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腳扭傷之后作文（通用22篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的腳扭傷之后作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
腳扭傷之后作文 篇1
體育課上，三（2）班王軍同學(xué)練習(xí)跳遠(yuǎn)時(shí)，不小心把腳扭傷了，不能動(dòng)彈……
得知王軍同學(xué)把腳扭傷后，王軍被老師送進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生為王軍進(jìn)行了檢查，檢查出他骨折了，需要住院，這個(gè)消息傳到了王軍父母的耳邊，傳到了同學(xué)們的耳邊，傳到了親人的.耳邊，他們都急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而王軍的同學(xué)們決定了他們放學(xué)后去給他補(bǔ)課，之后再和他一起玩玩游戲。王軍聽了他們的想法，對(duì)同學(xué)們表示了感激。
在王軍住院的第一天，下午放學(xué)了，王軍的同學(xué)們不約而同地來到了醫(yī)院。到了王軍的病房，同學(xué)們看到王軍正在睡覺，就輕輕討論著誰教哪門功課。過了一刻鐘，王軍漸漸地醒了。同學(xué)們對(duì)王軍說：
“王軍，我們幫你輔導(dǎo)功課來了，由小紅來教你語(yǔ)文，小巧教你數(shù)學(xué)，小丁丁教你英語(yǔ)，你有沒有什么意見？”
“沒有，當(dāng)然沒有啦！”王軍說。
“要不，你先喝口水。”小紅一邊指著桌子上的熱水一邊對(duì)王軍說。接著小紅給王軍端來了一個(gè)杯水給王軍喝。“謝謝！”
“不用謝！”然后，小紅教了王軍語(yǔ)文，接著，小巧教了王軍數(shù)學(xué)，最后小丁丁教了王軍英語(yǔ)。最后，同學(xué)們和王軍一起玩起了成語(yǔ)接龍的游戲。最后，同學(xué)們回家了。
同學(xué)之間只要有友誼才是真正的同學(xué)。慢慢的，王軍的腳漸漸地好了許多，同學(xué)們和親人們感到非常快樂。
腳扭傷之后作文 篇2
體育課上，五（2）班王軍同學(xué)練習(xí)跳遠(yuǎn)時(shí)，不小心把腳扭傷了，不能動(dòng)彈，疼得他額頭直冒汗。
這時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了情況，連忙去報(bào)告老師。李明幫他擦汗，小江幫他揉著腳，張華在旁邊鼓勵(lì)他，幫他打氣。
體育老師來了，他對(duì)王軍說：“上醫(yī)院看看吧！”之后，李明扶著王軍坐上了汽車去了醫(yī)院，醫(yī)生邊幫他檢查，邊對(duì)老師說：“可能是傷到骨頭了，得回家休養(yǎng)幾天吧！”這時(shí)，王軍的父母也來了，他們很緊張，問老師：“王軍怎么樣了？”“可能傷到骨頭了！”這時(shí)，王軍包扎好出來了，他的父母扶著他回家。
班里這時(shí)正在討論如何幫助王軍補(bǔ)習(xí)功課。最后班長(zhǎng)一錘定音，決定要為王軍組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，每天下午到他家?guī)退a(bǔ)習(xí)功課。
下午放學(xué)后，學(xué)習(xí)小組來到了王軍家。王軍的媽媽開了門。小紅說：“阿姨，我們是來幫王軍補(bǔ)習(xí)的'！”“快請(qǐng)進(jìn)！”王軍的媽媽熱情地招待了學(xué)習(xí)小組的同學(xué)。
一周后，正是期中考試，同學(xué)們都以為王軍不會(huì)來，沒想到王軍卻在媽媽的攙扶下，來到了教室參加考試。這次考試成績(jī)出乎意外，王軍居然在全年級(jí)里名列前茅。
下課后，李明來到王軍身邊，對(duì)他說：“恭喜你取得這么好的成績(jī)！同時(shí)我也要向你學(xué)習(xí)，你受了傷，還這么認(rèn)真學(xué)習(xí)，還來考試，要是我，我肯定不會(huì)來考試的！”王軍笑了笑，說：“我也沒有啦！要不是班長(zhǎng)為我組織的學(xué)習(xí)小組，我怎么可能考好呢？”
腳扭傷之后作文 篇3
在每個(gè)人的生活中，都會(huì)遇到一些意想不到的事情。今天，我就來說一件令我回憶起來就心驚膽戰(zhàn)的緊急事情。
