難忘的公開課作文錦集20篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道20篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的難忘的公開課作文20篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的公開課作文1
星期四的那一天，是一個特殊的日子，是值得我們記憶留念的日子，那是我們第一次去三校區這邊的一樓的階梯教室上公開課。就是在那里，張老師將為我們上了一節特殊的課——公開課。要知道，能在階梯教室里上公開課，讓后面的很多老師欣賞我們班的課堂風采可是我們同學期待的事情��！現在就要實現這個愿望了，能不激動嗎？
其實，這事我們早在星期三時，張老師就已經將“星期四要上公開課”這個信息傳播到了我們班的每個人的耳朵里。我還記得清清楚楚，當時他快步走進教室，面帶笑容，對我們說：“同學們，我知道大家都期待著到階梯教室去上一堂公開課，去亮相一下我們的風姿�！闭f到這里，他的笑容更燦爛了，我們也跟著笑起來�！霸陔A梯教室里上公開課，可容不得半點的馬虎，那可關系到我們的班級榮譽啊�！彼又f。他提醒我們要做好課前的預習，要在書本上先做批注，可以去看一下參考書，在書本上提至少十個問題，以便到時可以提問。此外，還要做課前誦讀的準備，那可是我們學校的特色，上公開課肯定是要展示的。
也就是從那刻起，每一節語文課都是先讀了四遍古詩。每一遍讀的方式都不同。先是班長帶讀，然后是男同學讀，接著是女生讀，最后全班一齊讀。這樣一來，我們課前的讀古詩可跟以前不一樣了。
時間慢慢的流動，但是在不同的人的眼睛里，都會有不同的速度。就像在愛學習的人的眼中，學習的時間流動的很快。在愛玩的人的眼中，玩的時間上過的最快的。
星期四的`午睡起床鈴打響了。我想到了下午要到階梯教室上公開課，便一個鯉魚打挺一躍而起，迅速地起床，迅速地穿衣，迅速地整理東西，迅速地到教室。我發現班上的每個同學都一樣，完全沒有了往日的拖拉現象，就連一向做事拖拉盧小松今日也不例外，動作格外地快。我們都笑著他“也知道大事臨頭”了。大家的臉上寫著同樣的字：“興奮”、“激動”。
我們來到了教室，只見黑板上寫老師剛勁有力地兩行字：打好水后，帶上筆、練習本、語文書和教材全解到門口的走廊集合，然后由班長帶隊到一樓的階梯教室。我們見了，立刻從抽屜中抽出這幾樣東西，然后排著隊伍去了階梯教室上公開課。
這次的路隊比以往的任何一次路隊都要安靜有序。
當我們進入階梯教室時，我們的張老師早已在講臺做好準備，笑瞇瞇地看著我們。他示意我們迅速找到位置坐下來。我們按照班級里的位置坐好，張老師說：“現在聽課的老師還沒到齊，我們先輕松一會兒，聽一下音樂�！睆埨蠋熓髽溯p點，那雄偉高亢的音樂便響起來，那是我們熟悉的《青藏高原》。我們情不自禁地跟著唱起來。
等到聽課的老師都到齊了，很快上課鈴也響了起來，老師便開始上課了。老師先讓我們看他寫課題，那熟悉的剛勁有力的字體出現在黑板上了，我們齊讀課題。接著老師讓我們說說讀了課題的感受。很多的同學都站起來說，他們說得那樣流利，滔滔不絕，老師不住地點頭。我也想站起來，可是，我沒有那勇氣，我擔心說錯，因此機會一再錯過。后來，當老師問道：“從哪里可以看出青年志愿者的不怕吃苦、勇于挑戰的精神？誰來說？”我馬上把手舉起來，因為這個問題我在課前已做好準備。我把手舉得高高地，希望老師也能讓我表現一下。老天爺真的開眼了，老師的目光在我這里停下了，叫道：“這個問題由你來回答。”我興奮地站起來，也不顧得周圍的同學的反應，照著書上的筆記念起來。等我念完坐下時，我感覺有很多的目光朝我這里掃射過來，我渾身覺得熱辣辣的，仿佛有一把火在我身上燒著。接著就聽到老師的表揚。后來，我更認真地聽老師講課了，生怕錯過了一個字。
一節課很快過去了，我收獲了很多，發現只要上課專心聽講，就會得到很多的知識。
這節公開課，讓我得益不少啊。
難忘的公開課作文2
又是一個嶄新的一天，又是一個新的開始，打開窗戶，呼吸一下撲鼻而來的新鮮空氣，聽一聽鳥兒清脆悅耳的歌聲，感受一下微風吹過臉龐的清爽。今天，注定是不尋常的一天！
看到教學樓大廳的黑板上寫著教導處的通知：“今天下午第一節課久愛老師（也就是我們班主任）講授作文示范課，語文老師準時參加�！蔽蚁耄簳卸嗌倮蠋熌�？有沒有以前的班主任？老師會講些什么呢？我在教室的座位是最后一排，聽課的老師們會不會在我后面或者旁邊？同學們會不會很積極地參與，給聽課的老師留下一個好印象？……
午自習第二節課，我們把座位調了一下。第一節課前，老師讓我們活動一下就在自己的位置坐好，門一響，聽課的老師們陸續進來了，后面還有六（1）班的一些同學，Oh My God ！我數了一下，一共有十七位老師！這么多人！終于明白老師讓我們動座位的原因了。這些都不重要，重要的是我們前任班主任也來了！我們熱切地和她打招呼，老師滿臉微笑。鈴聲響起，現在的班主任上了講臺說：“上課！”體委林佳樂喊：“起立！”我們不約而同地大聲喊：“老——師——好！”老師鞠躬回禮，讓我們坐下。
老師先詢問了我們關于慶中秋詩歌朗誦的事兒，然后講了她做的一個和詩歌有關的夢：在老師的夢里她變身為一朵朵花，一朵嬌巧迷人的花，一朵婀娜多姿的花，一朵與百花爭艷、不屈不撓的花，很多詩人對著一朵朵花吟誦著一首首詩，老師說的那些詩句好多都是我們學過的，我們隨口接下來，在老師的講述中，那些詩人好像活了一樣！老師的夢境真有意思！
接下來我們在多媒體上看了《聽潮》這篇作文，老師讀了一下，哇！太棒了！讀得太好了！可是由于聽課老師太多，我太緊張，一動也不敢動，所以，不知道聽課老師們的'表情是什么樣的，課就這樣繼續了下去......
