傳承文化作文
在平時的學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的傳承文化作文,歡迎閱讀與收藏。
傳承文化作文1
古老的中華文化源遠流長,博大精深,從我們出生的那一刻早已溶入血脈之中,并銘刻于靈魂深處,是整個中華民族共同的精神家園。
記得小時候,我躺在外婆的懷抱里,聽她講《山海經》里的神話故事,讓思想插上想像的翅膀。長大了一些,我便開始自己閱讀童話,《馬蘭花》、《神筆馬良》的故事告訴我什么真善美,什么是假丑惡。現在我上學了,開始著迷于古詩詞和散文小說:看著《水滸傳》,不禁為梁山一百零八將的英勇豪邁所折服;感嘆于《紅樓夢》中賈家的`興衰;好想學會《西游記》中孫悟空的七十二變,駕起筋斗云去大鬧天宮;真心佩服《三國演義》中諸葛亮的足智多謀……
我便是在這樣的熏陶中,通過歷史觸摸到了華夏文化古老的底蘊,并融入于生活中的點點滴滴:比如,過年時放鞭炮、貼春聯(lián),端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的傳統(tǒng)習俗,尊老愛幼、孝敬長輩的傳統(tǒng)禮儀,無不是我國傳統(tǒng)文化世代傳承的體現。
做為祖國未來的接班人,我明白梁啟超先生所說的“少年強則國強”的含義,所以我要刻苦學習,像敬愛的周總理一樣“為中華之崛起而讀書!”,擔負起傳承并弘揚燦爛的中華文化的歷史使命,同大家一起共筑我們美好的精神家園,為實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗!
傳承文化作文2
中國的文化,博大精深,我們身為中國人不僅應該學習優(yōu)秀文化,還要傳承傳統(tǒng)美德。
中華上下五千年,通過這五千年的延續(xù)和發(fā)展,我國形成了泱泱大國的民族精神。我們也要學習這種民族精神。
我們中華文化亦稱華夏文化,是世界上最古老的文化之一,也是世界上持續(xù)時間最長的文化。
中國神話,中華文化與歷史的瑰寶,通過口耳相傳或書面文字記載等各種形式流傳在寓言,小說,宗教,舞蹈,戲曲中。某方面而言,上古神話會被假定是歷史真實的`一部分。
中國人是“龍的傳人”。龍也是作為中華民族信奉的圖騰,龍身上寄予了美好的品質和神奇的傳說。在龍的身上集中了人們美好的愿望,也常把世間的杰出人物稱為人中之龍。
無論是什么中華文化,我們都應傳承下去,從現在開始,"讀圣賢書,立君子品,做有德人。“要行得正,坐得端。”要有“天下興亡,匹夫有責!钡膼蹏髁x精神,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。”的無私奉獻境界。努力學習優(yōu)秀文化,傳承傳統(tǒng)美德。
傳承文化作文3
“弟子規(guī),圣人訓,首孝悌,次謹信。”孝親敬老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,作為一名少先隊員,我更應該把它傳承下去。
我和我的奶奶、爸爸、媽媽,住在一起。奶奶像蒼老遒勁的樹根,沒日沒夜地為我們家這棵大樹輸送養(yǎng)料。雖然奶奶嘴上不說,但我知道她有多辛苦。近幾年,奶奶的身體也不如往年硬朗,隔三差五的會往小診所里跑跑。我很擔心,生怕奶奶生什么重病。有一次,我的`奶奶不知是因為晚上睡了有海綿墊的床,還是因為早上衣服穿少了受涼的。一回到家后就病的動彈不得,一動就渾身發(fā)痛。我猜一定是奶奶的腰間盤突出這個老毛病又復發(fā)了。醫(yī)生叮囑爸爸媽媽:“這幾個月,大媽必須躺在床上休息,再忙也不要讓她插手家務事。”爸爸媽媽精心照料奶奶,沒讓奶奶受一丁點兒罪。我是奶奶的大孫子,奶奶生了病也會在想我飯吃得好不好呀,睡得好不好呀······我怕奶奶操心,病情會加重,就比以前更乖了,有空時我還和奶奶談談心,聊聊我在學校里發(fā)生的事。在我們一家人的關愛下,奶奶的病一個月就好了起來。