記得上學(xué)期的一節(jié)體育課上，我們的同學(xué)——王軍，練習(xí)跳高時(shí)，不小心把腳扭傷了，他十分疼痛，躺在地上不能動(dòng)彈，臉色發(fā)青。我和同學(xué)們都嚇得神情慌張，于是，我們立刻帶他去了醫(yī)務(wù)室，可醫(yī)生老師此刻剛巧不在，我們急得魂飛魄散……
突然，我想起一本醫(yī)書上記載著一種急救方法。我和同學(xué)商量后，就趕緊讓王軍躺在干凈的草坪上，用冷毛巾敷在他受傷的部位，這樣可促進(jìn)扭傷部位的血管收縮，減輕神經(jīng)末梢受到的刺激和壓迫，如此便可起到消腫止痛的作用。
果然此方法奏效！王軍在我和同學(xué)們齊心協(xié)力的.幫助下，受傷部位開始慢慢消腫，不再那么疼痛了，他感激之至。
這個(gè)故事告訴我們，同學(xué)之間要互相幫助，遇到緊急狀況，不能慌亂，自亂陣腳。找出科學(xué)有效的方法，定能解決突發(fā)問題。讓我們的愛心和友誼，緊緊相伴，讓同學(xué)之間的心靈變得更加美好！
腳扭傷之后作文 篇4
到了下午，滾燙的陽(yáng)光四處暴曬著地面，一滴滴汗珠在操場(chǎng)上蒸發(fā)，我與同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上暈乎乎翻著跟頭。
忽然，一聲響徹天際，“啊！”引來了同學(xué)們紛紛抬頭。而我，一屁股趴在地上，皺著眉，咬緊牙，眼淚似乎要呼之欲出，雙手緊握著腳，一副痛苦猙獰的樣子，疼痛從腳上蔓延。
老師聽聞后，一撒腿就飛奔而來，望著老師那慈祥的面容，我感覺并不是很痛了。老師弓下腰，一雙溫和的眼睛照耀著我的心，手輕輕地按著我的`腳，雄渾的聲音問著：“這兒?jiǎn)幔俊蔽衣負(fù)u了搖頭，突然，老師往下一摸，我發(fā)出驚天動(dòng)地般的“啊”。老師把我的腳輕輕放下，手小心翼翼往下縮，然后一把將我抱起，同學(xué)們用羨慕的眼光盯著我：“哇，老師竟用公主抱，可真有福氣！”我的臉竟不由自主地紅了，老師邁著沉穩(wěn)的步伐，一步步進(jìn)了沖水池。他緩緩把我放下，將冷水打開，幫我沖著腳。老師背對(duì)著我，身子向下俯，雙手向后伸：“上來。”我趴在老師背上，老師已經(jīng)大汗淋漓，上氣不接下氣，背上也已經(jīng)被浸透。我默默地趴著，老師腿一下抖個(gè)哆嗦，強(qiáng)撐著走向4樓，才將我放下默默離去。
在扭傷后的每節(jié)體育，老師都默默抬頭，嘴里喃喃自語(yǔ)，一直是關(guān)心著我傷勢(shì)。
腳扭傷之后作文 篇5
今天，我簡(jiǎn)直倒霉透頂！
上午課活時(shí)，我們玩“警察抓小偷”的游戲，我當(dāng)警察，田萬勇當(dāng)小偷。我拼命地追小偷，結(jié)果小偷沒抓住，一不小心卻扭傷了腳。我蹲在地上，疼痛難忍。幸好張曉晨看見了，把我扶進(jìn)教室。我坐在凳子上，雙手抱著腳，“哎呦哎呦”地直叫，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可我還是忍住了，畢竟我已不再是小孩子了，已經(jīng)是一個(gè)小男子漢了。我強(qiáng)忍著疼痛，挨了兩節(jié)課，終于等到放學(xué)。我小心翼翼地騎著自行車回家，一路上，只恨自己無用。
一到家，我爬上了床，脫下鞋子，隔著襪子一看，腳腫的特別厲害。我趕緊告訴媽媽。媽媽過來一瞧，擔(dān)心地說：“快點(diǎn)穿上鞋子，我?guī)闳タ瘁t(yī)生！”我不愿意去，覺得沒面子。可媽媽生氣了，一伸手，“啪啪”就給我兩耳光。母命難違，我只好穿上鞋子，跟媽媽去了。
到了門診，醫(yī)生把我扶進(jìn)屋里。我坐在板凳上，醫(yī)生捏了我的腳踝，每捏一下，我就覺得鉆心的痛，可是我都忍住，沒哭出來。醫(yī)生微笑著說不嚴(yán)重，我懸著的心終于放下了。當(dāng)聽到醫(yī)生夸我堅(jiān)強(qiáng)的.時(shí)候，盡管腳很疼，可心里卻偷著樂。
回到家，媽媽幫我用花椒水泡了又泡，洗了又洗，我才感覺好多了。我又笑了。可是，一想到以后我每天都得腫著腳上學(xué)，又感覺很無奈。也怕大家笑話我。
哎，我的腳何時(shí)才能好呢？
腳扭傷之后作文 篇6
體育課上，五（3）班王軍同學(xué)練習(xí)跳遠(yuǎn)時(shí)，不小心把腳扭傷了，不能動(dòng)彈。
大家都不約而同地朝王軍走過去，只見王軍痛苦的呻吟，用手揉著腳。
有幾個(gè)同學(xué)伸出手，正要扶王軍。突然，有一個(gè)聲音：“他平常看別人有困難時(shí)從不出手幫忙，還嘲笑別人，現(xiàn)在自己傷著了，我們也不要管他。”
被他嘲笑過的李小果聽了，斜著看了他一眼，吐了吐舌頭說：“你這是自作自受！平時(shí)欺負(fù)我們，還有事沒事挑撥同學(xué)間的關(guān)系，誰都恨你恨到骨子里去了！現(xiàn)在要你嘗嘗這種滋味也是應(yīng)該的。”說完便與其他同。學(xué)嬉笑著走開了。