老師聯系我們第一單元學過的課文，還有我們昨天晚習看的三篇范文，讓我們深入體會聯想和想象在作文中的妙用，在一陣陣的笑聲中，我們的作文課結束了！
這節課，我覺得好長，真想永遠不要結束，我們有這么一位作文老師，他們一定羨慕得不得了！哈哈哈......
難忘的公開課作文3
六年絢麗的小學生活多么難忘，許多人和事給我留下了深刻的印象。
其中，給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的那堂公開課。我還記得那是一篇文言文：《兩小兒辯日》。
那時，我們班是全校聞名的一個班集體——紀律最差。其他老師們都認為我們這堂公開課肯定上不好�？墒俏覀兠恳粋�同學都憋足了一口氣，堅信我們一定都能管住自己，好好聽課，為自己、為老師、更為我們班集體爭口氣。
令人期盼的那一天終于到來時，班上的同學都興奮不已，老師也精神煥發。隨著動聽的`上課鈴聲，這堂公開課終于拉開了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注視著我們。只見我們一個個都抱臂而坐，認真聽講。老師也是滿臉笑容，仿佛很滿意我們的表現。
一節課下來，老師講得非常順利，我們也聽得入迷，那些聽課的老師們都驚呆了！
這堂課，給了全校師生很大的振動——紀律這么差的班級，公開課竟然上得這么好！
下課以后，老師對我們說：“你們表現真是太棒了！我原本以為你們各方面表現不會太好，誰知道你們今天表現得都這么棒，我真為你們感到驕傲、自豪！”同學們都會心地笑了。
我想告訴老師的是：雖然我們平時紀律不好，但我們卻很活潑、很好學、熱愛班集體，一到關鍵時刻，我們的心就都會想到一起去的。如果我們都用心學習，那么別的班級一定趕不上我們！！
這件事雖已過去有一段時間了，但我仍記憶憂新，我一定永遠忘不了我的老師與同學們！
難忘的公開課作文4
每一位同學都經歷過公開課吧，我上過的公開課也是不計其數，但其中有一節隊會展示公開課讓我記憶憂新。
那一堂隊會課，是要將我們班上的課展示給來自全國各地的老師、校長還有教育代表。等到老師們即將要來的時候，我還有點不相信這是真的。我心里一直在想：學校既然把這一堂重要的公開課交給我們班來上，那就一定不能辜負學校對我們班的期望！也不能辜負我們這幾天的心血！
等各地老師、校長和教育代表來齊后，隊會展示課就開始了＂全體起立！＂伴著中隊長清脆響亮的.聲音，我們像一個個小軍人一樣開始并進行清點人等儀式。雖然我表面上很輕松，但心里卻是異常的緊張，直到聽到杜主持那悅耳的聲音。我先是一愣，突然又想到：我們已前也上過這堂課，當時表現的也就是挺好的嗎？難道現在就不行了嗎？再說，已經排練了那么多遍了了，不會說不好臺詞的。正當這時，已經要到我了，我小步的走向＂候場＂。＂接下來有請程凱陽同學。＂我聽到這聲音，趕緊露出笑容大方地走向舞臺的正中央。我非常生動的演講了我的臺詞，沒有結巴，也沒有說錯。而且面帶微笑，總之，我的自我感覺良好。
下課，張老師送了我一包小吃，還笑著對我說：＂表現得很好，繼續努力吧�。⑽尹c了點頭，回答道：＂嗯�。�
通過這一堂課，我明白了一個道理：一分耕耘一分收獲，付出總會有回報的。
簡評：文章語言流暢，思路清晰。對自己的心理活動描述的細致，自我鼓勵往往在成功中占著重要的比例。
難忘的公開課作文5
今天是一個重大的日子，因為是對全縣的公開日。為了今天，我們準備了許久，期盼了許久。
第一節下課了，我們馬不停蹄地來到逸夫樓三樓的多媒體教室。放眼望去，那么大的教室突然之間變小了，可能是因為有100多位聽課老師的緣故吧！
我們好不容易才擠到前面去，我坐在了第二排。
哇，第一次坐在這么多老師前面，真的十分緊張，感覺心快掉下來了，不過我也很開心。
秦老師請了幾個同學，說說在這節與眾不同的語文課上的心理活動。有的說興奮、激動、緊張……老師說自己也很緊張，隨即請了洪，志誠來聽秦老師的心跳。小洪耳朵貼著老師右胸口歪頭聽，老師問他：“你都聽到了什么？”洪，志誠說：“老師的心跳聲很強烈�！蓖瑢W們笑得前俯后仰，都顧不上什么斯文了，就連聽課老師也哈哈大笑。我還對朱磊小聲嘀咕：“人的`心臟在左邊，洪，志誠竟然在右邊聽到心跳聲，太搞笑了�！�
之后，秦老師教了同學們一個可以令人放松的“靈丹妙藥”，那就是：閉眼、吸氣、吐氣、睜眼，這不由讓我想起同學們編的一句話：吸氣，放屁。搞笑不？一想到這兒，我就覺得心情很愉快了。
老師讓我們賞析標題。我覺得孟張昊的《一石二鳥》至少可以打兩顆星，所以，我便毫不猶豫地舉了手。雖然最后公布等級是三顆星，但是老師說過，只要心里想到什么，就說出來，只有對自己有信心，總有成功的時候。我們應該向不怕結網失敗的蜘蛛學習。
