是我的摯愛(ài)。放學(xué)后，總是和同學(xué)們?cè)谇驁?chǎng)上踢球，有時(shí)月光已傾瀉大地，有時(shí)是在考試的前夕，有時(shí)風(fēng)雨交加，但足球是我們生命中的'一部分。一天中遇到什么不順心的事，踏上球場(chǎng)便灰飛煙滅，遇到挫折，腳踩足球似乎又有了希望。不論是父母的批評(píng)，班主任嚴(yán)厲的目光，還是因?yàn)樘咔蚴チ死硐氲姆謹(jǐn)?shù)，我都不為所動(dòng)。雖然足球使我失去了很多，但同時(shí)也讓我得到了很多。
痛與愛(ài)共存著。在班與班的比賽中，因?yàn)殄e(cuò)失了一次單刀而使比賽直接拖至點(diǎn)球，那時(shí)的我倒地呻吟，懂得了責(zé)任；在球場(chǎng)上激情奔跑，卻被對(duì)手無(wú)情放倒，腿上不知留下了多少傷痕，我重新爬起，懂得了堅(jiān)強(qiáng)；當(dāng)目睹自己鐘愛(ài)的阿根廷隊(duì)輸在了離大力神杯最近的地方，我仰望天空，懂得了去面對(duì)。然而風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，正是因?yàn)橥床艜?huì)去愛(ài)。
一幕幕往事在腦海中閃過(guò)，翻開(kāi)泛黃的相冊(cè)，看到年輕時(shí)代的父親隨校隊(duì)奪冠的照片，自己出生一百天抱著日韓世界杯比賽用球的照片，回想著自己出生時(shí)20xx年的那個(gè)夏天，日韓世界杯中國(guó)隊(duì)的三連敗和巴蒂斯圖塔的眼淚。足球真是魅力無(wú)窮，我把它當(dāng)作生命的一部分，是我深入靈魂的熱愛(ài)。
我相信，我對(duì)足球的熱愛(ài)將不斷延續(xù)，這種愛(ài)，將永無(wú)止息。
熱愛(ài)的作文 篇4
“考上大學(xué)了，你以后要當(dāng)什么？”“嗯，都行，就老師吧！當(dāng)老師。”
可是……你真的想當(dāng)老師？一個(gè)沒(méi)有明確目標(biāo)，沒(méi)有明確熱愛(ài)的人，是不知該如何享受生活的。為了應(yīng)付，選擇當(dāng)老師，是一個(gè)不十分明智的選擇。幾年后，真成為了老師，想著自己還要上什么課，幾節(jié)課，一定會(huì)心煩意亂。因?yàn)楫?dāng)年的應(yīng)付，而帶來(lái)終生不快地應(yīng)付，因?yàn)槲覀儧](méi)有做自己熱愛(ài)的事，會(huì)活得很被動(dòng)很委屈。
真的喜歡，你會(huì)享受在上課時(shí)的時(shí)光。
先前的`舞蹈課上，我喜歡的是超過(guò)他人時(shí)帶來(lái)的快感。舞蹈中，我喜歡芭蕾，但我從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)，只聽(tīng)人說(shuō)，“這個(gè)舞蹈學(xué)會(huì)了，其他的舞自然就會(huì)了。”抱著這樣的心態(tài)學(xué)舞蹈，后來(lái)卻對(duì)如何讓腳尖碰地不倒一竅不通。再后來(lái)，我干脆連勝利的快感也不要了，離開(kāi)了舞室。不是十分熱愛(ài)，就放了吧！對(duì)它依依不舍，也只是因?yàn)槲覟樽约荷倭艘豁?xiàng)技能而難過(guò)。
我才發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)我讀英語(yǔ)時(shí)，我全心投入了。
打卡，是堅(jiān)持的好方法，但并不是你愛(ài)上這件事的好方法。許多人堅(jiān)持每天讀古文，看書(shū)，但到第n天時(shí)，卻還是一無(wú)所獲，每天的打卡確確實(shí)實(shí)只是一個(gè)任務(wù)，僅此而已。我是因?yàn)闊釔?ài)才堅(jiān)持讀英語(yǔ)、配音的。后來(lái)，聽(tīng)到別人的贊賞時(shí)，才真正感到熱愛(ài)帶給我的快樂(lè)——不是贊賞，而是做這件事時(shí)的激動(dòng)與興奮。打開(kāi)“英語(yǔ)趣配音”，第一句話便是：興趣是最好的老師。也許吧，因?yàn)闊釔?ài)，不需求助老師，也可自有一獨(dú)家秘方，自學(xué)成才。