連最膽小的吳紅，用鄙視地眼光看著他，好像王軍干了什么壞事，罪有應(yīng)得似的。說：“你不是說別人都是膽小鬼，你最勇敢，怎么？現(xiàn)在，你也有不行的時(shí)候。”
王軍聽了同學(xué)們的話，這時(shí)悔恨交加，淚珠像斷了線的.珠子滾落下來。他望著同學(xué)們離他遠(yuǎn)去的背影，想起以前自己對(duì)待別人的種種冷漠行為。
沒過多長(zhǎng)時(shí)間，王軍又聽見一陣腳步聲，抬頭一看，原來是體育老師和同學(xué)們一起來了。
沒想到的是，李小果上前扶起了他。王軍這時(shí)更難堪了，他低著頭紅著臉不敢正視李小果。同學(xué)們都笑了起來，吳紅也忍不住“撲哧”一聲笑了。體育老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說道：“王軍，同學(xué)之間要有愛心，你看，你平時(shí)怎樣對(duì)待別人，而別人又是怎么對(duì)待你的呢……？”
老師還沒說完，王軍就打斷了：“老師，我知道了，我錯(cuò)了……”同學(xué)們笑得更歡了。
從此，王軍果然轉(zhuǎn)變了：主動(dòng)幫助別人，再也不欺負(fù)同學(xué)了，和以前真是判若兩人啊！王軍也說：“跟同學(xué)好好相處真的很快樂！”
腳扭傷之后作文 篇7
體育課上，五（2）班王軍同學(xué)練習(xí)跳遠(yuǎn)時(shí)，不小心把腳扭傷了，不能動(dòng)彈。
大家都下意識(shí)地朝王軍看了一眼。
全班學(xué)習(xí)最好的學(xué)生張紅停下腳步，伸出雙手，想去扶王軍。可她又猶豫了一下，好像想起了什么，皺了皺眉，眨了眨眼，嘆了口氣，徑直回到了隊(duì)伍中。她想：你平常看別人有困難時(shí)從不出手，還說同，風(fēng)涼話，現(xiàn)在自己傷著了，別人肯定會(huì)向你“學(xué)習(xí)”的！
全班最淘氣的學(xué)生王明見了更是幸災(zāi)樂禍地捂著肚子，仰著天哈哈大笑。斜著看了他一眼，吐了吐舌頭，說：“你這是自作自受！平時(shí)欺負(fù)我們，還有事沒事挑撥同學(xué)間的.關(guān)系，誰都恨你恨到骨子里去了！現(xiàn)在要你嘗嘗這種滋味也是應(yīng)該的。”說著，王明又與其他同學(xué)嬉笑著走開了。
全班最愛美的學(xué)生李麗，鄙夷地看著他，好像王軍干了什么壞事，罪有應(yīng)得似的。她也跳著走開了，還丟下一句話：“你不是說男女授受不親嗎？現(xiàn)在，干脆你來承受住你自己說的話的‘威力’吧！”
王軍這時(shí)也是悔恨交加，淚珠像斷了線的珠子滾落下來。他望著同學(xué)們一張張面無表情的面孔，紅著臉低下了頭，想起以前自己的種種冷漠。
沒過多長(zhǎng)時(shí)間，王軍又聽見一陣腳步聲，抬頭一看，原來是同學(xué)們！王軍心里咯噔一下：他們肯定又要來嘲笑我了，我可怎么面對(duì)他們呀……
沒想到的是，張紅上前扶起了他。王軍這時(shí)更難堪了，他低著頭紅著臉不敢正視張紅。同學(xué)們都笑了起來，張紅也忍不住“撲哧”一聲笑了。體育老師來了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說道：“王軍，班級(jí)是個(gè)集體呀，怎么能破壞了這和諧的旋律呢？你看，你平時(shí)怎樣對(duì)待別人，而別人又是怎么對(duì)待你的呢……？”
老師還沒說完，王軍就打斷了：“老師，我知道了，我錯(cuò)了……”
同學(xué)們笑得更歡了。
后來幾天，王軍果然轉(zhuǎn)變了：主動(dòng)掃地，幫老師搬作業(yè)，再也不欺負(fù)同學(xué)了，和以前真是判若兩人啊！王軍也說：“跟同學(xué)好好相處真的很快樂！有點(diǎn)摩擦也沒什么。”
腳扭傷之后作文 篇8
體育課上，五年級(jí)二班的王軍同學(xué)練習(xí)跳遠(yuǎn)時(shí)，不小心把腳扭傷了，不能動(dòng)彈……
王軍下意識(shí)地四處張望，發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上空無一人，體育老師帶著同學(xué)們都去送器材了，看著自己漸漸腫脹起來的腳踝，他咬了咬牙，過了一會(huì)兒，額頭上滲出豆大的汗珠，心里焦急地想：“這么等下去也不是辦法呀？”于是他清了清干涸的嗓子，拼命地朝收集器材教師的方向喊道：“有沒有人呀，我的腳受傷了。”喊了幾聲之后，一點(diǎn)也沒有回應(yīng)。他緊縮著身子，但是并沒有掙扎，輕輕地抹掉眼里含著的淚，不禁想起爸爸救治傷員的情景。