老師選了顏雨馨的片段評析波折寫得好。她記敘了一件在冰棍上撒胡椒粉騙表妹吃的有趣事情，讓人感覺一波未平，一波又起，內容很有吸引力。
總而言之，這次習作講評公開課上得非常成功 。同學們也很踴躍地舉手，簡直可以用一個成語，那就是——完美無缺來形容了。
難忘的公開課作文6
清晨的陽光飛入教室，映射在幾凈明亮的玻璃窗上，一閃一閃像是撒上了一層金色的粉末。校園的空氣中彌漫著淡淡的草木的芬芳，令人神清氣爽。叮鈴鈴鈴隨著一陣清脆的上課鈴聲，伴著一陣有節奏的高跟鞋踏地聲，唐老師神采奕奕地走進了教室，她今天將為我們上一次生動的公開課。
同學們，今天我們來學習矛盾的《天窗》唐老師含笑著說道，首先我朗讀一下課文只見她嘴角上揚，優美的'聲音如泉水般緩緩流淌：從那小小的玻璃，你會看見雨滴在那里撲落撲落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥，你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍......唐老師笑容如花，雙手不時地上下擺動著。燈光下，她的雙眸中仿佛透著星辰。她的聲音抑揚頓挫，溫婉動聽，我們全班聚精會神地望著老師，沉浸其中，入情入境。
突然，唐老師掃視全班，揚起眉說：請問有哪位同學能想象這雨，這風，這雷，這電是怎樣猛厲地掃蕩了這世界呢？小珺同學思緒敏捷，迅速起身回答道：我想象到雨如傾瀉的瀑布從天而降，似銀河落九天；霹靂劃破天空，熒光閃爍；雷聲如鼓聲大震。雨，在天空中結成了一張雨網，亦或像一把把利劍......小珺同學繪聲繪色的描繪讓我們仿佛身臨其境地感受到暴雨的酣暢淋漓。一旁的唐老師更是笑靨如花，頻頻點頭，一個勁的說好。
接著，唐老師緩緩地說道：同學們，請你們再想一想，文中的天窗究竟有何意義呢？天窗難道僅僅是在屋頂上裝著玻璃的小方洞嗎？她溫柔地注視著我們，盈盈的目光中閃爍著啟發性的光芒。同學們不由紛紛陷入了沉思，教室里立刻鴉雀無聲起來。是想象力！班長的發言打破了寧靜：小小的天窗在孩子們眼里是想象力的空間！唐老師滿意地點點頭：對！就是想象力。想象力是大自然贈給孩子們的特殊禮物，童年，正是你們可以無比愜意地對著心里天窗的絕好時刻，也正是你們想象力開花的時候，孩子們，請呵護你們內心充滿童趣和童真的想象力吧！讓想象力成為你們騰飛的翅膀，助你們翱翔于宇宙蒼穹！
話音剛落，教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。唐老師的話語浸潤心田，此時此刻在我們心中沸騰起來，仿佛也開啟了想象的天窗，想象力像駿馬一樣馳騁于心靈的原野！
這堂公開課令我們受益匪淺，因為唐老師亦為我們打開了一扇心靈的天窗。
難忘的公開課作文7
我上過許多公開課，那些公開課如春雨點點滋潤著我，令我最難忘的是那一堂公開課。
盼呀盼！終于盼到了那叮鈴鈴的上課鈴聲打響。同學們都端端正正地坐在座位上等待著老師們的到來。上課了，劉老師先讓房雪怡和王歆姝給我們每組發了一小袋橘子，同學們都不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。老師一聲令下讓我們以最快的速度傳橘子，很榮幸我們小組被評為“傳球”明星組�！吧险n還有東西吃，真好玩。”同學們小聲地議論著。
然后，劉老師讓我們在五分鐘內觀察橘子并寫上三、五句話。王晗宇寫的橘子片段讓我聽著就想吃橘子。汪月婷寫的橘子片段讓我感受到我正在吃橘子時的美好感受。
劉老師問我們：“觀察可以用什么來觀察呢？”“用眼看�！币晃煌瑢W答道。老師問：“看著橘子，你們想到了哪些詞語呢？”“黃燦燦”、“黃澄澄”……“你們用鼻子聞一聞，聞到了什么味道？”“泥土的芳香”“農民伯伯汗水的味道”……
“接下來，你們用手摸一摸橘子，覺得橘子摸起來的手感是怎樣的？”“橘子飽經風霜”吳壘第一個發言�！皩�，橘子是飽經風霜，多像爺爺、奶奶那長滿皺紋的.臉��！果農培育果樹很辛苦，我們應該牢記‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’的古訓。果農培育果樹就像是父母對孩子的關愛，這讓我想起了孟郊的《游子吟》……”劉老師意味深長的話，不僅感動了我們學生，也感動了在座聽課的老師們。
接著劉老老師輕輕剝開了手中的橘子，風趣地說：”今天盛偉同學回答問題很積極，我獎勵他一瓣橘子，其他同學也不要吃醋哦！我下課再慢慢地喂你們。”同學們笑得前仰后合，我一不留神倒在旁邊聽課老師的懷中。橘子的清香布滿整個教室，沁人心脾。