偶爾想起以前的舞蹈課，我想的是何時(shí)可以在臺(tái)上起舞，也許學(xué)舞蹈時(shí)的熱愛(ài)只是暫時(shí)的，我只是因?yàn)榭梢宰龀鰳?biāo)準(zhǔn)的舞蹈動(dòng)作，就像《了不起的蘇菲亞》里的卡米樂(lè)一樣，是一個(gè)負(fù)擔(dān)；而英語(yǔ)，出現(xiàn)在我口中，作業(yè)做累了，說(shuō)幾口英語(yǔ)，那種快樂(lè)比舞蹈更強(qiáng)烈，不知道理由，就是喜歡。現(xiàn)在的英語(yǔ)，我想的是專注每個(gè)單詞的發(fā)音及有趣的升降調(diào)。在碰觸英語(yǔ)時(shí)，我才可以暫時(shí)拋開(kāi)忙碌的生活，停下來(lái)慢慢聆聽(tīng)自己的聲音。我感到幸運(yùn)，因?yàn)槲乙呀?jīng)有了所愛(ài)的東西，并為之努力著！
熱愛(ài)的作文 篇5
什么是熱愛(ài)？
吃貨說(shuō)自己熱愛(ài)吃，那不叫熱愛(ài)，那叫滿足生理需求。真正的熱愛(ài)往往不是為了滿足生理，而是滿足靈魂。
我的同桌她對(duì)數(shù)學(xué)有著獨(dú)特的熱愛(ài)。一道題目，她能做很多遍，每一次都在探尋不同的解法，心情不好的時(shí)候，也總拿數(shù)學(xué)題宣泄，中午吃飯數(shù)學(xué)題也不離手……數(shù)學(xué)成為了她生命中不可缺少的東西。而將一件事物完全融入自己的生命才能說(shuō)是熱愛(ài)。
每個(gè)人生命中都會(huì)有一個(gè)熱愛(ài)的'對(duì)象，有人只是還沒(méi)有遇到罷了。
我曾經(jīng)也似乎找到過(guò)熱愛(ài)對(duì)象，那時(shí)我也專注于它——畫(huà)畫(huà)。畫(huà)畫(huà)也曾是我心中那個(gè)“榜單”的前幾位。以前的課間，在別的地方都找不到我的身影，除了我的座位上以及美術(shù)教室。我堅(jiān)持作畫(huà)，可熱度無(wú)法持續(xù)太久，畫(huà)畫(huà)也逐漸離開(kāi)了我的視野。熱愛(ài)的火焰也熄滅了。
雖然我的作品也受到美術(shù)老師的贊許，可我并不覺(jué)得自己十分熱愛(ài)它，在我的生命中它漸漸顯得渺小卑微。它也只是從我全世界路過(guò)的配角。
但我認(rèn)為我并不是沒(méi)有所熱愛(ài)的，只是在我人生旅途的遠(yuǎn)方。心理老師也在課上問(wèn)我們有什么是自己所熱愛(ài)的，我的回答是我不在意。實(shí)際上我并非不在意，而且我有點(diǎn)急于求成。我也私下請(qǐng)教好同桌，是如何找到那生命中所缺失的熱愛(ài)。
她也沒(méi)有多說(shuō)，只是說(shuō)讓我慢一點(diǎn)，仔細(xì)尋找那在人生路上周圍的花朵。這句話并沒(méi)帶我走出迷霧圍繞的低谷。我也不時(shí)質(zhì)疑自己，是否真的有所熱愛(ài)。每當(dāng)看到班級(jí)同學(xué)都找到屬于自己的路時(shí)，我是懼怕的，我一直徘徊在低谷。我真正看重的并不是熱愛(ài)本身，而是熱愛(ài)所帶來(lái)的激情和內(nèi)心的充實(shí)。
對(duì)于內(nèi)心的空虛，我沒(méi)有辦法填補(bǔ)，我也把內(nèi)心的焦慮告訴了心理輔導(dǎo)老師，老師已給我回了信。老師在信中說(shuō)道：人生就像登山，你不能只看著眼前的山峰，而更應(yīng)該停下來(lái)看看路邊，說(shuō)不定就能找到一生所愛(ài)，走上另外一條路。
老師的話，驅(qū)走了我心中的迷霧，但讓我看清了路，下一步也許便有我的選擇。
熱愛(ài)的作文 篇6
時(shí)隔七年，我再一次來(lái)到了北舞的劇場(chǎng)中，同樣的燈光，同樣的場(chǎng)境，同樣的音樂(lè)，不同的位置，不同的人。