中華民族的文明住在每一個炎黃子孫的心里的。我們將用這些文明來創(chuàng)造我們美好的家園。
傳承文化作文4
“古老的東方有一條龍,它的名字就叫中國,古老的東方有一群人,他們全都是龍的傳人。”這兩句歌詞時常在我耳邊蕩漾。
中國的龍文化歷史久遠,源遠流長。在中國,龍是吉祥的象征,它可以用來祈福、抵御災難,既然龍這么富有神話色彩,那就讓我們來說一說關于龍的成語故事和傳統(tǒng)習俗吧。
中國古時候有一位非常有名的大畫家張僧繇,一天梁武帝要他在寺廟的墻上畫四條龍。張僧繇用了三天就畫好了,并且畫得栩栩如生。大家聽說后,走近一看,卻發(fā)現每條龍都沒有眼睛。張僧繇解釋說:“如果我給龍加上眼睛,它們就會飛走了。"大家都不相信,堅持要他加上眼睛,張僧繇沒有辦法,只好給龍加上了眼睛。奇怪的事情發(fā)生了,四條龍騰地一聲飛上了天。這就是成語畫龍點睛的由來。
中國的傳統(tǒng)習俗賽龍舟源于我國楚國。楚國人不舍得愛國主義詩人屈原投江死去,許多人劃船追趕去拯救他。他們爭先恐后,追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年的五月初五劃龍舟以紀念屈原。激烈的賽龍舟很好的詮釋了“團結就是力量”的道理,也充分體現了我們中華民族奮勇拼搏、積極向上、齊心協(xié)力的精神。
中國是東方的`一條巨龍。長城在崇山峻嶺中飛舞,那是龍的身影;2008年北京奧運會舉辦成功,那是龍的驕傲;奧運賽場上中國運動員奪得一塊有一塊獎牌,那是龍的榮譽;上海成功舉辦世博會,那是龍的驕傲。
我是龍的傳人,我是炎黃子孫,我是中華兒女,我驕傲、我自豪。
傳承文化作文5
傳統(tǒng)文化源遠流長,博大精深,她是我們中華民族的獨特風采,是我們民族的瑰寶,她魅力無窮,價值無限,我們有責任讓傳統(tǒng)文化傳承下去。
她是我們民族的精神營養(yǎng),她教育了一代又一代的子孫,她讓我們懂得如何做人。岳母刺在岳飛脊背上的“精忠報國”四個大字,讓一代又一代的兒女懂得了什么是對國家忠誠;李密在《陳情表》中深情哀婉的哭訴,讓世世代代的子孫明白了什么是對長輩的孝敬;“頭懸梁,錐刺股”激勵了一批又一批的學子;季布的一諾千金,讓后代懂得了“誠信”的重要性;孔子、孟子、王陽明、張居正等先賢留給了我們太多太多的智慧。傳統(tǒng)文化教育著一代又一代的人,滋養(yǎng)著我們的民族。我們要珍視她并把她傳承下去。
但是,在當今外國文化的影響下,我們的傳承出現了問題。越來越多的人喜歡西洋風,他們淡忘了李白、王守仁、張居正、于謙等人;他們淡忘了那清新自然、那沉郁頓挫、那豪放飄逸的.詩風。對他們而言,傳統(tǒng)文化正在漸行漸遠
在埃及和韓國爭奪我們造紙術的發(fā)明權時,在我國的馬頭琴成為蒙古非物質文化遺產時,中華民族的子孫該何去何從?我們的文化正被別人以非暴力的方式任意踐踏,當下又該何去何從?我們應該在情人節(jié)的玫瑰中和圣誕節(jié)的鈴聲中覺醒了!
想起一句名言:忘記就等于背叛。我們應當守住中華民族的瑰寶,讓優(yōu)良的傳統(tǒng)文化傳承下去,讓她在新時代里煥發(fā)生機!