然后劉老師讓我們聽橘子，“聽橘子？！”聞所未聞，同學們抓耳撓腮，苦思冥想。劉老師神秘地笑了笑：“這就要你們開動開動那聰明的腦袋瓜了�！蔽覀儼嚅L想象力超級豐富“聽”到一只悲觀的橘子說的話：“嗚……我馬上就要被吃掉了，我的命真苦��！”又“聽”到一個樂觀橘子的話：“耶！終于可以見見外面的世界啦！看看可愛的小鳥、美麗的花朵……我真是太幸福了！”班長精彩的回答，竟然讓老師帶頭鼓起掌來。面對這雷鳴般的掌聲，班長心中的喜悅可想而知。
叮鈴鈴……下課鈴打響了，時間過得真快，一堂精彩的公開課就這樣不知不覺地結束了。下課時，同學們迫不急待地剝開橘子吃了起來，真甜��！
真是一堂難忘的公開課！
難忘的公開課作文8
今天陽光明媚、天氣晴朗，李老師興高采烈地說：“明天我們市里的領導要來聽一節語文公開課，我們要上的課文《小英雄雨來》，希望同學們好好去準備，同時也要戴好紅領巾，這是一個很好的機會哦！”我們一起頓時緊張了起來。
第二天的困難已經降臨，一進校門，校園里就有著一股緊張的氣息。我也非常的緊張，天空小鳥嘰嘰喳喳，好像在對我說：“怕什么呀！”一路上，我磕磕絆絆的'， 突然，有一位老師迎面走來，我馬上對老師說：“老師好！”老師問我：“小朋友，社會主義核心價值觀是什么呀？”我在昨晚早已背熟，就流利地說出：“富強、 民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。”說著，老師就說“趕緊走吧，要遲到了！”
我終于到了教室，同學們書聲瑯瑯，讀書聲比以往都更加地精神。我放下書包，讀了起來。
第一節課隨風而來，我們急匆匆地整理好相關的物品，聽課老師也陸續到來�！岸ｂ忊彙鄙险n了，老師拿起粉筆，“ba”，半根粉筆掉了，我真為老師捏一把汗 ��！但是，這兒好像是一個前奏，后來的一堂語文課我們上得格外順利。老師是由一些語文游戲，比如第一關是“智勇文字”，第二關是“皇家詞語”等等。時間很 快地過去，轉眼間半節課過去了，接下來邵老師讓我們為這篇課文的每小節都擬一個小標題，然后小組討論。大家熱鬧極了，等到還有5分鐘，老師就說了一聲好 了。我們爭先恐后的舉起手來最后挑了一個5個同學回答。
“下課，同學們再見�！毕抡n了，看著那老師離去的背影，我不禁若有所思地想了起來：老師會……
難忘的公開課作文9
我們班上過很多公開課，但上星期五那節公開課，卻特別讓我難忘。
上課前，聽我們班主任袁老師介紹，將要給我們上課的吳老師可有學問了，他是紹興一所學校的校長，老是到處去上課做講座。聽了袁老師的話，我腦海中出現了吳老師的形象：一個聰明絕頂的老頭兒，矮矮胖胖的身材，一臉嚴肅的表情。但在上課那天，看到吳老師的廬山真面目，我才發現自己想錯了，吳老師瘦瘦高高的，戴著一幅眼鏡，斯斯文文的，長得還蠻帥的。
開課了，吳老師很快用他幽默風趣的語言把我們深深地吸引住了，我們也很快隨著吳老師的引領走進了著名動物小說家沈石溪筆下的《再被狐貍騙一次》。同學們通過學習這五個小故事，徹底改變了對狐貍的看法，從一開始對狐貍的討厭和厭惡，到最后的.喜歡狐貍，甚至敬佩狐貍。狐貍的情感世界，讓我著迷，讓我沉醉，讓我感動，我多么想變成森林中的一只狐貍，一只有著七情六欲的狐貍，去感受動物世界里那一份永遠剪不斷的愛……
課堂上，吳老師問的很多問題我都一一回答了，吳老師夸我是一個有著豐富想象力的小家伙，還說我有寫故事的天賦，我感覺心里美滋滋的。可惜快樂的時光總是稍縱即逝，課結束了，我們也只能和吳老師說再見了。
一節難忘的公開課，一節有趣的公開課，將永遠深深地刻在我的心頭；一位帥氣的老師，一位智慧的老師，將永遠留在我的記憶長河中。
難忘的公開課作文10
準備了好幾天的公開課，終于順利地上完了，兩天來緊張的心情得到了放松。細細回想起來，課前我還真有些緊張，雖然上公開課也不是第一次了，教書十二年，公開課、優質課也不知上過幾回了。但這一次一走進教室，后面黑壓壓的坐著許多高級教師和學校領導，面對他們我有點驚惶失措，一開始課堂就放不開。還好，學生們和我配合得很默契，我很快地調整了狀態，課堂逐漸變得輕松起來。學生踴躍回答問題，課堂氣氛很活躍，兩個游戲順利進行，整節課在輕松、愉快中渡過。然而，也許是由于我粗心大意，加上有些得意忘形，在出示最后一個韻母時，本想先讓學生說出聲調標在哪個字母上，然后再讓學生說出標調口訣，完成這個細節，整節課就很完美了。但當時我卻忘乎所以，自己一一把聲調標上了，該讓學生說的標調口訣沒機會說了。所以這節課還是美中不足，課后想想真有些后悔了。
在課后的教學反思中，我提到了這點毛病，同事們肯定了我的想法。老師們對這節課的評價很高：“故事導入吸引學生，善于制造懸念，充分激起了學生的學習興趣�！薄皩W生合作交流很主動，師生互動也很好。”“表揚學生用詞準確、優美、豐富�！薄拔液忘S老師都是教一年級的，但我班的學生卻還不知道合作交流學習，而她所教的班從學前班升上一年級還不到兩個月，就懂得合作學習，可見黃老師真是下了不少功夫啊。”教導主任最后的總結發言是：“我觀摩過不少專家上的低年級的課程，第一感覺是黃老師這節課貼切、自然、靈活，可以說是教師教得輕松，學生學得愉快，真能算得上是專家級的課�！蔽衣犃私虒е魅蔚腵話，又羞愧又高興，羞愧的是自己不夠沉著，高興的同時，讓我有了一種沖動：課堂藝術的境界是永無止境的，不管是哪一節課，都要追求語言藝術性，追求課堂趨于完美，向更高一層的教學目標邁進，使自己的教學水平更上一層樓，用心把光和熱奉獻給每一個學生。