記得5歲時(shí)，我第一次接觸到芭蕾。那天晚上，小小的我睡眼惺忪的拉著媽媽的衣角，踏入了一個(gè)金碧輝煌的地方，那正是北舞的劇場(chǎng)。我百無(wú)聊賴的靠在椅子上聽(tīng)著那于我來(lái)說(shuō)等同于催眠曲的開(kāi)篇曲，意識(shí)漸漸模糊。正當(dāng)我剛要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，樂(lè)曲的調(diào)子突然轉(zhuǎn)變，打斷了我的美夢(mèng)。我揉了揉眼睛挺起身子向前方舞臺(tái)望去，只見(jiàn)一位身穿銀白色舞裙的姐姐隨著音樂(lè)翩翩起舞，她時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而跳躍，身姿輕盈如鴻毛，像是在訴說(shuō)著什么，宛若一位不食人間煙火的仙子，她的樣子深入我的靈魂至今難以忘懷，只一眼，我便愛(ài)上了那精美的服飾，那動(dòng)人的舞姿，那美麗的足尖鞋。我希望有一天站在這舞臺(tái)上的會(huì)是我自己。
小時(shí)候，不懂得什么是愛(ài)，只知道自己想跳舞，于是就百般央求媽媽給我報(bào)了名，熟不知從此芭蕾成了我一生的摯愛(ài)，無(wú)法與之分離。在這場(chǎng)沒(méi)有盡頭的旅途中，不僅僅是華麗的舞臺(tái)，精美的服飾和閃爍的燈光，更有酸、有甜、有苦、有澀、有傷痛、有汗水。為了支持我練功，媽媽把地下室改成了練習(xí)室，我只要一有時(shí)間就會(huì)鉆進(jìn)練功房，對(duì)著鏡子練習(xí)把桿、蹲起這些枯燥的動(dòng)作，忘記了時(shí)間，忘掉了傷痛，汗水浸透了我的練功服，流到了地板上，但是由于深入骨髓的熱愛(ài)，我在這些“苦”的`面前卻是甘之如飴，就如同在咖啡中放入了一顆方糖，苦澀中帶甜，令人回味無(wú)窮。
常常有人問(wèn)我為什么這么癡迷于芭蕾。我想就是因?yàn)檫@是一種深入靈魂的愛(ài)吧，我愛(ài)在每學(xué)會(huì)一個(gè)新組合后的成就感；我愛(ài)在剛剛穿上足尖鞋時(shí)的那份前所未有的激動(dòng)與小小的自豪；我愛(ài)在考級(jí)前同伴間的相互鼓勵(lì)與老師的諄諄教導(dǎo)；我更愛(ài)用優(yōu)美的舞姿、足尖的跳躍向人們?cè)V說(shuō)著動(dòng)人的故事。五歲的那驚鴻一瞥讓我徹底愛(ài)上了芭蕾，成為我一生的追求。
熱愛(ài)的作文 篇7
我剛上幼兒園大班的時(shí)候，就在懵懵懂懂中被媽媽帶上了學(xué)習(xí)鋼琴的道路。當(dāng)這個(gè)大家伙第一次出現(xiàn)在我家書(shū)房的時(shí)候，看它就像一個(gè)身著黑白燕尾服的紳士，高貴不凡。穩(wěn)重的體格，锃亮的琴身，光滑的琴鍵，靈活的踏板……每一處都讓我愛(ài)不釋手。從此，我就和它結(jié)下了不解之緣。
學(xué)琴的初期真的是很枯燥乏味，天書(shū)般的五線譜，怎么也協(xié)調(diào)不起來(lái)的左右手，忽高忽低的手腕，容易走樣的手形……無(wú)一不是對(duì)我的考驗(yàn)。特別是當(dāng)別的小朋友都在外面玩耍，而我卻只能讓我的手指單調(diào)反復(fù)地游走在黑白琴鍵上，我就感覺(jué)到萬(wàn)分委屈。每每這時(shí)，媽媽總能安撫我，給予我支持和鼓勵(lì)。再想起一開(kāi)始立志練琴的豪言壯語(yǔ)，我的這顆躁動(dòng)的心總能慢慢平復(fù)下來(lái)。慢慢地，我也熱愛(ài)上了鋼琴。開(kāi)始體會(huì)到，無(wú)論做什么事，都要付出努力和艱辛。今年已是練琴的第五個(gè)年頭了，基本上每天都會(huì)抽出半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間來(lái)彈鋼琴，彈琴已經(jīng)成為我的生活中必不可少的一件事兒。雖然很辛苦，但我還是一天一天地堅(jiān)持著。我也曾有過(guò)放棄的念頭，可每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)情不自禁地想起那歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹？”于是我又堅(jiān)持了下來(lái)。現(xiàn)在，我已經(jīng)愛(ài)上了彈鋼琴，我享受著它帶給我的歡樂(lè)。手指在琴鍵上跳舞，身體在琴凳上搖擺，一串串音符流瀉而出，圍繞著我，調(diào)皮地鉆進(jìn)我的耳朵，輕輕地劃過(guò)我的心田，我全身心陶醉其中。