王軍是一個(gè)知識(shí)豐富，善于觀察的孩子，此時(shí)他就鼓起勇氣，將自己平時(shí)積累的知識(shí)和爸爸救治傷員的'經(jīng)驗(yàn)融合在一起，開始了自救。
王軍首先拿出隨身攜帶的小方巾輕輕地擦拭腫脹處，為了保證血液的暢通，他用力把腳抬高，又將隨身攜帶的水杯拿了出來，在傷口上倒了一些冷水，他記得爸爸曾經(jīng)說過：“腳踝扭傷，24小時(shí)之內(nèi)要進(jìn)行冷敷的處理，減慢血液的流動(dòng)速度，以控制傷勢(shì)。”回想起這些，更增強(qiáng)他的信心，他坐在地上，一只手撐著地，一只手拿著杯子，以小水流的方式，慢慢地把水倒在傷處，經(jīng)過一系列的處理，他感覺自己的腳踝處的傷痛好多了。
正在這時(shí)候，王軍聽到不遠(yuǎn)處傳來同學(xué)們歡快的說笑聲，于是他趕緊呼救，同學(xué)們都一窩蜂地圍上來，你一句，我一句，關(guān)心地詢問著。然后把他扶到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)認(rèn)真地檢查了傷處，然后說：“幸虧處理得及時(shí)，傷勢(shì)沒有嚴(yán)重，休息幾天，就會(huì)康復(fù)了。”同學(xué)們知道了事情的原委之后，都對(duì)王軍豎起了大拇指。
休息幾天之后，王軍的傷好了，又恢復(fù)了往日的活潑。這一次的自救過程，讓他更加了解到平時(shí)掌握一些自救小知識(shí)是多么重要。
腳扭傷之后作文 篇9
“哇……”一天中午我腳踩中玻璃，上醫(yī)院，打針，縫線，做皮試。
從此之后，除非上廁所腳好才能出去，不然只能坐在位子上，看看書，寫寫作業(yè)。中午，許瀟翔主動(dòng)背我，我臉紅，不讓他背我，可他是把我當(dāng)一個(gè)殘腳人，我不愿意當(dāng)個(gè)殘人，我下來自己走，用后腳跟走路，越走越痛，可我忍，一步一步的慢慢地走，章樂他們學(xué)我樣子走，走得比我快，說我是裝的，可他們并不知道，腳走一步都很痛。只能一小步的走。
每當(dāng)看見許瀟翔我就很快地走，他看我這樣就沒有管，我心里好多了，我看他走遠(yuǎn)：對(duì)不起，我知道你是幫助我，可我每次被你背起來，我都會(huì)變得不好意思，臉紅讓別人說那個(gè)人還要被，這種話，對(duì)不起。我坐下揉了揉腳，繼續(xù)走;走一段揉幾下，慢走;到了吃白飯，但我也認(rèn)了，是我活該。
別人說我很爽，可真是的`感覺只有我知道。
腳扭傷之后作文 篇10
星期六，媽媽帶我去拆石膏，這已經(jīng)是媽媽第二次帶我去了。
三個(gè)星期前，我從樓上跑下來，到中堂的臺(tái)階時(shí)剎不住腳，從臺(tái)階上摔了下來。我當(dāng)時(shí)覺得沒事，就站了起來，走了一步，就摔倒在地。我坐在地上，疼得齜牙咧嘴。媽媽在校門口看見了，急忙跑進(jìn)來把我接回家。回到家，媽媽發(fā)現(xiàn)我的腳踝腫得像個(gè)包子，連忙帶我到醫(yī)院拍了張片子，醫(yī)生看了下片子說：“骨頭裂了，要打石膏，兩個(gè)星期。”
我打上了石膏，兩個(gè)星期以來，我都不能上體育課、音樂課、文體課和信息課了。同學(xué)們上體育課的時(shí)候會(huì)在窗口喊：“王韞真可憐！”我聽了這句話更想上體育課了。在這些不能上的課上，我都在看書，書里的故事讓我大開了眼界，這是我一個(gè)人在教室里最大的快樂。
過了兩個(gè)星期，媽媽帶我去拆石膏，醫(yī)生又說小孩子至少也要打三個(gè)星期的石膏，不然會(huì)留下后遺癥的。我聽了這話很生氣。上次不是說兩個(gè)星期嗎，怎么又改變了？而且，媽媽每天把我背上背下的，一定很累很累了。可是為了不留后遺癥，只好聽醫(yī)生的了。等星期六再去拆的'時(shí)候，醫(yī)生說再堅(jiān)持一個(gè)星期。唉，真沒辦法！
受傷的日子，我感受到了媽媽對(duì)我的關(guān)愛，它像陽(yáng)光一樣溫暖了我；我感受到了讀書的快樂，它讓我長(zhǎng)上了翅膀一樣自由地飛翔；我也體會(huì)到了孤獨(dú)，獨(dú)自呆在教室里，就像一只離群的孤雁。
唉，受傷的日子呀，讓我一言難盡！
腳扭傷之后作文 篇11
在我三年級(jí)的時(shí)候，一次摔倒讓我痛苦不堪。下課了，我和同學(xué)們都飛快地跑下樓去打乒乓球。由于只有兩張乒乓桌，同學(xué)們就你追我趕得去搶位置。我這個(gè)跑步健將自然跑在第一個(gè)。不知道是我太興奮了，還是地太滑。突然我的腳一扭，狠狠地摔倒在地。我整個(gè)人都蒙了，只覺得腳上好像有千萬根針在扎似的，痛得我不停地呻吟。我努力想站起來，可我的腿卻怎么也使不上勁。后來有幾個(gè)同學(xué)過來扶我，才把我送回教室。