傳承文化作文6
當五月的風再次吹綠枝頭,蘆葦再次茂盛時,空氣中似乎多了一種甜膩的味道,那是人們煮粽子飄出的濃濃香氣。不知不覺,又是一年端午節(jié)。
對端午節(jié)最初的記憶是手上那根帶著“姥姥愛”的五色線,房屋門前的'艾葉及那冒著熱氣的甜膩的粽子。我們家鄉(xiāng)過端午每個小孩手上都要帶五色線,據說有祛邪之效。小時候父母忙,每次過端午都是姥姥給我戴五色線。因此對端午最初的記憶是五色線,是姥姥那張慈祥的臉。如今五色線依舊綁在手腕上,可姥姥早已離我而去。
長大后,慢慢知道了端午節(jié)的來歷。原來它和一位偉大的愛國詩人有關,沒錯他就是屈原。屈子那“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔”的錚錚吶喊至今在人們耳邊響徹,他那偉大的愛國精神千年傳承。
現在,祖國強大了,端午節(jié)也走向了世界。20xx年9月端午節(jié)成功入圍世界非物質文化遺產,成為中國首個入選世界非遺的節(jié)日,端午節(jié)這一天各地民眾都會以獨特方式慶祝端午。賽龍舟、包粽子、喝雄黃酒等活動讓人們在忙碌中重新找回了那最質樸的生活方式。
作為21世紀的新青年,我們應當成為優(yōu)秀文化的傳承者,向世界詮釋新時代的新文化、新精神,讓民族的變成世界的。
傳承文化作文7
窗花是一種貼在窗戶玻璃上的剪紙,是我國悠久的民俗,春節(jié)時家家戶戶都要貼上各種各樣、色彩明亮的窗花。窗花不僅可以嚇跑年獸,還代表著幸福吉祥的美好寓意。
今天,我和幾個小伙伴們拿起了剪刀,在五顏六色的彩紙上,開始了剪窗花的旅程。首先把紙折成一個手掌心大的正方形,其次用鉛筆在紙上勾畫出精美的輪廓,然后用剪刀小心翼翼地沿著輪廓慢慢地前行,前行的過程就像一條條小溪在我手中流淌,又像一只海鷗在海面上劃過一條美麗的弧線……不一會兒,就剪成了我想要的圖案。我迫不及待地但又慢慢地把它打開,!一個帶著我濃濃希望的`龍樣的“福”字展現在我的面前,她就像一條帶著美好祝福,帶著美好憧憬的即將飛向天空的祥龍,讓我對未來的每一天充滿了活力。
小伙伴們的“!弊指鞣N各樣:有的像溫暖的房子,有的像翩翩起舞的仙子,還有的像財神的金元寶。這些作品一個個都栩栩如生,讓我深深陶醉著。
剪窗花是一種藝術,一種文化,一種代表中國人民勤勞的象征。我們偉大祖國還有更多的傳統(tǒng)文化等著你去傳承。
傳承文化作文8
國學是以儒學為主體的中華傳統(tǒng)文化。國學經典是中華民族智慧的載體,是傳承千年世代吟唱的弦歌,她是一把開啟智慧的鑰匙。在誦讀經典的過程中,感受中華五千年歷史的脈動,聆聽古代圣賢的諄諄教誨,他們的話語點燃我們心底的明燈,照亮我們前行的腳步。
從《詩經》里走出來,宛如在水中央的窈窕女子,蕩氣回腸的經典楚辭,更不用說老少莫不能誦的唐詩,那“床前明月光,疑是地上霜”的婉約思鄉(xiāng),更有“天生我材必有用,千金散盡還復來”的豪放。更不乏蘇軾那“明月幾時有,把酒問青天”的.千古佳作,隨手撿拾的詩詞,都震撼著我們的靈魂……