在幾個(gè)月前，我參加了靖江首屆少年風(fēng)采大賽器樂(lè)組的'比賽。為了更好地發(fā)揮，我抓住分分秒秒勤加練習(xí)，絕不浪費(fèi)一丁點(diǎn)兒時(shí)間。功夫不負(fù)有心人，我在初賽中成功晉級(jí)，并在決賽上也獲得了較好的名次。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上捧著那沉甸甸的星星獎(jiǎng)杯和鮮紅的榮譽(yù)證書(shū)，我激動(dòng)得熱淚盈眶。那獎(jiǎng)杯和證書(shū)，不正是我用辛勤的汗水交換而來(lái)的嗎？
鋼琴磨煉了我的意志，開(kāi)拓了我的眼界，我感謝它。這就是我，勤奮刻苦，熱愛(ài)鋼琴的我。
熱愛(ài)的作文 篇8
它，一條普通的，深青色磚瓦砌成的小巷，與北京的其它胡同似乎沒(méi)有什么差異。但它在我的心中卻是獨(dú)一無(wú)二的摯愛(ài)。不為它的盛名，只是因它那多元而古樸的氣息早已深入我身體的每一個(gè)細(xì)胞。它，就是南鑼鼓巷，我熟悉這里的一磚一瓦，一草一木，也從靈魂里深深地愛(ài)著它。
我猶記得第一次踏入這里時(shí)的那份新奇與喜悅。天微雨，空氣中升騰的水汽帶著泥土和大青石獨(dú)特物芳香鉆入我的鼻子里，使我的心也沉下來(lái)，隨著這古巷慢慢搏動(dòng)。我踩在青石板上，感覺(jué)和在馬路上完全不同，是一種堅(jiān)實(shí)而平靜，帶著一絲微涼從腳下往上涌，令人清新而愉悅。雨，一滴滴落在青石板的小水洼中，輕輕扣打著這一塊塊古老的磚石，濺起的水珠劃出一條優(yōu)美的弧，似天上虹，溢現(xiàn)出七彩的光澤。不遠(yuǎn)處的電線上停著兩只燕子，起起落落間舞出歡快和自得。“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。”老槐樹(shù)上幽香的槐花緩緩落下，我伸出手接住這小花朵，落在手上時(shí)很輕。槐花的倩影，至今仍印在我的心間。我慢慢行走，流連于這令人心曠神怡的景物，偶爾伸出手，摸一摸這歷史滄桑的青磚，那磚似冰、如玉在人的感觀之中留下最純潔的.印象，我的內(nèi)心充滿了對(duì)這巷子的喜愛(ài)。
因此，我常于閑來(lái)無(wú)事之時(shí)去訪求，訪求這古巷中的文化。“心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。”這條巷子，任你如何仔細(xì)，都能找到一些不曾留意的景致，或是一簇旁逸斜出的矮竹在風(fēng)中一展青翠；或是一片瓦當(dāng)，在屋頂上凝視著行人，但我還是最愛(ài)那傳統(tǒng)的四合院，去靜靜地看那鎖窗朱戶。那飛檐斗拱，令我找到了明清遠(yuǎn)去的影子，似一位老友向你訴說(shuō)一個(gè)帝國(guó)遠(yuǎn)去的輝煌，那雕花的小窗，正如古宅的眼睛，放射出光芒。那朱紅的大門(mén)，令人竟一時(shí)迷失，不知門(mén)里走出的是清代的旗袍還是民國(guó)的長(zhǎng)衫。每次來(lái)此，我都有所收獲。
我愛(ài)著這里的一切，愛(ài)用身心擁抱這里的每道景觀，愛(ài)這里的文化。
熱愛(ài)的作文 篇9
我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)看書(shū)，在字里行間找到我的心靈的歸處！它能讓我安靜下來(lái)，但最愛(ài)的還是大自然，最想擁抱大自然，作文：美麗的大自然。