從那以后的一段時(shí)間，我的腳上都纏著藥餅。下課我也只能守在自己的位置上不能動(dòng)彈。望著同學(xué)們可以自由自在地玩耍我很是羨慕。可這又能怪誰呢？也只能埋怨自己了。那時(shí)的我實(shí)在是太痛苦了，就連上個(gè)廁所都得有人攙扶著過去。平地上還好，上個(gè)樓梯還真是要了我的命。所以我有時(shí)干脆來個(gè)單腳跳。雖然吃力些，可速度會(huì)快點(diǎn)。這樣就可以早點(diǎn)回到教室。我可不想讓這么多人看到我一瘸一拐的樣子。
還有更可惡的是幾個(gè)調(diào)皮的'同學(xué)，經(jīng)常過來捉弄我。他們趁我不注意，就在我的身后拍我一下。然后就逃之夭夭。就算只離我?guī)撞竭h(yuǎn)，我也追不上他們。要是原來的我早就追上他們好好教訓(xùn)一頓了，可那時(shí)我只是個(gè)“殘疾人”，什么也做不了，還真是窩火。
我現(xiàn)在的腳傷雖然已經(jīng)好了，但是每次想起來都不想再經(jīng)歷一次了。
腳扭傷之后作文 篇12
不知我沖撞了那路神仙，我的腳后跟上長(zhǎng)了一個(gè)嘣豆大的泡，一碰就疼的我齜牙咧嘴的，可難受了。媽媽知道了，說：這泡得用針挑開，否則會(huì)越長(zhǎng)越大，最后。疼的你呀，連路都走不了！用針！一聽到針這個(gè)字，我就想到那小小的，尖尖的針頭，扎在肉里，疼在心口啊！我哆哆嗦嗦地說：用別的方法不行嗎？比如說吃藥不行！媽媽不客氣地回絕了我的話。我連忙抱緊腳，說什么也不讓媽媽挑。
可媽媽硬是把我的腳拽了過去。看到那尖尖的針頭在燈光的.照耀下閃閃發(fā)光，我立刻從里到外起了雞皮疙瘩，牙齒打哆嗦打的咯咯響，我看媽媽舉起針，哇好疼啊！我頓時(shí)號(hào)啕大哭，還沒挑呢！媽媽又好笑又好氣地說。終于，那一刻到來了哇一陣撕心裂肺的聲音在我家里回蕩。雖然付出了這么大的代價(jià)，不過，好歹泡挑了，腳也不疼了。
腳扭傷之后作文 篇13
今天，孫老師用了一節(jié)課的時(shí)間，教育我們。好像這一次孫老師特別生氣，以前就算要教訓(xùn)我們，也只用了幾分鐘，這一次，孫老師居然用了寶貴的四十分鐘，而且現(xiàn)在正是考試期間。
事情是這樣的，今天不知道孫老師從哪位老師那里聽說有人幫徐杭超端飯要徐杭超付錢。最后一節(jié)課是孫老師幫我們上的，一進(jìn)門，孫老師就問我們是不是有這件事，我們都說不清。孫老師便走到了徐杭超身邊問：“有沒有這樣的事？”他含含糊糊地說：“給羅滔和杭沙我是自愿的，給海波的錢是他向我要的。”
一切真相大白了。我們本以為孫老師教訓(xùn)海波幾聲就算了，可是說完海波，孫老師就說起我們班干部來了。我本來以為孫老師說的都是一些無關(guān)緊要的事，可是聽著聽著就覺得孫老師說的有道理。身為班干部，應(yīng)該以身作則。看到同學(xué)受傷了，應(yīng)該去幫助他，而我卻沒有，一點(diǎn)也沒有。聽了孫老師的話，我突然覺得自己是這么的自私，這么的可恨。想到這兒，我不知為什么，有了一種想哭的`感覺。
沒有來由的，我想到了五年級(jí)時(shí)，我的腳受傷了，中午不能去食堂吃飯，就要同學(xué)幫我端來。可是，我的好朋友卻一次也沒有幫我端過，幾乎每一次都是張麗幫我端的，我很傷心。放學(xué)回家后，媽媽問我是誰幫我端飯的，我說是張麗。媽媽很吃驚，她以為是我的好朋友幫我端的，便問我你的好朋友不幫你端嗎？我很想告訴媽媽我也不知道，但是，我忍住了，心想：可能明天她們會(huì)幫我端的。便為她們想了一個(gè)連我自己都覺得可笑的理由：她們組的鮑凱杰每次作業(yè)都做不好，害得他們?nèi)慷剂袅讼聛怼Ｏ胫胫瑴I水就不由自主地涌上眼眶。
現(xiàn)在，徐杭超的腳受傷了，他何嘗不是這樣的感覺呢？今天孫老師的這一番話我將永遠(yuǎn)銘刻在心中。
腳扭傷之后作文 篇14
在我的記憶中，印象最深刻的是我們的陸老師。
在三年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加完比賽的項(xiàng)目后，同學(xué)叫我陪她買東西去，我就陪著她去了。我和她都是跑著去的。突然，一個(gè)四年級(jí)的姐姐也跑過來了，我們就撞在了一起。我摔跤了，摔得兩個(gè)大膝蓋都破了，一直在流血。
這時(shí)，我身邊的陸佳怡看見了，就對(duì)我說：“等一下，我去告訴老師。”
我說：“好的。”