閱讀經典,我能感受到一顆顆激越跳蕩的民族心和一段段蕩氣回腸的愛國情。屈原峨冠博帶、手執(zhí)長劍,佇立在汩羅江邊眺望楚都,憂嘆長問,文天祥在零丁洋上悲壯的豪邁高歌,岳飛壯志未酬白發(fā)陡生的剜心之痛,情景畢現,無不撥動人們的心弦。
誦讀國學經典,感受中華文化的無窮魅力,領略中華民族多彩的風土人情和深厚的文化內涵。誦讀國學經典,讓傳統(tǒng)文化的種子悄悄撒播在我們心里,生長在我們的人生旅途,讓我們受用一生。
源遠流長的國學經典,是華夏文明經久不衰的精神瑰寶,誦讀國學經典,使我們情懷高尚,靈魂純潔,使我們的人生豐滿充盈。
傳承文化作文9
周五,我們看了《百鳥朝鳳》這部電影,這部電影主要講述了一個隨著時間的變化傳統(tǒng)樂器嗩吶消失的過程。
故事的主人公游天明,一開始自己不愿意學習嗩吶但由于父親的逼迫,而去當時最有名的嗩吶匠焦三爺那兒去拜師學藝。焦三爺因看到了他父親摔倒后,游天明所流的那一滴眼淚,將他收為徒弟,經多次磨難,他終于可以拿到嗩吶跟師傅一起吹嗩吶了,漸漸的,他學會了鳥叫,并贏得了其他師兄的.鼓勵,隨時間的推移,他的師傅也漸漸變老了,為了不讓嗩吶失傳,便交給了游天明,天明也對所產生的感情,并建立了游家班,決心不讓游家班解散,但隨著時代的腳步,嗩吶匠將不再受到尊敬,至于最后,不管什么事,都沒有在請嗩吶匠,并被其他樂器所代替,不得已下,游家班已解散,焦師傅在一次百鳥朝鳳中死去!
看了這部電影,我為游天明為父親所留的那一滴眼淚與他對父親的想念說感動。為他用竹竿從河里吸沙系上來的那第一口水而欣喜,為他在暴雨中戲水而同情!為焦師傅在生命的最后一刻是囑咐游天明不要讓嗩吶失傳而感動。
隨著時代的進步,許多傳統(tǒng)的東西已失傳,人們只是一味追求時尚,流行,通過這部電影,我們應該傳承傳統(tǒng)的工藝,因為那是我們獨有的更是老一輩人的心愿,不應該失傳,行動起來!那不是俗,那是文化,讓我們傳承中國的傳統(tǒng)文化吧!
作為青一代的年輕人,我們有這個責任和義務!一起行動起來吧!
傳承文化作文10
當“嫦娥一號”升天的那一剎那,神州為之驕傲與自豪!“嫦娥奔月”是中國遠古時代的美麗傳說,也是中華民族千年放飛的夢想,如今實現了!這時,我想起了高爾基的一句名言:“書籍是人類進步的階梯!
追求進步是人類的天性。人類從遠古愚昧的舊石器時代發(fā)展至今天瞬息萬變的網絡信息時代,其間每前進一步,都離不開對知識的不斷追求、創(chuàng)新以及文化的層層積淀。通過文化的.傳承,才有今天社會的革故鼎新,日新月異。培根說過:“知識就是力量!”書籍就是取之不盡的智慧背囊,它積累了豐富的人生閱歷,積累著做人的道理,它是力量的源泉!當人們在前進道路上遇到困難挫折時,它引導人們用科學的途徑尋找解決問題的方法,從而走向成功的殿堂;當人們心靈脆弱時,它賦予人們智慧去打開灑滿陽光的心窗,掌握前進的方向……讀書,能滋養(yǎng)心靈,陶冶情操。正是由于文化的代代傳承,今天,我們徜徉在先人為我們構筑的琳瑯滿目、繁花似錦的文化大觀園中,領略祖國的旖旎風光、風土人情;聆聽詩人的豪情萬丈、憂國憂民;并從中感受到中華五千年文化的不朽與輝煌!