大自然千奇百態(tài)，有令人嘆為觀止的名勝古跡，有春夏秋冬的四季幻化，有風(fēng)雨雷電的自然天氣，有形態(tài)各異的花草樹(shù)木，還有霞光等奇妙的景觀。
六月的天就像下孩子的臉，說(shuō)變就變，剛才還是晴空萬(wàn)里，一會(huì)就陰云密布，暴雨傾盆，我愛(ài)雨，特別是淅淅瀝瀝的小雨，我總是走出房屋，在雨中漫步，觀察小草漸漸破土而出，小樹(shù)漸漸抽出新芽。那淅淅瀝瀝的小雨像是一首演奏的樂(lè)曲，或悠揚(yáng)，亦或是悲傷，婉轉(zhuǎn)，傾聽(tīng)著他們，感受大自然的脈搏，與她同喜同悲，怡然自得。
雨后，站在樹(shù)下，側(cè)耳傾聽(tīng)，那是鳥(niǎo)兒的歡唱，他們?yōu)榇笞匀欢鴼g暢，好一首好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲真可謂寫(xiě)得生動(dòng)形象，淋漓盡致。
我愛(ài)秋天，不僅僅因?yàn)樗且粋�(gè)收獲的季節(jié)，還有一個(gè)更為重要的`原因，就是它是四季最美麗的畫(huà)卷。那滿樹(shù)的楓葉，遠(yuǎn)去的大雁，稻谷的金黃，引人入勝。最愛(ài)此時(shí)躺在稻谷上，手拽下一只麥稈，含在嘴里，閉上眼睛，傾聽(tīng)各種大自然的聲音，流水聲，風(fēng)聲，鳥(niǎo)聲，真是悅耳動(dòng)聽(tīng)。
曾讀過(guò)一篇文章所過(guò)這樣的一句話，熱愛(ài)大自然就是熱愛(ài)生活。朋友，您是否熱愛(ài)生活呢？那請(qǐng)您擁抱大自然吧。
樹(shù)木叢生，百草豐茂
連個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴。
您看，大自然多美啊，這美麗的大自然構(gòu)成我們的生活。
熱愛(ài)的作文 篇10
張愛(ài)玲曾說(shuō)過(guò)，中國(guó)人好吃，但好吃這一點(diǎn)卻是中國(guó)人的驕傲，因?yàn)橹袊?guó)人吃的每一道菜，都必定蘊(yùn)含著一種深刻的意義。
我喜歡吃紅燒排骨、糖醋里脊肉、黑魚(yú)火鍋。但其中最令我印象深刻的是黑魚(yú)火鍋。一次下雨天，考完試，成績(jī)公布下來(lái)后，我此刻內(nèi)心的心情猶如晴天打雷，激動(dòng)而自信滿滿的我猶豫片刻，心想：怎么可能，我平常這么努力，這次考試也不難呀！騙人的'吧！幾分鐘后，放學(xué)鈴聲打響，我拿著試卷，灰溜溜地紅著臉低著頭離開(kāi)了教室。
走在回家的路上，看見(jiàn)許多同學(xué)高高興興地拿著考卷和別人有說(shuō)有笑的回家。而平常在學(xué)校那么自信驕傲自滿、從不把別人當(dāng)回事的我，頃刻間顏面掃地，不敢多說(shuō)一句，走著走著，我遇到了平時(shí)成績(jī)低于我的同學(xué)。
“呦，這不是很驕傲的汪嘉路嗎？來(lái)，看看自己的考卷。”他一臉驕傲的看著我。我二話不說(shuō)，跑回家，躲進(jìn)房間里哭泣。外公他們看了我的考卷，知道了事情起因，便打開(kāi)門(mén)，帶我去一家黑魚(yú)店吃飯。
到了那，外婆帶我洗了把臉，找個(gè)位置坐了下來(lái)。不一會(huì)兒，菜上來(lái)了，外婆給我?jiàn)A了一大塊魚(yú)，一口下去，“妙--”這魚(yú)肉細(xì)膩爽口，又麻又辣，刺還沒(méi)有。突然，外公摸了摸我的頭說(shuō)：“我已經(jīng)知道你這次考試沒(méi)考好的事了，因?yàn)槟闫匠２粔蚺Γ^(guò)于驕傲，才導(dǎo)致你成績(jī)下滑，從今以后，你要改掉你驕傲的毛病，多努力，不懂的就問(wèn)，我相信，你可以的，加油！”外公的這句話，激發(fā)了我的斗志，我用筷子夾了一塊魚(yú)肉塞進(jìn)嘴里，再來(lái)一小口湯，體驗(yàn)著麻、辣、鮮嫩魚(yú)肉的交響曲！回到家，我發(fā)誓，我一定會(huì)努力的！