難忘的公開課作文11
時光匆匆而去，去的悄無聲息。三年的生涯，轉眼間已去大半，留戀的深冬日子里，這節課與我們相遇，一如時光般悄無聲息。卻蘊著九班這些年對文字的激情，近乎執著，蘊著我們的提升與成就 ，近乎奇跡，蘊含著我們的付出與汗水，從來便是艱辛。
課前的四個日夜，短暫卻充滿了緊張與激動的氣息，兩年多來這是為數不多的幾次展現我們文字水平的機遇，更是一座展現我自己的舞臺。無數次我的心被欣喜充斥，被緊張占據，猶記得周末我在網上苦苦尋覓，為課堂的展現默默拼搏，猶記得返校時被批評時的傷心與落寞。更記得寫發言稿時的字字斟酌，句句推敲······當然，更多的努力仍掩藏在背后，曾經我們用稚嫩的語言在交流本上寫下一篇篇生活的感悟，字里行間韻著絲絲靈氣，帶來靈魂的升華。一切的一切，注定了，此課必定精彩，不凡，此課必定獨屬于九班。
上課的鈴聲在溫暖的冬日午后響起，藍色的錄播教室里，坐滿的，是同學們的身影，文化的氣息漸漸縈繞起，我的心卻隨著時間的推移變得緊張不已，唯恐我的失誤會回去大家的努力。
漸漸的，在同學們的熱烈掌聲中，我走上了那講臺，如走上圣地一般，虔誠無比�；蛟S是我的演講經驗無比匱乏，抑或是臺下同學和老師的目光，緊張的氣息再一次占據了我的內心，我的語言不再流利，我的心難以平靜……直到那熟悉的聲音響起，這是梅老師帶領同學們將我的`作品仔細品讀，聽著筆下的文字逐漸響起，我的心感動不已，我終明白，我也有了自己的讀者，我終于醒悟，我何所畏懼，只需縱情展現出最美的自己，此刻，我愿做靈魂的擺渡者，帶著同學們走向美好。
演講漸息，我仍舊沉醉，醉于霍歡筆下那清苦的寺廟生活 ，醉于丁悠然記憶中的二胡聲里，醉于顧嘉程心上的窄橋間。這或許便是文字激昂與美麗，這便是我們深厚的文化底蘊。
課，止了，思緒，未曾斷。當初，懷著稚氣，我來到九班，將自己定位在了理科上，夢想成為一名理科學霸。后來，交流本出現在了我的初中生涯，一篇篇執著，一篇篇堅守，我們鑄就了千篇不斷的成績，更在一點點地增加自己，積累底蘊，它讓我們與文字結緣，激揚在文字的世界里，一個個高手涌現，一篇篇美文誕生，我曾向往他們筆下的美好，更曾追尋它們的腳步，甚至模仿他們的風格，只為讓自己的文章能夠如斯美麗�？上В宜坪鯊奈闯晒�，縱使有，也只是曇花一現，難覓蹤跡。一次次失敗中，我終明白，有些東西，獨屬于自己，我們要做的，便是在生活的每個角落，尋到自己的感悟，成就獨特的美麗。三年的語文生活如此，此課，亦是如此，每個人對文字的感悟，，對意象之美的領會，交融，碰撞，才綻出了這精彩的課堂，每個人對語文的熱情，才詮釋了九班的文化氣息與深厚底蘊。
文字的修行，或許如霍歡筆下的寺廟生活一般清苦，但請讓我們攬年華繽紛，攜生命中的美麗，慢慢品，并肩前行，無所畏懼。
難忘的公開課作文12
每次上公開課，同學們覺得即興奮又高興，這堂課也不例外，同學們早早地就提前一個多星期做好了準備。
今天，大家期待已久的公開課終于到來啦！同學們都統一著裝，充分準備好了上課要用的準備材料，來迎接要上課的老師。
萬事俱備，只欠東風，同學們嚴陣以待，公開課即將拉開神秘的帷幕！
只見一位氣定神閑、身材微胖、戴著一副銀邊眼鏡，一看就是個資深上課的老師，后面一排聽課的老師用目光掃視了班級一圈，用贊賞的眼光點了點頭。
下面就進行了上課，老師上課的風格時而風趣幽默，時而繪聲繪色，讓人引人入勝，同學們全神貫注，聽得津津有味。這時，突然聽得老師點了我的名字，我的心里七上八下，嚇得我小鹿亂撞，班級里頓時變的鴉雀無聲，就連后面聽課的老師也突然安靜起來，這位老師淡定地叫我上臺，讓我有感情的朗讀我媽媽要頒發給我的獎狀和感言。
當時，我的內心是極度恐慌又緊張，懷著坎坷的心情朗讀爸爸媽媽對我的寄語。中途由于場面過于感人，情緒一度失控，鼻子一酸，眼淚控制不住的往下掉，同學們看見了都非常的'驚訝，似乎都覺得感同身受，老師看我哽咽難受，于是接過那張信紙仔細的看了起來。接著，語重心長的讓我回到了座位。
不知不覺中，這堂生動的公開課接近了尾聲，美好的時光總是短暫的，這堂課讓我意猶未盡，同時這堂課也讓我收獲滿滿，每個孩子在父母的眼里都是懂事、孝順、乖巧又獨一無二的，要做一個不讓父母操心的人，學會長大，學會獨立，做個乘風破浪的美德少年！
難忘的公開課作文13