過了一會(huì)兒，陸老師和陸佳怡一塊兒來了。
陸老師說：“唉呀，怎么弄成這樣？”
我說：“被一個(gè)姐姐撞的。”
陸老師一聽二話不說，把我抱到運(yùn)動(dòng)會(huì)那里的醫(yī)務(wù)室，就叫了一個(gè)老師，兩人一起幫我治療大膝蓋。涂上消毒的藥水，我覺得很痛很痛，皺著眉頭強(qiáng)忍著。包好后，老師把我扶到了休息的`地方，給了我一圈橡皮膠。又叫陸佳怡陪著我，幫我做事情。
吃好飯后，我覺得有點(diǎn)悶，就讓陸佳怡去問一下陸老師。陸佳怡回來后，我問她怎么樣。
她說：“老師答應(yīng)了。”
于是，她就攙扶著我，一起到外面去玩了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，陸老師說：“我們回家啦！”
我們乘著大巴車回到了學(xué)校。后來，陸老師就讓我乘在她電瓶車后面，把我送到了店里。又叮囑我爸爸，如果我的腳傷痛得厲害，一定要到醫(yī)院去看一下。
在這一次的教師節(jié)，我一定要認(rèn)真地對(duì)老師說：“祝您天天快樂，萬事如意。”我還要向全天下所有的老師說：“祝你們教師節(jié)快樂！”
腳扭傷之后作文 篇15
對(duì)于學(xué)舞蹈的我來說，腳受傷是經(jīng)常的事，受傷了，不僅僅是腳受苦，更難受的是失去“人身自由”。
一天下午舞蹈技巧課上，一不小心，我將左腳拉傷了。同學(xué)們將我扶到了椅子上，并問我：“這疼不？那疼不？”爸爸氣喘吁吁地趕來接我，并心疼地埋怨道：“怎么這么不小心，哪兒像你這樣動(dòng)不動(dòng)就受傷的？”
隨后的幾天里，同學(xué)們對(duì)待我簡(jiǎn)直就像對(duì)待殘疾人一樣！咱班的生活委員說道：“你可一定要保護(hù)好腳啊！有什么需要幫助的，盡管說。”這天上午，我被關(guān)在教室里，不允許下樓做操、跑步。課間只能眼睜睜地看著同學(xué)們跳繩、打籃球。同學(xué)們經(jīng)常問我：“能下樓不？能走路不？什么時(shí)候好啊？”我只能無奈地回答：“我也不知道。”
中午，我還得被同學(xué)們扶著，一階一階地跳下樓梯，一步一步跳進(jìn)餐廳，吃著同學(xué)們已經(jīng)為我盛好的飯菜。除此之外，我唯一可以做的就是坐在自己的座位上看書寫作業(yè)了。更令我不爽的'是，那天剛好有電腦課，但是得到2號(hào)教學(xué)樓五樓的電腦多媒體室。為了能上一周只有一節(jié)的電腦課，我對(duì)老師說：“老師，我沒事，我能堅(jiān)持。”可老師和同學(xué)們卻說：“腳受傷了，可不能大意哦！要好好休息，電腦課幫你請(qǐng)假了！”就這樣，我看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)陸續(xù)走出教室，丟下我一個(gè)人在教室里發(fā)呆。我真想馬上沖去上電腦課，可是我不能，我只能呆呆地坐著，想象著同學(xué)們一個(gè)個(gè)專心致志、津津有味地聽著老師講述電腦知識(shí)，自如地操作著電腦，吸收著知識(shí)。
我好不容易地熬過了一節(jié)課，同學(xué)們回來了，我發(fā)著悶氣：“你們可真爽，扔下我一個(gè)人在教室里！”這話使得他們毫不客氣的把我“腳不好”改成了“腦不好！”唉，怨不得別人。
這次腳傷一周以后才完全恢復(fù)，這一個(gè)星期，我仿佛度日如年。
腳扭傷之后作文 篇16
今天晚上，我去一家游泳館游泳，我可開心了，教練教我們了許多知識(shí)，比如：如何換氣、怎樣蹬腿……我學(xué)會(huì)了蹬腿，往墻上一蹬，就能游出三尺遠(yuǎn)呢！
可是，這次很不幸運(yùn)，腳一蹬，過了不一會(huì)兒就感覺到一陣陣疼痛，我往水里一看，有一股紅紅的，像煙一樣的東西散發(fā)出來了，我爬到岸上一看，啊！我的.左腳流血了，在小腳指那里，血可流的真多，鮮紅鮮紅的，可我很堅(jiān)強(qiáng)，一點(diǎn)都沒哭。教練見我流血了，就叫救生員，救生員飛快地幫我拿來了棉花球、紅藥水、消毒液和創(chuàng)口貼。他幫我小心翼翼地先把我的血止住，再涂上消毒液，然后，等干了再把創(chuàng)口貼粘上。這是媽媽和阿姨剛剛過來了，媽媽說：“怎么了？”我說：“腳劃破了。”同時(shí)我的同學(xué)和教練也異口同聲地說。看著媽媽難過的樣子，我就馬上說：“沒事了，教練已經(jīng)幫我粘了創(chuàng)口貼了不疼了。”然后媽媽就點(diǎn)點(diǎn)頭不說話了，只看了看我腳劃破的水池邊。接著石嘉成爸爸就背著我、還幫我擦干了身子交給了媽媽。
我就這樣一邊帶著疼痛，媽媽一邊背著我慢慢地回家了……