幾個(gè)月后，我的考試成績(jī)基本穩(wěn)定，但是那家魚(yú)肉店卻轉(zhuǎn)行了。雖然不能再吃到，但是那份菜對(duì)我的意義，我定會(huì)永遠(yuǎn)記住！因?yàn)樗恢惫膭?lì)著我勇往直前！
熱愛(ài)的作文 篇11
有人熱愛(ài)書(shū)法，有人熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，有人熱愛(ài)樂(lè)器，有人則熱愛(ài)下棋。我則愛(ài)那平平凡凡的書(shū)本，他能給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣。
“閱讀”一詞，普普通通，其深意卻神通廣大，“閱”指的是閱覽，此閱覽與平常的閱覽意義大不相同，他指的是用心去瀏覽，全身心地去感受書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。“讀”指的是用情感去揣摩書(shū)中的知識(shí)。二人結(jié)合起來(lái)便組成閱讀這個(gè)詞，所謂閱讀就指用心靈去感悟書(shū)中的見(jiàn)解。
有人讀起書(shū)來(lái)，只是“囫圇吞棗”地掃一眼，只注重書(shū)中的緊張情節(jié)，要是問(wèn)起來(lái)，卻未達(dá)到閱讀的真實(shí)含義。可我與其他人不同，我讀書(shū)講究個(gè)效率，我有專門(mén)的筆記本用來(lái)寫(xiě)筆記。筆記記載主要內(nèi)容和感受。每當(dāng)讀完一個(gè)故事或者一本書(shū)，我都會(huì)記下來(lái)，日積月累這些好詞佳句變成了我寫(xiě)作文的好幫手。
讀起書(shū)來(lái)，我要把那些不認(rèn)識(shí)的字詞記錄下來(lái)然后借助各種工具來(lái)幫助，要認(rèn)識(shí)并理解此含義。我還會(huì)把一些名人名言記錄下來(lái)，日后用來(lái)勉勵(lì)自己，日日高升，使自己的人生變得更有意義。我會(huì)把一些佳句用于自己的作文中，這樣就會(huì)使我的作文水平變得越來(lái)越高。從書(shū)中領(lǐng)悟到的知識(shí)和道理我也會(huì)運(yùn)用在生活里，實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”的道理。
閱讀還有許多好處：他可以提高人的知識(shí)水平，寫(xiě)作水平，還可以陶冶人的.情操，從閱讀中我們能理解許多知識(shí)，一個(gè)對(duì)生活喪失信心的失業(yè)者可以借助書(shū)的力量重新對(duì)生活充滿動(dòng)力，直面陽(yáng)光，面對(duì)社會(huì)。一個(gè)犯罪嫌疑人通過(guò)閱讀，了解人生的哲理，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。改過(guò)自新把從前不良習(xí)慣都拋到九霄云外。一個(gè)即將面臨死亡的病人，整天渾渾噩噩，對(duì)生活充滿厭惡，在讀書(shū)的幫助下，漸漸康復(fù)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家的棟梁之才。
我熱愛(ài)閱讀，就如出生的牛犢眷戀母親的懷抱一樣。離開(kāi)了閱讀，我就萬(wàn)分沮喪。我從閱讀中學(xué)到了好多有意義的道理，它使我變得陽(yáng)光十足，它讓我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。閱讀是我的全部生活圍繞著核心。
熱愛(ài)的作文 篇12
說(shuō)到我的爺爺有什么愛(ài)好，我一定會(huì)不假思索的告訴你“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。”
平日里，爺爺經(jīng)常會(huì)給我們講他小時(shí)候的故事。那些故事好像永遠(yuǎn)也講不完。我們也好像永遠(yuǎn)聽(tīng)不夠。在這些故事中，爺爺講的最精彩的要屬代表學(xué)校參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的了。