讀書傳承文化,滋養(yǎng)心靈。書,猶如我們生活中的陽光、空氣和水,陪伴我們一路前進。
傳承文化作文11
中華上下5000年,我們骨子里流著的鮮紅血液所告訴我們的乃是紅色傳承,乃是文化傳承,乃是中國上下5000年傳承……
中國的文化傳承你是如何看待的?現在我們就拿當今特別火的漢服來說說中國文化傳承,大部分人都能接受這中國文化傳統(tǒng)服飾,數年輕人最多,并且他們會去理解學習,并且傳承發(fā)揚這種文化。但是少部分人還是不能接受中國文化傳統(tǒng)服飾,他們認為這是戲子才穿的,但是不能因為少部分人都不接受而不再繼續(xù)傳承這種服飾。畢竟這種服飾是我們的中國傳統(tǒng)服飾,是先輩流傳下來的我們理應去發(fā)揚光大,讓別人知道我們的中國文化。我們擁有著上下5000年的歷史,擁有著傳統(tǒng)文化服飾我們應該感到高興,應該感到自豪而不是感到嫌棄覺得這種服裝不倫不類!
中國的紅色傳承也格外讓我們注意,在那戰(zhàn)爭時期無數先輩奉上了自己的身軀以及鮮血,鑄就了現在一個新的中國。我們應該格外珍惜現在的.美好生活,歲月匆匆中國上下5000年的歷史,我們應該發(fā)揚光大傳承著歷史。同學們讓我們握起雙手,珍惜現在的美好生活,讓我們傳承我們中國的文化。!
傳承文化作文12
2月10號上午,小記者們在下孫文化村宗祠開展了一場“文化與傳承”的主題活動。雖然天空飄著蒙蒙細雨,但阻擋不了大家興奮的心情!
第一個活動是進行“開筆禮”。中國是禮儀之邦,崇尚“禮”。古人人生有四大禮,分別為開筆禮、進階禮、感恩禮和狀元禮。開筆禮是以前對少兒開始識字習禮形式的俗稱,在這里寓意我們以全新的姿態(tài)來迎接新的一年。儀程有四項:正衣冠、行拜師禮、朱砂啟智還有啟蒙開筆。
穿上了漢服,感覺大家都變成了斯文的書生。在老師的.帶領下,大家排得整整齊齊,認真地向孔老先生行了拜師禮,然后提筆在地下練字,知道了“青磚練字”的故事,懂得要勤儉修身。
這其中還出現了一個搞笑的小插曲:引導老師說她讀一句三字經,學生們跟著念一句。結果當老師念了第一句之后,大家自然而然順勢背誦了下去,引得家長們莞然而樂。
簡單而莊重的開筆禮完成之后,老師便帶領我們參觀了湘湖文化展覽館,一起感受文化的熏陶。展覽館里設有“序廳”、“歷史廳”等八個廳,集中展示了湘湖悠久的歷史風貌,深厚的民俗文化、風土人情。湘湖有著名的特產,如柔滑的莼菜,肥嫩的杜父魚等。名人更是數不勝數,其中賀知章最為大家所熟知。湘湖的山山水水,為歷代文人喜愛,他們歌詠湘湖,留下了豐富而寶貴的文化遺產。
這一次活動,印像深刻!