從金色的小學時代走來，穿過燦爛的初中時光，眨眼間已九載寒署。在這幾年時光中，我上過成千上萬的課，很多在記憶的浪濤中，逐漸模糊以至消失，但是仍有一些課沉淀在我心底，供我欣賞，讓我回味。其中，最使我難忘的，是一堂語文公開課。 “丁鈴鈴”，我踏著鈴聲跑進教室，只見教室的后排黑壓壓地坐滿了人，是堂語文公開課!我的心禁不住坪跳起來，因為我的語文成績比較好，又坐在前排，老師很可能叫到我。我懷著緊張的心情走到座位上坐了下來。 “同學們，今天我們來學一篇優美的散文—朱自清的《春》，請大家翻開課本。我來朗誦一遍，‘盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了’……”
老師抑揚頓挫的聲調像一陣春風吹進了我心里。聽著，聽著，我已陶醉于春風春雨的恬然中，似乎與作者一起漫步在鄉間小路上，看黃昏的燈光烘托出寧靜的夜，瞧那稀稀疏疏在雨中靜默的房子……老師朗誦完了，我的耳邊似乎還縈繞著他那富有節奏的聲調。 “同學們，‘吹面不寒楊柳風’是表現春天景色的優美詞句，大家能不能另外舉出一些贊美春天的.名句呢?”同學們齊刷利地舉起了手。于是，杜狀的“千里鶯啼綠映紅”，蘇軾的“春江水暖鴨先知”，王安石的“春風又綠江南岸”……美好的詩句隨著思緒在空中敘蕩。在這活潑的氣氛中，我的心也逐漸平靜下來，舉起了手。 "X X同學，請你起來回答�！�
我站了起來，但是，在眾目睽睽之下，前有任課老師的“一夫當關”，后有聽課教師的“圍追堵截”，心情一緊張，想好的詩句又忘了，我的心跳得更厲害了，臉上一陣發燒。 “不要緊張，慢慢想�！崩蠋熡H切的話語鼓勵著我，我靜下心來，在腦子里搜尋著那首詩。突然，腦中靈光一閃，我立即脫口而出:“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來�！崩蠋熧澰S地點點頭，教室里響起了熱烈的掌聲。我像喝了一碗甜滋滋的蜂蜜，一直甜到心里，快活極了。之后，在課堂上，在歡樂的氣氛中，我們踴躍發言，博得了聽課老師的一陣陣掌聲。……“丁鈴鈴”，下課鈴聲響了，大家戀戀不舍地走出了教室。但是，這節精彩的語文課卻已留在了我的心底。 光陰似箭，一轉眼幾年的時光過去了，可是這堂語文公開課卻仍鮮明地銘刻在我心底。我的歡樂，我的緊張，乃至課堂上的氣氛，似乎都歷歷在目�，F在回想起來，還“樂在其中”呢!
難忘的公開課作文14
今天高老師說：“下午要上一節作文公開課，有二十多位老師來這理聽課，你們一定要對老師熱情，更重要的是一定要勇躍發言，如果有一組沒有舉手的，就要接受懲罰，舉手的有獎勵”。大家一聽有獎勵更都爭著要舉手，那就要看一看大家這份熱情能否維持到下午！但對于我來說，該怎么辦，有了，到了下午只要隨機應變更就迎刃而解了。
上課鈴還沒響，高老師便來了，把準備工作打算做的更充分一些。就開始布置，終于老師們來了，我們便熱烈的`掌聲歡迎他們。等到老師們全都來齊了，我們便開始上課了。
高老師進入了正題。說寫作文應該詳略得當，得當顧名思義，便是說寫的一個要合適。老師給我們幾篇病文來修改，首先就朱麗陽打頭站，指出了幾處病文中存在的毛病，老師說：“這處找的好，題目的名字是關于中秋節的，但是卻沒有寫出中秋節原本秒應該有全家快樂的氣氛，所以這處寫的好還有沒有了？”高老師興高采烈地說，于是又有邱雨奇、盧暢、袁冉和羅震他們四個又分別補充了一些上去，所以老師說：“嗯，這篇作文經過同學們的修改一定是一篇好作文，所以也希望這篇作文的作者能記住這些缺點，這就是我要說的——一律略寫�！�
下面這篇也是本班同學寫的，請同學找出其中的缺點，并且把它們指出來。由于剛才的這種高興氣氛帶動了更多的人舉手發言，比如我、姜夢和蔣娜娜我們三不愛舉手的人都舉了手，所以老師對上這節課十分的有信心，同時便對我們班的實力感到更加的有信心。很快時間便到了，于是我們便送走了老師，同時也認為這節公開課應該是圓滿結束了吧！
而我也感覺自己的作文水平有所提高了，所以更加地期待下次作文課，也同時期盼自己能夠再次有所提高。
難忘的公開課作文15
課前，我們“嘻嘻”地笑著。唱著。跳著，精神十足，可一到了教室就晴轉陰天。教室的前后左右都是聽課老師，就連通道都座滿老師，真是席無虛座！
“上課”隨著王老師的聲音我們井然有序地坐在座位。開始提問了，大家都屏住呼吸�！罢l能回答這道題是怎么算的？？”迎著王老師的詢問的目光，同學們心驚肉跳。“小君”！一聲響聲打破了她的思路。小君冥思苦先了好久的答案緊張得忘得一干二凈。在王老師和同學們的鼓勵的目光，小君終于說出了答案�！盎卮鹫_”老師一邊說一邊鼓起了手掌，同學們也報以表揚的'掌聲。“下一個問題誰能說說自己的想法？”