爺爺說(shuō)：“我們要在很短的時(shí)間內(nèi)，做完所有的題目。那些題目都不是出自課本上的，所以特別難解答。我們一拿到題目，就會(huì)絞盡腦汁的思考。有時(shí)候，還有一兩分鐘了，題目只做了一半，就會(huì)急的冒出冷汗。”
每當(dāng)講到這類故事，爺爺都會(huì)兩眼放光。我們知道，爺爺雖然只讀了6年書(shū)，但是他對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)始終如初。
這段時(shí)間，我們的數(shù)學(xué)老師總會(huì)把作業(yè)拍成圖片，發(fā)在學(xué)習(xí)群里。我看不清圖片上面的字，就讓爺爺給我讀題，我來(lái)做。
每次爺爺給我讀完一道題，我在本子上做，他在心里做。做完后，我們會(huì)一起對(duì)答案。如果我做對(duì)了，就過(guò)關(guān)。如果我做錯(cuò)了，他就會(huì)用各種方法給我講解，直到我徹底明白了為止。
前幾天，在計(jì)算一分母分?jǐn)?shù)的加減法時(shí)，我總是弄不清楚什么時(shí)候該通分，什么時(shí)候該約分。而且每道題算完后，不管真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)就直接寫(xiě)上了。
我垂頭喪氣地問(wèn)爺爺：“是不是我永遠(yuǎn)也掌握不了這些知識(shí)了？”
爺爺認(rèn)真的`回答說(shuō)：“不會(huì)的，只要你好好學(xué)，就一定可以掌握。我小時(shí)候也搞不清楚這些知識(shí)的聯(lián)系，但鉆研了一段時(shí)間，就差不多牢記于心了。你看，現(xiàn)在都過(guò)去六十年了，我還是可以給你講解這些知識(shí)。”
我在想：如果我和爺爺一樣熱愛(ài)數(shù)學(xué)就好了。
熱愛(ài)的作文 篇13
作為初二(3)班的中隊(duì)長(zhǎng)，每一次的班會(huì)課都由我來(lái)記錄，老師，是我們成長(zhǎng)路上遇到的最可信賴的成人，我們信任他們，跟著他們學(xué)習(xí)，我們也渴望了解他們，渴望知道一個(gè)個(gè)有血有肉的老師。今年，我們班的一堂班會(huì)課主題叫《熱愛(ài)老師》，主持的同學(xué)請(qǐng)來(lái)了我們班的所有老師，請(qǐng)他們?cè)诮淌液竺孀＠蠋焸兒芄裕灿悬c(diǎn)莫名其妙，不出聲，同學(xué)告訴他們，今天你們慘了，只準(zhǔn)有問(wèn)必答。接看，主持人給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張紙，讓他們寫(xiě)下對(duì)某一個(gè)老師提的任何一個(gè)問(wèn)題。
熱烈的班會(huì)課后，我做了整理，同學(xué)們提的問(wèn)題如下—
給政治盧老師:你小時(shí)候熱愛(ài)政治課嗚?
給數(shù)學(xué)周老師:你的眼鏡是幾度?
給班主任徐老師:你知不知道我是誰(shuí)?老師，您真的認(rèn)為學(xué)生都很可愛(ài)嗎?徐老師，何時(shí)來(lái)杭州的?小名是什么?為什么有那么多的老師戴眼鏡?
社會(huì)林老師:你為什么這么年輕?新來(lái)的林老師，有一本《上下五千年》，你看過(guò)嗎?(啊，在我想像中，你是多么見(jiàn)多識(shí)廣!)
實(shí)習(xí)胡老師，你是和許卒佳在一個(gè)學(xué)校嗎?你們認(rèn)識(shí)嗚?你喜歡聽(tīng)歌嗎?如果喜歡，是誰(shuí)的歌?
教自然的王老師，物理難不難?
政治老師，為何玫治課沒(méi)有書(shū)面作業(yè)?不過(guò)，沒(méi)有書(shū)面作業(yè)的.主意挺好。
問(wèn)老師，漂亮的老師都跑到哪里去了?