腳扭傷之后作文 篇17
今天上午，上廁所下樓梯的時(shí)候滑了一跤，摔在了大理石地面上，摔疼了！下午我感覺我的腳一瘸一瘸的`，非常疼！
放學(xué)時(shí)，馮老師發(fā)現(xiàn)了說：“你的腳怎么一瘸一瘸的啊？”我答道：“我摔了一跤。”爸爸來接我，也問我怎么了。
“爸爸，我想去醫(yī)生那兒看看腳。”爸爸帶我去醫(yī)院后……老師這幾天非常關(guān)心我，叫同桌袁美浩扶我上廁所，徐一繁幫我送飯上來，尹振宇幫我把飯盒送回食堂……現(xiàn)在我體育課上不了了，大課間活動(dòng)不能玩了，只能在教室里看看書，做作業(yè)。
大家可不能像我那樣不當(dāng)心，安全第一！
腳扭傷之后作文 篇18
“啊！”隨著一聲尖叫和一陣刺耳的剎車聲，我可憐的腳，在我一不留神的時(shí)候和自行車來了個(gè)親密接觸。我的腳呀，就這么英勇負(fù)傷了。
腳受傷了，大家一定認(rèn)為是壞事，而我，卻有另外一種看法――塞翁失馬，焉知非福？不信，聽我慢慢道來。
腳受傷后，我不怕上體育課了。我們每節(jié)體育課都要跑步，而我，短跑還行，長(zhǎng)跑就慘嘍，常常是跑了兩三圈后，地面就像一塊鐵，而我的腳就象是具有超強(qiáng)吸力的磁鐵，抬都抬不起來，所以我每次跑步都是第一，當(dāng)然是倒數(shù)的'，為此我十分苦惱。但是，腳受傷后可就不同了，我對(duì)體育課的態(tài)度來了個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)變，因?yàn)槲也挥门懿搅耍∶看萎?dāng)同學(xué)們?cè)诹胰障驴癖紩r(shí)，只有我一個(gè)人在樹蔭下休息、乘涼，太美了！
腳受傷后，換藥十分疼，但換藥能磨練我的意志，還能讓我記住許多偉人，因?yàn)樵谀菚r(shí)為了忍住疼痛，我會(huì)用“花木蘭替父從軍”、“關(guān)云長(zhǎng)刮骨療傷”等事跡來鼓勵(lì)自己，說實(shí)話，這種機(jī)會(huì)還真是難得呢！
在我腳沒有受傷前，我總會(huì)東奔西跑，哥哥喊：“妹妹，去幫我拿個(gè)勺，你離得近。”媽媽叫：“乖女兒，去把垃圾倒了去。”腳受傷后，此類話語(yǔ)從此失蹤，哈哈！
腳受傷后，走路慢了，于是每天上學(xué)得早走十分鐘，所以也得早起，讓我養(yǎng)成不睡懶覺的好習(xí)慣，而且，每天上學(xué)途中還能鍛煉我的忍耐力，因?yàn)榭傆腥恕瓣P(guān)注”我走路的狼狽樣。
腳受傷后，給我?guī)磉@么多好處，我能不快樂嗎？
腳扭傷之后作文 篇19
前天早晨，我在沖洗我的腳，洗好了便不想把腳上的水擦干凈，多麻煩！就一蹦一跳地走出了衛(wèi)生間。來到自己房間門口，“撲通”一聲，我便跌倒了，來了一個(gè)四腳朝天。
我低頭一看，原來我腳上未擦干的水讓我滑倒了，我滿身豎起了雞皮疙瘩！我打了個(gè)寒戰(zhàn)，揉著我酸疼的屁股，一瘸一拐地走到床上，才發(fā)現(xiàn)右腳有了一陣陣火辣辣的劇痛，酸溜溜的，看見右腳像涂上了紅色，紅彤彤的，仔細(xì)一看，指甲里面被撞傷了！我哭了起來，不過是“光下雨不打雷”。
我毛手毛腳地將被單一角裹住大拇指，身子像在搬石頭一樣，沉甸甸的。過了好一會(huì)兒，沉悶悶的感覺沒了。我掀起床單，我忽然吃驚地發(fā)現(xiàn)，床單上有了一小灘血跡，我叫道：“媽媽！洗床單！”媽媽莫名其妙地問：“為什么？”“我流血了！”我說。
一聽我受傷了，媽媽慌得沒頭沒腦急得四處亂竄！飛快地帶我去我家附近的.小醫(yī)院看醫(yī)生，聽醫(yī)生說過兩天后自動(dòng)會(huì)好的，我一直拉下的臉笑成了一朵花。
腳扭傷之后作文 篇20
在我的記憶中，印象最深的是我們的魯老師。
初三的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我比賽完了，同學(xué)讓我陪她逛街，我就陪她去了。我和她都跑了。突然，一個(gè)四年級(jí)的妹子跑過來，我們撞在了一起。我摔倒了，雙膝骨折，一直在流血。這時(shí)，我身邊的陸嘉怡看見了，對(duì)我說：“等一下，我去告訴老師。”我說：“好吧。”
過了一會(huì)兒，陸小姐和劉佳怡走到了一起。魯老師說：“哦，怎么會(huì)這樣？”我說：“我被一個(gè)妹子撞了。”陸老師二話沒說，把我?guī)У竭\(yùn)動(dòng)會(huì)醫(yī)務(wù)室，叫了一個(gè)老師幫我治療大膝蓋。涂消毒液的'時(shí)候感覺很痛，皺著眉頭強(qiáng)忍著。收拾好后，老師把我扶到休息的地方，給了我一圈橡皮。還叫劉佳怡陪我，幫我做事。