同學們聽了，個個像木頭一樣，一動不動，一聲不吭：有的同學手心直冒冷汗；有的同學把眼睛瞪得大大的，心就像小鹿般亂蹦亂跳�！靶∮辍�。是在叫我嗎？媽呀，真的是叫我呀！我站起來，靦腆的臉紅撲撲的，斷斷續續的聲音就像蟲子那樣小聲：“我的想法是……”大家屏氣凝神看著我，恨不得讓我馬上說出來。這時我在想：如果說一句話都說不出來，那我怎么對得起含辛茹苦的老師呢，那我這五年讀什么書呀？！對！希望是我們自己來實現的！明天是我們自己創造的！我一定要為班上爭光。！oiling！于是我大聲地說出了我自己想法。老師瞇起眼睛點點頭，我高興極了！之后，大家勇氣培增，隨著一個個問題的提出，總有一只只小手配合默契地舉起手，而且總是頭頭是道，天衣無縫，對答如流！
“鈴鈴”下課咯，我們就像籠子里的鳥兒出籠了。咦，聽！是誰播放的美妙音樂，好像為我們這些“小鳥”慶祝自由！
點評：文章的描寫很仔細，如果學會使用修辭手法，會取得錦上添花的效果。
難忘的公開課作文16
周五，我們要上一節由Miss Wu主持的英語公開課。
周四的晚上，我決定明日公開課要舉手發言，于是，我就開始和媽媽練習關于季節的對話，做好發言的準備。
周五早上，伴隨著悅耳的上課鈴聲，英語公開課開始了。Miss Wu先讓我們看了一段澳大利亞友人發來的關于當地季節的短片。當短片放到澳大利亞友人的樣子時，同學們激動萬分，有的人 還 發出了：“哇！就是他”的聲音。Miss Wu對大家說（翻譯后）：“這部短片是談論有關季節的，那有誰能談論一下你喜歡的季節？”我剛準備舉手，可是已經被人說了：“I like winter…”我頓時感到很沮喪，因為他把我最喜愛的冬天搶走了。之后，我一直在找機會舉手。突然，一個機會擺在了我的面前。
“紐約的夏天怎么樣？”老師問道。我果斷地舉起了手。老師的眼睛在為數不多的舉手的.同學中搜索著，突然，她像發現了寶貝似的發現了我，并點我起來回答問題。我自信地站起來說：“It is usually very hot,as hot as in Nanjing.”(那里通常很熱，和南京一樣熱。）老師點了點頭，寫下了“as…as”。我的心里頓時放松了許多，心想：應該沒有回答錯吧。在我之后的兩位同學可慘了，先是犯了語法錯誤，后是發音不準，引得老師和同學們忍不住笑了。不久后，下課鈴響了。
這節課我大膽地舉起了手，鍛煉了勇氣。勇氣，就是從這一件件小事煉出來的。
難忘的公開課作文17
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”在一聲熟悉的上課鈴響起時，我們新學期第一堂公開課也拉開了帷幕。為了這堂課，我可卯足了勁，可謂是“萬事俱備，只欠東風。”
同學們緊繃著神經，坐得端端正正，就像要面臨大戰似的，嚴陣以待。再看看方老師呢，呵！方女士竟然還是那么氣定神閑，那樣優雅淡定，一看就是一個資深的上課達人。后面聽課的老師用目光掃視了班級一圈，贊賞似的點了點頭。
開始上課了，方女士或提問，或吟誦，或講解......繪聲繪色、引人入勝；同學們也全神貫注、津津有味地聽著。突然，方老師提問，明天12月13日是什么日子時，班級里頓時鴉雀無聲，就連后面聽課的老師也是一臉木納。我不禁疑惑道：我怎么只聽說過12月25日圣誕節呢？12月13日是什么節日？就在我們冥思苦想時，一只小手舉了起來。他不慌不忙地說：“明天是南京大屠殺紀念日。”他是誰呢？沒錯，他就是小孟同學。方老師那肯定的目光再一次確定了他的答案，我不禁感慨道：“這真是‘士別三日，當刮目相看’啊！”
時間一分一秒地過去，可我們絲毫感覺不到時間的流逝。
功夫不負有心人。終于，方老師叫到我了，我絲毫不敢怠慢：一站起來，就開始大聲朗讀《觀書有感（2）》。雖然這首詩很短，但卻有很多生詞。此時，我想：我可不能在大庭廣眾之下出洋相，更不能為班級抹黑。于是，我鼓起勇氣，將這首詩流利且富有感情地讀了出來。
公開課已經接近尾聲了，可我們卻被一道難題給難住了。盡管，我們在腦海中瘋狂地搜索，但依然沒有它的身影。終于，方老師開口了：“泰山是五岳之首，登上泰山，眺望遠方時，你就會覺得其它山都是小山�！彪S即，無數只手都舉了起來。方女士這番話真是“一語驚醒夢中人，一石激起千層浪”�。�
美好的時光總是那么短暫，這堂課讓我意猶未盡。我要向朱夫子所說地那樣“問渠那得清如許？為有源頭活水來�！倍嘧x書，吮吸知識的`甘霖；多積累，攀登知識的高峰。
難忘的公開課作文18
周五下午，我們尊敬的王校長要給我們四（3）班上一節語文公開課。
聽說這次是有許多全國各地的老師、專家來聽課的。一想到這兒，我就覺得好緊張呀！萬一我在上課時表現不好出了丑，那可是會“出名”的。
這時，有一個同學走過來，說“吳雨軒，怎么了，是不是害怕了！”我立刻反擊：“我看是你害怕了吧！咱們騎驢看唱本——走著瞧！”雖然口中這么說，可事實卻不是這樣。我一向膽小，這會兒又是校長親自來給我們上課，不緊張才怪呢！