去年有一個(gè)數(shù)學(xué)黃老師在我面前，我沒(méi)有珍惜，現(xiàn)在來(lái)了一個(gè)周老師，對(duì)我們不要太嚴(yán)好嗎?
教我們班所有戴眼鏡的老師近視各有多少度?然后，請(qǐng)把眼鏡拿掉給我們看一分鐘。
徐老師，你貴庚啊?平時(shí)最愛(ài)什么(說(shuō)什么都行)，你不帶眼枕時(shí)帥嗎?
盧老師:政治課可以有趣一點(diǎn)嗎?
徐老師:上語(yǔ)文課為什么不給我們仔細(xì)思考的時(shí)間?我總是跟不上大家。
自然王老師，你說(shuō)過(guò)的一句話我不懂，你媽為什么要說(shuō)你笨?
林老師，幾歲了?為什么要選擇我們3班?有沒(méi)有孩子?若有，幾歲了?
熱愛(ài)的作文 篇14
“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。”
我們的生活包裹著酸甜苦辣的味道，使得我們的味蕾在不斷舞動(dòng)。然而，與讀書(shū)人相比我們卻又缺失了一份幸福感。午后樹(shù)蔭下，一束光，一杯茶，一本書(shū)，一顆求知的心。這是何等的美好啊！
書(shū)之力量是強(qiáng)大的，它使我們視野開(kāi)闊。
現(xiàn)代生活中的閱讀方式正轉(zhuǎn)化為電子類的，信息量大，閱讀范圍拓寬，心中沉睡的'意識(shí)被喚醒，頭腦信息庫(kù)存日漸增長(zhǎng)，帶動(dòng)想象力趨于豐富，生活充滿正能量等一系列的蝴蝶效應(yīng)。與他人交談時(shí)我們擁有共通點(diǎn)，知曉得越深，使得自己成為一個(gè)健談?wù)摺＿@豈不妙哉。
書(shū)之力量是無(wú)限的，它是我們生活中不可或缺的一部分。
一個(gè)人的氣質(zhì)是：走過(guò)多少路，讀過(guò)多少書(shū)。失意時(shí)精神渙散，書(shū)會(huì)給予我們慰藉。斗志昂揚(yáng)時(shí)書(shū)會(huì)賦予我們能量的鼓舞。書(shū)好比一個(gè)老友，陪伴我們走過(guò)天真爛漫時(shí)童年時(shí)光，度過(guò)青澀的歲月，游過(guò)生命的倒計(jì)時(shí)。我們的情勝過(guò)伯牙子期的友情，即使有一天我的生命已經(jīng)結(jié)束了，書(shū)依然貫穿我的整個(gè)靈魂。這豈不樂(lè)哉。
書(shū)之力量是永存的，它承載著整個(gè)人類的偉大壯舉。
由古至今，古代人通過(guò)書(shū)簡(jiǎn)來(lái)記錄歷史事實(shí)，有力證明先人的智慧。書(shū)中的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，大到國(guó)家利益找到百姓生活狀態(tài)。書(shū)見(jiàn)證著整個(gè)世界運(yùn)動(dòng)變化，人類的思維變動(dòng)。司馬遷《史記》是我國(guó)古代人智慧的結(jié)晶。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)我們共同創(chuàng)造出一全新的世界。書(shū)中描述的戰(zhàn)爭(zhēng)的危害巨大，敘寫(xiě)著科技創(chuàng)新的重要性，由此我們懂得如發(fā)展我們的未來(lái)。命運(yùn)掌握在我們手中，同樣依照書(shū)，我們感知到這個(gè)世界，從而形成對(duì)人類社會(huì)發(fā)展擁有構(gòu)想，進(jìn)而一切都會(huì)順應(yīng)此想法而發(fā)展。書(shū)確實(shí)可以驅(qū)動(dòng)我們發(fā)展。這豈不奇哉。
對(duì)于正直青春的我們，更加需要書(shū)來(lái)沉淀自我。將知識(shí)轉(zhuǎn)化保護(hù)自己武器，才可以立足于這個(gè)先進(jìn)的時(shí)代。一旦放棄學(xué)習(xí)，那么等于放棄生命存在的意義。樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在快節(jié)奏的生活中我們也可以做到“既可以朝九晚五，又可以浪跡天涯”的生活態(tài)度
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