飽餐一頓后，我覺得有點(diǎn)無聊，所以我請(qǐng)陸嘉怡去問陸小姐。當(dāng)劉佳怡回來時(shí)，我問她怎么樣。她說：“老師同意了。”于是，她就幫我一起出去玩了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，陸老師說：“我們回家吧！”我們乘公共汽車回學(xué)校。后來陸老師讓我騎在她電瓶車后面送我去店里。還跟爸爸說，腳疼的厲害的話，一定要去醫(yī)院看看。
在這個(gè)教師節(jié)，我一定要嚴(yán)肅地對(duì)老師說：“祝你天天開心，萬事如意。”我也想對(duì)世界上所有的老師說：“祝你們教師節(jié)快樂！”
腳扭傷之后作文 篇21
暑假里的的一天，我們吃完了午飯去美凱成寫作業(yè)，媽媽載著我，弟弟站在前面，結(jié)果，不幸的事發(fā)生了：
弟弟本來在前面站的好好的，突然就坐下來了，坐下來之后，估計(jì)他是腿站酸了，要架在鐵棍上，可他一不小心把腳伸進(jìn)車輪里面了。媽媽很奇怪：車怎么不走了?低頭一看，原來弟弟把腳伸進(jìn)車輪里了。媽媽很著急，嘴里喊著：“有沒有人來幫忙啊?”我急得快哭了。我看見旁邊買鞋子的人看見了，不敢過來就喊旁邊賣燒餅的人。有好多人都過來幫忙。其中有個(gè)女的抬起電動(dòng)車，有的人去拿工具：把車輪卸下來，才把腳拿出來。媽媽電話叫爸爸過來，去江都醫(yī)院拍片子看骨頭有沒有傷到。
爸爸的車開得飛快，到宜陵那兒時(shí)，媽媽打電話叫奶奶到江都醫(yī)院來。到了醫(yī)院，我和媽媽來到急診區(qū)，先掛號(hào)。再到兒童區(qū)，給人家說明情況。醫(yī)生說要消毒，就到隔壁的`房間去擦藥水，弟弟害怕得要命，不停的在哭。擦好藥水用紗布把腳包扎起來。醫(yī)生說最好去放射科拍一下片子。弟弟以為要打針，便又哭了起來。醫(yī)生把弟弟抱到一張床上，動(dòng)動(dòng)儀器就好了。弟弟哭的聲音聽了讓人隱隱心疼。媽媽和醫(yī)生都在不停地哄他。拍完了，還好骨頭沒有傷到。奶奶恰好也來了。便抱起弟弟，問媽媽弟弟的情況，然后把弟弟帶去打針，休息了一會(huì)兒，交了一下總共的費(fèi)用就回家了。
腳扭傷之后作文 篇22
關(guān)于學(xué)跳舞的本人來說，腳受傷是常常的事，受傷了，不但僅是腳刻苦，更舒服的是失摹叭松磣栽凇薄
一世界戰(zhàn)書跳舞本領(lǐng)課上，一不鑒戒，本人將左腳拉傷了。同學(xué)們將本人扶到了椅子上，并問本人：“這疼不？那疼不？”爹爹氣喘吁吁地趕來接本人，并心疼地埋怨道：“如何這么不鑒戒，哪兒像你如許動(dòng)不動(dòng)就受傷的？”
隨后的幾天里，同學(xué)們對(duì)待本人幾乎就像對(duì)待殘疾人一樣！咱班的.生活委員說道：“你可一定要保護(hù)好腳啊！有什么需要匡助的，雖然說。”此日上午，本人被關(guān)在課堂里，不允許下樓做操、跑步。課間只能眼睜睜地看著同學(xué)們跳繩、打籃球。同學(xué)們常常問本人：“能下樓不？能走路不？什么時(shí)候好啊？”本人只能無法地回答：“本人也不曉得。”
午時(shí)，本人還得被同學(xué)們扶著，一階一階地跳下樓梯，一步一步跳進(jìn)餐廳，吃著同學(xué)們已經(jīng)為本人盛好的飯菜。除此之外，本人唯一可以做的便是坐在自己的座位上看謄寫作業(yè)了。更令本人不爽的是，那天恰好有電腦課，可是獲得2號(hào)教學(xué)樓五樓的電腦多媒體室。為了能上一周只要一節(jié)的電腦課，本人對(duì)西席說：“西席，本人沒事，本人能對(duì)峙。”可西席和同學(xué)們卻說：“腳受傷了，可不能大意哦！要好好休息，電腦課幫你告假了！”就如許，本人看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)連續(xù)走出課堂，丟下本人一團(tuán)體在課堂里發(fā)愣。本人真想馬上沖往上電腦課，可是本人不能，本人只能呆呆地坐著，想象著同學(xué)們一個(gè)個(gè)用心致志、津津有味地聽著西席報(bào)告電腦知識(shí)，自如地操縱著電腦，吸收著知識(shí)。
本人好不輕易地熬過了一節(jié)課，同學(xué)們返來了，本人發(fā)著悶氣：“你們可真爽，扔下本人一團(tuán)體在課堂里！”這話使得他們盡不客套的把本人“腳欠好”改成了“腦欠好！”唉，怨不得他人。
此次腳傷一周今后才完全規(guī)復(fù)，這一個(gè)星期，本人似乎度日如年。
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