好不容易挨到了上課的時間，我們跟著老師來到了大禮堂，哇！眼前的景象好壯觀啊：成百上千位老師齊刷刷地坐在臺下，使我不由得又緊張起來。
開始上課了，這次上的是第31課《普羅米修斯》。王校長提了一個問題，我知道答案，可我卻不敢回答，怕萬一回答錯了，當場出丑。但我又很想回答問題，希望答對了，能博得大家的掌聲。在做了一番激烈的思想斗爭之后，我才顫顫巍巍地舉起了手……
誰知我剛舉起手，校長就讓我起立回答。我心里像揣著一只小兔子一樣，砰砰直跳。過了一會兒，我努力調整好自己的.心態，在話筒幫助下，大聲說出了答案。校長聽了后連聲說好。這時，我才長長地松了一口氣，心想：回答問題其實也不是很難。于是，我繼續回答了第二題、第三題、第四題……
校長的課上得非常精彩，連平時很調皮的同學都聽得津津有味。一篇普通的課文經過他的講解，居然會變得如此生動，書中的人物頓時鮮活起來，講到傷感的地方，有幾個同學還忍不住哭了呢！
不知不覺，一個多小時過去了，公開課結束了，我們戀戀不舍地離開了大禮堂。
這真是一次難忘的公開課呀！
難忘的公開課作文19
這是一節讓我感到最難忘、最開心的體育公開課了！
這節課快接近尾聲了，是一個小手球活動。這個活動讓全班同學都感到興奮、驕傲。為什么這樣說呢？就讓我帶大家去見識見識吧！
看，我們玩得多有勁呀！“接著！快！加油！”一陣強烈的聲音把每個同學都注意到了。球在那，快去搶呀�！耙�！”熱烈的歡呼聲是我們隊的`，因為我們又進了一球。
好，球在我手中，我跑呀跑呀，來到籃筐處，我便全神貫注地注意著，趁著守門員不注意，把球投了進去�！耙�！”我高興地叫了起來。我進了一球了，哈哈。
不知什么時候，一個英國的女老師插了進來，和我們一起玩起游戲來。這個老師精通英語，嘰里呱啦地說出一大堆英語來，我們每個同學都聽不懂她在講些什么。從這時開始，不管哪個同學搶到了球，就好就讓給那位老師。
哇！我怎么這么幸運呀，那位老師居然把她搶到的球給我真好，我又進了一球，感到格外開心。
當小手球活動結束后，我們應該做放松操了，但是我們卻圍著英國的老師，一起交談。一開始，是我和我的朋友擁上去，說了一句：“HELLO！”那位老師也回答了：“HELLO！”哈哈，同學們見了也一起擁上來，湊熱鬧。有個同學太幸運了，還和英國的老師握過手，交了朋友呢！老師和我們說了一句英語，我們都不知她說什么，所以就愣在那。結果，有個同學搞笑地說了一句：“I DON’T KNOW！”逗得我們哈哈大笑。
下課前，我們還和英國的4位老師照了幾張相呢！
這節公開課真使我難忘呀，因為這也是我們班的榮幸嘛！
我們在課上表現得相當棒，因為這不但關系到了我們學校的榮譽，也關系到我了我們的國家！哈哈，加油吧！
難忘的公開課作文20
“叮鈴鈴——”隨著一聲清脆悅耳的上課鈴聲響起，面帶微笑的郭老師邁著輕快的步伐走上講臺。一節難忘的公開課就這樣在錄播室里拉開了序幕。
這節課上，郭老師和我們一起展開熱烈的讀書交流會。我們交流的課外讀本《呼蘭河傳》是蕭紅一部自傳式長篇小說。曾被茅盾先生評價為：“它是一篇敘事詩；一幅多彩的風土畫；一首凄婉的歌謠�！�
郭老師先通過視頻，將我們的興致調動起來，接著用飽含深情的語言，帶領著我們走進呼蘭河城。去看，去想，去悟。用心感受書中的一位位人物和一件件事。發生在二十世紀初的小城呼蘭河的故事，像磁鐵般把我們的心深深吸引住了。同學們坐姿端正，兩眼放光，生怕漏掉每一個精彩的關注點。
開始分組學習了，大家四人圍成一組，熱烈討論著書中的人物。你一言，我一語地議論著。教室里的氣氛一下子沸騰起來，像炸開了鍋似的。我們小組討論的人物形象是小團圓媳婦。她是一個可憐無辜的孩子，十二歲便被賣身當童養媳，她無能為力反抗粗暴的虐待，最后因為人們的冷漠、愚昧和封建迷信給害死了。看到小團圓媳婦悲慘的身世，我的心里很痛楚，一下被揪緊了。眼眶不覺濕潤，悲憤的淚水就要滑落下來。
到了發言時間，同學們熱情高漲，紛紛踴躍舉手，爭先恐后地回答問題。我也積極關注并思考著老師提出的一個個問題。在大家的暢所欲言中，我收獲了很多以前沒有認真發掘的`細節。我仿佛身臨其境，又回到了蕭紅筆下的那個年代，那個灰暗色調的呼蘭河城。
這節課讓我感觸頗深的是那個年代里被封建觀念摧殘的人實在太多了。勤勞、善良的馮歪嘴子讓我明白：一個敢于打破封建傳統規矩的人活在世上的意義。令人可憐可嘆的有二伯，看到當時的他，雖然貧窮，但希望個人都尊重理解他的心理。書中的人物盡管性格各不相同，但在沉重壓抑的環境下，仍然堅強自信地活著，讓我的心靈震撼不已……
不知不覺中，下課鈴聲響起，而我依然沉浸在這一節難忘的公開課里。
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