傳承文化作文13
時間的長河蕩起輕柔的漣漪,中華民族的光芒將河水照得越發(fā)清澈透明,我就像河邊的一株小草,仰望著傳統(tǒng)文化的參天大樹。筆墨紙硯,橫豎撇捺,牽著我走進傳統(tǒng)文化的世界。
那個傍晚,太陽像是被墨水暈染過了一般,臉蛋也不再那么紅了。柔和的光芒像胭脂一樣涂抹在墻壁上,倒影也漸漸變得修長。陽光一路相隨,我輕輕踏進這間非凡的小屋。撲面而來的是一陣沁人心脾的香,墨水的濃郁與宣紙的暗香調和在一起,令人心曠神怡,也載著我的一段回憶。
那時,我第一次執(zhí)起筆桿,將無名指輕抵在筆桿后,老師的.諄諄教導化作一滴滴濃墨,沾染了泛黃的宣紙。輕輕頓筆,再小心翼翼地拉出一條水平的線條,最后一收,不知練了多少遍。就這樣的一根根線條,組成了勁美的漢字。時鐘滴答滴答地響著,我的耐心也在悄然褪色,我加快了速度,工整的字跡也泛起了波瀾。這時老師走過來,他輕輕俯下身子,對我說:“書法是一種藝術,你要學會享受這種藝術,而不是一味追求速度,放慢速度,說不定會收獲更好的效果!边@句話仿佛一束光,照進我幼小的心靈。是啊,在這繁忙的世界里,人們忙于生計,稍稍放慢自己生活的節(jié)奏,也許就會找到“柳暗花明”中的那個小村莊。
傳統(tǒng)文化的世界雖然廣袤無垠,但一點一滴都滋潤著我們的生活。我將會踏著腳下堅實的路,用濃墨書寫傳統(tǒng)文化的傳奇。
傳承文化作文14
中國文化博大精深。有課本上學過的唐詩,有沒學過的宋詞和元曲;我們經常提到的'秦(古箏)象棋(圍棋)書法(書法)繪畫(國畫);和民俗節(jié)日(如中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié))等是我們的傳統(tǒng)文化。
但我還是最喜歡中國的成語。就像我見過的陳漢東叔叔,他用成語接龍的方法,把2008年的成語圍成五個圓環(huán),象征著2008年北京奧運會的五個圓環(huán)。第一環(huán)為:天下第一,同線,承前啟后,承繼人——志未成,忠于國,國利民福,長壽天空。第二環(huán)是:天下公平、公平誠實、頭腦清醒、兇猛兇猛——意為先寫、先入為主、見事思人、人攻天。第三環(huán)是:天下為一戶,家遇戶,短話長,長命百歲——食不甜,愿拜風,風向陽,而天空很美。第四環(huán)是:天下大和,一心一意,發(fā)財散財強正——代代相傳,代代相傳,主宰加福。五環(huán)為:永遠、有威望、名副其實、實事求是——來去自如,由淺入深,領悟大義,義為薄。
陳漢東叔叔創(chuàng)造的中國成語龍,從天開始,到天結束,形成五個大圓圈。它不僅有意義,而且令人難忘和有趣。我想這就是中國傳統(tǒng)文化的魅力所在。
傳承文化作文15
雖然中秋佳節(jié)還沒有到,但是,我們四年級組已經開展了學科整合,利用各種渠道對學生進行傳統(tǒng)文化教育。
班主任一馬當先,利用品社課向學生介紹了中秋節(jié)的來歷、習俗,帶領學生欣賞了膾炙人口的佳句名篇。為了加強效果,老師們做了PPT,圖文并茂,深受學生的歡迎。同學們體會到人們借圓月、月餅期盼團圓、幸福的美好祝愿,感受了濃濃親情,積累了佳作名句。
數學老師,把本學期的知識點融入傳統(tǒng)文化的教育中,他們結合了重量單位的教學,在教學生稱月餅重量的過程中,讓學生掌握了重量單位。大家明白了傳統(tǒng)文化與生活息息相關。
英語老師,指導學生學習如何向外國朋友介紹中國的傳統(tǒng)美食——月餅。這一教學活動,學生非常有興趣。
美術老師,指導學生設計月餅的包裝盒,學生興趣盎然,有詩有圖,充分表達了中秋節(jié)期盼團圓、幸福的美好祝愿。
音樂老師,帶領大家欣賞了著名的《水調歌頭明月幾時有》,還教大家唱了一首兒童歌曲《爺爺教我打月餅》,同學們唱得聲情并茂。
科常老師,配合中秋節(jié),把教材中有關月亮的.知識提前。學生不僅掌握了人文知識,還掌握了科學知識。
各中隊還打算在9月內召開一次以“中秋“為主題的主題會,展示同學們傳承中秋文化的成果。
通過活動,學生培養(yǎng)了熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的情感,增加了民族自豪感,自覺地傳承優(yōu)秀的民族文化。
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