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我的啟蒙恩師作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我的啟蒙恩師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的啟蒙恩師作文1
沈奕秀老師是我一年級(jí)時(shí)的班主任，她認(rèn)真、耐心，嚴(yán)厲中總透出淡淡的慈愛(ài)。沈老師的身材很高大，就像一棵大樹(shù)，用自己的身軀替我們遮風(fēng)擋雨。
這樣，在她寬大的枝丫下，我們，長(zhǎng)大了。
記得一年級(jí)開(kāi)學(xué)那天，我背著自己的新書(shū)包，帶著忐忑的心情走進(jìn)了陌生的教室。我第一眼看到的，就是沈老師。她的`臉上笑容燦爛，仿佛一道陽(yáng)光撫慰了我。我心頭的陰云頓時(shí)散盡，原來(lái)上學(xué)也不是那么可怕的事情。
還記得多少次沈老師幫我們剪指甲，還記得多少次沈老師帶我們圍坐在操場(chǎng)上朗讀課文，還記得多少次我們情不自禁的稱呼沈老師為“沈媽媽”！當(dāng)我們還是懵懵懂懂的時(shí)候，是沈老師無(wú)微不至的關(guān)心，讓我們健康成長(zhǎng)，愛(ài)上了我們的小學(xué)生生涯！
沈老師很和藹，是我們生活中的“慈母”，但也是我們學(xué)習(xí)中的“嚴(yán)師”，她嚴(yán)肅起來(lái)也不是“吃素的”。有一次，我們班上寫字課，因?yàn)槭桥d趣課，幾乎所有同學(xué)都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，自然寫得一塌糊涂。老師看著我們不專心的樣子，一改平日溫和的樣子，神色由晴轉(zhuǎn)陰，“這節(jié)課如果字寫得不好，放學(xué)都得留下來(lái)重新寫！”她話語(yǔ)一落。“不要啊！”聽(tīng)了這個(gè)消息，剎那間班里議論紛紛。但是沒(méi)有辦法，大家不得不拿起筆，看著字帖，一筆一劃認(rèn)真的重新寫一遍。沈老師最后嚴(yán)肅的跟我們說(shuō)：“無(wú)論學(xué)什么東西，都要認(rèn)真。三心二意，馬馬虎虎是絕對(duì)學(xué)不好的！”自那以后，我每一次寫字，都會(huì)想起老師的這一番話。我的身軀就會(huì)不自覺(jué)的坐得端端正正，認(rèn)真地寫起來(lái)，投入到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中去。
沈老師，若我們是花朵，您就是園丁，我們是稻田，您就是甘泉，我們是向日葵，您就是陽(yáng)光。謝謝您對(duì)我們的諄諄教誨，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——我的啟蒙恩師！
我的啟蒙恩師作文2
老師自從我看了您的微博后，其中的一段文字使我的眼淚控制不住留了下了，老師您在微博中寫道：
我的第一屆一年級(jí)孩子們，如今已是五年級(jí)的學(xué)生了，你們長(zhǎng)大了，老師對(duì)你們充滿著感激，但更多的是一種愧疚。感謝你們陪同老師一起成長(zhǎng)，記得當(dāng)初站在講臺(tái)上的我，我可以說(shuō)毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從心理上就充滿膽怯，直到今天，依然清晰的記得在第一次數(shù)學(xué)單元測(cè)評(píng)后我在我的學(xué)生面前留下愧疚的眼淚。當(dāng)時(shí)的我很迷茫，很受挫折，覺(jué)得自己沒(méi)把學(xué)生教好，愧對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的信任，一度自責(zé)……當(dāng)初的我可能更多的只注重學(xué)生的成績(jī)，所謂的分?jǐn)?shù)，對(duì)孩子的關(guān)心；與孩子的情感交流太少。我在這兒對(duì)我的學(xué)生說(shuō)聲‘對(duì)不起’原諒老師的年輕與不成熟……當(dāng)你們二升三的時(shí)候，當(dāng)時(shí)，我就在心里默默的祈禱希望你們能有一個(gè)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來(lái)帶領(lǐng)你們，真的如愿，后來(lái)由張老師擔(dān)任了你們的班主任，我為你們慶幸，我也知道這只能是我為我的不稱職找一點(diǎn)心里安慰罷了！也許是上天眷顧我，想讓我有所彌補(bǔ)，今年學(xué)校安排了讓我擔(dān)任五年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)，有緣的孩子們，我們又在一起了…
直到此時(shí)此刻，我才真正體會(huì)到，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是學(xué)生成長(zhǎng)的.動(dòng)力，我們要做的只需在孩子的內(nèi)心深處不斷的播撒愛(ài)的種子，也讓我有了更高的自我追求，不單單讓孩子記得我，喜歡我，我更希望與每個(gè)孩子展開(kāi)一次心靈的旅程，留下我們共同的、獨(dú)一無(wú)二的美好回憶。
老師我現(xiàn)在一點(diǎn)也不怨你，因?yàn)槲叶昧恕蠋煻际敲利惖奶焓梗灰裨估蠋煟剡^(guò)頭了你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你學(xué)會(huì)了許多道理。
我的啟蒙恩師作文3
每當(dāng)想起“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜！”這句詩(shī)，我的腦海里，便浮現(xiàn)出他的身影。一雙明亮的大眼睛，一對(duì)彎彎的柳葉眉，高高的頭發(fā)讓人感到精神而又帥氣。這就是我的啟蒙恩師——宋老師。
宋老師不但長(zhǎng)的帥氣，而且還特別關(guān)心每一位同學(xué)。記得有一次，要選一位檢查記作業(yè)的'小組長(zhǎng)，我并沒(méi)有像其他同學(xué)那樣高高地舉起手，而是在一旁靜靜地坐著，而讓人出乎意料的是，您竟然選到了我，性格內(nèi)向的我，一時(shí)不知道應(yīng)該興奮好還是難過(guò)好，只是微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師，您看懂了我的心，下課后您輕輕地走到我身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“老師相信你一定可以，你一定是老師的好幫手！”我終于不緊張了，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望！”從此以后，我認(rèn)真做好我的職務(wù)，檢查每個(gè)同學(xué)的作業(yè)記錄情況，只要有同學(xué)沒(méi)有記好作業(yè)，我都會(huì)嚴(yán)厲的督促他們快點(diǎn)做完，我多次受到老師的表?yè)P(yáng)，心里甜滋滋的，對(duì)自己的信心也越來(lái)越大了！
您雖不是建筑家，但您手中的思維導(dǎo)圖卻是蓋樓，打地基的基礎(chǔ)；您雖不是畫(huà)家，但您握在手中的粉筆寫出的字卻比畫(huà)更生動(dòng)，靈感；您雖不是音樂(lè)家，但您聲聲演奏著美妙動(dòng)聽(tīng)的神韻……
在這里我要感謝您，我的啟蒙恩師——宋老師！
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